《谁打碎了花瓶》教学设计

教科版实验教材语文第三册

18、谁打碎了花瓶

一、教学目标

1、学习列宁知错就改，勇于承担责任的好品质。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认10个生字。

二、教学难、重点

1、通过阅读体会列宁打碎花瓶后的心理活动和他勇于认错、诚实的好品质。

2、体会文中人物对话的不同语气。

3、学会认10个生字，会写“互”字。

三、教学准备

猫头饰一个、课件

四、教学过程：

（一）情境导入

利用儿歌《好孩子要诚实》创设情景导入课文。

（二）初读课文，熟悉生字

1、小朋友自由读，要求：圈出生字及它的朋友。

2、同桌合作读圈出的生字。

3、课件出示全部生字，开火车读。

4、去拼音齐读。

5、选择自己喜欢的字组词、说话。

6、指导书写“互”字。

三、再读课文，理解课文

1、小组接龙读。

请学生评一评，哪组读得好、读得流利。

2、教师范读。

3、学生读一遍。

（1）四人小组交流，你读懂了什么？还有哪里不清楚？

（2）小组汇报交流情况，教师随机进行指导。

四、精读课文，深入感悟

1、引导学生课文中的重点段落，重点词句。

2、分角色朗读。

重点练读列宁打碎花瓶后人物的对话部份，读出不同的语气。

3、全班齐读一遍课文，完整的了解一遍这个故事。

4、结合生活实例，发散学生思维。

你遇到过这样的事吗？你是怎么做的？如果你是列宁你会怎么写这封信？五、教师小结

读了篇课文，我们明白了什么道理？

小花猫：“小朋友们今天表现得真好，还明白了‘诚实’这个道理，歌里的小朋友也知道该怎么做了，不信你们听……”

五、课外延伸

列宁是一个很伟大的人，这跟他从小勇于认错，敢于承担责任是分不开的。关于他的故事很多很多，小朋友可以用自己喜欢的方式查阅他的资料。