班级文化的建设论文

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班级行为文化建设范例6篇

班级行为文化建设范例6篇一班级文化建设的含义班级文化建设指的是在长期的学习生活中形成的物质文化、制度文化、活动文化和精神文化的总和。

大学的班级文化就是具有班级专业特点的文化总和，是一个班级的精神象征。

二班级文化建设的组成部分（一）环境文化建设班级是学生进行学习的地方，是师生进行沟通交流的地方，一个良好的班级文化环境，可以让学生在健康、轻松地氛围进行学习。

优质的教室环境可以激发学生的学习热情，学生在整洁的环境里才能进行思考与学习，充分发挥他们的潜能，形成积极向上、团结友爱的集体。

（二）制度文化建设任何一个集体都有需要建立自己的制度，这种制度是在长期的磨合中形成的。

大学班集体也是一样，需要完善的制度来规范大学生的行为，大学的生活相对比较自由，学生容易在散漫的环境中迷失自我，因此，必须建立严格规范的制度，规范大学生的日常行为，大学生日常行为表现就是对班级文化的反映，所以必须建立严格的规章制度，保证班级文化建设的顺利进行。

（三）活动文化建设（四）精神文化建设大学生已经有了独立的人格和意识，他们的行为对社会会有一定的影响力，因此，班主任一定要对其进行正确的精神导向，树立健康的奋斗目标，有了目标就有了前进的动力，保证大学生积极向上的思想意识。

（五）物质文化建设班级的文化建设不仅仅只有精神文化，物质文化建设也是重要的一部分。

物质文化建设主要就是对班级的布置，首先，教师的板报是重要的一部分，大学的班级板报不能只有图画，更多的是要用激励人心的语言去潜移默化的影响大学生的思想。

板报的内容要富有新意，创新是物质文化的建设的前提，班级成员要定期对板报进行更新与完善，保证展示给大家的是最优质的文化内容。

还有就是在班级设立一个读书角，每天都摆放一些图书让学生自由阅读。

对大学生的宿舍也及时检查，墙上的画报不能只是明星，要形成富有创意的文化墙。

三班级文化建设的作用（一）导向与激励作用优秀的班级文化建设影响大学生的思想，对他们的行为起到一定的导向作用。

班级建设论文（精选4篇）

班级建设论文（精选4篇）班级建设论文（精选4篇）在日常学习和工作生活中，大家都写过论文吧，论文可以推广经验，交流认识。

你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的班级建设论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班级建设论文1一、了解职业学校学生成长的背景及性格特征1.受到家庭的不良影响“问题”学生多半来自“问题”家庭。

试想一个家庭里，父母关系不和谐，“战火”连天，怎么可能为孩子提供一个好的成长空间，培养孩子健康的人格。

2.学生自身不努力学习是一个苦差事，现代家庭的很多独生子女娇生惯养，孩子缺乏吃苦耐劳、奋发向上的精神。

3.个人资质欠缺由于种种原因，导致职业学校的学生成绩不理想，中考的失利也使他们内心深处产生了挫败感和自卑心理。

来自“问题”家庭的学生甚至思想具有极端性、攻击性。

当班主任接手一个班级时，首先要了解学生的成长背景、性格，尤其是班级里“问题”学生的情况，这样在做学生思想工作的时候才能有的放矢，深入到他们的内心，打开学生的心结。

另外，教师应该注意工作的方式方法，善意的语言、真实的感情、客观的说理、尊重的态度都很重要，要以理服人，否则就会事与愿违。

二、关爱学生，获取学生的信任，强化思想教育工作，渗透班级文化初中毕业刚刚踏入职业学校的学生正处于世界观和人生观的形成时期，他们渴望成熟，却在现实和理想中踌躇。

当学生信任一位老师时，那位老师就是一盏明灯，可以唤醒他们的心灵，照亮他们前行的道路。

所以，职业学校的老师常常有这样的感受：学生时而是“魔鬼”时而是“天使”，一方面学生会因缺乏约束力而惹出各种事端；另一方面，学生又像依恋父母的孩子一样依恋教师。

所以，教师要关爱学生，获取学生的信任。

思想道德教育是不可缺少的，但是如果采用和普通中学一样的思想教育方式，效果并不理想。

因为学生的接受能力相比较薄弱，精力不能持续和高度集中，所以对学生需要耐心地采用大强度、反复教育的方式。

如果我们将思想道德教育做到深入人心，即可达到教育的目的。

班级文化建设论文

班级文化建设论文一个班集体，就像一个大家庭，而班级文化的建设对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响，班级文化的建设要以校园文化为导向才能与之相融并促进自身的发展。

下文是店铺为大家整理的关于班级文化建设论文的范文，欢迎大家阅读参考!班级文化建设论文篇1简析高校班级文化建设[论文摘要]班级建设是高校学生思想工作的一个重要切入点。

加强班级建设，要抓住关键环节，既能立足当前、有效解决突出问题，又能着眼长远、保证工作不断推进。

文章分析了当今高校班级建设的现状，阐释了强化高校班级建设的相应对策建议。

[论文关键词]高校班级团队建设随着我国教育事业的发展，高等院校教育的扩招，教育规模的扩大，人们有了更多的机会可以进入大学校园。

的格局已逐步从精英教育走向大众教育。

但是我们应清醒地看到，中国高等教育已经度过了其规模快速扩张期。

作为高等院校承担着对于广大学生的教育。

这不仅仅体现在知识性的传授，更体现在对于、精神等各种抽象内容的提升。

中国高等教育任务的完成也绝不再是单纯地增加教育资那么简单。

我们不难发现，高校在快速追求数量增加的基础上，或多或少地忽略了教育质量，影响着教育质量的保证和提高。

大学教育这种不全面的发展，从某种程度上来说体现了高等教育发展的弊端，反映出教育模式、教育体制不成熟、不健全。

一、高校班级文化建设的重要性1632年，捷克教育家夸美纽斯完成了他的主要论著《大教学论》，其中寻找到一种切实可行的先进教学制度——班级授课制，这是教育史上一个革命性的创举。

班级，是学校教育的有机体，是高校教学最基本的单元，是高校实施教学的基本形式，是开展教学活动的基层组织和最基本模式。

班级是随着的发展，在长期的探索教育实践中形成的组织形式。

在我国的高校学生中，学生的管理和组织一般由学校—院系—年级—班级这四级管理体系组成，而班级作为这个管理体系中的最后一环，是最基础的机构，也是关键的一环。

班级建设工作的好与坏，直接影响学校思想政治工作的好坏，影响大学生成长成才，影响高校的稳定与发展。

班级文化建设论文

浅谈小学班级文化建设走进大慈联校已经四年多了，在这四年里我们学校园文化建设中的班级文化的建设给我留下了深刻的印象。

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是凝聚班级力量的精神支柱，是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。

良好的班级文化环境对学生起着潜移默化、滴水石穿的教育作用。

因此,创造良好的班级文化具有十分重要的意义。

在固东中学让我深深的感受到，我们学校以校园文化建设为载体，文化建班，文化育人，具体主要谈一谈我的感受：一、创建优美的班级物质文化环境教室是一切教育教学的主阵地.营造一个整洁、明亮、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。

因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

利用教室的空白处悬挂名言警句时刻勉励和鼓舞学生。

桌凳摆放整齐划一,环境卫生做到“四无”（无纸屑，无杂物，无痰迹，无乱划)，标语口号醒目励志，学习园地极富班级特色，黑板报定期更换等。

这些文化使学生在有意无意中受到耳濡目染、潜移默化的教育作用,充分发挥环境因素的教育功能.这是利用班级文化的外部环境，也就是用环境的功能来影响人。

如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，无论老师还是学生都会受其影响的，达不到应有的教育效果。

二、建立良好的班级制度文化环境班级制度文化是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，是班级建设活动有效开展的重要保证.为了帮助学生养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习。

结合我们学校的实际情况，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校相关的规章制度，我们制定了一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为.例如：班规、清洁卫生工作、学生操行量化管理等细则。

让学生明白该做什么，该怎样做,从而帮助他们养成良好的行为习惯。

为了使制度落到实处,深入人心，必须努力做到三个方面的工作，一是加强班级制度文化建设意义的宣传，使学生正确理解，严格遵守,由强制性的要求到变成学生的自觉行为；二是人人平等，不允许任何“特殊”人物不遵守制度，奖惩分明,检查监督落到实处；三是制度的实施，要相对稳定,不能朝令夕改。

浅谈班级的文化建设-小学语文论文

浅谈班级的文化建设前言在小学教育中，班级的文化建设是非常重要的一部分。

一个良好的班级文化可以促进学生的成长，培养良好的品德，增强学生的自信心和归属感。

本文将从班级文化建设的重要性、班级文化的构建、以及班级文化的应用等方面进行深入探讨。

班级文化建设的重要性一、促进学生发展班级作为学生最常接触的小社会，在师生互动、同学相处、课堂学习中，会对学生思想、行为、态度等方面产生深刻影响。

一个良好的班级文化可以让学生获得更好的发展机会，促进他们的全面发展。

二、培养良好的品德班级文化潜移默化的影响力可以让学生在众多的课堂活动中不断形成和规范自己的行为习惯，进而形成合理的价值观。

在班级文化的熏陶下，学生可以增强责任感和集体意识，学会尊重、合作和分享。

三、增强学生的自信心和归属感班级文化是构建班级身份认同的机制。

每个人的成长都需要一个有益的环境，班级文化的建设为学生提供了一个相互支持和认同的平台，激发学生的自我价值和自信心，也让学生在其中发掘自己的优点和特长，让他们更加有归属感和自豪感。

班级文化的构建一、建立班级模板班级的文化构建需要建立班级模板，制定班规及行为规范，规定班级文化的核心和导向，如何实现班级计划目标，以及如何协调师生关系等问题的处理方案。

二、强调班级精神一个班级必须有明确的班级精神，班级精神是班级文化的灵魂，是班级之间差异的关键。

强调班级精神可以让班级会要自信，愿意为班级付出和共同成长。

三、营造良好的班风班级文化核心是营造良好的班风，每个班级都有自己独特的班风，它反应了班级的总体氛围，共性和特点。

班风与班级管理密切相关，不但渗透于教学中，也从每个学生身上体现出来，是班级和学生个体的特质之一。

四、创造班级文化活动为了让班级文化得到展现和推广，班级应该创造各种班级文化活动，如课堂文化、体育文化、校外文化、文艺文化等。

这些活动可以通过团队、游戏、互动和体验的方式，丰富学习生活，增强班级联系和凝聚力。

班级文化的应用班级文化的应用不仅体现在学生身上，也可以通过班级文化的逐渐演变而影响教师。

教育教学论文-浅谈班级特色文化建设（精选5篇）

教育教学论文-浅谈班级特色文化建设（精选5篇）第一篇：教育教学论文-浅谈班级特色文化建设浅谈班级特色文化建设班级文化,是一种个性文化,代表了班级的形象,体现了班级的生命。

它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。

努力营造积极、健康向上的班级文化氛围,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

一、以“个性”为特色,重构班级文化班级文化在本质上反映着班级发展过程中全体成员的物质和精神力量所达到的程度、方式和成果。

改变传统班级文化建设中环境布置的单调性,追求一种以“个性”为特色的文化:让墙壁说话,感受温馨。

把孩子们的智慧和快乐充分利用墙壁的空白空间炫出来,时时提醒孩子们曾有过的、现在依然存在的快乐和幸福,唤起他们心底的温情,即创造一种回归童心,引领孩子求真、求善、求美的文化。

1.班级有“家”的温馨教室环境的布置要有技巧性和艺术性,这才能给学生创造一个学习“另一种语言”的环境。

在教室布置时发动学生来参与,发挥大家的智慧来装扮自己的“家”。

“欢乐家园”是本班个性化的班名。

班级的标志是一只可爱的蓝猫,它和好朋友咖喱一同读一本书——这象征着本班学生酷爱读书,同学间团结友爱。

蓝猫热情活泼、机智勇敢,它值得每个孩子学习,为此还确定了班规、班训。

同时教室各角落张贴了同学自画的蓝猫运动图、学习图、惜时图、友好图……让本班同学走进教室中能深切地感受到:这就是我们班!也让其他人走进教室感觉耳目一新,同时能感觉一种浓烈的艺术氛围和一股书卷气。

2.“快乐成长驿站”教室后面学生天地的主题是“快乐成长驿站”,共由四个板块组成:①班级展示台——“蓝猫创意乐园”,张贴了孩子们的图画、手工、书法作品、作文,这些都显示了孩子们的才华,也为孩子们提供了交流的平台;②“心情驿站”板块最贴近孩子们的生活,最能温暖孩子们的心;③“奇思异想角”,张贴学生在日常生活中遇到的难题,动员全班同学通过各种途径去寻找答案,每周评出最佳解答员;④“新星崛起”板块可称得上是一个奖励平台,它既是对一段时期内表现优秀的个人或小队进行表扬、鼓励,也是对其他同学思想的一种正面牵引,提升班集体的凝聚力和思想境界。

班级文化建设德育论文—最新参考版

让班级文化建设成为班主任工作的亮点平顶山市第六中学杨鹏班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色，它已成为学生自主成长的重要文化环境。

目前，随着新课改的纵深发展，班级德育工作对课程改革的支撑略显滞后，班级德育工作的改进成为普遍关注的焦点。

建立并健全班级文化，让其成为班主任工作中必不可少的一部分，进而拓展班级德育工作的渠道，推进新课改的进程。

一．正确认识班级文化建设的德育功能班级文化建设，是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

班级文化是一种隐性的课程，具有一种无形的教育力量。

一个班级是否具有正气，是否具有良好的班风，首当其冲的是要看这个班的班级文化的建设。

在一个具有浓厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。

在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。

班级文化建设是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。

因此，班级文化建设已成为学校德育工作的有机组成部分。

然而，不管是过去还是实施新课改以来，多数学校的工作更多的是关注学生的升学率，而疏忽了班级文化的建设，从而影响了学生的人格成长，使班级的德育功能弱化甚至缺失。

班级文化可以在班级活动中自然形成，可能是自发的过程，但没有引导与建设，这样的班级文化很可能走向不良局面，形成不良的班级文化，从而滋生投机钻营、荣辱颠倒的价值取向，极易产生人格的扭曲。

所以班级文化需要班级师生的共同努力与建设，形成良好的班级文化，使学生形成自主奋斗、刻苦进取的人格。

学生进入班级这个组织后，除了完成自己的学习任务外，还要尽自己的义务，承担对集体的责任；在集体活动中，学生要遵守各种纪律和规范，约束自己的那些与集体规范相违背的言行，学习各种为人处世的准则和道德规范，逐步形成自己的道德素质和道德人格。

小学班级文化建设论文(精选范文10篇)

小学班级文化建设论文（精选范文10篇）小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文关键词：文化建设，班级，精选，小学，论文小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文简介：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。

小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文内容：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。

小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小学班级德育活动的开展与德育氛围建设摘要：随着新课程改革的不断推进，当前学校教育在不断改善教学模式的同时，教学目标的要求也在不断提高。

老师在教学过程中，不仅要传授知识与技能给学生，而且还要更加注重对学生品德修养的教育，帮助学生在学校教育过程中不断提升自身素质，树立正确的价值观念与高尚的道德品质。

德育是当前我国学校教育的重要内容之一，但是目前仍然有很多学校缺乏德育意识，使得德育工作难以达到预期目标。

本文主要是在分析当前德育活动开展现状的基础上，探讨在小学教育中德育活动开展与德育氛围建设的具体途径与方法。

关键词：小学；德育活动；德育氛围；建设；前言德育贯穿小学教育整个过程中，能有效促进学生的全面发展。

所谓德育，就是道德教育，即将政治与道德思想，系统性地传授给学生，帮助他们树立良好的政治思想意识和高尚的道德品质。

在小学班级管理中，老师注重德育活动的开展，无论是对教学还是育人，都将具有重要作用。

德育不仅能促进学生全面发展，而且能有效约束和纠正学生不好的行为习惯，在很大程度上提高老师班级管理的效率。

班级文化建设论文5篇

班级文化建设论文5篇第一篇：班级文化建设论文浅谈班级文化建设(班主任学习参考资料之二)摘要：班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想，作风，行为准则的总和。

它是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。

作者主要结合自己教学经验从主班级制度文化建设、班级教室文化建设、班级寝室文化建设、班级活动文化建设、班级精神文化建设等方面，对班级文化建设进行了论述。

关键词：班级班级文化建设论文正文班级文化是指班级成员在班主任指导下，在朝着班级目标迈进的过程中所创造的所有物质财富和精神财富的总和。

它是一种潜移默化的教育力量，蕴藏着巨大的教育契机。

班级文化不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上布满活力的班集体起到桥梁纽带作用。

加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为我们提高班级治理水平和促进学生发展的一个重要举措，也是进而优化学校教育的有效途径。

1、班级制度文化建设班级规章制度是班级文化建设的重要组成部分。

规章制度的好坏，是否科学、合理，是衡量班级文化建设水平高低的一个重要标志。

学生在学校受教育，目的是养成良好的生活习惯和学习习惯，增强适应社会的能力，而良好习惯的养成没有制度的约束，是难以实现的。

为使学生形成良好的生活学习习惯，我结合校规校纪，发扬民主，与全班同学共同商讨，制订了一套适合本班学情的班级规章制度。

如岗位责任制度、值日监督制度、劳动卫生制度、作息制度、奖惩制度以及班级公约、学习公约等。

由于制度的完善，培养了学生严格的组织性、纪律性以及良好的生活、卫生习惯，使得整个班级活动能有条不紊的开展。

2、班级教室文化建设著名教育家苏霍姆林斯基说:"美--是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大的源。

美育的最重要的任务是:教给儿童通过周围世界的美、人的关系的美而看到精神的高尚、善良和诚挚,并在此基础上确立自己的美的品质。

”实施班级文化建设的过程,实际也是一个教育的过程,是一个创造新的文化和文明素养的过程。

班级建设论文范文-多篇

班级建设论文范文第1篇（一）通过多元主体活动构建学生的精神家园我们确立班级口号、班歌、班级誓言。

以“我为我班，骄傲自豪”作为班级口号，其中一个重要目的就是要增强学生的信心。

学生自主选择富有时代气息和他们喜闻乐见、青春励志的歌曲《奋斗》《相信自己》《阳光总在风雨后》等，每周一歌，轮换歌唱激励。

班级誓言在分组征集的基础上，经过语文功底好的学生加工完成：我们是莘莘学子，我们是班级一员；我们意气风发，我们激情飞扬；我们满怀理想，我们决不放弃；我们一定努力，度过美好中学时代！我们一定勤奋，奠定人生幸福之基！（二）发扬民主精神班会放手让学生策划，由班干部主持，学生民主商议班内事务，班主任只是作为其中的一名参与者，对班会做总结发言，点评优缺点。

（三）加强组织管理，完善制度建设制定出适合本校、本班特点的规章制度并根据实际不断修改、完善。

以制度管理学生，尽可能减少随意性，使学生养成规则意识。

发挥班干部的管理核心作用，并充分调动全班学生参与民主管理与民主监督功能，使学生养成民主观念。

（四）利用多种载体构建班级文化，形成良好的育人环境前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说，要使教室的每一面墙壁都具有教育作用。

基于此，我们的做法有：建立图书角，用积极健康的读物让学生自己教育自己。

鼓励学生“比、学、赶、帮、超”，培养学生形成竞争观念。

提出“人有自信心，难事都变易”，利用学生各种闪光点激励学生信心，帮助学生形成阳光自信的人生态度。

提出“文明礼仪养大德，自主学习成大器”，每期进行文明礼仪演讲活动，日常抓好文明礼仪监督、检查，帮助学生提高个人修养。

以“知恩、感恩”为主题，进行换位思考主题班会，让学生站在社会、学校、父母、教师、同学，乃至于学校餐厅的不同角度，理解对方，知恩、感恩，树立正确的公民心态。

利用网络进行班级管理。

班级博客、QQ群空间开通，利用了学生喜闻乐见的方式，加强了理解和沟通，树立了学生与时俱进的思想观念。

按照班规销售收集起来的饮料瓶、废旧作业本等，培养学生节约意识和环保观念。

班级文化建设论文

班级文化建设论文班级文化建设的4个层次说到班级文化，我们一定要先搞清楚文化是什么？“文化”乃是“人文化成”一语的缩写。

此语出于易经贲卦彖辞：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。

观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。

”所谓文，就是指一切现象或形象。

如果“文”是一种认识或者是结果，那么“化”就是“文”的应用过程，就是“以文化之”。

所以，我们常说的文化大致可以表述为：广泛的知识并能将之活学活用和内心的精神和修养。

具体到班级文化，关于班级文化的内容，我们可以定义为班级教学和管理实践过程中所创造的物质财富和精神财富，包括意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。

在一个班级中，老师和学生所掌握的知识；班级管理所产生的形象；班级努力所达成的成果；指导班级建设指导思想；指导学生和老师行为的三观；规范老师和学生的制度等，都是班级文化的重要组成部分。

因为文化具有的多样性和复杂性，为了进一步明确班级文化建设的内容和操作，我们详细解读班级文化建设的四个层次。

班级文化的结构由四个层次构成：物态文化、制度文化、行为文化、心态文化。

一、班级物态文化建设班级物态文化是班级师生在瑞有的条件基础上，对环境、学生综合治理的过程和结果呈现。

是构成学习环境的重要组成部分，是师生从事教育活动的最基本需要。

首先是基本生活保障，衣、食、住、行是生活中的最基本的需求，也是班主任的常规工作。

穿得整齐、穿得精神也是一种班级文化。

如果学生反映说吃不好，睡不好，这就不要说文化了，不造反就很庆幸了。

如果学生站没站相，走没精神，这种文化是坏的文化。

班级看得见的文化还有你的干部队伍是怎样开展工作的，班级管理中的上下级关系如何？学生们是怎样交往的？班级的环境如何？大家是怎样上课的？组织什么样的班级活动等。

这些是管理和教育活动的组成部分。

二、班级制度文化建设班级制度文化是在学校或班主任长期班级管理过程中，围绕学校和班级的发展需要而主动创制出来的有组织的规范体系。

如何建设班级文化（精选3篇）

如何建设班级文化（精选3篇）如何建设班级文化篇1一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。

包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。

学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。

建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

主要措施：①布置好教室卫生角与图书角。

要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。

②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。

④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧或下面贴班训。

要求能够体现班级特色、个性。

⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。

内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。

⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。

如何建设班级文化篇2一、指导思想《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。

《班级文化建设研究(论文)》

班级文化建设规划一、总目标：让班级充满活力，充满昂扬向上。

我们齐心协力，和家人一起共建充满爱的知识家园。

让每一个家长都参与进来，和家人共同学习、共同成长、共同进步。

二、具体目标：1、制定富有班级特色的班级口号、班训等，努力营造健康向上，富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、让家长融入到班级建设和教育中来，家长和老师一起擦亮眼睛，去发现学生的亮点，给予满满的支持。

3、让学生们拥有自己独特的兴趣，在班级布置上，组织学生积极参与班级布置并定期更换。

在墙面安排上，鼓励学生创新、鼓励多样化、鼓励学生表现自己的独特之处，让班级的每一堵墙都“说话”, 形成班级良好的物质文化环境。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、开展消除网瘾活动，通过结合学校的安排组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生找到生活中的乐趣，让学生养成多种优质的娱乐活动。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生做好读书笔记摘抄，制作读书手抄小报等，让学生“感激书籍享受阅读”。

三、具体措施：1、开展学生家长沟通会在第一个月开展学生家长沟通会，在会上与家长进行充分沟通和交流。

让家长对这一学期的教学工作有一个基本的认识，同时在会上解答家长对于现阶段孩子青春期出现的叛逆、不愿沟通、贪玩等问题的疑问。

在会上，与家长共谋学生发展，共建班级文化，争取在学生家长沟通会上奠定后续双方的沟通渠道，并且明确教育目的。

通过家长和教师的共同努力，发现孩子们身上的闪光点，让学生能够在快乐中学习，找到自己的兴趣所在。

2、精心布置教室，让物质为精神服务教室里的布置合理，大方，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。

除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁，实用，又不失生动活泼。

班级文化建设论文范文采编整理(共4篇)

班级文化建设论文范文采编整理（共4篇）一个好的班级第一件重要的事就是搞好本班的班级文化建设，德育在班主任工作中具有举足轻重的核心地位，首先就要营造健康的班级氛围，可以通过开设主题班会、定期举办班级文化活动来营造良好的班级氛围。

每个国家都有属于自己独特的文化，学校也有独特的校园文化，一个班级也应该有班级文化。

班级文化体现在方方面面，它能潜移默化地影响学生、教师的日常学习和教学。

建设积极向上的班级文化，可以营造出良好的学习气氛，也能让教师的教学工作变得轻松。

第1篇：浅谈农村义务教育学校如何开展班级文化建设班级文化建设是班级物质文化和精神文化的总和。

文章以广西壮族自治区横县六景镇第二初级中学（以下简称“我校”）主要论述农村义务教育学校如何开展班级文化建设，并进一步分析班级如何开展精神文化建设和物质文化建设。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。

”“孟母三迁”的故事也告诉我们，环境对一个人的影响力真的大。

班级文化环境犹如一个大染缸，如果一个班级有好的制度来约束学生，有明确的目标让学生努力奋斗，学生就能置身于良好的学习环境中。

既然班級文化建设那么重要，我们该如何开展班级文化建设呢？结合我多年担任班主任的工作经验，我认为可以从精神文化和物质物化两个层面进行，其中精神文化建设可从以下几个方面进行。

第一，以学校的办学理念、指导思想作为指挥棒。

学校管理层应制定办学理念，配合《中小学生守则》，同抓共管，进行教育。

大方向的思想教育到位了，班主任管理班级就轻松多了。

例如，这个学期，我校校长提出了学校的办学理念“崇善向上”：培养高尚品质，养成良好习惯；打造上进精神，传承浓厚学风。

由校方在每天的晨会上教育学生，经过半个学期的教育和管理，我校的学生养成了讲卫生的好习惯，乱扔垃圾的少了，全校的自习课都能在没有老师的情况下安静学习，课堂上睡觉的学生少了，学生的学习和纪律发生了翻天覆地的变化。

第二，用班级管理的理念直接牵引学生“崇善向上”。

小学班级文化建设论文

小学班级文化建设论文小学班级文化建设论文班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，也是对受教育者心灵的塑造。

可以说有怎样的班集体文化就会培育出怎样的学生。

下面小编带来的是小学班级文化建设论文，希望对你有所帮助！一、班级环境文化建设苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。

整洁、明亮、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。

因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

开学初，我首先提出了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”做为班集体的座右铭，并打印在彩纸上，贴在教室后黑板上，让学生每天进班级抬头就能看见，来教育学生不要认为一个小动作，偶尔一次的作业不做，或照抄一道题，扔一张垃圾等这样的事是一件微不足道的小错误我们就可以犯；不要认为捡一张垃圾，挪一下不整齐的课桌，擦一次值日生未及时擦好的黑板，这样的小事就没有意义了！随后我让学生每人给自己选择一条适合自己的警示格言做为自己的座右铭，打印后贴在桌子的右上角，以此来告戒自己应该成为怎样的小学毕业生。

其次在我的指导下几位班干部精心布置了整个教室，对各个阵地进行了激励性语句的张贴，在学习园地上用艺术字打印了“我炫，故我在！”这句话，让学生知道因为我的出色，我的作品留在了学习园地上，我以此为荣，更激励学生争取自己的下一个作品也出现在学习园地上！在雏鹰争章处以“come on ，go ！”一句英文“加油”来提醒每一位学生争好每一个章！这些激励性语句的张贴，不紧使我们教室面貌一新，提升我们班级的文化素养，更主要的是提醒着，激励着每一位学生奋发向上。

二、班级制度文化建设小学生的自我约束力不强是公认的事实，在约束力不强的同时，我们有必要提出一个制度，班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着文明、健康、团结、向上的方向前进。

班级文化建设论文

班级文化建设论文班级文化建设是以班级实际为基础的一种文化建设过程，是班级共同生活和学习中形成的一种特有的共同意识、共同价值、共同行为和共同情感的体系。

班级文化的建设具有重要的现实意义和深远的历史意义，它关系到班级各个方面的发展和进步，是班级育人工作的重要手段。

一、班级文化建设的重要性1.构建班级凝聚力班级文化建设可以加强班级成员之间的沟通和联系，促进班级关系的融洽，起到了增强班级凝聚力的作用，促进了同学们的成长和发展。

2.提升班级的团队合作能力良好的班级文化可以培养同学们的团队合作精神，激发大家的学习热情，提高班级绩效表现，从而使班级的整体竞争力明显提升。

3.促进班级的进步和发展班级文化建设还能够传承和发扬优良的传统和文化，促进班级的不断发展和进步，让班级成员在共同学习、互帮互助、共同进步的过程中形成良好的学风和班风，提高班级的整体素质。

二、班级文化建设的主要内容1.文化内涵的凝练班级文化建设过程中，应该注重提炼班级的内涵，倡导班级的核心价值观和人类典型的普遍性价值观，在此基础上从班级特点出发，制定班级特有的班规班矩，推进班级文化的形成和发展。

2.班级文化展示班级文化建设要求把班级内部的文化宣传和展示发挥到最大化，比如通过班级的校园文化活动、班级建设展览、班级文化篇章等方式进行展示，树立班级文化的品牌形象。

3.班级文化引领班级文化建设还需要借助先进理论和文化知识引领班级走向成熟稳定，增强班级成员的道德素质和文化素养，提高班级文化的关注度和影响力。

三、班级文化建设的实施策略1.建立班级课程班级课程包括教育教学、创意表演、实践探究和心理健康等方面，是班级文化建设的重要组成部分，可以在班级成员内部树立班级文化的认同和体系。

2.制定班级标识班级标识可以更直观地表达班级文化的理念和价值，同时也可以促进班级内部成员之间的认同和凝聚力。

3.开展主题班会班级主题班会是班级文化建设的重要活动之一，通过丰富多彩的班会活动来满足班级成员对于共同生活和学习的需求，增强班级的凝聚力。

班级文化建设论文

班级文化建设论文引言班级文化建设是指通过一系列的活动和措施，塑造和提升班级中的共同价值观、学习氛围和凝聚力，促进学生个体发展和班级整体发展的过程。

班级文化建设对于培养学生的主体意识、集体观念和团队合作精神具有重要作用。

本论文将探讨班级文化建设的必要性、方法和效果，并在结论部分总结相关经验和启示。

班级文化建设的必要性班级文化建设对于学生的成长和发展具有重要的意义。

首先，班级文化可以帮助学生树立正确的价值观念和人生观念，培养健康的心态和积极向上的人生态度。

其次，班级文化可以营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情和求知欲。

此外，班级文化能够增强班级凝聚力和协作能力，促进学生之间的相互交流和合作，提升班级整体的综合素质。

班级文化建设的方法1. 制定班级规章制度班级规章制度是班级文化建设的基础，可以规范学生的行为和表达，塑造班级的秩序和凝聚力。

在制定班级规章制度时，应充分考虑学生的实际情况和需求，合理设置各项规定，并通过班会等形式向学生宣传和推广。

2. 开展主题教育活动主题教育活动是班级文化建设的重要手段之一。

可以通过组织班级讨论、主题演讲、文化展示等形式，引导学生思考和探索，增强他们的主体意识和思辨能力。

3. 建设班级团队建设班级团队是班级文化建设的核心。

可以通过开展团队建设活动，培养学生的团队合作精神和集体观念。

同时，要注重培养学生的领导能力和组织能力，鼓励他们参与班级管理和活动策划。

4. 建立良好的师生关系良好的师生关系对于班级文化建设至关重要。

教师应以身作则，做学生的榜样，增强学生对教师的信任和尊重。

同时，教师也应重视与学生的沟通，关心和理解学生的需求，为他们提供必要的帮助和支持。

班级文化建设的效果班级文化建设的效果体现在以下几个方面： 1. 学生的学习兴趣和主动性得到提升，学习成绩和能力得到明显提高。

2. 班级团队精神和协作能力得到增强，学生之间的相互关系更加融洽。

3. 班级凝聚力和向心力增强，学生对班级的归属感和认同感增加。

校园文化建设论文3篇

校园文化建设论文3篇第一篇一、前言个人成长受到周围文化环境的影响，文化氛围时刻左右着我们的思维和行动[1]。

班级作为学校教育教学活动的基本单位，班级文化建设对个人学习、成才发挥着不可估量的作用[2]。

班级文化是指班级的物质条件、思想观念、教育制度、行为方式等文化要素构成的物质环境和精神家园的总和[3]。

积极良好的班级文化具有无形的教育功能、凝聚功能、激励功能、制约功能。

这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，可以引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生良好的学习和生活习惯，促进一个班级快速健康地发展[4]。

加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

二、班级文化建设的主体客观高校研究生班级文化建设不只是辅导员、班主任的责任，也不单只是几个班委干部的任务，要营造良好的班级文化氛围，必须要先认识班级文化建设的主体，进而将学校资源与班级文化建设进行有机结合。

首先，班级文化建设的主体是班级所有同学。

近年来，研究生招生规模不断扩大，研究生人数迅速增加。

学校研究生培养的规模化使得原来小规模的建设模式不适应当前情况，出现了研究生班级不完全按专业点组建，存在一个班级由两个及以上交叉学科构成的情形。

其次，上课、住宿的分散性对班级文化建设提出了严峻的挑战。

研究生只有一年的学习课程，没有特定自习室或教室，且住宿日益朝着自由结合的方向发展，甚至一部分同学因为种种原因不住学校或因被派到外地参加科研项目，长期与班级脱离，造成同学之间人际关系较为淡薄、班级概念模糊。

另外，研究生群体还具有其特殊性。

研究生不比大学本科生，研究生年龄层次、人生经历、婚姻状况、心理个性等方面都存在很大的差异。

研究生班级建设的客观现状，使得加强研究生班级建设格外迫切和重要。

三、班级文化建设思路高校研究生班级高度重视班级文化建设，明确了“以物质文化和制度文化为基础，以行为文化为导向，以精神文化为核心”的班级文化建设思路，不断开展班级文化建设与创新，追求文化成才、文化育人的目标。