14《蜜蜂》1(1)讲课(1)[1]PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂， 走了两里路，打开纸袋，把他们都放出 来。
一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。（再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。（然后），我叫小女儿在蜂窝旁等 （还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。
一生勤劳忙， 专去百花乡。 回来献一物， 香甜胜过糖。
பைடு நூலகம்
14蜜 蜂 法布尔
课堂初读课文
1.自读课文。 2. 读准字音，读通句子。标出自 然段。 3.课文主要讲了一件什么事 ？
1 这篇课文讲了一件什么事?
法国著名昆虫学家（法布尔 ），为了证实蜜蜂 （有无辨认方向的能力），做了个试验，得出了 蜜蜂有一种（无法解释的本能）的结论。
1．法布尔有了怎样的 推测呢？
２．为什么会有这样的 推测呢？
找我 不推在 到测回 家蜜家 了蜂的 。可路
能上
法布尔这样推测的原因： 远 闷在袋子里 起风
这样，二十只蜜蜂 中，十七只没有迷失 方向，准确无误地回 到了家。这说明了什 么？
在设个结论是中，可以肯定 的是 蜜蜂辨认方向靠的不是 超常的记忆力 无法解释的是 能辨认方 向的本能
法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科 普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校， 毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何 课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此， “虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一 本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。 他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对 昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本 能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
得到什么实验结论？
蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。 仿写句子
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
无论 试验 纸袋 证实 飞散
大概 减少 阻力 遥远 推测 包 括
检查 迷失 准确 无误 沿途 超 常
确确实实 记忆力
读一读:
几乎（jī） 几个( jǐ) 尽管（jǐn） 尽力（jìn） 闷热（mēn） 纳闷（mèn）
读一读:
1.“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。” 2.“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎 要触到地面，大概这样可以减少阻力。” 3.“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌 生的景物，但他们确确实实飞回来了。”
认真读第一自然段：
法布尔为什么要做这个实验呢？
听说蜜蜂有辨认方向 的能力,无论飞到那里,它 总可以回到原处。我想做 个试验。
“听说”一词在这里有什么含 义？
听说的不一定真实可靠， 因此这既成为作者做实验 的原因，也体现了作者不 轻信的求实的科学态度。
仔细默读第二段， 试验都有哪些环 节？
第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一 些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我在它们的背上做了白色的 记号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1. 捉自家的蜜蜂，便于观察 2. 给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回 来的时间。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明 问题。
那些被闷了好久的蜜蜂向 四面飞散，好像在寻找回家的 方向。这时候起风了，蜜蜂飞 得很低，几乎要触到地面，大 概这样可以减少阻力。我想， 它们飞得这么低，怎么能看到 遥远的家呢？给句子换一种说法
一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。（再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。（然后），我叫小女儿在蜂窝旁等 （还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。
一生勤劳忙， 专去百花乡。 回来献一物， 香甜胜过糖。
பைடு நூலகம்
14蜜 蜂 法布尔
课堂初读课文
1.自读课文。 2. 读准字音，读通句子。标出自 然段。 3.课文主要讲了一件什么事 ？
1 这篇课文讲了一件什么事?
法国著名昆虫学家（法布尔 ），为了证实蜜蜂 （有无辨认方向的能力），做了个试验，得出了 蜜蜂有一种（无法解释的本能）的结论。
1．法布尔有了怎样的 推测呢？
２．为什么会有这样的 推测呢？
找我 不推在 到测回 家蜜家 了蜂的 。可路
能上
法布尔这样推测的原因： 远 闷在袋子里 起风
这样，二十只蜜蜂 中，十七只没有迷失 方向，准确无误地回 到了家。这说明了什 么？
在设个结论是中，可以肯定 的是 蜜蜂辨认方向靠的不是 超常的记忆力 无法解释的是 能辨认方 向的本能
法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科 普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校， 毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何 课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此， “虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一 本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。 他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对 昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本 能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
得到什么实验结论？
蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。 仿写句子
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
无论 试验 纸袋 证实 飞散
大概 减少 阻力 遥远 推测 包 括
检查 迷失 准确 无误 沿途 超 常
确确实实 记忆力
读一读:
几乎（jī） 几个( jǐ) 尽管（jǐn） 尽力（jìn） 闷热（mēn） 纳闷（mèn）
读一读:
1.“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。” 2.“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎 要触到地面，大概这样可以减少阻力。” 3.“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌 生的景物，但他们确确实实飞回来了。”
认真读第一自然段：
法布尔为什么要做这个实验呢？
听说蜜蜂有辨认方向 的能力,无论飞到那里,它 总可以回到原处。我想做 个试验。
“听说”一词在这里有什么含 义？
听说的不一定真实可靠， 因此这既成为作者做实验 的原因，也体现了作者不 轻信的求实的科学态度。
仔细默读第二段， 试验都有哪些环 节？
第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一 些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我在它们的背上做了白色的 记号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1. 捉自家的蜜蜂，便于观察 2. 给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回 来的时间。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明 问题。
那些被闷了好久的蜜蜂向 四面飞散，好像在寻找回家的 方向。这时候起风了，蜜蜂飞 得很低，几乎要触到地面，大 概这样可以减少阻力。我想， 它们飞得这么低，怎么能看到 遥远的家呢？给句子换一种说法