南亚学案
《南亚核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理湘教版》
《南亚》导学案一、导学目标1. 了解南亚地区的地理位置、人口分布和自然资源情况。
2. 了解南亚地区的历史背景、文化特点和宗教崇奉。
3. 了解南亚地区的经济发展现状和主要产业。
4. 了解南亚地区的政治体制和国际干系。
二、导学内容1. 南亚地理梗概- 地理位置：南亚地区包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡、尼泊尔、不丹、马尔代夫等国家。
- 人口分布：南亚地区是世界上人口密度最高的地区之一，印度是南亚地区人口最多的国家。
- 自然资源：南亚地区拥有丰富的水资源、煤炭、石油、天然气等资源。
2. 南亚历史文化- 历史背景：南亚地区是古代文明的发源地之一，印度河流域文明、莫亚文明等都曾在这里繁荣发展。
- 文化特点：南亚地区拥有多元的文化，印度教、佛教、伊斯兰教等宗教在这里广泛传播。
- 宗教崇奉：南亚地区的主要宗教包括印度教、佛教、伊斯兰教等，宗教崇奉在当地人民生活中起着重要作用。
3. 南亚经济发展- 经济现状：南亚地区的经济以农业为主，同时也发展了制造业、效劳业等行业。
- 主要产业：南亚地区的主要产业包括农业、纺织业、信息技术等，印度是南亚地区最大的经济体。
4. 南亚政治体制- 政治体制：南亚地区的国家各有不同的政治体制，其中印度是世界上最大的民主国家。
- 国际干系：南亚地区的国家之间存在着复杂的国际干系，如印巴干系、印尼干系等。
三、导学方法1. 理论讲解：通过老师的讲解，学生了解南亚地区的地理、历史、文化、经济和政治情况。
2. 图片展示：展示南亚地区的地图、风景照片、文化遗产等图片，让学生更直观地了解这个地区。
3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享对南亚地区的看法和了解，增进思维碰撞和知识交流。
四、导学反馈1. 请学生就南亚地区的地理、历史、文化、经济和政治情况进行总结，撰写一篇短文。
2. 请学生就南亚地区的某一方面展开深入钻研，撰写一份调研报告或展示PPT。
3. 组织学生进行南亚地区的主题钻研，展示钻研效果并进行评选。
《南亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《南亚》导学案第一课时导学目标：1. 了解《南亚》的作者、背景和主要内容；2. 精通《南亚》的主题和意义；3. 分析《南亚》中的人物形象和情节进步；4. 探讨《南亚》对当代文学的影响。
导学内容：一、作者简介《南亚》是中国当代作家李娟的代表作之一。
李娟，原名李艳霞，生于1962年，江苏南京人。
她曾在中国作家协会工作，后来成为自由撰稿人。
李娟的作品以真实、坦率、犀利见长，被誉为“新写实主义”的代表作家之一。
《南亚》是她的代表作之一，通过对一个平凡家庭的描写，呈现了中国改革开放以来社会变迁带来的冲突和冲突。
二、主要内容《南亚》叙述了一个平凡家庭的故事。
主人公南亚是一个平凡的下岗工人，他和妻子小云、女儿小芳生活在一个老旧的小区里。
南亚在工厂下岗后，一家人的生活变得困难起来。
小云为了生计，去做了保洁工作，南亚则在家里做起了家务。
小芳是一个刚刚上高中的女孩，她在学校里受到了同砚的排挤和欺凌。
在家庭和社会的双重压力下，南亚一家逐渐陷入了逆境。
三、主题和意义《南亚》通过一个平凡家庭的生活来反映中国改革开放以来社会变迁带来的影响。
作品中呈现了家庭成员之间的冲突和冲突，揭示了社会底层人民的苦难和无奈。
同时也表现了家庭成员之间的亲情和支持，传递了对生活的期望和坚持。
作品以精致的笔触和真实的情感，触动了读者的心灵，引发了对社会现实的沉思和反思。
四、人物形象和情节进步《南亚》中的人物形象栩栩如生，具有鲜亮的个性特点。
南亚是一个平凡的下岗工人，他顽强、和善，为了家庭不息尽力。
小云是一个勤劳的妻子，她为了家庭不惜殉国自己。
小芳是一个受欺凌的女孩，她在成长过程中经历了浩繁困难和挫折。
情节进步动人心魄，紧张而感人，引人深思。
五、对当代文学的影响《南亚》通过对社会现实的真实描写和深刻剖析，对当代文学产生了深遥的影响。
作品以其奇特的视角和深刻的沉思，引发了对社会现实的关注和反思，激励了更多作家关注底层人民的生活和命运，推动了中国当代文学的进步。
世界地理南亚、西亚学案
第三节：南亚一、位置与范围1、位置读教材P35图7.34，（1）将100N、北回归线、700E、800E、900E标在右图，它们经过哪些地理事物。
(2)在右图中标出阿拉伯海、印度洋、孟加拉湾。
2、范围将①印度②巴基斯坦③孟加拉国④斯里兰卡⑤马尔代夫⑥克什米尔标在右图中。
二、自然地理特征1、地形读教材P35图7.34，（1）找出喜马拉雅山、恒河平原、印度河平原、德干高原，并将其标注在上图中。
（2）这种地形分布对农作物分布有何影响？（3）河口三角洲对农业有何影响？2、气候（读教材P7图6.9《亚洲的气候类型》）（1）南亚有哪几种气候类型？（2）印度以哪种气候类型为主，并分析该类型气候的成因及特点。
（3）南亚的这种气候类型与东南亚的此气候有何区别？（4）这种气候类型对农业有何影响？（5）在P35《印度地形图》中找出塔尔沙漠，并分析它形成沙漠的原因。
（6）在P35《印度地形图》中找出乞拉朋齐，它被称为世界“雨极”，分析其原因？3、河流4、资源（读P40图7.43，印度主要有哪些矿产资源，主要分布在什么地区？）三、人文地理特征1、农业（1）根据印度的自然地理特征分析其农业发展的条件（2）南亚农作物类型及其地区分布（读P38图7.41及P40图7.43，完成下表）1、灾害问题（1）南亚旱灾的原因（2）南亚洪灾的原因（3）恒河三角洲风暴潮严重的原因2、人口问题：3、领土争端问题—克什米尔地区第四节：中亚第五节：西亚、北非1、地理位置和范围（1）、在图上用阴影部分标出里海黑海、地中海、红海、阿拉伯海。
（2）、在图上标出300N、400N、300E、500E、600E,并找出这些经纬线经过的地理事物。
（3）、重要地理事物土耳其海鲜、曼德海峡、霍尔木兹海峡、波斯湾、尼罗河、苏伊士运河、幼发拉底河、底格里斯河、死海、撒哈拉沙漠、尼罗河三角洲、美索不达米亚平原。
2、地形（读P51图8.3，西亚以哪种地形为主？有哪些平原？最低点及其形成原因？）3、气候（读教材P7图6.9《亚洲的气候类型》，西亚有哪些气候类型？分布及其成因）4、水文5、资源（1）读教材P53图8.5，说说中东石油在世界上的地位。
优质课-南亚导学案
《南亚》导学案学习目标1、熟悉南亚的地理位置。
2、熟悉南亚的地形与河流。
3、熟悉南亚的气候类型及分布。
学习重、难点1、学会分析南亚热带季风气候的成因和特征。
2、学会分析南亚季风对农业的影响。
学习过程一、地理位置（自主思考、展示答案）1、经纬度位置：南亚大致范围为 0°-35°N以及60°E-97°E ，北回归线和80°E 从中间穿过。
2、海陆位置：南亚位于亚洲的南部，临印度洋，阿拉伯海，孟加拉湾。
3、国家和位置：南亚共包括了 7 个国家，内陆国为不丹、尼泊尔，临海国为印度、巴基斯坦、孟加拉国，岛国：斯里兰卡、马尔代夫。
二、地形与河流（自主思考、展示答案）2三、气候类型及分布（合作探究、展示答案）1、主要气候分布南亚大部分地区为热带季风气候，西北部地区为热带沙漠气候，北部地区为高原山地气候。
2、季风气候的成因及特征甲：冬季，受海陆热力性质差异的影响，吹东北季风，较干燥。
具体：冬季陆地形成冷高压，海洋形成热低压，风从陆地吹向海洋，又受到向右的地转偏向力，最终偏转为东北季风。
乙：夏季，因气压带、风带季节性移动，吹西南季风，较湿润。
具体：夏季气压带、风带向北移，赤道以南的东南信风越过赤道后，受到向右的地转偏向力，最终偏转为西南季风。
读图回答以下问题：1、该地降水集中在哪几个月？为什么？6-10月，受西南季风影响。
雨季2、该地哪几个月气温较低？为什么？11月—次年2月，太阳直射南半球，离该地较远。
凉季3、该地哪几个月气温较高？为什么？3-5月，太阳直射点北移辐射变强。
热季乞拉朋齐因降水丰富被称为“世界雨极”，原因是什么？乞拉朋齐处于西南季风的迎风坡。
四、南亚季风对农业生产的影响（合作探究、展示答案）当带来主要降水的西南季风强度适中时，当地风调雨顺，农业丰收。
当西南季风强劲时，表现为早来晚退，雨水就过多，容易造成洪灾；当西南季风势弱时，表现为晚来早退，雨水过少，容易造成课堂总结南亚课堂检测1、下列国家中位于印度洋的岛国是CA、印度B、日本C、斯里兰卡D、古巴2、南亚最主要的地形是BA、盆地和丘陵B、高原和平原C、高原和山地D、平原和丘陵3、南亚地区气温较同纬度地区偏高的主要原因是CA、纬度较低B、印度洋水温高C、北部高山的阻挡D、西南季风的影响4.读南亚凉季和雨季风向图，完成下列各题。
2 南亚 学案
南亚学案成都树德中学都江堰外国语实验学校杨敏一、学习目标1、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家。
2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流，能在图上填绘南亚主要山脉、平原、高原、河流。
3、掌握南亚热带季风气候特点、成因以及西南季风对河流、农业的影响。
二、学习重点：三（三大地形区）、二（两大河流）、一（热带季风气候）特色三、学习难点：南亚的气候特征、成因及对河流、农业的影响四、学习方法：读图分析法、小组合作学习、交流探究的方法。
五、学习过程1、位置和范围：读图查阅经纬线L1L2L3L4度数，○1~○8所代表的国家和地区。
（1）位置海陆位置：亚洲_____部、南至______洋、东临________湾、西临________海经纬度位置：经度位置：纬度位置：（几何中心：）板块位置：（多）（2）范围：内陆国：国家临海国：岛国：2.河流与地形读图查阅ABC代表的河流名称，DEF所代表的山脉名称（1）河流A ：，源于我国西藏（叫河），向西南流经南亚西部的干旱地区，注入_。
它是巴基斯坦的重要的灌溉水源。
B:，发源于西北喜马拉雅山南麓，流向东南，流经______、_______，注入__。
C:______，源于我国西藏南部的冈底斯山脉，上中游位于西藏境内，称；向西南流经_____、______，与____汇合，注入_。
思考：○1印度河、恒河补给有何不同？印度河：补给为主；恒河：补给为主○2河流对地形的影响？（2）地形总结南亚的地形特征○1地形类型：以为主○2地形分布：北部中部南部○3主要地形区：平原、平原、高原○4地势起伏较○5地势的高低分布：和高，低思考：○1为什么德干高原低缓？与其形成原因相似的低缓高原和山地:○2地形对气候的影响？3.气候与农业（1）降水空间分布特征：东部，西部；沿海，内陆。
原因：自然带上也有显著差异东部为，中部为，西北部为。
（2）降水与作物（3）气候与农业大部分地区属气候，西北部候，北部气候思考：○1热带季风气候冬季风向；夏季风向，及其成因○2南亚西北部的塔尔沙漠与撒哈拉沙漠的成因有何不同？○3南亚的热带季风气候与农业的关系六、高考链接亚洲某地(约27°N ，86°E )蓝天与自云交织，雪山与湖泊辉映…1．该地所属的气候类型是A．热带稀树草原气候B．高原山地气候C．温带大陆性气候D．地中海气候2.该地的相对位置位于A．喜马拉雅山南侧B。
南亚导学案优秀教学设计
南亚导学案优秀教学设计南亚是一个地理环境多样、文化底蕴深厚的地区，其教学设计应该能够充分展现其特点和价值。
本文将介绍一个优秀的南亚导学案教学设计，以帮助教师更好地开展南亚地区的教学工作。
第一部分：教学目标引导学生了解南亚地区的地理特点、文化传统、经济发展等方面的知识，培养学生的地理、历史、人文等多元思维能力。
第二部分：教学内容1. 南亚地区的地理特点a. 地理位置：南亚地区位于亚洲南部，包括印度、巴基斯坦、斯里兰卡、孟加拉国等国家。
b. 多样的地理环境：南亚地区有喜马拉雅山脉、恒河、恒河三角洲等地理特点。
2. 南亚地区的文化传统a. 宗教信仰：南亚地区有佛教、印度教、伊斯兰教等多种宗教信仰。
b. 文化遗产：南亚地区有泰姬陵、巴格塔曼寺、塔金卡等世界文化遗产。
3. 南亚地区的经济发展a. 农业：南亚地区以农业为主要经济活动，主要种植水稻、小麦、茶叶等农作物。
b. 工业：南亚地区也有发展工业，如纺织、制药、汽车制造等。
第三部分：教学方法1. 引导学生通过地图、图片、视频等多种教具，感知南亚地区的地理特点和文化传统。
2. 小组合作学习，让学生合作解决与南亚地区有关的问题，培养学生的团队合作能力。
3. 利用多媒体技术，让学生观看与南亚地区相关的纪录片、短片，激发学生对南亚的兴趣与好奇心。
第四部分：教学步骤1. 导入：通过展示南亚地区的图片，引起学生对南亚地区的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：利用多媒体来讲解南亚地区的地理特点、文化传统和经济发展情况。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论南亚地区的某个问题，如“南亚地区的主要农作物有哪些？”等。
4. 合作展示：每个小组派一名代表展示他们的讨论结果，与其他小组进行交流和分享。
5. 深入学习：通过阅读相关文章、观看纪录片等方式，让学生对南亚地区的更多方面进行学习和了解。
6. 总结：帮助学生归纳总结南亚地区的地理特点、文化传统和经济发展的关键信息。
南亚学案
南亚及印度导学案课时：1课时使用时间：_____年 ___月 ___日【使用说明】1．通过自主学习，通读教材，进行知识梳理；勾画课本书写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
2．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
3．该导学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答。
【课标要求】1、南亚的位置、范围以及季风气候。
2、印度的地形、气候及工农业发展特点【学习目标】1．南亚的位置和地形、河流分布及特点。
2．南亚季风气候的形成和分布。
3．印度的工农业类型及分布。
4．印度主要的自然灾害。
【学习重难点】1．南亚的位置和地形、河流分布及特点。
2．南亚季风气候的形成、分布和特点。
【学习流程】●自主学习（备注）1、在上图中标出经纬线的度数2、在上图中填出：印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛、喜马拉雅山脉、印度河平原、恒河平原、德干高原、印度沙漠印度（南亚面积最大的国家）、孟加拉国、巴基斯坦、尼泊尔、锡金、不丹、斯里兰卡、马尔代夫、克什米尔地区、新德里（印度首都）、孟买（印度最大海港和棉纺织中心）、加尔各答（麻纺织中心、海港、印度人口最多的城市）、班加罗尔（全国第三大城市）一、位置和范围1、位置：位于_________以南，__________以北的地区，大部分位于______°N～_____°N之间。
南亚指位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区。
它东濒孟加拉湾，西滨阿拉伯海。
2、范围：内陆国：__________________________________国家临海国：_______________________________________岛国：__________________________________二、自然地理特征（一）、三大地形区1、北部：地形是，具体地形区山脉。
2、中部：地形是，具体地形区和平原。
3、南部：地形是，具体地形区高原，（在下图中填注三大地形区名称）78°4、读图观察，德干高原的地势东西比较，_____高___低，你的判断依据是______________________________________________________________________ 印度半岛位于板块，喜马拉雅山的成因。
《南亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《南亚》导学案一、导学目标：1. 了解《南亚》的作者、出版时间、背景等基本信息；2. 理解《南亚》的主要内容和主题；3. 分析《南亚》中的人物形象和情节发展；4. 探讨《南亚》中所反映的社会现实和人性问题；5. 思考《南亚》对当代社会的启迪和意义。
二、导学内容：1. 作者简介：介绍《南亚》的作者、生平、代表作品等基本信息；2. 内容概要：概括《南亚》的故事情节、主题和结局；3. 人物分析：分析《南亚》中的主要人物形象、性格特点和命运走向；4. 主题探讨：探讨《南亚》所反映的社会现实和人性问题；5. 意义思考：思考《南亚》对当代社会的启迪和意义。
三、导学步骤：1. 课前预习：查阅相关资料，了解《南亚》的作者和背景；2. 阅读导入：介绍《南亚》的故事背景和主要人物；3. 阅读讨论：分组讨论《南亚》的故事情节、人物形象和主题；4. 问题解答：回答老师提出的问题，深入探讨《南亚》中的社会现实和人性问题；5. 思考总结：思考《南亚》对当代社会的启迪和意义，展开个人思考和讨论。
四、导学案参考：作者简介：《南亚》是中国当代作家余华的代表作之一，余华是一位享有盛誉的作家，曾获得多项文学奖项。
他的作品以精致的笔触和深刻的思考闻名，深受读者喜爱。
内容概要：《南亚》讲述了一个关于人性、家庭和社会的故事。
主人公南亚是一个普通的农民，他在生活中经历了各种困难和挫折，但依旧坚韧不拔，尽力生活。
故事通过南亚的命运展开，揭示了人性的善良和丑恶，以及社会的残酷和温暖。
人物分析：南亚是一个朴实善良、刚强英勇的人，他在生活中面对着各种挑战，但始终不放弃希望。
他的坚韧和乐观深深打动了读者，成为小说中最具魅力的人物之一。
主题探讨：《南亚》通过展现人性的复杂和多样，探讨了人在面对困境时的选择和变化。
小说中的人物形象和情节反映了社会的不公和人性的扭曲，引发了读者对社会现实和人性问题的思考。
意义思考：《南亚》对当代社会有着重要的启迪和意义，它提醒我们关注人性的光明和阴郁面，呼吁关爱弱势群体，珍惜生活中的每一个美好瞬间。
《南亚导学案》
《南亚》导学案【导学目标】1. 了解南亚地区的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 了解南亚地区的主要国家和其政治、经济、社会等方面的特点；3. 了解南亚地区的重要问题和挑战，以及解决这些问题的尽力和成就。
【导学内容】一、南亚地理位置及基本情况1. 南亚地理位置：位于亚洲南部，包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡、尼泊尔、不丹、马尔代夫等国家；2. 南亚人口：南亚地区是世界上人口最多的地区之一，总人口超过15亿，其中印度是南亚地区最大的国家，人口超过13亿；3. 南亚文化：南亚地区拥有丰富多彩的文化传统，包括印度教、佛教、伊斯兰教等宗教，传统文化、艺术、音乐等也各具特色。
二、南亚主要国家及特点1. 印度：南亚地区最大的国家，拥有庞大的人口和经济实力，是世界上新兴经济体之一，也是世界上最大的民主国家之一；2. 巴基斯坦：与印度干系紧张，拥有壮大的军事力量，是伊斯兰教国家；3. 孟加拉国：人口密集的国家，经济相对较为落后，但政治稳定；4. 斯里兰卡：以美丽的风景和丰富的文化而闻名，曾经长期受内战困扰，近些年来经济发展较快。
三、南亚重要问题和挑战1. 贫困问题：南亚地区有大量贫困人口，尤其是在印度、孟加拉国等国家，贫困问题严重；2. 民族冲突：南亚地区存在着多样的民族和宗教群体，不同群体之间存在矛盾和冲突，如印巴之间的克什米尔问题；3. 环境问题：南亚地区面临着严重的环境污染和自然灾害问题，如印度的空气污染和孟加拉国的洪涝灾害。
四、解决南亚问题的尽力和成就1. 经济发展：南亚地区各国积极推动经济发展，加强区域合作，提高人民生活水平；2. 和平解决冲突：南亚地区各国尽力通过外交手段和谈判来解决民族冲突和领土争端，增进和平与稳定；3. 环境珍爱：南亚地区各国加强环境珍爱认识，采取措施减少污染，珍爱自然资源和生态环境。
【导学要点】1. 南亚地区的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 南亚主要国家及其政治、经济、社会等方面的特点；3. 南亚地区面临的重要问题和挑战，以及解决这些问题的尽力和成就。
南亚导学案
南亚学习目标1、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市；2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，3、掌握南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响；4、了解南亚的宗教与社会，人口与经济的特点。
学习重难点1、三大地形区和两大河流的特点；2、热带季风气候的成因、特点以及西南季风对降水和农业的影响。
学法建议自主学习、合作探究学习过程一．自然地理特征（阅读教材78页结合地图册完成下列内容）1．地理位置纬度位置：海陆位置：思考：“南亚次大陆”与“南亚”的范围有什么不同？2．范围哪些国家同我国相临？3．地形阅读“沿东经78度线南亚地形剖面图”和“南亚地形图”，辨认南亚三大地形区。
［思考］①喜马拉雅山是怎样形成的？②印度洋板块与亚欧板块的缝合线在何处？③印度河为什么位于巴基斯坦？④南亚地形对气候的影响：4．气候⑴）主要气候类型⑵．西南季风的成因［思考］①南亚西北部的塔尔沙漠与撒哈拉沙漠的成因有何不同？②孟加拉国洪涝灾害频繁的原因：③德干高原为热带季风气候区，其内部却是一片热带草原的风光，分析原因⑶．比较南亚与中南半岛热带季风气候的异同⑷．西南季风对农业生产的影响【例1】读下图回答问题：（1）A表示＿＿＿＿月份的气压形势，高压中心是＿＿＿＿；（2）B表示＿＿＿＿月份的气压形势，图中低压中心是＿＿＿＿；（3）图中对我国气候影响最大的是＿＿＿＿季风和＿＿＿＿季风；（4）对东南亚的气候影响最大的是＿＿＿＿季风和＿＿＿＿季风；（5）对南亚气候影响最大的是＿＿＿＿季风，它形成的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、河流6.资源二．人文地理特征阅读教材79页从人口、宗教、农业、工业等方面分析。
【例2】读南亚地区略图，完成下列问题。
（1）图中A国是发展中国家高新技术产业比较发达的国家，该国发展高新技术产业的有利条件是＿＿＿＿，高新技术工业区主要分布在该国的＿＿＿＿部。
湘教版地理七年级下册第七章第二节南亚学案(含答案)
2019-2020湘教版七年级下册7.2 《南亚》学案2020.031、准确说出南亚的地理位置2、说出南亚的地形分布3、会分析西南季风对南亚农业影响4、了解南亚宗教文化5、了解南亚国家经济水平，区分农作物分布1、南亚地形区分布2、西南季风对南亚影响3、区分农作物分布【一】位置与国家1、地理位置南亚位于亚洲南部喜马拉雅山脉与印度洋之间的广大地区东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋2、国家印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫【二】三大地形区北部高大的喜马拉雅山脉中部印度河平原、恒河平原南部德干高原【三】一年分三季1、气候类型：热带季风气候2、特点：一年分三季雨季：6月-10月，西南季风带来大量降水凉季：11月-次年2月，盛行东北季风，气候凉爽宜人热季：3月-5月，西南季风尚未来临，气候高温少雨3、季风对农业影响有利：西南季风带来大量降水，农业生产主要水源不利：西南季风进退时间和强弱程度不一，降水年际变化大，易发生旱涝灾害，给农业带来损害【四】宗教与社会1、南亚是世界古文明发源地之一2、南亚是佛教、印度教发源地佛教：斯里兰卡、不丹印度教：印度、尼泊尔伊斯兰教：巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫3、泰姬陵：印度建筑，体现伊斯兰教建筑风格，世界七大建筑奇迹之一【五】人口与经济1、人口稠密，印度是仅次于中国的第二人口大国2、南亚国家全是发展中国家3、经济以农业为主（1）粮食作物水稻：分布印度东北部和西部沿海地区，孟加拉国西部小麦：分布西北部干旱少雨地区（2）经济作物黄麻：分布恒河下游棉花：分布德干高原西部（3）畜牧业：大量饲养牛羊等，印度将牛视为圣物，印度是世界上拥有牛最多的国家（4）印度是南亚经济发展最快的国家，工业门类齐全1、南亚地形区分布A 喜马拉雅山脉B 印度河-恒河平原C 德干高原地势特点：南北高、中间低德干高原地势特点：西高东低【点拨】判断地势根据河流流向或地形分布2、对比比较印度河和恒河3、讨论南亚气候对当地农业生产影响4、乞拉朋齐成为世界雨极原因地形因素，位于西南季风迎风坡，降水多1、中国名著《西游记》中,唐僧师徒西天取经中的“西天”和“经”分别代表的是 ( D )A. 西亚、伊斯兰教B. 阿拉伯半岛、基督教C. 耶路撒冷、犹太教D. 古印度、佛教2、南亚面积最大的国家是：（B）A. 伊朗B. 印度C. 斯里兰卡D. 沙特阿拉伯3、关于德干高原的叙述，正确的是( B)。
(完整版)南亚学案文档
高二地理南亚学案[考纲要求] 制作：李建民1、南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市；2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况;掌握南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响；3、 [学习重难点]热带季风气候的成因、特点以及西南季风对降水和农业的影响。
【基础知识梳理】：一、南亚的位置和范围1、海陆位置：___________山脉与______洋之间南亚和南亚次大陆的范围不同，南亚次大陆包括5个国家；南亚包括7个.2、纬度位置：北纬10度和北纬30度之间，属于热带。
经度：70 °80 °90°。
3、范围：7个国家：看图说出哪些国家同我国相临？ 二、南亚的自然环境特征1、南亚的地形、地质特征（1）北部山地： __________________________________________________（2）中部平原:_____________________________________________________（3）南部高原:______________________________________________________.（4）位于___________板块之间，属于______边缘，目前地形仍处于______状态。
2、南亚的气候（1）热带季风气候的特点：全年高温，有明显的旱季（10月——次年5月，往往也将3——5月称为热季）和雨季（6——9月），年降水量多在1500——2000mm 。
（3）气候成因：旱季：_________差异雨季：_______________的季节移动.(也有海陆热力性质差异)（4）地形对气候的影响：由于南亚北部有高大的山脉屏障，气温要比同纬度其它地区偏高。
各地降水量差别很大，迎风坡降水丰富；印度东北部的________年降水量可达11000毫米以上，是世界上降水最多的地区之一。
（5）西南季风对农业生产的影响①利：_____充足；②不利：_____灾害频繁。
《南亚》教学设计及反思
《南亚》教学设计及反思第一篇：《南亚》教学设计及反思第二节《南亚》教学设计及反思教学目的：1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。
2、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。
3、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。
4、学会分析“安拉阿巴德各月气温与降水量分布图”和“南亚干季和湿寄降水量分布图”，了解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。
教学重点：1、掌握三大地形区和两大河流的主要特征2、热带季风气候与农业教学难点：热带季风气候特征成因及影响教学媒体：南亚政区图、南亚地形图、南亚季风示意图、《敢问路在何方》磁带教学方法：综合法、归纳演绎法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法课时安排：2课时教学过程：第一课时[新课导入]：播放电视连续剧《西游记》片段，这部电视相信同学们都看过吧，唐僧师徒四人从长安出发，一路西行，去西天取经，西天是指哪里呢？（是指古代的天竺，）就是现在的南亚。
今天我们就来了解这个神奇的地方。
[板书]：南亚[活动]：你印象中的南亚是怎样的？（七嘴八舌话南亚）[承转]：南亚是否与我们印象中的一样呢？就让我们走进南亚。
[投影]：南亚的政区图图。
[板书]：一、南亚的位置、范围与国家[小结]：位置：南亚位于亚洲的南部，喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。
南亚大部分在100N~300N。
[提问]南亚有哪些国家？哪些是内陆国家？哪些是临海国家？哪些是岛国？与我国相临的国家有哪几个？[读图归纳]：南亚的国家有七个，内陆有两个国家：尼泊尔、不丹；临海有三国：巴基斯坦、印度、孟加拉国；海上有两国：斯里兰卡和马尔代夫。
与我国相邻的有四个国家：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹。
[教师总结]：喜山印洋间，北回归线北部穿，南亚七国家，海上斯与马，内陆尼与不，临海孟印巴，相临有四国，尼不与印巴。
[读图、提问]：南亚七国的首都各是什么？[活动]：在空白图上填出主要的国家及首都。
南亚导学案(3课时)
南亚（第1课时）【学习目标】1、了解南亚的地理位置和范围，并能在地图上填出南亚的国家和主要城市。
2、了解南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
【自主完成】一、位置与国家(读课本P11图7－11）1、在右图中描出“赤道、北回归线、北纬300纬线”。
不难看出南亚大部分地区位于（低、中、高）纬度，大部分位于（温度带）带。
2、从海陆位置看，南亚位于南部山脉中、西段与洋之间，西临海，东临湾，因它与亚洲其他地区分开，形成一个相对独立的地理单元，所以被称为。
3、范围南亚共包括、、、、不丹5个陆地国家以及和两个印度洋上的岛国。
其中，与我国陆地接壤的国家有、、、上述国家①内陆国：、②临海国：、、③岛国：、4、【知识梳理】填图国家：①▁▁▁▁▁②▁▁▁▁▁⑧▁▁▁▁▁海洋：③▁▁▁▁▁▁海④▁▁▁▁▁▁湾河流：⑤▁▁▁▁▁河⑥▁▁▁▁▁▁河岛屿：⑦▁▁▁▁▁▁半岛：⑧▁▁▁▁▁▁山脉：⑨▁▁▁▁▁山脉二、三大地形区（阅读教材41页图7－12）1、在图中填写“喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原、德干高原”，描绘78°E线。
2、从图中不难看出，南亚地形由北向南主要分为三部分：北部山地：山中部平原：平原平原主要的农业区和人口密集区南部高原：高原3、根据河流的流向判断德干高原的地势特点？（哪边高？哪边低？）4、学会绘制地形剖面（阅读教材P42-43“绘制地形剖面图”）如右图沿78°E线南亚地形剖面图，回答字母代表的地形名称：A是_________山脉B是_________平原，C是____________高原5三、【当堂达标检测】知识点一位置与国家1.南亚濒临的大洋是（）A北冰洋B印度洋C太平洋D大西洋2.下列关于南亚次大陆的叙述，正确的是（）A指南亚的大陆部分B指印度半岛及其附近的岛屿C指南亚地区D指赤道以北的南亚地区3.下列国家中，全部属于南亚内陆国的是（）A印度、孟加拉国 B尼泊尔、不丹 C越南、斯里兰卡D老挝、不丹4．南亚的国家中，与中国陆地相邻的有（）①巴基斯坦②孟加拉国③斯里兰卡④印度A①②B②③C①④D③④5．南亚面积最大的国家是（）A阿富汗B中国C印度D巴基斯坦知识点二三大地形区6．印度境内最大的平原是（）A恒河三角洲B亚马孙平原C印度河平原D恒河平原7.（原创题）占有印度河平原大部分的国家是（）A印度Ｂ巴基斯坦Ｃ孟加拉国Ｄ巴勒斯坦8．印度的地形自北向南依次是（）A平原、山地、高原B山地、平原、高原 C高原、山地、平原D山地、高原、平原9.印度河与恒河的共同点是（）A注入阿拉伯海B发源于喜马拉雅山脉C主要流经印度D注入孟加拉湾10.南亚南部地区分布面积最广的地形区（）A喜马拉雅山脉B恒河平原C印度河平原D德干高原11、读右图，回答问题。
南亚(第一课时)导学案(精)
《南亚》第一课时导学案编辑：付华刚审核：刘海林【学习目标】1.南亚的位置和范围；2.掌握南亚地形的特征，并填绘南亚主要山脉、平原、高原；3.掌握南亚气候的类型、分布、成因与特征，及其对农业的影响；【应具备的基本技能】1.能够在地图上指出南亚主要地形区、河流、平原和岛屿的位置；2.能够根据气候要素统计表、数据，来分析说明南亚气候成因和差异，以及气候差异与农业地域类型的关系；【学习方法】1.参考地图，自主学习落实到图；合作探究积极参与，注意结合大家的智慧帮助自己理解掌握；2.注意常见问题分析方式的总结和归纳；多用综合分析和对比分析方法。
【自主学习】（注意高速高效）一.位置与范围1.位置：海陆位置：北靠_________，南临___________，东临_________，西濒_________。
经纬度位置：经度范围_________，纬度范围____ _____。
相邻位置：北临_________，东接_________，西临_________。
2.范围：内陆国家有_________、_________，临海国家有_______、___________ 、_________，海上国家有___________、___________，与我国相邻的国家有_______、_______、_______、_________。
3.了解南亚次大陆的来历，南亚次大陆上共有______个国家。
二.地形北部为山地，特点: ;中部为平原和平原及世界最大的三角洲，平原特点: ，南部为高原，特点: 。
归纳南亚的地形特征：三.气候：（课件展示南亚气候分布图）（1）南亚的气候类型与分布：南亚大部分地区以气候为主，该气候特点:①全年 ,有明显，南亚季风气候区一年分季;②冬季温度比同纬度，原因是阻挡了寒冷的季风，南亚受其影响小。
热带沙漠气候:①分布: 印度西北部的印度沙漠、巴基斯坦东南部的塔尔沙漠;②成因:自然: ，人为: 。
（2）南亚季风：冬季南亚盛行季风，请在1月图画出该大陆气压中心的位置，该季风的成因是，该季风的性质（温度和湿度状况），受该季风影响的地区（天气状况）。
南亚学案
第三节南亚与印度编者吴华锋审核林梁杰班级姓名学号【预习目标】1、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市；2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，3、掌握南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响；4、了解南亚的宗教与社会，人口与经济的特点。
【自主预习】一、南亚的位置和范围1、在图1上填注：孟加拉湾、阿拉伯海、印度洋2、试用自己的语言描述南亚的地理位置。
3、读《参考地图册》21页《南亚》图，完成下列问题：（1）图中，印度河入海口和恒河入海口附近是哪一条纬线？用红笔在地图上突出这条纬线。
（2）图中，印度河入海口附近是哪一条经线？恒河入海口附近是哪一条经线？用红笔在地图上突出这两条经线。
（3）在图1中画出你在完成第（1）、（2）题时找出的经、纬线并标明经、纬度。
图1 4、在右图适当位置填写出下列国家或地区代号。
印度（A）、巴基斯坦（B）、孟加拉国（C）、尼泊尔（D）、不丹（E）、斯里兰卡（F）、克什米尔（G）二、重要的地理事物1、地形北部：高大中部：广阔的平原和平原南部：起伏和缓的高原2、河流（1）在地图册中P21找出恒河、布拉马普特拉河和印度河，然后对照地图在图1中填写出这三条大河的数字代号。
恒河（①）、布拉马普特拉河（②）、印度河（③）（2）在图中分别找出三条大河的发源地，并回答：印度河和布拉马普特拉河都发源于中国（国家）。
3、城市（1）在地图册P21上勾划出下列城市的注记，并在图1中适当位置填写出下列城市的字母代码。
（1）首都：新德里（a）、伊斯兰堡（b）、达卡（c）、科伦坡（d）（2）重要城市：加尔各答（e）、孟买（f）、班加罗尔（g）、卡拉奇（h）4、农作物分布与自然条件的关系（水稻、小麦、棉花、黄麻、茶叶）水稻：分布在降水较多的及半岛沿海地区小麦：：德干高原西北部：恒河三角洲，世界首位茶叶：【合作探究】1、南亚热带季风的成因。
2、塔尔沙漠形成的原因。
3、找出印度的钢铁、棉麻、新兴工业，并分析钢铁工业、新兴工业的形成区位。
《南亚》精品导学案
第二节南亚知识与技能了解南亚的地理位置和范围,并能在图上填出南亚的国家和主要城市。
掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况。
过程与方法运用演绎和归纳的方法,认识区域地理特征。
情感态度价值观了解南亚地区经济发展对我国的借鉴意义。
南亚的三大地形区南亚的两大河流一、播放《西游记》动画,同学们看过这部电视剧吗你知道玄奘到哪里取经吗这就是南亚,这里有灿烂的古代文明,宏伟的建筑和佛教塑像雕刻艺术,早已令我们心驰神往,今天就让我们一起走进南亚。
二、出示本节课的学习目标,学生自读课本,在科代表的带领下预习课本,并对问题进行讨论。
1.请同学们用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线；用蓝笔描出印度半岛的海岸线；再用红笔描出北回归线。
2.南亚位于什么山脉和什么大洋之间3.东西各濒临什么海湾和海4.南亚大部分地区纬度位置如何北回归线穿过本区的什么部位5.南亚一共有几个国家哪些国家与我国相邻6.哪些是岛屿国家哪些是内陆国7.南亚有哪三大地形区三大地形区各有什么特征8.南亚有哪两大河流发源地,流向和注入海洋。
9.南亚大部分地区是什么气候有什么特点步骤科主任与科代表活动三、激情互动科代表针对学习目标,组织本组成员进行讨论：1.南亚地区的三大地形区分别是2.印度半岛东西两侧的山脉叫什么名字3.通过河流的流向判断印度半岛地势走向的特点。
4.南亚的河流印度河与恒河流经的国家发源的地区注入的海洋流经的国家5.南亚的地形与河流之间有怎样的联系6.德干高原为什么是热带草原景观步骤科主任与科代表活动四、魅力精讲在学生讨论和展示的过程中,可能存在的问题：1.德干高原地势东西比较,哪里地势较高哪里地势较低判断理由是什么。
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自 主 学 习
（三）一年分三季 1、南亚的主要气候类型是什么？形成这一气候类型的原因是什么？ 2、南亚的气候特点怎样？ 3、完成 43 页阅读和 43 页活动。 4、读图 2—14、2—15，了解南亚热带季风气候的季风的发源地、风向特 点以及西南季风对农业的影响。 5、完成 44 页活动。 6、了解南亚主要农作物的分布，并分析其余地形、气候的关系。 农作物 水稻 小麦 棉花 黄麻 分布 与地形、气候的关系
到来的时间和强弱程度不一，因而降水的 灾害，给农业生产造成不同程度的损害。
国家，其中发展最快的
阅读课本 41 页至 45 页内容，读图 2—9、2—10、2—11、2—12、2—13、 2—14、2—15 找出下面自主学习提纲中的问题，自己不能完成的可以在小组 内交流完成。看哪个小组又快又好的完成。 （一）南亚次大陆（图 2—9） 1、南亚的位置、范围。 （1）南亚位于什么山脉与什么大洋之间？
学习重点 学习难点
南亚的三大地形区和两大河流 南亚热带季风的成因、特点及西南季风对降水和农业的影响 一、南亚次大陆 1、南亚指位于 山脉中、西段与 和 。 ，注入 平原，南部是 气候，一年为 湾。 山脉；中部 高原。 、 、 大， 洋之间的广大地区。
学习 过程 预习 导航
（反馈预 习效果 2 分 钟）
合作 探究
(10 分钟)
1、南亚的地理位置有何重要性？ 2、南亚的地形与河流之间有怎样的关系？ 3、读图 2—13、2—14、2—15 分析南亚大部分地区降水季节分配特点。 评价
精讲 点拨 学习 过程
（2 分钟） （5 分钟）
小结
通过本节课的学习，相信你一定收获不少吧！赶快证明一下自己的实力吧！ 一、选择题 1.南亚有三大地形区，其地势特征是 （ ）
A.中部高，南北低 B.指印度半岛及中南半岛 C.自南向北逐级降低 D.北部山脉，中部平原，南部高原。 ）
巩固 反馈
2.南亚地区主要的气候类型是（ A.热带雨林气候 C.热带季风气候 B.热带草原气候 D.热带沙漠气候
（10 分钟） 3.南亚产生旱涝灾害的主要原因是（
）
A.西南季风不稳定 B.东北季风势力强 C.东北季风势力弱 D.气候炎热降水少 4.印度是（ ） B.著名的世界文明古国之一 D.亚洲人口最多的国家 ）
A.亚洲面积最大的国家
C.世界耕地面积最广的国家
5.印度发展农业生产的有利条件是 （ A.光热充足，降水丰沛
B.印度河是重要灌溉水源 ）
C.大部份地区是平原，耕地广阔 D.旱涝灾害少 6.下列国家中，同中国相邻的是（ A.泰国、柬埔寨 B.印度、尼泊尔 C.孟加拉国、锡金 D.不丹、斯里兰卡
学习 过程
课题 授课人
第二章第一节 南亚 章第一 山东潍坊滨海三中 孙贵玲
课型 课时安排
新授课 新授课
1、 了解南亚的地理位置和范围， 并能在地图上填出南亚的国家和主要城市。 2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上填绘出南亚 主要的山脉、平原、高原、河流。
学习 目标
（展示目标 1 分钟）
3、学会分析图 2—13、2—14、2—15，了解南亚热带季风气候的特点以及 西南季风对农业的影响。 4、了解南亚的主要农作物的种类、分布及自然条件的关系。 5、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地以及宗 教对南亚各国的影响。 6、了解南亚是世界人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家，世界第二 大人口大国。 7、 了解南亚工业发展概况， 印度的主要工业部门及电脑软件产业发展概况。
图 19-4 孟买
（1）将陆地、海洋、东北、西南分别填入下面相应空格中 南亚一月，风从▁▁▁吹向▁▁▁，风向是▁▁▁▁,叫▁▁▁▁▁季风。 南亚七月，风从▁▁▁吹向▁▁▁，风向是▁▁▁▁ ，叫▁▁▁▁季风。 （2）▁▁▁季风给南亚带来了大量降水，但有的年份来得晚，或退得早，或 是风力太弱， 容易造成▁▁灾;有的年份来得早， 或退得晚， 或是风力太强， 容易造成▁▁灾，影响南亚的农业生产。 （3）南亚的这种气候类型为▁▁▁▁，特征为▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 19 一 4 图中，雨季为▁▁月至▁▁月，旱季为▁▁月至▁▁月 评价 A B C D
7、读下图回答下列问题 （1）.读图，回答
（1） 国家： ①▁▁▁▁▁▁ ②▁▁▁▁▁▁ （2） 临海： ③▁▁▁▁▁▁ ④▁▁▁▁▁▁ 河流：⑤▁▁▁▁▁ ⑥▁▁▁▁▁▁ 岛屿：⑦▁▁▁▁▁▁ 半岛：⑧▁▁▁▁▁▁ 山脉：⑨▁▁▁▁▁▁ 8、 读图分析
图 19-2 南亚一月风向
图 19-3 南亚七月风向
（2）北回归线穿过本区什么部位？ （3）南亚大部分地区纬度位置如何？ 2、南亚的国家。 （1）南亚包括哪些国家和地区？哪些是内陆国、临海国、岛国？ （2）哪些国家同我国陆地相连？ 笔描出印度半岛的 海岸线；再用红笔描出北回归线。 （二）三大地形区（图 2—10、2—11） 1、完成 42 页活动内容；掌握南亚的主要地形区，三大地形、地势、河流。 2、在图 2—10 上找出南亚的主要山脉、平原和高原，再用蓝笔描出主要
水稻需要较多的水，上述地区是平原，降水充足。 小麦棉花耐旱能力强。棉花生长后期需要晴朗天 气。这些地区起伏平缓，降水较少，日照充足。
学习 过程
地势低平，气候湿热。
（四）宗教与社会 1、南亚是哪些宗教的发源地？ 2、现在南亚人民信仰哪些宗教？各个国家的信仰情况怎样？ 3、阅读泰姬陵、印度的牛。 （五）人口与经济 1、南亚人口在数量和分布上有什么特点？这样的特点给 经济和人民生活带来什么影响？ 2、南亚各国都属于何种经济性质的国家？他们的传统工业部门有哪些？ 3、印度工业生产条件有哪些？有哪些主要部门？（电脑软件产业——班 加罗尔） 评价
2、南亚的两个岛国是 二、三大地形区 1、被印度称为“圣河”的是 是 平原和
2、南亚自北向南可分为三大地形区：北部是 三、一年分三季的热带季风气候 1、南亚大部分地区属 三季。 2、 南亚地区由于 容易发生 四、人口与经济 1、南亚人口过亿的国家有 2、按经济发展水平，南亚各国都是 是 评价 。 A B C D 。