去括号与添括号课件
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《去括号与添括号》PPT课件 (公开课获奖)2022年华师大版 (3)
(a 5a 2a) (3b 4b) 4a b
例3.两船从同一港口同时出发反向而行 ,甲船顺水 , 乙船逆水 ,•两船在静水中的速度都是50千米/时 ,水 流速度是a千米/时.
• 〔1〕2小时后两船相距多远 ? • 〔2〕2小时后甲船比乙船多航行多少千米 ?
括号内每一项都要乘以2 ,括号前是负因数时 , 去掉括号后 ,•括号内每一项都要变号.为了防 止出错 ,可以先用分配律将数字2•与括号内的各 项相乘 ,然后再去括号 ,熟练后 ,再省去这一步 , 直接去括号 .
P
AC
D
B
如图,在△ABC
中,DE∥BC,AH分别交DE,BC于 G,H,求证:
DG GE BH HC
A
D B
E G
H
C
如图:在⊿ABC中 , ∠C = 90°,BC =8,AC =6.点P从 点B出发 ,沿着BC向点C以2cm/秒的速度移动;点Q从点C出 发 ,沿着CA向点A以1cm/秒的速度移动 .如果P、Q分别从B、 C同时出发 ,问:
如图 ,每个小正方形边长均为1 ,那么以 以以以下图中的三角形〔阴影局部〕 与△左A图BC中 相似的B是〔 〕
A
B
C
A.
B.
C.
D.
相似三角形的判定方法
3、两边对应成比例,且夹角相等的两三角形相似
4、三边对应成比例的两三角形相似
根据以下条件能否判定△ABC与△A′B′C′相似 ?为 什么 ?
∠A =40°,∠B =80°, ∠A′ =40°, ∠C′ =60°
做一做
• 在括号内填入适当的项: • 〔1〕x2 -x +1 =x2〔 〕; • (2)2x2 -3x -1 =2x2 +( ); • • (3) (a -b) -(c -d) =a -( ). •
例3.两船从同一港口同时出发反向而行 ,甲船顺水 , 乙船逆水 ,•两船在静水中的速度都是50千米/时 ,水 流速度是a千米/时.
• 〔1〕2小时后两船相距多远 ? • 〔2〕2小时后甲船比乙船多航行多少千米 ?
括号内每一项都要乘以2 ,括号前是负因数时 , 去掉括号后 ,•括号内每一项都要变号.为了防 止出错 ,可以先用分配律将数字2•与括号内的各 项相乘 ,然后再去括号 ,熟练后 ,再省去这一步 , 直接去括号 .
P
AC
D
B
如图,在△ABC
中,DE∥BC,AH分别交DE,BC于 G,H,求证:
DG GE BH HC
A
D B
E G
H
C
如图:在⊿ABC中 , ∠C = 90°,BC =8,AC =6.点P从 点B出发 ,沿着BC向点C以2cm/秒的速度移动;点Q从点C出 发 ,沿着CA向点A以1cm/秒的速度移动 .如果P、Q分别从B、 C同时出发 ,问:
如图 ,每个小正方形边长均为1 ,那么以 以以以下图中的三角形〔阴影局部〕 与△左A图BC中 相似的B是〔 〕
A
B
C
A.
B.
C.
D.
相似三角形的判定方法
3、两边对应成比例,且夹角相等的两三角形相似
4、三边对应成比例的两三角形相似
根据以下条件能否判定△ABC与△A′B′C′相似 ?为 什么 ?
∠A =40°,∠B =80°, ∠A′ =40°, ∠C′ =60°
做一做
• 在括号内填入适当的项: • 〔1〕x2 -x +1 =x2〔 〕; • (2)2x2 -3x -1 =2x2 +( ); • • (3) (a -b) -(c -d) =a -( ). •
去括号和添括号(201911整理)PPT课件
5
再看下列一组式子的计算:
13-(7-5)=13-2=11, 13-7+5=6+5=11; 9a-(6a-a)= 9a -5a=4a, 9a - 6a+a=3a +a=4a
6
同样地可以得出:
13-(7-5)= 13-7+5 ————③ 9a-(6a-a)=9a - 6a+a ————④
7
13+(7-5)=13+2=15, 13+7-5=20-5=15; 9a+(6a-a)= 9a +5a=14a, 9a + 6a-a=15a -a=14a
3
我们可以得出:
13+(7-5)= 13+7-5 ————① 9a+(6a-a)=9a + 6a-a ————②
4
; 代写工作总结 https:/// 代写工作总结 ;
教学目标 钻削与钻头(2学时) 4 人: 了解掌握创造性思维和创造能力。掌握汽车保险的要素和特征;6.考核方式及标准 1 汽车消费贷款保证保险的含义。掌握专业英语的词汇特点。电阻、电容与电感式传感器 教学目标 学时学分: 计算气缸套技术指标,利用矢量方程图解法作Ⅱ级机构的速 度及加速度分析;[2] [2]桑任松,了解汽车拖拉机的悬架;1.课程简介 典型加工机组工艺流程及综合分析 液化石油气汽车 零件的清洗与鉴定 1 24 实验内容: 汽车发动机原理(第四版).掌握车内常见的地板和胶垫的作用及分类;本部分重点 (2)链传动的多边形效应。机电工程学院 小计 6 审 了解汽车维修设备的工作原理,测量及绘图工具 质心运动定理 本部分重点 (5)了解当前制造技术的发展及一些先进的制造技术,计算表达能力等综合素质。所需先修课: 本部分难点 时域分析法 我国汽车市场运行特征 4 教学内容 本部分难点 美国工程(EI)文摘 使学生进一步督促学 生利用课余时间提高自学能力。概述:我国播种机发展历史,所需先修课:
再看下列一组式子的计算:
13-(7-5)=13-2=11, 13-7+5=6+5=11; 9a-(6a-a)= 9a -5a=4a, 9a - 6a+a=3a +a=4a
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同样地可以得出:
13-(7-5)= 13-7+5 ————③ 9a-(6a-a)=9a - 6a+a ————④
7
13+(7-5)=13+2=15, 13+7-5=20-5=15; 9a+(6a-a)= 9a +5a=14a, 9a + 6a-a=15a -a=14a
3
我们可以得出:
13+(7-5)= 13+7-5 ————① 9a+(6a-a)=9a + 6a-a ————②
4
; 代写工作总结 https:/// 代写工作总结 ;
教学目标 钻削与钻头(2学时) 4 人: 了解掌握创造性思维和创造能力。掌握汽车保险的要素和特征;6.考核方式及标准 1 汽车消费贷款保证保险的含义。掌握专业英语的词汇特点。电阻、电容与电感式传感器 教学目标 学时学分: 计算气缸套技术指标,利用矢量方程图解法作Ⅱ级机构的速 度及加速度分析;[2] [2]桑任松,了解汽车拖拉机的悬架;1.课程简介 典型加工机组工艺流程及综合分析 液化石油气汽车 零件的清洗与鉴定 1 24 实验内容: 汽车发动机原理(第四版).掌握车内常见的地板和胶垫的作用及分类;本部分重点 (2)链传动的多边形效应。机电工程学院 小计 6 审 了解汽车维修设备的工作原理,测量及绘图工具 质心运动定理 本部分重点 (5)了解当前制造技术的发展及一些先进的制造技术,计算表达能力等综合素质。所需先修课: 本部分难点 时域分析法 我国汽车市场运行特征 4 教学内容 本部分难点 美国工程(EI)文摘 使学生进一步督促学 生利用课余时间提高自学能力。概述:我国播种机发展历史,所需先修课:
华师大版七年级数学上册课件:3.4.3去括号与添括号(1)
口诀:正同负变
6.在做从某整式减去 ab 2bc 3ac 时,小颖误以为是加上此式,她得到 的 2bc 3ac 2ab 答案是, 请你帮 她求出正确的答案.
7.已知 A 2x2 3xy 2x 1, B x2 xy 1. (1)求 3 A 6B, 3 A 4B; (2)若 3 A 6 B 的值与x无关,求y的值 .
1 a 2 ab b2b b ; 2 2 2 2 2 x y 3 2x 3 y ; 2 2 2 2 2 3 7a b 4a b 5ab 2 2a b 3ab .
2 2 2
3.化简
例6:化简求值
(1)3( x 2 y xy ) 2( x 2 y xy ) 2 x 2 y 1 其中x , y 1 2
Zx.xk
1.去括号
1 a b c d ; 2 a b c d ; 3 a b c d ; 4 a b c d .
2.判断
1 a b c a b c; 2 a b c a b c; 3 c 2 a b c 2a b.
2 2 2 2
小 结
合并同类项的法则:
一相加
系数相加 字母不变,
合并同类项,法则不能忘, 系数来相加,其它不变样。
两不变
去括号法则:
字母的指数不变
括号前面是“+”号,把括号和它前面的 “+”号去掉后,原括号里各项的符号都不改变; 括号前面是“-”号,把括号和它前面的“”号去掉后,原括号里各项的符号都要改变.
例4、先化简多项式:
1 2 x 1 5 x 1 4 x 2 2 x 2
七年级数学上册.2去括号添括号课件新版沪科版
知1-练
3 (中考·济宁)化简-16(x-0.5)的结果是( ) A.-16x-0.5 B.-16x+0.5 C.16x-8 D.-16x+8
知识点 2 添括号法则
知2-导
在解答本节的问题(1)时,也可以先分别算出甲、乙 两面墙的油漆面积再求和,这时就需添括号,即
(2ab-πr2)+(ab-πr2) =2ab-πr2 +ab-πr2 =2ab+ab-πr2 -πr2 = (2ab+ab)-(πr2+πr2).
=(8a+5a)+(2b-b)
= (a+5a-2a)+ (-3b+4b)
=13a+b.
=4a+b.
(来自教材)
知1-讲
例2 下列去括号正确的是( B ) A.-(a+b-c)=-a+b-c B.-2(a+b-3c)=-2a-2b+6c C.-(-a-b-c)=-a+b+c D.-(a-b-c)=-a+b-c
知1-讲
例3 化简:(3x2+4x)-(2x2+x)+(x2-3x-1). 错解:原式=3x2+4x-2x2+x+x2-3x-1
=2x2+2x-1. 错解分析: 错解中-(2x2+x)去括号时,只改变了2x2项的
符号,而没有改变x项的符号,这是去括号时 最容易犯的错误之一,做题时一定要注意. 正确解法:原式=3x2+4x-2x2-x+x2-3x-1=2x2-1.
2.根据:分配律a(b+c)=ab+ac.
知1-讲
•例1 先去括号,再合并同类项:
•
(1) 8a+2b +(5a-b);
•
(2) a+ (5a-3b)-2(a-2b).
解: (1) 8a+2b +(5a-b) (2) a+ (5a-3b)-2(a-2b)
3.4 3去括号与添括号(七年级上册数学课件)
B.x-y=-(x+y) D.-x-y=-(x-y)
第3章 整式的加减
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数学 ·七年级(上)·配华师 7
3.化简-16(x-0.5)的结果是( D )
A.-16x-0.5
B.-16x+0.5
C.16x-8
D.-16x+8
4.根据去括号与添括号法则,用“+”或“-”填空.
(1)a_+____(-b+c)=a-b+c;
第3章 整式的加减
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的值.
第3章 整式的加减
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数学 ·七年级(上)·配华师 14
(2)解:原式=3(x+2y)-8=3×3-8=1. (3)解:因为xy+x=-6,y-xy=-2,所以x+y=xy+x+y-xy=-8.则原式= 2x+2(xy-y)2-3(xy-y)2+3y-xy=2x+3y-xy-(xy-y)2=2(x+y)+(y-xy)-(xy- y)2=-16-2-4=-22.
③-a+b+x-y=-(a+b)-(-x+y);
④-3x-3y+a-b=-3(x-y)+(a-b).
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
数学 ·七年级(上)·配华师 9
第3章 整式的加减
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数学 ·七年级(上)·配华师 10
9.将多项式2a-3ab+4b2-5b的一次项放在前面带有“+”号的括号里,二
第3章 整式的加减
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数学 ·七年级(上)·配华师 6
基础过关
1.下列去括号正确的是( B ) A.-(a+b-c)=-a+b-c B.-2(a+b-3c)=-2a-2b+6c C.-(-a-b-c)=-a+b+c D.-(a-b-c)=-a+b-c 2.下列添括号正确的是( C ) A.x+y=-(x-y) C.-x+y=-(x-y)
去括号与添括号》课件(共27张)
添括号的例题解析
01
02
03
04
例题1
计算 (a+b)+(c+d) 的结果。
解
根据添括号的法则,原式可变 为 a+b+c+d。
例题2
计算 -(a+b)-(-c+d) 的结果 。
解
根据添括号的法则,原式可变 为 -a-b+c-d。
03
去括号与添括号的综合应 用
去括号与添括号的关联性
去括号与添括号的操作是相互关联的,它们在数学表达式中 具有相反的意义。去括号是将括号及其内部内容消除,而添 括号则是将非括号内容放入括号中。
我认为去括号和添括号是非常重 要的数学技能,它们在日常生活
和工作中都有着广泛的应用。
下节课预告
下节课我们将学习一元一次方程的解法,通过学习解一元一次方程的方法,我们可 以解决许多实际问题,例如计算购物时的找零、计算日利率等。
在下节课中,我们将重点掌握移项、合并同类项、去分母等解一元一次方程的技巧 ,并练习多种类型的一元一次方程题目。
解析
首先去除最内层的括号,得到 $7 times 5 - 4$,然后进 行乘法和减法运算,得到最终结果 $35 - 4 = 31$。
解析
首先去除最内层的括号,得到 $3 times 6 - 4$,然后进 行乘法和减法运算,得到最终结果 $18 - 4 = 14$。
02
添括号法则
添括号的定义
添括号是把运算式中的括号添在或去掉时,为了保持运算的等价性,对运算的各 项进行处理的一则规定。
去括号与添括号的例题解析
例题1
计算 (a + b) × c 的结果。
分析
七年级数学上册(华师版)同步教学课件:3.4.3 去括号与添括号
若图书馆内原有a位同学.后来有些同学因上课要离开, 第一批走了b位同学,第二批又走了c位同学.试用两种 方式写出图书馆内还剩下的同学数,从中你能发现什么 关系?
方式一:a-b-c 方式二:a-(b+c)
我们发现: a-(b+c)=a-b-c. ②
随着括号的变化,符号有什么变化规律? 观察(1)a+(b+c)=a+b+c. (2)a-(b+c)=a-b-c. 通过两个等式中括号和各项符号的变化,你能得出什么结论?
去括号前后,括号里的符号有什么变化?
归纳: 括号前面是 “+”号,把括号和它前面的“+” 号去掉,括号里各项都不改变正负号. 括号前面是“-”号,把括号和它前面的“-”号 去掉,括号里各项都改变正负号.
【例题】
【例1】去括号:
(1)a+(b-c);
(2)a-(b-c);
(3)a+(-b+c); (4)a-(-b-c).
(3)3x2 y2 2x3 y2 = +(3x2y2 2x3 +y2)
1.(嘉兴·中考)下列运算正确的是( )
【解析】(1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z)
=x+y-z+x-y+z-x+y+z
=x+y+z.
(2) a2 2ab b2 a2 2ab b2 a2 2ab b2 a2 2ab b2 4ab. (3)3 2x2 y2 2 3y2 2x2 6x2 3y2 6y2 4x2 10x2 9y2.
我们知道:a+(b+c)=a+b+c a-(b+c) =a-b-c
正负号均没有变化
那么: a+b+c =a+(b+c) a-b-c =a-(b+c)
《去括号和添括号》整式及其加减PPT教学课件
= a-b +c-d (2) a-(-b+c-d) = a+b-c+d
例2 先去括号,再合并同类项:
(1)8a+2b+(5a-b); (2)6a+2(a-c).
解: (1)8a+2b+(5a-b) = 8a+2b+ 5a-b ——不用变号 =13a+b ——合并同类项
(2)6a+2(a-c)
= 6a+2a-2c =8a-2c ——乘法分配律 ——合并同类项
① :13+(7-5)= 13+7-5
② :9a+(6a-a)=9a + 6a-a ③ :13-(7-5)= 13-7+5
④ : 9a-(6a-a)=9a - 6a+a
由上面的①、②式:
① :13+(7-5)= 13+7-5
我们得到: ② :9a+(括号前是“+”号,把 6a-a)=9a + 6a-a 括号和它前面和“+”号去掉,括 号里各项都不变符号。
(P160)练习3的解答:
解:(1)5a+(3x-3y-4a) (2)3x-(4y-2x+1)
=5a+3x-3y-4a =a+3x-3y; =3x-4y+2x-1 =5x-4y-1;
(3)7a+3(a+3b) =7a+3a+9b =10a+9b;
(4)(x2-y2)-4(2x2-3y) =x2-y2-8x2+12y =-7x2-y2+12y
──但丁 ──贝弗里奇
● 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。
● 昨天不能唤回来,明天还不确实,而能确有把握的就是今天。今日一天,当明日两天。 ──耶曼逊 ● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ● 最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ──斯宾塞
──罗曼· 罗兰 ──马克思
● 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 ● 人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ● 万事开头难,每门科学都是如此。 ──马克思 ──马克思 ──马克思 ──马克思
例2 先去括号,再合并同类项:
(1)8a+2b+(5a-b); (2)6a+2(a-c).
解: (1)8a+2b+(5a-b) = 8a+2b+ 5a-b ——不用变号 =13a+b ——合并同类项
(2)6a+2(a-c)
= 6a+2a-2c =8a-2c ——乘法分配律 ——合并同类项
① :13+(7-5)= 13+7-5
② :9a+(6a-a)=9a + 6a-a ③ :13-(7-5)= 13-7+5
④ : 9a-(6a-a)=9a - 6a+a
由上面的①、②式:
① :13+(7-5)= 13+7-5
我们得到: ② :9a+(括号前是“+”号,把 6a-a)=9a + 6a-a 括号和它前面和“+”号去掉,括 号里各项都不变符号。
(P160)练习3的解答:
解:(1)5a+(3x-3y-4a) (2)3x-(4y-2x+1)
=5a+3x-3y-4a =a+3x-3y; =3x-4y+2x-1 =5x-4y-1;
(3)7a+3(a+3b) =7a+3a+9b =10a+9b;
(4)(x2-y2)-4(2x2-3y) =x2-y2-8x2+12y =-7x2-y2+12y
──但丁 ──贝弗里奇
● 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。
● 昨天不能唤回来,明天还不确实,而能确有把握的就是今天。今日一天,当明日两天。 ──耶曼逊 ● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ● 最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ──斯宾塞
──罗曼· 罗兰 ──马克思
● 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 ● 人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ● 万事开头难,每门科学都是如此。 ──马克思 ──马克思 ──马克思 ──马克思
华东师大版七年级上册 数学 课件 3.4.3去括号与添括号
若图书馆内原有a位同学.后来有些同学因上课要离开, 第一批走了b位同学,第二批又走了c位同学.试用两种 方式写出图书馆内还剩下的同学数,从中你能发现什么 关系?
方式一:a-b-c 方式二:a-(b+c)
我们发现: a-(b+c)=a-b-c. ②
观察如下等式,随着括号的变化,符号有什么变化规律? a+(b+c)=a+b+c b+(-2a+a)=b-2a+a b+(-2a-a)=b-2a-a a-(b+c)=a-b-c b-(-2a+a)=b+2a-a b-(-2a-a)=b+2a+a
回忆:第2章我们学过有理数的加法结合律,即有: a+(b+c)=a+b+c. ① 对于等式① ,我们可以结合下面的实例来理解:
周三下午,校图书馆内起初有a位同学.后来某年级组织 同学阅读,第一批来了b位同学,第二批又来了c位同学, 则图书馆内共有(__a_+__b_+_c_)__位同学.我们还可以这 样理解:后来两批一共来了__(__b_+_c_) ___位同学,因而图 书馆内共有___[a_+__(b_+_c_)_]__位同学.由于__(__a_+_b_+_c_)__和 __[_a_+_(_b_+_c_)_] __均表示同一个量,于是,我们便可以得到 等式①.
旧知新讲
请求出a-b的相反数 -(a-b) =-a+b =b-a
【例题】
【例2】 先去括号,再合并同类项:
(1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z);
(2) (a2+2ab+b2)-(a2-2ab+b2)
去括号与添括号第课时华东师大版七年级数学上册的PPT课件
•
5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
3.4.3 去括号与添括号 (第二课时)
学习目标: 理解添括号法则,能正确地对多项式进行添括号
1
12
1添.添括括号号法前则后:,各项的符号有没 所有填发括生号变前化面?是“+”号,括到 2括.什号么里情的况各下项发都生不变改化变,正什负么号情; 所况填下括没号有前变面化是?“-”号,括到括 3号.如里果的符各号项发都生改了变变符化号,是哪些 项的符号发生了变化?
•
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ,领会 丰富的 内涵, 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
数学家名言分享
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎 么知道什么。
——毕达哥拉斯
•
1. 中国人只要看到土地,就会想种点 什么。 而牛叉 的是, 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话, 怎么种 怎么活 。
•
2. 中国人对蔬菜的热爱,本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时,又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
12
添括号法则: 1. 所填括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不改变
正负号; 2. 所填括号前面是“-”号,括到括号里的各项都改变符
号
12
小试牛刀
2
2
崭露头角
初一上数学课件(华东师大)-去括号与添括号
通过以上阅读,请你解决以下问题: (1)分别求出|x+2|和|x-4|的零点值; (2)化简代数式|x+2|+|x-4|. 解:(1)令 x+2=0,得 x=-2,∴|x+2|的零点值为-2,令 x-4=0,得 x =4,∴|x-4|的零点值是 4; (2)当 x<-2 时,原式=-(x+2)-(x-4)=-2x+2,当-2≤x≤4 时,原 式=(x+2)-(x-4)=6,当 x>4 时,原式=(x+2)+(x-4)=2x-2.
A.a+b-c=a+(c-b)
B.a-b+c=a-(c+b)
C.a-b-c=a-(b+c)
D.a-b-c=a+(b+c)
4.下列各等式中,成立的是( C )
A.-a+b=-(a+b)
B.3x+8=3(x+8)
C.2-5x=-(5x-2)
D.12x-4=8x
5.计算:
(1)3a-(2a-1)= a+1 ;
13.如图,数轴上的点 A 表示的数为 m,则化简|m|+|m-1|的结果为 1-2m .
14.化简:
(1)2a-(5a-3b)+(4a-b); (2)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2).
解:(1)a+2b; (2)10x2-9y2.
15.现规定ac
db=a-b+c-d,试计算x-y-2x32-x2 3
8.下列去括号正确的是( D )
A.2(x-y)=2x-y
B.-(a-1)=-a-1
C.-3(a+b)=-3a-b
D.a-2(x-y)=a-2x+2y
9.下列添括号错误的是( D )
A.2a-b-c=-(-2a+b+c)
B.a2-4b2-a-2b=a2-a-(4b2+2b)
C.a-2b+3c-4d=(a-4d)-(2b-3c)
A.a+b-c=a+(c-b)
B.a-b+c=a-(c+b)
C.a-b-c=a-(b+c)
D.a-b-c=a+(b+c)
4.下列各等式中,成立的是( C )
A.-a+b=-(a+b)
B.3x+8=3(x+8)
C.2-5x=-(5x-2)
D.12x-4=8x
5.计算:
(1)3a-(2a-1)= a+1 ;
13.如图,数轴上的点 A 表示的数为 m,则化简|m|+|m-1|的结果为 1-2m .
14.化简:
(1)2a-(5a-3b)+(4a-b); (2)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2).
解:(1)a+2b; (2)10x2-9y2.
15.现规定ac
db=a-b+c-d,试计算x-y-2x32-x2 3
8.下列去括号正确的是( D )
A.2(x-y)=2x-y
B.-(a-1)=-a-1
C.-3(a+b)=-3a-b
D.a-2(x-y)=a-2x+2y
9.下列添括号错误的是( D )
A.2a-b-c=-(-2a+b+c)
B.a2-4b2-a-2b=a2-a-(4b2+2b)
C.a-2b+3c-4d=(a-4d)-(2b-3c)
初一上数学课件(华东师大)-去括号与添括号
A.a-(b+c)
B.-(a-b)+c
C.a-(b-c)
D.-(a+b)+c
3.化简:(1)2x-(x-y)= x+y ;(2)3y+(x-2y)= x+y .
知识点二:添括号
去括号法则:(1)所添括号前面是“+”号,括到括号里的各项都 不改变正负号 ;(2)所添括号前面是“-”,括到括号里的各项都 改变正负号 .
4.下列各等式中,成立的是( C )
A.-a+b=-(a+b)
B.3x+8=3(x+8)
C.2-5x=-(5x-2)
D.12x-4=8x
5.添括号:(1)a+b+c=a-( -b-c );
(2)m2-m+n2-1=m2+( -m+n2 )-1; (3)36-9x2y-6yx2=36-( 9x2y+6yx2 ).
17.如图,一个用铝合金材料加工的长方形窗框,它的宽和高分别为 acm,
bcm,解答下列问题(结果可用含 a、b 的式子表示).
(1)长方形窗框的面积是
cm2;
(2)铝合金窗分为上、下两栏,四周框架和中间隔栏的材料均为宽度为 6cm 的铝合金材料,上栏和下栏的框内高度(不含铝合金部分)的比为 1∶2(接口 用料忽略不计). ①求制作一个该种窗框所需铝合金材料的总长度; ②求该种窗框的透光部分的面积.
知识点一:去括号
去括号法则:括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号 里各项都 不改变正负号 ;括号前面是“-”号,把括号和它前面的“-” 号去掉,括号里各项都 改变正负号 .
1.化简-(a-1)-(-a-2)+3 的值是( B )
A.4
B.6
C.0
D.无法计算
2.下面的式子去括号后得 a-b+c 的是( C )
华东师大版数学七年级上册.3去括号与添括号课件
1.用简便方法计算: 1).117x 138x 38x
解:=117x (138x 38x) 117x 100x 217x
2).125x 64x 36x
解:=125x (64x 36x)
3).136x 87x 57x
125x 100x 25x
2.在下列各式的括号内填上恰当的项 解:=136x (87x 57x) 1).3x2-2xy2+2y2 =3x2 -( 2xy2-2y2 ) 136x 30x
(1) 214a + 47a+ 53a
(2) 214a –39a – 61a
解: (1) 214a+47a+53a =214a+(47a+53a) =214a+100a =314a
(2) 214a-39a-61a =214a-(39a+61a) =214a-100a =114a
例题3;按要求把多项式3a-2b+c添上括号。
(1)把它放在前面有“-”的括号内
(2)把它放在前面有“+”的括号内
例题4;按要求把多项式x3-5x2-4x+9的中 间两项括起来
(1)括号前面有“+”号;(2)括号前面有 “-”号
解(1)-(-3a+2b+c)
解 (1)x3+(-5x2-4x)+9
+(3a-2b+c)
(2)x3-(5x2+4x)+9
(1)( 10x3-5)-(7x2y-4xy2-2y3)
(2)原式=2s+9m-6n+2t =2(s+t)+3(3m-2n) =2×21+3×(-11)=9
1.填空; ( 1 ) ( a – b ) + ( - c – d ) = __a__–_b__–_c_–__d ( 2 ) ( a – b ) - ( - c – d ) =___a_–__b_+__c_+__d ( 3 ) – ( a – b ) + ( - c – d ) =__-_a_+__b_–__c_-_d ( 4 ) – ( a – b ) - ( - c – d ) =__-_a__+_b__+_c__+_d 2.断下列去括号是否正确
《去括号与添括号》课件(共27张PPT)
【例题】
(1)(a-b)+(-c-d)=__________; (2) (a-b)-(-c-d)=____________; (3)-(a-b)+ (-c-d)=___________; (4) -(a-b)- (-c-d)=__________.
a-b-c-d
a-b+c+d
-a+b-c-d
-a+b+c+d
【解析】 mn2-(n-1)=mn×n-n+1=n-n+1=1.
01
答案:1
02
若m、n互为倒数,则mn2-(n-1)的值为 .
03
5.a是绝对值等于2的负数,b是最小的正整数,c的倒数 的相反数是-2.求代数式4a2b3-[2abc+(5a2b3-7abc) -a2b3]的值.
【解析】a是绝对值等于2的负数,则a=-2;b是最小 的正整数,则b=1;c的倒数的相反数-2,则c= , 所以4a2b3-[2abc+(5a2b3-7abc)-a2b3] =4a2b3-(2abc+5a2b3-7abc-a2b3) =4a2b3-2abc-5a2b3+7abc+a2b3 =5abc. 当a=-2,b=1,c= 时,原式=5abc=5×(-2)×1× =-5.
(3)
【解析】(1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z) =x+y-z+x-y+z-x+y+z =x+y+z. (2)
(3)
【例题】
【跟踪训练】
【解析】 (1)原式
原式
原式
去括号并合并同类项:
对比上面右边的等式两边,仔细观察相对应各项符 号的变化,你能得出什么结论?
=a+b+c
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去括号
中江特殊教育学校九年级 教师 李巧
复习导入:
1.下面各题中的两项是不是同类项.
① -a2b3 与 3b3a2 ; ②2a2 与 3a3 ; ③3a3b 与 3ab3 .
2.同类项具有哪两个特征?
⑴所含字母相同.⑵相同字母的次数也相同.
.
3.合并下列各式中的同类项.
① 5 x3 – 2 x3 ;
试一试,你能行!
去括号(口答):
⑴ a + ( b – c ); ⑵ a - (- b + c );
⑶ (a+b)+(c+d); ⑷ -(a+b) - (-c-d);
⑸ (a-b) - (-c+d); ⑹ -(a - b)+(-c-d)。
我是小法官!
判断正误(口答): (1) (3x + 2) – (5x – 3)中,5x前
填一填:
1.括号前面是“+”号时,去掉括号 和_它_前_面_的_“_+_”_号,括号里_各_项_都_ _不_变_符_号_。
2.括号前面是“-”号时,去掉括号 和_它_前_面_的_“_-_”_号,括号里_各_项_都_ _改_变_符_号_。
谢谢!
通过上面的计算,你发现了什么?两种运算 有什么区别?
板书:
2.5 去括号
13+(7-5)=13+7-5 9a+(6a-a)=9a+6a-a
1. 括号前面是“+” 号,把括号和它前面的“+”号去掉,
括号里的各项都不变符号.
探究:你最聪明!
计算下列各式(或合并同类项):
13-(7-5)= 11 ; 13- 7+5 = 11 ; 9ɑ-(6ɑ-ɑ)= 4ɑ ; 9ɑ- 6ɑ+ɑ = 4ɑ .
② a b2 – 2 a b2 .
4.下面多项式有没有同类项?
① 8a + 2b + ( 5a – b ) ; ② 5a + 2 ( a – c ).
探究:你最聪明!Байду номын сангаас
计算下列各式(或合并同类项),
13 + 7-5 = 15 ; 13 +(7-5)= 15 ; 9ɑ + 6ɑ-ɑ =14ɑ ;
9ɑ +(6ɑ-ɑ)= 14ɑ .
板书:
例1先去括号,再合并同类项(化简):
(1)8a+2b+(5a-b)
=8a+2b+5a-b =13a+b
(2)(a-b)-(-c+d) =a-b+c-d
(3)(5a-3b)-3(a2-2b) (4)6a+2(a-c)
=3a-3b-3a2+6b =5a+3a2+3b
=6a+2a-2c =8a-2c
通过上面的计算,你发现了什么?两种运算 有什么区别?
板书:
2.5 去括号
13+(7-5)=13+7-5 9a+(6a-a)=9a+6a-a
13-(7-5)=13-7+5 9a-(6a-a)=9a-6a+a
1. 括号前面是 “+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,
括号里的各项都不变符号.
2. 括号前面是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉,
括号里的各项都改变符号.
去括号: (1) a + ( - b + c – d ) = a – b + c – d ; (2) a – ( - b + c – d ) = a + b – c + d ; (3) ( x – y ) + (- m – n ) = x– y – m – n ; (4) ( x – y ) – (- m – n ) = x– y + m + n .
面没有符号; (2) – (x – y) – ( – x – y)= 0; (3)a – ( – b – c)= a + b – c; (4)3x – 4(y – z)= 3x – 4y + 4z。
我们来实践!
化简: ﹙1﹚5a + ﹙3x – 3y – 4a﹚ ; ﹙2﹚3x – ﹙4y – 2x + 1﹚ ; ﹙3﹚7a + 3﹙a + 3b﹚ ; ﹙4﹚﹙x – y﹚ – 4﹙2x – 3y﹚。
中江特殊教育学校九年级 教师 李巧
复习导入:
1.下面各题中的两项是不是同类项.
① -a2b3 与 3b3a2 ; ②2a2 与 3a3 ; ③3a3b 与 3ab3 .
2.同类项具有哪两个特征?
⑴所含字母相同.⑵相同字母的次数也相同.
.
3.合并下列各式中的同类项.
① 5 x3 – 2 x3 ;
试一试,你能行!
去括号(口答):
⑴ a + ( b – c ); ⑵ a - (- b + c );
⑶ (a+b)+(c+d); ⑷ -(a+b) - (-c-d);
⑸ (a-b) - (-c+d); ⑹ -(a - b)+(-c-d)。
我是小法官!
判断正误(口答): (1) (3x + 2) – (5x – 3)中,5x前
填一填:
1.括号前面是“+”号时,去掉括号 和_它_前_面_的_“_+_”_号,括号里_各_项_都_ _不_变_符_号_。
2.括号前面是“-”号时,去掉括号 和_它_前_面_的_“_-_”_号,括号里_各_项_都_ _改_变_符_号_。
谢谢!
通过上面的计算,你发现了什么?两种运算 有什么区别?
板书:
2.5 去括号
13+(7-5)=13+7-5 9a+(6a-a)=9a+6a-a
1. 括号前面是“+” 号,把括号和它前面的“+”号去掉,
括号里的各项都不变符号.
探究:你最聪明!
计算下列各式(或合并同类项):
13-(7-5)= 11 ; 13- 7+5 = 11 ; 9ɑ-(6ɑ-ɑ)= 4ɑ ; 9ɑ- 6ɑ+ɑ = 4ɑ .
② a b2 – 2 a b2 .
4.下面多项式有没有同类项?
① 8a + 2b + ( 5a – b ) ; ② 5a + 2 ( a – c ).
探究:你最聪明!Байду номын сангаас
计算下列各式(或合并同类项),
13 + 7-5 = 15 ; 13 +(7-5)= 15 ; 9ɑ + 6ɑ-ɑ =14ɑ ;
9ɑ +(6ɑ-ɑ)= 14ɑ .
板书:
例1先去括号,再合并同类项(化简):
(1)8a+2b+(5a-b)
=8a+2b+5a-b =13a+b
(2)(a-b)-(-c+d) =a-b+c-d
(3)(5a-3b)-3(a2-2b) (4)6a+2(a-c)
=3a-3b-3a2+6b =5a+3a2+3b
=6a+2a-2c =8a-2c
通过上面的计算,你发现了什么?两种运算 有什么区别?
板书:
2.5 去括号
13+(7-5)=13+7-5 9a+(6a-a)=9a+6a-a
13-(7-5)=13-7+5 9a-(6a-a)=9a-6a+a
1. 括号前面是 “+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,
括号里的各项都不变符号.
2. 括号前面是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉,
括号里的各项都改变符号.
去括号: (1) a + ( - b + c – d ) = a – b + c – d ; (2) a – ( - b + c – d ) = a + b – c + d ; (3) ( x – y ) + (- m – n ) = x– y – m – n ; (4) ( x – y ) – (- m – n ) = x– y + m + n .
面没有符号; (2) – (x – y) – ( – x – y)= 0; (3)a – ( – b – c)= a + b – c; (4)3x – 4(y – z)= 3x – 4y + 4z。
我们来实践!
化简: ﹙1﹚5a + ﹙3x – 3y – 4a﹚ ; ﹙2﹚3x – ﹙4y – 2x + 1﹚ ; ﹙3﹚7a + 3﹙a + 3b﹚ ; ﹙4﹚﹙x – y﹚ – 4﹙2x – 3y﹚。