小学阅读课教案

【篇一】小学阅读课教案小学生课外阅读指导课教案小学生课外阅读指导课教案教学目的1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。

3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。

教学重难点1、掌握阅读课外书的基本方法。

2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学设备设备投影、多媒体课件等。

教学课时1课时教学过程一．名言导入，激发兴趣同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。

（板书课外阅读）你们还记得一些关于书籍的名人名言吗？（课件出示）我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。

二、认识课外阅读的作用（课件出示）三．指导学生学习基本的阅读方法（课件出示）3、选读法4、粗读法5、精读法6、摘读法四、怎样写好读书笔记读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。

（课件出示）五、小学生课外阅读推荐书目（12部）（课件出示）六、读书宣传小使者为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，你能说一句倡导同学们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？师示范我读书我快乐！七、总结最后老师想送给大家一段话（课件出示）阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。

同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺！八、作业1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。

2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。

【篇二】小学阅读课教案小学低段课外阅读教案第一课时《童话森林》阅读内容《少先队员》（新苗圃2008年第11期）“童话森林”部分教学目的激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。

通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。

设计理念创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。

教学准备《少先队员》（2008年第11期）教学过程一、创设情景，激发阅读兴趣。

1．猜谜语比赛耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。

（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。

（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。

（松鼠）2．是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。

二、指导阅读。

（一）阅读小童话《假面舞会》1．翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。

2．读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？3．这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。

带着自己的感觉，美美地读一读。

4．交流所画的词句，读出语气。

（二）走进“童话森林”1．过渡阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。

2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。

想一想这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？3．交流阅读收获，教师评点小结。

三、小结1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。

“书是人类最好的朋友。

”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。

2、介绍优秀儿童文学作品《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。

第二课时阅读童话《鸡妈妈的新房子》教学内容人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》阅读目标:激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。

通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点指导课外阅读的方法。

课前准备多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。

课前预习课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》教学过程一、创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。

会唱的同学拍手跟着唱。

老师问这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、学习童话《鸡妈妈的新房子》谈话导入这节课，老师带大家走进童话城堡出示课题走进童话故事。

板书课题。

学生齐读课题。

介绍前言、目录。

出示故事书，打开前言。

老师讲解从前言可以知道书的大致内容。

你们接着看目录，目录下面是故事的题目。

目录里的故事在几页，我们一看就会知道。

推荐童话作品《鸡妈妈的新房子》这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。

学生齐读故事的题目。

投影示阅读要求A、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。

B、我知道这个故事讲什么？C、我喜欢的人物是谁？D、我想说的是____________。

E、我要推荐的课外书是————。

师读阅读要求并讲解。

三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。

引出话题师你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？指名学生回答，师板书鸡妈妈造的新房子好吗?鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的？小学阅读课教案狐狸对鸡妈妈说了些什么？狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。

指名学生回答，师板书《鸡妈妈的新房子》。

其他同学补充。

四、辩论假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？五、读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？六、小结读书方法刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外书的一种方法。

我们以后读书有序、读书有法。

如我喜欢的人物是谁？为什么?学生回答后师板书我喜欢鹅大哥，因为他提的建议很好。

除了鹅大哥外，还喜欢谁？以后把你想的整理出来或记录下来。

摘抄在读书笔记里。

七、拓展阅读这个故事很好看，我要推荐给朋友看。

推荐同类故事了解阅读途径。

八、小结小朋友，我们阅读课外书只是刚刚起步，希望大家能多阅读一些好的课外书，去获取更多的知识。

第三课时我和《365夜故事》活动目标1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。

活动重点１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。

２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。

活动过程活动一指导阅读《小马过河》一、故事导入1、师小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。

2、师喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。

2、阅读交流（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。

3、分角色表演。

（1）四人小小组合作表演。

（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。

三、推荐阅读（1）师同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。

愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。

【篇三】小学阅读课教案阅读课教案掌握读书方法一、引入著名的科学家爱因斯坦有一公式:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)。

读书是我们生活中不可缺少的一部分，如何做到成功的读书呢？掌握正确的读书方法非常关键，今天我们一起上一节“掌握读书方法”阅读指导课，一起来探讨“掌握怎样的读书方法及怎样掌握读书方法”。

二、介绍读书方法（打开课件）老师为同学们精心准备了几种读书方法，大家来探讨一下吧。

1、学生读。

2、教师讲解。

3、看了这几种读书方法你有什么感受？生说自己选取读书方法的过程及体会。

4、下面我们就选取自己喜欢的方法读书。

三、自由读书师“按照我们平时在图书馆找书的方法，找到喜欢的书籍，采用适当的方法读书吧”！生找书，看书，师适当指导。

四、交流读书方法师“你选用的是哪种读书方法和大家交流一下吧”。

生结合自己的读书实际情况介绍。

师假如书被你借在了手中，你有了充足的时间你会怎样读书？小学阅读课教案师我们可以把各种读书方法结合起来，第一步略读，第二步速读，第三步精读，第四步写读，第五步通读，第六步再读。

这样一本书读完以后就不会忘记，谈起本书你就会滔滔不绝，口若悬河。

五、名人读书法师在人类历史的长河中，许多伟人名人光耀星河，我们一起来看一下名人读书方法有哪些可以借鉴。

（打开课件）师生一起学习马克思读书方法。

六、比较电视与读书师放学以后同学们回家会干什么？师大家都很爱看电视，我为大家准备了一小段电视剪切，一起来欣赏。

（打开课件）共同观看。

师通过观看录像你了解了什么？师同学们能不能说出周总理提出“和平共处五项基本原则”和“求同存异方针”提出的时间和地点呢?生不能。

师如果是书籍的话我们就可以用再读的方法直到记住为止，电视播放过去就不可再播了，虽然电视以其生动形象性深入人心，但是也不能取代书籍，在电视文化日益泛滥的今天，同学们爱书吧，它是我们人类进步的阶梯，是我们永远的好朋友，我们的生命都会因读书而无比精彩。

如何进行课外阅读才有好效果教学目标一．激发学生进行课外阅读的兴趣，认识课外阅读与语文学习的相互关系，鼓励学生有选择地进行课外阅读。

二．指导学生掌握课外阅读的有效方法，并进行尝试。

教学重难点一．重点1．激发兴趣，鼓励阅读。

2．指导方法，有效阅读。

二．难点学以致用，理论指导与实践练习相结合。

教法学法一．讲座式教学法。

二．比较式阅读法，仿写式阅读法。

教学准备一．打印讲座稿及比较阅读材料。

（教师）二．推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章（一本或一篇）。

（学生）三．进行课外阅读实践――仿写。