兰山中学校本教研管理制度
中学教研工作管理制度范本
中学教研工作管理制度范本第一章总则第一条为规范和加强中学教研工作，提高教研效益，制定本管理制度。
第二条本制度所称教研工作包括教师个人教研和集体教研。
第三条中学教研工作的目标是通过教研活动来提高教师的教学能力和教育素质，促进学生全面发展。
第二章教研工作目标与任务第四条中学教研工作的目标是突出教研的密切联系，加强教育教学改革和课程、教材、教法、评价等方面的研究，提高课堂教学水平。
第五条中学教研工作的主要任务是：（一）认真研究国家、省、市教研课题，探索和总结教学规律，改进教学效果，并广泛普及应用好的教育教学研究成果；（二）组织教师参加教育教学研讨会议、讲座和专题研修活动，增强教师的研究能力和交流能力；（三）推动教师积极参与学科建设，完成各学科的教学研究任务；（四）检查教师教研情况，确定教师的教研任务和工作量。
第三章教研组织第六条中学设立教研组织，设置教研组长，成立各学科教研组。
第七条教研组长由学校确定，负责协调和组织本学科的教研工作，配合学校教务处的工作。
第八条教研组要经常开展集体教研活动，组织教师研究教研课题，安排教师个人教研工作。
第九条教研组要积极利用各种教育教学研究的机会，组织教师参加研讨会、培训班和专家讲座等活动，提高教师的研究能力和交流能力。
第四章教师个人教研第十条中学每学年要确定教师个人教研任务和工作量，根据教师个人的实际情况，确定教师的个人教研工作计划。
第十一条教师在日常教学工作中要安排时间进行个人教研，重点开展有针对性的教育教学研究。
第十二条教师个人教研应注重教学实践和理论研究的结合，在教师日常教学中积累经验，总结教学中的好方法，解决教学中的难题。
第十三条教师个人教研成果应当及时向教研组报送，教研组要及时反馈意见和建议。
第五章教研成果的应用与推广第十四条学校要注重教育教学研究成果的应用与推广，组织好的教育教学研究成果要推广到其他学科和年级。
第十五条学校要建立教研成果展示的平台，组织教师参加各种教育教学展览，交流和展示教研成果。
中学学校教研活动管理制度
中学学校教研活动管理制度一、背景介绍教研活动管理是学校提高教学质量的关键环节。
一套完善的管理制度能够有效组织教师参与教研活动，促进教师专业成长，推动教学改革和创新。
二、教研活动的目标教研活动的目标是提高教师教学水平、加强教师之间的交流与合作、促进教师专业发展。
通过教研活动，教师们可以共同研讨课程改进、探讨教学方法和教材选用，以提高课堂教学的质量。
三、教研活动的形式和频率学校可以采取讲座、研讨会、自主研究等形式进行教研活动。
教研活动的频率可以根据学校需要和教师的实际情况进行安排，但至少应保证每学期进行一次集中的教研活动。
四、教研活动的组织和管理学校应设立相应的教研组织，负责具体的教研活动组织和管理工作。
该组织应由学校领导和教师代表组成，制定教研活动的计划和安排，并对教研活动的效果进行评估。
五、教研活动的主题和内容学校可以根据教师需求、学校发展方向和教育部门要求等多方面因素确定教研活动的主题和内容。
主题可以包括新课标解读、优秀教案分享、教学资源调研等。
内容可以涵盖教学方法、课程设计、评价方式等。
六、教研活动的参与方式教研活动可以分为集体参与和个人参与两种方式。
集体参与是指由学校组织的教师集体参加的活动，如讲座和研讨会；个人参与是指教师根据个人需求，自主选择参加的活动，如自主研究和课堂观摩。
七、教研成果的共享与推广教研活动的成果应进行共享和推广，以便更多的教师从中受益。
可以通过学校内部的教研成果展示、教学研究论文发表、教师培训等方式来推广教研成果。
八、教研资金的保障学校应确保教研活动所需的经费投入，包括教师参加教研活动的差旅费、讲座费用支出等。
同时，学校可以争取到相关部门的政策支持，减轻学校的负担。
九、教研活动的评估与奖励学校应建立一套教研活动效果评估的机制，对教研活动的成果进行评估，并对教研成果突出的教师给予奖励和表彰，以激励教师参与教研活动。
十、建立教研文化学校应积极营造教研文化，形成学习型教师团队。
中学校本教研管理制度
一、指导思想为了深入推进新课程改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，我校特制定校本教研管理制度，旨在规范教研活动，提高教研质量，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、组织机构1. 校本教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学副校长、教务处主任、教科室主任及各教研组长为成员，负责校本教研工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
2. 教研室：教研室是校本教研工作的具体实施部门，由各学科教研组长担任负责人，负责组织本学科的教研活动。
三、教研活动1. 定期召开教研活动：各学科教研组每月至少组织一次教研活动，每次活动要有明确主题、具体内容、时间安排和记录。
2. 专题研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，组织专题研讨活动，促进教师间的交流与合作。
3. 教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教育理念和教学方法。
4. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，撰写教学反思报告，不断提高自身教育教学水平。
四、教研成果1. 教研成果展示：定期举办教研成果展示活动，展示教师的教学研究成果，促进教师间的相互学习与借鉴。
2. 教研论文发表：鼓励教师撰写教研论文，并在国内外学术期刊发表，提升学校教研影响力。
3. 教学竞赛：组织教师参加各级各类教学竞赛，提高教师的教学技能和综合素质。
五、教研制度1. 教研活动记录制度：要求各教研组对每次教研活动进行详细记录，包括活动时间、地点、参加人员、活动内容、成果等。
2. 教研成果奖励制度：对在教研活动中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
3. 教研考核制度：将教研活动开展情况纳入教师绩效考核，对教研工作表现突出的教师给予加分。
六、监督管理1. 校本教研工作领导小组对校本教研工作进行定期检查，确保教研活动规范、有序开展。
2. 教务处、教科室对教研活动进行监督，确保教研活动质量。
3. 教师对教研活动提出意见和建议，促进教研工作的改进和完善。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由校本教研工作领导小组负责解释。
中学校本教研的管理制度
第一章总则第一条为了加强中学校本教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教研组及教师。
第三条本制度以“以人为本、注重实效、民主管理、持续改进”为原则。
第二章教研组建设与管理第四条教研组是学校开展教研活动的基本单位，负责组织、实施、管理和监督教研工作。
第五条教研组设组长一名，副组长一名，由学校根据学科特点和教师特长指定。
第六条教研组长职责：1. 组织教研组开展教研活动，确保活动质量；2. 制定教研计划，组织实施，并及时总结；3. 组织教师开展教育教学研究，推动教育教学改革；4. 指导教师撰写教育教学论文、案例，提高教育教学水平；5. 协助学校开展教师培训、考核等工作。
第七条教研组活动：1. 定期召开教研组会议，讨论教育教学问题，研究改进措施；2. 开展教学观摩、示范课等活动，促进教师教学水平的提高；3. 组织教师开展课题研究，推动教育教学改革；4. 定期组织教师参加上级教研活动，学习先进教育教学经验。
第三章教师教研工作第八条教师应积极参与教研活动，提高教育教学水平。
第九条教师教研工作主要包括：1. 参加教研组会议，讨论教育教学问题，提出改进建议；2. 开展教育教学研究，撰写教育教学论文、案例；3. 积极参加课题研究，推动教育教学改革；4. 参加学校组织的教师培训、考核等活动。
第十条教师应将教研成果应用于教学实践，不断提高教育教学质量。
第四章教研考核与评价第十一条学校对教研组及教师教研工作进行定期考核与评价。
第十二条教研组考核内容包括：1. 教研活动开展情况；2. 教研成果转化情况；3. 教研组制度建设情况；4. 教师参与教研活动情况。
第十三条教师考核内容包括：1. 教研活动参与情况；2. 教研成果转化情况；3. 教学质量提升情况；4. 教育教学论文、案例撰写情况。
第五章附则第十四条本制度由学校教研处负责解释。
第十五条本制度自发布之日起施行。
通过本制度的实施，旨在加强中学校本教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，为学校教育教学事业的持续发展奠定坚实基础。
中学校本教研制度范本(二篇)
中学校本教研制度范本第一章总则第一条为加强教师队伍的专业发展，促进教育教学改革，推动学校内部教研工作的开展，制订本教研制度。
第二条本制度适用于本中学的教研活动，包括学期教研活动、周教研活动和专项教研活动。
第三条本中学的教研活动必须遵循科学、规范、实用和开放的原则。
第二章教研组织与管理第四条学校设立教研组织，组织、指导、促进全体教师参加教研活动，提高教育教学水平。
第五条学校教研组织可以设立若干专题教研组，根据需要设立不同学科的教研组。
第六条每个教研组必须设立组长，组长负责组织教研活动、指导教师开展教研工作。
第七条学校教研组织要加强与学校教学督导、教学处、学科组织等相关部门的沟通合作，形成合力。
第八条学校要推动教研成果的转化和共享，建设良好的教研资源库，充分利用现代技术手段进行分享。
第三章教研活动的开展第九条学期教研活动应包括教师个人教学反思、教学团队研讨和集体备课等内容。
第十条学期教研活动由学校组织安排，每个教师至少参与一次学期教研活动。
第十一条周教研活动应包括教学观摩、教案交流和教育教学新方法介绍等内容。
第十二条周教研活动由学校教研组织统一安排，根据学科特点制定周教研计划。
第十三条专项教研活动可以根据教师的个人需求和学校发展需要进行安排。
第十四条教研活动的形式可以包括讲座、研讨、教学观摩、课题研究等，学校要根据实际情况制定具体安排。
第四章教研成果的评价与奖励第十五条学校要建立教研成果的评价机制，对教研成果进行定期、全面、客观的评价。
第十六条教研成果的评价主要包括教学设计、教案编写、教学效果等方面的评价。
第十七条学校要设立优秀教研成果奖，鼓励教师参与教研活动，提高教育教学水平。
第五章相关支持与保障第十八条学校要提供必要的教研支持，包括人力、物力和财力等方面的保障。
第十九条学校要加强教研信息的收集和管理，建立教研成果的档案和数据库。
第二十条学校要每年设立一定的教研经费，用于教研活动的组织和支持。
第二十一条学校要鼓励教师参加学科、地区和全国性的教研活动，并给予必要的支持。
中学教研工作管理制度(4篇)
中学教研工作管理制度是指对中学教研工作进行规范、管理和评估的一系列制度和措施。
以下是一个可能的中学教研工作管理制度的内容：1. 教研组成立和职责：明确各学科教研组的组成人员，确定其职责和权责。
2. 教研计划制定：每学年开始前制定教研计划，包括教研的主题、目标、内容和时间安排。
3. 教研活动组织：根据教研计划，定期组织教研活动，包括集体备课、教学研讨、教学观摩等。
4. 教研资料管理：建立教研资料库，记录和归纳教研活动的成果和经验教训，供教师参考和借鉴。
5. 教研成果评估：对教研活动的成果进行评估，包括教学效果评价、教师评价等。
6. 教研宣传和交流：定期组织教研成果的宣传和交流活动，包括展示教研成果、举办研讨会等。
7. 奖惩机制：根据教研成果的质量和效果，建立奖励和惩罚机制，激励教师积极参与教研活动。
8. 教研指导和培训：为教师提供教研指导和培训，提升他们的教研能力和水平。
9. 教研工作评估和改进：定期对教研工作进行评估，总结经验，及时改进教研管理制度和机制。
中学教研工作管理制度的实施可以提高教师的教学能力和教学质量，促进教师之间的交流和合作，提升学校的整体教学水平。
中学教研工作管理制度（2）第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。
第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。
第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。
第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。
第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。
第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。
第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。
第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。
中学校本研训管理制度（精选3篇）
中学校本研训管理制度（精选3篇）中学校本研训管理制度篇11、校长是学校校本研训工作的第一责任人。
校长要深入教学一线，采取切实有效的.措施，落实校本研训工作。
2、校长每月至少主持召开一次有关教学工作的会议，研究解决教学工作中实际问题。
3、学校教科室、教研组或备课组根据计划每月至少要开展一次主题校本研训活动，并且做好相关记载、完善研训档案。
4、每次主题校本研训活动均应做到有计划（方案）、有通知和活动安排、有活动记载和资料、有教师、有。
5、学校应加强教育科研、课题研究的管理，提供课题研究人员的经费和时间保障，每月应对课题研究工作进行一次检查，并将检查情况及时通报并将结果纳入教学奖惩。
6、要及时将体现研究轨迹的原始材料整理归档，完善教科研、课题研究工作的专项档案。
学校应按时指导、督促课题结题并将经验推广。
7、学校每学期至少要组织一次课题研究成果鉴定、推广专题会议。
8、积极组织教师参加各级“教育科研成果”评选活动，在保证参评率的同时提高参评质量。
9、加强教育理论学习。
教师要不断学习教育理论和专业知识，注意总结教学经验，深入探索教育规律。
每学期至少撰写两篇教学或论文，学校将其纳入教师教学工作质量年度考核内容。
10、定期开展评课、赛教活动。
每学期每个教师至少主讲一节公开课（研讨课等），并围绕主讲的公开课（研讨课等）进行研讨活动，每次活动要有专题，重点解决一些教学中的疑难问题，加强相互交流，互相探讨，共同提高教学水平。
中学校本研训管理制度篇2微型课题是指教师将教育、教学实践活动所中面临的实际问题作为研究对象，将课堂作为研究基地，将追求教育、教学的实效作为主要研究成果的一种课题。
校本微型课题的研究对于改进教育实践、促进教师专业成长、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量具有重要意义。
开展微型课题研究是当前推进课程改革，减负增效、提高课堂教学效率、实施有效教育的重要平台和抓手，是学校教育科学规划中的重要组成部分。
为了大力推进微型课题在学校有序、有效地开展，根据东台市关于开展微型课题的相关文件规定，结合学校的实际情况，特制定“东台学校校本微型课题研究管理办法（试行）”。
中学校本研修常规管理制度
第一章总则第一条为了提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和上级教育主管部门的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师。
第三条本制度旨在规范校本研修工作，提高教师研修质量，促进教师教育教学能力的全面提升。
第二章组织机构与职责第四条校本研修领导小组1. 组成：校长任组长，副校长、教导主任、教研组长及优秀教师代表为成员。
2. 职责：（1）制定校本研修规划；（2）组织实施校本研修活动；（3）监督、检查校本研修工作；（4）总结、评估校本研修成果。
第五条教研组1. 组成：教研组长、备课组长、学科教师。
2. 职责：（1）制定本教研组研修计划；（2）组织开展教研活动；（3）协助学校完成校本研修任务；（4）总结、评估本教研组研修成果。
第三章校本研修内容第六条校本研修内容主要包括以下几个方面：1. 教育教学理论的学习与研究；2. 教学方法的改进与创新；3. 教学技能的提升；4. 教学资源的开发与利用；5. 教学评价的研究与实践；6. 教师个人专业发展规划。
第七条校本研修形式1. 专题讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平；2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师课堂教学，学习先进的教学方法；3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，提高教师教育教学能力；4. 教学案例分享：教师之间分享教学经验，促进共同成长；5. 教学反思：教师对教学过程中的问题进行反思，不断改进教学方法；6. 教学竞赛：组织教师参加教学竞赛，激发教师教学热情。
第四章校本研修实施与考核第八条校本研修实施1. 教师根据校本研修计划，结合自身实际，制定个人研修计划；2. 教师按照个人研修计划，参加校本研修活动；3. 教师在研修过程中，做好研修记录，及时总结经验；4. 教师将研修成果应用于教育教学实践。
第九条校本研修考核1. 学校对教师参加校本研修活动的情况进行定期检查；2. 教师个人研修计划的完成情况进行考核；3. 教师将研修成果应用于教育教学实践的效果进行考核；4. 教师个人专业发展情况进行考核。
校本教研工作管理制度
第一章总则第一条为加强校本教研工作的组织和管理，提高教师的专业素养和教育教学质量，促进学校教育教学改革与发展，根据国家有关教育法律法规和教育教学改革要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师和参与校本教研工作的相关人员。
第三条校本教研工作以学校为主体，以教师为对象，以提高教育教学质量为目标，以促进教师专业发展为核心，以问题为导向，以行动研究为手段，形成学校、教师、学生共同参与、共同发展的良好局面。
第二章组织机构与职责第四条成立校本教研工作领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长、教务处主任、教科室主任及各教研组长为成员。
第五条校本教研工作领导小组的主要职责：1. 制定校本教研工作规划，明确工作目标和任务；2. 组织实施校本教研活动，确保活动质量和效果；3. 对校本教研工作进行指导和监督，及时发现和解决问题；4. 组织开展教师专业发展培训和考核，提高教师专业素养；5. 定期总结校本教研工作经验，推广优秀成果。
第六条教务处负责校本教研工作的日常管理，其主要职责：1. 制定校本教研工作计划，组织实施；2. 协调各教研组开展教研活动；3. 收集、整理和归档校本教研资料；4. 组织教师参加各级各类教研活动；5. 开展教师教学业务考核。
第七条教科室负责校本教研的学术研究和指导，其主要职责：1. 组织开展教育教学研究，提出教育教学改革方案；2. 对教研活动进行评价和指导；3. 开展教师专业发展培训，提高教师教育教学能力；4. 组织教师撰写教育教学论文，提高教育教学水平；5. 负责校本教材的编写和推广。
第三章校本教研活动第八条校本教研活动主要包括以下形式：1. 教学观摩与研讨；2. 教学案例分析与研究；3. 教学课题研究；4. 教学技能比赛；5. 教学经验交流；6. 教学反思与改进。
第九条教研组根据学校工作计划和教师实际需求，制定学期教研活动计划，并报教务处备案。
第十条教研活动应遵循以下原则：1. 问题导向，以解决教育教学中的实际问题为目标；2. 突出实践，注重教学实践和反思；3. 教师主体，充分发挥教师的主观能动性；4. 团队合作，促进教师之间的交流与合作；5. 评价激励，对参与教研活动的教师给予评价和激励。
中学教研工作管理制度(3篇)
中学教研工作管理制度是为了规范中学教研工作，提高教师教学质量和学生学习效果而制定的一套管理办法。
下面是一种可能的中学教研工作管理制度的内容。
1. 教研组织- 学校设立教研组织，每个学科设立专门的教研组。
- 教研组由教师自愿组成，每个组设立组长和副组长。
- 教研组根据教学需要，制定教学计划和教材选用方案。
2. 教研活动- 一学期至少进行两次教研活动，教师必须参加并提交教研成果。
- 教研活动内容包括教学观摩、课题研究、教学反思等。
- 教研活动可以分为校内教研和跨校教研。
3. 教研成果评审- 教研成果由教研组组长和校领导评审。
- 教研成果评审通过后，可以作为申报个人和学校教学成果的依据。
4. 教研档案管理- 学校建立教研档案，记录教研活动和成果。
- 每位教师必须定期整理、提交和更新教研资料。
5. 教研经费使用- 学校会给予一定的教研经费，用于购买教研所需的教材、参考书籍和教具等。
- 教研经费使用必须符合学校相关规定和报销程序。
6. 教研成果分享- 教研成果可以在校园教研交流会上进行分享。
- 同时，教研成果可以在学校教学网站、教师论坛等平台进行发布与交流。
以上是一种中学教研工作管理制度的基本内容，具体实施细节还需根据学校实际情况进行制定和完善。
中学教研工作管理制度（2）根据临高县教育局教研室的《教学常规管理制度》、《教学教研工作制度》、《教研工作计划》，结合本校实际，特制定此教研工作管理制度。
一、指导思想全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
兰山中学学校常规管理细则
榆中县兰山中学学校常规管理细则为了进一步规范我校的管理，全面提高学校管理水平和教育质量，根据《和平学区中小学常规管理办法》，结合我校实际，制定本细则。
一、学校领导的管理常规1.认真执行法律法规。
学校领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关指示、规定，依法治教，保证社会主义办学方向，维护师生的合法权益。
遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。
2.建章立制，依法治校。
学校领导要根据国家法律法规、方针政策及教育规律制定和健全学校管理规章制度。
要结合本校实际，首先制定好学校章程，使之成为学校管理的基本法；在学校章程的基础上，制定学校发展规划和各项管理规章制度，包括制定德育管理、教学管理、后勤管理、财务财产管理、校园管理、安全管理等方面的管理制度；制定学校各种岗位人员的职责和工作标准，并作为检查和考核教职员工工作的依据。
3.规范学校管理过程。
学校管理工作应包括：计划----执行----检查----总结这四个环节，构成完整的管理过程。
（1）全面规划学校工作。
学校要在发展规划的框架内，每学年（学期）开学前，要精心制定本学年（学期）学校工作的目标、任务和主要措施，形成学校工作计划，上报主管教育行政部门，并印发到各处（室），组织教职工学习。
各处（室）、科组、班主任和任课教师要根据学校总体目标和任务的分解，制定贯彻学校工作计划的方案（即工作计划），上报主管处（室）。
学校所开展的专项、专题活动也应在事前充分做好计划，按计划开展工作。
（2）全面执行工作计划。
学校工作计划确定后，分管领导要经常检查督促指导各处（室）、科组和教职工全面执行工作计划，全面开展工作。
（3）及时进行工作检查。
及时检查督促是确保各项工作计划落到实处，取得实效的关键环节。
只有计划，没有检查，计划就会容易落空。
学校领导要建立工作检查制度，每四周要组织检查一次计划执行情况，专项工作要按完成任务的时间周期，分阶段进行若干次检查，并有检查记录。
中学校本教研制度体系
XXXX中学校本教研制度体系（一）、学校领导参与教研制度1.校长是校本教研工作制度建设的第一责任人。
是校本教研工作制度的强有力的组织者与领导者。
在教育教学工作中，校长要主动参与校本教学研究，加大对校本教研经费的投入，为教师参与校本教学研究创造条件，营造学校良好的科研氛围和学校文化。
保证校本教研制度的有效实施。
2.在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。
3.学校领导分工负责，实行蹲点制度，深入到各个教研组，参与教学研讨活动，做好听课、评课记录。
4.学校领导带头学习教育教学理论并参与校本教学研究，指导各教研组开展校本教研，5.学校领导应针对平时学校教育教学中出现的问题，及时确立校本教研的研究方向。
（二）、教研组活动制度教研组是学校落实教学工作、开展校本教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。
教研组长应在教务处领导下负责组织本学科相关校本教学研究的全部工作。
1.组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。
组织领导全组教师制定学期工作计划、教学进度计划、教学教研计划，并严格执行。
2.组织教师落实教学常规工作，逐步实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。
3.积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定个人每学期的研究课题，负责个人课题的申报审批工作，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
4.组织好每周1次的校本教学研究活动、日常教研活动和教师业务学习活动。
教研组活动要做好出勤和活动记录。
写好教研活动总结材料和校本教研专题案例。
5.注意积累资料和总结经验。
每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。
6.组织每位教师每学期至少进行一次专题研究的汇报课。
中学校本教研制度
XXXX中学校本教研制度一•校本教研工作管理制度1.成立校本教研工作领导小组，校长任组长；2.建立健全校本教研制度；3.成立校本教研专题组，组长为学科教学骨干；4.从本校实际出发，认真制定每学期校本教研工作计划，计划要具体有可操作性；5.工作中，严格执行校本教研工作计划；6.定期组织教师学习专业理论；7.定期检查教师业务理论学习摘记；8.定期组织教师进行大型同伴互帮活动；9.激励引导教师总结校本教研经验成果；10.及时借鉴外界研究成果，在本校推广、内化；11.随时将本校研究成果、经验，做以积累、总结、上报。
-.校本教研活动制度1.各学科教研组根据本组教师课程安排情况确定本学科教研组集体教研活动开展时间。
各组根据教学实际必须坚持按时开展教研组活动。
2.学期初，学校根据实际制定出确实可行的校本教研活动计划，各教研组根据学校的要求和本组的实际情况制定出本学期的教研活动计划，一份交教导处，一份留本组。
计划要写清活动的目的、内容（专题）、重点、形式。
3.活动进程中要善于积累经验和教训并做好案例分析,学期末要认真进行总结，扬长避短，在集体总结的基础上教研组长执笔写出书面总结按规定时间上交教导处。
4.按时参加教研活动，积极出谋划策，共同探讨，为搞好校本教学研究活动按要求提供活动内容、场地、保证活动有效。
5.教研组长根据计划，在每次活动前通知老师，做到活动有准备，有内容（专题）、有重点，有交流探讨的时间，讲求实效，提高活动质量。
6.活动以研究教材、教法、教学手段、听课、评课、说课、集体备课为重点。
要研读新课标，了解新课程，探究新的教学方法，要有学习教育理论、专业知识及教学体会与经验交流等活动形式，方法要灵活多样，体现校本教研的特色。
7.在教研活动中要做好对青年教师的传、帮、带工作，使他们能够尽快地独立承担教学任务。
8.教师要积极参加校本教研活动，积极研讨发言，完成教研组交给的教研任务，教研组长每次活动要记考勤，做好记录，以备学校进行评价。
中学校本教研工作制度(3篇)
第1篇一、总则为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师创新精神，加强学校校本教研工作，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
三、组织机构1. 校本教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，负责校本教研工作的规划、组织、协调和监督。
2. 教研组：根据学科特点设立教研组，由学科组长负责，组员由各年级备课组长和骨干教师组成，负责本学科的教研活动。
3. 教师个人：每位教师都要积极参与校本教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
四、工作内容1. 教研活动（1）定期召开教研会议，讨论教育教学工作中的热点、难点问题，制定教学计划和改进措施。
（2）开展集体备课活动，分享教学经验，共同研讨教学方法，提高课堂教学效果。
（3）组织教师观摩优质课，学习先进的教育教学理念，提高自身教学水平。
（4）开展课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文，促进教师专业成长。
2. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师参加各类教育培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。
（3）开展教师技能竞赛，激发教师教学热情，促进教师专业发展。
3. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。
（2）开展学生评教活动，了解教师教学效果，促进教师改进教学方法。
（3）对优秀教学成果进行表彰和奖励，激发教师教学积极性。
五、工作要求1. 教研活动要注重实效，切实解决教育教学中的实际问题。
2. 教研组要充分发挥团队协作精神，共同提高教育教学水平。
3. 教师要积极参与教研活动，不断提高自己的教育教学能力。
4. 学校要为校本教研工作提供必要的条件保障，确保教研活动的顺利开展。
中学校本教研管理制度
校本教研管理制度一、校本教研工作的主要任务深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下.按照"为了学校,在学校中进行,在教育教学中研究"的设计策略思想,不断探索,总结经验,不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。
二、校本教研的形式及教研活动要求(一)校本教研的形式以"专家引领,同伴互助,行动研究"为主要活动形式.以新课程为导向,灵活运用案例分析,问题解决,调查研究,实践探索,信息交流等多种活动方式,努力提高教育,教学研究的针对性和实效性.倡导开放式教研活动,促进式教研活动,学科整合式教研活动,针对式教研活动等多种教研形式。
(二)校本教研活动要求1、营造务实,民主,宽松的教研氛围,改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态,有效开展教师间的交流与合作研究。
2、加强自我研究意识,形成理论学习与实践反思习惯,不断提高研究和解决教育,教学实际问题的能力,形成在研究状态下工作的职业生活状态。
教师每人每学期至少听课15节，行政不少于25节。
3、各个教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织了教研活动,做好活动记录,资料收集整理,活动总结工作。
各教研组每月至少定期开展教研活动，比如集体备课，听课等。
三、校本教研的促进措施1、将教师参与校本教研的情况与对教师的年终考核相挂钩。
2、每学期开展一次教研小组评优活动。
3、对于优秀的教师个人,派出参加各级专业培训。
4、引进竞争机制,把在校本教研活动中成绩突出的教师吸收到教研员的队伍中来,给他分任务,压担子,提供施展才华的舞台,评选优秀教师或学科带头人。
四、校本教研的后勤保障措施1、学校后勤工作人员树立为教学服务,为校本教研服务的意识。
2、积极创造条件为校本教研工作提供良好的信息技术环境。
3、学校后勤应创造性开展工作,充分发挥其在校本课程资源开发中的作用。
4、保证经费投入,确保校本教研工作的正常进行。
五、校本教研工作领导小组组长:副组长:成员:职责:1、制定学校校本教研实施方案,指导各教研组,学科组,课题组开展研究工作。
中学教研工作管理制度模版(三篇)
中学教研工作管理制度模版第一章总则第一条为了规范中学教研工作，提高教师教学质量和教研水平，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于中学教师教研工作的组织、实施和评估。
第三条教研工作的目标是：提高教师教学水平，促进学生综合素质的全面发展。
第四条教研工作的内容包括：教学研究、教学观摩、交流研讨、课题研究等。
第五条教研工作的组织者应当根据教师的专业背景和学科特点，合理安排教研活动的内容和形式。
第六条教研工作应当与学校的教学目标和学科建设相衔接，互相促进。
第七条各教研组需建立教研档案，并定期向学校教研室汇报教研成果。
第二章教研活动的组织与实施第八条教研活动的组织者应当提前制定教研计划，明确活动的目标、内容、形式和时间。
第九条教研活动的组织者应当在教研计划中明确参与活动的教师数量和人员。
第十条教研活动的组织者应当负责组织教师进行教研活动的准备工作，包括资料准备、场地安排等。
第十一条教研活动的组织者应当制定教研活动的具体流程和安排，确保活动的顺利进行。
第十二条教研活动的实施应当注重理论与实践相结合，教学实际与学科发展相结合。
第十三条教研活动的组织者应当加强对教师参与教研活动的指导和培训。
第十四条教研活动的组织者应当定期组织教师进行教研成果的交流和汇报。
第十五条学校应当为教研活动提供必要的场地和设备，保障活动的顺利进行。
第三章教研成果的评估与奖励第十六条学校应当建立教研成果的评估机制，评估教研成果的质量和影响力。
第十七条教研成果评估应当以实际教学效果为主要依据，评估指标应当科学、客观。
第十八条教研成果评估应当包括教学成果、教研论文、教研项目等方面。
第十九条学校应设立教研成果奖励制度，对具有突出贡献的教师给予奖励和表彰。
第四章保障与监督第二十条学校应提供必要的经费和资源，支持教研工作的开展。
第二十一条学校应当加强对教研活动的监督和管理，确保教研工作的质量和效果。
第二十二条学校应当建立教研成果的管理制度，对教研成果进行存档和管理。
中学校本教研制度范本（2篇）
中学校本教研制度范本一、教研目的和意义本教研制度的目的在于提高学校教师教学水平、促进教学改革发展，进一步加强教师队伍的专业化建设，提高班级整体教学水平，提高学生的学习效果和整体素质。
二、教研组设置与职责学校根据学科特点和教师的专业特长，分设教研组，并明确教研组的职责和任务。
教研组负责教科书的研究与编写、课程标准及教材研究、教学计划的制订与研究、教学方法的改革与研究、教材的评价与分析、教学资源的整合与分享等。
三、教研活动的形式和内容教研活动以集体备课、教学研讨会、教改课题研究等形式进行。
教研活动的内容包括教材解读、教学观摩、教学反思分析、学科讲座、课堂教学设计等。
活动内容旨在加强教师之间的合作交流，促进共同成长和共同提高。
四、教研成果的评价与应用学校设立教研成果评价和应用机制，定期对教师教研成果进行评价和鼓励，并将教研成果运用到实际的教学中。
评价和应用教研成果有助于激励教师的参与度和积极性，同时也提高了教研成果的实际价值和效用。
五、教研制度的具体实施1.教研组的成立和管理：校长根据学校教师的专业特长，负责组建教研组，并对教研组进行管理和指导。
2.教研活动的组织和安排：教研组按照学校的教学计划和教研计划，组织并安排教研活动的时间和内容。
3.教研成果的评价和应用：学校制定教研成果评价和应用机制，定期对教研成果进行评价和鼓励，并将教研成果运用到实际的教学中。
4.教研成果的分享和交流：教研组将教研成果分享与交流，通过教研讲座、研讨会等形式，让教研成果得到更广泛的应用，促进学校教育教学质量的全面提升。
5.教研制度的评估和改进：学校建立相应的教研制度的评估和改进机制，对教研的实施进行监督和评估，并及时进行调整和改进。
六、教研制度的效能本教研制度的实施，能够进一步促进教师教育教学水平的提高，增强教师的专业素养，提高学校教育教学质量，促进学生的全面发展。
同时，也能够加强学校内部教师之间的合作和交流，形成良好的教师团队氛围，提升学校整体的教育教学水平。
中学校本教研管理制度
XXXX中学校本教研管理制度一、校本教研的目标校本教研的总体目标是推进新课程实施和提高教师素质。
具体目标是：1•通过校本教研，组织教师研讨新课程实施过程中遇到的问题和困惑，找到解决问题的有效途径和方法，提升教师的教学能力和科研能力，让教师由被研究者变成教研的主体,由教书匠逐步成为研究型教师，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强教科研能力和教育教学水平的教师队伍。
2•通过校本教研，改革课堂教学，建立自主、合作、探究的新型课堂教学模式，促使教师尽快转变教学观念，改进教学方法和学习方式，建立平等民主、互信合作的新型师生关系，努力提高课堂教学质量。
3.通过校本教研，逐步探索、完善、形成适合我校发展的、具有我校特色的校本教研制度，以校本教研创特色名校。
二、校本教研的原则1.以新课程实施中的具体问题为对象，通过校本教研来研究新对象、解决新问题、设计新措施。
2•以教师为主体，坚持"为了学校、基于学校和在学校中进行"的基本准则，不能随意拓宽范围，增加研究难度。
3.以行动和反思作为主要教研形式。
校本教研必须做到"为了行动研究、基于行动研究、在行动中研究"，这里的行动是教学行动与教研行动的统一体。
反思是行动研究的最有效方式和最基本环节。
4•以名师和教研员（市级或以上）的专业引领为支撑。
校本教研应加强名师和专业教研人员的引领、参与和指导。
三、校本教研的内容1.教师制定并逐步完善个人成长规划、具体的行为要点,每学年应有一份校本教研计划和一份校本教研总结。
2.教师要不断丰富教学实践，并在实践中提高反思能力,撰写体会文章尽可能在市级以上教育教学刊物上交流。
要求每人每学期撰写并交流的体会或总结不少于1篇。
3.教师要有适应于本学科教学的研究课题，带着课题去探索和实践，并注意积累资料和阶段总结。
对于有预期成果或已取得成果的课题要积极上报教导处。
每位教师每学年应有一个研究课题或承担子课题研究任务或微课题研究项目。
兰山区学校管理制度
兰山区学校管理制度兰山区学校管理制度第一章总则第一条为了加强兰山区学校的管理，提高教学质量和学生素质，制定本制度。
第二条本制度适用于兰山区范围内所有学校，包括幼儿园、小学、中学和高中。
第三条学校管理应遵循以德育为核心，以素质教育为目标，以全面发展为基础的原则。
第四条学校管理应按照教育法律法规的要求，保证教育公平，宗教宽容，学生安全，教职工合法权益。
第五条各学校应依法设立和完善学校管理委员会、家长委员会、校长办公会等机构，形成多方参与、共同管理的格局。
第六条各学校应根据实际情况制定本制度的具体实施办法。
第二章学校组织管理第七条学校应设立校长办公室，负责学校的行政管理和决策。
第八条校长办公室应建立健全规章制度，明确各职能部门的职责分工。
第九条学校应设立教务处、德育处、学工处、后勤管理处、校团委等部门，负责不同的管理工作。
第十条各职能部门应协同工作，形成整体合力，保证学校管理的高效运行。
第十一条学校应定期召开校长办公会议，研究并解决学校管理中的重大事项。
第十二条学校应定期召开教师大会、家长会，加强与教师和家长的沟通，共同推动学校管理工作。
第十三条学校应建立学校管理委员会，对学校的管理进行监督和指导。
第三章师德师风建设第十四条学校教师应遵循教育法律法规，遵守职业道德，以身作则，做到言行一致。
第十五条学校教师应热爱青少年教育事业，努力提高教学水平和教育水平。
第十六条学校教师应严格要求自己，加强业务学习和专业发展，不断提升自身素质和能力。
第十七条学校教师应严禁在课堂上进行赌博、吸烟等不良行为，不得辱骂、体罚学生。
第十八条学校应开展师德师风教育活动，加强教师道德建设和职业操守。
第四章德育管理第十九条学校德育教育应注重培养学生的思想品德、道德意识、伦理道德等方面的素质。
第二十条学校德育教育应根据学生的年龄和特点，制定不同的教育方案和实施措施。
第二十一条学校德育教育应注重学生的自主性和主体性，鼓励学生积极参与社会实践活动。
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兰山中学校本教研管理制度
一、校本教研工作的主要任务
深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下.按照"为了学校,在学校中进行,在教育教学中研究"的设计策略思想,不断探索,总结经验,不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。
二、校本教研的形式及教研活动要求
(一)校本教研的形式
以"专家引领,同伴互助,行动研究"为主要活动形式.以新课程为导向,灵活运用案例分析,问题解决,调查研究,实践探索,信息交流等多种活动方式,努力提高教育,教学研究的针对性和实效性.倡导开放式教研活动,促进式教研活动,学科整合式教研活动,针对式教研活动等多种教研形式。
(二)校本教研活动要求
1、营造务实,民主,宽松的教研氛围,改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态,有效开展教师间的交流与合作研究。
2、加强自我研究意识,形成理论学习与实践反思习惯,不断提高研究和解决教育,教学实际问题的能力,形成在研究状态下工作的职业生活状态。
3、各个教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织了教研活动,做好活动记录,资料收集整理,活动总结工作。
三、校本教研的促进措施
1、将教师参与校本教研的情况与对教师的年终考核相挂钩。
2、每学期开展一次教研小组评优活动。
3、对于优秀的教师个人,派出参加各级专业培训。
4、引进竞争机制,把在校本教研活动中成绩突出的教师吸收到教研员的队伍中来,给他分任务,压担子,提供施展才华的舞台,评选优秀教师或学科带头人。
四、校本教研的后勤保障措施
1、学校后勤工作人员树立为教学服务,为校本教研服务的意识。
2、积极创造条件为校本教研工作提供良好的信息技术环境。
3、学校后勤应创造性开展工作,充分发挥其在校本课程资源开发中的作用。
4、保证经费投入,确保校本教研工作的正常进行。
五、校本教研工作领导小组
组长: 赵和祥
副组长:冯富宏陈孝学
成员: 全体教师
职责:
1、制定学校校本教研实施方案,指导各教研组,学科组,课题组开展研究工作。
2、具体落实校本教研工作,组织开展种教研活动。
3、收集,整理学校校本教研资料,总结学校校本教研的经验及存在的问题,及时提出建议。
4、定期完成对教研组,学科组,课题组,教师个人的评价。
5、适时聘请上级教研部门的领导来校指导校本教研工作。