七年级语文上册第六单元22寓言四则课件人教版.ppt

赫尔墨斯和雕像者
《伊索寓言》
学习目标
1. 了解寓言及有关《伊索寓言》的文学常识，分 析寓言的故事情节，理解其寓意。（重点）
2. 揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象；学习寓言 通过对话描写刻画人物的方法。（难点）
3. 牢记自高自大、爱慕虚荣的危害，培养健全的 人格。（重点）
字词学习
◆生难字
赫拉（ hè ）
三次问话安排巧妙，同样的问题，虽变化不大， 但问法不同，这就避免了语句的重复；同时，问话 的次序与内容也成功地突出了赫耳墨斯爱慕虚荣、 自命不凡的性格。
赫耳墨斯上来就问宙斯的雕像值多少钱，大有与 最高的神一比高低之意。
得知宙斯雕像的价钱不高，他很满意，因而笑问 赫拉的雕像值多少钱。一个“笑”字，传神地刻画出 其自以为是的丑恶嘴脸。
最后的一问，他俨然一副成竹在胸的模样。结果， 雕像者出乎意料的回答，给了这个自高自大的家伙一 记响亮的耳光。
结构梳理
赫 耳 三问： 墨 宙斯像 斯 和 赫拉像 雕 自己的像 像 者
三答： 一个银元 还要贵一点 添头 白送
爱慕虚荣 适得其反
主旨归纳
通过记叙自命不凡的赫耳墨斯在雕像 店碰壁的故事，这则寓言讽刺了那些爱慕 虚荣、妄自尊大的人。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
学习目标
1. 反复朗诵课文，复述寓言，理解寓言的寓意。 （重点）
2. 体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、 合理的想象。（难点）
3. 理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎 行事，不得意忘形。（重点）
字词学习
◆生难字
较量（ jiào ）
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凯歌（ kǎi ）
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喇叭（lǎ bɑ）
赫耳墨斯想知道自己在人间受到尊重的程度， 却为什么先问宙斯像、赫拉像的价钱？
赫尔墨斯首先问宙斯雕像的价钱，大有和最高 的神一比高低之意，足见其狂妄自大；当知道价钱 不高时，他非常满意，因而又笑问赫拉雕像的价钱， 将他骄傲的心理暴露无遗，为下文他满怀信心询问 自己雕像的价格做铺垫，起到强烈的讽刺效果。
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雕像（ diāo）
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宙斯（ zhòu ）
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爱慕（ mù ）
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庇护（ bì ）
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虚荣（ rónɡ ）
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作品简介
《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集 成》，其故事流传于民间，到公元前3世纪 成书。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾 向也不完全一样，据推测，它不是一人一时 之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史 时期内的集体创作。
你知道哪些寓言故事呢？
坐井观天
揠苗助长
狐狸和乌鸦
狮子与老鼠
22 寓言四则
文体知识
寓言
以劝诫或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇 幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物 或其他事物。主题多是借此喻彼、借远喻近、借古喻 今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出 来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常 运用夸张和拟人等修辞手法。寓言最突出的特点是用 比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人 重视的人。
议论：言简意赅，点明寓意。
本篇故事的结局没写赫尔墨斯的反应， 请你分析他会有怎样的反应。
赫尔墨斯本身就是一个内心骄傲、轻视 别人的人，在他的心中自己的地位高于一切， 所以当他听到雕像者说他白送的时候应该会 尴尬不堪。
深入探究
《赫耳墨斯和雕像者》中赫耳墨斯的三次问话 有什么不同？
蚊子将要被吃掉时，叹息说， 自己同最强大的动物都较量过， 不料被这小小的蜘蛛消灭了。
“叹息”与“吹着喇叭”“唱着凯歌”形 成对比，蚊子有所醒悟。“最强大”与“小小 的”形成对比，突出了蚊子可悲可笑的下场。
雕像者回答说：“假如你买了那两个， 这个算添头，白送。”
“添头”“白送”，表明其一文不值， 点出了自命不凡者的实际价值。
写宙斯和赫拉雕像的价钱与赫耳墨斯的 价钱用的是何种手法，有什么作用？
对比，运用对比的手法辛辣地讽刺了贪 慕虚荣的人。
故事中三问三答的内容能不能调换？为什么？
不能。因为前两次是铺垫，有了这两次 的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。
一句话点明寓意，言简 意赅。
课文解读
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周 围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的 脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭， 唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
思考：蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
不相同。 第一次“吹着喇叭”——进军前的号角，充 满自信； 第二次“吹着喇叭”——胜利后的得意洋洋、 忘乎所以。
整体感知
自由读课文思考：
பைடு நூலகம்
文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分 （1）
第二部分 （2）
写赫尔墨斯到雕像者店里 了解自己雕像的价值，三 问三答，得到的结果是自 己的雕像一文不值。
用一句话点明寓意 （爱慕虚荣而不被人 重视的人一文不值）， 耐人寻味。
课文解读
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大 的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者 的店里。 这句话交代了哪些内容？有何作用？
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粘住（ zhān ）
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◆多音字
（ zhǎo ）爪牙 爪
（ zhuǎ ）爪子
（qiánɡ）强大 强 （qiǎnɡ）勉强
（jiànɡ）倔强
整体感知
自由读课文思考：
文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分 （1）
第二部分 （2）
描述了蚊子攻击狮子的情 景，以及胜利后得意忘形， 最终命丧蜘蛛网的故事。
艺术特色
1.精巧的构思。 这则寓言的情节主要是通过对话的形式展开
的，三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫耳 墨斯的虚荣心越来越强之时，他却听到了雕像者 淡然的答话，情节陡转直下，故事突然结束。短 小的篇幅把情节写得跌宕有致，耐人寻味。
2.绝妙的讽刺。
赫耳墨斯认为自己身为神使，又是商人的庇护 神，身价一定会比别的神更高，不料却被雕像者当 作“添头”白送，雕像者的一句话反衬出自命不凡、 妄自尊大的爱慕虚荣者却是一个一文不值的“添 头”，这种讽刺是何等的绝妙！
交代了赫耳墨斯到雕像者店里的目的以及 以什么身份来的。“想知道他在人间受到多大 的尊重”揭示了赫耳墨斯所关心的不是怎样造 福人类，而是自己的身价和荣誉。寥寥数字， 将赫耳墨斯自命不凡、爱慕虚荣的性格描写了 出来。
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少 钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨 斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 雕像者说：“还要贵一点儿。”