拨动爱的琴弦 谱写爱的乐章
拨动爱的琴弦作文【小学六年级600字】
拨动爱的琴弦
山东省五莲县实验小学
六年级十一班赵一铭
爱是一种奇妙的东西，看不见，摸不着。
有人说：爱是温柔的，像一缕微风轻轻拂过；有人说：爱是激昂的，遇到爱的人会留下两行热泪；可我说爱是温暖的，像一线阳光直射心房。
让你的心变得开朗，眼睛更加明亮
记得有一次，我早上起床很晚，一看时间都七点四十多了，急急忙忙的下来，看见爸爸妈妈安然的在吃早饭。
我的气就不打一处来，质问妈妈我什么不早叫我起床。
没想到妈妈居然笑呵呵的说：“看你昨晚睡得晚，不忍心叫醒你，耽误不了，快吃饭吧。
”“不吃了！”说完我气呼呼地甩门就走了。
我气喘吁吁地跑着，忽然一辆白色的轿车在我前面停了下来。
“是不是误了上学了？来，我送送你。
”我望向窗内，原来是邻居李阿姨，二话不说，我便上了车。
李阿姨把我送到学校门口，便开车走了，我静站在那儿，我的心久久不能平静，仿佛有一束阳光直射我的心底，像一缕清风缓缓地吹过。
现在回想起来那种感觉是如此美好，甜蜜。
我才开始明白，原来爱竟有如此多的表
达方式，被爱原来是那么的幸福！
爱可以用行动表达，可以用语言来描绘。
如果世界是一间房，那么爱就是里面的一扇窗；如果世界是一艘船，那么爱就是茫茫大海上的一盏明灯，被人爱是一种美好的感觉，爱他人是一种高尚的道德情操。
得到爱是一种幸福；给予爱更是一种幸福。
让我们共同拨动爱的琴弦，让世界每个角落都闪烁着爱的音符！。
用爱心谱写爱的乐章
用爱心谱写爱的乐章肇源县超等蒙古族乡中心幼儿园高春颖人们把教师的事业比喻成神圣的事业，把教师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人;把教师比喻成园丁，播种知识，播种希望;把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造耗尽心血;而有的人却把教师比喻成一名乐师!她说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”我是一名普通幼儿教师，虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、自豪。
我正专心的聆听着这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律!一、投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人十四年前，刚从大庆师范学校幼师专业毕业的我，带着对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。
在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛，面对孩子之间的矛盾，我渐渐地悟出：作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。
幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们。
刚入园时，我爱唱爱跳，总喜欢和孩子们闹成一片，园领导有意识的锻炼和培养新人，多次安排我参加县里组织的各种文娱比赛活动，并多次取得悦人的成绩。
领导的表扬，同事们赞许的目光有些让我忘乎所以了。
当我回到班上和孩子们一起组织活动时，才深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。
在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
热爱幼教事业，坚持教育和陶冶，全面贯彻党的教育方针。
婚礼浪漫唯美句子
婚礼浪漫唯美句子1. 爱的誓言在浪漫的婚礼上绽放，奏响生命的乐章。
2. 每一颗心都宛如花朵，在婚礼的舞台上绽放出绚烂的爱情光芒。
3. 爱的琴弦在婚礼上轻轻拨动，奏出优美动人的乐章。
4. 爱是一朵绽放的花，婚礼是它的舞台，我们是它的守护者。
5. 在这个美丽的婚礼上，我们象征永恒，诠释爱的美好。
6. 在绚烂的婚礼上，我们化身为童话里的王子和公主，绽放着迷人的浪漫。
7. 婚礼是一本浪漫的绘本，我们在其中描绘着不朽的爱情。
8. 我们的婚礼如同绚丽的烟火，在黑夜中绽放出耀眼的光芒。
9. 浪漫的婚礼是一场音乐会，我们是最幸福的歌者。
10. 当钟声响起，我们的爱情在婚礼的舞台上荡漾开来。
11. 爱是美丽的乐章，在婚礼上奏响永恒的旋律。
12. 我们的婚礼是爱情的花园，摘下的每一个花瓣都带着一生的幸福。
13. 在这个浪漫的婚礼上，我们的爱情唤醒了每一个人心中的梦想。
14. 婚礼是时光的舞台，我们的爱情是永不褪色的光芒。
15. 爱是一首动人的诗，婚礼是它的朗诵场，我们倾听着爱的旋律。
16. 当爱情盛开成一片梦幻花海，婚礼成为绚丽的舞台。
17. 在这个浪漫的婚礼上，我们成为了最诗意的情人。
18. 爱的火焰在婚礼的喜庆氛围中闪耀，温暖着我们的心。
19. 婚礼是一座浪漫的城堡，我们是城堡中的王子和公主。
20. 爱如同呼吸般自然，在婚礼上达到全盛的华彩。
21. 婚礼是一场绚丽的绘画，我们是画中的主角，描绘着美好的未来。
22. 我们的婚礼如同夕阳的余晖，温柔地染红了整个世界。
23. 爱情是一道绚丽的彩虹，婚礼是彩虹的终点，我们是那份美丽的幸福。
24. 在这个浪漫的婚礼上，我们像两颗流星划过黑夜，留下爱的火花。
25. 当我们的手牵在一起，婚礼上的每个瞬间都变得那么美丽。
26. 爱情如同百花盛开，婚礼是我们的花园，充满了幸福的气息。
27. 在这个浪漫的婚礼上，我们是风儿，飘过的每一刻都是幸福的瞬间。
28. 婚礼是一首甜蜜的歌，我们是歌里的旋律，奏响爱的乐章。
用心弹拨爱的琴弦演讲稿范文
用心弹拨爱的琴弦演讲稿范文当孩子围在我的周围，闪动着一双双聪颖、热情、令人神往的眼睛，我总觉得身后是一个个闪烁不定的，诡异而又神圣的光环。
这是一片爱的胜地，这里有一曲曲待我弹奏精心吉他的爱的弦律，每个旋律都充满个性，充满魅力，但我只有用全部的爱，倾注全部的心血才能使跃动、飞扬。
在这充满童趣的乐园，我已辛勤耕耘了十二年。
与孩子们朝夕相处，向往爱是眷恋孩子给我的强烈感受。
如果说的爱是人精神情感幸福的源泉，那么老师挚爱的爱则是孩子们热爱生活，热爱他人，以及对社会的信任的有效保证。
老师的粘冠孩童使孩子热爱祖国，热爱生活，热爱大自然。
老师对孩子的真爱是用心去弹拨的。
俗话说：人上一百，形形色色。
一所幼儿园，少则几十，多则几百。
在这些孩子中，由于受遗传因素和家庭环境的影响，形成许多差异，容貌有俊有丑、智商有高有低、气质有动有静、性格有活泼有呆板、手势有灵巧有笨拙，这些内在和外在的气质差异，呈现出群体性的客观存在。
对此，我们应有足够的认识，实际工作中，尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平视爱，否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康严重的后果。
得到偏爱的孩子容易成形处处不同于他人的显现出来优越感，助长催生了许多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失望和自卑。
我就察觉到过这样的情况：班里有个孩子活泼可爱，老师们都喜欢她，对她又亲又抱，处处关照她，结果使她变得任性、无礼；另一个孩子性格孤僻，沉默寡言，老师对他博爱较少，不喜欢参加集体活动，认为自己什么事都确实不如其他人，这使我深深认识到：对幼儿的偏好和冷落，会创造不少负面影响，正确的态度是：充满热情地爱每一个幼儿。
每个规模效应孩子都有各自的优势和长处，毕竟有的孩子比较明显，很容易被发现，而有的孩子不可能被发现。
正如剧作家罗丹所说：“生活中不是没有和美，而是缺少发现。
”我们幼儿教师要从深层发现每个孩子的长处，就必须恨每一个孩子。
只有这样，才能做有心人，才能发现孩子们的优点和长处，并及时给予表扬和鼓励，以使他们的长处得到巩固和发展。
初中作文：爱的乐章1000字
爱的乐章1000字那天,碧空如洗,云淡风轻优美的音乐,不止是从哪里传出来的,这音乐,传入所有人的耳朵,流进每个人的心里.接着,是泪水掉落在钢琴上的声音是谁在哭呢?随着声响那是钢琴室,一个女孩轻轻抹去眼泪,演奏着一首又一首的曲子思绪随之回到以前那天,碧空如洗,云淡风轻女孩正抚摸着让她痴迷的钢琴,为自己看不见世界,看不见钢琴而悲泣.风,轻拂她的耳畔,树叶掉在了地上,屋外喷泉的水声还在响着,她也在享受着大自然为她弹奏的钢琴曲,而后泪流满面.随后,她的父母在了进来.母亲轻轻抚摸女孩的头,露出忧愁的神情.她看看泪流满面的女孩,又望了望不语的丈夫,心痛得喘不过气来.声音轻拂女孩的耳畔：对不起孩子,母亲没恩能够让你看见美好的世界,没能让你追寻属于自己的梦想..对.对不起..女孩抹去了眼泪,只是淡淡一笑.面对这么爱自己的父母,就算自己不能去追寻自己的梦想也应该很幸福了.女孩想.而后,女孩又轻轻抚摸着钢琴女孩又想到那天以后,碧空如洗,云淡风轻女孩在钢琴室里..接着,母亲走了进来她故作欣喜地对女孩说：孩子知道吗?有人给你捐献视网膜！女孩先是一愣,而后面露惊喜：这么说,我马上就可以看到世界了,就可以圆我的钢琴梦了吗?母亲流泪了,激动地说：是的孩子几天以后,你就可以做视网膜移植手术了！女孩开心地笑了,笑得是那么甜,那么甜这是,女孩已是泪流满面,她没有想到她现在之所以能看到美好的世界,是因为她接着回想..那天,碧空如洗,云淡风轻女孩要手术了,父亲一直在她身边鼓励着她.女孩问：母亲呢?父亲一时语塞,而后说：你的母亲她太激动了,正在屋里哭呢！女孩微微一笑：等她亲眼看到我弹奏曲子的时候,她就会更激动了！父亲眼圈竟红了,他在心里说：你母亲永远也看不到了永远永远,不过,她能静静地听,想象你欣喜的表情.不知过了多久,女孩出了手术室.她水灵灵的大眼睛里充满了好奇,她笑了：我终于看到了！终于看到了！我可以去妄称我的钢琴梦了！父亲在一旁抹去眼泪,笑了手术后,过了几天,碧空如洗,云淡风轻女孩走进钢琴室,认真地按着琴键父亲走了进来：孩子,练得怎么样了?女孩笑了：钢琴比我想象得难多了,不过我喜欢！咦?母亲呢?父亲眼睛有些红：她她女孩眼睛里有些疑惑,她向外望区,母亲如迷了路一般,四处探寻着.女孩似乎明白了什么,说：怎么..怎么会..然后夺门而出女孩的思绪回到现在她还哭着,但她鼓起了勇气,她要让母亲的付出不白费.她要完成自己的梦,要让母亲不失望.然后,她开始谱写爱的乐章做回自己_高中书信作文600字亲爱的爸爸：您好！现在的您在忙些什么呢?是否,还在努力工作?今天,我有些话想对您说.您还记得吗?在我小的时候,您就早早的出了远门,挣钱、养家.现在已经过去那么多年了,您的事业也有了一番小小的成就.可是在忙于工作的您,是否在这个时候还可以想起.在你的故乡,在那个远方,还有你的亲人在等着、你想着你,他们便如同我一样,学着李白,望着月亮,遥寄思念.您还记得吗?小时候,您那胖胖的身躯,是我们最快乐的乐园.我们经常在您的肚子上又蹦又跳,那时候的我们,无忧、无虑.有时候,我在想啊,时间真的可以改变很多东西吗?应该是吧,我们变了,变的再也回不去当前了.不知在什么时候,拥有血缘关系的我们,感情却也是越发的薄弱起来了.那一道深深的隔阂明明很近,却仿佛远的让人遥不可及.爸爸,您知道吗?世界上最长情的不过是陪伴而已,而又有什么东西可以比得上我们全家人在一起时的快乐呢?我不知道,仿佛也不曾想过,在某一时的某一刻,我们竟也都变了那么多.您学会了喝酒,学会了发脾气.而我们,也又何尝不是在改变?我们学会了说谎,学会了打架,几乎学会了一个坏学生几乎都会做的事情我们偏离了原来的生活轨道.仿佛越走越远、越走越远爸爸,如果可以,请您多回回家吧,时光可以改变一切,但是,人生终究是我们自己的.让我们一起改变,做回原来的那个自己！祝您：身体健康,万事如意您的女儿：xxx版权作品,未经《xxxxx》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任.。
教师演讲稿范文用爱谱写教育的旋律
教师演讲稿范文用爱谱写教育的旋律尊敬的校长、各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！很荣幸站在这里，为大家演讲。
今天，我想借此机会，用我的笔，为教育谱写一首爱的乐章。
教育，是充满温暖与希望的事业。
作为一名教师，我有着无比的骄傲和责任感。
在我的教学生涯中，我见证了许多学生的成长和进步，也收获了无尽的快乐和满足感。
教育不仅仅是传授知识，更是一种熏陶和引导，是培养人才的摇篮。
正因为如此，我们教师在教育的舞台上扮演着重要的角色。
然而，在现实生活中，我们也必须正视教育中存在的问题。
如同大自然中的阳光下会有乌云般不完美的一面。
我们看到有些学生缺乏动力和兴趣，变得消极和厌学；我们也看到一些教育资源不均，贫困地区的孩子们无法享受到公平的教育；我们还看到一些学校重视成绩和分数，忽视了学生的综合素质培养。
这些问题，让我们思考，如何用爱谱写教育的旋律，让每个孩子都能享受到优质的教育？首先，用爱培育希望。
爱是教育的最基本的元素，也是最伟大的力量。
我们每个教师，都应该怀着一颗赤子之心，真心关爱每一个学生。
要给予学生充分的尊重和信任，让他们感受到自己的价值和重要性。
除此之外，我们还要发现他们的兴趣和潜能，引导他们走向正确的道路。
因为每个孩子都是独一无二的，他们有自己的优点和特长，只有我们用心去观察，用爱去引导，才能找到他们的闪光点，激发他们的潜能，让每个孩子都敢于追逐自己的梦想。
其次，用爱塑造品德。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德修养。
当我们谈到品德教育时，必然涉及到爱与责任。
爱是品德教育的源泉，只有爱才能让学生感受到对他们的关怀和呵护。
而责任则是品德教育的保障，教师应当对学生心怀责任感，为他们树立正确的价值观和行为准则。
要以身作则，做学生的榜样，不仅教给他们知识，更教会他们如何做人。
因为当一个人有了正确的价值观和行为准则时，他的未来将会更加光明。
再次，用爱促进公平。
教育是一个平等的舞台，每个孩子都应该享有平等的机会。
【高三作文】拨动爱的心弦,为你
【高三作文】拨动爱的心弦，为你爱，是生命的灵感之源，是人类情感最为纯粹的表达方式。
爱是一种超越时间和空间的力量，是一种引领人们向善向美的动力。
生活中有许许多多的人在为我们拨动爱的心弦，为我们点燃希望的火焰。
而在我心中，最令我感动的人就是我的父母。
小时候，我对父母的爱常常流于口头的表达。
我会给他们送上我亲手制作的卡片和小礼物，告诉他们他们是世界上最好的父母。
可是，当我长大了，当我逐渐了解到生活的艰辛和压力的时候，我才懂得，父母的爱对于整个家庭来说，是那么重要，那么珍贵。
我记得有一次，我生病了，发了高烧，整个人躺在床上如同一只无力的小船。
这时候，我感受到了父母对我的深切关怀。
他们煮了我最爱吃的汤圆，轻轻地喂给我吃。
他们躺在我旁边，一边给我擦汗，一边轻声安慰我。
虽然我体温不断上升，全身像是被火烧着一样，但是在父母的关怀中，我感到一种莫名的安全感，仿佛是有一双柔软的手将我紧紧地拥抱着。
这是一种用行动诠释的爱，是妈妈给我披上的那件无形的披风。
在我的成长过程中，父母给予我的爱越来越多，越来越深。
他们不仅给予我物质上的关心和支持，更让我明白了人与人之间的相互关怀和爱意。
我看到爸爸每天早早起床为家人准备早餐，无论风雨还是严寒。
我听到妈妈在电话里不厌其烦地安慰我，给我鼓励和支持。
我看到他们忙碌的背影，仿佛一台默默奉献的机器，为我们的生活奉献出了最宝贵的一份。
每一次的成绩考试，我总是迫不及待地将好成绩告诉爸爸妈妈。
不论当时他们多么忙碌，他们总会抽出时间与我分享我的喜悦。
而每一次挫折和困难，他们总是耐心倾听我的抱怨，并帮助我寻找到解决的办法。
记得有一次，我在学校和同学发生了一些矛盾，我一下子陷入了困惑和苦闷中。
父母得知我遇到了困难后，立刻赶到学校，陪我一起与同学进行沟通，帮我解决了困难。
他们对我的关心和支持，给了我无尽的力量和勇气去面对生活中的挑战。
正是父母的爱，使我变得坚强和勇敢，使我在人生的道路上焕发出自信和力量。
形容爱情很深的句子精选
形容爱情很深的句子形容爱情很深的句子精选1、如果没有人爱我们，我们也就不会再爱自己了。
治疗爱的创伤唯有加倍地去爱。
2、女人本是无泪的天使，因为遇见爱的人就落下泪来，落入凡间，所以男人不能负女人，因为女人为他放弃了整个天堂!3、如果花开了，就喜欢;如果花落了，就放弃。
陪你在路上满心欢喜是因为风景，不是因为你。
4、距离使两颗心靠得更近。
我需要他，正如我需要呼吸空气。
5、如果没有相等的爱，那就让我爱多一些吧。
爱是长在我们心里的藤蔓。
6、每个人都有一颗守护的星，传说那是颗爱人的心。
亲爱的你，我已在星星上刻了你的名字，那是我为你守候为你爱着的星。
7、在这个世界上，男人最珍贵的财产就是一个女人的心。
有一个词可以让我们摆脱生活中所有的负担和痛苦，那就是“爱情”。
没有你的日子就像一本没有书页的书。
8、是谁说过，心的空间有时候很大，可以装得下整个世界。
可有时候却很小很小，只能够住得下一个人。
9、桃花盛开一朵朵，春雨带着情滴落，轻轻将我心意说，离开你我没法活。
难忘你的小酒窝，对你痴心爱恋多，只想将你双手握，共享幸福好生活!10、没有了爱，地球便成了坟墓。
我的爱与你同在。
形容爱情美好的句子。
尽管还不曾离开，我已对你朝思暮想!11、人没有完美，幸福也没有一拐分。
知道自己没有能力一次拥有那麼多，也没有权利要求那麼多，是一种成熟。
否则，不但苦了自己，也為难了对方。
12、天苍苍路漫漫，工作生活别太忙;春意浓春光灿，享受自然心舒畅;甜蜜蜜喜洋洋，互敬互爱美名扬;爱相随爱常在，幸福爱情久又长!13、生命虽短，爱却绵长。
在爱人眼里，一千里的旅程不过一里。
爱比大衣更能驱走寒冷。
14、我们放下自尊，放下骄傲，放下任性，只因我们放不下一个人。
15、没有经历过失去，就不会懂得珍惜。
有的人看你一眼，你再也忘不掉;有的人，一直在你身边对你好，你却没有发现。
早安容易满足，更容易受伤;16、因为你，我懂得了爱。
爱情是生活最好的提神剂。
爱情永不死。
拨动心灵的琴弦,弹奏爱的乐章——记一堂特殊的班会课
吧 ” 。 “ 我 们 小 组 来 吧 ” 的要 求 声 ，此 起 彼 伏 ，高 亮 同 学 到
上 网 、逃课 等违 纪行 为缕缕 不 断 ，失望 之余 我并 没有 放弃 信 高亮 同学说 ： “ 我们 相信 你 ，还是 留在 我们 自己的这个 小组
面对 全班 同学 的 热情 和信任 ，脸 上露 出难 为情 的笑 容 ，感动 很清 晰 ，我感 觉 这时 的班级 形成 了一 股凝 聚 力 ，并 充满 着爱 这时 ，负责班级考核 的班委提议 ，把高亮同学扣分记录单 撕掉 ，让他忘 记过去从新开 始 ，同学们都激烈地 发表生叫高亮 ， １从七年级 入学 以来 ， ９
心 ，而 是 寻 找 另 外一 种 途 径 去 感 化 他 ，那 就 是 — — 友 善 。
在 班 会 课 上 ，我 宣 布 今 天 班 会 课 的 主 题 是 ： “ 恩 批 评 ， 感
善 良的小 女孩子 ，也许 后悔 自己先前 的决定 吧 ，她抹着眼泪对
的态度 ，你们 是真正帮助 同学 改正缺点吗？如果是 ，那 么当高
有 没 有 驾 驭 这 个 群 体 的 能 力 和 艺 术 。 赏 识 和 信 任 是 使 学 生 走 向 亮 同学行为 出现偏 差时 ，班里有没 有同学找他谈谈心 ，交 流一
成 功的动力 ，所 以班 主任应该尊重学 生的权利 ，把 学生真正 当 下想 法 ，让 他 成 为 一 个 让 同学 喜 欢 的 人 呢 ？ 当老 师批 评 高亮 的
作 班 级 的 主 人 ，创 设 条 件 让 学 生 充 分 发 表 意 见 和看 法 ，从 而 形 时候 ，你们有谁 替他难受过 ？同学 们都 低下 了头 ，反思 自己 ， 成 师生 一 致 的行 动 目标 。 班 主 任 在 处 理 班 级 事 务 中 力求 做 到 公 有 些 同学 被 我 说 得 都 不 敢 正 视 我 了 。
琴瑟相依的唯美诗句
琴瑟相依的唯美诗句琴瑟相依的唯美诗句一、诗情画意之初曾经，有一段美丽的爱情故事在琴瑟的声音中展开。
如同琴弦轻轻拨动，感动了千万人们的心弦。
那是一种唯美的情感，自然地流露出来，不经意间就能被触动。
在这样一种唯美的情感中，有许多瑰丽的诗句跃然纸上，被人们传诵了千百年。
二、清唱悠扬的乐章1. "稚童无忌与琴瑟，音律流淌花亦舞。
"这是描述稚童与琴瑟相依的情景。
琴瑟的声音如此悠扬，让人感觉仿佛置身于花海之中，稚童跳动的步伐伴随着音律，在花云之间舞蹈。
2. "瑟韵融合激情深，琴音轻扬舞绕身。
"这是表达瑟韵与激情的融合，琴音轻扬使得身体仿佛随之起舞。
这样的音乐让人陶醉，忘却尘世的烦恼和忧伤。
3. "琴瑟之间，音符的空间。
"琴瑟的音符如同一道透明的风景线，萦绕在空气中，与时间交错，构成了一幅幅令人陶醉的画卷。
人们仿佛置身其中，享受着令人心醉的音乐。
三、琴瑟相间的爱情1. "琴和瑟，一对恋人。
"琴和瑟象征着两颗相爱的心，相互抚慰，相互依偎。
在琴瑟的共鸣下，两颗心融为一体，犹如恋爱中的情侣相互呵护，相互陪伴。
2. "瑟意随琴，和谐共振。
"琴与瑟的声音相互呼应，犹如两人在心意相通时的和谐共振。
无需言语，只需琴韵与瑟意相互交流，爱情的火花便会迸发。
3. "琴瑟相依，音符诉说爱的告白。
"琴瑟的音符仿佛是两人心中蕴藏的情感，在互相依偎的声音中，音符诉说出一段段动人的爱情故事。
爱的告白在琴瑟之间流转，直达心灵深处。
四、放飞心灵的音乐1. "瑟弦之上，心灵的飞翔。
"当琴瑟的弦轻轻一拨，音符随即跳动起来，使人感到心灵的彼岸，仿佛获得了自由的翅膀，飞翔在音乐的海洋中。
2. "琴音如水，瑟韵如风，心灵阳光般明媚。
"琴音的流动如同清澈的溪水，瑟韵带来的微风温柔而灵动。
在这样的音乐中，心灵得到了充分的滋养，仿佛阳光一般明媚。
爱是音符,谱写美妙乐曲作文【初中初一1400字】
爱是音符，谱写美妙乐曲爱是什么呢？爱是雨滴，汇聚出一片广阔无垠的海洋；爱是音符，谱写出一片美妙的乐曲，爱又是什么呢？爱是一泓清泉，给行走在沙漠的人一丝希望；爱是一缕阳光，给处在寒冷中的人们感到一丝的温暖……（绿山墙的安妮）中小女孩安妮阴差阳错地被爱德华小岛上的一对好兄妹领养了，小岛上的人们都极其平凡，却用他们真挚的心，体现他们不寻常的爱，他们的爱似音符，成就的安妮似一篇美妙的乐曲。
马修，一个寡言少语的人，性格十分的内向。
不敢与除玛丽拉和林德太太之外的女人说话。
却为了帮安妮买一件新衣服，而鼓起勇气向女服务员询问，虽然最后没有成功，但这也足够表明了他对安妮的爱。
他的爱不是用自己的语言来表达出来，而是用埋藏在心底的爱，默默地用自己的行动来爱安妮。
他是第一个知道“女孩掉包”事件的人，在玛丽拉想要把安妮送回孤儿院时对玛丽拉一向退让三分的马修用自己的坚定，把安妮留在了绿山墙农舍。
对安妮十分的宠爱，对安妮的一切都加以宽容。
用自己的行动来证明自己对安妮的爱。
玛丽拉是马修的妹妹，性格却截然不同，却同样不苟言笑。
做事沉着稳重，一开始安妮来到农舍时玛丽拉不是很喜欢安妮。
玛丽拉是一个古板严肃的人，对安妮的教育也十分严格，甚近于苛刻，有时也会对安妮产生误解，但是她却十分的喜欢这个喋喋不休、喜欢幻想的小女孩，她把对安妮的爱深深的埋藏在心底，从不轻易表露出来有一次安妮去女王专科学校读书的时候，一天晚上，玛丽拉因为十分地思念安妮儿失声痛哭。
因为爱安妮，所以害怕自己会过于的放纵她，使安妮变的自大，就会不由自主的对安妮十分的严厉。
玛丽拉想用自己的严厉让安妮了解更多的东西。
知道她生活的地方的一切，学会去亲近这个世界。
对安妮的爱也表现在不经意间的慌乱。
有一次，安妮因为和伙伴赌气爬上了屋顶，不小心从屋顶上掉下来，当时脚就站不起来了，玛丽拉知道事情以后，脸色苍白，十分的紧张，在她心目中安妮比任意一样东西都珍贵。
可是后来又唠唠叨叨的说安妮自作自受玛丽拉爱安妮，因为爱她，才害怕失去她，害怕自己一贯的纵容会让安妮无论做什么事情都不计后果。
用爱的和弦奏出美的乐章——我的成长故事
用爱的和弦奏出美的乐章我的成长故事王佳凤时间过得真快，来到第一小学学已经11年了，11年中有辛劳有苦楚，但更多的是幸福和快乐。
在这个温馨的大家庭中,我感受到了领导的信任、同事的关怀，我感受到了学生的爱戴和自己的成长。
这里是一片希望的沃土，在这片沃土中我汲取着丰富的营养，快乐的成长着。
还记得刚刚走进校门的那天，我便默默地给自己定下了三个目标，第一个就是做最受学生喜爱的好老师。
因为我坚信：只有学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。
“没有爱就没有教育”，“有了爱教育便有了灵魂。
”要想成为让学生喜爱的老师就要充分展现教育爱的力量，和孩子拉钩，定君子协定，比比谁的皮筋跳得高，看看谁唱歌的表情最美，我用孩子们喜欢的方式与他们交流，用一颗滋润童心的爱心来和孩子对话。
轻轻说出每一个孩子的名字，童心童趣多一点，这些小小地教育细节, 如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵。
“因为爱，所以爱”，与孩子相伴相随，一个“爱”字时时刻刻伴随着在我与学生沟通的每一个细节中，播洒在孩子们的心田里，才让课堂演绎的如此精彩。
经常听孩子们说：“王老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀！”听到孩子这样的话我觉得我是最幸福的！我爱孩子，可能是与生俱来的一种性情，所以我坚信我的职业选择是正确的。
和孩子们在一起的日子是我人生中最快乐的日子，虽然这其中也有愤怒和埋怨，他们可爱起来是天使，调皮起来是魔鬼。
但这都不能阻挡我们共同对音乐的热爱。
我愿尽我的能力让每个孩子在音乐的王国里都成为天使。
孩子们在我母亲般的情怀里幸福健康的成长，创造了一个又一个奇迹。
省级合唱比赛一等奖，文艺汇演优秀奖，县级合唱比赛优秀表演奖，国家级才艺展示金、银奖……爱是我前进的风帆，扶动飘着花香的琴弦，奏出一曲爱的歌谣。
我的第二个目标是做课堂的名师，这是我不懈的追求。
“情感”是一切兴趣的源泉，在上课时，我会用自己的激情去感染学生，激发学生。
因此在走进课堂之前，我总是先调整好自己的心态，带着微笑，带着童心走上讲台。
描写情人歌曲的句子唯美(精选100句)
描写情人歌曲的句子唯美(精选100名句)1. 悠扬的旋律融入了我们的心房，倾诉着无尽的爱意。
2. 情人歌曲细腻而温柔，如同你的眼眸，勾勒出唯美的画面。
3. 爱情的旋律响彻心间，仿佛我们浮游在柔软的云朵中。
4. 歌声传达着我们深深扎根的情感，让岁月流转中的爱永不褪色。
5. 爱情之歌轻轻弥散，如同清晨的阳光透过窗帘亲吻你的脸庞。
6. 音符在风中起舞，跳跃着欢快的节奏，为爱情打开一扇扇的窗。
7. 心与心在歌声中交织，共舞一曲宛如天籁之音的恋歌。
8. 心跳与音符合二为一，唤起了爱情的波澜与激荡。
9. 歌谣如流水般婉转动人，串起了情感的琴弦，奏响了爱的乐章。
10. 歌曲的旋律轻盈飘逸，编织出最美丽的爱情篇章。
11. 唯美的歌词犹如魔法，将炽热的爱意投射到时间的长河里。
12. 柔软的音符仿佛舞动的花瓣，轻轻飘散在梦幻般的夜晚。
13. 轻轻地低吟，如同恋人轻轻的呢喃，让我心旷神怡。
14. 一首歌曲讲述了一生的爱情，仿佛一个永远不会结束的故事。
15. 悠扬的旋律紧紧扣住我们的手，引领我们走进爱的永恒。
16. 歌声婉转，在夜空中演奏出浪漫的梦幻，仿佛水中游离的精灵。
17. 音符跳跃，犹如恋人之间的对话，用心温暖着彼此。
18. 歌声激荡着心湖，让爱的涟漪荡漾无尽。
19. 悠扬的琴音，轻轻弹唱出爱的神秘，唤起我们内心最深处的感动。
20. 爱情之歌如同温暖的绒毛，缠绕在我们的心房，不肯离去。
21. 音符铺陈出相聚和别离的旅程，如同爱情里的甜蜜与辛酸。
22. 歌声里蕴含着无尽的思念，唤起心中那份痴狂的爱意。
23. 彷如一条不灭的红线，将我们牢牢地连接在一起，不离不弃。
24. 歌声跨越时空，让爱在岁月中永恒地闪耀。
25. 柔和的音符拥抱着我们，让我们沉浸在爱的海洋之中。
26. 爱情之歌是如此美妙，仿佛动情的诗意在耳边绕梁。
27. 恰到好处的转音，如同爱情里的跌宕起伏，多情而有力。
28. 歌声驱散寂寞的黑夜，使我们心中燃起对未来的期许。
用心谱写爱的乐章,架起心与心的桥梁
用心谱写爱的乐章，架起心与心的桥梁用心谱写爱的乐章，架起心与心的桥梁时代在不断地进步，现代教育对教师提出了更高的要求，教师要教学生一滴水，教师必须积蓄一桶水的容量。
如果我们因循守旧，就无法应对时代的发展。
远程教育网络学习，为我这个刚站上教育岗位的青年教师营造了一个崭新的学习环境，给我带来了新的学习观念、学习方式和教育理念，为我今后的人生开辟了新环境。
作为班主任，此次远程教育满足了像我这样的青年班主任的需求，让我有了“充电”的幸福感觉，也让我重新审视了自己，发现了自己班主任教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到了教育的美妙，领悟到了教育的真谛。
课程学习中引用了苏霍姆林斯基的话：“教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
”还告诉我们作为班主任，爱护学生是有具体内容的，它包含着既教书，又育人，而不是空泛的呵护或单打一。
它要求班主任在工作中既要了解学生，尊重学生，做学生推心置腹的知心朋友，又要在学业方面因材施教、循循善诱、诲人不倦地耐心指导，真正落实教书育人。
是啊！托尔斯泰也曾说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。
”班主任一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。
在教育实践中我也常常告诉自己要用心谱写爱的乐章，架起心与心的桥梁：一、要把微笑送给学生;;很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。
记得刚参加工作的时候，我也信仰着“严师出高”这一名言，以为只有这样，学生才会乖乖的听话！但是没多久，我就发现学生的眼神很有问题，也没和他们当中的几个说上话，连班干部也这样。
于是，我尝试带着微笑出现在学生当中。
就光这微笑，有很多学生开始乐于和我说话了，连平时那几个调皮的“双差生”也敢于接近我。
小陈是我们班一个典型的“双差生”——学习差、纪律差，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。
怎么办呢？批评对他不起作用，谈心基本没有效果。
【高三作文】拨动爱的心弦,为你
【高三作文】拨动爱的心弦，为你点一根痴痴的心烛，为你
照亮你深情的眼里
柔柔的身影
捧一片洁白的云儿，为你
飘进你温暖的怀里
倦倦地栖息
描一副七彩的图画，为你
点缀你空虚的心灵
悄悄地印记
写一首深情的歌儿，为你
吟唱我悠悠的思念
绵绵的情丝
拨动那根爱的心弦，为你
只为你
隐隐地，甜甜地，轻奏在
无数个想你想得心痛的夜晚
念你念到醒来的清晨
盼你盼到迟迟不来的黄昏
爱你爱到不管明天是否永恒！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2023幼儿园先进教师师德事迹材料7篇
2023幼儿园先进教师师德事迹材料7篇2023幼儿园先进教师师德事迹材料（篇1）闫__，十一局幼儿园的一名普通幼儿教师。
多年来，她在这个平凡的岗位上，谱写着简单清纯，温馨而又深情的音符；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩。
但是她仍以拥有这份平凡而又富有创意的事业而骄傲，而自豪；她正用心聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
“爱心”是她勇于攀登的不竭动力。
从教27年来，闫__老师始终立足于幼教第一线。
她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该爱每一个孩子，将爱心倾注在每一位孩子身上。
班里的“多喜”小朋友性格内向，刚来幼儿园时不适应，和谁都不说话，而且还有抵触情绪。
闫老师发现后，主动和孩子沟通：“多喜，是不是想上卫生间？”“多喜，和小朋友一起玩，好吗？”……尽管许多时候并没有得到孩子的回应，但是渐渐地，孩子对老师不再抵触了。
闫老师说，每一个孩子都有自己的闪光点，教师要多看孩子的长处，针对不同的孩子施以不同的教法，往往取得事半功倍的效果。
她不仅爱自己的学生，而且热心公益事业，主动关爱孤老和残童。
先后多次参加三门峡市慈善总会义工分会的爱心活动，去福利院做志愿者，去养老院看望慰问老人。
三年来走访贫困学生40多人次，走访行程800多公里，和爱心人士慰问身残志坚的有志青年，鼓励她们自强不息，勇于面对生活。
她说：“能用自己的点滴行动去温暖别人，真的是一件幸福的事。
”“责任”是她尽心履职的真情流露。
作为一名托班年级主任，闫__老师积极主动做好传、帮、带。
在日常工作、学习生活中，她处处以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，不求最好，但求更好。
无论是班级环境创设，还是区域活动、家长工作、幼儿能力等，她都尽力走在同组其他班级的前列，充分发挥老教师应有的表率与带头作用。
每次幼儿园有任务下达，她总是带领其他教师快速高标准地完成工作任务。
在与园内老师共同奋斗，共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的为人处世原则，因此建立了良好的人际关系。
描写情歌的文案短句子唯美(精选2篇)
描写情歌的文案短句子唯美(篇一)1. 乐曲中跳跃的音符仿佛诉说着他们深情的对话。
2. 一曲情歌，唤起心底最美的回忆。
3. 那首曾经甜蜜的情歌，如今变成了心中最刻骨铭心的伤痛。
4. 爱情是一首抒发内心情感的情歌，在岁月里激荡着甜蜜与苦涩。
5. 他们的爱情如同一首动听的情歌，旋律中蕴含着无尽的温柔。
6. 情歌如细雨，轻轻洒落在心间，唤起无尽的柔情。
7. 爱如歌，低声细语间透露着浓厚的情感。
8. 情歌的旋律在耳边回荡，让人陶醉于爱的海洋。
9. 在情歌的陪伴下，他们将爱情写进了永恒的回忆。
10. 每一段爱情都有一首属于自己的情歌，铭刻着最真挚的情感。
11. 爱情的旋律，犹如一首温柔的情歌，轻拂心弦，温暖着灵魂。
12. 携手演绎一曲情歌，让爱情在琴键间舞动。
13. 情歌的弦线拉动着心的共鸣，唤醒沉睡的感动。
14. 每一首情歌都是一个故事，奏响自己心灵的旋律。
15. 他们在那首情歌中相遇，细腻的旋律慢慢包裹住两颗心。
16. 逝去的爱情，只剩下心中那首陪伴的情歌。
17. 一首情歌，诉说着岁月侵蚀不了的爱情。
18. 时光荏苒，一首熟悉的情歌承载着恋人之间的誓言。
19. 心头一曲情歌，满载着激情与温柔，散发着甜蜜的气息。
20. 情歌的旋律在寂静的夜晚里回荡，唤醒沉睡的记忆。
21. 爱情是那永不失灵的情歌，穿越时光长河，感动世间。
22. 情歌是心与心之间最真实的对话，以旋律为笔写下动人的爱情故事。
23. 一曲情歌，散发着令人陶醉的芳香，使人沉浸在爱的深渊。
24. 她是一首独特的情歌，永远在他心中回荡。
25. 爱情如歌，情歌如画，两者相融谱写着绚丽的爱情篇章。
26. 每一首动人的情歌，都让人心生敬仰，感悟爱情的魅力。
27. 情歌如同一杯清醇的美酒，一口咂之，人心沉醉。
28. 爱情的旋律时而高亢，时而低回，组成了一曲动人的情歌。
29. 情歌永存心间，如同永远不会褪色的爱情。
30. 那首深情的情歌，像一颗温暖的灯塔，指引他们走向爱的彼岸。
以拨动我的心弦为半命题的作文6百字
以拨动我嘅心弦为半命题嘅作文
喺指尖嘅轻灵拨弄下，琴弦悠悠婉转，如清泉淌过心房，悄然拨动晒我嘅心弦。
乐音似水，流淌喺指尖与琴弦嘅缝隙间，沁入耳中，丝丝缕缕，化作绵长悠远嘅思念。
一缕缕音符如缕缕春风，吹拂过我记忆嘅城池，唤醒沉睡嘅心灵。
指尖流连于琴弦之上，宛若喺翻阅我过往岁月入面嘅小心事，泛起一圈圈涟漪。
琴声微顿，如梦似幻，似有若无。
刹嗰间，天地静谧，唯余嗰余音袅袅，久久盘旋喺我心头。
音符嘅余韵仿佛时间嘅烙印，喺记忆嘅沙滩上留下一抹抹无法磨灭嘅痕迹。
每一个音符，都饱含住我成长嘅古仔，喜怒哀乐，悲欢离合，都喺指尖嘅舞动间畀细仔诉说。
当最后一个音符消散喺空气中，琴音归于沉寂，我嘅心却久久唔可以平静。
琴弦拨动嘅余音，犹喺我心头回荡，勾起我无限嘅遐思。
过往嘅时光如潮水般涌嚟，嗰啲曾经嘅喜悦、失落、迷茫、坚定，喺呢一曲琴音中得到释放，得到升华。
琴声拨动晒我嘅心弦，更拨动晒我对生命嘅感悟。
人生如曲，起起伏伏，抑扬顿挫，每一曲折都化作一首动人心弦嘅乐曲。
重要嘅系，喺生命呢座古琴上，用一粒赤诚之心去拨弄琴弦，谱写出系属於自己嘅嗰首独一无二嘅乐章。
当音符归于平静，心弦却仍喺颤动。
琴声拨动嘅唔只系我嘅心弦，更系一种对生命嘅盏鬼期许，一种对未嚟嘅无限憧憬。
我相信，只要心怀热爱，勇于吼，就一定可以谱写出系属於自己嘅嗰段动人心弦嘅乐章，令生命之琴永唔失声。
形容情深的词句
1．我怀情思起无从，爱意深深心永恒。
亲密两心总牵念，亲热动情眠相拥。
老在灯下说初遇，婆娑柳影月正明。
2．微风吹，月光美，情意绵绵表心扉；花儿笑，鸟儿叫，爱你真心不动摇；鸳鸯追，齐双飞，幸福甜蜜爱相随；短信传，爱心连，呵护伴随到永远；421誓爱你，发誓今生要爱你，祝你快乐好运聚。
3．夜未更，情正瘦，星月花香心事厚；春未稠，心正愁，春心荡漾鸳鸯梦；水未柔，泪正流，花开流水映眼眸。
我要拨动你的心弦，把爱的乐章合奏！4．春风化雨淋满树，染透青楼相思雾，桃花有意轻漫舞，白云有情散闲步，若问此情深几许，只待双蝶春归路。
421誓爱你，让三千情丝，随风雀舞，爱你永远在心中！5．静水流深，沧笙踏歌，如花美眷，只缘感君一回顾，使臣妾常思朝与暮。
转身后，一缕幽香远，逝雪浅，春意浓，笑意深。
一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，一生相思为一人。
6．心系金陵伊人，梦里缱绻情深。
红颜空留余恨，何以水乳相生？7．红尘滚滚路漫漫，爱你切切意拳拳。
青山盈盈水潺潺，岁月迢迢语姗姗。
明月皎皎心思念满满夜阑阑。
执手默默，真情灿灿。
我与你，永相伴。
8．情到深处，两相别离，话语在朴实寻常出最见真情。
9．相思意深,怎及相见情浓。
10．与你，从来缘分尚浅，奈何情意已深。
回首，江畔红雨瓢泼，月下柳帘垂泪。
追忆，浅握双手，泪眼婆娑蝶影愁。
11．如若可以的话，亲爱的，红尘深处，请给我一个回眸。
岁月静好，红尘安然，好想你能赐我一场盛大的邂逅，以你明净的眸，给我一汪深情的凝视，不求地老天荒，只为，你涉水而来的一声呼唤，和那脉脉不得语的怦然心动。
12．恋如琴弦,琴弦里弹奏的是千年之恋。
五年级叙事作文：爱的和弦_600字
三一文库（）五年级叙事作文
爱的和弦_600字
“死神也望而却步，幸福之花处处开遍，
啊------只要人人都献出一点爱，世界将变成美
好的人间”每次听到这首《爱的奉献》，我总是
感慨万千。
爱是个永恒的话题。
——题记爱的
情感，与生俱来；爱的影子，随处可见。
爱是
美德，爱是心灵的桥梁，爱是生活中不可缺少
的精神源泉。
爱是生命的支柱，是久旱的甘霖，是黑暗
中的一抹阳光。
有人说“爱心无价”，可不是吗？但是，有些人的关系却始终是建立在金钱之上的，就像《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇。
但这样的人只是少数，爱心是不能用金钱来衡
量的，我们每一个人都需要爱和被爱，只有在
爱的阳光中才能茁壮成长。
爱和被爱，会使个
体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福的味道。
我们需要爱，我们的社会更需要爱。
法国
的罗曼·罗兰曾经说过：爱是生命的火焰，没
有它，社会将变成黑暗。
希望工程、爱心助学活动、义务献血、抗
20 × 20。
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拨动爱的琴弦谱写爱的乐章
发表时间：2013-04-09T10:39:51.747Z 来源：《教育学文摘》2013年2月总第76期供稿作者：◆文雪萍宋惠萍
[导读] 孩子最先、最多接触的是父母，爱父母是孩子的天性，激发孩子对父母爱的情感最容易被孩子所接受。
◆文雪萍宋惠萍甘肃省高台县东苑幼儿园734300
有人曾经问我：爱到底是什么？有人告诉我：爱是一个口袋，往里装，产生的是满足；往外掏，产生的是成就感。
因此，泰戈尔说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动；爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
”我想，爱更是一种感受。
一个人被需要时，才能感应与感受到自己的价值。
现在的大多数家庭都是独生子女，随着经济水平的提高，家长对于孩子也是有求必应。
在这样特殊的家庭环境下，使得大多数幼儿在无意中形成了以自我为中心、只知获取不懂给予的心理倾向。
这是现行教育的一种病态，在为孩子付出大
量爱的同时却忽略了最重要的东西——让孩子学会爱，学会如何去爱自己的父母、爱自己的老师、爱所有关心自己的人。
那么，怎样让幼儿学会爱、分享爱？这一切都离不开教育，离不开教育为幼儿创设的给予爱的实践和爱的体验。
一、在成长中用爱去接触幼儿
孩子最先、最多接触的是父母，爱父母是孩子的天性，激发孩子对父母爱的情感最容易被孩子所接受。
一次谈话中提到：“你最爱谁？”“我喜欢妈妈，因为妈妈给我买好多东西。
”“我喜欢爸爸，因为爸爸经常带我出去玩。
”“我喜欢我爸爸，我要什么他就给我买什么。
”小朋友们说了很多，但从中可以看出他们对父母的爱是表面的、肤浅的。
于是我给他们讲了一个宝宝成长的故事，告诉他们，父母为了孩子的长大付出了好多心血。
到了幼儿园，老师也是对幼儿付出最多的人，因为一个星期有五天时间在幼儿园，和老师接触最多，两者之间最容易建立感情，要让他们感受到幼儿园和家里一样充满着温馨。
记得开校初幼儿报名上第一节课的情景，一个个牵着抱着眼泪汪汪的孩子的父母，好像把孩子送到幼儿园是来受罪、老师是看犯人的警察一样。
面对这样的情景，我在心中就暗暗发誓，一定要像他们的妈妈一样爱他们，让他们感受到我们老师的温暖，喜欢我们小二班。
在刚开学的第一周，不断有家长打来电话询问孩子的情况：“杨丽菲现在怎么样？哭不哭了？你们让她玩玩钻山洞的游戏她就不哭了。
”“×××爱写字，你让他写写字他就不哭了。
”面对36个孩子，难道我们能满足每个幼儿的兴趣爱好吗？面对这么一班什么都不懂的孩子，我们几个老师真有点手足无措了，只好一个老师先安慰那些哭闹不止的幼儿，另一个老师组织其他幼儿活动。
不几天，杨丽菲的妈妈就说：“老师，你们这儿什么都没有，杨丽菲想到金果果幼儿园去上，因为那儿有许多好玩的玩具。
”经过我班几位老师的努力，现在的杨丽菲总是争着上幼儿园，感冒了也要来。
她妈妈说：“杨丽菲现在特别喜欢上幼儿园，感冒了请假都不行。
”面对孩子的变化和家长的信任，我们终于可以放心了。
二、在生活中用爱去感化幼儿
张子轩是外地学生，由外公外婆带大。
他听不懂高台话，就餐时只吃饭不吃菜，不喜欢吃面，喜欢吃米，并且不爱说话，不愿和同伴交流。
经过一段时间的精心教育，他已经能主动向老师打招呼，再也不挑食了。
家是爱的集结地，孩子们每天来到幼儿园这个大家庭里生活、学习，更需要我们像妈妈爱自己的孩子一样爱他们，给孩子家一样的温暖，让孩子们在阳光下茁壮成长。
本学期，许多孩子已经能简单地帮助老师，比如擦桌子、收拾整理玩具。
但张子轩又和上学期一样，上学还哭鼻子，他的家长也告诉我们：“他有时不好好吃饭，请老师多帮帮他。
”在每次吃饭时，我们耐心地和他交流：“张子轩，这饭你吃不吃？想吃什么？”并且告诉他吃菜对身体的好处，这几天他吃饭的情况比以前好多了。
我相信将来他一定会变为一个既爱说话又爱吃菜的孩子，因为我看到他游戏时灿烂的笑容了，他已经融入到这个班集体中了。
三、在集体中用爱去引导幼儿
班内的赵天福是从外地新转来的一个孩子，父母在外地打工，平时由爷爷奶奶带。
孩子性格很内向，自理能力也很差，走路的样子很像一个刚刚学会走路的孩子，不会穿鞋，不会穿衣服。
第一天到校他就哭鼻子，牵着奶奶的手，我用手去牵他，他却用手打我。
回到教室，在孩子们做游戏时，我对他说：“赵天福，这会儿我坐下，你来打我好不好？”他没有动，我就问他：“刚才你为什么打老师？打人对不对？”在我的耐心教育下，他明白了对与错，上课时我还有意识地对他进行了表扬。
第二天，他虽然流眼泪，我去牵他的时候，他虽然有些不情愿，但还是过来了，我在小朋友面前又表扬了他。
在以后的几天里，我经常给予他鼓励和表扬，现在的他，已经懂事多了，我们也欣慰了许多。
四、特色教育
东苑幼儿园是一所新建的幼儿园，幼儿百分之九十都来自农村。
面对这一情况，根据我班的特色，我选择了种子粘贴。
种子在每个家庭都有，也好搜集，种子搜集好了，接下来我们就让幼儿去认识种子。
在我们的周围到处都是植物的种子，但是从未引起过孩子们的注意。
虽然孩子们天天接触这些东西，却从未用它们做过画，孩子们的好奇心有了，求知欲也有了。
接下来就是教师的引导，通过教师的讲解和示范，每个孩子都跃跃欲试。
孩子的积极性调动起来了，同时还培养了孩子们的动手能力。
“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”。