高职计算机网络技术专业人才培养方案
中职《计算机网络技术》专业人才培养方案
《计算机网络技术》专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）计算机网络技术（090500）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者；三、基本学制3年四、培养目标(一)培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展的专业毕业生，主要面向计算机网络产业、制造业和中小型企事业单位，从事计算机操作、计算机设备的使用与维护、中小型网络建设管理与维护、网站建设与维护以及各类IT软硬件产品销售等工作的高素质劳动者。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生具有以下职业素质（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：(一)职业素养（1）通过不同途径获取信息的能力；（2）熟练的办公软件、常用软件操作能力；（3）具备网页制作能力；（4）具备网站建设与维护能力；（5）具备网络搭建、施工与维护能力；（6）具备网络设备安装、配置能力；（7）具备网络管理与维护能力；（8）具备网络安全意识及基本网络威胁的排除能力（9）良好的人际关系、职业道德和吃苦耐劳的工作态度，具有团队协作能力。
(二)专业知识与技能七、主要接续专业高职：计算机网络八、课程结构(一)课程结构图(二)课程结构表注：①公共基础课（人文课）学时数=基础模块学时+拓展模块人文课学时；②专业课学时数=专业模块学时+拓展模块专业课学时；③一体化教学课指在课堂教学中采用一体化教学模式的专业课；④校内集中实训指在学校内开展的在相对集中的时间内完成实训任务的实训教学活动；⑤生产性实训指在学校内开展的有生产性产出效益的实训教学活动。
九、课程设置及要求（一）公共基础课（二）专业核心课（三）专业方向课十、教学时间安排十一、教学实施(一)以项目为导向，任务为载体，实现理论实践一体化。
专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容开展教学，实现专业课程理论与实践教学的一体化。
2024级计算机网络技术专业人才培养方案
业的需求日益增长。
数字化、智能化转型的推动
02
企业纷纷进行数字化、智能化转型，对掌握计算机网络技术的
专业人才需求迫切。
新兴技术的不断涌现
03
云计算、大数据、物联网等新兴技术的不断发展，对计算机网
络技术专业人才提出了新的挑战和机遇。
培养目标设定
1 2
掌握计算机网络技术基础知识 培养学生掌握计算机网络技术的基本概念和原理， 具备扎实的理论基础。
学生自评
同学互评
教师评价
企业评价
引导学生对自己的学习过程进行反思 和评价，提高学生的自我认知和自我 管理能力。
由教师对学生的学习过程、学习成果、 学习态度等方面进行全面、客观的评 价。
06
资源保障措施及政策支持
校内资源整合利用
实验室建设
加强计算机网络技术专业 相关实验室建设，提供先 进的实验设备和环境，满 足学生实践和创新需求。
实验教学内容安排
基础实验
创新实验
涵盖计算机网络基本原理、协议分析、 网络安全等方面的基础实验，旨在帮 助学生掌握计算机网络基础知识。
鼓励学生自主选题、自主设计实验方 案，探索计算机网络前沿技术，培养 创新意识和实践能力。
综合实验
设计具有一定复杂度的网络应用或系 统实验，如SDN网络搭建、云计算平 台应用等，以培养学生综合运用所学 知识解决问题的能力。
要求学生完成与课程内容 相关的设计项目，通过项 目完成情况来评价学生的 实践能力和综合素质。
实习实训评价
安排学生参加实习实训活 动，并根据实习报告和实 训成果来评价学生的实践 能力和职业素养。
多元化评价体系构建
鼓励学生之间进行互相评价，促进学 生之间的交流与合作，培养学生的团 队协作能力。
2024版《计算机网络技术》专业人才培养方案
才培养方案•专业概述与目标•课程体系构建•教学方法与手段改革•师资队伍建设与提升目•实践教学基地建设与校企合作模式创新•质量保障体系建设与持续改进录计算机网络技术专业的毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、教育科研机构等领域从事网络规划、设计、实施、维护、管理等工作。
计算机网络技术是计算机科学与技术学科的一个重要分支，主要研究计算机网络的体系结构、协议设计、网络管理、网络安全等方面的理论和技术。
该专业涉及的知识领域广泛，包括计算机硬件、软件、网络协议、网络安全、数据库等多个方面，要求学生具备扎实的计算机基础知识，掌握网络技术的核心原理和应用技能。
计算机网络技术专业简介培养目标与定位培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术基本理论、基本知识和基本技能，具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
定位本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和创新精神培养。
毕业生应能够胜任计算机网络相关领域的技术研发、系统集成、网络管理等工作，成为行业内的中坚力量。
市场需求与就业前景市场需求随着信息技术的快速发展和互联网的广泛应用，社会对计算机网络技术人才的需求越来越大。
特别是在云计算、大数据、物联网等新兴领域，对高素质的网络技术人才需求更加迫切。
就业前景本专业毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、教育科研机构等领域从事网络规划、设计、实施、维护、管理等工作。
同时，也可以继续深造攻读硕士、博士学位，从事更高层次的研究和教学工作。
介绍计算机的基本概念、发展历史、应用领域等，帮助学生建立对计算机科学的整体认识。
计算机导论讲解操作系统的基本概念、功能、类型和常见的操作系统实例。
操作系统讲解集合论、图论、逻辑等数学知识，为后续的算法设计和分析打下基础。
离散数学介绍常见的数据结构如数组、链表、树、图等，以及相应的算法设计和优化方法。
数据结构与算法深入剖析计算机的硬件组成和工作原理，包括CPU 、内存、I/O 设备等。
中职计算机专业人才培养方案
中职计算机专业人才培养方案一、培养目标1.具备扎实的计算机基础知识和技能，能够熟练运用计算机软件和硬件进行计算机系统维护与管理。
2.掌握计算机网络技术，能够进行网络设备的配置、管理和维护，具备一定的网络安全防护意识。
3.具备良好的职业道德和团队合作精神，能够独立承担计算机软硬件维修、故障处理等工作。
4.具备较强的实践能力和创新意识，能够灵活应对各种计算机技术问题，不断提升自身的职业竞争力。
5.具备较强的终身学习意识，能够不断学习和更新计算机相关知识，适应行业发展的需求。
二、培养方案1.基础课程（1）计算机基础：包括计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理等基础知识。
（2）程序设计：学习编程语言的基础知识和程序设计的思维方式，能够编写简单的程序。
（3）数据结构与算法：学习各种数据结构和常用算法，提高编程能力和解决问题的能力。
2.专业课程（1）计算机网络技术：学习网络原理、网络设备的配置和管理、网络安全等内容，能够进行网络的搭建与维护。
（2）计算机硬件维修：学习计算机硬件的组装、维修和故障处理等技能，能够独立进行计算机硬件的维修工作。
（3）系统管理与维护：学习计算机系统的安装、配置、维护和故障处理等内容，具备系统管理的技能。
3.实践教学（1）实践课程：设置计算机实验课程，包括计算机组装和维修操作、网络搭建和配置、系统管理等实践内容。
（2）实习实训：组织学生到企业或机构进行实习，参与实际项目的开发、网络维护等工作，提升实际操作能力。
4.综合实践（1）毕业设计：组织学生进行毕业设计，要求学生结合所学知识，完成一项实际项目，展示综合能力。
（2）技能竞赛：鼓励学生参加各类计算机技能竞赛，提升自身技能水平，培养竞争意识。
5.其他配套措施（1）引进外部资源：邀请行业专家和企业技术人员进行讲座和实践指导，帮助学生更好地了解行业需求和技术发展趋势。
（2）定期评估：建立完善的评估机制，对学生的学习情况和实践能力进行定期评估和反馈，及时调整培养方案。
高职计算机网络技术专业人才培养方案范本
高职计算机网络技术专业人才培养方案引言计算机网络技术是今天信息化时代的重要组成部分，它涉及到广泛的应用领域，如企业网络、互联网、智能电子等。
高职计算机网络技术专业是培养计算机网络方面应用型人才的重要途径。
为了适应现代社会信息化的需求，我们需要对高职计算机网络技术专业人才的培养方案进行改进。
培养目标高职计算机网络技术专业人才培养方案应当围绕培养学生的思维能力、系统能力和实践能力三个方面，通过深入的理论学习和实践操作能力的训练，使学生具备以下目标：思维能力•能够独立思考问题，具备创新意识和创新能力•能够运用信息技术解决复杂问题•能够通过信息获取和处理，分析问题，并做出有效决策系统能力•掌握计算机网络技术的基本理论，了解其应用领域和发展趋势•能够设计和实现计算机网络系统•能够运维计算机网络系统，包括网络服务、网络安全、网络优化等实践能力•具备网络系统的建设和管理能力•具备网络安全业务的能力•具备网络故障维护、技术分析和排错能力课程设置高职计算机网络技术专业人才培养方案应该有完善的课程体系，涵盖计算机网络技术和实践应用的内容，课程如下：•程序设计语言•数据库系统•操作系统•计算机网络技术•网络安全技术•信息安全概论•网络设备配置与维护•网络监控与维护•网络规划与设计•云计算和大数据技术以上课程应该以理论教学和实践训练相结合，注重实践操作环节，培养学生的实际操作能力。
此外，还应该加强学生的英语基础，以适应全球化的技术领域。
实践教学高职计算机网络技术专业人才培养方案应该注重实践教学。
除了网络实验室的建设外，还应该加强实践教学环节的设置。
如学生实践教学的课程分为不同阶段，每个阶段的实践项目的难度逐步提高，以适应不同学生的发展需求。
教学方法高职计算机网络技术专业人才培养方案应该采用学生主导式的教学方法，通过项目驱动和实际场景应用等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作过程中逐步获得技能和知识。
同时，还应该注重开展创新探究活动，提高学生的创新思维和创新能力。
计算机网络技术专业人才培养方案(技能高考)(中职)
计算机网络技术专业人才培养方案（技能高考）一.专业名称与专业代码中职：计算机网络技术090500二.入学要求应届初中毕业生三.修业年限五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四.培养目标本专业培养与我国社会主义现代建设及本地区经济发展相适应的，具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展，具有较强实践能力和综合职业能力，具有与专业相适应的文化水平、职业素质，掌握计算机应用专业必备的基础知识和基本技能，能够从事自动化办公、图文处理及编排、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工、网络营销、商务网站维护，平面设计，企业网搭建与安全实现等行业一线工作；具备终身学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和立业创业能力的高素质劳动者和中等技能应用型人才。
五.职业面向六．培养规格1.知识要求（1）计算机应用专业必备的基础知识和基本技能；（2）自动化办公；（3）图文处理及编排；（4）计算机设备应用维护及维修；（5）信息采集与加工；（6）平面设计基础（7）网络搭建与网络安全；2.能力要求（1）具备行业基本通用能力；（2）具备办公自化技术，能快速进行汉字录入的能力；（3）具备计算机设备维护与营销能力；（4）具备计算机信息管理能力；（5）具备平面设计能力。
（6）具备中小型企业网络搭建与安全实现能力。
3.素质要求（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识（2）具有健康的身体和心理；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力。
七．课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，公共艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课。
一）公共基础课二）专业技能课八．学时安排1.教学活动时间分配表单位：周2.课程学时比例九■教学进程总体安排115-十.教学实施保障（一）教学要求1.公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
计算机网络技术专业人才培养方案(2024级)
具备良好的职业道德 和敬业精神，能够遵 守法律法规和行业规 范，具备团队协作精 神。
具备创新意识和创业 精神，能够适应互联 网+时代的需求，具 备终身学习的能力。
掌握一门外语，具备 一定的听、说、读、 写能力，能够阅读本 专业外文资料。
掌握文献检索、资料 查询的基本方法，具 备一定的科学研究和 实际工作能力。
实习
3
安排学生到企业或研究机构进行实习，参与实际 项目开发和研究工作，提升学生实践能力和职业 素养。
2024/1/25
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教学方法与手段改革
2024/1/25
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线上线下混合教学模式
结合在线课程和面对面课堂教学，为学生提供灵 活的学习方式和个性化的学习体验。
利用在线学习平台，如MOOCs、网上教学系统等 ，为学生提供丰富的学习资源和自主学习机会。
加强实践教学环节
加大实践教学投入，完善实践教学条件，加强校企合作和产教融合， 提高学生的实践能力和职业素养。
强化师资队伍建设
加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素养，为人才培 养提供有力保障。
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THANKS
感谢观看
2024/1/25
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适应互联网+时代的需求，具备创新意识和创业精神，能够从事计算机网络相 关领域的技术研发、系统集成、运维管理等工作。
2024/1/25
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适应区域经济社会发展需要，服务地方经济，为地方信息化建设提供人才支持 。
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毕业生能力要求
掌握计算机网络技术 的基本理论、基本知 识和基本技能，具备 从事计算机网络规划 、设计、开发、部署 、运行维护和管理的 能力。
计算机网络技术专 业人才培养方案 (2024级)
计算机网络技术专业三二分段中高职衔接培养方案
计算机网络技术专业三二分段中高职衔接培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机网络技术专业专业代码：610202二、招生对象与学制1.招生对象：中职、中技类考生或同等学力者2.学制：基本学习年限5年（中职3年+高职2年），弹性学习年限为5-8年。
三、培养目标本专业主要面向珠三角地区，服务于IT企业、金融、贸易、制造等行业，政府部门和事业单位，适应计算机网络应用第一线需要，培养具有良好的职业道德和敬业精神，具备网站规划与设计、网页设计与制作、移动互联软件开发和网站管理与维护能力，具有德、智、体、美等全面发展、具有一定的竞争能力和可持续发展能力的高素质技术技能人才。
四、培养规格1.基本素质■思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观、法制观。
■人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，人文艺术与科学思想交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣，有较强的审美能力。
■身心素质：养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有集体荣誉感、坚强的毅力、积极乐观的态度、良好的人际合作关系、健全的人格品质。
■职业素质：具有正确的工作态度和良好的职业道德，具有较强的工作责任感、守时讲信用的品质、敬业的精神，具有交流、沟通、合作的工作能力，具有市场意识和创新精神，具有组建计算机网络的职业能力。
2.专业知识与技能■具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；■具有责任意识、团队意识与协作精神；■具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。
■具有计算机网络系统的规划、设计、施工、调试、管理、软硬件更新的能力。
■具有设计、组建、维护管理局域网的技能。
■具有理论上分析网络结构、排查网络线路故障的技能。
■使用专业测试仪、测试设备的技能。
■对路由器、交换机、防火墙的配置、策略进行优化的技能。
■使用计算机常用工具软件的技能。
计算机网络技术专业人才培养方案样板
计算机网络技术专业人才培养方案（样板）一、专业名称计算机网络技术二、招生对象与学制（一）招生对象: 高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历者。
（二）学制: 全日制三年三、专业培养目的及业务规格规定（一）培养目的本专业培养适应社会主义市场经济需要, 德、智、体、美全面发展, 面向IT网络产业生产、管理和服务第一线, 牢固掌握计算机应用专业职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能, 能从事计算机网络安装与维护、维修、控制信息领域、网页设计领域、网络软件开发领域等工作的“高素质+高技能”专门人才。
…………（二）毕业生职业岗位群1.计算机文字录入与排版；……5.网页制作及网站建设；6.多媒体设计；7、计算机网络工程。
……（三）业务规格规定1.知识结构（1）具有高层次专门人才的文化基础知识；（2）掌握必须的基本理论；（3）纯熟地掌握一门外语, 外语水平应达成全国公共英语等级考试二级或高等学校英语应用能力考试B级以上水平；（4）计算机组成原理的基本知识；（5）计算机程序设计、网络软件开发基本知识；（6）计算机网络系统的基本知识；（7）计算机多媒体技术基本知识；（8）计算机领域出现的新技术、新思想。
2.能力结构（其它专业根据本专业情况分析）本专业毕业生应具有下列的各项能力:（1）对计算机系统（软硬件和常用外部设备）纯熟的操作能力；（2）……（3）……（4）……（5）……（6）……下面从专业能力结构列表进行分析, 见表1。
表1 能力结构分析表续表四、课程设立、学分分派及课程重要内容（一）课程设立模块及学分分派（见表2）根据毕业生能力结构分析, 课程设立进行模块化解决, 分为A.B.C.D-专业基础教育模块、E-专业方向教育模块和F-选修模块三大模块。
A.B.C.D模块是从事本专业和学生连续发展规定所需专业基础知识；E模块是针对社会对从才需求的多样性、多变性, 及时调整专业方向教育, 使教学工作具有较大的灵活性, 重点培养人才市场急需的专业技术应用能力, 使学生尽快适应和满足社会需要；F模块设立是为了拓宽学生的知识面, 提高学生的综合素质。
高职网络专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】计算机网络技术专业590102。
2．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3．【学习年限】三年。
4．【培养目标】本专业主要面向计算机网络建设、管理和应用的企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事网络规划设计与实施、网络管理、系统管理、Web应用程序设计与开发、网络安全服务等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。
6．【人才规格】6.1 知识目标掌握计算机系统的安装、配置与维护知识；掌握网络系统的设计、安装、调试、维护、运行、管理知识；掌握网络综合布线的标准和方法；掌握网络操作系统的安装、配置、运行、管理知识；掌握大型数据库的安装、运行、维护、管理知识；掌握动态网站的设计、开发与维护知识。
6.2 能力目标能熟练使用常用办公自动化软件制作办公文档、电子表格，进行幻灯演示，管理简单企业信息；能运用计算机组装与维护、操作系统、数据库等知识组装、配置、维护计算机系统；能运用计算机网络交换、路由、操作系统、数据库知识设计、组建、管理、维护中小企业局域网；能运用综合布线知识因地制宜进行网络布线系统的设计、实施；能运用综合布线、交换、路由知识分析网络结构、排查网络线路故障；能正确使用网络测试仪、测试设备对网络连通性进行测试；能运用交换技术、路由技术、安全技术对路由器、交换机、防火墙进行配置、策略优化；能熟练使用网络操作系统、网络管理软件、网络编程工具、网络数据库知识对中小企业网络进行管理、维护；能运用网页设计、数据库、高级编程语言、动态网站开发技术规划、设计、开发、管理、维护中小企业网站。
6.3 素质目标责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风；协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；探索改革精神：培养锐意改革、大胆创新精神；遵守职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。
江苏省五年制高等职业教育计算机网络技术专业指导性人才培养方案
江苏省五年制高等职业教育计算机网络技术专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：计算机网络技术(专业代码590102)二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，能够从事中小型企事业单位网络组建、维护和应用管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站开发工作，参与应用软件编制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1.主要就业岗位：中小型企事业单位网络综合布线施工与管理、企业网络日常管理与维护、网站建设与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务、应用程序开发等工作岗位。
2.其他就业岗位：计算机信息处理、网站推广、办公自动化应用、平面广告设计与制作等工作岗位。
（二）职业资格1．本专业毕业生应取得以下职业资格证书：（1）计算机维修调试中级工（人力资源和社会保障部门组织）。
（2）计算机网络操作高级工（人力资源和社会保障部门组织）。
2．本专业毕业生也可选考以下职业资格证书：1 / 25（1）网络管理员、网络工程师（工业和信息化产业部、国家信息化办公室、思科、华为、神码、锐捷等认证）。
（2）网页设计师（NIT、ADOBE、CIW认证）。
（3）程序员（NIT、全国计算机等级考试二级以上）。
（4）计算机系统操作工中级以上（人力资源和社会保障部门组织）。
（5）图形图像处理或多媒体制作中级以上（NIT、ADOBE认证）。
（三）继续学习专业计算机科学与技术、网络工程、物联网工程等本科专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质:（1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定、正确的政治方向，事业心强，有奉献精神。
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案一、职业与岗位分析（一）行业现状计算机网络是计算机技术与通信技术紧密结合的产物，随着计算机信息技术的飞速发展，对信息技术产业发展有着深远影响的网络技术也将飞速发展，计算机网络方面的人才出现紧缺，计算机网络技术的应用正在改变人们的工作方式和生活方式，正在进一步引起世界范围内产业结构的变化，促进信息产业发展，并在经济、文化、科研、政治、教育、商业和社会生活等各个领域内发挥着越来越重要的作用。
（二）人才需求概况由于网络技术的飞速发展，计算机网络技术方面的人才将紧缺，据统计，目前由于该专业人才缺乏，有60%左右单位的计算机并未真正发挥信息化的作用，在计算机领域尚有40%的计算机资源等待人们去开发利用，尤其随着计算机网络化的普及，将需要大量计算机管理、系统维护、软件应用、网络组建、WEB开发、网络信息管理系统开发等能力型人才。
因此，该专业培养的学生具有广阔的就业前景，属社会急需人才。
（三）就业岗位分析由于我国的计算机网络发展十分迅速，其应用领域已经深入到社会生活和经济生活的各个方面，尤其企事业单位、网络服务公司对计算机网络应用人才的需求不断增长。
因此，计算机网络技术专业的学生就业门路宽广。
毕业后,学生可以做为网络组建人员、网络维护人员和网络管理人员、网站建设人员、后台数据库管理人员。
二、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养热爱祖国，德、智、体全面发展的，掌握计算机网络系统的基本知识和基本原理，具有一定网络开发与管理能力的高级应用性人才。
具体体现能够熟练掌握网络系统的安装调试及运行维护工作，具有一定的硬件应用能力和WEB页制作能力，并能快速跟踪计算机网络新技术的发展。
（二）业务规格1、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，正确理解马克思主义基本原理和邓小平理论，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的理想和献身精神。
热爱本专业，具有实事求是、理论联系实际、开拓进取、勇于创新的科学态度和优良作风。
高职计算机网络技术专业人才培养方案
安庆职业技术学院级高职专科计算机网络技术专业人才培养方案一、培养目旳和培养模式1.培养目旳本专业重要面向安徽、长三角、珠三角地区, 服务IT行业领域, 培养拥护党旳基本路线, 面向生产、建设、管理和服务第一线, 面向计算机网络工程、计算机网络管理、网站建设与维护等领域“德技双馨”旳高素质、高技能型IT人才。
人才培养方案设计从职业岗位群出发, 以职业关键能力培养为主线, 以完毕经典工作任务为驱动设计课程教学。
学生旳知识、能力、素质三者之间是一种由低到高旳递增关系。
知识是第一层, 包括网络操作系统、网络设备、网络工程规划与设计、网站建设、管理和维护及英语、思想法律等。
职业关键能力是第二层次, 从事计算机局域网规划设计、综合布线、施工管理；网络设备安装、调试与维护；网站规划建设与管理维护；网络安全系统检测与调试；智能化综合布线和智能楼宇弱电系统设计和实行技能；从事简朴网络程序设计开发。
素质是第三层次, 具有法律和职业道德素质、专业素质和学习与创新素质。
1)知识目旳包括政治理论知识、文化基础知识、专业理论知识、专业技能以及综合管理服务知识等, 在基本具有外语、法律法规及其他文化知识外, 还应掌握:①计算机系统旳维护和管理旳知识。
②网络操作系统旳安装、配置、管理旳知识。
③中小型数据库旳安装、配置、维护、管理旳知识。
④中小型企业网旳设计、安装、调试、维护、管理旳知识。
⑤智能化综合布线和智能楼宇弱电系统旳知识⑥网络设备旳设置与管理旳知识。
⑦网站旳设计、开发、维护旳知识。
⑧具有技术推广和顾客支持所需要旳市场营销和人际交往知识。
2)能力目旳⑴基本职业能力①纯熟掌握计算机操作技能以及程序设计旳基本能力,②具有计算机硬件旳组装, 软件旳安装、调试、运行和维护旳专业知识和应用技能。
③掌握计算机应用软件及多媒体技术在企业、教育等领域旳应用能力。
④具有自我学习和知识更新能力。
⑤具有较强旳英语阅读能力和一定旳听、说、读、写、译能力及能以英语为工具, 获取专业所需要信息旳基本能力。
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案前言人才培养方案是学校专业建设的核心，是学校开展专业教学的纲领性文件。
课程体系建设是专业建设的重要任务。
计算机网络技术专业作为我校中央财政支持的重点建设专业、专业群建设专业，以校企合作为主线，将人才培养模式和课程体系改革作为专业建设的核心内容，通过课程体系改革和课程建设带动师资队伍建设和人才培养工作。
我们对3家计算机类企业和4家职业院校进行了广泛调研，在深入分析调研结果的基础上，撰写了人才需求调研报告。
召开了由行业企业生产实践经验丰富的专家参加的实践专家访谈会，提炼出典型工作任务，初步形成了本专业人才培养方案和课程体系。
在此基础上，召开了由职业教育专家和本专业建设指导委员会等企业专家参加的人才培养方案论证会。
借鉴国内外职业教育的先进理念，构建了“以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位”的人才培养模式，建立了我校计算机网络技术专业模块化项目课程体系，提出了“专业核心课+专业技能方向课+综合实训+顶岗实习”的专业课程结构，最终制定了《计算机网络技术专业人才培养方案》。
本专业人才培养方案的制定，充分考虑了“工作导向、任务驱动、教学做合一”的职业教育教学思想和做法，初步形成了校企合作化办学、工学结合育人、理实一体课程的办学及教育特色。
学校遵从“新手”到“生手”到“熟手”到“能手”最后到“高手”的职业成长规律，并将学生的职业态度、团队合作、沟通表达、工作纪律、工作业绩等纳入课程学习的过程考核，注重学生综合职业能力的培养，使其成为高素质的技能型人才。
一、专业名称（专业代码）计算机网络技术（710202）二、入学要求本专业招收初中毕业生或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体诸方面都得到发展、掌握计算机网络应用和管理的基本技能、具有规划设计一般应用部门计算机网络系统的初步能力、以及较强的应用维护和管理计算机网络能力的高素质劳动者和技能型人才。
《计算机网络技术专业》人才培养方案
《计算机网络技术专业》人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称计算机网络技术（二）专业代码610202二、学制与招生对象（一）学制实行弹性学制，一般为全日制三年，最长可延长至六年。
（二）招生对象高中毕业生及同等学历三、人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，面向网络工程技术、网络系统集成、网络业务管理领域，掌握网络设备、网络服务器系统、网络集成、网络营销等知识，熟练应用网络系统集成项目建设、网络及应用服务构建、网络工程业务管理等技术，掌握网络工程实施、网络应用系统服务架构、业务数据分析等技能，具备商务办公应用、高效沟通、时间管理、团队协作等职业素养，能从事网络系统集成、售前/售后网络工程师、网络商务助理岗位工作的，具有创新精神的技术技能人才。
四、职业岗位分析本专业可从事的工作岗位，可分为第一就业岗位（毕业前3年）、目标岗位（毕业3一5年）、未来发展岗位（毕业5年后），如下图所示。
就It岗位五、人才培养规格（一）人才培养规格的亚型本专业人才培养的目标岗位要求学生具有良好的网络专业知识，同时具备综合运用所学知识运用于网络规划与设计、网络实施与验收、业务管理与运营分析等专业技能；专业以“厚基础，专方向，分层分级培养”设计人才培养方案，其人才培养规格亚型为技术技能型。
（二）知识、能力、素质要求1、知识结构要求掌握高职学历必需的文化基础知识，了解相应的人文、社会科学知识;掌握计算机网络基本原理的知识；掌握网络综合布线施工与监理、网络测试等知识；掌握网络设备的配置与管理知识；掌握网络建设、管理和维护知识；掌握网络服务器的配置与管理知识；理解虚拟化、存储、高可用、集群等知识；理解企业管理、客户管理、电子商务、网络营销等商务知识；掌握项目管理、招投标、协同办公管理等知识。
2、能力结构要求本专业能力结构要求，见下表。
表2计算机网络技术专业能力结构要求3、素质结构要求思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。