材料五：二级教师评审表填写参考(模板)

合集下载

2020年教师职称评审表填写范本

所任工作名称
班级
学生人数
成绩及效果
分学年度
班级或个人取得的荣誉、学
呈现
生发展情况，产生的影响
等。
4
学校或学校学生管理部门审核意见
负责人：
公章
年
月
日
任现职以来考评课或观摩课情况
开课内容 ( 班级、日期科目、章节、课题)
开课目的
开课范围听课人数
评议意见
有关材料
5
任现职以来从事教育管理或勤工俭学情况
年
月
日
县级人社部门意见
9
负责人：年
公章
月
日
地市教育主管部门意见
负责人：年
公章
月
日
地市、厅、局人社部门意见
负责人：年
公章
月
日
负责人：年
公章
月
日
学
学科评议组长
(
签名盖章 )
年
月
日
科
10
评议组评审意见
总人数参加人数
同意人数
评审组织意见
表
决
结
果
反对人数
弃权人数
备注
任签字：
2
主办单位
培训结果
起止日期
任闲职以来，分年度呈现。
任现职以来完成教学工作情况
讲授课程名称
班学周年
级生课级
数数时
教学效果
填
课
程
表
上
的
课
时
总
数
，
不
包
括
补
课
。
3

教师职称评审表填写范本

上海市中小学教师职称
评审申报表
工作单位上海闵行颛桥中学
姓名李飞虎
现任何专业技术职务语文中学二级教师
申报何任职资格语文中学一级教师
申报时间 2020年2月26日
上海人力资源和社会保障厅广东省教育厅制
填表须知
１.本表适用于中小学教师申报评审教师职称。

２.本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。

内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。

内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校长章)。

办学
形式
工
作
简
历
学历教育情况中的办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。

工作简历从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。

二级教师专业技术资格确认审核表模板

二级教师专业技术资格确认审核表模板二级教师专业技术资格确认审核表模板一、引言在教育领域，提升教师的专业素质和技术能力一直是一个重要的课题。

在中国，教师专业技术资格的确认和审核是对教师能力的量化证明，也是教师职业发展的一种重要途径。

本文将介绍二级教师专业技术资格确认审核表的模板及其填写要点，旨在为教师提供一种简单而全面的评估方式。

二、二级教师专业技术资格确认审核表模板二级教师专业技术资格确认审核表主要包括以下内容：1. 基本信息（1）尊称：填写教师的尊称，确保信息准确无误。

（2）教育背景：填写教师的学历、学位和毕业院校等。

（3）任教学校：填写教师所在学校的名称和所在地。

2. 个人概况（1）个人特长：简要介绍教师的专业特长和个人优势。

（2）教育理念：阐述教师的教育理念和教学观念。

（3）教学成果：列举教师在教学方面的成果，如教学奖项、教材编写等。

3. 教学经历按照时间顺序填写教师的教学经历，包括教学学科、教学所在学校、任教时间等。

4. 教学能力评价（1）学科知识掌握情况：评估教师对所教学科知识的掌握程度。

（2）教学方法与手段：评价教师在教学中所采用的方法和手段是否得力。

（3）师生关系与沟通：评估教师与学生之间的关系和教师与家长的沟通情况。

（4）课堂管理能力：评价教师在课堂管理方面的能力。

5. 专业发展情况（1）进修经历：填写教师的进修经历，包括参加过的培训、研讨会等。

（2）教科研成果：列举教师在教育科研方面的成果，包括科研论文、课题研究等。

（3）教学反思与改进：描述教师对自身教学进行反思并进行改进的经历。

6. 自我评价教师对自己的教学能力进行评价，包括优点、不足和改进意见等。

7. 评审意见和建议评审人对教师的专业能力进行评价，并提出改进意见和建议。

三、填写要点和注意事项在填写二级教师专业技术资格确认审核表时，需要注意以下要点：1. 信息准确性：确保填写的个人信息准确无误，包括尊称、教育背景、任教学校等。

教师职称评审申报表填写范例

教师职称评审申报表填写范例一、个人基本信息姓名：性别：出生年月：民族：籍贯：联系电话：电子邮箱：所在单位：职务：职称：学历：学位：毕业院校：专业：工作经历：二、教育经历1.本科阶段：（1）就读院校：（2）所学专业：（4）毕业年份：（5）获得学位：（6）主要课程：2.研究生阶段：（1）就读院校：（2）所学专业：（3）入学年份：（4）毕业年份：（5）获得学位：（6）主要课程：3.博士阶段：（1）就读院校：（2）所学专业：（3）入学年份：（4）毕业年份：（5）获得学位：（6）主要研究方向：三、教学工作经历1.任教学校：（2）任教年限：（3）教学成果：2.教学评价：（1）学生评价：（2）同事评价：（3）学校评价：四、科研工作经历1.主持科研项目：（1）项目名称：（2）项目来源：（3）项目经费：（4）研究内容：（5）研究成果：2.参与科研项目：（1）项目名称：（2）项目来源：（3）项目经费：（4）研究内容：（5）研究成果：五、学术论文1.发表论文：（1）论文题目：（2）发表期刊/会议：（3）发表时间：（4）作者排名：2.著作：（1）著作名称：（2）出版社：（3）出版时间：六、荣誉奖励1.教学荣誉：（1）获奖名称：（2）颁奖单位：（3）获奖时间：2.科研荣誉：（1）获奖名称：（2）颁奖单位：（3）获奖时间：七、其他信息1.参加学术会议：（1）会议名称：（2）会议时间：（3）发表论文：2.学术兼职：（1）兼职单位：（2）兼职职务：以上是教师职称评审申报表的填写范例，申请人可根据自身情况进行填写。

在填写过程中，要注意准确、详细地填写相关信息，以展示自己的学术背景、教学经验和科研成果。

同时，还需注意语句通顺、语法正确，避免歧义或错误信息的出现。

申请人可根据具体情况增加或删减相关内容，以使申报表更加完整、准确地展示自己的教育、教学和科研情况。

教师评审表 2

地区代码：编号：学科代码：中小学教师专业技术资格评审申报表姓名：刘淑萍单位名称涟水县宝滩中心小学申报评审学科：小学数学拟评审专业技术资格: 小教一级填表日期年月日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制填表说明．本表供中小学、幼儿园教师申报专业技术资格使用，申报高级专业技术资格一式三份，中级专业技术资格一式两份。

审批盖章后，本人人事档案、县（区）教育主管部门各存一份，其中高级专业技术资格评审申报表市教育主管部门存一份。

．“地区代码”指各县（区）教育主管部门的代码；“学科代码”指申报评审学科的代码。

．本表第页至第页的内容由本人填写，学校审核；第页至第页的有关内容由学校填写。

．按表中各栏目要求认真填写。

要求内容真实、相近，全面地反映申报人员的水平、能力和实绩。

某些栏目表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。

．本表在计算机上填写、打印，也可用钢笔、签字笔填写（字迹要端正、清楚）。

一、基本情况二、学习、工作经历、学习经历（小学、幼儿园教师从初中毕业后填起，中学教师从高中毕业后填起）、工作经历（教学工作经历）三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况注：包括暑期继续教育培训、教学基本功考试、现代教育技术培训及普通话等级测试等方面情况。

四、计算机考核及业考试或考核情况注：限填国家人事部、省人事厅组织的职称计算机考试及相关部门组织的省技术人员信息化素质培训专业考试或考核。

单位组织人事部门对第一页至第三页填写内容的审核意见：审核人签字：年月日五．任现职以来完成教学工作情况注：按学年逐年填写。

授课对象指普高、职高、初中、小学、或幼儿园。

六．任现职以来教学主要业绩成果注：含素质教育、教学改革等方面成果，包括开设教学观摩课、示范课、教育教学讲座，优质课比赛、基本功竞赛获奖等情况。

七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况注：包括担任少先队大队辅导员、教研组长、年级组长、校级中层及以上管理干部等情况。

八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况（或拜师情况）十、任现职以来教研、科研主要业绩成果注：本人承担情况须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、参与或独立承担。

教师职称评审表填写范本

教师职称评审表填写范本教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。

按照之前国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

新出炉的评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

职称设置：（以下评定资料要求是小编这些年总结的大概需求，具体按照学校所发的评定文件进行递交）从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

（一）正高级教师。

一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

所属人员达到下列条件标准：1.独立或作为第一作者在国家级期刊上发表论文2篇，或独立作者发表核心期刊1篇；2.独立位置出版本专业专著或译著1部，或作为第一作者主编列入计划的教材1部（本人完成全书的1/4）；3.作为前2名完成省级课题或全国性课题1项；或主持完成市厅级课题2项。

（二）高级教师。

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

1.作为前2名作者在国内核心期刊、国家权威报上发表论文1篇；或独立作为第一作者在省级学术刊物上发表论文3篇；2.作为前3名作者出版本专业著作或译著1部（本人完成部分不少于6万字）；或参编列入计划且正式出版教材1部（本人完成全书的1/4）；3.作为前3名完成省级科研课题1项；或作为前2名完成市厅级科研课题1项；（三）一级教师。

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

教师职称评审表填写范本

上海市中小学教师职称评审申报表工作单位上海闵行颛桥中学姓名李飞虎现任何专业技术职务语文中学二级教师申报何任职资格语文中学一级教师申报时间 2020年2月26日上海人力资源和社会保障厅广东省教育厅制填表须知１.本表适用于中小学教师申报评审教师职称。

２.本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。

内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。

内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校长章)。

办学形式工作简历学历教育情况中的办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。

工作简历从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。

任现职前主要教育教学情况担任班主任工作情况自参加教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。

教研员、电教教师填括号内课题研究项目，指导开展教研活动的层次、范围、效果和参与示范课或试验课教学情况。

教研员、电教教师无需填写担任班主任工作情况。

教学工作情况教研员、电教教师无需填写课程教学情况，但应填写人事年度考核结果。

（公章）人事部门负责人签名：年月日1.申报人须如实填写各栏。

若对取得现资格以来专业技术工作中既往过错隐瞒不报的，评前公示阶段受举报查实，取消当年申报资格并通报批评；评后公示阶段受举报查实，评审结果无效或注销已获资格，三年内不得再次申报。

2.“本人负面情况申报”栏下方文字说明，系对本人工作出现的过错的具体表述。

例如勾选“论著一稿多投”，则列明哪几篇论著投于哪些刊物、发表时间等。

3.“本人对工作过失的陈述”栏如实填写出现过失的原因、处理方式及本人的认识。

4.“单位意见”栏由单位人事部门针对申报人工作作风、态度、过失因果等，如实加具对其申报评审的意见；如有其他本人未申报的负面情况亦一并开列，并具公章。

贴资格证相片说明：申报者贴近期小一寸免冠照片。

中小学教师职称（职务）评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务：填表时间：年月日广东省省职称改革办公室制填表说明1．本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教育机构的在职教师申报专业技术职务任职资格时填写。

中小学二级教师推荐表

晋升当年请事假不超过8天，请病假不超过12天，准生请产假不超过60天，迟到、早退不超过5次，无旷工现象。
当年考勤情况（天）
病假产假迟到早退
旷工
是否符合
3952564062.xls
第2页
类别项目
刚性要求
有下列情况之一者，一至五年内不能申请职称评
审：
1.拒绝承担教学、班主任工作；或不能保质保量履
中小学二级教师申报推荐表
基本情况
姓名政治面貌
现任专业技术职务基本
情况
专业技术职务
取得时间
参加工作时间
出生年月
批准文号
发〔
〕号
类别项目
刚性要求
本人条件
学历、年限要
求
大学本科毕业，见习1年期满。小学、初中教师大学专科毕业，从事教育工作3年。小学教师中专毕业，从事教育工作5年以上，在三级教师岗位任职4年以上。
党员得分原因（正式党员加20分、预备党得分员加10分、入党积极分子加5分）
学生学业成绩得分
党员得分
岗位贡献得分
0
学年度
年度考核得分
小计 20 -20 20 -20
考核结果得分
考核结果
考核结果得分
/
0
本人排名得分
同级职务人数
/
本人排名
/
本人排名得分
0
0
年度考核得分
0
20 -20
0
0
教育
学时学分
3952564062.xls
是否符合
第1页
类别项目
刚性要求
本人条件
1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。

教师专业技术职称评审表填写范本

附件7
《职称评审表》填写模版
（此表手工填写，钢笔、签字笔皆可，不得涂改刮擦）
xx 省
专业技术职称评审表
填表时间：××年×月×日
xx省人力资源和社会保障厅制
填表说明
１．本表主要由单位组织填写，基本情况栏目也可由专业技术人员本人填写。

２．一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要工整、清楚。

３．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

以身份证上的出生日期为准况
·1·
工作经历
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
·2·
任现职前主要专业技术工作业绩登记
任现职后主要专业技术工作业绩登记
·3·
任现职后取得的成果及受奖情况
任现职后的著作、论文及重要技术报告等
·4·
审查及呈报意见
·5·
评议评审审核意见
·6·。

教师职称资格评审表(范本)

教师职称资格评审表（范本）
填表时间：20XX年XX月XX日
中华人民共和国人事部制
填表说明
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用，1～7由本人填写，8～11页由人事组织部门填写，填写内容应经人事组织部门审核认可。

2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。

3、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”应将非选择项用笔划去，“懂何种外语、达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。

4、如填写内容较多，可另加附页
基本情况
学习培训经历（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
工作经历
任现职前主要专业技术工作业绩登记
著作、论文及重要技术报告登记
年度及任职期满考核结果
单位推荐意见
评审审批意见。

教师职务资格评审表格模板

教师职务任职资格评审表
拟评职务一级教师
制表日期： 2017年 10 月30日
内蒙古自治区人力资源和社会保障厅制
申报人诚信承诺书
我申请参加今年的职称评审，已阅读《全区职称改革工作安排意见》和
本专业技术资格评审条件等其它相关规定，本人在申报过程中自觉遵守职称评审的有关规定。

现郑重承诺：已知晓自治区职称申报诚信承诺和失信惩戒的有关规定，严格遵守职称申报的有关要求，保证填报的信息完整准确，提供的材料真实有效。

如有弄虚作假行为，本人愿承担一切责任。

本人签名：年月日
欢迎共阅
欢迎共阅
欢迎共阅
欢迎共阅
欢迎共阅
欢迎共阅。

中小学教师职称评审表填写范本

中小学教师职称评审表填写范本一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 出生年月：4. 民族：5. 政治面貌：6. 学历：7. 专业：8. 所在学校名称：9. 所在学校类型：10. 入职时间：11. 任教科目及年级：12. 职称申报类别：二、教学工作1. 教学特点及亮点：（300字）在此栏中，教师应详细描述自己教学工作的特点和亮点。

可以提及引入新颖的教学方法、培养学生创新能力的实践经验、在教学过程中遇到的挑战以及解决方案等。

鼓励教师结合实际情况，尽可能提供具体的例子和教学成果。

2. 教学质量评估：（300字）在此栏中，教师应详细描述自己的教学质量评估工作。

可以提及学生评价、教学反思、课堂观测和教学设计等方面的工作。

教师需要展示自己对教学质量的重视和对提高教学水平的努力。

三、教学研究与成果1. 教育教学研究方向：（200字）在此栏中，教师应描述自己的教育教学研究方向。

可以涉及教育教学理论、教育心理学、课程设计等相关内容。

教师需要展示自己对教学研究的深入探索和对学科发展的贡献。

2. 主持或参与研究项目：（300字）在此栏中，教师应详细列举自己主持或参与的教育教学研究项目。

需提供项目名称、项目来源、研究周期、研究内容和研究成果等信息。

3. 主要教学研究成果：（400字）在此栏中，教师应列举自己的主要教学研究成果。

可以提及论文、著作、教材编写、教学设计等方面的成果。

需提供成果名称、成果类型、发表或出版时间和发表或出版单位等信息。

四、师德师风1. 师德表现：（300字）在此栏中，教师应详细描述自己的师德师风表现。

可以提及教书育人、关心学生、为人师表等方面的表现。

教师需要展示自己在教育教学工作中的良好品质和积极影响。

2. 教师评价：（200字）在此栏中，教师可以提供学生、家长、同事对自己的评价。

教师需要提供具体的评价内容和评价来源。

五、个人发展规划在此栏中，教师应详细说明自己的个人发展规划。

可以涉及教学能力、研究能力、教育教学理论学习等方面的规划。

法学院教师专业技术职务任职资格评审二级单位评审推荐评价表【模板】

法学院教师专业技术职务任职资格评审二级单位评审推荐评价表
1前四名加分的分值分别为本档次的主持人的50%（第一参与人）、40%（第二参与人）、30%（第三参与人）、20%（第四参与人），其他顺序的参与人不计分。

附加说明：
一、教师教育、实训类系列评审，教学和科研比例为7:3。

二、全口径类系列评审，教学和科研比例为4:6。

三、参评材料（各项成果）填报上限为30项。

四、在具体指标评价基础上，可根据指标特性和学院发展需要，采取定性与定量相结合的评
价方法。

五、未明确的其他类别成果，由学术委员会认定本着就高不就低的原则，比对上表中相关类
别成果赋分标准赋分。

六、在分值相同的情况下，可优先考虑对学院的贡献和教职龄年限较长的申报者。

七、未穷尽事宜，可根据指标体系权限，获得4/5及以上评审表决同意后，方可认定。

八、具有学术不端行为，实行一票否决制。

教师职称评审表填写范本

教师职称评审表填写范本教师职称评审表教师姓名：XXX 职称评定级别：___________一、基本情况1.个人基本信息姓名：XXX 性别：______ 年龄：_____ 籍贯：_______出生年月：_______ 入职时间：_______参与过的职称评审：___________2.学历情况毕业院校：_______ 学历：_______ 所学专业：_________ 获得学位：_______ 获得学位时间：_______教育背景：_______ 教育经历：_______3.工作经历工作单位：_______ 所在部门：_______ 任职时间：__________主要工作职责：_________二、教学情况1.教育教学工作时间从教时间：_______ 教龄：_______ 本单位教龄：_______ 本科教学年限：_______ 硕士研究生教学年限：________ 博士研究生教学年限：_______ 博士后及其他教学经历：_________2.主要教学工作情况承担课程：_______ 课程级别：________ 教学工作量：_________教学质量评定情况：________教材编写、翻译和教材选用情况：____________教学指导工作情况：________教学创新工作情况：________三、科研情况1.主持和参与的科研项目情况主持项目：_______ 参与项目：________ 获奖情况：_______论文发表情况：_______ 学术专著出版情况：___________ 国际及国内会议论文情况：_________2.获得的科研成果情况获得专利：_______ 获得奖项：_______ 科研获奖情况：_________四、社会服务情况1.参与及组织的社会服务类活动情况学术机构兼职：_______ 企事业单位兼职：_______社会服务工作评定情况：_________2.参与的教育管理工作情况学院、学系、实验室等管理职务：___________其他管理工作：__________ 管理工作时间：_________五、个人特长和业务能力1.个人特长或其他资格证书证书或特长：_______ 获得时间：________2.教学能力和业务能力业务能力自评：__________ 教学能力自评：_________业务能力考核情况：________ 教学能力考核情况：________六、自我评价请对自己教学、科研和社会服务等方面进行全面客观的自我评价，并提出今后职业发展的目标和计划。

材料五：二级教师评审表填写参考(模板)

材料五：
山东省中小学教师
— 1 —
填表说明
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。

2．请用黑色、
字迹要工整、清楚。

3．如内容较多，选有代表性的情况填写。

4．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表
存入本人档案。

— 2 —
一、基本情况
— 1 —
— 2 —
二、师德表现与育人工作
— 3 —
三、教学情况
— 4 —
— 5 —
四、教学研究情况
五、示范引领作用
— 6 —
— 7 —
六、个人总结
— 8 —
七、审核评价情况
八、学校（单位）主管部门审查意见
九、呈报部门意见
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
山东省人力资源和社会保障厅制。

教师二级评定填报资料范文

教师二级评定填报资料范文下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

教师二级评定填报资料范文该文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document 教师二级评定填报资料范文 can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!敬爱的评定委员会：我很荣幸能够有机会向您展示我在教学工作中的成果和经验，希望这些资料能够清晰地展现出我在教育事业中的努力和成就。

二级教师评审申请书及单位推荐表

二级教师职称评定申请书尊敬的领导：我于2 0 11年7月毕业于****大学****专业，并于同月经过公开考试被录用并被分配到** 学校工作。

两年半来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的蜕变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。

一、教学方面:我来到学校工作后服从学校教学工作需要安排，先后承担过数学教学、英语教学最终回归专业语文教学。

无论是专业教学还是非专业教学我都迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教, 努力做到课前准备好、课中讲解透、课后及时深刻反思。

课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

先后有论文《****** 》、教案《**** 》在国家级比赛中荣获二等奖和三等奖。

二、班主任工作方面：作为班主任，我明白爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

因此我力争做到关心爱护每一个孩子、及时表扬和鼓励他们、始终把工作的责任感和对孩子们的爱放在第一位，同时也收到了良好的效果。

此外，我还重视培养孩子们的各种行为习惯，养小干部、发展孩子的能力，加强与家长间的交流、及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

三、个人素养方面:教书之余，我自觉学习与教育和班主任工作相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《麦田里的老师》、《做一个学生喜欢的班主任》等相关书籍认真学习，还认真积极参加各种校内、校外各种培训和学术交流，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。

四、思想政治方面：作为党员教师，在生活和工作上我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨记“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关爱学生，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

中学二级教师履职总结_教师职称评审表填写范本

中学二级教师履职总结_教师职称评审表填写范本言传身教，教书育人。

关心爱护学生，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，全心全意搞好教学工作。

本人热爱祖国，拥护中国共产党。

全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

关心国家大事。

积极参加学校组织的各项政治活动，遵纪守法，认真执行学校的各项规章制度。

团结同志，做到爱校如家。

言传身教，教书育人。

关心爱护学生，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，全心全意搞好教学工作。

一年来，我努力使自己做到：合理安排时间从未请假、迟到、旷工。

在教育教学方面解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

在上课过程中，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我课前总是认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

考虑教法，，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，合理安排作业，减轻学生的负担。

为了提高教学质量，做好课后辅导工作。

尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

在学生违反课堂纪律时，我不是简单、粗暴地进行批评，而是和他平心静气地交流，使其知道错误的原因和改正的方法。

对于那些屡教不改的及时跟班主任取得联系，共同分析原因，解决学生存在的问题。

同时结合自己所教学科的特点，不失时机的对学生进行思想品德教育和爱国主义教育。

向其他老师学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。