三年级上册毛笔书法教案(使用)
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法是我国传统的艺术形式之一。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 指导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写水平。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具等。
2. 毛笔书法的基本技巧：握笔、运笔、笔法、结构等。
3. 毛笔书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 教学难点：笔法的运用和书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍毛笔书法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解毛笔书法的基本技巧，并进行示范书写。
3. 学生练习：学生跟随教师练习书写，教师个别指导。
4. 作品欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，以及对毛笔书法的兴趣。
2. 书写练习：评估学生在书写练习中的笔画、结构、布局等方面的掌握情况。
3. 作品欣赏：评价学生在欣赏书法作品时的审美能力，以及对作品艺术特点的分析。
七、教学拓展1. 组织毛笔书法比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的书写水平。
2. 邀请书法专家进行讲座或示范，让学生更深入地了解毛笔书法。
3. 组织学生参观书法展览或博物馆，拓宽学生的艺术视野。
八、教学资源1. 教材：选用适合三年级学生的毛笔书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
3. 示范作品：收集经典书法作品，用于教学欣赏和分析。
九、教学时间本节课计划用时40分钟，其中包括讲解、示范、练习和欣赏等环节。
十、课后作业1. 学生回家后，继续练习毛笔书法，巩固所学技巧。
三上毛笔书法教案
三上毛笔书法教案一、教学内容本课内容选自人教版小学三年级上册《书法练习指导》教材。
本节课的教学内容主要包括两个部分：第一部分是基本笔画的学习，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的写法；第二部分是字体结构的练习，以楷书为主，选择一些简单的汉字进行结构分析和书写练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画的写法，能够正确书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 通过对字体结构的练习，使学生能够把握楷书的基本结构特点，提高书写的规范性和美观度。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，增强学生的审美意识和文化素养。
三、教学难点与重点重点：基本笔画的写法和字体结构的练习。
难点：对字体结构的把握和对基本笔画的运用。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频教学资料。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些优美的书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。
2. 基本笔画学习：讲解和示范基本笔画的写法，让学生跟随老师一起书写，体会基本笔画的运用。
3. 字体结构分析：选取一些简单的汉字，分析其结构特点，讲解字体结构的书写规律。
4. 书写练习：让学生根据字体结构的特点，自行书写一些简单的汉字，老师进行个别指导和点评。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，用毛笔书写，突出基本笔画和字体结构的特点。
七、作业设计汉字：横、竖、撇、捺、折八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为基础，学生掌握情况较好。
但在字体结构的讲解和书写练习中，部分学生对结构的理解和笔画的运用还有一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行书法练习，参加一些书法比赛和展览，提高学生的书法水平和审美素养。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及两个方面，基本笔画的学习和字体结构的练习。
基本笔画是书法的基础，包括横、竖、撇、捺、折等，这些笔画的写法是学生必须掌握的。
三年级上册毛笔书法教案(使用)
三年级上册毛笔书法教案(使用)第一章：认识毛笔书法教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的基本概念和历史背景。
2. 使学生认识到毛笔书法的重要性，培养对书法的兴趣。
教学内容：1. 毛笔书法的定义：毛笔书法是中国书法的一种，它是用毛笔作为书写工具，以汉字为载体，通过一定的书写规则和技巧，表现出文字的美感。
2. 毛笔书法的历史：毛笔书法起源于古代中国，已有几千年的历史，是中国文化的重要组成部分。
3. 毛笔书法的重要性：毛笔书法不仅是一种艺术形式，还是一种文化传承，对于培养学生的审美情趣和文化素养具有重要意义。
教学活动：1. 教师讲解毛笔书法的基本概念和历史背景。
2. 学生通过观看图片和视频，了解毛笔书法的美感。
3. 学生分享自己对毛笔书法的感悟和兴趣。
教学评价：1. 学生能够准确地描述毛笔书法的定义和历史。
2. 学生表现出对毛笔书法的兴趣和热情。
第二章：学习毛笔书写姿势教学目标：1. 让学生掌握正确的毛笔书写姿势，保证书写的舒适和正确。
教学内容：1. 毛笔书写姿势的基本要求：坐姿端正，手臂放松，手腕平直，毛笔与纸面的角度适中。
2. 书写姿势的重要性：正确的书写姿势可以保证书写的流畅和舒适，预防书写过程中的疲劳和伤害。
教学活动：1. 教师示范正确的毛笔书写姿势，并讲解要求。
2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
3. 学生进行书写姿势的自我检查和调整。
教学评价：1. 学生能够准确地描述毛笔书写姿势的基本要求。
第三章：学习基本笔画教学目标：1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 使学生了解基本笔画的重要性，能够灵活运用基本笔画进行书写。
教学内容：1. 毛笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 基本笔画的重要性：基本笔画是构成汉字的基础，掌握基本笔画是学习毛笔书法的关键。
教学活动：1. 教师讲解和示范基本笔画的书写方法和技巧。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画的书写。
3. 学生进行基本笔画的书写练习，并展示自己的作品。
三上毛笔书法教案
小学三年级上册毛笔书法教案第1课：熟悉工具教学目的：熟悉毛笔书法的工具，了解“文房四宝”，激发学生对写字的兴趣。
教学重、难点：熟悉中国传统的书法工具，学习它们的利用与保养。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学时间：1课时教学进程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示文房四宝挂图，让学生观察。
三、教学新课通过挂图，老师和同窗一路总结出传统的书法书写工具，先板书课题：第一课：熟悉工具（其它内容待挂图出示后再补上）。
（一）笔：我国传统书法用笔为毛笔，按笔这性能分为：硬毫、软毫、兼毫。
还可以按大小和笔锋长短来分。
毛笔的利用与保养：1.开笔；2.润笔；每次利用后毛笔要及时清洗晾干。
（二）墨：墨锭、墨汁。
（三）纸：纸是我国古代“四大发明”之一，毛笔书法用纸主要有宣纸、元书纸。
（四）砚：就是砚台，是研墨、盛墨及掭笔的工具。
每次书写结束后，将砚台清洗干净。
（五）除笔、墨、纸、砚外，其他的书写辅助工具还有毛毡、镇纸、笔洗、笔架等。
四、练一练：泡开一支新毛笔，试着蘸墨画横线、竖线和圆点。
（学生练习，老师巡视指导）五、总结：展示作业，给予表扬，号召同窗们课下多练习。
第2课：姿势与执笔教学目标：一、了解硬笔书法的特点。
二、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能表此刻自己的书写进程中。
3、知道正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
教学重难点：知道正确的执笔姿势及坐姿，并能表此刻自己的书写进程中，养成良好的书写习惯。
教学准备：一、正确坐姿、握笔姿势的图片。
二、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪、电脑等教学时间：1课时教学进程：一、校园参观活动一、参观专栏书法室里张贴的书法作品展，学习欣赏书法作品。
二、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看书法有些什么特点？3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。
二、室内师生交流你从适才的参观、欣赏中知道了什么？一、什么是毛笔书法？所谓毛笔书法，就是以传统的毛笔、墨汁、宣纸、砚台等为工具，来表现汉字书写技能，再抒发作者情感的方式及活动。
三年级上册毛笔书法教案(使用)
三年级上册毛笔书法教案(使用)一、教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔的使用方法。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过毛笔书法练习，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重点与难点：重点：掌握毛笔的使用方法，学会基本的书法技巧。
难点：如何运笔、收笔，如何处理线条的粗细、长短、曲直等。
三、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关图片。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍毛笔书法的基本知识，展示一些毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解毛笔的使用方法，示范基本的书法技巧，如运笔、收笔等。
3. 练习：学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了毛笔书法的基本技巧，有哪些地方需要改进等。
六、教学内容：基本笔画练习1. 教学目标：让学生掌握毛笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 教学重点与难点：重点是让学生学会基本笔画，难点是笔画的长度、粗细、曲直等的掌握。
3. 教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
4. 教学过程：1) 教师讲解基本笔画的写法，示范运笔技巧。
2) 学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导。
3) 学生独立完成基本笔画的练习，教师进行评价。
七、教学内容：简单字词书写1. 教学目标：让学生运用基本笔画书写简单的字词。
2. 教学重点与难点：重点是让学生能够书写简单的字词，难点是字词间的关系和笔画的组合。
3. 教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
4. 教学过程：1) 教师挑选一些简单的字词，讲解书写方法，示范书写。
2) 学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
3) 学生独立完成字词书写练习，教师进行评价。
三年级上册毛笔书法教案（使用）
三年级上册毛笔书法教案（使用）三年级毛笔书法教案上册第一课毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
|4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
&二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；%（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗板书：书法——毛笔文房四宝五笔执笔法；教学反思：第二课横横折教学目标：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
】2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想”2、今天我们先来学习“横”的写法。
三年级书法教案上册(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生体会中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
教学重点：1. 让学生掌握《静以修身，俭以养德》这句话的书写要领。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力。
教学难点：1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点，提高书写的美感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度。
教学准备：1. 教学课件：《静以修身，俭以养德》的书写示范。
2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。
3. 教学内容：《静以修身，俭以养德》。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道这幅作品是谁写的吗？它表达了怎样的意境？3. 学生回答，教师总结：这幅作品是王羲之的《兰亭序》，表达了作者对自然美景的赞美之情。
二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识，如笔法、墨法、章法等。
2. 学生跟随教师学习书法的基本动作，如握笔、运笔、点画等。
三、学习《静以修身，俭以养德》1. 教师展示《静以修身，俭以养德》这句话的书写示范，让学生了解这句话的结构和书写要领。
2. 学生跟随教师一起书写这句话，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。
四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身，俭以养德》这句话，教师巡视指导。
2. 学生互相交流书写心得，分享书写经验。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的喜爱。
六、课后作业1. 学生回家后，练习书写《静以修身，俭以养德》这句话，每天至少书写两遍。
2. 家长监督孩子的书写情况，鼓励孩子养成良好的书写习惯。
教学反思：本节课通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生了解中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
三年级上册毛笔书法优质教案使用
三年级上册毛笔书法优质教案使用一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级上册《毛笔书法》的第一章内容，详细内容包括毛笔书法的基本笔画、笔法和结构。
具体涉及的章节为《毛笔书法入门》，着重讲解基本笔画如横、竖、撇、捺等，以及简单的汉字书写。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画和笔法，能够独立书写简单的汉字。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法的笔法和结构掌握，特别是基本笔画的书写。
教学重点：培养学生正确的书写姿势和握笔方法，以及基本笔画和简单汉字的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实物投影仪、书法教学视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台、字帖等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、字帖等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：详细讲解毛笔书法的基本笔画、笔法和结构，以及正确的书写姿势和握笔方法。
3. 实践演示（10分钟）：现场演示基本笔画的书写，同时讲解书写技巧，让学生直观地了解和掌握书写方法。
4. 例题讲解（15分钟）：以简单的汉字为例，讲解如何运用基本笔画进行书写，强调笔法和结构的正确性。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生现场进行基本笔画和简单汉字的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 板书三年级上册毛笔书法2. 板书内容：基本笔画、笔法、结构、书写姿势、握笔方法等。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多进行毛笔书法练习，可以参加书法社团或比赛，不断提高自己的书法水平。
同时，关注书法艺术的发展，了解书法家的故事，丰富自己的艺术修养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践演示的详细步骤；3. 例题讲解的深度和广度；4. 互动环节的组织与引导；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画书写要领，提高书写能力。
2. 使学生了解汉字结构特点，提高汉字书写的美观程度。
3. 培养学生的审美观念，激发对毛笔书法的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画书写的连贯性与力度控制；汉字结构的合理安排。
2. 教学重点：基本笔画的书写要领；汉字结构的特点；作品欣赏与临摹。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、示范毛笔、墨汁、宣纸、教学挂图等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）学习基本笔画：教师示范横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，学生跟随练习。
（2）分析汉字结构：讲解独体字、左右结构、上下结构等汉字构造规律，举例说明。
（3）作品欣赏与临摹：展示经典毛笔书法作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点，然后进行临摹实践。
3. 随堂练习：布置相关练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写基本笔画名称及要领。
2. 黑板右侧：展示汉字结构示意图及经典毛笔书法作品。
3. 中间部分：留白，用于展示学生临摹成果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
（2）临摹教材第三章作品。
（3）自由创作一幅毛笔书法作品。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）临摹作品形神兼备。
（3）创作作品具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法、教学效果等方面，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高他们的审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，锻炼他们的书写技能。
（3）开展书法社团活动，激发学生热爱毛笔书法的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计及答案要求7. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，确保教材内容的系统性和递进性。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级上册《毛笔书法》第一章节，详细内容为毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、执笔方法、书写姿势以及基本笔画和简单汉字的书写。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识，了解毛笔的种类和书写工具。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法，提高书写质量。
3. 通过基本笔画和简单汉字的练习，培养学生对毛笔书法的兴趣和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法的基本笔画和简单汉字书写。
教学重点：正确的书写姿势、执笔方法以及毛笔书法的基本知识。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、毛笔、墨汁、练习纸。
学具：毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀的毛笔书法作品，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 讲解毛笔书法基本知识（10分钟）（1）介绍毛笔的种类和特点。
（2）讲解正确的书写姿势和执笔方法。
3. 示范基本笔画和简单汉字书写（10分钟）（1）教师在黑板上示范基本笔画的书写。
（2）教师示范简单汉字的书写。
4. 学生随堂练习（15分钟）（1）学生在练习纸上跟随教师示范，练习基本笔画。
（2）学生尝试书写简单汉字。
5. 例题讲解（5分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解书写方法和技巧。
6. 学生随堂练习（10分钟）学生根据例题，自行练习书写。
六、板书设计1. 《毛笔书法》第一课时2. 内容：（1）毛笔的种类和特点（2）正确的书写姿势和执笔方法（3）基本笔画和简单汉字书写示例七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画。
（2）用毛笔书写简单汉字。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）简单汉字书写规范、结构合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对毛笔书法的兴趣较高，但在书写过程中，部分学生的执笔方法和书写姿势还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）课后让学生收集毛笔书法作品，提高审美能力。
（2）组织学生参加毛笔书法比赛，激发学习兴趣。
2024年三年级上册书法教案
2024年三年级上册书法教案一、教学内容本节课选自2024年三年级上册书法教材，主要围绕书法的基础知识及基本笔画进行教学。
教学内容包括教材第一章节《书法概述》和第二章节《基本笔画》。
详细内容涉及书法的历史沿革、基本笔画的认识与书写方法。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史，培养他们对书法艺术的兴趣。
2. 使学生掌握基本笔画的特点和书写方法，提高书写技能。
3. 培养学生的审美观念和艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画的书写方法。
教学重点：书法的历史了解、基本笔画的认识与书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”通过讨论引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍书法的历史沿革，让学生了解书法的起源、发展及现状。
（2）讲解基本笔画的特点及书写方法，结合教材进行示范。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以“一”字为例，讲解横画的书写方法。
（2）以“竖”字为例，讲解竖画的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。
5. 实践情景引入（10分钟）让学生分组进行书法创作，以“春、夏、秋、冬”为题材，发挥创意，运用所学基本笔画进行书写。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书2024年三年级上册书法教案2. 板书内容：（1）书法概述：历史沿革、基本笔画（2）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（3）例题：一、竖七、作业设计1. 作业题目：以“春、夏、秋、冬”为题材，运用所学基本笔画进行书法创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的书法艺术，如对联、匾额等，提高他们的审美能力。
同时，鼓励学生参加书法社团，深入学习书法艺术。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 例题的选取与讲解3. 实践情景引入的设计4. 作业的设计与评价详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范（1）在讲解书法历史沿革时，应着重介绍书法的起源、各个时期的代表人物及其作品，帮助学生形成对书法艺术的整体认识。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案一、教学内容本节课选自三年级上册毛笔书法教材第四章《基本笔画与结构》，详细内容主要包括毛笔书法的基本笔画练习，如横、竖、撇、捺等，以及简单汉字的结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，能独立书写简单的汉字。
3. 培养学生耐心细致的学习态度，增强书法练习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法基本笔画的运笔技巧，汉字结构的平衡与和谐。
教学重点：基本笔画的书写方法，简单汉字的书写要领。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、书法教材。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示古代书法家书写毛笔字的情景，引导学生了解毛笔书法的历史，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写方法，示范书写过程，强调运笔技巧和书写要领。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 汉字结构分析（15分钟）分析简单汉字的结构，讲解书写要领，示范书写过程，指导学生进行汉字书写练习。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一定数量的基本笔画和汉字书写练习。
六、板书设计1. 三年级上册毛笔书法教学2. 内容：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺（2）汉字结构：左右、上下、包围、独体（3）书写要领：起笔、运笔、收笔七、作业设计1. 作业题目：（1）完成基本笔画（横、竖、撇、捺）各10遍。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范，笔画流畅。
（2）汉字书写规范，结构平衡，字迹清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加校内外书法比赛，提高书法水平。
（2）组织学生参观书法展览，了解书法艺术的发展历程，提高书法鉴赏能力。
三年级上册毛笔书法教案(使用)
三年级上册毛笔书法教案(使用)第一章：认识毛笔书法【教学目标】1. 让学生了解毛笔书法的基本概念和历史背景。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱。
【教学内容】1. 毛笔书法的定义：毛笔书法是中国传统书法的一种，以毛笔为书写工具，用墨水在纸上书写。
2. 毛笔书法的历史：毛笔书法起源于战国时期，历经秦汉、魏晋南北朝、唐宋等时期的繁荣与发展，形成了不同的书法风格和流派。
3. 毛笔书法的价值：毛笔书法不仅是中华文化的重要组成部分，也是一种独特的艺术表现形式，可以培养人的审美情趣和品格修养。
【教学活动】1. 教师讲解毛笔书法的基本概念和历史背景。
2. 学生观看毛笔书法作品，感受毛笔书法的魅力。
3. 学生讨论毛笔书法的价值和意义。
【作业布置】学生回家后，尝试用毛笔书写自己的名字，感受毛笔书法的乐趣。
第二章：毛笔书法的基本姿势和笔法【教学目标】1. 让学生掌握毛笔书法的基本姿势和笔法。
2. 培养学生正确的书写习惯和书写美感。
【教学内容】1. 毛笔书法的基本姿势：坐姿、握笔姿势、运笔姿势。
2. 毛笔书法的基本笔法：横、竖、撇、捺、折等。
【教学活动】1. 教师讲解毛笔书法的基本姿势和笔法。
2. 学生跟随教师一起练习基本姿势和笔法。
3. 学生独立练习基本姿势和笔法，教师巡回指导。
【作业布置】学生回家后，练习毛笔书法的基本姿势和笔法，书写一段文字或诗句。
第三章：学习书法字体【教学目标】1. 让学生了解不同的书法字体。
2. 培养学生对不同书法字体的欣赏能力。
【教学内容】1. 楷书：楷书是毛笔书法中最常见的字体，字形规整，笔画清晰。
2. 行书：行书是楷书的快写形式，字形较为流畅，但仍然保持一定的规范。
3. 草书：草书是书法中最为自由的字体，笔画简练，形式多样。
【教学活动】1. 教师讲解不同的书法字体，展示相应的书法作品。
2. 学生欣赏不同书法字体的特点和美感。
3. 学生讨论自己喜欢的书法字体及原因。
【作业布置】学生回家后，选择一种书法字体进行练习，书写一段文字或诗句。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案教案标题：三年级上册毛笔书法教案教案目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧；2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力；3. 培养学生正确握笔姿势和书写姿势；4. 学习书写毛笔书法基本笔画和常用字。
教学重点：1. 掌握毛笔书法的基本知识和技巧；2. 培养正确的握笔姿势和书写姿势；3. 学习书写毛笔书法基本笔画和常用字。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁等书法工具；2. 毛笔字帖、书法教材等教学资源；3. 展示板、PPT等辅助教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学习毛笔书法，你们知道毛笔书法是什么吗？它有什么特点？2. 展示一些著名的毛笔书法作品，引发学生的兴趣和欣赏能力。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍毛笔书法的起源和发展历史，让学生了解毛笔书法的重要性。
2. 讲解毛笔的结构和分类，引导学生正确使用毛笔。
3. 讲解握笔姿势和书写姿势的正确方法，并进行示范。
三、实践操作（25分钟）1. 给学生分发毛笔、宣纸和墨汁等书法工具。
2. 让学生跟随教师的示范，练习握笔姿势和书写姿势。
3. 教师指导学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
4. 引导学生书写常用字，如人、山、水、日等。
四、展示与评价（10分钟）1. 让学生展示他们书写的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的书写姿势、笔画和字形进行评价和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天学习的内容，强调毛笔书法的重要性和学习的意义。
2. 提供更多的书法资源和书法比赛等拓展活动，鼓励学生继续学习和提高。
教学反思：本节课通过讲解毛笔书法的基本知识和技巧，以及实践操作的方式，使学生对毛笔书法产生兴趣并掌握了一些基本的笔画和常用字。
同时，通过展示与评价环节，激发了学生的学习积极性和创作欲望。
在今后的教学中，可以进一步引导学生学习更多的毛笔书法技巧和欣赏更多的书法作品，提高学生的书法水平和艺术修养。
三年级上册毛笔字部分教案
篇一：三上毛笔字教案第一单元笔画（一）第一课横教学内容：基本的坐姿、执笔练习及汉字笔画“横”的写法。
教学目标：1、掌握执笔、书写姿势。
2、练习“横”的写法。
3、书写“一”“二”“三”三个汉字。
教学重点、难点：掌握正确的执笔方法。
一、导入师：中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字.作为一个中国人,一定要学会写毛笔字，今天我们就一起来学学世界上最漂亮的字——毛笔字.二、学习写字姿势和执笔姿势（一）写字姿势1、指名说说写字应该怎样坐？2、齐读书上的书写姿势儿歌。
师小结：对，我们在写字时将双足分开，双足之间的距离与上部双肩的距离及位置基本相当，也可以稍分开些，以舒适为宜，切忌不能局促、紧张，要自然落脚。
腰背要自然挺直，不能僵硬，保持身体的重量自然集中到脊柱上，上身与臀部保持自然垂直。
保持两肩自然放松下垂，两肩要平齐，不能左高右低，也不能左低右高，身体要与桌面至少相隔一拳远。
将双臂自然打开，左手扶纸或垫于右臂肘部或者腕部下，右手执笔，保持头部自然俯视正前方纸面，不能歪斜。
坐得稳字才能写得漂亮！3、生练习坐姿。
（二）执笔姿势1、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势不一样，毛笔握笔要直。
你还记得老师告诉大家握笔要：擨、押、鈎、格、抵，也就是“五指执笔法”这是我们5个指头所要做的事情。
擨：指按，大拇指按住笔。
押：指贴，食指贴着笔。
鈎：中指轻勾住笔。
格：就是无名指抵住笔。
抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。
2、边说边和学生一起巩固握笔5要。
三、指导基本笔画“横”。
过渡：俗话说，好的开始时成功的一半，我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势，下面我们就来看看如何写好笔画。
这节课我们来学写横。
1、学生先看一看书上的写法指导。
2、齐读。
教师边讲解边示范。
起笔要逆锋，朝左上方逆行，往右下方按，转动笔尖用中锋向右行笔，收笔，笔尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回锋到笔画里。
（要点：逆锋起笔、中锋运笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：3、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
三年级毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，如毛笔的种类、用途、书写姿势等。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 通过对名帖的临摹，使学生掌握基本的书写技巧，提高学生的毛笔书写水平。
二、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔书法的基本知识和书写技巧。
2. 教学难点：对名帖的临摹和创作。
三、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名帖、书法教材等相关资料。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍毛笔书法的历史、意义和基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解毛笔的种类、用途、书写姿势等基本知识。
3. 示范：教师现场演示毛笔书写的基本技巧，如横、竖、撇、捺等。
4. 练习：学生跟随教师练习毛笔书写，教师逐一指导，纠正错误。
五、课后作业1. 临摹名帖：选择一幅简单的名帖进行临摹，加强书写技巧的练习。
2. 创作：结合所学知识，进行小作品创作，展示自己的书法水平。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在毛笔书法学习中取得进步。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度，参与度和练习效果。
2. 评价学生的临摹作品和创作作品，从笔画、结构、布局等方面进行综合评价。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学方法的适用性和改进空间。
七、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 开展书法比赛或展览，激发学生的竞争意识和创作热情。
3. 鼓励学生参加校外的书法培训或比赛，提高学生的书法水平。
八、教学反思2. 根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
3. 关注学生的长期发展，培养学生的书法兴趣和艺术素养。
九、教学计划1. 第三周：学习毛笔书法的基本笔画和书写技巧。
2. 第四周：临摹简单的中级名帖，提高书写水平。
3. 第五周：进行书法创作练习，展示个人风格。
4. 第六周：组织学生进行书法作品展示和评价。
三上毛笔书法教案
三上毛笔书法教案一、教学内容本节课教学内容选自《毛笔书法》教材第三册第四章，详细内容包括：毛笔基本笔画训练、常用偏旁部首练习、简单汉字书写以及作品欣赏。
着重讲解和练习“横、竖、撇、捺、折”等基本笔画，并结合常用偏旁部首进行实际操作。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔基本笔画，了解其书写要领，提高汉字书写能力。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，激发他们学习书法的热情，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔基本笔画的书写要领，尤其是折笔的运用。
教学重点：基本笔画和常用偏旁部首的练习，以及汉字书写的规范。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、书法作品欣赏。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅优美的毛笔书法作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点。
2. 讲解基本笔画（10分钟）介绍“横、竖、撇、捺、折”等基本笔画的书写要领，结合PPT进行讲解。
3. 示范与练习（10分钟）教师现场示范基本笔画和常用偏旁部首的书写方法，学生跟随练习。
4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例字进行讲解，分析其结构、笔画特点，指导学生书写。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的字帖进行随堂练习，教师巡回指导，纠正错误。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的练习作品，师生共同评价，指出优点与不足。
六、板书设计1. 毛笔书法——基本笔画与偏旁部首2. 内容：（1）基本笔画：“横、竖、撇、捺、折”（2）常用偏旁部首：三点水、草字头、心字底等（3）例字：山、水、人、心等七、作业设计1. 作业题目：（1）练习本上完成基本笔画和偏旁部首的书写。
（2）选取一首古诗，用毛笔书写在宣纸上。
2. 答案：（1）基本笔画和偏旁部首书写规范、工整。
（2）古诗作品要求字迹清晰、结构合理、富有韵味。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团、参观书法展览，提高书法素养，培养审美情趣。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的种类、选用及保养基本笔画和笔法2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字书写单个汉字的结构特点汉字书写顺序二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
3. 培养学生的审美能力，激发对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
教学重点：1. 毛笔书法的基础知识。
2. 楷书基本笔画的书写方法。
3. 简单汉字的结构分析和书写顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、书法教材、示范视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示古代著名书法家的作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而引入新课。
2. 知识讲解（1）毛笔书法基础知识介绍毛笔的种类、选用及保养方法。
（2）基本笔画和笔法讲解楷书基本笔画的写法，示范运笔技巧。
3. 实践演练（1）基本笔画练习学生跟随示范，练习基本笔画。
（2）简单汉字书写学生根据老师的讲解，分析汉字结构，掌握书写顺序。
4. 随堂练习（1）学生自主练习基本笔画。
（2）老师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结六、板书设计1. 小学三年级毛笔书法课程2. 内容：（1）毛笔书法基础知识（2）楷书基本笔画（3）简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
2. 答案：（1）基本笔画作业答案略。
（2）汉字书写作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生欣赏著名书法家的作品，培养审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，提高书法水平。
（3）组织学生参观书法展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
3. 汉字的结构分析和书写顺序。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案
教学目标
- 了解毛笔书法的基本知识和技巧
- 掌握基本的毛笔书法字体和笔画
- 培养正确的书写姿势和书写惯
教学准备
- 毛笔
- 纸张
- 毛巾
- 水杯
教学内容
第一课：笔画练
- 介绍毛笔书法的起源和发展
- 讲解毛笔的使用方法和注意事项
- 进行各种基本笔画的练，如横、竖、撇、捺等
第二课：字体介绍
- 介绍毛笔书法的常见字体，如楷书、行书、草书等- 展示不同字体的特点和风格
- 引导学生练不同字体的基本笔画和结构
第三课：书写规范
- 强调书写的规范和准确性
- 教授正确的书写姿势和握笔方法
- 进行常见汉字的书写演示和练
第四课：创作小作品
- 鼓励学生用毛笔创作小作品
- 引导学生选择合适的字体和题材
- 帮助学生改进作品，提升书法水平
教学方法
- 示范法：老师用毛笔示范正确的书写方法
- 练法：学生进行各种练，反复熟悉笔画和字体
- 创作法：学生自主创作小作品，培养创造力和审美感教学评估
- 观察学生的书写姿势和动作是否正确
- 评价学生书写作品的准确性和美感
- 听取学生对毛笔书法研究的反馈意见
教学延伸
- 参观书法展览或名家讲座，了解更多关于毛笔书法的欣赏和理解
- 继续研究其他字体的笔画和结构，拓宽书法技巧
结束语
通过本教案的学习，学生能够初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和书写习惯。
希望学生能够在毛笔书法学习中体验到乐趣，并不断提升自己的书法水平。
2024年北师大版三年级上册毛笔书法教案
2024年北师大版三年级上册毛笔书法教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，认识毛笔的种类及特点。
2. 使学生掌握基本笔画和简单结构的书写方法，提高毛笔书法技能。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画和简单结构的书写方法。
教学重点：毛笔的种类、特点及使用方法。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学视频等。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔的种类、特点及使用方法，让学生对毛笔书法有基本的了解。
a. 毛笔的种类：狼毫、羊毫、兼毫等。
b. 毛笔的特点：尖、圆、齐、健。
c. 毛笔的使用方法：握笔、运笔、收笔。
3. 示范：教师现场示范基本笔画和简单结构的书写方法，让学生直观地感受毛笔书法的书写过程。
4. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画和简单结构，教师巡回指导。
5. 互动：学生之间相互交流、展示，教师点评、指导。
六、板书设计1. 毛笔的种类、特点及使用方法。
2. 基本笔画和简单结构的书写方法。
七、作业设计1. 作业题目：练习书写基本笔画和简单结构。
2. 答案：课后练习中，教师给出正确书写示例，学生参照练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生对毛笔书法进行深入研究，了解我国书法艺术的悠久历史，提高审美能力。
可以推荐学生观看书法教学视频、参加书法社团等。
重点和难点解析：1. 教学难点：基本笔画和简单结构的书写方法。
2. 教学过程：示范、练习、互动环节。
3. 作业设计：作业题目及答案的准确性。
4. 课后反思及拓展延伸：对学生学习效果的评价与提高。
一、教学难点解析：基本笔画和简单结构的书写方法1. 基本笔画书写方法：a. 横画：起笔时，笔尖轻轻触纸，向右平稳运行，收笔时稍作回锋。
b. 竖画：起笔时，笔尖轻轻触纸，向下垂直运行，收笔时稍作回锋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级毛笔书法教案上册第一课毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
|4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
&二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；%（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
？三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗板书：书法——毛笔文房四宝五笔执笔法；教学反思：第二课横横折教学目标：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
】2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想”2、今天我们先来学习“横”的写法。
学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。
/让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。
二、形象感知认识横的形态：1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。
一般来说，横的形态是怎样的呢2、出示长横的例字。
3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高学生讨论、小组交流教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点，三、横的写法长横的写法：教师示范1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢我们先来学习长横的写法（运笔七个步骤）2、思考：写横时应该注意哪些特点3、指名回答，归纳特点。
学生自由朗读书中注释]四、点拨难点、突出重点（一）横折的特点：1、请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么（横画、竖画）它们的写法谁还记得课件出示：横画和竖画生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
2、今天我们来学习横折的写法。
请同学们仔细观察一下横折有什么特点生观察，师同时板书课题：横折的写法。
3、谁把你观察到的横折的特点说给大家听听（二）横折的写法1、预设评价：同学们观察得很仔细，我们在前面学习了横画和竖画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。
生试总结|2、哪位同学试着总结一下横折的写法横折的写法：（1）先左上，再右下按。
（2）转笔右行，提笔向上。
（3）右下按，转锋下行，按笔回锋。
3、横折的写法是这样的，现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下横折的写法。
现在看看老师给大家的示范好吗，重点看横折的折角处的写法。
（三）横折在字中的不同1、出示：日里师：请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同生观察生展示（横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“里”中是横竖长短差不多）2、横折在字中之所以发生这样的变化，就是因为“日、里”字的整体形状、结构是不一样的，结构不同决定了横折的变化。
我们来看看“日”字从整体上看是什么形状的教师课件演示两个字的书写要点。
3、请同学们用毛笔把两个字写一写，还可以打开书书法拓字，体会一下整个字的写法以及横折在字中的变化。
?师巡视，纠正坐姿及执笔姿势四、小结横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。
学生谈体会板书：1、横①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔~⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔教学反思：第三课垂露竖悬针竖（教学目标：1、认知目标：认识书法中的垂露竖，悬针竖的形态。
2、能力目标：掌握书写垂露竖的方法。
3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程一、复习引入新课1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。
&2、今天我们就要来学习“竖”的写法。
3、教师板书：竖的写法学生拿出自己的作业展示。
通过展示，激发学生的兴趣。
二、新授1、出示范例垂露竖。
2、请学生说说垂露竖的形状像什么3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。
4、教师板图“垂露竖”的运笔图：?①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提锋收笔学生观察，小组讨论，互相交流。
小组练习讲述竖的路线运笔图。
加强练习，达到牢固掌握。
'三、新授1、出示范例悬针竖。
2、请学生说说悬针竖的形状像什么3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。
4、教师板图“悬针竖”的运笔图：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋?④中锋行笔⑤向左稍驻笔后向上收笔。
学生观察，小组讨论，互相交流。
小组练习讲述竖的路线运笔图。
加强练习，达到牢固掌握。
四、巩固练习1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。
—2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的垂露竖有什么不好的地方。
3、全班交流。
四、小结1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行比较，看看自己是否有进步。
2、布置作业。
板书：2、垂露竖山！十千年教学反思：、第四课点教学目标：1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。
2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。
3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
,制定依据：1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。
2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。
教学过程一、欣赏引入书画作品欣赏①赵孟钚惺椤洞合》②金农《梅花图册》！③齐白石《虾》学生欣赏通过欣赏，激发学生的兴趣。
二、新授1.点的基本写法点的运笔要领：（1）露锋斜入笔；（2）渐按笔；)（3）回锋收笔。
2、教师示范。
3、学生练习。
4、点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。
古有云：“点如高峰坠石。
”学生边看教师示范边书空。
学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。
三、巩固练习教师巡回指导、纠错。
【学生按要领书写四、小结1、作业展示，点评。
同组互评。
板书：4、点教学反思：.第五课短撇长撇教学目标：1、认知目标：认识短撇，长撇的特点。
2、能力目标：掌握短撇的写法，初步学会短撇在汉字中的运用3、情感目标：欣赏、体验短撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。
制定依据：1、内容分析：撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。
#2、学生实际：这个笔画难度不高，学生较易掌握。
教学过程一、导入新课1、出示书法作品；2、今天我们学习毛笔字的基本笔画——撇。
撇有很多种，我们现在先来学习短撇。
欣赏书法作品。
二、讲授新课1、出示短撇的幻灯，观察撇画的形态特点：)短撇头方，身直斜左下，尾细尖。
2、学生观察，学生齐记撇画的特点口诀3、讲解短撇的运笔方法并示范，强调短撇的写法。
撇画的运笔步骤：①逆锋起笔；②右下落笔；③调整笔锋；④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。
4、学生练习，教师巡堂辅导检查。
<小组合作讨论短撇的运笔特点。
学生练习书写短撇和汉字。
三、讲授长撇1、出示长撇的幻灯，观察长撇的形态特点：长撇头方，身长斜左下，尾细尖。
2、如果把短撇和长撇的幻灯片重叠，比较他们的相同处和不同处。
四、教师示范学生练习1、讲解撇画的运笔方法并示范，强调斜撇的写法。
撇画的运笔步骤：…①逆锋起笔；②右下落笔；③调整笔锋；④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。
2、学生练习，教师巡堂辅导检查。
长撇是我们汉字的一个基本笔画，但各种撇有各自的特色。
先掌握其基本的写法，可触类旁通。
五、作业展评并小结;1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”2、巩固短撇的运笔方法。
学生相互交流，并作互评。
板书：5、短撇6、长撇教学反思：\第六课捺教学目标：1、认知目标：使学生了解斜捺的形态特征，并掌握其正确的书写方法。
2、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。
3、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。
…制定依据：1、内容分析：捺的笔画是比较难写的一种，关键是捺脚的部分。
2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，在较短的时间内学会。
教学过程一、情趣导入1、出示滑滑梯这个动画课件的演示，引出本节课的教学重点——斜捺。
2、板书：斜捺学生看图回答!将笔画形态赋予生活中的滑梯，形象、生动、情趣盎然。
二、示范导学1、学习斜捺的书写方法。
把握斜捺形态特征的基础上学习斜捺的用笔方法：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④行笔是边行边按>⑤笔画渐渐加重，手笔平出，空回。
2、教师范写斜捺。
教师范写斜捺，学生随教师进行书空练习。
笔画的用笔方法，必须讲清讲透，因此在这一环节中使用了多媒体课件，演示笔画的行笔方向法，帮助学生建立起清晰的认知结构。
三、共同分析一起来看病（出示各种病笔）。
1、“虎头蛇尾”（病因、纠正）2、“细头垂尾”（病因、纠正）,3、“翘头轻尾”（病因、纠正）4、“弯身翘尾”（病因、纠正）四、小组评论，巩固认知1、教师巡视，指导、正误。
2、指导评价。
学生练写捺。
小组互评。
五、小结$1、展示优秀的学生作业。
2、布置巩固作业。
板书：~教学反思：第七课竖折…【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
【教学重点】：1、了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。
《3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
【教学难点】：1、了解掌握竖折的书写要领；2、学会书写基本笔画“竖折。
【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入：复习上节课的主要内容。