纪律促进个性发展一辨稿子+攻辩小结
攻辩小结纪律不会限制个人发展
纪律的统一性与个性的特殊性产生了矛盾，强迫个性变为共性只有在具有一定的共性的基础上培养出的个性才叫真正的“个性”，如果一味的“出位”那就不是真正的个性，而只能算是显摆。
纪律正是为了给每一个人提供一个培养共性的平台，有着纪律的调控，能使个性在一个正常的平台上得到更为健康的发展，所以我方认为纪律是不会限制个性的发展纪律的保障作用倘若没有纪律的保障，人与人之间的个性会互相产生冲突，阻碍了各自个性的发展当人们处于不利的环境条件下，个性的发展会受到压抑。
而纪律协调着这些矛盾，它为个性的发展提供了有序、和谐的环境，使得个性能更好的发展！而人们生动活泼的个性又会为纪律增添活力，纪律又怎么会限制个性的发展？概念首先我想再次强调纪律的概念，《现代汉语大词典》告诉我们纪律是各种组织为维护集体利益而制定的行为规范而对方辩友却告诉我们。
如此以偏概全的扭曲概念我方不知其由何而来，对方辩友显然是用错误的前提来论证，推断自然毫无意义，。
能叫纪律吗？我想在场的各位同学都会有明鉴吧再者，纪律定义便有所明示，纪律是为了保障团体利益，试问对方辩友，你加入某个团体为什么？莫不是想要由团体发挥其专属作用而得到某方面个性的发展，学校为扬其智，健身协会为健其身，倘若对方辩友纠结上课不许说话问题，那不明显有违学习初衷。
辩论赛纪律对方辩友说她因为今天我们的辩论赛的纪律而个性受到了限制，那么试问对方辩友，倘若今天的比赛没有纪律，现场喧闹不堪，我方辩手滔滔不绝，从头讲到尾，对方辩友又有何机会在场上谈个性，玩个性呢？中美差距中国之所以没有超过美国，正是因为美国鲜明的个性给美国带来无限的发展生机，从这个意义上来看，纪律不仅不限制个性发展，还能促进个性发展。
为什么毛泽东宣扬“三大纪律八项注意”，为什么邓小平让我们做“有理想、有文化、有道德、有纪律”的四有新人，而又为什么胡锦涛又提出“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”难道他们的目的是让我们变成一个没有个性的民族么？古有刘邦约法三章，韩信却有运筹帷幄，亦有“韩信带兵多多益善”，今有亮剑中的李云龙，在纪律严明的军队中如鱼得水，难道他们没有个性吗？对方一直偷换概念，认为纪律限制了不良个性的发展就是限制个性的发展，殊不知纪律正是如此促进不良个性的优化，从而促进个性发展，谢谢对方辩友不辞劳苦地一直论述我方观点。
纪律会限制个性发展（一辩及问题）[精选五篇]
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纪律会限制个性发展（一辩及问题）[精选五篇]第一篇：纪律会限制个性发展(一辩及问题)一辩现场的老师们，同学们，对方辩友们，大家好。
今天我们很高兴来到高一二十七班与大家共同讨论这个论题，我方的观点是：纪律会限制个性的发展。
请允许我通过以下几点阐述论点：1.纪律是集体成员必须遵守的规章制度，所以从纪律建立的初衷上来说就是为了限制。
2.个性是心理、社会、发展环境共同决定的因素，所以人人各不相同，而纪律是针对一个一个时期、一个集体提出的成员必须遵守的规章准则，在各种各样的纪律下，人的思维空间，行为方式受到了极大的限制，使得个性变为了共性，这就是限制了个性的发展。
查找纪律的释义，便可以发现这样一个字眼：个体单位。
从这里我们可以获得以下讯息，纪律是个体单位制定的，这就说明纪律具有一定的偏向性，这样偏向性下的纪律就会造成一定的群体个性。
而一旦营造了一整个集体的个性，个人的自我个性自然会变成群体共性。
3.个性发展受到了形形色色纪律的限制，正是因为有了这些限制，个性才会寻求突破，而随着个性的不断突破，原本纪律已不能适应甚至是限制了现在的个性发展，所以才引得了纪律的革新和完善。
二三辩：1.红绿定就是道路的纪律，车流就好比是各种各样的个性，当车流量发展迅速导致拥堵，是多加红绿灯还是拓宽道路合适？（红绿灯治标不治本，拓宽道路才是解决问题的根本，多加红绿灯是为了限制拥堵）2.当下的课程改革提倡的是把课堂还给学生，扩宽了纪律，也就证明原有的几率是在限制个性的发展，请对方辩友就此问题作出阐明3.高考刚开始时，各个高校仅凭成绩录取，而现在，高校却更注重有个性的创新型人才，并有一系列自主招生政策，来吸纳成绩不符合高考纪律的人，但这些却使高校获得了更多精英。
4.家庭联产责任制最初是一群农民在突破当时纪律的限制情况下率先实行的，之后却使得国家进行改革并提倡此做法。
5.请问对方辩友，假如辩论会攻辩时间没有限制，你们的思路是不是会更多呢？6.第二篇：一辩稿(纪律会限制个性的发展)（定稿）谢谢主席，大家好，我方的观点是“纪律会限制个性的发展”，这就要从纪律的特性开始说起了。
辩题 纪律促进阻碍个性发展
纪律促进/阻碍个性发展
----------宋亲
正方：纪律促进个性发展
定义：纪律：为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章（强调大众性的约束力）
个性发展：人类个体人格的形成和发展过程
前提：双方共有前提是在纪律要求下个性可以达到显现，个性有好有坏，加上发展两个字意味着使个性朝着正确的、好的方向完善
论点：1个性有好有坏，纪律提供基本判断标准，祛除个性发展过程中的糟粕2纪律提供大众性导向，避免个性发展偏离大众轨道，具有引导作用（没有规矩不成方圆）
3纪律有效协调共性和个性，实现多元个性和谐发展
反方：纪律阻碍个性发展
前提：只要纪律使个性从凸显到发展的整个过程中受到一点点压制就算是阻碍论点：1纪律的大众性和框架性抑制了创新能力，将个性扼杀在摇篮里2个性即便显现，后天也会受到纪律框架的约束和压制，过早夭折难以
发展成长（共性和个性本身不矛盾，需要找到东西协调，但不是纪律，
纪律的作用最终只会让个性服从于共性，看似和谐，实则是牺牲了个性）。
纪律会促进个性的发展
发展：趋于好的向上变化才叫发展，否则就不是个性发展而是个性泛滥。
立论
谢谢主席。。。。。。！我方的观点是，纪律会促进个性的发展。
首先请允许我为大家分析辩题。纪律是人以保护组织利益为目的，协调组织内部成员关系的行为规范。个性的发展是指人基于对社会规范的认识和自觉遵守积极能动的将自身潜能极大发挥。促进是指有利于；限制，指不利于。我将从以下三个方面阐述我方观点。
正方：请问对方辩友首先明确一点，韩寒毕竟是少数的例子，大学校园都是有校纪校规的，对方辩友认为纪律会抑制个性发展，那你为何还要到大学求学，堂而皇之的站在辩论席上发挥你的个性，为何不卷卷铺盖，回家去发展你所谓的个性呢？反方：如果“纪律促进个性发展”，那么请问对方辩友，我们对幼稚园的小朋友是否也要严格纪律来发展他们个性呢？恐怕这样一来的话，我们现在就不再富有想象的大学生，而是书呆子了吧！请问对方辩友，你想成为富有想象的大学生还是书呆子呢？正方：｛回答——问？｝书呆子出现的罪魁祸首，不正是因为没有灵魂的纪律制度吗？
5）人民意思的表达正是个性发展的标志，那既然民主集中制促进了人民个性的发展，那感谢对方辩友承认了我方观点！！
2.
1）请对方辩友背诵八荣八耻第7条（遵纪守法，违法乱纪）
2）对方辩友是认为遵纪守法限制个性发展还是认为违法乱纪鼓励个性发展呢？
作为法学学生，我奉劝对方辩友别把违法乱纪看成个性啊
纪律会促进个性发展——结辩
纪律会促进个性的发展（结辩）谢主席，大家好！今天对方同学举出了很多例子，表达了很多的观点，但其实归纳起来就是将限制行为等同于限制个性发展本身，我打个简单的类比。
就以我方二辩为例，他平时崇尚浪漫主义，穿着随便，不拘泥于形式，但今天他就必须得西装革履，于是对方同学就说您方二辩的个性发展被限制了。
我们知道，个性的表达方式是多种多样的，纪律只会对其中一些不合理的方式加以约束，但这并不妨碍个性本身的发展。
正如我方二辩，他虽然在场上必须要西装革履，但他依然可以幽默又不失风度地表达我方观点，这不是恰恰彰显了他浪漫主义者的个性吗？所以说，今天对方同学简单地把限制行为等同了限制个性本身，而纪律本来就是限制行为的一种规范，于是在您方眼里，所有的纪律都在限制而非促进了个性的发展，这显然是以鼠目寸光看东方日出啊！其实今天正反双方的真正分歧在于什么才叫做个性发展。
对方同学认为个性发展更应该看重的是个人意愿，这就不难理解对方同学的逻辑，因为在集体中，纪律约束了某些人不合理的个性表达，但却违背了他们的意愿，于是对方同学认为他们的个性发展被限制了。
可是请教对方同学了，单纯以个人意愿为前提的个性表达能否适应这个社会？这样的个性表达又能否谈得上是发展？喜欢标新立异的凤姐在网络上大放厥词，公然挑衅社会的公序良俗，按照您方逻辑，这岂不是个性发展的典型案例！什么才叫个性发展？个性发展不是随心所欲地张扬个性，而是在适当的时候以适当的方式表现出来。
要以不伤害他人为前提，提倡的就是尊重他人，尊重社会。
我们场上的八位辩手为什么要西装革履上来打比赛？因为我们不希望各自所谓有个性的穿衣风格会挑战到在座各位的审美，这对在座各位来说，便是一种尊重。
今天我方认为纪律会促进个性的发展并非在一味强调纪律的重要性，而是想告诉大家，纪律可以为我们的个性表达提供合理的方式，而我们也应该遵循这种合理的方式，这才能使我们的个性在相互尊重，相互理解的环境里得到长远发展，谢谢！这篇是师兄的结辩稿，感受一下，具体晚上我会叫他跟你们讲。
辩论赛：纪律会促进个性发展 总结陈词
1纪律会限制一部分，看总体，长远上看，避免个性冲突，促进。
因此否定纪律的促进作用，因噎废食2学校规定限制自由，抑制个性:大学选专业，个性化学生来学校最重要的就是学好专业，纪律保证正常教学秩序，促使学生专业学习过关，在某一领域获得发展，有不同于他人的成就，这不是个性发展吗？而你的其他兴趣，可以在业余时间培养，此时纪律管不到你。
3在纪律的引导下，个性能得到良好的发展。
菲尔普斯小的时候，多动症，任由其发展，问题少年，他被送去练游泳，在游泳纪律与规则的引导下，在游泳池，他大获成功，他被誉为游泳天才。
正是在规则纪律的引导下，他的好动个性才有了大发展。
4纪律会改变，会适应。
改变有滞后性，这只是过渡期的损失。
改变之后，纪律带来的效益巨大。
立论中说了它有营造环境，指引，促进作用。
5泛而不精不是个性，是平庸。
6对方说：纪律有其适应的历史阶段，早晚要打破的，所以纪律束缚个性发展，按此逻辑，道德准则也有其适应的历史阶段，早晚会变的，现行道德就是束缚人的发展了？下面总结我方观点我方认为，纪律会促进个性发展，理由有三：第一：纪律能为个性发展营造一个安定的环境。
人个性的发展是依赖于社会的，社会提供了必要的物质条件和发展空间，合适的社会环境才能使人更好的发展自我，若是没有纪律来维持社会的稳定，世界就好像混沌的三体世界，生物生存都是问题，更别提发展。
而纪律不是一成不变的，他会以社会为导向，不断改变，从而在不同的社会阶段都能起到维持社会秩序的作用。
第二:纪律能够给个性起到良好的指导作用。
个性发展应该与社会相适应，与社会前进方向完全背离的个性迟早会被历史发展的洪流所淹没。
而纪律正是指导大家先往正确的方向走，然后不同的人走不同的个性化路线，这就像树干往上生长同时还在不断分杈一样。
大方向对了，之后的发展才有意义。
同时纪律会限制人们的惰性，促使大家积极进取，超越自我，脱颖而出，为个性发展觅得更广阔的舞台。
第三：纪律锻炼人的秉性从而促进个性发展。
(完整版)纪律能促进个性发展
谢谢主席，各位评委，各位观众，对方辩友，大家晚上好。
我方的观点是，纪律会促进个性的发展。
首先，请允许我为大家分析辩题。
纪律是人以保护组织利益为目的，协调组织内部成员关系的行为规范。
个性的发展是指人基于对社会规范的认识和自觉遵守，积极能动的将自身潜能极大发挥。
促进是指有利于：，。
我方将从三个方面阐述我方纪律会促进个性发展的观点。
第一，从外部而言，纪律是个性发展的保障，纪律能够为人个性的发展提供良好的条件和适当的环境，约束他人个性的肆意张扬。
就如同园丁修树枝的旁枝，农民出去田间的杂草，通过限制甚至禁止不良因素的滋生，而使主枝，禾苗能够健康成长。
同样学生个性的发展也需要良好的环境作为保障，才能对其有促进作用。
纪律并没有限制我们要按照一定模式去发展个性，而是为我们创造一个稳定的环境，在这个空间里我们才能正确的发展属于自己独一无二的个性。
试问如果我们今天比赛没有纪律，现场喧闹不堪，对方辩友还如何在场上谈个性，玩个性呢？第二，从内部来看，纪律能够给个性发展提供良好的指导作用，使我们的个性健康的发展。
人的一生都是在进行社会化的过程，也就是从自然人向社会人转变的过程，其最终目的都是要融入社会。
学生的个性只有处在集体之中才会有更好的发展。
我们说，衡量好和坏的标准在于社会，而纪律从来都是与社会发展相适应的，不适应的时候就会被破坏，从而产生更与社会相契合的纪律。
纪律一方面起着传递社会价值，集体价值，从小让我们学会自我约束，知道哪些事可以做，哪些是不可以做。
一方面规范着集体里面个人的行为，引导学生与他人合作，养成良好的行为习惯，使其朝着更有利于融入集体与社会的方面发展，这样我们的自主性也就得到了发展。
纪律一方面发展不同于变化，而是一种积极向上的变化，而纪律保护的是集体的利益，它能够引导人们朝着正确的道路发展，能不断完善自身的个性，如同河边的大坝是一种纪律，而只有大坝的存在才能让潺潺的溪流最终“百川东到海”。
这一点对于青少年尤为重要，他们在未成熟时，更要有纪律这样的良师益友的指导，如果任其发展，那种行为不叫个性，往往是违纪，严重者就构成犯罪，这对国家和社会都会造成严重的影响。
纪律与个性发展辩论赛点评发言稿
纪律与个性发展辩论赛点评发言稿纪律与个性发展辩论赛点评发言稿随着社会不断地进步，用到发言稿的地方越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的纪律与个性发展辩论赛点评发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的大会主席，各位领导、老师，各位辩手，各位同学们：大家好！很荣幸能为我校首届辩论赛做点评。
辩论是语言类表达中较难的语言思维形式。
“辩”也好，“论”也罢，都离不开“言”，而我认为，其中深层次、制高点还是文化底蕴和哲学思辨。
“纪律促进个性发展”“纪律抑制个性发展”，辩题看似对立，但不要把二者绝对起来，它们既对立，又统一。
不能用简单的一分为二的思维看待事物，也就是不能用非好即坏非黑即白的思维看待事物。
除了高山就是海洋吗？还有丘陵、高原、平原。
除了黑就是白吗？还有赤橙黄绿青蓝紫。
除了好人就是坏人吗？还有又好又坏的人，唐太宗是明君，发动了玄武门之变；隋炀帝昏庸，却修了大运河。
所以，我们辩论的双方，应该采用一分为三的思维，在敌我之间一定有个你中有我、我中有你的地带，有了这个地带，进可攻，退可守，就有更多的回旋余地。
今天，反方在这方面做得好一些。
辩论赛场的双方，在坚持己见的同时，更要懂得做辩证分析。
今天辩论的话题是“纪律与个性发展”，我想起我们用的新课标高考卷作文题，当我们拨开材料的衣裳，会看到它的内核，会发现高考作文要我们谈的就是“什么与什么”的关系。
20xx年考得是“勇气与经验”，14年考得是“规则与变通”，15年考得是“亲情与法规”。
如果我们能准备好一场精彩的辩论赛，写一篇议论文就是小菜一碟了。
一场辩论赛的胜负，很大程度上决定于准备阶段，有备而战，才能底气十足。
在赛前，我们不仅要准备证明己方观点的论据，准备驳倒对方的论据，还要有论证方法上的构想，提前想好我方的策略是寸土必争御敌于国门之外，还是诱敌深入聚而歼之？《孙子兵法》《三十六计》大概在此时也可派上用场。
1,4辩陈词（纪律会促进个性的发展）.doc
一辩陈词:谢谢主席，各位评委、各位观众、对方辩友：大家晚上好我方的观点是，纪律会促进个性的发展。
首先请允许我为大家分析辩题。
纪律是人以保护组织利益为目的，协调组织内部成员关系的行为规范。
个性的发展是指人基于对社会规范的认识和自觉遵守，积极能动的将自身潜能极大发挥。
黑格尔曾经说过：“秩序是自由的第一条件”。
莎士比亚也曾说：“纪律是达到一切雄图的阶级”。
更有诗人打过形象的比方说“挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽向土地”，那么至于这个纪律和个性的关系，我方认为是纪律促进个性发展。
我将从以下三个方面阐述纪律是如何促进个性发展的。
第一,从外部而言，纪律是个性发展的保障。
纪律能够为人个性的发展提供良好的条件和适当的环境，约束他人个性的肆意张扬。
如同园丁修树木的旁枝，农民除去田间的杂草，就是通过限制甚至禁止不良因素的滋生，而使主枝，禾苗能够健康成长。
试问如果我们今天的比赛没有纪律，现场喧闹不堪，对方辩友还如何在场上谈个性，玩个性呢……对方辩友可不要说举世皆浑我独个性啊！第二，从内部来看，纪律能够给个性发展提供良好的指导作用。
个性的发展应与社会相适应,与社会前进方向背离的个性迟早会被历史发展的洪流所淹没.而纪律正是指导大家先往正确的方向走.然后不同的人走不同的个性化路线,这就像树有很多分支但都长在同一树干上,大的方向对了,之后的发展才有意义.如同河上的大坝是一种纪律，而只有大坝的存在才能让潺潺的溪流最终“百川东到海”啊。
这一点对于青少年尤为重要，他们在未成熟时，更要有纪律这样的良师益友的引导，如果说纪律会限制个性的发展，难道我们制定纪律就是想要把祖国的花朵扼杀在摇篮里么？第三，从价值层面上而言，纪律对于每一个人、每一种个性发展都是必要的。
没有规矩不成方圆，方是一种个性，原是一种个性，只有纪律的规范才能让他们不断向上发展。
纪律能为个性的发展营造一个安定的环境.人的个性的发展是依赖于社会的,社会提供了必要的物质条件和发展空间,合适的社会环境才能使人更好地发展自我.如没有纪律来维持社会的稳定.社会就会混乱,连生存都是问题,就跟别提发展了,如果说“纪律会限制个性的发展”那当今以人为本的社会中，对方辩友是打算废除纪律还是扼杀个性呢？为什么毛泽东宣扬“三大纪律八项注意”，为什么邓小平让我们做“有理想、有文化、有道德、有纪律”的四有新人，而又为什么胡锦涛又提出“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”难道他们的目的是让我们变成一个没有个性的民族么？.综上所述，纪律对于个性的发展是导向，是保障，是必要条件。
辩论-纪律促进个性发展
正方：纪律促进个性发展纪律是一种规则，规则与个人发展的关系可以拿法律做类比，法律是可以促进一个国家的经济发展的，而它告诉人们的却往往是不能做什么！但它的存在却不阻碍一个国家的经济有自己特色的发展下去。
并且一个国家的政策却是依据自己国家的实际情况和基本特点产生的！它却可以保证这个国家的经济有特色的发展下去，这是不是不法律可以促进经济发展特色的形成和发展呢？引申到规则，人们往往想到，规则限制人们的行为，导致了人们不自由，可细想限制人们的自由就一定抹杀人的个性吗？我们可以说纪律为大家营造出了一个宽松而稳定的环境，这样的环境大家可以在规定的自由下选择个性的发展，而规定之外的东西是什么呢？或者说规定的目的是什么呢？是为了保证大家不误入歧途，保证大家在正确的方向上发展个性。
我想大家都不会说：发展个性就是让人去做叛逆，或者说发展个性就可以让人走如深渊吧！如果这里达成认同，那么纪律的作用就是保证大家远离黑暗，引导大家向良好个性的方向发展，那么纪律又为什么不利于个性发展呢？各位观众、评委、主席、对方辩友，大家好。
在当今素质教育中，个性的发展越来越受到重视，越是重视个性的发展越不能忽视对纪律的要求，个性的发展不是任性发展。
我方一致认为纪律不会限制个性发展！理由有三：1、（刚刚对方一辩说到，纪律的统一性与个性的特殊性产生了矛盾，强迫个性变为共性。
）从个性的形成、发展的过程中我们可以知道，个性的发展是离不开共性的培养，个性的发展和共性的培养是相互联系、相辅相成的。
只有在具有一定的共性的基础上培养出的个性才叫真正的“个性”，如果一味的“出位”那就不是真正的个性，而只能算是显摆。
纪律正是为了给每一个人提供一个培养共性的平台，有着纪律的调控，能使个性在一个正常的平台上得到更为健康的发展，所以我方认为纪律是不会限制个性的发展。
再让我们从纪律制定的目的出发吧，纪律是对人们日常行为进行规范、引导、教育，为的是培养人们文明礼貌、勤奋努力、和谐的素质。
纪律会促进个性发展结辩词
各位观众、评委：大家好！刚才辩论过程中对方辩友犯有如下错误：1.2.纪律能创造一个良好的社会环境，从而促进个性的发展。
马克思的唯物辩证法里就有关于自由与法规的讨论，其中就有说到法规的制定就是为了使每个人都独立、自由。
从这点上想，法律和纪律并不是约束个性发展的存在，从某种程度上说，纪律更能促进个性的健康成长。
组织纪律和个性发展是相互促进的。
俗话说的好：“无规矩不成方圆”组织规矩就是一种规矩、规范、约束，是用来约束个人的某种行为。
放眼去看，不论是宏观还是微观，无处都有纪律。
个体的存在与发展，都在这个“方圆”的规矩内进行。
如果没有这个“方圆”，我想这个世界将不成世界。
在我们由一个个个体够成的社会中，也需要有各种各样的纪律，才能发展和进步。
所以，组织纪律和个性发展从本质上说并没有冲突，有好的组织纪律，才能有更好的空间给我们发挥个性。
最后，我方再强调一遍，纪律能促进个性的发展！谢谢。
我不知对方对纪律的定义是从何而来的，对方辩友认为纪律限制个性的发展，那么是不是应该废除纪律呢？一个国家有法律和纪律，一个社会有社会公德，一个政党有自己的组织纪律，一个学校也有自己的规章制度。
并不是像原始社会一样，随心所欲，根据本能去做一件事，个性发展需要完整、规范的纪律来完善一样。
纪律就好象人的左手一样，个性就像人的右手，某些人觉得用左手比用右手更有用，而有某些人觉得右手比左手更有用，那到底是先用左手还是右手呢？当然都不是，需要左右相互配合，协调运用，才能发挥极至。
所以纪律是促进个性的发展。
我继续强调以下观点：第一，组织纪律是个性发展的前提。
俗话说，“无规矩不成方圆”一个国家有法律和纪律，一个社会有社会口德，一个政党有自己的组织纪律，一个学校有着自己的规章制度，个体在这个“方圆”的规矩内进行。
第二，组织纪律和个性发展是一致的，这个世界上没有绝对自由，自由是相对于法律和纪律之下的自由，只有在一个良好的环境中才能安稳的学习、生活来表现出自我的个性。
纪律会促进个性的发展 辩论赛一辩开篇陈词
主席对方辩友，评委老师观众大家好，我方观点为纪律会促进个性的发展，首先要明确一点，纪律是指一切事物竟然有序的规则，纪律是一种行为规范是对个人或组织的不良言行进行禁止和惩罚的依据，以确保个人和组织的言行更能促进社会的发展，同时又能为促进个人和组织向下好像发展提供保障和平台，真正的个性也要在纪律允许的范围内，就像个性不能逾越法律，真正的个性并不是电气计量，只顾自我发展，应该是在遵循规矩的同时，能够充分展示自己的独特性，不墨守成规，敢于创新，但却不逾越纪律，在自律的同时显示自己的特点。
发展是事物由小到大由简单到复杂，由低级到高级的变化，这里的发展不是个性的肆意张扬，而是向着一种有利的积极的方向前进的趋势。
最后是个性发展，个性发展则是包括人能力的发展，社会关系的发展，某一种素质的改善和提高等，纪律培养了一个人完整全面的素质，如果做不到这一点，缺乏这种素质，那么仍在形成独特个性的时候，就缺乏很好的基石，形成的个性也不会长久的持续下去，甚至会朝着片面的畸形的方向发展。
弄清上述几个定义，相信大家更容易赞同我方为什么坚持认为纪律促进个性发展，第1几率能创造一个良好的社会环境，从而促进个性的发展，良好的环境能够促进人的后天发展，就如同有充足的阳光花儿才会盛开的更鲜艳，同样学生个性的发展也需要有良好的环境作为保障，才能起起促进作用，就以学校的纪律为例，其制定的初衷是为了维护广大学生的利益，维护公平，保证学生学习工作的正常开展，而学生能力的发展包括认知能力，技能，品德等，都是在正常的学习生活中逐步养成与发展起来的，在良好的氛围中，我们的知识技能得到丰富，情操，品德得到陶冶，个体得到尊重。
我们的独特性也就得到了进一步的发展，第二，纪律能为我们指明一个正确的方向，使我们的个性健康的发展，人的一生都是在进行社会化的过程，也就是从自然人向社会人转变的过程，其最终目的是要融入社会，学生的个性只有处在集体当中才会有更好的发展，我们说衡量好和坏的标准在于社会，而纪律从来都是与社会发展相适应的，纪律起着传递社会价值及其价值，从小让我们学会自我约束，知道哪些事可以做，哪些事不可以做的作用，第三，纪律和个性的发展是相互促进的，当纪律阻碍了人们个性的发展，那么纪律也会不断的改进，想象一下，如果没有纪律的规范之下，人人都得到绝对的自由，那一些人所要发展的个性就会妨碍其他人的发展，使整体变得混乱，最终限制自己个性的发展。
纪律促进人个性发展一辩稿
纪律促进人个性发展一辩稿第一篇：纪律促进人个性发展一辩稿一辩稿：各位评委，主席，对方辩友，大家下午好！今天我方观点是“纪律促进人个性发展。
” 正本清源，概念先行。
所谓纪律，就是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文，具有一定的历史性、阶级性以及强制性。
而个性发展是指人类个体出生后直到青少年期个性（即人格）的形成和发展过程。
我方认为，纪律会促进个性发展，理由如下：第一，纪律为个性的发展提供了一个相对优良且稳定的社会环境。
黑格尔曾说：“秩序是自由的第一条件”。
纪律，就是在维护平衡的状态下，使置身于社会的人们的权利和安全得到保障。
纪律，让人们在个性发展的过程中，就如同矫正器一样，矫正不符合社会公约的个性，给人们的思想行为以引导作用，指引人们的个性向着积极健康的一面发展。
就像战争时期董存瑞、邱少云那样的英雄一般，正是因为纪律给了他们一个正确的价值观，给他们的个性发展指明了方向，所以才形成了他们舍己为人的个性。
第二，纪律，限制的是共性的东西，而个性不会受到限制。
诚如大家所认知的那样，纪律反映一种社会公认的公约，限制的是公众，如不能酒驾等。
但这并不能表明纪律限制了个性的发展，反而是为其构建了一个良好的氛围。
换言之，纪律从根本上就是“求同存异”。
它既约束公众的行为习惯，让社会文明有序，又保留个人的个性，各有差异，让每个人都能得以更好的发展。
恶习的滋生与纵容，不能称之为个性发展。
个性发展首先要适应社会的主流，如果个性就是随意而为，那么道德就会沦丧，社会就成了一个失去道德的社会。
第三，纪律和个性是相辅相成，共同发展的。
我们今天辩论的是当今社会的纪律。
因为随着社会的发展、进步，纪律一直在不停地改变。
旧时“君要臣死，臣不得不死”的君臣观念，已经被现在人人平等的自由观念所取代。
由此，纪律不是一沉不变的，它会随着社会文明的发展而改变。
所以我们应用动态的观点去看待它，去接受理解它。
并且我们每个人就像一根弹簧，而纪律就是那个让我们产生形变的外力。
一辩稿纪律不会限制个人发展
主席好，评委好，各位亲爱的同学们大家晚上好今天我方的观点是纪律不会限制个性发展欲辩其词，先正其名，首先让我来开宗明义，《现代汉语大词典》告诉我们纪律指政党、机关、部队、团体、企业等为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
纪律做为一种人们的行为规则，是伴随着人类社会的产生而产生，伴随着人类社会的发展而发展的。
限制是指规定范围，不许超过。
个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。
个性的发展则是指人基于对社会规范的认识和自觉遵守，积极能动的将自身潜能极大发挥。
纪律不会限制个性的发展标准在于纪律是用来约束人们共有的东西的，而不是用来约束人们的个性的，任何一个规章条文的制定就是为了使个人的个性发展不至于影响别人的个性发展。
马克思的唯物辩证法里就有关于自由与纪律的讨论，其中就是说法规的制定就是为了使每个人都独立、自由。
我方将从以下观点进行具体论证首先,纪律能为我们指明一个正确的方向,使我们的个性健康地发展. 我们所说的纪律他只是给出了一个参照，一个标准一个导向，个性的发展需要纪律的引导，脱离纪律约束，任其发展，那种行为不叫个性，往往是违纪，严重者就成了犯罪了，对方辩友。
青少年正处于发展个性的非常时期，如果没有纪律的引导，就会导致个性的畸形发展，这对于国家和社会都会造成很严重的影响。
纪律并没有限制我们要按照一定模式去发展个性，而是为我们创造了一个稳定的环境，在这个空间里我们才能正确地发展属于自己的独一无二的个性。
其次,纪律能为我们营造一个秩序井然的环境,使我们的个性能更好地发展. 著名哲学家黑格尔曾说过秩序是自由的第一条件。
真正的个性是在遵循一定纪律的前提下所表现出的区别于他人的自我气质。
正是因为有了纪律，才使得曼联队化火爆为热情，驰骋于球场上，焕发无限个性。
正是因为有了纪律，才使得性格高傲的艾佛森将冷酷化为无限震憾，以一次次的投篮赢得掌声。
这就是球赛纪律下培养成的的独特的个性。
纪律会促进个性发展攻辩小结ppt
各位观众、评委，各位辩友： • 刚才我方二辩、三辩分别就党、国 家、军事、工作、生活方面就纪律 会促进个性、展方面提出了问题， 对方辩友也作出了精彩的回答。 • 剥开对方辩友华丽辞藻的外衣我们 不难看出,对方辩友反显然无视组 织纪律存在的重要性，而过分强调 个性发展。
• 个性的发展要有正确选择， 纪律就是在选择的方面上来 影响群体成员，也就是促进 他们的个性的发展，我方也 说了：如果没有了纪律，不 是个性的发展，而是恶习惯 的滋生。
• 再打个比方：我们的生活行为 就好象是一灌溉系统。水资源 如同我们的个性，应当是沿着 沟渠方向灌溉：这才是发展。 而对方辩友认为强调遵守纪律， 就等于限制了个人的自由，从 而限制了个性的发展。
• 对方辩友在逻辑上有以下几点错误： • 首先，纪律与个性是辩证统一的， 其本质属性都是社会性，不存在本 质上的矛盾。 • 对方辩友说：“ ‘促进个性在社会主 流意识形态下规范的发展’”，请问 这难道不是在纪律促进下发展吗？ 这不正是我方观点吗！
• 反方辩友说：“当所有人都去 当所有人都去 遵守纪律时就会将个性抹杀”， 遵守纪律时就会将个性抹杀 那你难道就要为了发展个性 可以违法犯罪了吗？
• 纪律是个性发展的基础， 纪律是个性发展的基础， 纪律是个性发展的保障， 纪律是个性发展的保障， 纪律会促进个人的发展。 纪律会促进个人的发展。
• 谢谢大家！ 谢谢大家！
• 对方辩友认为纪律会抑制个性 发展， 发展，那你为何还要到学校求 还要到单位工作， 学，还要到单位工作，受其纪 律约束， 律约束，还要堂而皇之的站在 辩论席上发挥你的个性， 辩论席上发挥你的个性，为何 卷卷铺盖 铺盖， 不卷卷铺盖，回家去发展你所 谓的个性呢？ 谓的个性呢？
辩论赛纪律促进个性的发展（精选5篇）
辩论赛纪律促进个性的发展（精选5篇）第一篇：辩论赛纪律促进个性的发展各位评委、主席、对方辩友大家好:[辩·形迹]第四场：纪律会限制/促进个性的发展（促进）一辩立论谢谢主席，大家好。
我方观点为纪律会促进个性的发展，在讨论这个辩题之前我们先来理清辩题中几个重要的概念。
首先我们来看一下个性。
在上一场大家也讨论了个性的问题，我们发现很多人对个性都有不同的定义。
那么我们认为，如果要讨论这个问题，就要先统一一下我们的价值观念；而哲学无疑是很好的选择。
马克思主义哲学告诉我们：个性，不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人对社会的独特的贡献方式，这可是政治必修四上的原话啊。
而我们今天谈到的个性的发展，便是人类社会中不同贡献方式在纪律的促进下不断演进的过程。
这才是我们今天要讨论的所谓“个性的发展”的本质，希望对方辩友不要搞错定义哦。
下面我们再来看一下纪律是如何促进个性的发展。
这就要分三方面来看。
首先，纪律是个性发展的保障。
正因为纪律的存在，人类社会才形成了有秩序的贡献方式，社会成员才拥有了平等的贡献空间。
纪律是同样是一种规范，一种底线，这是我们任何人不容许逾越的。
而在这种规范之外，在这种底线之下的任何东西，都不是我们所说的要发展的个性。
在纪律诞生之前，每个人都是极度自由的，难道在那种无法无天的环境里能够发展个性？正是每个人上交了自己的一部分自由，上交了那部分不能为社会贡献的自由之后，才出现了纪律，才保障了我们进行贡献的环境，保障了个性能够更好地发展。
第二，纪律是个性发展的导向。
在哲学的定义中，纪律是社会主流价值的规范。
因此纪律必然是适应于当前时代的，他所教给我们的主流价值自然也是当前时代所倡导的。
所以我们说，人们要想贡献社会，要想发展自己的个性，体现了主流价值导向的纪律无疑具有良好的促进作用。
比如我们都知道的“八荣八耻”，旗帜鲜明的告诉了我们什么才是真正的个性。
它其实就是通过提倡一种社会的理想纪律，来达到净化社会风气，提高人们贡献效率的根本目的——而这恰恰是个性的根本含义。
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辨稿子
今天我们很高兴能在这个赛场与大家共同探讨今天的辩题, 我方的观点是：纪律会促进个性的发展。
首先请允许我为大家分析一下辩题。
促进：推动使向前发展，一点点的促进也叫促进。
个性又叫人格，是指一个人独特的、稳定的和本质的心理倾向和心理特征的总和。
它是普遍存在的精神面貌，从个人来说，它所反映的是每一个人对自我价值实现的不同判定以及追求。
再看辩题中的发展，所谓的个性发展就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面像好的方向发展。
纪律作为一种人们的行为规则，是伴随着人类社会的产生而产生，伴随着人类社会的发展而发展的，因此具有历史性的特点。
我从三个大点来阐述这个辩题：第一：纪律为个性的发展提供了一个优良的和相对稳定的环境使得促进了个性的发展。
正因为纪律有强制性，他才能对不良的个性进行强有力的矫正，而当纪律参与到不良的个性发展时，只要这个不良个性的载体意识到了纪律，这个不良个性就会优化转变，因而促进了个性的发展。
纪律起着传递社会价值，集体价值的作用，让我们从社会正义的角度上，明辨是非，为我们指明一个正确的方向。
纪律对
自身行为起作用的内在约束力。
在个性所反映的是每一个人对自我价值实现的不同判定以及追求。
而转化为内在约束里的纪律更是对优良个性的一种坚固，更促进个人对自身个性的发展。
第二：纪律保证了人的自由从而促进个性发展。
一个人能表现个性，其前提是这个人拥有自由。
如果没有自由，那
么一切个性都无从谈起。
而正是纪律保证了人的自由。
马克思说过：“纪律的创立是为了保证每个人都独立，自由。
”柏（bo）拉图也曾说过：“纪律是自由的保姆。
”这些，都说明了纪律会促进个性的发展。
人的个性不会是单一的，也不会是一成不变的，所以纪律与个性的发展是相互促进的。
第三：纪律促进个性发展，具有适应性和可变性。
如果某条纪律阻碍了人们的个性发展，它就会被修正或淘汰“君要臣死，臣不得不死。
这样的“忠君”的规矩，而随着社会文明的发展，这样的纪律或是规矩早已被现代的自由所取代。
正是因为纪律的发展性个性才得以更加稳定有序的向前发展。
挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。
纪律像是引导个性发展的风筝线，使个性发展的过程中，始终朝向一种积极健康的方向发展。
而果农修剪树枝也是为了让树木能得到更好的生长条件。
对方同学可能会说，纪律限制了人们的诸多行动和个性的自由发展，但还请对方同学在待会的论证中首先明晰行为与个性的具体关系，是否限制了行为就等同于限制个性发展；同样的，自由永远是有限制条件的，对于发展而言，是否有了纪律的规范就能等同于限制，就能否定纪律对个性发展的促进作用？
综上所述我方坚定认为纪律会促进个性发展。
攻辩小结
谢谢主席，下面有我来做我方攻辩小结：
1、对方辩友偷换概念，诚然个性的发展需要更多的自由，但是那是在不损害他人自由的前提下的，而不是无秩序的，比如我们今天的比赛，虽然有规则的限制，但是任然让我们每一个辩手都能够充分展示自己，发扬个性。
对方辩友一直说：“纪律会限制个性的发展”，按照对方的逻辑，个性的发展就是指违法乱纪啰？
2 、个性是相对的，共性则是绝对的，如果没有法律法规所规定的条条框框体现出人们的共性，那么个性又是从何而来呢？也就是说有了共性才能有个性，对方辩友一再否定纪律对于个性发展的促进作用，是不是同时也
在自己打自己的脸呢？
3、对方辩友，无论是学校还是军队还是我们今天的比赛都有一定的纪律规范。
因为只有规范了不良因素的不良行为，才能呢个让每个人有充分发展个性的空间。
难道这还不足以说明纪律对个性发展的促进作用吗？
4、焚书坑儒（这一类事情的代表，到那天不一定会提出来要灵活善变不要照着念！！）确实造成了很对不良后果，但是对方辩友目光过于短浅。
这种情形产生的原因归根结底是：缺失一个规范统治者行为的纪律。
当然就没有给这些人个性发展提供一个良好的空间。
所以到底还是没有一个正规的纪律来约束。
5、对方辩友逻辑混乱，我们所强调的是“纪律会促进个性的发展”，那些不良的个性也是个性，我们并没有否定不良的个性不是个
性的说法，我们只是不赞同个性的不良属于发展。
积极地，向上的变
化才能叫做发展，而对方辩友口中的说辞不是我们可不敢苟同哦。
你可以根据他们提出的东西再添加一些东西进来。
综上所述，纪律对于个性的发展是导向，是保障，是必要条件。
请明确，凌驾于组织纪律之上的个性，并非真正意义上的个性，那是人性的倒退，所以我方坚定的认为纪律促进个性的发展。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。