小学英语数字1-100的教学

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小学教案认识英文数字

小学教案认识英文数字认识英文数字教学目标：1. 认识英文数字1-20的单词表达。

2. 练习用英文表达1-20的数字。

3. 培养学生对英文数字的理解和记忆能力。

教学准备：1. 教学PPT或黑板、白板。

2. 数字图片或卡片。

3. 学生练习册。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示数字图片或卡片，引导学生一起念出1-20的数字，并用手指板书数字。

Step 2：认识数字（15分钟）1. 通过PPT或黑板、白板展示英文数字1-20的单词表达。

2. 一起念读每个数字的单词，教师重点讲解难点数字的发音及拼写。

3. 进行数字听力练习，教师播放录音，学生根据听到的数字写出对应的中文或英文数字。

Step 3：数字对应练习（20分钟）1. 通过图片、卡片或PPT展示数字，要求学生念出对应的英文数字。

2. 学生分组进行数字对应练习，每组派出一名学生念出一个中文数字，其他学生快速回答对应的英文数字。

3. 教师进行激励和指导，及时纠正学生的发音和错误答案。

Step 4：运用数字（20分钟）1. 给学生配发练习册，并指导他们完成相应的数字练习题。

2. 教师设计游戏或活动，让学生用英文表达给定的数字。

3. 学生分角色进行对话练习，模拟购物场景或数钱场景，用英文表达购买商品或给出指定金额。

Step 5：巩固和评价（10分钟）1. 教师与学生一起复习1-20的英文数字，检测学生对数字的掌握情况。

2. 教师布置数字拼写作业，要求学生用英文数字写出指定中文数字。

Step 6：总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，鼓励学生继续努力，并提醒他们在日常生活中多使用英文数字。

扩展活动：1. 学生自编数字对应的小故事。

2. 制作数字折纸或制作数字游戏。

教学反思：本节课通过多种形式的教学活动，旨在帮助学生更好地认识和运用英文数字。

通过听说读写等多个方面的综合训练，培养学生对英文数字的掌握能力，并提高他们的语言表达和交流能力。

通过实际操作和互动参与，激发学生的学习兴趣，使他们掌握英文数字的同时，也能加深对英语的兴趣和热爱。

小学生学习英语数字的方法和技巧

小学生学习英语数字的方法和技巧
在小学阶段学习英语数字可能是一件有趣又富挑战性的事情，但随着适当的方法和技巧，这项任务可以变得简单而愉快。

下面将介绍一些帮助小学生学习英语数字的方法和技巧，让他们在数字世界中游刃有余。

1.游戏化学习
学习英语数字可以通过各种有趣的游戏变得更加轻松。

数字拼图、数字卡片匹配游戏或数字跳格游戏都是培养数字意识和记忆的好方法。

通过玩游戏，小学生可以在轻松愉快的氛围中掌握英语数字。

2.歌曲和儿歌
利用有趣的英语数字歌曲和儿歌可以帮助小学生更快地记住数字的顺序和发音。

通过音乐的节奏感和重复学唱，孩子们可以轻松地掌握英语数字的基本概念。

3.视觉辅助工具
使用视觉辅助工具如数字卡片、计数棒或数字图片，可以帮助小学生更直观地理解和记忆数字。

这些工具可以激发他们的学习兴趣，帮助他们建立数字之间的联系。

4.日常生活中的数字
让小学生将学到的数字知识运用到日常生活中。

比如在购物时让他们帮忙数钱、计算找零，或者在时间管理上让他们读表和计算时间。

通过实际操作，数字知识会更加深入人心。

5.奖励和鼓励
及时给予小学生奖励和鼓励是激励他们学习英语数字的有效方式。

可以设立小目标，每完成一个阶段就给予相应的奖励，激发他们的学习热情和积极性。

小学生学习英语数字是一个过程，需要耐心和正确的指导。

通过游戏化学习、歌曲和儿歌、视觉辅助工具、日常生活中的数字以及奖励和鼓励，可以帮助他们更好地掌握英语数字，从而在学习中取得更好的成绩。

希望这些方法和技巧能够帮助小学生轻松而愉快地学习英语数字，享受数字世界的魅力！。

小学英语数字1-100的教学课件

• 最后补充一个小知识点，当表达“几十几 ”的时候，口语中直接十位数加上个位数念出来就可以，书写的过程中，在十位和个位之间，要加上“-”，例如：
• • 32：thirty-two 59：fifty-nine
one
two three
four five
six seven
eight
nine
ten
revision
thir-teen
four-teen
fif-teen
ten
twenty
thirty
forty
fifty
sixty seventy eighty ninety hundred
twelve
twenty
four four teen
for ty
five fif teen
fif ty
How many pencils ____
are there _____ _____?
How many bikes are there?

ants How many ____
are there _____ _____?
Let’s practice
• One : use “How many” 提问。
eleven
twelve
six-teen seven-teen eigh-teen nine-teen twenty
thir-teen
four-teen
fif-teen
cows How many ____
do _____ _____? you
11
Turtles(海 are there How many ____ _____ _____?

小学英语数字1-100的教学课件

06
教学评估
通过课堂表现和练习情况评估学生的学习成果
观察学生的课堂表现，评估他们的学习态度和参与度检查学生的练习情况，评估他们对数字1-100的掌握程度综合评估学生的学习成果，为后续教学提供参考及时调整教学策略，提高教学效果
通过课后作业和测试评估学生的学习效果
课后作业：布置与数字1-100相关的练习题，如听写、翻译、阅读理解等，以巩固学生的学习成果
书写格式，引导学生进行练习
• 学习：讲解数字1-100的英文表达，示范正确的书写格式，引导学生进行练习
• 通过互动问答、小组讨论等形式引导学生思考数字1-100的英文表达方式。 • 详细讲解数字1-100的英文表达方式，包括基数词和序数词的用法，以及英文数字的读法。 • 示范正确的书写格式，包括大写和小写字母的书写规则，以及数字的占中书写等细节问题。
感谢观看
汇报人：PPT
游戏化教学和导入：通过歌曲或游戏引入数字的概念
播放数字歌曲或游戏，激发学生学习兴趣引导学生观察歌曲或游戏中的数字，初步认识数字的概念通过歌曲或游戏的互动，帮助学生理解数字的顺序和大小关系总结导入过程，为后续教学做好铺垫
学习：讲解数字1-100的英文表达，示范正确的书写格式，引导学生进行练习
测试评估：设计针对数字1-100的测试题目，如选择题、填空题、应用题等，以检验学生的学习效果
评估结果反馈：及时批改学生的作业和测试，将结果反馈给学生和家长，以便及时调整教学策略
评估与改进：根据学生的表现和评估结果，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果
根据评估结果调整教学方法和策略，提高教学效果
数字91-100的英文表达
数字31-40的英文表达

小学英语数字教学PPT

21-29 twenty+单数
21 twenty-one
22 twenty-two 23 twenty-three 24 twenty-four 25 twenty-five 26 twenty-six 27 twenty-seven 28 twenty-eight 29 twenty-nine
12
twenty-five
How many _c_o_ws_ __ar_e__ t_he_r_e __?
fourteen
Look at pictures
How many dogs are there?
cats
fish pictures
players
There is\are one dog.
two cats three fish four pictures five players
12 twelve 15 fifteen
整数
12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen
20 twenty 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety
I have two hands, the left and the right, hold them high so clean and bright . clap them softly 1,2,3
two little hands are good to see.
Numbers
zero one two
---What number is it ? ---It is number one.

小学一年级教案认识英文数字

小学一年级教案认识英文数字小学一年级教案：认识英文数字一、教学目标1. 认识英文数字1-10。

2. 能够正确拼读英文数字1-10。

3. 能够正确书写英文数字1-10。

二、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 数字卡片或数字挂图。

3. 彩色笔或粉笔。

4. 练习册或活动纸。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引起他们对课程的兴趣。

2. 准备一些中文数字卡片，让学生根据卡片来说出相应的英文数字。

步骤二：教学（15分钟）1. 呈现数字卡片或数字挂图，逐个介绍数字1-10的英文表示，并讲解其发音规则。

2. 教师朗读每个数字的英文表示，并鼓励学生一起跟读。

3. 将数字卡片散发给学生，让他们根据卡片上的数字自由组合，互相帮助拼读。

步骤三：巩固（15分钟）1. 准备一些关于数字的练习题，如填空、连线等。

2. 让学生使用彩色笔或粉笔在练习册或活动纸上完成题目。

3. 鼓励学生互相检查答案，让他们讲解自己的答案并给出原因。

步骤四：拓展（10分钟）1. 制作一个简单的数字游戏，如数数比赛或找数字游戏，让学生在游戏中巩固数字的认识。

2. 鼓励学生用英文数字来数数，如在课堂上询问学生："How many students are there in the classroom?"步骤五：总结（5分钟）1. 与学生一起回顾本课所学的英文数字1-10。

2. 提醒学生在日常生活中多加练习，巩固所学数字的认识。

四、教学延伸1. 学生可以在家中与家长一起练习拼读和书写英文数字。

2. 推荐一些数字相关的儿童歌曲或英语儿童节目给学生，帮助他们更好地记忆数字。

五、课堂反思本节课通过多种形式的教学活动，帮助学生认识和掌握了英文数字1-10。

通过互动和游戏，培养了学生的参与性和积极性。

同时，通过与家长的合作，帮助学生在课后继续巩固所学内容。

教学效果良好，学生表现出了浓厚的兴趣和积极的学习态度。

英语1-100数字教学教案

英语1-100数字教学教案英语1-100数字教学教案【篇一：1到100英语数字】1-100的序数词（英语）1－100的序数词分为四个类。

1、第一类first (1st) 第一second (2nd) 第二third (3rd) 第三（在括号里的是缩写形式，均在阿拉伯数字后面加上相应序数词的最后两个字母构成，以下各类与此相同。

）这类序数词只有三个，在整个序数词里面是特殊的，就和第一类基数词一样，需要逐个地硬记下来。

2、第二类：fourth (4th) 第四fifth (5th) 第五sixth (6th) 第六seventh (7th) 第七eighth (8th) 第八ninth (9th) 第九tenth (10th) 第十eleventh (11th) 第十一twelfth (12th) 第十二thirteenth (13th) 第十三fourteenth (14th) 第十四fifteenth (15th) 第十五sixteenth (16th) 第十六seventeenth (17th) 第十七eighteenth (18th) 第十八nineteenth (19th) 第十九这一类序数词共有十六个。

均在相应的基数词后面加上后缀－th 构成。

要注意其中fifth、eighth、ninth、twelfth四个词的拼法。

3、第三类：twentieth (20th) 第二十thirtieth (30th) 第三十fortieth (40th) 第四十fiftieth (50th) 第五十sixtieth (60th) 第六十seventieth (70th) 第七十eightieth (80th) 第八十ninetieth (90th) 第九十这一类全是十位整数的序数词，共八个。

它们的构成方法是：先将相应的十位整数的基数词词尾－ty中的y改成i，然后在加上后缀－eth。

4、第四类：thirty-first (31th) 第三十一cond (62nd) 第六十二eighty-seventh (87th) 第八十七ninety-eighth (98th) 第九十八这类表示“第几十几”的序数词，跟表示“几十几”的基数词一样简单。

英语数字教学教案

英语数字教学教案教案标题：英语数字教学教案教学目标：1. 学生能够正确识别和读出1-100的英语数字。

2. 学生能够用英语进行基本的数字表达和询问。

教学重点：1. 英语数字1-100的掌握。

2. 数字的读写能力培养。

教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、投影仪、录音机、数字卡片、练习工作表等。

2. 学生准备：纸笔、英语数字表（可提供给学生，让他们每次带至课堂上）。

教学步骤：引入：1. 创设情境，让学生通过展示数字卡片或听录音等方式来猜测并说出1-10的英文数字。

2. 引导学生回顾并总结英语数字1-10的读法和拼写。

主体：1. 写出11-20的英文数字及其拼写，让学生跟读和默写。

2. 导入21-100的英语数字，并给出读法和拼写。

3. 运用多媒体资源或数字卡片的方式，帮助学生理解并记忆21-100的英语数字。

4. 分角色练习，学生两两操练读出1-100的英语数字。

5. 进行数字游戏，例如教师快速说出一个数字，学生迅速报出对应的英文数字，以提高学生的反应速度和准确性。

巩固：1. 学生自主完成练习工作表，巩固数字的读写能力。

2. 采用小组竞赛或小组合作的形式，让学生进行口头测试，互相考察对方在数字表达方面的掌握情况。

拓展：1. 引导学生进行日常生活中的数字对话练习，例如询问对方电话号码、年龄等。

2. 提供英语数字书写练习册，鼓励学生在课余时间自主完成练习，提高数字的书写准确性和速度。

评价：1. 教师观察学生在课堂上的积极程度和表现，并记录下他们在数字表达和询问方面的掌握情况。

2. 针对学生在数字掌握上的难点和问题，及时给予反馈和指导，帮助他们提高。

教学扩展：根据学生的实际情况和学习进度，教师可以进一步扩展教学内容和难度，例如引入小数、分数的英语表达等。

教学反思：教师应结合学生在课堂上的反应和实际表现，对本节课的教学进行反思和总结，以便改进教学方法和教学策略。

同时，做好教学记录，为之后的备课和教学调整提供参考。

教小学生英文数字教案

教小学生英文数字教案教案标题：教小学生英文数字教案教案目标：1. 帮助小学生认识英文数字，并能正确拼写和发音。

2. 培养小学生对数字的理解和运用能力。

3. 通过游戏和互动的方式激发小学生学习英文数字的兴趣。

教学准备：1. 数字卡片或数字图片。

2. 黑板、白板或投影仪。

3. 音乐和歌曲资源。

4. 游戏道具（如骰子、玩具等）。

教学步骤：引入：1. 创设一个愉快的学习氛围，向学生展示一些数字卡片或图片，并问他们是否认识这些数字。

2. 通过指向数字并发出正确的发音，引导学生尝试模仿。

教学主体：1. 通过数字歌曲和儿歌的方式，引导学生逐个认识1到10的英文数字。

可以使用一些流行的数字歌曲，如《Ten Little Indians》或《One, Two, Buckle My Shoe》。

2. 利用图片或卡片展示数字，并鼓励学生跟读数字的发音。

3. 引导学生进行数字的拼写练习，可以使用黑板、白板或投影仪展示数字，并让学生模仿拼写。

巩固练习：1. 数字游戏：使用骰子和数字卡片，让学生分组轮流掷骰子，并说出掷出的数字的英文表达。

每个小组成员都有机会参与。

2. 数字配对游戏：将数字卡片分成两堆，一堆写有数字，另一堆写有相应的英文表达。

学生需要尝试将数字和英文表达配对起来。

3. 数字填空练习：给学生发放一些练习纸，上面有一些缺失的数字，学生需要根据提示填写相应的英文数字。

结束：1. 回顾所学的英文数字，让学生用英文说出1到10的数字。

2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的英文数字，如在购物、玩游戏或计数时使用英文数字。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括对数字的认识、发音和拼写。

2. 收集学生完成的练习纸，检查他们对英文数字的理解和应用能力。

教案扩展：1. 引导学生学习11到20的英文数字。

2. 引导学生学习英文数字的应用场景，如时间、日期和电话号码等。

3. 带领学生学习更大的数字，如十位数和百位数的英文表达。

英文数字教学完整教案模板

Objective:To help students learn and understand the basic English numbers from 1 to 100, including their pronunciation, spelling, and usage in daily contexts.Duration:One hourMaterials:- Whiteboard or blackboard- Chalk or markers- Flashcards with numbers 1 to 100- Handouts with number exercises- Songs or rhymes related to numbers- Timer or stopwatchLesson Structure:I. Introduction (5 minutes)1. Greet the students and review the previous lesson briefly.2. Introduce the topic for today: English numbers from 1 to 100.3. Explain the importance of learning numbers in English for everyday communication.II. Warm-up Activity (10 minutes)1. Start with a number game, such as "What's Missing?" where the teacher writes numbers on the board and erases one, asking students to identify the missing number.2. Play a simple number song or rhyme to get the students familiar with the sounds of the numbers.III. Presentation (15 minutes)1. Begin by writing the numbers 1 to 10 on the board and going through each one with the students, emphasizing the correct pronunciation.2. Move on to the numbers 11 to 20, explaining the pattern and how to form them.3. Introduce the tens from 21 to 100, emphasizing the structure of "tens" followed by "ones."4. Use flashcards to present the numbers, encouraging students to read them aloud.IV. Practice (20 minutes)1. Pair Work: Students work in pairs to practice reading numbers from 1 to 100. Each pair takes turns reading a number from a handout, while the other pair listens and repeats.2. Group Activity: Divide the class into small groups and give each group a set of flashcards. The groups compete to correctly read the numbers out loud.3. Interactive Game: Use a timer to create a game where students have to race against the clock to correctly write or say a number when called upon.V. Application (10 minutes)1. Show students a simple story or scenario where numbers are used, such as a shopping list or a recipe.2. Ask students to identify and read out the numbers in the context.3. Encourage students to create their own short sentences or stories using numbers.VI. Review and Consolidation (5 minutes)1. Go over the numbers that were taught today.2. Ask students to write a short sentence using a number from 1 to 100.3. Have a quick quiz by calling out a number and asking a student to respond with the correct spelling or pronunciation.VII. Homework Assignment (5 minutes)1. Assign a worksheet with exercises related to the numbers taught in class.2. Encourage students to practice reading and writing numbers at home.Evaluation:- Observe students' participation and engagement during the activities.- Assess the accuracy of students' pronunciation and spelling of the numbers.- Evaluate the students' ability to use numbers in a real-life context.Note:- Adjust the difficulty and pace of the lesson according to the students' level of proficiency.- Be prepared to provide individual assistance to students who may struggle with certain numbers.- Use a variety of teaching methods to cater to different learning styles.。

英语数字教学设计（5篇模版）

英语数字教学设计（5篇模版）第一篇：英语数字教学设计英语数字教学设计石桥子镇小学秦丽小学英语教学要求学生能听写数字1-100，这对他们来说着实有点难度，这也是教学的一个难点，传统的小学英语数字教学，注重教师领读，学生跟读，且加之种种”任务”所施加的压力，课堂上总是有机械的灌输和学生机械的接受。

如何使小学英语的数字教学符合教育规律和小学生心理发展特点，如何使小学英语的数字教学生动活泼而又扎实有效，我觉得我在教学中可以尝试以下的方法是学生更乐于学数字。

（—）利用歌曲、歌谣学数字通过一些旋律轻快的儿童歌曲，如：《Ten little candles dance》,《One one one》,《One two three four five》等让学生边听边熟悉音乐旋律，跟着音乐一块唱，在帮助学生记忆巩固数字时，可以采用一些朗朗上口的歌谣，如：“英语数字不难记，掌握规律就容易；一至二十词各异,一个一个单独说；后面加teen变十几,thirteen, fifteen看仔细；eighteen只有一个t,两个音节念清晰.二十至九十后加ty, twenty不同重点词.forty剜去字母u, thirty, fifty更出奇.十位数后个位数,表示数值几十几.按序排列不费力,连字符号莫丢弃.巧记妙学加毅力,hundred是你的好成绩.”使他们在轻松愉快的氛围下开始数字的学习。

（二）利用游戏学数字1、听音会意做动作（1）听音翻书：教师发指令，Turn to page 23/40/15…学生迅速翻到这一页，并举起书来展示给大家，最快的组加分。

（2）听音伸手指：教师发指令，Show me 8/10/25…学生迅速用手指将数字表示出来，10以上的数字，左手出示十位，右手出示个位，然后老师伸手指，学生再说数字，再由同桌之间互相练习。

（3）听音拨数：每位学生手持一个计算器，教师说数字，学生听音拨数字。

2、拍七全班接龙报数，One,two,three…依次接下去，遇到7或是7的倍数，如：14、21、35……或是个位上含7 的数，如：17、27、37……则不能说出来，要说“Hello”，这一活动，可以帮助学生熟悉英语数词的排列顺序，且集中了学生的注意力。

二年级学习英文数字优秀教案范本

二年级学习英文数字优秀教案范本教案目标：1. 学生能够认识和正确书写数字1-10。

2. 学生能够正确朗读数字1-10，并能与相应的数量进行对应。

3. 学生能够运用所学数字进行简单的加减运算。

教学准备：1. 教师准备数字卡片（1-10），数量卡片（1-10）和加减运算符号。

2. 准备涂鸦板和彩色粉笔。

教学步骤：Step 1: 导入新课 (Introduction) 5分钟教师用数字卡片依次展示数字1至10，并要求学生跟读，重点强调数字的正确发音。

然后教师将数字卡片随机排列在涂鸦板上，要求学生快速说出数字的顺序，帮助学生复习数字的顺序。

Step 2: 认识数字 (Presentation) 10分钟教师用数字卡片依次展示数字1至10，并在涂鸦板上书写相应的数字，要求学生根据卡片上的数字快速识别，并进行朗读。

在此过程中，教师可适当提问学生与数字相关的问题，例如："How many fingers do you have?" (你有几根手指？)。

Step 3: 数字与数量对应 (Practice) 15分钟教师展示数量卡片（1-10）上的具体图像，要求学生根据卡片上的图像朗读相应的数量。

然后教师随机展示数字卡片，要求学生将正确的数量卡片与数字卡片进行配对。

为了提高学生的积极性，教师可安排小组比赛，看哪个小组首先能够完成配对任务。

Step 4: 使用数字进行加法 (Application) 15分钟教师在涂鸦板上写下两个数字，例如：2 + 3。

然后教师要求学生使用数量卡片将相应的数量摆放在涂鸦板上，让学生通过实物感知加法运算的结果。

教师可以根据学生的程度逐步增加难度，例如：3 + 4，4 + 5等。

Step 5: 使用数字进行减法 (Application) 15分钟教师在涂鸦板上写下两个数字，例如：5 - 2。

然后教师要求学生使用数量卡片进行减法运算，让学生通过实物感知减法运算的结果。

英语四年级下册第一单元教案汇总6篇

英语四年级下册第一单元教案汇总6篇英语四年级下册第一单元教案（精选篇1）一. 教学目标：1.复习1-100的数字。

2.掌握规范用语How many .3.能在生活和学习中积极使用How many .二.教学重难点：1.教学用点：规范用语How many .2.教学难点：How many .句型和准确读写100以内的数词。

三.教具、学具：1.实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。

2.每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字。

四.教学过程：(一)开始上课和复习：1.问候：T：Hello! Boys and girls!(注意使用复数名词).2.复习复数名词和数字。

(结合第4课学过的方位词和Where is 的句型)①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。

T:I can’t find my pencil-case. Where is it全班：On the desk.T: Thank you .Where is my pencil全班：It’s in the pencil-case.T: Oh, I have one pencil.(板书)(找一名同学)Where is your pencil :On the desk.T: Give me, please. Now I have two pencils(板书)You say it, please.下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers…… 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。

(这样既可以集中同学的注意力，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误)②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me做游戏Clap 注意同学的发音，尤其是十几和几十的读法。