《种菜实践活动总结》
学生种菜实践活动报告总结
学生种菜实践活动报告总结1. 引言近年来，随着环境问题的日益突出，社会对于可持续发展的重视度也逐渐提高。
作为未来的希望，学生们被寄予了厚望。
为了培养学生的环保意识与动手能力，我校于近期组织了一场学生种菜实践活动。
本次实践活动旨在通过亲自动手种植蔬菜，让学生们亲身体验到农业生产的过程，并增强他们对环境保护和可持续发展的认识。
经过一个月的实践，本次活动已取得了显著的成果。
2. 活动内容在本次实践活动中，学生们分成小组，每组负责一块土地的种植。
在老师的指导下，学生们首先学习了蔬菜种植的基本知识，包括土壤准备、种子的选择和播种方法等。
随后，学生们动手进行育苗工作。
他们亲自在小盆里撒种子，培育幼苗，同时还要细心浇水，确保苗期的顺利进行。
一周后，学生们将苗期的幼苗移植到地里。
这是一个辛苦的过程，需要对土壤进行改良，认真掌握移植技巧。
学生们在老师的帮助下，一丝不苟地完成了这项任务。
接着，学生们开始了对菜园的日常管理工作，包括除草、灌溉、追肥等。
他们每天都检查自己所负责的土地，确保蔬菜能够健康地生长。
一个月后，蔬菜终于长成了青龙了。
学生们意犹未尽地采摘起蔬菜。
在园丁们的指导下，他们小心翼翼地将菜品装进篮子里。
当天中午，学生们准备了一场丰盛的午餐，将自己亲手种植的蔬菜进行烹饪，一同享用。
这顿午餐不仅仅是满足了大家的口腹之欲，更让大家领略到了农耕文化的魅力。
3. 成果与收获通过这次实践活动，学生们获得了许多宝贵的收获。
首先，他们亲身体验了耕种的过程，加深了对农业生产的理解。
这种实践性的学习方式，不仅丰富了学生们的知识面，还提升了他们的动手能力和团队合作能力。
其次，学生们更加意识到了农产品的宝贵，懂得珍惜食物，不浪费粮食。
他们从种菜到种菜的整个过程，深刻体会到了农夫的辛劳，体现了一种对劳动的敬畏之心。
此外，学生们还对环境保护及可持续发展产生了浓厚的兴趣，积极参与到社区的环保活动中。
同时，本次实践活动也取得了较为丰硕的成果。
小学生种菜实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对于食品安全和健康饮食的需求也越来越高。
为了让学生了解农业生产，培养他们的劳动意识和环保意识，提高他们的综合素质，我校组织开展了小学生种菜实践活动。
本次活动旨在让学生亲身体验种植过程，了解植物生长的基本规律，增强他们的实践能力和团队协作精神。
二、活动目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握基本的种植技巧。
2. 培养学生的劳动意识和环保意识，提高他们的综合素质。
3. 增强学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 培养学生热爱大自然、热爱劳动的情感。
三、活动内容1. 种植前的准备工作（1）选择合适的种植地点：选择阳光充足、土壤肥沃、排水良好的地方作为种植基地。
（2）了解种植品种：根据季节和气候条件，选择适合种植的蔬菜品种。
（3）准备种植工具：铁锹、锄头、水桶、种子等。
2. 种植过程（1）翻土：用铁锹将土壤翻松，以便植物根系生长。
（2）播种：将种子均匀撒在土壤中，然后用锄头轻轻翻土覆盖。
（3）浇水：播种后要及时浇水，保持土壤湿润。
（4）施肥：根据植物生长需求，适时施用肥料。
（5）除草：定期除草，保持土壤整洁。
（6）观察与记录：观察植物生长情况，记录生长过程中的变化。
3. 收获与总结（1）收获：当植物长到一定高度时，可以开始采摘。
（2）总结：对种植过程中的成功经验和不足之处进行总结，撰写活动心得。
四、活动成果1. 学生们掌握了基本的种植技巧，了解了植物的生长过程。
2. 学生们的劳动意识和环保意识得到提高，更加珍惜粮食。
3. 学生们的团队协作精神得到锻炼，沟通能力得到提高。
4. 学生们热爱大自然、热爱劳动的情感得到培养。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动前，要充分了解学生的需求，制定详细的活动方案。
在活动过程中，要加强组织协调，确保活动顺利进行。
2. 活动内容方面：要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的种植品种和活动内容。
同时，要注重培养学生的实践能力和创新精神。
学生劳动种菜活动总结报告
学生劳动种菜活动总结报告1. 活动背景和目的为了增强学生的劳动意识，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校决定开展学生劳动种菜活动。
通过这次活动，学生们将亲手参与到耕种、种植、养护和收获的全过程中，从中学习劳动的重要性，培养责任感和积极进取的精神。
2. 活动准备为了保证活动的顺利进行，我们提前制定了详细的活动计划，并征求了学生的意见和建议。
我们与学校的植物园合作，在活动区域制作好菜园，并准备好所需的种子、工具和肥料等。
活动前，我们还邀请了农业专家来到学校，给学生们做了一次简单的培训，讲解了种菜的基本知识和技巧，以及养护的注意事项。
3. 活动过程经过认真的准备，活动在规定的时间内顺利进行。
学生们积极参与，分组进行各项任务。
3.1 土壤处理和耕种首先，学生们对菜园的土壤进行了处理，清除杂草和残留物。
然后，使用工具进行耕作，将土壤松软、疏松，为种植作物做好准备。
3.2 种植和养护在耕种完成后，学生们开始进行种植。
根据农业专家的指导，我们分别种植了西红柿、黄瓜、青菜等蔬菜。
学生们按照要求合理布局，给每种作物留出足够的生长空间。
种植完成后，学生们认真进行了浇水和施肥的工作。
他们学会了根据不同作物的需求来调整水量和肥料的施用量，以保证作物的健康生长。
3.3 育苗和转移除了直接在菜园中种植，学生们还进行了一部分作物的育苗工作。
他们精心照料育苗盆中的幼苗，等到苗长出一定高度后，将其转移到菜园中。
3.4 日常养护和观察在整个种菜过程中，学生们每天都进行了日常养护和观察。
他们认真检查作物的生长情况，及时发现并处理病虫害等问题。
通过观察，他们了解到植物的不同生长阶段和特点，培养了对植物的关爱和耐心。
3.5 收获和总结经过几个月的辛勤劳动，我们终于迎来了丰收的季节。
学生们兴奋地采摘了自己种植的蔬菜，并进行了整理和清点。
大家在积极收获的同时，也对整个活动进行了总结和反思。
4. 活动效果和启示通过这次学生劳动种菜活动，学生们体验到了劳动的乐趣和收获。
孩子种菜实践心得体会
随着社会的不断发展，人们的生活水平逐渐提高，对于生活质量的要求也越来越高。
在这个过程中，教育逐渐成为人们关注的焦点。
我国政府一直提倡素质教育，强调培养学生的实践能力。
为了让孩子更好地了解自然、体验生活，我们组织了一次孩子种菜实践活动。
通过这次活动，孩子们不仅学会了种植技巧，更在心灵深处留下了深刻的体会。
一、种植前的准备在种植活动开始之前，我们为孩子们讲解了种植的基本知识，包括蔬菜的种类、生长环境、种植方法等。
同时，我们还带领孩子们参观了种植基地，让他们了解种植的过程。
在种植基地，孩子们看到了各种各样的蔬菜，如番茄、黄瓜、豆角等。
他们对这些蔬菜产生了浓厚的兴趣，纷纷询问种植方法。
二、种植过程在种植过程中，孩子们亲手挖土、施肥、播种、浇水，亲身体验了种植的每一个环节。
刚开始，孩子们有些手忙脚乱，但在老师和家长的帮助下，他们逐渐掌握了种植技巧。
在种植过程中，孩子们遇到了许多困难，如土壤不肥沃、蔬菜生长缓慢等。
但他们没有放弃，而是通过查阅资料、请教他人等方式解决问题。
经过一段时间的努力，孩子们的蔬菜终于开始发芽、生长。
三、收获与感悟经过几个月的辛勤付出，孩子们的蔬菜终于收获了。
在收获的那一刻，孩子们欢呼雀跃，喜悦之情溢于言表。
他们品尝了自己种植的蔬菜，感受到了劳动成果的甜蜜。
这次种植活动让孩子们收获颇丰，主要体现在以下几个方面：1. 培养了孩子们的动手能力。
在种植过程中，孩子们学会了挖土、播种、浇水等基本技能，提高了他们的动手能力。
2. 增强了孩子们的环保意识。
通过种植活动，孩子们了解了蔬菜的生长过程，知道了节约用水、减少化肥使用的重要性，从而增强了环保意识。
3. 培养了孩子们的团队合作精神。
在种植过程中，孩子们需要相互协作，共同完成任务。
这让他们明白了团队合作的重要性，学会了与他人分享、合作。
4. 丰富了孩子们的课余生活。
种植活动让孩子们的课余生活变得更加丰富多彩，他们在实践中增长了知识，提高了综合素质。
种菜教学感悟心得体会(3篇)
第1篇随着我国乡村振兴战略的深入推进，农业科技化、现代化已成为必然趋势。
作为一名农业技术员，我有幸参与了一次种菜教学活动，亲身感受了农业科技的魅力，对种菜有了更深刻的认识。
以下是我对这次教学活动的感悟和心得体会。
一、农业科技的神奇力量在教学活动中，我们学习了现代农业种植技术，包括种子选择、土壤改良、施肥、灌溉、病虫害防治等方面。
通过学习，我深刻体会到农业科技的神奇力量。
1. 种子选择：种子是植物生长的基础，选择优质的种子是提高产量和品质的关键。
现代农业种植技术提倡使用优良品种，通过选育和引进，使得种子具有抗病、抗逆、高产等优良特性。
2. 土壤改良：土壤是植物生长的“摇篮”，良好的土壤条件对植物生长至关重要。
现代农业种植技术通过施用有机肥料、生物菌剂等方法，改善土壤结构，提高土壤肥力。
3. 施肥：施肥是植物生长过程中不可或缺的一环。
现代农业种植技术提倡科学施肥，根据作物需求合理搭配氮、磷、钾等营养元素，提高肥料利用率。
4. 灌溉：水分是植物生长的必需品，合理的灌溉对提高产量和品质具有重要意义。
现代农业种植技术采用滴灌、喷灌等节水灌溉方式，有效提高水资源利用率。
5. 病虫害防治：病虫害是制约农业生产的重要因素。
现代农业种植技术通过生物防治、物理防治、化学防治等方法，有效控制病虫害的发生和蔓延。
二、团队协作的重要性在教学活动中，我们分小组进行实践操作，每个小组都由具有不同专长的成员组成。
通过团队合作，我们共同完成了各项任务，使我深刻认识到团队协作的重要性。
1. 互相学习：在团队中，每个成员都有自己的特长和优势，通过互相学习，取长补短，提高整体素质。
2. 共同进步：团队成员相互鼓励、支持，共同面对困难和挑战，为实现共同目标而努力。
3. 提高效率：团队协作可以提高工作效率，减少资源浪费，实现项目目标。
三、农民朋友的辛勤付出在教学活动中，我们深入农村，与农民朋友接触，亲身感受到了他们辛勤付出的身影。
以下是我对农民朋友的感悟：1. 耐心：农民朋友在种植过程中，需要耐心地观察植物的生长状况，及时调整种植策略。
社会实践种菜内容心得体会
社会实践种菜内容心得体会首先，种菜是一项关乎生活的实践活动。
在这个社会快节奏的现代化时代，很多人都忽略了与土地、植物的亲密联系。
然而，通过种菜，我重新发现了与自然的联系，并且更加珍惜大自然的馈赠。
在整个种菜的过程中，耕地、撒种、施肥、浇水、除草、收获，这些环节都需要我们的耐心和细心。
这种种植的过程让我更加理解了耕耘的辛劳与收获的喜悦。
其次，种菜也是一项锻炼意志的实践活动。
在种菜的过程中，我学会了坚持不懈，因为植物的生长是一个需要周期性的过程，需要我们不断地坚持照顾和关注。
在这个过程中，我体会到了自己的坚持与毅力。
而且，在面对种种的不顺与挑战，我学会了变通，找到了更有效的方法和策略。
此外，种菜也是一项学习知识的实践活动。
在种菜的过程中，我掌握了很多植物生长的知识。
从土壤的选择、施肥、浇水的方法，到病虫害的防治，通过与植物的相处，我学会了更多关于植物生长的规律和技巧。
更重要的是，我也懂得了如何从自然中获取食物，并且更加珍惜食物的来源。
种菜不仅是一项个人行为，更是一项有益于社会的实践活动。
首先，种菜可以促进环境保护。
在城市化进程加速的今天，种菜可以有效地利用城市空闲地、屋顶花园等空间，减少了土地的浪费和环境的破坏。
种菜也可以促进生态平衡，减少化肥农药对环境的负面影响。
其次，种菜也可以促进食品安全。
自己种植的蔬菜不仅更加安全、健康，也可以减少对大型农场的依赖，降低了食品的生产、运输成本。
这对于缓解现代社会的粮食安全问题具有重要意义。
最后，种菜也可以促进社会的和谐。
当我和邻里一起种菜、分享收获时，种菜不仅是一项实际的行为，更是一种促进社会交流、凝聚社区邻里情感的方式。
通过这次社会实践的种菜活动，我深刻地体会到了种菜的乐趣和意义，收获颇丰。
我对环境、食物有了更加深刻的理解，更加珍惜大自然的馈赠。
我也学会了坚持不懈、变通应变、调节心态的重要性。
而且，我也意识到了种菜对社会的益处，更有意愿在日常生活中推动更多人参与到种菜活动中来。
小学生种菜实践活动总结
一、活动背景随着我国农业现代化的推进，越来越多的学校开始关注学生的劳动教育，希望通过实践活动让学生了解农业知识，培养他们的动手能力和环保意识。
我校积极响应国家号召，组织了一次小学生种菜实践活动。
本次活动旨在让学生亲身体验农耕文化，了解植物生长过程，培养他们的责任感、合作精神和创新意识。
二、活动目标1. 让学生了解植物生长的基本知识，掌握种植技巧。
2. 培养学生热爱劳动、关爱生命的情感。
3. 增强学生的环保意识，树立节约资源的观念。
4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
三、活动内容1. 种植前准备（1）教师讲解种植知识，包括土壤选择、种子选购、种植时间等。
（2）学生分组，每组分配一块种植区域。
（3）教师指导学生进行土地整理，包括翻土、施肥等。
2. 种植过程（1）学生按照教师指导，将种子播种在土地上。
（2）学生负责浇水、除草、施肥等日常管理。
（3）教师定期检查学生的种植情况，解答学生疑问。
3. 观察与记录（1）学生每天观察植物的生长情况，记录在观察日记中。
（2）学生分组讨论，分析植物生长的原因。
4. 体验收获（1）当植物成熟时，学生可以品尝自己的劳动成果。
（2）教师组织学生进行收获活动，让学生体验农耕文化。
四、活动成果1. 学生掌握了基本的种植知识，了解了植物生长过程。
2. 学生在种植过程中培养了责任感、合作精神和创新意识。
3. 学生增强了环保意识，树立了节约资源的观念。
4. 学生品尝了自己的劳动成果，感受到了农耕文化的魅力。
五、活动反思1. 活动组织方面（1）在活动前，教师应充分了解学生的实际情况，制定合理的教学计划。
（2）在活动过程中，教师应关注学生的需求，及时调整教学策略。
（3）在活动结束后，教师应总结经验，为今后类似活动提供借鉴。
2. 学生参与方面（1）学生在活动前应做好充分的准备，了解相关知识。
（2）学生在活动过程中应积极参与，与同伴合作完成任务。
（3）学生在活动结束后，应认真总结，分享自己的收获。
种菜劳动实践活动心得体会
种菜劳动实践活动心得体会•相关推荐种菜劳动实践活动心得体会（精选36篇）有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的种菜劳动实践活动心得体会，欢迎大家分享。
种菜劳动实践活动心得体会篇1这次，我们学校开展了活动。
学校为了让我们感受大自然，就安排了种植活动。
种菜这个词语对于我们来说，有点陌生。
所以，真可谓是，一份耕耘，一份收获啊！我在这里就大致说一下种菜的做法吧：首先，用耙子把泥弄松；然后，用铲子挖洞；接着，把菜种（或菜苗）放在洞里；再把洞填；还要每天去浇水。
这样多的工序，我听着就晕，何况是做呢？现在，我还真有点佩服农民伯伯了。
这次种菜我很开心，因为我学会了种菜，懂得了要珍惜食物，这些食物都来之不易的。
种菜有着很多好处，种菜能使人感受到大自然的奥秘，能使人增强了对低碳的认实性，能使人心平气和，看这自己的菜茁壮成长很有成就感，这些菜种一段时间后就能吃，能减少你对家的依赖，还增强你和家长之间的感情（因这次是亲子活动）呢！种菜虽然很累，但有很多好处，是值得的。
我要谢谢学校给我这次机会，让我学到了许多东西。
种菜劳动实践活动心得体会篇2家属院的楼前有一片空地。
为了美化环境，又不至于杂草丛生，大家都想种点菜，一来可以陶冶性情，二来增添生活乐趣……于是乎，空地被分隔成若干小块，院子里勤快的人儿开始忙碌起来，接下来也开始了我的种菜体验。
种菜看起来简单，真要动手做却不太容易。
它需要懂得点常识性的东西，比如季节、气候、土壤、物种等等，什么季节种什么菜，必须合理安排，科学管理。
园子里这批菜采收过后，那批菜又栽种上了，还要学会见缝插针不浪费土地资源，尽量在有限的土地资源上多种植一些蔬菜。
先从西红柿的种植开始说起我的心得体会吧，首先砌菜池，做菜地，这畦做出来，雨水多时要防水浸，其次要找什么样的肥料，随后买来秧苗，开始种植了。
浇水、施肥、除草、掐尖、打杈、压蔓、上架……虽然辛苦，心情却充实愉快。
2024年种菜实践活动总结
2024年种菜实践活动总结一、活动目标和背景2024年，我们组织了一次种菜实践活动，旨在促进环保意识的培养，增加大家对健康生活的认知，并为社区居民提供健康食品。
此次活动得到了社区居民和志愿者的积极参与和支持，为大家提供了一次了解、学习和参与种植的机会。
二、活动准备工作在活动开始之前，我们进行了充分的准备工作。
首先，我们选定了一个空闲的土地作为种植基地，并进行了土地的清理和准备。
然后，我们购买了各种种子和所需工具，包括耙子、锄头、水壶等，以便大家在种植时使用。
此外，我们还准备了一份详细的种植指南，帮助参与者们更好地了解和掌握种植技巧。
三、活动过程活动开始后，参与者们按照指南的要求开始了种植工作。
大家分工合作，有的负责撒种子，有的负责浇水、施肥，还有的负责除草和杂技处理。
大家在工作中相互配合，互相帮助，共同推动着活动的进行。
活动期间，我们还邀请了一位专业农民前来指导，为大家解答问题，提供种植经验和建议。
在活动进行的过程中，我们遇到了一些挑战和困难。
由于是第一次组织这样的活动，我们在种植和管理方面还存在一定的不足。
有时候会出现种植技术不到位导致植物生长缓慢或出现病虫害的情况。
但是，我们及时采取了措施，通过请教专家和其他农友的经验，解决了这些问题，确保了植物的健康生长。
四、活动成果经过大家的共同努力，我们成功地种植了一大批蔬菜和草药，包括西红柿、黄瓜、青椒、茴香、蒜苔等。
这些蔬菜和草药在活动结束后被捐赠给了社区居民，为大家提供了新鲜、健康的食材。
不仅如此，参与者们在活动中也学到了许多关于种植的知识和技巧，培养了对环保的认知和兴趣。
五、活动反思与改进通过这次活动，我们深刻认识到了种植的重要性和挑战。
我们在活动过程中遇到了一些问题和困难，但通过讨论和学习，我们逐渐找到了解决的方法，并取得了相当的成果。
然而，我们也意识到了自己的不足之处，例如对于种植技术和管理经验的不足，以及与参与者的沟通等方面的问题。
因此，我们决定在下次活动中加强对这些方面的培训和准备，提高整体的组织和执行能力。
小学种菜实验报告范文(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的进步和人们生活水平的提高，绿色、健康、环保的生活方式越来越受到人们的关注。
为了让学生了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和实践能力，我们学校开展了“小学种菜实验”活动。
本次实验旨在通过种植蔬菜，让学生亲身感受大自然的魅力，学习植物的生长知识，同时培养他们的责任心和团队合作精神。
二、实验目的1. 了解蔬菜的生长过程，掌握种植蔬菜的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 提高学生对环保、绿色、健康生活方式的认识。
4. 增强学生的责任心，学会关爱植物。
三、实验材料1. 种植地：学校附近的空地或教室内的花盆。
2. 蔬菜种子：白菜、西红柿、黄瓜等。
3. 肥料：有机肥料、复合肥料等。
4. 工具：铲子、水壶、园艺剪刀等。
四、实验步骤1. 选择种植地：选择阳光充足、土壤肥沃的地方作为种植地。
2. 准备种子：将蔬菜种子浸泡在水中，使其充分吸水。
3. 播种：按照蔬菜种子的种植要求，将种子均匀地撒在土壤中，覆土后浇水。
4. 浇水：根据蔬菜的生长需求，适时浇水，保持土壤湿润。
5. 施肥：在蔬菜生长过程中，适时施加有机肥料和复合肥料，促进蔬菜生长。
6. 间苗：在蔬菜生长过程中，适时进行间苗，保持植株间的距离适宜。
7. 病虫害防治：观察蔬菜的生长情况，发现病虫害及时采取措施进行防治。
8. 收获：待蔬菜成熟后，进行收获。
五、实验结果与分析1. 蔬菜生长情况：在实验过程中，学生们认真观察蔬菜的生长情况，记录下蔬菜的生长过程。
实验结果表明，白菜、西红柿、黄瓜等蔬菜在适宜的条件下生长良好，叶片翠绿，果实饱满。
2. 学生表现：在实验过程中，学生们积极参与，互相帮助，共同完成种植任务。
他们学会了如何播种、浇水、施肥等基本技能，提高了自己的动手能力。
3. 团队合作：本次实验培养了学生的团队合作精神。
在种植过程中，学生们互相协作，共同解决问题，提高了团队协作能力。
4. 环保意识：通过本次实验，学生们了解了蔬菜的生长过程，认识到保护环境、节约资源的重要性，增强了环保意识。
种植蔬菜心得(5篇)
种植蔬菜心得(5篇)种植蔬菜心得(精选5篇)种植蔬菜心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的种植蔬菜心得样本能让你事半功倍，下面分享【种植蔬菜心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
种植蔬菜心得篇1种植蔬菜心得体会我第一次接触蔬菜种植是在我家的阳台。
一直以来，我认为种植蔬菜是农村人才知道的技能，但在一次尝试之后，我深深爱上了这个过程。
种植蔬菜给我带来了很多乐趣。
看着自己精心培育的植物茁壮成长，每一片叶子，每一颗果实都让我感到满足。
特别是当新鲜的蔬菜成为餐桌上的美食，那种喜悦是无法用言语表达的。
开始种植蔬菜时，我选择了一些易于种植且生长快速的品种。
例如，生菜、青菜和番茄。
这些蔬菜不仅容易种植，而且营养丰富，适合作为日常饮食的一部分。
种植过程中，我发现土壤的质量和排水情况非常重要。
优质的土壤可以提供蔬菜所需的养分，而良好的排水系统则可以防止过度浇水导致的根部腐烂。
此外，适当的日照和水分也是关键因素。
在种植过程中，我也遇到了一些问题。
例如，我曾经遇到了一次严重的干旱，这导致我的蔬菜生长受到了影响。
但通过查阅资料和向专业人士请教，我找到了解决问题的方法。
这也让我认识到学习新知识的重要性。
总的来说，种植蔬菜让我学会了耐心和细心。
在这个过程中，我学会了如何解决问题，如何欣赏生命中的每一个过程。
同时，我也深深感受到了蔬菜的营养价值和对健康的重要性。
我希望更多的人可以尝试种植蔬菜，享受这个过程带来的乐趣和满足感。
无论是城市居民还是乡村居民，都可以在自己的家中找到种植蔬菜的乐趣。
种植蔬菜心得篇2种植蔬菜心得种植蔬菜，不仅可以为我们的饮食增添色彩，丰富我们的味蕾，还可以提供就业机会和经济收益。
以下是种植蔬菜的一些心得，希望能为大家提供参考。
1.了解你的土壤：不同的土壤类型适合种植不同类型的蔬菜。
通过了解你的土壤类型，你可以选择最适合种植的蔬菜种类，并确保它们得到最佳的生长条件。
2.选择适当的种植时间：了解蔬菜的种植时间是非常重要的。
社会实践活动总结种菜(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对绿色、健康、环保的生活方式越来越重视。
为了让学生亲近自然，体验劳动的乐趣，增强环保意识，我们学校组织了一次社会实践活动——种菜。
以下是本次活动的总结。
二、活动背景本次社会实践活动以“亲近自然，体验劳动，弘扬环保”为主题，旨在通过亲身体验种植过程，让学生了解农业生产，感受农民的辛勤劳动，培养热爱劳动、珍惜粮食、保护环境的意识。
三、活动内容1.前期准备在活动开始前，我们组织了一次主题班会，向同学们介绍了种菜的意义、注意事项以及种植方法。
同时，我们还邀请了有经验的农民叔叔来给我们讲解种菜的相关知识。
2.种植过程（1）选地：我们选择了学校附近的一片空地作为种植基地。
（2）翻土：在农民叔叔的指导下，同学们分工合作，将土地翻松，为种植做好准备。
（3）播种：根据农民叔叔的指导，同学们将种子撒入土壤，并覆盖一层薄土。
（4）浇水：在种植过程中，同学们要定期给菜苗浇水，保持土壤湿润。
（5）除草：在种植过程中，同学们要定期除草，防止杂草与菜苗争夺养分。
3.后期管理（1）施肥：在菜苗生长过程中，同学们要定期给菜苗施肥，保证其健康成长。
（2）防治病虫害：在种植过程中，同学们要观察菜苗的生长情况，及时发现并防治病虫害。
四、活动成果1.同学们通过亲身体验，了解了农业生产的过程，增强了环保意识。
2.同学们学会了种植技巧，提高了实践能力。
3.同学们在活动中培养了团结协作的精神，增进了友谊。
4.同学们品尝了自己亲手种植的蔬菜，感受到了劳动的成果。
五、活动反思1.活动过程中，部分同学对种植过程不够重视，导致种植效果不佳。
今后，我们要加强对学生的教育，提高他们的实践意识。
2.在种植过程中，部分同学出现了怕脏、怕累的现象。
这说明我们在培养学生热爱劳动、珍惜粮食的意识方面还有待加强。
3.在活动组织方面，我们还存在一些不足，如时间安排不合理、部分同学参与度不高。
今后，我们要改进活动组织方式，提高活动的质量和效果。
种菜综合实践活动报告范文
种菜综合实践活动报告范文本次综合实践活动是我们学校种菜社团的一次重要活动。
活动的目的是通过学生们亲身参与种植蔬菜，培养他们的耐心和责任感，同时让他们体验到种植和照料植物的乐趣。
在活动开始之前，我们为大家准备了种植所需的工具和材料，包括种子、肥料、水壶等。
我们首先向大家介绍了一些基本的种植知识，包括如何选择土壤、如何撒种、如何浇水等。
接着，我们开始了实际的种植活动。
在种菜的过程中，学生们分工合作，有的负责挖坑，有的负责放种子，有的负责浇水。
每个人都非常认真地投入到工作中，他们互相帮助，共同完成了这次种植活动。
在活动的过程中，学生们不仅学到了很多关于植物的知识，还锻炼了自己的团队合作能力和责任感。
活动结束后，我们对种植的蔬菜进行了照料，并且制定了每周轮流浇水，施肥的计划。
通过这次综合实践活动，学生们不仅亲身体验到了种植的乐趣，还培养了他们的耐心和责任感，增强了团队合作意识。
希望通过这样的活动，能够让同学们对种植有更深的了解，同时也能够将这种种植的乐趣带给更多的人。
此次实践活动也让学生们意识到了种植对环境的重要性。
通过亲自动手种植，他们深刻体会到了植物生长的艰辛和需要耐心等待的过程。
这样的体验让他们更加珍惜自然资源，也更加关注环境保护。
在活动的过程中，学生们加深了对农业的理解，感受到了耕耘与收获的喜悦。
这不仅仅是一次简单的实践活动，更是一次沉浸式的学习过程。
通过这样的实践，学生们对植物生长的各个阶段和需求有了更直观的认识，也培养了他们的动手能力和观察力。
在接下来的日子里，学生们还将继续对种植的蔬菜进行定期的照料和观察，从中学习更多关于植物生长和环境保护的知识。
我们也计划将来享受自己亲手种植出的蔬菜，体验劳动成果的满足。
通过实践活动，学生们也更加了解到了农业的辛苦和重要性，更加尊重农民的劳动。
最后，我们还将通过各种形式向校园内外的同学介绍我们的种植实践，希望能够引起更多人对种植和环保的关注。
我们将会组织一次展示活动，让更多的同学参与到我们的园艺社团中来。
小学种菜实践活动总结
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对食品安全和环保意识的日益提高，农业生态化、绿色化、可持续发展已成为我国农业发展的重要方向。
为培养学生的实践能力、创新精神和环保意识，我校开展了小学种菜实践活动。
通过此次活动，让学生亲身体验种植的乐趣，了解农业知识，培养良好的劳动习惯。
二、活动目的1. 让学生了解植物的生长过程，培养观察能力和动手能力。
2. 增强学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的人际交往能力。
4. 让学生体验劳动的艰辛，懂得珍惜粮食。
三、活动内容1. 种植前的准备：教师向学生讲解种植知识，如土壤、种子、肥料等，并带领学生参观学校菜园。
2. 种植过程：学生分组，在老师的指导下，亲手种植蔬菜，包括挖坑、播种、浇水等环节。
3. 观察与记录：学生在种植过程中，观察植物的生长变化，记录下每天的生长情况。
4. 交流与分享：学生在种植过程中，互相交流心得体会，分享种植经验。
5. 收获与展示：学生共同收获蔬菜，展示自己的劳动成果。
四、活动总结1. 学生参与度高：本次活动得到了广大师生的积极响应，学生热情高涨，积极参与到种植活动中。
2. 学生掌握种植知识：通过活动，学生了解了植物的生长过程，掌握了种植技巧，为今后的农业生产奠定了基础。
3. 培养了学生的环保意识：学生在种植过程中，认识到保护环境的重要性，自觉践行绿色生活。
4. 增强了学生的团队协作精神：学生在活动中，学会了相互配合、共同完成任务，培养了团队协作精神。
5. 提高了学生的实践能力：通过亲身体验种植过程，学生提高了自己的实践能力，为今后的生活和工作打下了基础。
五、活动成果1. 学生种植的蔬菜长势良好，品种丰富，包括番茄、黄瓜、茄子、豆角等。
2. 学生通过观察记录，掌握了植物的生长规律，提高了观察能力。
3. 学生在活动中，互相学习、互相帮助，培养了良好的人际关系。
4. 学生在收获蔬菜后，纷纷表示要珍惜粮食，节约资源。
社会实践活动种菜心得体会
社会实践活动种菜心得体会社会实践活动种菜心得体会一、活动背景社会实践活动是我校教育教学工作的重要组成部分，旨在培养学生的社会责任感、实践能力和创新思维。
近年来，随着城市化的加快，人们对绿色环保生活的需求越来越高，种植蔬菜成为一种新兴的生活方式。
为了提高学生的生活质量，我校决定在社会实践活动中引入种菜这一内容。
二、活动准备社会实践活动种菜的过程虽然看似简单，但需要一定的准备工作。
首先，我们利用校园的草坪开辟了一片蔬菜种植区。
然后，我们购买了种子、土壤、肥料和工具等必要物资。
接着，我们组织学生学习有关蔬菜种植的知识，并进行了模拟操作训练。
最后，我们根据学生的选择，确定了种植的蔬菜品种，以确保学生的参与度和学习兴趣。
三、活动过程在活动正式开始前，我们向学生普及了种菜的重要性和基本方法，并讲解了一些常见的蔬菜品种。
随后，我们带领学生到种植区，分组进行分工。
有的同学负责分配土壤和肥料，有的同学负责挖坑和撒种子，有的同学负责浇水和施肥。
在整个过程中，我们不仅注重工作任务的分配，还注重学生的团队合作精神和个人责任感的培养。
在整个种菜过程中，学生们积极参与、互相帮助，体现出了良好的合作意识。
有的同学动手能力强，善于钻研，有的同学沉着冷静，善于观察，有的同学细心耐心，善于总结。
通过互相交流和合作，学生们相互学习，共同进步。
他们不仅学到了专业知识，还培养了自己的动手能力、观察力和分析能力。
四、活动总结通过这次社会实践活动种菜，我深刻认识到了种菜的重要性。
首先，种菜可以创造一个绿色环保的生活环境，改善空气质量、缓解城市压力。
其次，种菜可以提供新鲜、健康的蔬菜，改善人们的生活质量。
再次，种菜可以培养人们的动手能力和耐心，提高人们的生活技能和创新能力。
最后，种菜可以增强人们的社会责任感和环境意识，引导人们形成绿色生活的习惯。
通过这次活动，我还了解到种菜不仅需要耐心和细心，更需要科学和技术的支撑。
种菜过程中，我们要了解土壤肥力、植物生长的要求、病虫害的防治等相关知识，才能取得较好的收成。
校园种菜总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对于食品安全、健康环保等方面的关注也日益增加。
校园作为培养未来社会栋梁之才的地方，肩负着培养学生环保意识、创新精神和实践能力的重要使命。
为了响应国家关于绿色校园建设的号召，我校积极开展校园种菜活动，旨在让学生在实践中学到知识，培养团队协作精神，提高环保意识。
现将本次校园种菜活动总结如下：二、活动背景及目的1. 活动背景近年来，我国食品安全问题频发，农药残留、重金属污染等问题严重威胁着人们的身体健康。
为了提高食品安全意识，减少农药使用，我国政府大力推广绿色、有机农业。
校园种菜活动作为一种新型的校园实践活动，不仅有助于提高学生的环保意识，还能让学生亲身体验农耕文化，培养实践能力。
2. 活动目的（1）培养学生环保意识，提高学生对食品安全、绿色农业的认识。
（2）让学生亲身体验农耕文化，传承中华民族优秀传统文化。
（3）培养学生的团队协作精神，提高学生的实践能力。
（4）为学生提供亲自动手实践的机会，激发学生的学习兴趣。
三、活动实施过程1. 活动前期准备（1）成立校园种菜活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）联系学校后勤部门，提供必要的场地、设施和物资。
（4）招募志愿者，组成校园种菜团队。
2. 活动实施（1）宣传动员。
通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传校园种菜活动，提高学生的参与度。
（2）种植培训。
邀请农业专家为志愿者进行种植技术培训，讲解蔬菜种植、管理等知识。
（3）实地种植。
志愿者在指定场地进行蔬菜种植，包括翻地、播种、浇水、施肥等环节。
（4）田间管理。
定期对种植的蔬菜进行浇水、施肥、除草、防治病虫害等管理。
（5）成果展示。
活动结束后，组织学生进行蔬菜采摘，举办成果展示活动，分享种植经验。
3. 活动总结（1）总结经验。
对本次活动进行总结，分析活动中的优点和不足，为今后类似活动提供借鉴。
种植实践活动总结模板
种植实践活动总结模板一、活动概述在今年的种植实践活动中，我们以团队合作的形式，选择了种植蔬菜和花卉作为我们的主要项目。
通过这次实践活动，我们不仅深入了解了种植的基本知识和技巧，还体验到了劳动的乐趣和美好的收获。
以下是我对此次活动的总结和感想。
二、活动目标在开始活动前，我们明确了以下几个目标：1. 学习基本的种植知识和技巧，包括选种、播种、施肥、浇水、防治病虫害等。
2. 增强团队合作意识和沟通能力，共同完成种植任务。
3. 体验劳动的乐趣和收获的喜悦，培养耐心和细心的品质。
三、活动过程1. 选种和准备我们在活动开始前，进行了详细的调研和策划。
通过了解不同蔬菜和花卉的特点和种植要求，我们选择了适合本地气候和土壤条件的蔬菜和花卉品种。
在选种过程中，我们充分考虑了市场需求和种植难度，力求取得良好的经济效益和种植成功率。
2. 播种和管理在播种过程中，我们按照种植要求逐一进行了准备工作。
我们认真研究了每个品种的播种时间、深度和间距，并进行了合理的分区划分。
在播种过程中，我们严格控制了湿度和温度，并定期对土壤进行调节和检测，确保种子的顺利发芽和生长。
3. 施肥和浇水施肥是种植过程中至关重要的一步，我们按照每个品种的施肥要求，选用了适合的肥料，并根据不同生长阶段进行了适时的施肥。
在浇水方面，我们根据土壤湿度和气候情况，合理安排了浇水时间和量，保证了植物的健康生长。
4. 防治病虫害为了避免病虫害对植物的危害，我们在种植过程中加强了病虫害的防治工作。
我们定期检查植物的健康状况，采取了合理的病虫害防治措施，并及时处理和清除受害植物，保证了整个种植园的安全和健康。
四、活动成果通过我们的共同努力和密切合作，我们取得了以下成果：1. 蔬菜和花卉的良好生长和品质：在我们的精心护理下，蔬菜和花卉生长健壮，外观漂亮，品质上乘，受到了市场和消费者的好评。
2. 经济效益的提升：通过合理的种植策略和管理,我们得到了可观的经济效益，以满足我们的种植目标。
综合实践教学种菜反思(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
作为培养学生综合素质的重要途径，综合实践活动课程旨在通过实践活动，让学生在体验中学习，在学习中实践，在实践中成长。
种菜实践活动作为一种综合实践活动，不仅能够让学生了解农业生产的基本知识，还能培养学生的动手能力、团队协作能力和责任感。
本文将结合自己在种菜实践活动中的经历，对此次实践活动进行反思。
二、实践活动回顾1. 种菜前的准备在实践活动开始之前，我们首先进行了相关知识的培训。
老师向我们介绍了蔬菜的生长习性、种植方法、土壤要求等基本知识。
同时，我们还学习了如何使用农具，如锄头、铲子等。
2. 实地操作在掌握了基本知识后，我们开始了实地操作。
我们按照老师的要求，分组进行种植。
在种植过程中，我们遇到了很多问题，如土壤松软度不够、蔬菜苗长势不佳等。
在老师和同学们的帮助下，我们逐渐解决了这些问题。
3. 护理与收获在种植过程中，我们定期给蔬菜浇水、施肥、除草，确保它们健康成长。
经过一段时间的努力，我们的蔬菜终于迎来了收获。
看着自己亲手种植的蔬菜长势喜人，我们心中充满了喜悦。
三、实践活动反思1. 增强了实践能力通过种菜实践活动，我们不仅学会了种植蔬菜的基本技能，还提高了自己的动手能力。
在实践过程中，我们学会了如何使用农具，如何观察蔬菜的生长状况，如何解决种植过程中遇到的问题。
2. 培养了团队协作精神在种菜过程中，我们需要相互配合，共同完成种植任务。
这种团队协作的精神在我们的日常生活中同样重要。
通过实践活动，我们学会了如何与他人沟通、协调，共同完成任务。
3. 体会到了劳动的艰辛在种植过程中，我们经历了浇水、施肥、除草等一系列劳动。
这些看似简单的劳动，却让我们深刻体会到了农民的艰辛。
通过实践活动，我们更加珍惜劳动成果，明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。
4. 激发了学习兴趣在实践活动过程中，我们遇到了很多问题，这些问题促使我们主动去学习相关知识。
阳台种菜个人总结范文
在我国城市化进程中，越来越多的人选择在城市中安家。
然而，高楼大厦的密集，使得城市居民与自然的距离越来越远。
为了弥补这一缺陷，我在自己的阳台上开始了种菜活动。
经过一段时间的实践，我收获颇丰，现将我的阳台种菜个人总结如下：一、种菜前的准备工作1. 阳台选择：首先，要选择一个光照充足、通风良好的阳台进行种植。
我的阳台位于东南方向，每天阳光充足，通风良好，非常适合种植蔬菜。
2. 肥料准备：在种植前，要对阳台进行简单的整理，清除杂草和垃圾。
然后，施入适量的有机肥料，为蔬菜生长提供充足的养分。
3. 种子选择：选择适合阳台种植的蔬菜种子，如番茄、黄瓜、豆角等。
这些蔬菜适应性较强，易于生长。
二、种植过程1. 播种：根据蔬菜的生长习性，选择合适的播种时间。
我将种子撒在预先准备好的土壤中，然后浇透水。
2. 浇水：保持土壤湿润，每天浇水一次。
浇水时间选择在早晨或傍晚，避免阳光直射。
3. 施肥：在蔬菜生长过程中，适时施入肥料。
根据蔬菜的生长阶段，选择适量的氮、磷、钾肥，以满足其生长需求。
4. 修剪：在蔬菜生长过程中，适时进行修剪，去除病弱枝叶，保持植株整齐。
5. 防病虫害：定期观察蔬菜的生长情况，发现病虫害及时采取措施。
可选用生物农药或物理防治方法，避免使用化学农药。
三、收获与总结1. 收获：经过一段时间的精心照料，我的阳台上已陆续收获了番茄、黄瓜、豆角等蔬菜。
这些新鲜、健康的蔬菜为我的餐桌增添了丰富的色彩。
2. 总结：阳台种菜不仅让我体验到了劳动的乐趣，还让我更加关注绿色、健康的生活方式。
以下是我对阳台种菜的个人总结：（1）提高生活品质：通过阳台种菜，我学会了如何照顾植物，提高了生活品质。
（2）丰富餐桌：自己种植的蔬菜新鲜、健康，为餐桌增添了丰富的色彩。
（3）节约开支：种植蔬菜可以节省购买蔬菜的费用。
（4）亲近自然：在忙碌的生活中，阳台种菜让我感受到了自然的美好。
总之，阳台种菜是一项有益身心、充满乐趣的活动。
我相信，在未来的日子里，我会继续坚持阳台种菜，让生活更加美好。
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《种菜实践活动总结》为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校开展社会实践活动。
现就我校活动情况做一总结：（一）、准备充分：1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动方案；2、召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；（二）、组织有序：1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；2、每班有一位班主任、一位搭班老师跟班，学生以小组为单位，使学生有组织、有纪律地进行种植；3、各班主任及搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；（三）、活动有效：1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；2、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；3、活动中，学生拿着工具挖地，撒种；4、活动后，学生写了心得，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
（四）、需改进的地方：1、今后在开展活动时，问题要考虑全面，以备活动更为顺利的开展；2、今后还需与班主任多接触、多商量，更好的管理学生。
通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。
我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。
桥头中心学校xx年10月第二篇：种菜综合实践活动心得体会植花种草实践活动方案主题：绿化校园拓展人生实践教师：张兴华实施学校：双庙明德学校实践年级：七年级写在前面——双庙中学教师张兴华在注重物质发展的今天，人们更着意追求精神上的愉悦。
物质追求是生活的必需，而美的创造则是一种精神享受。
学校教育，既要关注教育教学成果，也要注重改善师生的生存生活环境。
创建良好的办学条件，则是当今学校办学的努力方向。
我校是根据县和的要求，依托危房改造和明德捐赠项目，历经两年的建设而发展起来的一所农村寄宿制学校。
在全县范围内，是唯一一所农村寄宿制学校，也是唯一一所全力打造的生态工程校。
除食堂、厕所、洗浴室等硬件设施建设外，我们还同时启动菜园子工程建设。
植花、种菜，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，扎实开展综合实践活动。
学校的生态工程建设，为我们提供了得天独厚的优越条件。
植花种菜的生态园建设，给学生创设一个培养能力、开发智力的有效平台。
利用现有条件，在绿化美化校园的同时，通过综合实践课上的植花种菜，收获锻炼学生健全人格的激情与快乐。
因此，以“绿化校园，拓展人生”为主题的综合实践活动就这样的产生了。
它能很好的培养学生动手动脑能力，培养学生勤于实践能力。
同时在实践中能够走出课堂，走向大自然，在自然中得到熏陶和锻炼，可以陶冶情操、锻炼意志、培养品质、增长见识和各种综合实践活动能力。
活动方案一、主题生成背景二、活动目标三、活动实施过程四、活动结果与评比五、有关说明六、参考资源绿化校园拓展人生一、主题生成背景在注重物质发展的今天，人们更着意追求精神上的愉悦。
物质追求是生活的必需，而美的创造则是一种精神享受。
学校教育，既要关注教育教学成果，也要注重改善师生的生存生活环境。
创建良好的办学条件，则是当今学校办学的努力方向。
我校是根据县和的要求，依托危房改造和明德捐赠项目，历经两年的建设而发展起来的一所农村寄宿制学校。
在全县范围内，是唯一一所农村寄宿制学校，也是唯一一所全力打造的生态工程校。
除食堂、厕所、洗浴室等硬件设施建设外，我们还同时启动菜园子工程建设。
植花、种菜，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，扎实开展综合实践活动。
学校的生态工程建设，为我们提供了得天独厚的优越条件。
植花种菜的生态园建设，给学生创设一个培养能力、开发智力的有效平台。
利用现有条件，在绿化美化校园的同时，通过综合实践课上的植花种菜，收获锻炼学生健全人格的激情与快乐。
因此，以“绿化校园，拓展人生”为主题的综合实践活动就这样的产生了。
二、活动目标（一）情感方面：1、通过实践小组的集体活动，不断地感受到合作、交流的乐趣。
对自己再实践充满喜悦感和成就感。
2、学生们通过植花、种菜等实践活动，在心理上、生理上都得到熏陶和锻炼，使学生品质、情操得到不断升华。
（二）能力方面：1、培养学生上网查找、收集、整理信息资料的能力。
2、让学生们学会走向大自然、走向社会，在实践中观察、走访，掌握花草、蔬菜栽培的有关技术。
（三）知识方面：1、简单了解常见花卉和蔬菜生长的基础知识。
2、掌握常见的花草和蔬菜栽培和管理技能。
3、了解与环境的建设的相关知识，通过植花种菜学会的创造美。
4、熟悉植花、种菜过程，明了生态循环的基本原理。
三、活动实施过程1、活动的流程设计：（阶段性的实践活动）基地建设---考察，搜集资料---植花种菜——成果汇报——评价总结。
2、实践活动所用时间：16周3、活动场所：学校生态园4、活动形式：以实践活动小组形式活动第一阶段基地建设（时间：3周）（一）介绍植花种菜的实施意义，激发情趣1、指导教师要收集一些“花语花意”，用大屏幕向同学们做以介绍，以增强学生对植花种菜活动有更深一层意义的理解，以便更好的投入到实践中去。
例：各种蔬菜简介（1）香菜就是芫荽，又名胡荽，是由西汉张骞出使西域时引入的。
它的嫩茎和鲜叶有种特殊的香味，常被用作菜肴的点缀、提味之品，是人们喜欢食用的佳蔬之一。
香菜中含有许多挥发油，它能祛除肉类的腥膻味、增味道的独特功效。
具有芳香健胃、祛风解毒之功，能解表治感冒，具有利大肠、利尿等功能，能促进血液循环。
（2）黄瓜（cucumber）葫芦科（cucurbitaceae>甜瓜属中幼果具刺的栽培种，一年生攀缘性草本植物。
学名cucumissativusl.，别名胡瓜。
染色体数2n=2x=14。
幼果脆嫩，每100克鲜果含水分94～97克、碳水化合物1.6～4.1克、蛋白质0.4～1.2克、钙12～31毫克，磷16～58毫克，铁0.2～1.5毫克，维生素c4～25毫克。
适生食、熟食或腌渍，是主要蔬菜之一。
分布世界各地。
中国普遍栽培。
黄瓜原产于印度的喜马拉雅山脉南麓热带雨林带地区。
癌症性发热、炎症性发热、胸水或全身水肿的患者，吃黄瓜都有作用。
篇二：综合实践活动学习心得体会综合实践活动学习心得体会在学校领导的亲切关怀和大力支持下，我作为今年参加教育工作的新手，有幸参加了这次省里组织的综合实践活动的观摩学习。
在此，我代表新到岗的教师对学校表示深深的感谢。
快乐的时光总是弥足珍贵的，而短暂的经历总是耐人寻味的。
通过这几天的学习，我懂得了很多，对综合实践课也有了新的认识和理解。
综合实践课是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，理论上由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程，它超越课本，超越封闭的课堂，走向自然，面向社会的一门科学。
它培养学生适应社会的能力，让我们在实践中了解社会，在实践中学到很多书本以外的知识。
这对我们老师来讲也是一种全新的体会，也是一种全新的考验和挑战。
各个参赛的学校在综合实践课程上选材设计领域宽广，有与生活密切相关的《食品包装表示调查》、《我们身边的垃圾食品---开题课》、《舌尖上的浪费》等，有推广家乡特产的《走进家乡特产----罗田甜柿》、《吴山石材开发的利与弊》、《荆城风采，楚地流芳》，有与课本知识完美融合的《纸柱称重》《我与廉洁同行》等，还有陶冶学生情操的《发现身边的美》、《献给母亲的歌》等。
在内容上也是丰富多彩，形式上各式各样，学生在课堂上学的轻松，玩的愉快，而我们听课的老师也陶醉其中，受益匪浅。
我最深的体会主要有以下几点：首先，选择一个合适的话题是一节课取得成功的首要条件。
在这么多课程中，我个人最喜欢的就是黄冈浠水县洗马初中毛晶晶老师讲的《献给母亲的歌》。
从她站上讲台，用深情的话语讲述她所在的学校，学校里的留守儿童，他们一年只能见爸爸妈妈两次。
我就已经热泪盈眶了，因为我想到我的学生们，他们又何尝不是呢。
而通过学校组织的“访万家”活动让我对我的学生们，有了更加深刻的认识。
他们中间有的人或许在学校差生，但是在家却懂事的让你心疼。
尽管这样，他们有的父母却因为各种原因抛弃或离开了他们。
当看到台上的老师不顾身怀六甲的身体，在台上翩翩起舞的时候，眼泪再也忍不住了，像断了线的珠子浸湿了本子。
在音乐停止的时候，全场响起了热烈的掌声，那是送给作为准妈妈的老师的，也是送给全天下所有母亲的。
老师对母亲的爱，对学生的殷殷希望也感染了全班的学生，之后他们也使出浑身解数，用自己的方式传递对母亲的爱。
有诗朗诵、唱歌、书信、手工作品、舞蹈等。
学生们的多才多艺也让我们所有的老师大饱眼福。
还有2堂关于美食的课程《走进家乡的特产---罗田甜柿》《发现身边的每》的课也让我印象深刻。
在家乡特产这一课上，罗田的老师还让我们现场品尝了甜柿，真是既饱了眼福有饱了口福。
一个老师讲了一堂《与廉洁同行》从教学环节设计上，应该是一堂很有意思的课，可是整堂课听下来，却觉得死气沉沉，学生都是照着老师给的廉洁故事背故事，而不是生动、传神的讲故事。
所以给人的感觉很沉闷，就像在上一堂政治课一样。
通过这几堂课，让我体会到兴趣是最好的老师这句话的深刻含义。
选择学生感兴趣的素材可以使学生在最短的时间里融入到学习的氛围中，达到最佳的状态，创造最好的效果。
还为学生创造自我表现的机会，让学生在玩中学，学的轻松，玩的愉快，让他们感受到学习原来是这么快乐的事情，享受学习带来的无穷乐趣。
还发展了学生的创新能力，实践能力以及良好的个人能力，以及体会团队合作的重要性。
其次，还让我对15+30这个教学模式有了更深刻的理解。
在综合实践课上，教师不再是传道授业者，而是促进者；学生也不再是被动的接受者，而成为了课堂的主人。
在所有的综合实践活动中，学生的主体地位得以彰显。
他们的个性、才能得到充分的发挥。
同时让我再次认清小组合作的重要性。
《纸柱承重》这一实践活动的开展，小组的作用更为明显。
如果没有小组成员的分工协作，共同努力，怎么能做出各种各样的纸柱，如何得出各种条件下，纸柱所能承受的重量呢。
我们每个人都不是独立存在的，在任何时候都需要与他人合作。
任何一项活动的展开，都不离不开团队。
虽然，在我的课堂上也在推行学生为主体，小组合作探究的教育模式，但是很多时候都是停留在形式上，觉得只要让学生凑在一起讨论了，就是合作了、探究了。
通过今天的学习，让我深刻检讨自己：要给学生足够的展示空间，做一个善挖掘学生潜能的老师，而不是一个保姆式的老师。
第三，一个活动的成功，其组织者也是功不可没的。
这就凸显了教师的重要性，虽然我们不再扮演传道授业的角色，但是从主题的确立、方案的制定、学生的分组，查找资料以及从中的协调，到最后的成果展示，教师的专业素质显得尤为重要。