俗话说的摆事实,讲道理,就是议论文写作中要找的论据
中文写作论说文中的“摆事实”与“讲道理”
中文写作论说文中的“摆事实”与“讲道理”一、是什么——类别和性质方面的问题。
二、为什么——原因和目的方面的问题。
三、怎么办——方法和途径方面的问题。
但具体到某一篇文章，回答什么问题又是有特定针对性的，因而论说就要有一定的话题范围。
比如关于“管理”的话题，可以从管理的“类别和性质”方面去谈，回答“是什么”的问题;也可以从“原因和目的”方面去才能进行谈，回答“为什么”需要管理的问题;还可以从“方法和途径”方面去谈，回答“怎么办”有效管理的问题。
因此，一篇论说文一定要有一个主题，要有一个核心，不要面面俱到，即根据试题提供的材料或要求，或论管理之实，或论管理之道，或论管理之术。
论说文答疑解难，要使人懂，使人信，甚至要使人行——照着去做，所以必须讲究科学性，阐述的必须是真理。
不可主观臆断，强词夺理。
但是手里有了真理，也不见得就能“使人懂，使人信，使人行”，这里还需要学会论说的方法和技巧。
论说的基本方法是“摆事实，讲道理”，这一点差不多人人皆知。
但事实要“摆”得有力量，道理要“讲”得透彻，并不容易。
先说“摆事实”，“摆”什么样的事实?这是“质”的问题，这得看你手里有多少事实供自己挑选，还得看你是不是能够选出最能说明问题的事实。
“摆”多少事实?这是“量”的问题，当然并不是越多越好，但也不是越少越好。
最恰当的“量”是能“覆盖”住自己论题所涉及的范围。
还有，事实怎么摆?这是“法”的问题，这里主要是能使事实和自己的观点相吻合。
同样一个事实，说什么，说的次序是什么，都要看观点的需要。
否则，即使事实是真实的，也不会有说服力。
再说“讲道理”，这是许多考生最薄弱的环节。
所谓“讲道理”，说到底就是分析事物之间(或一个事物内部各因素之间)的关系，诸如“物质和精神”, “现象和本质”, “局部和整体”, “偶然和必然”, “原因(条件)和结果”, “理论和实践”, “历史和现实”等。
要从文章的需要出发，该分析哪一种关系就分析哪一种关系，只要这种分析是科学的，就会被多数人所接受。
议论文通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法,来确定某观点正确或错误,树立或否定某种主张
议论文通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。
以下是小编整理的高考议论文作文800字，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
高考议论文作文800字(一)每个人都有最适合自己的生存方式。
就像材料中的大豆一样，直接煮熟实用难以引起人们的食欲，尽管它很有营养。
然而，将它做成豆腐时，不仅符合人们的胃口，而且让人们吸收营养更容易。
所谓金无赤足，人无完人。
我们不能绝对完美，但可以用最适合自己的方式展现更好的自己。
被贬黄州的苏轼，感叹“做官闲百日，蝴蝶阶上飞。
”他本有周瑜“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
”的指挥能力，却被官官相逼，最终碌碌无为，他不服，他不馁，所以他改变了自己，不愿在朝廷上勾心斗角，只为在尘间风流自在。
拥有了“竹杖芝鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
”的感悟，他走出了一条文学辉煌之路。
不学会变通，哪来的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
”的豪情壮语;不学会变通，哪来的“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
”的悠闲自由;不学会变通，哪来的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”的千古名句。
俗语说：人不能再一颗书上吊死。
苏轼就用行动告诉我们，变通成就辉煌人生。
两个年轻人来到上帝面前，请求上帝赐予他们一个全新的未来，上帝说：“好吧，孩子们，我将赐予你们一笔金钱和一个帮手。
”拿到这笔钱的两个人看到，一家超市很受人们欢迎，生意兴隆，这就是上帝给他们的帮手。
第一个年轻人很快决定也要开一家超市，然而却没有人光临他的超市，投资的钱很快便花光了，他变成了穷光蛋在街道上颓废的走着他看见了一大群人在前面拥挤着购买着什么东西，最后让他惊奇的是，老板是第二个年轻人。
第二个年轻人看见他，很客气的请他吃饭。
他说：“老兄，为什么我开的超市倒闭了，而你的却这么火?”第二个年轻人说：“刚开始我也是一味地模仿初见的那个超市，那样是没有用的，所以我决定换一种方法吸引顾客。
当我的知这些顾客在特定节假日喜欢购买大量商品时，我决定开办活动，果然吸引了不少顾客。
谈谈议论文论据的提炼
摘要：议论文要求言之有据，引用真实、典型论据才具有说服力，而学生往往忽略对论据的提炼。
本文从学生在议论文写作中用例的失误出发，以高考优秀作文为例，提出一些具体方法，目的是有效提高学生在议论文写作中提炼论据的能力。
关键词：议论文写作论据提炼方法指引人们常说“事实胜于雄辩”，的确，真实、典型的事实论据是最具有说服力的。
然而素材是多面而立体的，需要取舍、提炼。
因此，如何把素材提炼成论据，并发挥论据的作用，这是议论文写作必须掌握的技能。
一、存在的弊端议论文讲究的是提出论点后要摆事实，讲道理，这里的摆事实就是陈述论据，但学生作文中常常有用例不当的情况出现。
比如：（1）选材陈旧，老调重弹：与磨难有关的必谈司马迁，与好奇心有关的必谈牛顿；（2）叙述过多：议论文中叙是议的基础。
论据具有单一性，论据的陈述就是为了证明观点，而叙述过多便模糊了重点，没有了指向性；（3）所引用的例子与主旨有关，但是陈述的角度失当。
而这些问题，都与学生不知如何提炼论据有关。
二、方法指引首先，要注意素材的积累，因为只满足于写作文时翻查资料或考前背背素材是无法做到灵活运用素材的，所以我们要深入了解人物的生平事迹、思考他们的生与死、得与失，走进他们的精神世界。
如今，高考作文趋向于引导学生关注社会、洞察生活。
因此，除了融合历史，丰盈文化底蕴之外，还要注意引入时代活水，把握时代脉搏、针砭时弊，做到“家事、国事、事事关心”。
例1：披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一生悲叹“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”后便投身汨罗。
“那鸾鸟凤凰、日以运兮”的无奈，“燕雀乌鸦、巢坛堂兮”的愤懑，令他只有以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度（《无愧于天、无愧于心》）。
点拨：考生用了夹叙夹议的写法。
论据陈述采用了人物自己的诗文，诗文的引用准确、恰当，做到了“使其言若出于吾之口”“使其意皆若出于吾之心”（《朱子大全读书之要》），可见考生非常了解屈原的生平事迹，熟知他的诗词，理解他的情感。
议论文的三要素是什么
议论文的三要素是什么议论文的三要素是什么相信大家都经常接触到作文吧，特别是作文中不可忽视的议论文，议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。
这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编为大家整理的议论文的三要素，希望能够帮助到大家。
议论文的三要素是什么1一、论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。
1、分清论题和论点。
2、注意论点的位置：头尾、自己概括。
3、注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。
二、论据：是证明论点的材料。
1、事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。
明确论据时，要格外注意概括的事实。
例如：人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。
非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。
据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。
因为根据反作用原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外的简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。
2、道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。
三、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。
1、举例论证：增强文章说服力2、道理论证：具有权威性，论证有力3、比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
四、结构、层次：1、基本结构：提出问题（引论）-----分析问题（本论）------解决问题（结论）2、常见结构：总分式、层进式3、理清层次的方法：先了解各段内容，归纳段意；然后根据邻近段落在内容上的联系，进行合并；最后弄清层次间的内在联系，理清论述层次。
议论文的三要素是什么2议论文又叫说理文，它是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
议论文的基本结构详解
议论文的基本结构详解议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。
要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。
本论是文章的主体，是对问题的分析。
下面是小编为你带来的议论文的基本结构详解，欢迎阅读。
一、并列式结构。
先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
如福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“a.沉稳从志而来，b.沉稳从难而来，c.沉稳从无欲而来”。
这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
例：说“思”：1.要养成多想的习惯(总论点)2.多思才能把知识学活(并列分论点一)3.多思才能有所发明创造(并列分论点二)4.多思脑子才越用越灵(并列分论点三)二、对比式结构。
通过对比来论证论点。
对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。
在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对比式。
对比可以使观点更为鲜明。
例：说“思”：1、生活中的两种人：勤于动脑的人;懒于动脑的人。
(态度对比)2、不同态度的不同结果(结果对比)3、不同态度的不同思想根源(思想根源对比)4、应学习第一种态度，做勤于思考的人(结论)再如江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。
这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。
写作 议论要言之有据
世界，树立公而忘私的人生观，为复兴祖国， 使文章更具现实
实现“中国梦”而贡献毕生力量。】⑥
意义。
【让我们牢记范仲淹“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的名言，并努力实践，在我 ⑦呼应开头，重 们每一个人的青春史上，绘出最美的图画！】⑦ 申观点，发出号
召，收束全文。
名师总评：本文用范仲淹的名句引出自己的 观点，开门见山，观点鲜明；论证过程中，作者 选取众多古今典型事例，引用俗语，论据丰富， 很有说服力。文章结尾，联系实际，向青少年发 出号召，使文章具有很强的现实感、时代感，增 强了可读性。
荒山野岭上，他也曾想过家，沉吟过“浊酒
一杯家万里”，然而他更想到“燕然未勒归 ③引用戴叔伦的
无计”。】②是啊！“愿得此身长报国，何须 名句进行评述，
生入玉门关”呢？③
增添了文采。
俗话说：“大河有水小河满，大河无水
小河干。”④一个人的利益与国家、大众的利 ④引用俗语，论 益是分不开的。如果国家衰败，生灵涂炭， 证国家利益与个 那么个人利益又从何谈起呢？只有国家兴旺 人利益的关系， 发达，人民安居乐业，个人才有幸福可言。 条理清晰，具有 因此，一个人应该有为国家、为人民谋利的 说服力。 理想，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之
写作 议论要言之有据
目标导航
第 一 注意围绕 点
第 二 写作时要使用 点
第 三 注意材料使用 点
自己确定的观 真实准确、经得起 的丰富性，增强文
点，选取与之 推敲的材料，做到 章的说服力。
对应的材料。 言之有据。
写作指导
议论要言之有据
包含史实、典型事例、统计数字等。
选取材料， 真实可靠
事实论据： 最能反映客观事实，无可辩驳
——《韩非子》
议论文事实和道理论据（5篇）
议论文事实和道理论据（5篇）第一篇：议论文事实和道理论据议论文事实和道理论据宽容事据论实鲍叔荐管仲春秋时，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。
鲍波助小白，管仲助纠。
双方交战中，管仲曾用箭射中了小白衣带上的钩子，小白险遭丧命。
后来小白做了齐国国君，即齐桓公。
齐桓公执政后，任命鲍叔为相国。
可鲍叔心胸宽广，有智人之明，坚持把管仲推荐给桓公。
齐桓公也是宽容大度的人，不记射钩私仇，采纳了鲍叔的建议，重用管仲，任命他为相国。
管仲担任相国后，协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强，齐醒公也就了“九合诸候，一匡天下”的霸业。
据论理λ开诚心，布大度。
康有为《上清帝第一书》λ量大好做事，树大好遮阴。
中国谚语λ与人为善就是善于宽谅。
[美]弗罗斯特《新罕布什尔》λ忍耐记心间，烦恼不沾边。
中国谚语λ能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。
中国谚语λ忍一句，息一怒，忍一事，少一事。
中国谚语λ人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。
[捷]塞弗尔特《泪城》自信成就事业就要有自信，有了自信才能产生勇气、力量和毅力。
具备了这些，困难才有可能被战胜，目标才可能达到。
但是自信决非自负，更非痴妄，自信建筑在崇实和自强不息的基础之上才有意义。
古希腊著名演说家德摩斯梯尼，原先患有口吃病，幼年结巴，语音据论实事微弱，演说时常被人喝倒彩。
他始终对自己信心百倍，为了克服疾病，每天清晨口含小石子，呼喊练习，终于成为口若悬河，辩驳纵横的演说家。
美国著名的女作家海伦·克拉，幼年因病造成又聋又瞎。
她自信自强，14岁攻克多种外语，通晓德、法、古罗马、希腊文学。
20岁考入著名的哈佛大学。
后来成为著名作家。
据论理λ不可自暴，自弃，自屈。
宋·陆九渊《语录下》λ笃行信道，自强不息。
《孔子家语·五仪解》λ一息尚存，希望永在。
[古罗马]西塞罗《书简》λ世间一切光明，都从寂寞中发见出来。
李大钊λ如果你相信你能得胜，你就会得胜。
关于议论文的写作方法及技巧
议论文的写作方法及技巧关于议论文的写作方法及技巧相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是有严密的逻辑性的议论文，议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。
我们要怎么去写这类型的作文呢？以下是小编整理的关于议论文的写作方法及技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、议论文的三要素议论文不分长短，皆须具有论题、论点、论据、论证几个要素。
这些要素紧密地结合在一起，缺一不可。
共同完成证明任务。
议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。
它的基本特点是议论的说服性。
议论文展开议论是以说服读者为目的的。
它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。
如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。
叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。
而议论文却以‘说服他人’为成功。
”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。
议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。
这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。
一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。
这几个部分也就是构成议论文特点的要素。
它们各自担负着不同的任务。
论题，是指作者在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。
论题并不表明作者对客观事物的认识。
如“人的正确思想是从哪里来的？”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，等待回答。
“论权威”、“青年运动的方向”，“我们的文艺是为什么人的？”也不是判断。
它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。
摆事实和讲道理是议论文在论证论点的过程中最基本、最常用
摆事实和讲道理是议论文在论证论点的过程中最基本、最常用的论证手法。
在论证过程中，恰当运用论证方法是很重要的。
摆事实就是运用事实论据进行论证；讲道理就是引用道理论据进行论证；这二者结合起来，我们称为“摆事实讲道理”。
运用这种方法应注意的主要问题是：只摆出事实和引用理论是不够的，必须加以分析，在引用事实或理论论据后，要加以分析，分析透彻了，文章才能有说服力。
在议论文写作中要找到论据“摆事实，讲道理”是必不可少的。
要拿出让人信服的论点就要选好论据。
论据就是用来证明论点、支撑论点的材料。
论点与论据的关系即被证明与证明的关系。
论据有两种：一是事实论据。
二是道理论据。
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。
所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
在写议论文时，提出了自己的观点后，要想做到“有理有据、层层深入”，那就要用事实说话，俗话说得好“一个典型的事例胜过千万句空洞的说教。
”可见，确切实在的事实论据，往往是最有力的证明材料。
可是，如果论据使用不当,就会降低说服力，甚至不能证明论点。
那么，如何选择、运用最恰当的事实论据呢，要坚持以下原则：1、注意论据的典型性。
事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等。
只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。
切忌以偏概全、顾此失彼。
只选取身边琐事作为论据，往往难以令人置信，缺乏说服力，论辩性不强。
2、注意论据的确切性。
事实论据要让人相信，其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。
3、注意论据的针对性。
有的材料内涵丰富，运用时要仔细斟酌。
同时，即使是同一个事件，其成因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打“擦边球”，造成论据与论点的脱节。
因此，选择材料的主旨必须与论点吻合，才能起到证明论点的作用。
4、注意论据的新颖性不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例。
摆清事实，讲清道理
摆清事实，讲清道理作者：戴晶晶来源：《作文成功之路·上旬刊》 2016年第4期江苏省如皋市第一中学戴晶晶“摆事实，讲道理”是议论文的基本要求，具体说可以分为选例、引例、叙例、议例几个步骤。
其中，选例是指选择能证明观点的事例，叙例是指简明地叙述事例，议例是指对所举事例进行议论分析，阐明事例和论点之间的关系。
以一次习作为例，材料如下：爱因斯坦说，因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己也成了权威。
从这则材料中，大部分学生能审出的立意是挑战权威、敢于质疑。
学生们的习作结构基本完整，层次清晰，而在选例、叙例和议例几个过程中仍然存在不少问题，下面我选取一些错误的示范，对其进行修改，探讨一些技巧和方法。
论据是用来证明论点的材料，这是形成完整论述的有力证据，不可小视。
错例一：“娱乐圈中被曝吸毒的明星层出不穷。
如“非诚勿扰”前嘉宾宁财神，一代偶像明星柯震东，甚至以往公认的好少年成龙之子房祖名，也光荣上榜。
他们挑战了法律的权威性。
分析：这个论据，错误地理解了材料中传达出的“权威”的概念，不能证明中心论点。
错例二：“铁杵磨成针”的李白让当代的李荣浩都做歌感叹。
分析：李白是出现在“铁杵磨成针”的故事中，并不是他把铁杵磨成了针，该生在选例时，直接叙述错误，并且这则材料与本文的观点也是不相符的。
错例三：还记得上世纪的文革么？文革时期，中央领导始终坚持着两个“凡是”方针，他们认为伟大的毛泽东思想是准确无误的，只需要坚持，中国自然会走出困境。
分析：老生常谈，论据不新颖，政治色彩太浓厚。
论据为论点服务，因此我们在选择论据时，要注意紧扣论点，表述准确，事例要新颖而典型，增强文章的说服力。
叙例，即叙述事例，是针对构成论点的要素做概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，要求简明扼要，不能以叙代议。
错例四：一个农民看到丰子恺的《卖羊图》笑道，“多画了条绳子。
”丰子恺很不解，农民告诉他，牵羊只要牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就可以了。
俗话说的摆事实,讲道理,就是议论文写作中要找的论据
俗话说的摆事实,讲道理,就是议论文写作中要找的论据俗话说，事实胜于雄辩。
初学议论文写作，最好多以事实论据来证明观点，一那么因为事实具有很强的说服力；一那么因为事实好找，它包括事例、史实、统计数字等。
只是，要注意的是，证明论点的事实，一要真实可靠，否那么就失去了说服力，假的事实就好比打官司用伪证，是通只是的；二要有代表性，否那么说服力就要打折扣，没有代表性的事实，就好比打官司找的基本上旁证，而直截了当的或要紧的物证、人证缺失，最后官司是不能定性的。
有的学生在没有素材的时候，往往会编造我的朋友、同学、亲戚如何如何之类的故事，尽管可能实有其事，但在说服力度上不如众所周知的材料更能说服人。
面对这种情况，倒不如把“我的朋友、同学、亲戚如何如何”换成“在生活中，我们常常发明有这一类人，他们如何如何”，这种做法确实是将“普遍的个体行为”概括为“类的行为”，让读者在生活中加以比照和确认，从而产生认同感，如此你的文章也就增强了说服力。
道理论据一般包括名人名言，革命理论，格言俗语，自然科学的原理、定律、公式，社会公理等。
能够作为论据的这些道理，基本上通过实践检验的，被社会和人们公认的，靠得住，信得过，用它们来证明论点，说服力强。
要注意的是，引用这类论据，要求准确无误。
有的学生在引用名人名言上容易张冠李戴，在引用数据上不精确，在直截了当引用时出现丢字现象，这些都要幸免。
当对引用的具体内容能知其大意但不知其详时，就不要用引号引起来；当真的能记起那个人说的某句话但人名记不住的时候，能够用“古人说”“一位哲学家说”等等的方式规避，切不可胡诌一个人名来代替。
找到切合论点的论据，这是写作议论文的一门硬功夫。
而要实现这一点，需要训练对材料的内容和中心的概括能力，需要训练从多那么材料中提取共性的能力，也需要训练从一个中心动身聚合不同材料的能力。
前一项在课堂教学中训练比较多，后两项相对要少，更要多训练。
下面这道题涉及到第二项训练。
为贯彻党的十六大精神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡导全体市民要“重诚信”。
议论文写作应多讲点道理
• 3、正反分析：把正面与反面的观点或者论 、正反分析： 据对照起来进行分析，突出真善美， 据对照起来进行分析，突出真善美，批判 假丑恶，分清事物的界限， 假丑恶，分清事物的界限，可以使观点更 加鲜明。 加鲜明。让人们明白为什么要按照论点所 表达的主张去做，不这样做为什么不行， 表达的主张去做，不这样做为什么不行， 借此说明观点的正确性。 借此说明观点的正确性。 • 4、点面分析：这里的“点”是指具有代表 、点面分析：这里的“ 性的论据， 性的论据，“面”是指由具体的论据所引 发出来的概况性的论据或者一般性的结论。 发出来的概况性的论据或者一般性的结论。 在议论文中不可能列举全部的事例， 在议论文中不可能列举全部的事例，采用 点面结合的方法，可以使文章更加简洁， 点面结合的方法，可以使文章更加简洁， 使论证显得更加全面
•5、假设分析：如果我们没有坚强的毅力， 、假设分析：如果我们没有坚强的毅力， 没有刻苦耐劳的精神，遇到困难绕道而行， 没有刻苦耐劳的精神，遇到困难绕道而行， 遇到挫折就气馁，我们永远也不会取得成功。 遇到挫折就气馁，我们永远也不会取得成功。 •6、条件分析：那么如何才能培养自己的毅 、条件分析： 力呢？首先应该树立远大的目标。 力呢？首先应该树立远大的目标。因为目标 是我们前进的动力……其次，要有刻苦耐劳 是我们前进的动力 其次， 其次 的精神……再次，要有持之以恒的精神 再次， 的精神 再次 要有持之以恒的精神……
• 这个口诀同时也包括辩证唯物主义 的多种观点： 的多种观点：具体问题具体分析的 观点、尊重客观规律性的观点、 观点、尊重客观规律性的观点、一 分为二的观点、联系的观点、 分为二的观点、联系的观点、发展 的观点。 的观点。 • 它也包括了辩证唯物主义的几种关 系：现象与本质的关系、内因与外 现象与本质的关系、 因的关系、主要和次要的关系、 因的关系、主要和次要的关系、量 变与质变的关系。 变与质变的关系。
议论文文学常识
议论文文学常识议论文文学常识从先秦诸子散文到当下充斥报纸、网络诸多媒体的论坛、聊吧，甚至是平时听闻的家长里短，议论可以说跟我们的生活最为密切相关。
对这一实用性很强的文体，同学们有没有产生尝试的兴趣呢？小编为大家整理了一些议论文文学常识，一起来学习下吧。
一、辨析议论文的文体特征，认识议论文有人把议论文的特征概括为“一”“二”“三”“四”。
“一”指一篇议论文一般只有一个中心论点；“二”指两种论据形式：事例论据和道理论据；“三”指议论文有三个要素：论点、论据、论证；“四”指四种常用论证方法：事例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。
下面先来看看议论文的三要素。
（一）把握论题，明确论点生活中常常有对某一事件或现象，各执一词。
有人能赢得别人的赞美：“说得有道理！”这是说他对事物或现象的见解、对问题的主张，较为准确、深刻甚至有独到的见地。
所以说议论往往是有感而发，言之有物的议论总是围绕一个话题——论题进行。
论点就是对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
论题往往显现为议论文的标题，直白的如《谈骨气》，含蓄点的如《错过》。
论题的核心词或相关的近似词，大多会在文章中多次出现，使文章论述有机统一。
论点作为作者对某一问题的看法和主张的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
表述形式往往是个明确的表态，表示肯定或否定的判断句。
有些论点直接落实在标题上，如《多一些宽容》，有些则藏身文本中，需要稍加辨析，如《创造学思想录》。
论点的位置，出现在开头结尾居多。
开头提出论点可以统领全篇，结尾归结出论点是为有力收缩全篇。
同学们常常可以在开头结尾，觅见存在论题中的关键词或者意思相当的词语的句子。
那些态度明确表明主张的，往往是论点。
当然有些文章，不止一个观点，这时你需要判断哪一个是中心论点。
一篇文章只能有一个鲜明的统摄全篇的中心论点，其他则是围绕它展开的分论点。
有时议论文开头由故事或事实导出，论点就在紧跟而出的分析论述中。
（二）理清关系，选好论据议论就是“摆事实，讲道理”。
事实胜于雄辩,正因为如此,议论文离不开事例论证,
“事实胜于雄辩”，正因为如此，议论文离不开事例论证，也就是“摆事实”，而分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键，即：讲道理“。
中学生的议论文，不是堆砌论据，就是不善分析，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会“摆事实”“讲道理”。
一、学会摆事实。
议论文是阐述自己见解、表达自己观点的文章，要让读者认可、信服你，摆事实是一种很管用的方法。
要用好事实论据，应注意如下几个方面。
首先，要明确对论据的要求。
可靠、典型、新鲜是对论据的基本要求。
论据可靠、典型，一般同学容易做到；论据新鲜，好多同学则做不到。
怎样使议论文的论据给人耳目一新之感呢？要注意选取那些具有鲜明时代特征的事实作例证，使文章的字里行间充溢着浓郁的时代气息，紧扣时代的脉搏。
如果要选取历史事件、历史人物作例证，则应尽量回避那些人人皆知的事例，选用一些人们较少关注的事例。
其次，列举事例次序要合理。
论证过程中常常会同时引述多人多事，以加强论证的力度。
多人多事的排列要防止乱而无序。
或以时间为序，或按贡献大小、知名度大小为序，或按国别为序，或按不同类别为序，或交错使用几种顺序。
总之，要做到思维严密、井然有序。
再次，叙述事例详略要得当。
议论文中的叙事是作为论据使用的，有别于记叙文中的叙事。
一般来讲，我们的一篇作文不可能写得太长，所以我们所选用的事例，也应该尽量简短些。
能用二三十个字讲清楚的，不要用七八十字，这就叫“长例短说”，这样方能使文章更为精练简洁。
有时，可把一个例证浓缩为简短的一句话，这样一来在很短的篇幅里就可以举出很多例证，充实文章内容。
二、善于讲道理。
一是多问几个为什么，为中心论点找几个理由。
例如作文题“做一个有责任心的人”，题目就是中心论点。
一般同学论证的时候往往是先谈谈有责任心的好处，再谈谈缺乏责任心的危害，构成正反对比论证，这样的论证是可以的，也是有一定说服力的。
“重要性”与“必要性”
“重要性”与“必要性”“重要性”与“必要性”议论文写作的目的就是摆事实、讲道理。
摆事实就是素材的积聚也就是论据的选择。
“讲道理”的实质是指如何把论点和论据结合起来，也就是指论证过程。
所谓“讲”就是指在议论文中，能够将作者的逻辑思辨过程展现出来，也就是要表达出“是什么”“为什么是”和“怎么办”。
“是什么”是议论文的观点，即肯定什么，否定什么，这是要明确提出的。
“怎么办”是解决问题的办法。
“为什么”这一要点是论证的中心，一般情况下可从“重要性”和“必要性”两个方面，从某种意义上说，“重要性”是指的正面论述，“必要性”是指的是反面论述。
一、重要性所谓重要性，一般是指有它将会产生什么样的结果，强调它存在的意义、作用和影响。
我们看片段1、为什么是――无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍；无论是勤学苦读十年才完成鸿篇杰作《资本论》的马克思，还是潜心钻研，反复试验最终发明白炽灯的爱迪生。
无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金。
是什么――他们的经历告诉我们：只有不懈努力，才能成功。
分析：这段文字，句中的八个事实材料都证明了一个观点：“只有不懈努力，才能成功”。
因此，句中的八个事实材料也强调了“不懈努力是成功的基础”的重要性这一观点。
二、必要性所谓必要性，一般强调它的不可或缺，非这样不可，不这样将会导致什么样的后果。
我们还是来看这个片段：是什么――古往今来，彪炳史册杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。
为什么是――试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纳目》的问世！如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！分析：这一段议论的文字。
议论文写作之论证方法
议论文写作之议论文常用论证方法在一篇议论文中，往往以一种论证方法为主，兼用其它论证方法。
或把两种或两种以上论证方法结合起来。
（只要用1——3种论证方法,就能使文章，迅速“立”起来。
）写立论文或驳论文，只要熟练掌握几种论证方法交替使用，就可以写出论点鲜明、论据充分、论证清楚、有条有理的议论文来。
通常使用的论证方法：写议论文通常采用的论证方法，就是“摆事实，讲道理”。
用事实证明论点，是论证最便捷、最有效的方法。
讲道理：可以直接引用名人名言等理论论据；更要由作者讲述一些支撑论点的基本道理；论证要严密清晰，分析透彻，要有严密的逻辑性，这是论证展开的基本要求。
学生常犯的逻辑错误，是逻辑混乱。
在分析事例、讲述理由时，没有严密的逻辑，分析敷浅。
因此，要在认识事物、深入思考上下功夫；还要注意推敲词句，使论证无懈可击。
要想写好议论文，就必须熟悉并掌握最基本的几种论证方法：举例论证法、引用论证法、比喻论证法、对比论证法。
一、例证法。
1、什么是例证法？如何理解？例证法，就是事实做论据，来证明论点的论证方法；也就是用个别的、典型的具体事例事实证明论点的论证方法。
例证法也叫“典型例证法”：在写议论文时，选取典型事例作论据去证明论点的正确。
议论文是理论性思维很强的的一种体裁。
在写议论文时，仅靠说理来证明、阐述某一观点，是不够的，这样会给人以抽象、空洞之感觉。
因此在写议论文时，既要讲道理，又要摆事实，让事实去说话。
“事实胜于雄辩”，有时一个典型的事例，胜过一大堆空洞的议论。
在说理中，运用事例论证，能使文章有声有色。
这就要求我们在写议论文时，适当选取典型事例作论据去证明论点的正确，增加论证的确凿性和说服力。
列举的事实，可以是一件；也可以是几件。
所用事例，可以举出具体的人和事；也可以不举具体的人和事。
如，《反对自由主义》就是这样：“我们主张积极的思想斗争。
”“但是自由主义取消思想斗争，主张……”文中列举了自由主义的11种表现；虽然没有举出具体的人和事，但在当时这11种表现，都代表了自由主义，这也是例证法。
中文写作论说文中的“摆事实”与“讲道理”
中文写作论说文中的“摆事实”与“讲道理”一、是什么——类别和性质方面的问题。
二、为什么——原因和目的方面的问题。
三、怎么办——方法和途径方面的问题。
但具体到某一篇文章，回答什么问题又是有特定针对性的，因而论说就要有一定的话题范围。
比如关于“管理”的话题，可以从管理的“类别和性质”方面去谈，回答“是什么”的问题;也可以从“原因和目的”方面去才能进行谈，回答“为什么”需要管理的问题;还可以从“方法和途径”方面去谈，回答“怎么办”有效管理的问题。
因此，一篇论说文一定要有一个主题，要有一个核心，不要面面俱到，即根据试题提供的材料或要求，或论管理之实，或论管理之道，或论管理之术。
论说文答疑解难，要使人懂，使人信，甚至要使人行——照着去做，所以必须讲究科学性，阐述的必须是真理。
不可主观臆断，强词夺理。
但是手里有了真理，也不见得就能“使人懂，使人信，使人行”，这里还需要学会论说的方法和技巧。
论说的基本方法是“摆事实，讲道理”，这一点差不多人人皆知。
但事实要“摆”得有力量，道理要“讲”得透彻，并不容易。
先说“摆事实”，“摆”什么样的事实?这是“质”的问题，这得看你手里有多少事实供自己挑选，还得看你是不是能够选出最能说明问题的事实。
“摆”多少事实?这是“量”的问题，当然并不是越多越好，但也不是越少越好。
最恰当的“量”是能“覆盖”住自己论题所涉及的范围。
还有，事实怎么摆?这是“法”的问题，这里主要是能使事实和自己的观点相吻合。
同样一个事实，说什么，说的次序是什么，都要看观点的需要。
否则，即使事实是真实的，也不会有说服力。
再说“讲道理”，这是许多考生最薄弱的环节。
所谓“讲道理”，说到底就是分析事物之间(或一个事物内部各因素之间)的关系，诸如“物质和精神”,“现象和本质”,“局部和整体”,“偶然和必然”,“原因(条件)和结果”,“理论和实践”,“历史和现实”等。
要从文章的需要出发，该分析哪一种关系就分析哪一种关系，只要这种分析是科学的，就会被多数人所接受。
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俗话说的“摆事实，讲道理”，就是议论文写作中要找的论据。
你拿出的观点要让人信服，就要选好论据。
这和打官司是一个道理。
你要证明你是无辜的，或者证明对方有过错，你就得拿出证据来，别人不会凭空认为你是清白的，你也不能凭空污人清白。
什么是论据呢？用来证明论点、支撑论点的材料就叫论据。
这句话也点出了论点与论据的关系，即被证明与证明的关系。
论据有两种，一是事实论据，二是道理论据。
俗话说，事实胜于雄辩。
初学议论文写作，最好多以事实论据来证明观点，一则因为事实具有很强的说服力；一则因为事实好找，它包括事例、史实、统计数字等。
不过，要注意的是，证明论点的事实，一要真实可靠，否则就失去了说服力，假的事实就好比打官司用伪证，是通不过的；二要有代表性，否则说服力就要打折扣，没有代表性的事实，就好比打官司找的都是旁证，而直接的或主要的物证、人证缺失，最后官司是不能定性的。
有的学生在没有素材的时候，往往会编造我的朋友、同学、亲戚如何如何之类的故事，虽然可能实有其事，但在说服力度上不如众所周知的材料更能说服人。
面对这种情况，倒不如把“我的朋友、同学、亲戚如何如何”换成“在生活中，我们常常发现有这一类人，他们如何如何”，这种做法就是将“普遍的个体行为”概括为“类的行为”，让读者在生活中加以比照和确认，从而产生认同感，这样你的文章也就增强了说服力。
道理论据一般包括名人名言，革命理论，格言俗语，自然科学的原理、定律、公式，社会公理等。
能够作为论据的这些道理，都是经过实践检验的，被社会和人们公认的，靠得住，信得过，用它们来证明论点，说服力强。
要注意的是，引用这类论据，要求准确无误。
有的学生在引用名人名言上容易张冠李戴，在引用数据上不精确，在直接引用时出现丢字现象，这些都要避免。
当对引用的具体内容能知其大意但不知其详时，就不要用引号引起来；当确实能记起那个人说的某句话但人名记不住的时候，可以用“古人说”“一位哲学家说”等等的方式规避，切不可胡诌一个人名来代替。
找到切合论点的论据，这是写作议论文的一门硬功夫。
而要实现这一点，需要训练对材料的内容和中心的概括能力，需要训练从多则材料中提取共性的能力，也需要训练从一个中心出发聚合不同材料的能力。
前一项在课堂教学中训练比较多，后两项相对要少，更要多训练。
下面这道题涉及到第二项训练。
为贯彻党的十六大精神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡导全体市民要“重诚信”。
阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。
（1 ）春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。
徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。
等他返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。
（2 ）古代有个叫尾生的人，与一位姑娘相约桥下，姑娘因事未到，正逢潮水上涨，尾生抱住桥下一石柱不肯离去。
等姑娘赶到，尾生已被淹死了。
（3 ）北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目10 天前我就做过了，请陛下另出一题。
”（4 ）去年，金坛、建昌、社头、薛埠等地300余农户面对市场的高价不动心，仍把自己的蚕茧低价卖给了当初与他们签订订单的江苏晨风集团。
（5 ）广东吴先生在没有付钱的情况下，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，中得大奖518万。
林海燕本可以占为己有，但还是打电话把中奖消息告知了吴先生。
吴先生开始以为她是在催要彩票钱，经多次打电话，吴先生才领走了中奖彩票。
以上五则材料都是关于“诚信”这一论题的，很典型，可以先概括材料所反映的核心价值：第一则概括为：即使只是心里答应对方要求，即使对方不在人世，也要允诺。
第二则概括为：即使牺牲生命，也不违约。
第三则概括为：即使有利可图，也不因利而占便宜。
第四则概括为：即使遭受损失，在金钱面前也不动摇。
第五则概括为：即使再大的金钱诱惑，也要以诚信为本。
由此可以归纳出“重诚信”的共性，即在任何情况下（不管发生什么情况），哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价，也要讲诚实，守信用。
反过来，给出“人与人之间交往要重诚信”的论点，让学生迅速聚合相关材料，也是训练“观点统率材料，材料说明观点”的一种好方法。
适合论点的论据找到了，还有一个统筹安排使之发挥更好的说服效果的问题，即论据排列问题。
列举几个事实论据，次序的排列要合理。
例如，《事业篇》第四段，列举了很多在人生中立起了不朽丰碑的例子，其中每一组例子所涉及的人物都是按这些人在历史上出现的先后次序排列的。
事业是人生的不朽丰碑。
人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。
孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。
谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。
又如《说“勤”》的第三段列举了“勤出成果”的５个例子，这５个例子就是按从“古”到“今”的次序排列的。
勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何成就的取得都是与勤分不开的。
古今中外概莫能外。
除此之外，论据的排列还与中心论点、分论点，或领起句的表述次序有关。
例如，《理想的阶梯》第５段第三句有一个领起句“许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手”，紧接着举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克的例子，这一次序就是按领起句的表述次序来安排的。
理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。
爱迪生一生有1000多项发明。
这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。
鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。
巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。
他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共94部小说。
这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗？既有事实论据，又有道理论据的文章，也要从有利于增强说服力的角度做先后次序的排列。
比如在诸多事实论据的基础上，再来一两个道理论据，将观点着实，不失为一种好的办法。
比如，林家箴的《说“勤”》便是典型的例子。
作者在用了大量的事实证明“古今凡有建树者，无不成功于勤”后，又用高尔基和卡莱尔关于“勤”的名言，进一步证明“只要勤就一定有事业上的建树”，非常有说服力。
说“勤”林家箴俗话说：“一勤天下无难事。
”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。
”学业的精深造诣来源于勤。
勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。
古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何成就的取得都是与勤分不开的。
古今中外概莫能外。
勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。
可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。
这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
懒惰者永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。
唯有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：“天才出于勤奋。
”卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
我想每一个渴望得到真知和成功的人，是一定能够体会到勤的深刻含意的。
议论文要求严谨，有序就是严谨的一种表现形式，希望老师们要在这方面多加引导。
三、选好角度，分析论证确定好了论据后，还有一个分析论证的过程。
这是议论文写作的难点。
什么叫论证呢？所谓论证就是运用论据来证明论点的过程和方法，它是论点和论据之间逻辑关系的纽带。
在这一点上，学生主要存在两个问题，需要通过教师的引导加以解决。
一是转述材料，照搬照抄，不会取舍。
能够作为论据的原始材料好比毛坯房，要想适合自己住，还得按照适合自己的风格，进行装修。
同样，对于论据原始材料，要紧紧围绕论点，做一番取舍。
比如，有的学生写论点为“读书可以影响一个人的一生”的议论文，将下面的两则材料一字不落地录下来。
材料一：美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林，自幼酷爱读书。
家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。
常常饿肚子省钱买书读。
某一天，富兰克林在路上看到一位白发老婆婆，已饿得走不动了。
连忙将自己仅有的一块面包送给她。
老婆婆看富兰克林的样子，也是一个穷人，不忍收他的面包。
“你吃吧，我包里有的是。
”富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。
老婆婆吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。
“孩子，你怎么不吃面包啊？”老婆婆问道。
富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”最后，富兰克林成为了一位知识渊博的人，不仅参加起草独立宣言，创办《宾夕法尼亚报》，建立美国第一个公共图书馆，而且还在研究大气电方面有重要贡献，发明了避雷针。