我的教学感悟范文
2023教师心得体会简短范文10篇
2023教师心得体会简短范文10篇2023教师心得体会简短【篇1】这次拜读了朱永新老师所著的《致教师》，这是一本到目前为止对我作为一个教师来说收效最快、影响最大的精神食粮。
书中，朱老师回答了近50个教师提出的比较普遍的问题，在精神层面、理论层面、实操层面，引领教师们过一种完整而幸福的教育生活。
在书中，朱老师通过一个个典型的案例，以回信的方式，用其高深的专业知识引领我们了解了如何对待教师职业生涯中的困惑。
书中对于“我们还需要教育理想吗？”，朱老师这样说到：“理想在我心中从来都是神圣的，当理想遇到现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想？”我仍然认为，理想，值得坚守！也必须坚守！著名作家雨果曾经说过：“世界上有一种东西比所有的军队更强大，那就是恰逢其时的一种理想！”真正拥有理想，就必然会激发起全部力量，挖掘出更多潜力，开创未来。
同时，与真正的理想相伴的，应该是行动——智慧的行动，坚韧的行动。
追寻理想的路途中，只要行动就会有收获，只有坚持才会有奇迹！在读书的过程中，也不自觉地想起自己，我是不是有教育理想的老师？这个，很庆幸，我还是有教育理想的老师，我还是个要求进步的老师。
只是，同许多人一样，我也没有坚持下去。
有一段时间，我坚持写字，最久的坚持了有半学期之久，那段时间，字也进步了许多，当时也很开心的拍照留念，可惜，由于缺乏坚持，由于各种借口，工作忙，家庭琐事，让我中断了那件事情。
如今，写字水平又退回到了曾经的水平。
读了朱老师的《致教师》后，我又重新拾起了我的理想，又开始重新规划我的教育生活，从坚持看书做起，一点一点让自己成为理想的好教师！我也相信，只要我坚持，一定会成功，一定会看到理想的收获！2023教师心得体会简短【篇2】在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。
但是，现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园冷暴力等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。
教师教育心得体会精选范文10篇
教师教育心得体会精选范文10篇教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
下面小编为大家带来教师教育心得体会精选范文，希望大家喜欢!教师教育心得体会精选范文1教师，太阳下最光辉的职业。
儿时记忆中大家如是说。
教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。
现实的声音环绕在我耳边。
教师，看着比谁都好，其实比谁都老，工资比民工都低，头发比和尚还少。
老教师传授的心得体会。
教师，到底是怎样的状况?我想象过，设计过，思考过，讨论过。
一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。
教育和教师在大家眼中也不尽相同。
但是我只知道，我喜欢学生，热爱教育。
于是，我充满着好奇和疑惑，怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着美好的未来，我来到了中山---伟人的故里，文化的故乡。
入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己热爱的工作吗?这是自己理想的生活吗?为什么理想与现实的差距如此让人措不及防?但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情;课余时间，跟学生们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。
我想，或许这就是教师的价值吧!凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。
争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。
在一年的新教师工作中，我积极从老教师那里汲取成功的经验，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。
当初作为新老师，担心不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了犹豫。
其实，谁喜欢做被学生讨厌的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。
教学反思简短(10篇)+教学反思范文大全简短(10篇)
教学反思简短（10篇）+教学反思范文大全简短（10篇）教学反思简短（10篇）教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，下面是小编为大家整理的教学反思简短。
教学反思简短1〃碱的化学性质〃是化学中重要的基础知识，虽然传统的教学是教师给定实验步骤，让学生按部就班地实验，最后得出结论。
缺少学生的自主性，但是这个授课班级是个平行班，如果本节课在设计时打破了传统的教学，让学生自己设计实验方案进行实验，许多学生将无法动手。
不过由于学生动手有快慢，所以课堂显得有点乱。
在教学时，要注意把握住以下几点：（1）控制好学生交流讨论的时间，既不能太长，也不能太短,应给学生合理的时间和空间进行科学探究。
（2）本节课的起点较高，难度较大,因此在分组时要根据学生的实际情况进行合理的搭配，从而避免基础较弱的学生不参与到课堂中来，学习效率低下。
⑶对练习时间以授课时间的把握不够到位,所以在实际的教学过程中到最后的小结就显得有些匆忙。
以后可以在复习小测的安排上少一些内容。
教学反思简短2酸和碱的知识对学生来讲一直是个难点，学生一学到此知识都会产生畏惧心理。
本节课将教材内容进行了简单的调整，重点是介绍常见酸的主要物理性质和特性，将酸碱使指示剂变色的内容放在酸的化学性质那一节课，所以本节课的学习难度不大。
此节课这样设计一方面是体现由浅入深，另一方面也希望能打消学生的畏惧心理，从学生亲身体验入手引出问题，激起学生的学习兴趣，为学好酸和碱的知识打好基础。
授课过程中，利用食物味道和生活中常见的酸为学生提供丰富的感性材料，从而获取对酸和碱的感性认识;并通过对比学习、学生亲自观察和动手实验的形式激发学生学习的积极性和参与的热詹，体验到收获的喜悦。
通过实验探究和和教师的分析实验现象，帮助学生推理出浓盐酸和浓硫酸的特性;同时在使用浓硫酸时，强调注意它强烈的腐蚀性，因此在做实验探究三稀释浓硫酸时，考虑到有一定的危险性，由教师亲自演示实验。
通过这样的设计提高学生观察分析、应用知识解决问题的能力，培养了学生辩证思维的方法，教学起到事半功倍的效果。
教学感想简短
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学感想简短
教学感想是教师在教学过程中对所教学内容、学生反应、教学方法等方面的思考和总结。以 下是一个典型的教学感想：
在这次教学中，我深刻地认识到了教学的重要性和挑战性。首先，我意识到了教学内容的准 备和组织对于教学的重要性。在备课过程中，我花费了大量的时间和精力，对教材进行了深入 的研究和分析，确保了教学内容的准确性和完整性。同时，我也对教学内容进行了合理的组织 和安排，使学生能够逐步建立起知识的框架，并且能够将所学知识应用到实际生活中。
其次，我认识到了学生反馈的重要性。在教学过程中，我时刻关注学生的学习情况和反应， 通过与学生的互动和交流，我能够及时了解到学生的困惑和问题，并且能够针对性地进行辅导 和解答。这对于学生的学习效果和兴趣的培养非常重要。
教学感想简短
最后，我认识到了教学方法的灵活性和多样性。在教学过程中，我采用了多种教学方法， 如讲解、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。我发现，不同的教学方法可以激发学 生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
2024年初中数学教师个人工作总结标准范文（二篇）
2024年初中数学教师个人工作总结标准范文时光荏苒，转眼间我已在职场耕耘两年，自青涩学子成长为教育领域的一员，期间在教学与学生管理领域均积累了宝贵经验。
本学期内，我秉持严谨态度，精心备课、授课、听课及评课，确保作业批改与反馈的时效性，广泛吸纳各类知识以完善自身知识结构，同时严格要求学生并尊重其个体差异，践行教学民主，力求学生学有所获，进而持续提升个人教学技能与思想境界，圆满达成教育教学目标。
以下是我对教学经验及感悟的总结：1. 教学质量提升之核心在于优质授课：为确保授课质量，我采取了以下措施：充分备课：深入钻研教材，精确把握其思想脉络与重难点，科学组织教学内容，并预见性地准备补充资料，以应对学生可能遇到的学习障碍。
学情分析：细致了解学生既有知识与技能水平，关注其兴趣、需求、方法及学习习惯，据此制定针对性教学策略。
优化教法：精心设计教学流程，注重课堂互动与情感激发，以简洁明了的语言传达知识，结合讲练，布置适量而精炼的家庭作业，以减轻学生负担。
2. 强化课后辅导，助力学生全面发展：鉴于班级内后进生群体的存在，我创新性地实施了“小组帮”辅导模式，通过小组协作与重点帮扶相结合的方式，有效提升了辅导效果。
未来，我将持续优化该模式，以期实现更优的优生带后进生效应。
3. 积极交流学习，共促教学水平提升：我始终保持谦逊态度，积极参与听课评课活动，从同行中汲取教学智慧，不断反思与改进自身教学实践。
4. 珍惜开课机会，于磨砺中成长：本学期内，我承担了两次公开课教学任务，通过反复磨课与深刻反思，我深刻体会到一堂优质课程背后所蕴含的细致入微的教学设计与不懈努力。
这一过程不仅锤炼了我的教学技能，更明确了我未来努力的方向。
5. 践行“教书”与“育人”并重的教育理念：我深知教师不仅是知识的传播者，更是学生品德与心灵的塑造者。
因此，在日常教学中，我注重与学生的情感交流，关注学生的全面发展，积极与家长沟通合作，共同促进学生的健康成长。
万能教学反思模板范文六篇-优秀范文
万能教学反思模板范文六篇-优秀范文教师不能只把教案写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。
”而应该常常反思自己的教育教学行为。
以下是本人为大家准备的万能教学反思模板范文，欢迎大家前来参阅。
万能教学反思模板【1】如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应该就属于一种习惯性的学习态度。
学生们经过一个月对各科老师的考察，已经知道了如何在课堂上表现自己：喜欢化学的学生会积极主动的去配合老师，去努力地营造一种良好的`学习环境，这正是老师所期望的;反之，对化学不感兴趣的学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊的行为，甚至有时候会有意地破坏老师的教学工作，这也是老师所头痛的…..有一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。
假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风，甚至会产生多米诺效应呢!实践证明会的。
在这两个月的时间里，我通过教学观察和总结了学生的行为表现，发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播，如果一个新老师遇到这样的情况而不及时处理的话，以后的教学工作会变得举步维艰。
如何才能更好的改善学生的学习态度?我作为一名新老师，在这里想和大家分享一下自己的意见，也希望有经验的教师们能够给予指点。
教师应该主要从以下几个方面入手：1.教师应不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段，从而提高学生的学习兴趣;2.教师应加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应该用信心耐心和诚心去感染每一位学生，从而为学生提供良好的学习榜样;3.班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班集体，好则嘉勉，错则改之，从而加强学生们的守法意识，树立一个良好的班风;4.鼓励同学之间互帮互助，互相学习，让学生认识到"1+1>2"的深刻道理，从而养成良好的学习习惯。
奋斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。
我相信自己一定会越来越出色，因为我从未放弃，我也相信我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。
教学中的感悟与反思
教学中的感悟与反思在教学的道路上，每一个教育者都会有自己的感悟与反思。
教学不仅仅是传授知识，更是一种艺术，需要教师不断思考和改进。
在我多年的教学实践中，我深深感受到了教学的魅力和教育的力量。
首先，我意识到教学需要个性化。
每个学生都是独一无二的个体，他们在学习能力、兴趣爱好和思维方式上都存在差异。
因此，作为教师，我需要根据学生的需求和特点制定不同的教学计划和教学方法。
有时候，我会采用小组合作的方式来促进学生之间的互动和合作；有时候，我会给学生一定的自主学习空间，鼓励他们主动思考和解决问题。
通过个性化的教学，我发现学生的学习效果明显提高，他们的兴趣和积极性也得到了激发。
其次，我认识到教学需要情感的投入。
作为教师，除了传授知识，还要关心学生的成长和发展。
每个学生都有自己的困惑和问题，他们需要有人倾听和关心。
我会尽力与学生建立良好的师生关系，关注他们的学习动态和生活情况。
当学生遇到困难时，我会给予他们及时的帮助和支持。
通过情感的投入，我发现学生的信任感和归属感得到了增强，他们更加愿意积极参与到教学中来。
再次，我体会到教学需要不断反思和改进。
教学是一个动态的过程，需要及时总结经验，发现问题，并针对问题进行改进。
在每堂课后，我会回顾教学过程，思考自己的教学效果和教学方法的有效性。
我会自问：“学生是否理解了课堂内容？我是否充分激发了学生的思维能力？是否应该采用其他教学方式来提高教学效果？”通过反思和改进，我逐渐提高了自己的教学水平，提升了学生的学习效果。
总的来说，教学中的感悟与反思是教师专业发展的重要组成部分。
通过个性化的教学、情感的投入和不断反思改进，我相信我能够成为一名更好的教育者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教育是一项光荣而伟大的事业，让我们一起努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教案后的教学反思简短范文(精选六篇)
教案后的教学反思简短范文(精选六篇)反思，回头、反过来思考的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。
下面是我为大家整理的教案后的教学反思简短范文(精选六篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教案后的教学反思简短初三语文课历来被认为是初中语文教学中比较难把握的科目，尤其是复习阶段，教学任务比较重，学生的复习旧课程会厌倦。
在这我就自我在初三语文教学中的一点做法谈几点感受，不足之处期望大家给出批评指正。
一、情感共鸣，激扬学生学习兴趣1、情感引发。
语文教学中，有许多情景交融的佳作，它们或激昂、或深沉、或喜悦、或悲愤，在开讲时，先适当导控一下学生的情感，往往能收到事半功倍的效应。
例如《卜算子*咏梅》，在教学时我让学生先反复诵读体会诗人的思想，在此基础上全班赛读，激发学生诵读的进取性，以带动学生对诗歌的理解。
最终教师进行范读，使学生情趣激昂，体验诗人博大的胸襟和乐观主义气概，学生留下了深刻的印象，甚至有的学生就所以对我的课感兴趣，喜欢上了语文。
2、兴趣激发要使学生从本质上深刻理解、体会课文的思想感情，把文章的情与理相互联系在一齐。
例如在学习《孔乙己》的时候，学生们感到孔乙己既可笑、又可怜，值得同情。
这样的认识显然还是停留在课文的表层。
于是我引导学生深入分析，让学生深刻地认识到造成孔乙己杯具的根源，认识到封建科学制度和冷漠的旧社会的罪恶。
二、因材施教，灵活采选用教学形式和方法1、教学形式要出奇夺胜好奇好胜是初中学生的特点之一，新异的刺激能引起他们的定向探究活动，所以初中学生学语文的兴趣往往来自于新。
例如在阅读课的设计上，我经常变换花样，采取的形式有讨论型、竞赛型、摘记型、列提纲型、比较型、质疑型等等。
读书的方法有淘汰朗读法、学生互相指定朗读法，分主角朗读法、竞赛朗读法、配乐朗读法等等。
2、教学方法要百变多样教法的变化更主要的应当体此刻单元教学的整体设计上。
“教学相长”给我们什么样的启示范文
“教学相长”给我们什么样的启示范文‘教学相长’深刻揭示了教与学之间的辩证关系：两种相互依存，相互促进，‘学’因‘教’而日进‘，教’因‘学’而益深，也就是说，教师的教与学生的学可以相互促进。
同时也表明：师生之间应该相互宽容，师生关系应该是一种共同成长，相互促进的关系，良好的师生关系能充分利用教学资源，营造出良好的学习氛围。
请采纳，谢谢支持！追问好好好好好好好化整为零，步步为营有些文章较长，同学们背诵时不妨化整为零，再各个击破。
这样段段背、段段清，做到步步为营。
最后再化零为整，“组装”成篇。
以写助读，感官兼用俗话说，眼看十遍，不如手抄一遍。
背书亦然。
如果背书时一边读一边写，读读写写，这样就能调动眼、口、手、脑等多种感官的参与。
这种背书方法不但不像有些同学所说的速度慢、太麻烦，而恰恰是提高效率的首推方法。
这种方法还能为默写打下坚实的基础。
互读互背，合作“经营”背书时，三两人一组，互读互背，相互提示，合作“经营”。
这样背书，便于思路集中，同时具有提神互补、教学相长之功效。
按图索“意”，读图背文此法特别适用于背诵古诗词之类。
将诗文的意境、内容，用象征、抽象、夸张、写意等手法，勾勒出简图或简表，然后按图索“意”，一边读图，一边“说”文，最后达到背诵之目的。
角色表演，情趣背书很多文章，角色台词丰富，具有故事性、戏剧性。
先读后演，角色互换，情趣顿生。
在这样的气氛中，何愁课文难背？录音录像，辅助背诵打开收录机，读读，背背，录录，放放，对对，看看……在往返循环中便背熟了课文。
有条件的同学可做成读书、背书的录像带、软盘等，在VCD、DVD 或电脑中再现，背书兴致定会大增。
“教学相长”出自于《礼记·学记》，其中有“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰教学相长也。
”意思是说，学习之后方会知道知识不足，教学之后才会知道知识困乏；然后能自我上进，所以说教和学是相互促进的。
对于“教学相长”可以有两种理解。
教师教学反思范文（精选20篇）
教师教学反思范文（精选20篇）教师教学反思范文（精选20篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的教师教学反思范文（精选20篇），希望能够帮助到大家。
教师教学反思篇1本学期我担任四年级语文教学工作。
很快的，一个学期已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经历，也有一些收获和问题。
在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。
我尝试借鉴了几个做法，发现效果还挺好的。
1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。
在在语文教学中，我一方面利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。
另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。
学生不仅仅兴致盎然，并且也容易掌握。
2、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟”。
在语文教学中，教师不仅仅能够提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获懂得了什么你会怎样做让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。
在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。
3、“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。
教师应根据不一样的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。
想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情景来选择不一样的教法。
把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自我所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。
4、把语文学科和其他学科融合起来。
如把作文教学与各学科融合起来如在音乐课中，让学生记一记自我是怎样学习歌曲、舞蹈和当时的心境。
教学后记通用范文15篇
教学后记通用范文15篇教学后记通用范文（一）：我个人认为《xx》一文上得还算成功的方面除了师生共同参与之外，还表此刻学生课堂课后的提问。
虽然应对同学们的踊跃发言和精辟阐述时，会感到一种尝试成功后的糊涂和困惑，然而更令我感到惊喜不已的是他们都开动脑筋去思考问题了，所以当被学生问倒的时候，我毫不感到难为情。
记得在上课之初，有同学问什么是xxxx可分为几种呀说真的，前一个问我做了充足的准备，回答它不难，可是关于xx我确实了解不多。
还有在学生表演完之后，有同学问为什么表演者一个人能表演这么多声音，为什么他要表演一家人睡觉的事情，表演失火救火而不表演其他像这样的问题难免让我遇上尴尬的场面。
我是教师，可我不是百科全书，被学生问倒的情形在所难免，问题在于我必须具有虚怀若谷的精神坦然的应对。
教学后记通用范文（二）：一、教学感受：1、首先我觉得这节课从总体上是成功的。
本课结构完整，贴近学生生活，采用探究式教学方法，发挥了学生学习的主动性，课前学生围绕交通安全、饮食安全等主题进行自主学习，协作学习，利用网络、社会调查等收集整理资料，探究问题根源，提出有效的解决方法并制作成电子作品。
课堂上学生评价同学作品、进行成果汇报、小组发问，学生之间的主动交流，相互学习取长补短，到达了自我教育的目的，很好地完成了了教学目标。
我觉得经过这次安全自护我能行的实践活动，学生在观察本事、分析本事、信心技术本事、语言表达本事方面都有了很大的跨越。
2、新课程改革要求实现教学方式的变革，倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习形式，我们应当在深刻认识到学生是学的主体的同时，更应注意到教师仍然是教的主体，教师仍然是教学活动的组织者、学生学习的帮忙者。
新课程下教师的主角发生了深刻的变化，课下教师是和学生一齐调查探究的实践者，是学生的指导者；课上教师是主持人，把一个个环节串连成线，是点拨者，帮忙学生把一个个重点、难点击破。
尤其是学生展示的时候教师引导学生提问，加强了学生之间的互动，充分调动了学生学习的进取性，更体现了教师导的作用。
2024年小学五年级数学教学工作总结参考范文（3篇）
2024年小学五年级数学教学工作总结参考范文本学期的教学时光转瞬即逝，期间我通过个人的教学实践以及与资深教育者的交流，对小学数学教学形成了一些见解和感悟。
关键在于，教学过程中必须创造各种情境以激发学生的兴趣。
我们设定的情境需有明确的教育目标，始终服务于教学。
如果采用问题情境，问题应紧密围绕教学目标，具体、新颖且富有启发性，以确保学生能理解问题的含义，进而主动探索、思考和解决问题。
情境的设立应真实有效，避免形式主义的教育陷阱。
数学源于生活，生活中无处不体现数学的影子。
因此，数学教学应将生活实际融入其中，并应用于实际生活。
教师应引导学生将生活中的具体问题与数学知识建立联系，通过熟悉的生活实例激发学生学习数学的欲望，引导他们发现生活中的数学问题，运用所学知识解决实际问题，同时鼓励他们进行探究性学习。
以《铺地砖》一课为例，我引导学生观察家居装修图片，通过欣赏美，让学生帮助设计虚拟的新房，以此激发学生的学习兴趣和研究欲望，使他们根据生活经验提出需要解决的数学问题。
课后，我让学生运用课堂上学到的方法设计实际的铺砖方案，使他们在将生活经验数学化、数学知识实践化的过程中，感受到数学与生活的紧密联系，理解到数学的实用价值，体验到数学带来的乐趣。
在教授《可能性》时，我利用掷骰子游戏设计教学环节。
通过师生共同探讨骰子的特性，引导学生提出相关问题并自我解答，以培养他们的问题意识。
通过教师的追问，拓宽学生的思维路径，提升他们的思维能力。
本学期的工作也存在不足。
一部分学习倦怠、作业拖延的学生，由于我未能及时补救他们的知识漏洞，可能助长了他们的侥幸心理。
在实施探究式教学模式时，我未能充分兼顾所有学生，尤其是部分后进生的主动探究精神未能得到充分激发。
我在优生的拔尖工作上也有所欠缺。
在未来，我将持续反思，不断创新教学方法，以实现不同学生的个性化发展。
教学的甘苦相伴，我将发扬优点，改正不足，再接再厉，努力提升教学效果。
2024年小学五年级数学教学工作总结参考范文（二）一学期以来，本人严格遵循学校的教学工作计划以及上级教育部门的相关教育教学指导思想，从多维度严格自我要求，确保教学工作得以系统、有序地推进。
教学感悟简短
教学感悟简短作为一名教师，多年来我一直致力于提高自己的教学水平和教学效果。
在这个过程中，我积累了一些教学感悟，分享给大家。
我发现教学的核心是激发学生的学习兴趣和主动性。
作为教师，我们要善于运用各种教学手段和方法，让学生参与到课堂中来，主动思考和解决问题。
在教学中，我经常通过提问、讨论和小组合作等方式激发学生的思维，让他们积极参与到课堂中，从而增强学习的效果。
我认为教学应该以学生为中心。
每个学生都是独一无二的，他们的学习能力和兴趣都不同。
因此，我们要根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方式。
在教学过程中，我经常与学生进行交流和沟通，了解他们的学习情况和困惑，及时给予指导和帮助，使每个学生都能够得到个性化的教育。
我发现教学需要注重培养学生的综合能力和创新精神。
现代社会对人才的要求越来越高，不仅需要有扎实的学科知识，还需要具备创新思维和解决问题的能力。
因此，在教学中，我注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励他们独立思考和探索，培养他们解决问题的能力和创新精神。
我还认为教学需要注重情感教育。
学生在成长过程中，不仅需要学习知识，还需要培养正确的价值观和良好的人际关系。
因此，作为教师，我们应该注重培养学生的情感素质和人文关怀，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的情感态度和健康的人际交往能力。
我认为教学需要不断反思和改进。
教育事业是一项长期而艰巨的任务，我们不能满足于现状，而应该不断追求进步和创新。
因此，我经常反思自己的教学方法和效果，总结经验和教训，不断改进自己的教学方式和理念，以提高教学效果。
教学是一项充满挑战和乐趣的工作。
通过多年的教学实践，我深深地认识到教学的重要性和复杂性。
作为一名教师，我们要不断提高自己的教学水平和教学效果，不断探索和创新，以培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出贡献。
希望我的教学感悟能够对广大教师和学生有所启发和帮助。
老师工作心得及感悟范文10篇
老师工作心得及感悟范文10篇教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。
下面小编为大家带来老师工作心得及感悟范文，希望大家喜欢!老师工作心得及感悟范文1回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。
作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。
幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。
经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。
其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。
经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。
在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。
不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。
教师的职责是神圣的，既教书又育人。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
教师的教学反思及学习心得体会范文（通用21篇）
教师的教学反思及学习心得体会教师的教学反思及学习心得体会范文（通用21篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的教师的教学反思及学习心得体会范文（通用21篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师的教学反思及学习心得体会篇1在我学习新课程的这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自己的不足之处：一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为(1)根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者;教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者;教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步。
二、教学中要尊重学生已有的知识与经验在我们设计教学方案时，我们应该想想：“学生已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在接受新知识时会出现哪些情况”等。
备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。
这时，教师要根据学生的反馈信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。
教学后，教师可以这样自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么”，“哪些方面还可以进一步改进”，“我从中学会了什么”等，这样才符合新课改对教师的要求，更有助于教师教学计划的开展。
三、教师应注重和学生的交流对话师生间充分的对话交流，无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。
如一位教师在教学“平均分”时，设计了学生熟悉的一些生活情境：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。
做个好老师心得体会范文10篇
做个好老师心得体会范文10篇对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。
下面小编为大家带来做个好老师心得体会范文，希望大家喜欢!做个好老师心得体会范文1我认真地读完了教师手册。
通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。
时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。
一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。
”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。
教学后记通用范文(15篇)精选范文
教学后记通用范文(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
教学后记通用范文第1篇：班级管理异常是课堂管理是教师最头疼的事之一, 教师们（尤其是班主任）往往将很多的精力投入其中, 以致于真正研究教学的时间被挤占了。
许多教师觉得课堂管理很难, 到底难不难呢？我想主要在于会不会, 不能否认管理孩子应当比管理成人压力要小一些吧。
新教师常有这样的困惑：觉得如果一个教师课堂管理本事不足, 有多大学问都没用, 因为你连课堂的安静都办不到, 怎样才能实现教学目标。
班级管理中, 课堂管理是基础, 没有好的课堂管理, 一切教育教学计划都会落空。
然而, 现今的教师一般都没学过课堂管理这门技术或功课。
许多教师在课堂管理上屡屡受挫, 主要原因之一就是没有搞清课堂是什么。
课堂是教育教学和管理的汇集地, 在古代没有课堂管理, 因为学的学习目的很明确, 态度很端正。
都推崇惟有读书高的论调, 认为书中自有颜如玉, 书中自有黄金屋, 正是基于这样的学习态度, 孔子的72学, 才会那么优秀, 他们哪个又是管出来的呢？应当说管理是今日教师的基本功。
班额大, 需要管；独子女的自我中心境节严重, 很多教师的管理是被迫的；但要分清的是教育教学是慢功, 管理是急活, 缺乏管理本事的教师在学校里是很痛苦的。
当班主任教师最能锻炼教师的管理本事, 教师如果没当过班主任, 教学一般也会有困难。
谁都明白, 没有适当的管理, 就不能供给安静的学习环境。
可是, 如果教师讲课有艺术、能吸引学的话, 那课堂管理就会容易得多。
一般情景下最优秀的教师不存在管理问题, 他一开口, 学就会被吸引, 那里就涉及到教师个人魅力的问题。
所以, 好的管理有教育功能, 好的教育教学也有管理功能。
那怎样进行课堂管理, 我想应当要注意以下几个方面：（1）、要把管理当作一门学问来研究。
作为班主任管什么、不管什么, 管到什么程度, 谁来管, 怎样个管法的确需要认真思考, 有很多年轻教师不敢管是因为不会管。
初中语文教学的心得体会范文（通用7篇）
初中语文教学的心得体会初中语文教学的心得体会范文（通用7篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的初中语文教学的心得体会范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中语文教学的心得体会1一、夯实基础。
(一)早下手，抓反复。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。
初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。
为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。
即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
(二)用足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照H版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。
六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。
泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
(三)分步前进，学写作文。
在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。
教学反思范文（精选6篇）
教学反思范⽂（精选6篇） 教学反思是提⾼⾃⾝的业务，改进教学实践的学习⽅式，不断对⾃⼰的教育实践深⼊反思，积极探索与解决教育实践中的⼀系列问题，从⽽进⼀步充实⾃⼰，提⾼教学⽔平。
下⾯是⼩编为⼤家整理的教学反思范⽂（精选6篇），欢迎参考阅读。
教学反思篇1 《找规律》是苏教版课程标准教材⼩学数学五年级上册的教学内容。
本单元内容是让学⽣探索物体周期排列中的规律，并进⾏应⽤。
周期问题是⽐较常见的⽣活现象中隐含的规律。
学⽣对实际⽣活⾥的原型⽐较熟悉，容易发现相应的规律，因⽽也有利于学⽣积累学习数学的经验，有利于使学⽣产⽣学习的乐趣和成功感。
感受数学就在我们⾝边。
找规律重在引导学⽣经历探索规律的过程，在找规律的过程中发展数学思考，形成对规律的⾃主认识和体验。
新课标指出：学⽣动⼿实践，⾃主探索与合作交流是学⽣学习数学的主要⽅式。
依据这⼀思想，在新授中，我⾸先设计的是让学⽣解决第⼗五盆花的颜⾊，通过学⽣⾃主探索，合作交流获得多种解决问题的⽅法，接下来在处理“试⼀试”，解决灯笼问题时，我让学⽣⽤⾃⼰喜欢的⽅法解决，通过组织看书⽐较，逐步优化⽅法，最终得到结论⽤计算法解决类似问题，⽐较实⽤、简便。
到解决彩旗问题，让学⽣都⽤计算的⽅法解决问题，并明确⽤计算的⽅法解决问题时，余数的对应关系。
正是这样⼀个学⽣⾃⼰尝试、⾃⼰思考、⾃⼰获得的过程，真正体现了学习不是教师为主，⽽是以学⽣为主。
反思今天这节课，除了尽量体现学⽣为主的情况下，在导⼊的设计上，有层次，有对⽐（有规律与⽆规律的对⽐）。
先让学⽣观看国庆阅兵仪式的图⽚，感知⽣活中蕴含数学规律，有规律才彰显美。
然后学⽣对⽐两种元旦节⽇会场设计⽅案，⼀种有规律，⼀种没有规律，通过对⽐，学⽣初步感知周期排列的规律。
这样做既引起学⽣探索的兴趣，也使教学难点得以淡化，在不知不觉中接触规律。
在学⽣找规律回答问题时，我注重培养学⽣规范的数学语⾔的表述。
当第⼀个学⽣说出盆花的摆放规律后，我相机板书出来，并要求下⾯再说的同学要像第⼀位同学⼀样完整准确的表述出来。
2024年教师个人读书心得范文(二篇)
2024年教师个人读书心得范文阅读在身为教师的我看来，既是个人习惯，也是促进自我发展的关键路径。
通过广泛阅读，我得以扩展知识领域，同时锻炼了思考、写作和表达的技巧。
在过去的时光中，我有幸阅读了许多书籍，其中一部分对我产生了深远的影响。
在此，我想分享一些个人的阅读体验和感悟。
我想提及的是《教育的艺术》一书，作者为埃伦托夫斯基斯。
这本书深入探讨了如何成为一位资深的教育从业者，其中阐述的尊重学生、激发学生潜能和创新思维等原则对我影响深远。
阅读这本书使我深刻理解，作为优秀的教师，我们的职责不仅是传授知识，更应成为学生的启发者和指导者，创造富有意义和趣味的学习环境，以激发他们的学习热情和潜力。
史蒂芬·柯维的《高效能人士的七个习惯》也给我留下了深刻的印象。
这本书阐述了通过培养积极习惯以提升个人效率和幸福感的策略。
我从中学习到了时间管理、目标设定和人际沟通的宝贵技巧。
这使我认识到，要成为卓越的教育者，必须首先管理好自己的时间，设定清晰的目标，并与同事和学生建立有效的合作关系。
通过自我管理，我才能更好地发挥潜力，为学生提供更高质量的教育。
我还阅读了大量关于教育心理学和教学方法的书籍，其中《情商：为什么情商比智商更重要》对我产生了重要影响。
丹尼尔·戈尔曼的这本书强调了情商在个人成功和人际关系中的关键作用。
阅读后，我开始重视学生的情感发展，学习了情绪管理和人际交往的策略。
我致力于与学生建立基于信任、尊重和理解的关系，帮助他们提升情绪智慧，以促进其学术和情感的健康成长。
我也热衷于阅读文学作品和历史书籍。
《平凡的世界》以其对中国农村变迁的深刻描绘，让我更深刻地理解了农村教育的挑战，也更加珍视现有的教育资源。
这本书使我深思，作为教师，我们有责任确保每个学生都能接触到教育的机会，帮助他们改变命运，追求更美好的未来。
阅读已成为我生活中的重要组成部分。
它不仅丰富了我的知识，也提升了我的教育理念、人际交往和情商等多方面的能力。
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我的教学感悟范文作为一名教师，把知识传授给学生是一方面，最主要的是如何让学生学会知识。
即分清教与学的关系。
现代教育理论认为：学生是学习发展的主体。
学生作为学习的独立的个体，其主观能动性与创造性在教学过程中的作用越来越受人们重视。
在物理课堂教学中，我们应该如何做呢?首先，教育学生的前提是了解学生，了解学生的前提是尊重学生。
第二，作为起主导作用的老师，要做到：爱岗敬业，求实创新。
第三，课堂教学时，要给学生留有空间，让学生去体验，将学习真正还给学习的主体。
第四，实际教学中，教师应不断的反思、、实践，探究适合学生身心特点，符合学生认识规律的教学方法。
学会尊重，尊重别人就是尊重自己。
要把每一个学生都教好，教师要有包容一切的同情心和博大的胸怀。
每个学生都是一个独立完整的人，他们渴望理解，渴望老师的信任、尊重和关怀，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。
师生关系融洽，必然会促进学生主动发展。
在学习过程中，学生往往因为喜欢一位老师，而喜欢上老师所教的学科，特别是学习上有困难的学生，教师更应该给予他们更多的关注、关心和关怀，使他们感觉到集体的温暖。
同时，教师要把教学面向全体学生，多与学生交流，多了解学生学习生活的细节，让每一位学生都能感受到自己受到了老师关注，从而缩短师生之间的距离，构建一个温馨和谐的师生关系， __学生创造一个愉快、温暖的学习氛围，促进学生自主发展。
1 .爱岗敬业老师是一个非常平凡的职业，不需要做什么轰轰烈烈的事情，是在平凡中体现出我们的价值。
一个负责任的老师，应是：敬业、有智慧、有团队合作意识的人，如果三者都具备了，那就一定能出成绩。
敬业在于不放过学生的问题，在于愿意付出。
最终控制不住学生的老师，一定是最初什么都不管或不会管的老师。
就是说敬业还在于愿意付出。
有智慧的意思是有方法，有计划。
我们怎么管理学生，是要想办法的。
我们不能总是说某学生多么不听话，这样那样的，我们管不了了，没招了。
真的没招了吗?最初不管，最后必然没招。
作为老师还应该有计划。
无论是平时讲课，还是考试前的复习。
每天讲什么，测什么，留什么作业，应该有个大致规划。
不能走一步算一步，讲了今天，不知道明天干嘛。
弄到最后仓促结束。
当我们做学期总结时，就要想一想，提前做规划了没有?为什么没达到要求?这样对得起学生吗?团队合作意识很重要。
我们是一个团队，不能只完成自己的就行了，别人怎么样自己不管。
或许是不愿意付出，自私的人是不会有团队合作意识的。
2 .求实创新求实：在教学中，应当扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学。
在具体的教学过程中，要搞清物理要领的形成过程，讲清物理概念的定义、含义及特性等。
有时需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。
对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论。
同时要讲清物理规律的适用条件和范围及物理规律中各物理量之间的关系。
必要时对与其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对物理概念规律的模糊感。
多年的实际教学使我体会到，要落实好基础，在课堂中我们应当重视以下几点：( 1 )重导入：导入是课堂教学的必备环节，它必须具有相当的趣味性和悬疑性。
让学生在快乐中学习，在质疑中进步。
( 2 )重实验：实验是物理教学的基础，既直观又有趣。
而且能培养学生的观察，思考，设计，分析，推理，操作等各种综合能力。
所得知识还记得牢，所用方法体验深。
( 3 )重自悟：教师提出目标后，要对学生放手。
让他们自学，自悟。
自己发现问题，自己设计方案，自行分组讨论，自己处理问题。
( 4 )重教材：教材提供的材料例题实验都是经典中的精品，它的设计思路是最符合认知规律的，是紧扣大纲和课标的。
所以要让学生认真阅读教材，发掘教材，效法教材。
让教材充分发挥示范作用。
( 5 )重实效：教师应紧紧围绕课堂目标进行设计课堂细节，争取让每一个学生课堂行为都指向课堂目标。
同时做好气氛的调节，时间的调控，适当的点拨等。
最终实现目标。
创新：传授知识是前提，培养方法是关键，提高能力是目的。
在物理课堂教学中，如何培养学生创新和创新能力，成为当今素质教育的核心。
我认为：( 1 )教学中渗透科学家的故事，培养学生的创新兴趣、创新情感和创新意识等创新品质。
比如在讲授发电机原理时，我们可以通过讲，安培“坐”失良机，克拉顿“跑”失良机，而法拉第经过十年不懈努力，终获成功，发现了电可以生磁的实例。
让学生感受科学家为追求真理而不怕艰辛、百折不挠的研究精神，从而激发学生知难而上，不怕挫折和失败的坚强意志。
( 2 )对学生进行变式训练，使之掌握科学的研究方法和创新思维能力。
在解决物理问题过程中，我们应引导学生，从不同角度、不同侧面去分析问题。
做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解。
比如学习了“阿基米德原理”后，我们会讲一些拓展题，如：浮体问题。
我们可设计如下问题让学生思考：某容器中盛了一定量的水，水面上浮着一块冰。
如果冰熔化后水面怎样变化?若冰块中包有一实心铁块(或木块)，冰熔化后水面如何变化?若此冰块较大，下部对容器底有压力，则冰熔化后水面如何变化?往水中加足够多的食盐，冰熔化后，液面如何变化? ……这样层层深入和多向发散，使学生的思维从单一性向多向性发展，可起到举一反三的效果，在锻炼学生创新思维的同时，也加深了对物理知识的理解。
( 3 )在教学中多开展小实验、小制作、小发明等活动，培养学生的动手能力，提高创新技能。
在我们物理教科书上，每一章节后面，都会有小实验，小制作。
在实际的课堂教学中，我们是这样做的：①在初二年级，我们每两周会有一节科学课，教师利用科学课对学生进行实验方法，制作技巧等讲解，教给学生一些创新技能; ②每学完一章，都要求每位同学利用课余时间自己设计或改进一个物理小实验;③制作成功后，组织学生对小制作、小发明或小构想等进行交流。
经过这样的锻炼，不仅提高了学生动手实验能力，同时设计实验、分析实验能力也有了提高，并促进了学生学习物理的兴趣。
综上所述，在物理教学中，只有找到了与创新的结合点，并把二者巧妙而有机地结合起来，才能既提高学生的学习效率，又培养学生的创新能力，从而为创新教育在物理教学中具体实施找到切实可行的方法和措施。
教师的主导作用不是只看教师的讲授水平，而是如何将学习真正还给学习的主体，这是教学改革的难点和重点，我在平时的教学中是这样做的：1 .鼓励学生大胆提出疑问。
在我们的实际教学中，经常会出现：学生提不出问题，或不会提出问题。
这就要求我们老师学会引导，会创设问题情境，引导学生提出问题。
如：讲动能和势能相互转化时，可出示“过山车”图片，或播一段视频，引导学生提问，看到什么?想到什么?你还有什么疑惑?你还想知道什么?等一系列问题。
鼓励学生提出问题，解决问题。
2 .用实验验证学生的疑问。
物理是实验科学，从来就是把实验验证作为检验假说的唯一标准，这就是实事求是的科学态度。
如：我们在做伏安法测电阻实验时，学生经常会问：如果电流表和电压表位置接反了会烧毁电路吗?有时我们讲很多学生都不理解，其实，我们不用说那么多，你可以说，那咱们实际做一下，看看会出现什么结果。
(但对于老师要有知道此实验是安全的)。
当学生做完后，既看到实验现象，解答了他的疑惑，又解决了实验中的故障问题，同时对知识的理解更深了。
3 .大胆让学生去说、去讲，给学生展示自己的空间和机会。
课堂是目前教育的重要环节，是学生主观能动性主要的反应空间。
在课堂教学中，我们应当：( 1 )以人为本创设情境，激发学生参与教学。
要相信学生，大胆的让学生去说。
( 2 )利用学生的求知欲望，激发其学习兴趣，调动他们的学习积极性。
采取互动式，学生提出问题，大家思考，再由学生来解决问题。
( 3 )创设多种机会，吸引全体学生参与教学。
可采取分组讨论等方式。
因此，在课堂上我们应根据教学内容，为不同层次的学生提供同等的参与机会，培养每位学生主动参与的学习能力，使学生在自由、民主、和谐的环境中快乐成长。
当老师容易，但要当一名学生喜欢的老师并不易;教学过程中，老师教容易，学生学会不容易。
在实际教学中，教师应不断的反思、总结、实践，反思自己教学中的得与失，抓住问题，改进自己的做法，学习他人的做法，互相取长补短，发展自己。
我认为，作为合格的老师，学习的路是无止境的，只有不断地充实自己，更新观念，才能适应今天的课堂教学。
要想做一名好老师，传授给学生一方面，最主要的是如何让学生学会知识。
在课堂上，教师应积极创造一个宽松、和谐的教学环境，使学生舒畅，思维活跃，有利于求新质疑。
教师应尊重学生，重视其个性发展。
在课堂上平等地同学生讨论问题，一旦发现特长学生应及时鼓励，对敢于同教师在课堂上争论问题的学生，无论是对是错，都应予以表扬。
教师充分信任学生，鼓励学生，无疑会使学生产生巨大的精神动力，树立起必胜信念，这样才能使他们的知识和能力在主动学习的过程中得到全面的发展和提高。
进而达到全面提高教学质量的目的。
以上，是我在物理教学中的一点儿，我以为，在工作中并不需要刻意的去做某些事情，只要我们有认真的态度、踏实工作，不断充实、完善自己，一定能取得。
内容仅供参考。