2021中山大学新闻传播学考研真题经验参考书
(完整word版)2020-2021中山大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总,推荐文档
2020-2021中山大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对中山大学新闻与传播专业考研进行解析,主要有以下几个板块:中山大学的介绍,学院专业的介绍,考研科目介绍,考研参考书目,近三年录取情况分析,及中山大学新闻与传播专业备考经验等几大方面。
中山大学传播与设计学院中山大学传播与设计学院成立于2003年。
学院以“人文新媒体、融创传播学”为学科定位,形成了“以通识教育为基础,以创意教育为中心,以实践教学为重点”的办学特色,致力于培养既具有科学及人文素养又具有应用能力的复合型人才。
学院设有新闻学系、公共传播学系和创意媒体设计系,本科开设新闻学和传播学两个专业。
拥有新闻传播学一级学科硕士学位授予点(下设新闻学、传播学学术型硕士专业,和新闻与传播专业硕士)、设计艺术学硕士学位授予点,以及政治传播交叉学科硕士点和博士点。
拥有“广州大数据与公共传播”市人文社科重点研究基地,中山大学全媒体研究院、公共传播研究所和视觉传播研究中心等校级研究平台,及中山大学互联网与治理研究中心等智库研究机构,围绕媒介融合与当代中国新闻业、政治/视觉/应用传播等公共传播、大数据传播与媒体设计等学科方向开展高水平学术研究。
一、中山大学新闻传播学考研招生目录招生院系:传播与设计学院招生专业:055200新闻与传播(专业学位)研究方向:01 财经新闻02 交互设计03 大数据传播04 数字媒体(非全日制)考试科目:① 101思想政治理论② 204 英语二③ 334 新闻与传播专业综合能力④ 440 新闻与传播专业基础复试专业课:方向01:1705024 财经新闻综合知识方向02:1705025 视觉传播及交互设计综合知识方向03:1705026 大数据传播综合知识方向04:1705028 数字媒体综合基础二、中山大学考研参考书目(学校官方没有指定,根据往年整理,供大家参考。
)《新闻学概论》李良荣复旦大学出版社《新闻理论十讲》陈力丹复旦大学出版社《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社《传播理论:起源方法与应用》沃纳·赛佛林北京广播学院出版社《大众传播理论:基础、争鸣与未来》巴兰,戴维斯《传播学史:一种传记式的方法》E.M.罗杰斯上海译文出版社《人类传播理论》斯蒂芬·李特约翰清华大学出版社李彬《传播学引论》《大众传播效果研究的里程碑》洛厄里、德弗勒《大众传播理论:范式与流派》刘海龙中国人民大学出版社《传播学基础:历史、框架与外延》段鹏中国传媒大学出《新闻报道写作》刘冰南方日报出版社《时评写作十讲》曹林复旦大学出版社《创造性采访》肯·梅茨勒中国人民大学出版社《新闻写作与报道训练教程》(第五版)卡罗尔·里奇中国人民大学出版社《新闻报道教程:新闻采访写作的方法与技术》高钢高等教育出版社《视觉传播概论》任悦《现代社会研究方法》艾尔巴比《现代社会调查方法(第四版)》风笑天《公共关系原理与实务》朱同丹三、中山大学新闻与传播复试分数线录取情况四、2018年中山大学考研真题334新闻与传播专业综合能力440 新闻与传播专业基础交互设计方向考题五、中山大学新闻与传播考研经验论文必须非常重视!!而且中大经常会把某位老师的论文作为考试题目。
中山大学新闻传播学(李良荣版新闻学概论)考研笔记(二)、考研参考书及复试线、考研复习规划
中山大学新闻传播学(李良荣版新闻学概论)考研笔记(二)、考研参考书及复试线、考研复习规划(7.24)《新闻学概论》笔记第一章新闻活动◎1、新闻活动是一种普遍的社会现象:新闻事业(大众传媒)、广义新闻活动◎2、新闻活动是人类求生村图发展的需要:新闻活动的历史、封建社会新闻活动发展的背景和原因◎3、新闻活动的渠道:亲身传播、大众传播、群体传播一、名词解释1、大众传播媒介(大众传媒):新闻事业的发展成为人类文明的一个标志。
报纸、广播、电视,在新闻学上总称新闻事业,在传播学上称为大众传播媒介(简称大众传媒)或新闻媒介。
2、广义新闻活动:新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触,还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。
二、问答题1、原始社会新闻活动产生的背景和原因。
第一、客观世界的变动关系到人类的生存。
他们必须随时随地了解外界的变化,并且相互传递情况,以便商量对策,协调一致,采取行动。
在原始社会新闻活动纯粹服务于人类的生存斗争。
第二、社会新闻活动的产生是人类求生存图发展的需要。
客观世界的变动关系到人类的生存,人类的社会性的生产和社会性的生活决定了人类从事新闻活动的需要;其目的是为了了解客观世界的变动。
2、奴隶社会新闻活动进一步发展的历史背景:第一、奴隶社会不但要了解社会变动还要了解各种各样社会关系的变动。
第二、历史背景:1)产生了阶级和阶级斗争,出现了国家统治机器;2)出现了社会分工;3)最根本的原因是生产力得到了较大的发展。
3、封建社会新闻活动得到进一步发展的历史背景,它与原始社会新闻活动相比有那些相同点和发展?第一、社会背景及原因:社会关系进一步复杂化,彼此之间的联系更为密切。
1)国家的形式更加完备,建立了中央集权制,其巩固需要与灵敏的情况反映相联系。
2)农民起义不断,双方都需要了解对方的情况,内部也需要大量新闻传递工作,以便协调一致。
3)封建社会的农民有了一定的人身自由和自主权,需要了解一定的情况来维持自身生活和生产。
中山大学新闻传播学(传播理论:起源、方法与应用)考研笔记(八)、考研参考书及复试线、考研复习规划
表达价值观的功能。 人们之所以会持某种态度, 是因为这些态度能使一个人向
中心价值观和该人认为同属一类人的正面表达。 一位喜爱摇滚乐团的青少年会 通过这种态度来表现他的个性。
三、态度改变的具体技巧
1、单方面消息(洗牌作弊法)和正反两面消息(实验 135 页) 接收两种表达方式的人的意见都发生了明显的变化,但没有显示哪一种更有效
单方面:对最初赞同该消息者更有效。正反方面:对最初反对该消息者更有效。 霍夫兰及其同事还发现,单方面对受教育程度低者有效,对对教育程度高者更有
效,而正反两方面消息对受教育程度高的人有效。 所以最有效的消息方式视受 众的特点而定。 消息中的变量有时与其他变量相互作用使得态度改变的复杂性。 反宣传: (拉姆斯丹&贾尼)两方面消息较之单方面消息的优点是:它对后来 的说服工作可以建立起更有效的抵抗力。
贾斯尼和费什巴赫实验结果显示轻微程度的恐惧诉求有效达到态度改变, 强烈
程度的恐惧诉求是最无效的。说明恐惧刺激者太过强烈,可能唤起某种形式的干 扰因素,以致降低传播效果。一个可能的解释会对于实验中的建议(如刷牙)可 能不那么令人信服。
利文撒尔和奈尔斯 (戒烟实验) 说明恐惧促进态度改变, 与贾斯尼和费什巴 赫实验发现相反,这种差异可能是由于两者建议看起来的有效程度不同。
这个模式引入了一些关键的环境因素, 特别是其他人对这种行为的信念以及个 人顺从那些信念的动机。如果能将模式中所有变量的数量更精确地测出,便可能 对行为的意图,甚至实际的行为做更准确的预测
4、态度改变可能并不能自动带来行为改变。
五、态度的古典调制法
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(七)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(七)、参考书及复试线、真题、考研复习规划(7.24)第七章拉扎斯菲尔德和大众传播效果哥伦比亚大学社会学:理论家默顿与方法论者拉扎斯菲尔德。
(214)也出现了焦点小组访谈。
(216)拉扎斯菲尔德生平多学科的研究者。
数学、社会心理学、社会学,基本独立兴趣是不独立存在的。
(218)拉扎斯菲尔德的教育数学博士,后来跟着比勒们在心理学系教统计学。
(222)在维也纳大学形成了一种一般的研究方法,构成他以后的学术生涯特色。
(222)拉扎斯菲尔德的维也纳研究所建立哥伦比亚大学“应用社会研究局”,今天美国有数十个传播研究中心,组织形式得益于拉扎斯菲尔德。
(223)维也纳经济心理学研究中心为各种公司进行市场研究(拉扎斯菲尔德认为在市场研究和个人行为方式的学术研究之间存在某种完美的结合),超现实主义。
(223)研究所客户中有法兰克福学派,霍克海默计划了一系列研究发表在《权威与家庭研究》中,影响了阿多诺。
(224)开先河:提问—访谈设计的第一个真正的进步是在这作出的……交叉表格的思想,多么不同的方法及最终将这些方法整合起来,以便对问题从整体上更好理解。
(225)关于马林塔尔失业研究探讨问题之一:失业个人反应是了革命的还是冷漠的,答案是后者。
……变成垮掉的人。
……228移居美国旅美期间遇到林德,以米德尔敦研究(第一次大规模的经验研究,采用了新的实用方法,是一个经典的社会学研究)著名。
(231)由于政治变化未能返回维也纳。
(231)广播研究项目(广播对所有类型的听众的基本价值)背景20 世纪30 年代中期开始研究,广播业发展15 年,有着强烈的商业兴趣,美国民众对广播接收率快速;希特勒促使联邦政府对宣传和舆论的形成进而对传播研究产生兴趣;文化的商业化导致迎合消费者需要的一种手段的市场研究的需要;罗斯福新政,政府危及到无线电广播业的绝对自由,正是这些重要事件引发了大众传播研究的兴起。
中山大学新闻传播学(传播理论:起源、方法与应用)考研笔记(七)、考研参考书及复试线、考研复习规划
中山大学新闻传播学(传播理论:起源、方法与应用)考研笔记(七)、考研参考书及复试线、考研复习规划(7.23)第七章大众传播与认知一致一、一致性:相互之间或某个整体在各个方面组成部分或特征的一致或和谐。
1、一致性观念认为,现象都是有序的,这种有序性使得事物具有可预见性。
反之,可预测使科学家能形成和测试假设,从中做出概括,建立理论,并预测未来结果。
这是传播研究的目的。
2、人类在态度之间、行为之间、态度与行为之间,对这个世界的理解方面和人格发展上追求一致性,我们试图以我们自己看来有意义及合理的方式组织世界。
3、人类一致性的概念,是根据人类以理性的方式行事的观念而来,但我们也可能试图以合理的或一致的方式来解释不合理的行为,使之合理化。
合理化的含义强调,在使自身显得合理或一致的时候,我们经常采用那些在别人眼中看来不合理或不一致的方式。
4、一致性观念假定,不一致导致“心理紧张”或不舒服感,这又导致人的内心压力,迫使其排除或降低这种不一致,如果可能的话,则达到一致性。
5、一致性理论成仁人类寻求合理性的努力,但是,为达此目的,我们经常表现出令人惊异的非合理性、合理化的概念既假定合理性又假定非合理性——我们经常采用不合理的方式获得理解,为痛苦的经历辩解,或使世界符合我们的“参考结构”。
6、减轻或消除不一致性所带来的不舒服感或压力有多种方式,态度改变是其中之一。
二、一致性理论1、海德的平衡理论(1)平衡理论处理的是个人如何在自己的认知结构内形成的对彼此相关的人和物的态度。
(2)海德是最早致力于一致论研究的心理学家,他所提出的平衡论自然也就成为一致论中最早的一家学说。
(3)他认为平衡状态指人的内在心理的和谐,不平衡状态会产生紧张并形成一种力求恢复平衡的力量。
该理论的重要之处是暗示着一种态度改变方面的新思路:即不平衡状态在向平衡状态转化时,总伴有某一方的态度改变;而平衡状态由于稳定不变,则能抗拒任何形式的态度变化。
(4)海德提出P --O —X 模式。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(六)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(六)、参考书及复试线、真题、考研复习规划(7.24)第六章拉斯韦尔和宣传分析拉斯韦尔领导了宣传研究,并实际上创建了内容分析法。
(177)学术兴趣包括宣传研究、舆论信息、政治领袖的作用和大众媒体的内容分析。
(180)精神分析理论与政治学学习精神分析,将方法运用与政治人物的心理要素的探讨。
(181)试图将精神分析理论与行为主义结合(给病人插上电源测脉搏僧),受到两个阵营学者的抵制。
(181)创建政治心理学领域,用精神分析理论来解释为什么有些政治领导人成为股东家,其他人成为管理者。
(182)对马克思和恩格斯的批判之点在于它不认为无产阶级革命是资本主义达到顶点后唯一的可能。
相反,他认为资本主义国家和共产主义国家之间的漫长斗争可能非常剧烈,以致只有警察和军队才能维持只需,由此建立一个驻防国家,监视和压制将支配社会。
(183)宣传讯息的内容分析主张政治学家应该研究政治行为而不是政治思想,而权利是理解政治学的关键因素。
(184)宣传研究的崛起一战期间克里尔委员会对美国的宣传使学术注意力被吸引到有关宣传的研究上,特别是说服效果上。
一战以后,“宣传”赋予否定含义(由于德国),被认为是不诚实的、操纵性的和洗脑的。
引起学者注意 (185)20 世纪40 年代宣传分析近乎消失,以调查和实验方法代替内容分析来研究传播效果问题。
一是由于政府不愿提出动机、利益等。
二是这种分析缺乏连贯一致的理论。
(185)“大众传播”和“传播研究”这样的属于在20 世纪40 年代开始替代“宣传”、“舆论”等。
(186)定量方法的兴起对拉斯韦尔产生影响,一战时用定性和批判的,二战是定量和统计的。
(186)一战的论文代了了一种严格的学术成就:主要概念的定义,宣传策略的分类,限制或促进效果的阐述。
(建立在访谈、资料和内容分析基础上) (186)什么是宣传拉斯韦尔定义:通过操纵有异议的符号(受米德影响)控制集体的态度。
中山大学新闻传播学(郭庆光版传播学教程)考研笔记(十)、考研参考书及复试线、考研复习规划
中山大学新闻传播学(郭庆光版传播学教程)考研笔记(十)、考研参考书及复试线、考研复习规划(7.23)第六章群体传播与组织传播人内传播和人际传播属于微观系统,群体传播和组织传播属于中观系统的范畴。
第一节群体传播一、群体的特征与社会功能(一)群体的概念:概念P89;群体的两个特征P90;群体的两个类别;组织群体与非组织群体(二)群体的社会功能与意义:群体的三个社会功能P91二、群体传播及其内部机制(一)群体传播与群体意识的形成:群体意识三个方面P92;群体意识的形成P92(二)群体规范在群体传播中的作用:群体规范P92-93;群体规范的四项功能P93;群体规范在群体传播中的作用(对内、对外)P93(三)群体压力与趋同心理:群体压力的概念P94;信息压力的概念P95;趋同心理的概念P95三、集合行为中的传播机制:集合行为的概念P95;集合行为产生的三个条件P96;集合行为的三种特殊的传播机制(暗示与感染;模仿与匿名;非常态流动)P96-99第二节:组织传播一、组织与组织传播:(一)组织的概念与结构特点:组织的广狭义P99;组织结构的三个特点P100(二)组织传播极其功能组织传播的定义P101,组织传播的四个功能P101-102二、组织内传播的过程与机制(一)组织内传播的正式渠道:三种渠道P102-103(二)组织内传播非正式渠道:两种形式P103;三个特点P103-104(三)组织内传播的媒体形式:书面媒体:会议;电话;组织内公共媒体;计算机网络三、组织外传播极其形态(一)组织的信息输入活动:企业组织信息输入的渠道P106(二)组织的信息输入活动:公关宣传、广告宣传、企业标识系统P107-108群体:具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。
群体的本质特征:1、目标取向具有共同性。
2、具有以“我们”意识为代表的主体共同性。
这两个特征意味着任何一个群体都具有互动机制和使共同性得到保障的机制,这种机制成为群体的组织性。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(四)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(四)、参考书及复试线、真题、考研复习规划(7.24)第四章马克思冲突和斗争——而不是和平的生长和增量的变化——是社会进步的主要引擎。
(092)马克思提倡:在任何社会中,获取维持生活所必须的基本资源方面的不平等不可避免地早就一种文化,这以文化引起某种类型的重大的社会冲突。
注意这一观点包含的意识形态:不平等和社会冲突是令人不愉快的,还包含马克思主义的批判性:社会是不完美的,需要加以改变。
而且人们还可以看到作为马克思主义理论重要因素的达尔文的自然选择和生存竞争的意思。
(094)改变社会——无产阶级联合——需要有阶级意识——未能产生因为资产阶级控制精神生产资料——因此批判大众传媒——产生批判学派。
(095)法兰克福学派他们的意识形态是左派马克思注意的,也是弗洛伊德的、哲学的、文学的、人道主义和理智的。
(097)基本学说由以下批判组成:对实证主义、马克思、社会的批判。
(098)哪些人是法兰克福学派的学者?霍克海默、洛文塔尔、马尔库塞、阿多诺。
(099)马克思主义与弗洛伊德理论结合霍克海默帮助在法兰克福大学成立一个弗洛伊德精神分析研究所。
(101)逐渐摆脱对于正统马克思主义的迷恋,以弗洛伊德关于个体的社会心理学的微观层次来补充马克思主义关于社会变革的解释的宏观层次。
(101)弗洛伊德理论导致阿多诺等人的著作:权威人格。
(102)权威主义、法西斯主义和反犹主义法兰克福需学派学者采纳里弗洛伊德将文明作为对人类本能的一种压抑来批判的做法,论证法西斯主义压迫是权威人格的一种功能,之所以产生是由于灌输给资产阶级家庭这样观点:极权主义是面对经济危机而保存现存社会结构的一个手段。
权威人格的研究重点是反犹主义。
(102)权威人格阿多诺、布伦维克、列文森(三犹太人)、桑福特四个合作者除他们个人的定量心理学方法的技能,以及除阿多诺的批判马克思主义的倾向外,都具有某种弗洛伊德的观点。
2020-2021中山大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总
2020-2021中山大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对中山大学新闻与传播专业考研进行解析,主要有以下几个板块:中山大学的介绍,学院专业的介绍,考研科目介绍,考研参考书目,近三年录取情况分析,及中山大学新闻与传播专业备考经验等几大方面。
中山大学传播与设计学院中山大学传播与设计学院成立于2003年。
学院以“人文新媒体、融创传播学”为学科定位,形成了“以通识教育为基础,以创意教育为中心,以实践教学为重点”的办学特色,致力于培养既具有科学及人文素养又具有应用能力的复合型人才。
学院设有新闻学系、公共传播学系和创意媒体设计系,本科开设新闻学和传播学两个专业。
拥有新闻传播学一级学科硕士学位授予点(下设新闻学、传播学学术型硕士专业,和新闻与传播专业硕士)、设计艺术学硕士学位授予点,以及政治传播交叉学科硕士点和博士点。
拥有“广州大数据与公共传播”市人文社科重点研究基地,中山大学全媒体研究院、公共传播研究所和视觉传播研究中心等校级研究平台,及中山大学互联网与治理研究中心等智库研究机构,围绕媒介融合与当代中国新闻业、政治/视觉/应用传播等公共传播、大数据传播与媒体设计等学科方向开展高水平学术研究。
一、中山大学新闻传播学考研招生目录招生院系:传播与设计学院招生专业:055200新闻与传播(专业学位)研究方向:01 财经新闻02 交互设计03 大数据传播04 数字媒体(非全日制)考试科目:① 101思想政治理论② 204 英语二③ 334 新闻与传播专业综合能力④ 440 新闻与传播专业基础复试专业课:方向01:1705024 财经新闻综合知识方向02:1705025 视觉传播及交互设计综合知识方向03:1705026 大数据传播综合知识方向04:1705028 数字媒体综合基础二、中山大学考研参考书目(学校官方没有指定,根据往年整理,供大家参考。
)《新闻学概论》李良荣复旦大学出版社《新闻理论十讲》陈力丹复旦大学出版社《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社《传播理论:起源方法与应用》沃纳·赛佛林北京广播学院出版社《大众传播理论:基础、争鸣与未来》巴兰,戴维斯《传播学史:一种传记式的方法》E.M.罗杰斯上海译文出版社《人类传播理论》斯蒂芬·李特约翰清华大学出版社李彬《传播学引论》《大众传播效果研究的里程碑》洛厄里、德弗勒《大众传播理论:范式与流派》刘海龙中国人民大学出版社《传播学基础:历史、框架与外延》段鹏中国传媒大学出《新闻报道写作》刘冰南方日报出版社《时评写作十讲》曹林复旦大学出版社《创造性采访》肯·梅茨勒中国人民大学出版社《新闻写作与报道训练教程》(第五版)卡罗尔·里奇中国人民大学出版社《新闻报道教程:新闻采访写作的方法与技术》高钢高等教育出版社《视觉传播概论》任悦《现代社会研究方法》艾尔巴比《现代社会调查方法(第四版)》风笑天《公共关系原理与实务》朱同丹三、中山大学新闻与传播复试分数线录取情况四、2018年中山大学考研真题334新闻与传播专业综合能力440 新闻与传播专业基础交互设计方向考题五、中山大学新闻与传播考研经验论文必须非常重视!!而且中大经常会把某位老师的论文作为考试题目。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(九)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(九)、参考书及复试线、真题、考研复习规划(7.24)第九章霍夫兰和说服研究霍夫兰在四五十年代的理论方法激励了人际传播的领域,与拉扎斯菲尔德的媒体受众调查的情况相类似,霍夫兰的说服实验也使传播研究朝着效果问题的研究方向。
(315)说服:积极的努力被作出以便改变一个人的思想,相当于态度改变。
(315)霍夫兰的生平人类关系研究所起初进行青少年犯罪、交通事故、失业、精神健康等跨学科研究,基本假定是:一个社会问题越是得到理解,就越容易解决。
但是研究所没能找到解决方法,进入质问和自我怀疑中 (317)赫尔提交计划,转向研究人类动机 (317)赫尔关于动机的跨学科研讨班将精神分析理论系统化一系列命题,以弗洛伊德的关于进攻行为是由挫折所造成的这一家社为中心 (318)耶鲁的学习分为吸引了霍夫兰,他致力于使耶鲁大学心理学变得更出类拔萃。
(318)霍夫兰在耶鲁赫尔学习班跨学科的视野形成霍夫兰日后生涯一个特色。
学习理论的基础以及后来说服研究的基础,在于使赫尔的行为主义与技能精神分析理论相结合。
(319)卓越能力:使一个问题概念化,然后设计一个独创性实验以检验假说。
(319)之前主要以迷宫老鼠做实验对条件反射作概括研究,1942 年,30 岁开始主要从事人类传播方面的实验,试图解释说服的因变量。
(319)霍夫兰和美国士兵被斯托弗雇用,研究士兵士气 (319)斯托弗:研究方法方面是行家,但对实验研究不怎么有经验,对实验高度期望是他追随霍夫兰的一个理由。
(321)美军陆军研究处由两个小组组成,调查研究小组(由社会家组成)和实验研究小组(由霍夫兰领导)。
(322)研究人员代表着美国社会科学的精华。
(323)霍夫兰的陆军实验霍夫兰战时研究中概念变量的核心是态度:即一个人的态度,如果是已知的话,将预示那个人在以后某个时候的明显行为或行动。
(323)态度研究经历三个时代:20-30 年代态度测度时代,35-55 年勒温的群体动力学使态度测度的研究黯然失色。
中山大学传播学硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记五
中山大学传播学硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记五(7-20)传播学名词解释1、报刊的四种控制观念(控制体系)一、政治控制。
集中表现在政府部门对传播的限制与管理上。
常见的手段有:立法、行政、操纵新闻。
二、经济控制。
关键媒介在所有权上,另外一个重要因素是广告。
三、受众控制。
受众对传播的控制主要表现在反馈上。
有直接表示意见建议的(通过信件、电话等),有间接显示态度和看法(是否订阅报纸、收看节目等),传播者也主动收集公众反应。
四、自我控制。
一是媒介组织对本机构人员的纪律要求与行业规范,二是各类传播从业者按照一般的行为准则和自身的职2、内容分析法是一种研究方法。
贝雷尔森定义为“对于传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的一种方法。
”它不研究内容分析在传播过程中的地位和意义,传播内容(信息)的实质和分类,信息符号的区别及其内在的关联性等基本问题。
内容分析就是研究被分析的内容。
“内容”是社会上传播和各种各样的信息。
传播内容是一个主要因素,体现和表达传播者的意图与愿望。
3、可读性:原意指新闻、文学作品等易于阅读的程度,即作品使读者易于接受和了解,而留下鲜明、深刻的印象。
4、前台行为与后台行为(戈夫曼的情境决定论)戈夫曼的情境决定论将人们的社会生活同戏剧进行类比,他认为人人都在不同的社会舞台上扮演大量不同的角色,在每位或每群观众成员面前显示自己的略有不同的“变体形式”。
人们在特定的环境中的行为举止可分为两大类:“在前台的行为”和“在后台的行为”合适的在前台的行为代表担任某一社会角色的人按其所扮演角色的社会规范应有的行为。
5、梅罗维茨的媒介理论(包括理论及评价)主要论点:①应把情境视为信息系统。
梅罗维茨认为,由媒介造成的信息环境同人们表现自己行为时所处的自然环境同样重要;在确定情境界限中,应把接触信息的机会考虑进去并当作关键因素。
②每种独特的行为需要一种独特的情境。
梅罗维茨认为,对于每一社会情境来说,人们都需要一种明确的界限,因为人们需要始终如一地扮演自己的角色;不同情境的分离使不同行为的分离成为可能。
中山大学新闻传播学考研复试经验回顾
中山大学新闻传播学考研复试经验回顾初试成绩388,英语74,政治70,专业一120,专业二124,现被中山大学传播学录取。
复试总共五百分,专业课一百分,英语笔试一百分,面试三百分。
22号:上午交材料审查;下午考专业课和英语23号:下午面试24号:拟录取的同学体检中大今年复试是3月22、23号两天,,我20号的火车,21号火车晚点晚上9:00才到。
复试前很紧张,因为身体原因,从二月底开始吃药,反复感冒发烧,冠周炎导致淋巴结肿大,反正是各种折腾,一个月里吃不下睡不好,更别说好好看书,复试几乎没有准备。
这里也要劝诫大家,一定要注意身体健康,考研期间尽量定期运动,实在没有时间,考试后也要好好调整自己的身体。
临近复试,智齿都没有消肿,说话还有些拧巴。
由于准备不充分,复试前很紧张,所以选择坐火车去复试,想要平复心情。
特别感谢这次的选择,因为在火车上的二十多个小时,自己想了很多,心境也很开阔,之前的一些困扰和心结也打开,因此以一种特别放松的心态去复试了。
今年出复试名单后一周就复试了,没有太多准备的时间,所以大家在知道自己能够进入复试后就要好好准备,不要等名单出来再准备,有点措手不及。
出复试时间后,要关注天气,今年由于暴雨,有不少飞广州的飞机临时停运,还有同学临时改坐火车。
考研过程今年复试两道题目,各五十分。
第一道题是新媒体对传统传播理论的影响,第二道题是从公共关系战略角度分析百度血友病贴吧事件。
因此要多关注1-3月份的热点事件,我没有关注这个事件,但是素材齐全,一般都可以进行创新分析。
复试书单1、《媒体道德与伦理案例教学》2、《中国新闻业年度观察报告》3、《视觉传播概论》4、小王子《80讲》还是可以继续看,里面的热点案例可能用得着5、《表达的力量》6、《2015解析中国新闻传播学》PS:除此外,看看今年的期刊论文,将基础的理论知识进行巩固,复试就没有多大问题了。
复试英语:中大这两年英语都是笔译,没有口语。
今年英语是四篇论文的翻译,两篇中译英,两篇英译中。
中山大学传播学硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记二十五
中山大学传播学硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记二十五(7-21)《传播学教程》笔记第二节人类传播的发展进程传播活动几个发展阶段:第一个阶段:口语传播时代人类传播活动重要意义:1.口语最初仅仅是一种将声音与周围事物或环境联系起来的符号,2.在人类认识和改造世界的社会实践中,逐渐提高了它的抽象能力,成了一种能够表达复杂含义的音声符号系统。
同时,口语也大大促进了人类思维能力的发达。
大大加速了人类社会进化和发展的进程,直到今天,口语依然是人类最基本、最常用和最灵活的传播手段.——(符号系统思维社会)局限性:第一,口语是靠人体的发声功能传递信息的,由于人体能量的限制,口语只能在很近的距离内传递和交流。
第二,口语使用的音声符号是一种转瞬即逝的事物,记录性较差,口语信息的保存和积累只能依赖于人脑的记忆力。
因此,口语受到空间和时间的巨大限制,在没有诸如电话等口语媒介的情况下.它只能适用于较小规模的近距离社会群体或部落内的信息传播。
——时空局限第二个阶段:文字传播时代——文字是人类传播发展史上第二座重大里程碑。
在结绳符号、原始图画的基础上发展而来的。
人类传播的第一套体外化符号系统是什么?其产生有什么意义?重要意义——第一.文字克服了音声语言的转瞬即逝性,能把信息长久保存下来,使人类的知识、经验的积累、储存不再单纯地依赖人脑的有限记忆力;第二,文字能把信息传递到遥远的地方,打破音声语言的距离限制,扩展了人类的交流和社会活动的空间;第三,文字的出现使人类文化的传承不再依赖容易变形的神话或传说,而有了确切可靠的资料和文献依据。
一句话,文字的产生使人类传播在时空两个领域都发生了重大变革。
作为第一套体外化符号系统,它的产生加速了人类利用体外化媒介系统的进程。
大大推进了各地区经济、政治和文化交流和融合。
在统一的中华民族和中国文化形成和发展过程中发挥了巨大的作用。
局限性:手抄传播效率低、规模小、成本高。
一部书抄写多册,耗费大量时日和人力。
中山大学传播学硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记二十六
中山大学传播学硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记二十六(7-21)《传播学教程》笔记第三节信息社会与信息传播一、传播媒介的进化与社会发展关系媒介的进化与社会发展关系(如何理解媒介的进化与社会的发展之间的关系?)哈特的媒介分类——试述传播学家哈特对媒介系统的分类。
(哈特把有史以来的传播媒介分为三类)1.示现的媒介系统。
即面对面传递信息的媒介,如口语和表情、动作、眼神(等非语言符号),是由人体感官或器官本身来执行功能的媒介系统。
传收二方都不需使用机器。
2.再现的媒介系统。
包括绘画、文字、印刷和摄影等。
传方需使用机器。
3.机器媒介系统。
包括电信、电话、唱片、电影、广播、电视、计算机通信等。
传收二方都需使用机器。
三类媒介按先后顺序依次出现。
从不依靠任何机器手段的“示现媒介”到部分依靠机器的“再现媒介”,再到完全依靠机器的“机器媒介”,是一个人类传播媒介手段日趋丰富的过程,也是人体的信息功能日益向外扩展、体外化信息系统逐渐获得相对独立性的过程。
传播媒介的进化对社会发展具有重要意义。
加拿大传播学家麦克卢汉曾提出著名观点:媒介即讯息。
核心思想是:从人类社会发展过程看,真正有价值的讯息不是各时代的具体传播内容,而是这个时代所使用的传播工具的性质及其开创的可能性。
因此,媒介是社会发展的基本动力,每一新媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式。
如果我们把媒介和媒介技术理解为社会生产力的重要内容,那么媒介的进步对社会变革的巨大影响是无可否认的。
媒介的极大丰富和体外化信息系统的发达,更加增加了信息及其传播在社会发展中的重要性。
信息社会由此产生。
二、信息爆炸与信息社会(什么是信息社会?它具有哪些特点?)概述——媒介发达带来的最为直观的社会结果是信息量以指数函数的速度急剧增加,信息爆炸所产生的信息洪流以前所未有的力量冲击着社会政治、经济和文化,改变着人类社会的结构和形态,并迎来全新的信息社会。
信息社会特点——1.产业社会经济的主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业,即信息和知识产业占据主导地位2.主体劳动力主体不再是机械的操作者,而是信息的生产者和传播者;3.交易交易结算不再主要依靠现金.而是主要依靠信用;4.贸易贸易不再主要局限于国内,跨国贸易和全球贸易将成为主流。
中山大学新闻学考研经验谈
中山大学新闻学考研经验谈复试结束也很久了,要不是前两天有个学妹问我经验,我恐怕就要彻底把自己一年的血泪史忘光了。
写下这些,把过去寄存在这里,整理行囊重新上路。
请一定记住:答题方法与要点只是一人敌,耐得住寂寞的心、必胜(或求生)的信念才是万人敌。
静下心来自己看书,每个人都可以找到属于自己的答题思路的。
一、关于考研书籍专业课考了261分,下面分范畴介绍一下参考书的用途,这也是我在辅导班上育明教育老师的讲解。
(育明教育在专业课方面做得确实不错,可能有广告嫌疑,但感觉真心不错)644新闻传播学基础:以中外新闻传播理论为主,注重考核理论基础及其运用能力。
具体包括:一、新闻学:新闻本源及特点,新闻、信息与宣传,新闻自由与社会控制,新闻价值与新闻选择,新闻事业与传媒体制,新闻伦理等;二、传播学:传播学的起源与发展,传播研究的学派(包括效果研究,受众研究,传播的政治经济学,文化研究,接收分析,技术决定论等),近现代传播史,传播与民主,传播与发展,传播与全球化等。
644新闻理论部分1、《新闻学概论》,李良荣,复旦大学出版社这本书已经有同学提到了这本书的目录和中大考研范围一样了,但是如果你买下仔细翻过的话,发现这本书完全是正统的党国宣传话语式教材,根本无法应对如此“新闻专业主义or愤青”中大新闻学的挑战。
于是乎,下面这本书适时出现,和它起到双剑合璧的作用。
2、《新闻理论十讲》,陈力丹,复旦大学出版社好了,于是乎你会发现,新闻本源及特点无非包括新闻的定义、新闻的本源:真实、新闻的客观性原则、新闻的特点四个部分,十讲绝对可以完美涵盖。
新闻、信息与宣传之中,新闻与信息大概是李书独有的,我到现在为止都不明白新闻与信息如何比较研究的。
这块你可能需要看一下李书了。
而新闻与宣传是展江老师的主要研究之一,十讲中借用的就是展江老师的研究。
(如果你真的只看李书的话,你和觉得新闻与宣传界限的确不明。
)新闻自由与社会控制,新闻自由方面,十讲讲的各种细致,历史、主体、内部新闻自由、信息自由等等。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(五)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(五)、参考书及复试线、真题、考研复习规划(7.24)第二部分传播学在美国的发展流亡到美国的著名社会科学学者:勒温、拉扎斯菲尔德、整个法兰克福学派。
(115)美国社会科学的直接来源(欧洲理论家)孔德:实证主义;涂尔干;西梅尔影响芝加哥学派;塔尔德的模仿理论影响扩散理论(S 型,地位高的早接受新思想,其他人模仿)和社会学习理论(个人观察他人行为,成为自己行为指南)。
……扩散:通过它,在时间过程中,某个创新思想凭借某些渠道在一个社会体系的成员中传播;韦伯:官僚机构、理解、个人魅力冯特:首开将实验用于心理学,手势概念影响度为和米得的反射弧 (116)第五章芝加哥学派对传播理论与研究的影响 (118)洛克菲勒基金构成了由美国社会科学所采纳的方向,例如,它对与经验的方法的重视。
(124)20 世纪20 年代是美国社会科学发展的关键10 年,骰子主要头像芝加哥大学。
(125)社会学系的创建哈伯校长雇用斯莫尔建立一个社会学系。
斯莫尔(西梅尔通过他对芝加哥产生影响)认为芝加哥学派要扩展德国的社会学理论,要多元化,检验这样的问题:世纪之交,在美国新的城市环境中,美国民主制如何被调节才能更加有效地发挥作用。
(126)乔治. 西梅尔和芝加哥学派西梅尔围绕社会进化、城市社会生活、城市生态学等问题从事教学和写作。
(128)涉猎广泛,工作本质是纯理论的,没由经验性的调查。
(128)《陌生人》激励帕克;《团体分支机构之网》导致网络分析;三人组合(一个三人组合构成一种不稳定关系,因为其中两人构成了一个二分联合体来对抗第三人)。
(129)现代美国社会学追随涂尔干(通过经验研究获得统计资料)和韦伯,偏离了西梅尔(认为社会学分析的进步在于深刻的思考而不是事实的分析和积累)。
(129)西梅尔认为社会学的中心问题是对社会化的理解,这观点由库利、米德、杜威推想前进,并系统阐述为符号互动论。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(三)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(三)、参考书及复试线、真题、考研复习规划(7.24)第三章弗洛伊德通过批判学派、帕洛阿尔托学派、拉斯韦尔影响传播学领域,间接影响霍夫兰。
(056)主要贡献是对于无意思的认识,对于超出理性控制的精神力量的影响的认识 (056)精神分析理论:一种解释心灵分为三个层次:意识,前意识,无意识。
移情和认同认同,通过这个过程,某个个体接受了另外一个的特性,并将之体现在他或她的个性之中。
......模仿是一种短暂的认同。
(阿多诺在《权威人格》中使用认同的概念) (067)精神分析理论的发展两种类型的希望:快乐原则,主要由某种性本质的希望和欲望构成,统治着无意思;现实原则,由更有逻辑、由组织的思想组成,主要在意识层面发挥作用……两种类型的希望经常处于冲突之中(施拉姆用两个原则的对比解释:个体为什么将大众媒体用于娱乐而不是新闻) (069)人格发展本我,本能(饥饿、性、渴等);自我,在自身和环境之间进行调节;超我,自我控制,与本我冲突。
(070)精神分析理论向美国的转移拉斯韦尔在大量作品中引用了精神分析;将精神分析引入美国另外一个关键人物:沙利文;耶鲁人际学会打算在精神分析理论基础上建立一种统一的社会科学;通过霍夫兰的努力影响力传播学。
(074)弗洛伊德被认为是心理学的奠基人之一,但精神分析与心理学有所不同 (75)美国早期的社会学家和心理学家采纳了弗洛伊德一些概念,例如自卑情结、压抑、合理性、净化等,特别是希望的满足。
但是他们更喜欢调查访谈,反对深度分析。
(075)精神分析理论对于传播学的贡献精神分析理论假定人类行为的解释存在与个体之中,特别是粗在于无意识之中。
今天所使用的许多重要的传播学理论都在个体当中寻求推动行为变化的力量。
......海德的平衡理论、费斯廷格的认识不和谐、佩蒂和卡西奥普的态度变化的详尽可能性模式。
这些理论都假定,个体失衡的、不一致的或不和谐的状态,由于对个体来说是不舒适的事,所以导致了这个个体的行为和变化。
中山大学新闻传播学考研参考书及复试线、真题、考研复习规划(334 新闻与传播专业综合能力必看 50 题)
中山大学新闻传播学考研参考书及复试线、真题、考研复习规划(334 新闻与传播专业综合能力必看 50 题)(7.24)26、康梁的办报实践及其新闻思想。
梁启超的报刊思想与“时务文体”(特征和作用)。
27、《新民丛报》与《民报》的论战。
如何评价这一论战?28、《苏报案》的起因、过程和结果。
29、黄远生的办报实践。
他对新闻记者提出了哪些基本要求?30、中国最早的新闻学著作(徐宝璜《新闻学》、邵飘萍《实际应用新闻学》、戈公振《中国报学史》)概况。
31、《新青年》的创办与发展过程及其历史意义。
32、中国共产党早期的报刊、通讯社和广播实践(《向导》、《热血日报》,红中社,延安新华广播电台)。
33、中国新闻史上的三次新闻改革:(1)1942 年《解放日报》改革的原因、过程、特点和意义。
(2)1956 年以《人民日报》为首的新闻改革的社会背景、改革过程和特征。
(3)改革开放以来的新闻改革所取得的成果和成效。
34、毛泽东《对晋绥日报编辑人员的讲话》和刘少奇《对华北记者团的讲话》的基本内容和历史意义。
35、“拒检运动”的经过及其历史意义。
36、改革开放以来我国新闻事业发展的三次跨越。
媒介集团化的成因、机制及其影响37、简述我国都市报现象的历史与现实。
38、人类新闻传播活动的发展阶段(口头传播、文字传播、印刷传播、电子传播、网络传播)及各个阶段的符号特征。
39、世界范围内近代报纸产生的标志及其时代背景。
40、《星法院》的存废以及封建王权对新闻事业的钳制。
41、密尔顿(《论出版自由》)、洛克(《论自由》)等为代表的早期新闻自由思想的主要观点,杰弗逊为代表的实践过程(在报纸国家间进行选择的著名言论)和各国法律形式的确认(《人权宣言》、《权利法案》)。
42、“曾格案件”的过程、意义和启示。
A[ \}AJgM+43、资本主义报业的“黑暗时期”——政党报刊时期报刊的特点。
44、近代新闻通讯社(哈瓦斯、沃尔夫、路透)的产生、发展。
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中山大学考研——新闻传播学本人正在怀着一颗激动地心情来写这篇帖子!我一战中山大学成功上岸啦~觉得自己真的特别的幸运!下面就和各位学弟学妹们分享一点点经验希望能够帮到大家。
本人福建省某一本类双非院校,专业广播电视学,目标院校中山大学新闻传播学硕。
下面跟大家分享一下本人在初试备考时候的一些经验。
公共课政治:9月先后购买了肖秀荣的精讲精练+1000题、李凡政治新时器。
每天看一章精讲精练,再坐对应的1000题。
教育部大纲出来后,每天把大纲也按章节翻阅。
其实就是一个熟悉政治考的都是什么的过程,基本上除了政治经济学,都没有什么大问题,把1000题中错误的点在教育部大纲上用荧光笔画出来,经常性翻阅。
政治经济学部分真的非常头痛。
我只看了政治经济学的部分,并且看了两回,一次是第一次接触政治经济学部分,一次是大纲和精讲精练已经、1000题都已经刷过以后,觉得这部分还是不懂,就看了第二次。
9月到11月就是反复做上面的事情,11月、12月陆陆续续许多老师就开始出预测卷了。
把市面上所有能买到的卷子全部买下来。
包括往年真题卷,肖秀荣8套卷,肖秀荣4套卷,任汝芬4套卷,米鹏3套卷。
(一定要注意发货时间,要求卖家能够在卷子出版后马上就发货。
)这些卷子我只做了选择题,大题部分只有肖8对着答案看了看,肖4答案在最后十几天全部背下来。
12月还需要关注的是时政,我购买了肖秀荣的形势与政策,把书里的热点时事看了一遍,然后刷了一遍里面的选择题+对答案(一两个小时就能完成),把错误的地方反复看几遍,时政选择题就基本可以拿下啦。
总体感觉:我是文科生,全程没有买课,只有买书自己看。
其实政治没有怎么花心思,一度觉得只能拿60+了。
50分选择题,50分主观题,当时我选择题对答案只拿了30/32,所以应该是改卷老师在主观题没有怎么扣分,广州应该是不压分(考北京、江苏、上海等地的同学就不要看我的政治经验了)。
当时真的觉得自己要死在政治上了,在考场上大多数题目都是花式抄材料、花式夸我党。
每年到12月,就会各种谣言说肖四今年被命题人看到了,所以考卷不会出现肖四的题,事实上肖秀荣还是预测中了几题的~心态稳住,好好背肖四,好好刷1000题+看大纲,政治就没大问题啦~英语:3月购买了何凯文长难句、何凯文单词书。
长难句是一定要好好研读的,对于后来做阅读还是有一定帮助的。
至于单词书,刚刚开始我有好好看单词并且把里面的单词例句认真分析,大概到后期就觉得效率太低,转向用手机APP背单词,我用的是扇贝,身边朋友用知米背单词、红宝书,其实各个软件大同小异,用自己喜欢的就好,坚持用一款,每天打卡,养成习惯,坚持N多天以后很有成就感的~单词书还是不能丢,我把单词书的所有单词抄到了自己的本子上,每个单词意思也要抄上去,然后把做真题时不懂的单词,不断补充上去,自己的本子也越来越厚实丰富啦,每天除了扇贝打卡外再背一张纸的单词。
4月之后陆陆续续购买了各种真题,包括张剑黄皮书(05-17)、陈正康超精读(94-04)、考研真相(05-17)。
其实各类真题基本都没啥区别,随便买哪种都可以的。
94-04年的真题,我只刷了一遍。
05-15年的真题反复做了大概四、五遍,15-17的留着后面模拟考试。
下面主要讲我是如何反复刷真题的。
第一次做阅读,可能错很多也有可能对很多,但是这个都不代表什么。
每天做一题阅读题+对答案,尽力把每一个句子结构都分析清楚,紧接着把整篇文章翻译成中文,手动写出来,不要停留在脑子里。
(这同时也是练习翻译题),把自己的翻译和答案的翻译对比、订正,再把题中觉得漂亮的句型抄到本子里,备着给写作文用。
然后第二天、第三天背阅读题,把整篇阅读背下来,大概两三天完成一篇阅读。
过程很慢,但前期时间相对充足,这样可以打好基础的~反复背诵、反复刷几次,当时很多人问我会问做那么多次又背又翻译难道不会记得答案吗?我确实不怎么记得了,不过事实上,后面几次刷更注重的是对文章的整体以及句子结构的理解。
我在考场上或者自己模拟考英语时,每次都觉得完了我完全看不懂阅读题写什么,但是也不知道为什么基本上每次都只错一两个,所以刷真题真的是有日积月累的效果啦~ 阅读题外,就是翻译题、新题型、作文。
翻译题上面已经说过,在翻译阅读题时就可以训练翻译题。
新题型真的是非常头疼,我今年新题型应该是0分或者2分,备考期间也只是单纯拿真题练练。
作文的发挥余地很大,用的是何凯文作文书,小作文把每一种类型的都背一篇下来,大作文也多背几种类型以及模板,动手在规定时间内多写几篇,能够灵活运用各种自己积累的句型、模板就没有大问题啦。
总体感觉:我的六级是刚刚擦线过的,但其实六级和考研英语考察的完全不同,可以说基本上没加分也没减分。
英语是个慢慢熬的过程,如果考的是985,我认为英语一70+是必须的。
如果有大二、大一的同学,我真的非常非常建议去考个雅思,计划考研时本科的老师也叫我去考雅思,我没在意……英语好是个实力加分项,当时中山的复试面试临时加了口语(中山往年是没有口语环节),我完全听不懂老师说了什么,强行懵逼作答,答完后,老师说:“你的考研英语考的还不错啊。
”我觉得这里似乎挽回了一点口语太差的分数。
另外,考研英语优秀在调剂时也是有很大帮助的,因为专业课各大院校给分标准不一致,政治又不具备太大的科研能力参考性,所以英语成了最重要的参考科目。
(虽然本科院校是不是985211才是最大参考对象……)专业课中山不考史,整体考试风格是对知识的运用,但这并不意味着不需要背诵,有一定的基础才能够把知识运用起来呀。
此外,中山的专业二比较特别,考得很杂,参考书籍几乎只在简答题和名词解释发挥作用。
需要注意的是,这个书单是对于我个人而言,可以综合自己的情况再进行挑选,并且有些书籍未必对考试有用,但是对整个学科的把握还是很有帮助的。
初试书单:新闻学:新闻学概论(李良荣)、新闻理论十讲(陈力丹)、2017中国新闻业年度观察报告(张志安)、新媒体概论(石磊)、新闻十大基本原则(比尔科瓦奇)、新媒体与舆论:十二个关键问题(张志安)传播学:传播学教程(郭庆光)、范式与流派(刘海龙)、传播学引论、网络传播概论(彭兰)、大众传播效果研究的里程碑(西伦 A 洛厄里)、传播学史(罗杰斯)、西方传播学术史手册(胡翼青)新闻实务:时评写作十讲(曹林)、深度报道:理论、实践与案例(张志安)时评写作是我在大一的时候看的,后来考研没再翻阅,对于写评论帮助还是很大的。
深度报道这本书,对于答一些实务操作问题还是有帮助的,并且书籍阅读起来很轻松的~结合真题去做一些笔记,例如消息源的管理。
视觉传播:视觉传播概论(任悦)基本一些知识点结合真题做笔记,知网搜索“视觉传播”,阅读相关论文。
公益传播:表达的力量(曾繁旭)相当有意思的书籍,探讨了在中国环境下的公益组织以及媒体是如何与政治以及资本博弈,其实对于考试未必有多大帮助,曾繁旭老师现在也不在中山就职了,但还是非常值得一读。
此外同样也是知网搜索“公益传播”,阅读相关论文。
政府传播:政府公共关系(廖为建)、政府传播(朗劲松候月娟)政府公共关系这本书我是在复试期间才发现的,作者以及编者全都是中山大学的老师!必须入啊!不过这本书现在已经没有出版,只能图书馆或者二手买到啦。
另外,知网搜索“政府传播”,阅读相关论文。
企业传播:公共关系学(张克非)社会研究方法:大众传播效果研究的里程碑(西伦 A 洛厄里)、大众传播学研究方法导论(陈阳)社会研究方法是中山的重点中的重点,这部分对于我文科生来说更是难……我的方法主要是结合真题做大众传播学研究方法的笔记,并且把中山大学老师的论文中所用的研究方法写下来,作为一个模板,能够套用在其他要求我们设计研究方案上。
关于笔记:之前高我两届的本科学校的学姐报考了2016年的中山大学的考研,并且她考了当年的第一名嘿嘿嘿,于是我就讨了她的笔记,但她的笔记基本上都是手写,于是我就结合她的笔记以及自己看书过程整了一份电子版的笔记。
有需要笔记的同学可以联系我~上面一直谈到的结合真题做笔记,举例来说明。
例如真题问的是“PPS抽样法是什么?”那么就把简单随机抽样、分层抽样等等全部都应当作为重点笔记。
再比如“纵向研究是什么?都有哪几种?”那就必须把“横向研究”也作为重点笔记。
关于论文:论文必须非常重视!!而且中大经常会把某位老师的论文作为考试题目。
首先,把中大副教授、教授级别的老师近几年的论文都应该认真翻阅,一年内的及其重要!以志安老师为例,志安老师的论文甚至可以试着去记下来,今年专业一的最后一题论述题就是志安老师的论文。
并不要求每一篇都要记,发表在重要期刊上的,靠近考试日期的等等就尤为重要。
其次,时间紧张不可能阅读期刊上所有论文,要试着去衡量不同论文的重要性。
比如,张志安老师原来在复旦大学学习,去阅读复旦老师的论文,像是陆晔老师、李良荣老师、黄旦老师等等,就会发现他们的论文和张志安老师都会有一些联系,并且这几位老师的论文,张志安老师肯定也会关注的。
最后,推荐的期刊:新闻记者、新闻界、新闻与传播评论、新闻爱好者、国际新闻界、现代传播、新闻大学。
关于真题:真题的重要性无需质疑,官网上可以下载。
试着去把真题分类,比如分成控制研究、内容研究、研究方法等等,每次复习完一个板块,就去看看真题。
我是从9月份开始做真题的,直接写在自己打印的答题卷子上,训练写题的感觉以及格式等等。
到了后期,就直接写整张真题卷,连写三个小时。
基本上把所有题目都写啦,如果有同学需要真题答案也可以联系我呀,只不过我的答案未必是正确的,文科答案也不会有标准答案。
关于课程我全程没有购买任何课程、资料,也没有资格评论这些课程如何。
因为自己本身比较喜欢读书,直接从书里获取知识,并且课程需要照顾到所有层次的人,也未必能够适合自己的情况,所以就没有报班之类的。
不过还是有不少同学有报,大家结合自己的情况去考虑~我现在回想,觉得实务批改之类还是有必要的。
写在最后到现在有有点不相信自己被中山录取了,抚摸了好多次调档函和政审函,得知成绩那天想马上回去,和一位也被录取的财经新闻的妹子急急忙忙回福建,结果没赶上车,还在深圳动车站旁边的小旅馆担心受怕了一个晚上哈哈哈~现在想来,所有事情都和做梦一样,真希望每一位努力的同学都能够在未来的日子感受到我们看到被录取时那种喜极而泣的感觉。
过程很曲折,也并不容易,但是也没想象中那么艰难,总之,加油啦~最后我想把我备考时用过的书和资料拿出来分享给你们,放心,我不收任何费用,因为之间一直有人在咨询,特别理解你们找不到资料时候的焦虑,所以,我又搜集了很多新闻传播学相关的资料,例如中山大学的教材等等,有一些做了笔记,还有一些没用过的新书,还有一些真题,期中期末试题,视频,笔记,看书心得等等。
如果你们想要这些资料,可以去high研APP找我,那里有我的联系方式。