浙江省教师招聘考试学前教育基础知识试卷及参考答案
浙江省杭州市教师招聘招聘《幼儿教育基础知识》公务员(国考)真题及答案
浙江省杭州市教师招聘招聘《幼儿教育基础知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。
A、智育过程B、德育过程C、心理咨询D、教育学生【参考答案】B2. （）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
3. 狭义的学校德育专指（）。
A、道德教育B、传统美德教育C、时事政治教育D、思想教育【参考答案】A4. 依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。
A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【参考答案】C6. 国家根据未成年人（）给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
A、年龄特殊性B、成长发育特点C、体质智力特点D、身心发展特点【参考答案】D7. 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的【参考答案】C8. 对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A、国家B、社会C、学校D、人民政府【参考答案】D9. 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略是（）。
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略【参考答案】A10. 班杜拉提出的学习理论是（）。
A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会学习理论D、认知结构理论【参考答案】C11. 教师的评价机制大体可分为资格认定和（）。
A、常规评价B、专业评价C、行为评价D、道德评价【参考答案】A12. 个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。
浙江省湖州市教育系统事业单位《学前教育相关专业知识》教师教育真题
浙江省湖州市教育系统事业单位《学前教育相关专业知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则【参考答案】B2. 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
在（）附属内驱力最为突出。
4. 决定教育性质的根本因素是（）。
A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式【参考答案】B5. 从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？（）A、韩愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【参考答案】C6. 小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。
按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。
A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息【参考答案】C7. 学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。
8. 程序性知识的运用是指（）。
A、解决“是什么”的问题B、解决“怎么办”的问题C、解决“怎么样”的问题D、以上都正确【参考答案】B9. 我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。
A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响【参考答案】B10. 学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。
A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、调节策略【参考答案】C12. 国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。
13. 服从与惩罚的道德定向阶段属于（）水平。
A、前习俗B、习俗C、后习俗D、超越习俗【参考答案】A14. 教师将规划教学系统的各种资源和条件，根据特定的教学目标，选择最佳程序和教学策略，帮助学习者达到预期目标的设计策划的能力称为（）。
浙江省宁波市教师招聘招聘《幼儿教育基础知识》公务员(国考)真题及答案
浙江省宁波市教师招聘招聘《幼儿教育基础知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）。
2. 人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。
A、思维方式B、认知风格C、思维风格D、性格特征【参考答案】B3. 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。
A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价【参考答案】A4. “一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】B6. 1929 年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（）A、陈鹤琴B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培【参考答案】B8. 创造性与（）无关。
A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格【参考答案】C9. 会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（）。
A、正迁移B、负迁移C、特殊迁移D、垂直迁移【参考答案】A10. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的（）。
A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》【参考答案】B11. （）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A、桑代克B、斯金纳C、泰勒D、梅伊【参考答案】A12. 以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）。
13. （）发表了《儿童的道德判断》一书，把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。
A、皮亚杰B、马卡连柯C、班杜拉D、柯尔伯格【参考答案】A15. 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。
A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机【参考答案】D16. 情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。
浙江省教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷7(题后含答案及解析)
浙江省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题7. 案例分析题10. 活动设计题单项选择题1．幼儿园课程的主要特点是( )。
A．游戏性B．非义务性C．基础性D．适宜发展性正确答案：A解析：游戏是幼儿园课程的基本形式。
对学前儿童来说，游戏是他们的主要(或基本)活动，学前儿童是在游戏中发展成长的。
2．( )是课程其他要素抉择的依据和标准，并对整个教育教学过程起导向作用。
A．课程内容B．课程组织C．课程评价D．课程目标正确答案：D解析：课程目标是课程其他要素抉择的依据和标准，并对整个教育教学过程起导向作用。
3．以下不属于幼儿园教育教学组织形式的是( )。
A．集体活动B．个别活动C．小组活动D．上课正确答案：D4．以下不属于三级课程管理的是( )。
A．国家B．地方C．幼儿园D．家长正确答案：D解析：三级课程管理是指将原先集中在国家层面上的课程决策权力，分配一部分给地方和幼儿园，使地方和幼儿园共同参与课程开发，从而形成国家课程、地方课程和幼儿园课程并行存在的局面。
5．我国3—6岁儿童语音发展出现的情况是( )。
A．发韵母比发声母困难B．发韵母困难C．两者一样困难D．发声母比发韵母困难正确答案：D解析：我国心理学工作者对3～6岁幼儿语音的发展进行研究，总结出我国幼儿语音发展的特点如下：(1)幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高，错误率随年龄的增长而不断下降；(2)3～4岁为语音发展的飞跃期；(3)对韵母发音的正确率高于声母。
故选D。
6．( )以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言。
A．4岁B．5岁C．6岁D．7岁正确答案：A解析：随着发音器官的成熟，发音机制开始稳定和完善，4岁以上的幼儿一般能够掌握本民族或本地区语言的全部语音．并达到发音基本正确。
7．将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
A．教育手段B．教育内容C．教育形式D．教育评价正确答案：B解析：学前儿童语言活动的教育内容是将教育目标转化为儿童发展的中间环节。
浙江省杭州市《学前教育基础知识》教师教育真题
浙江省杭州市《学前教育基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 反映孔子教育思想的文献是（）。
2. 在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。
按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。
3. 班级授课制的特殊形式是（）。
A、分组教学B、集体教学C、个别教学D、复式教学【参考答案】D4. 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。
A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习【参考答案】A5. 现代教育发展的根本动因是（）。
A、生产力发展B、科技进步C、教育技术进步D、产业革命【参考答案】B6. 下列不属于中学生品德发展基本特征的是（）。
A、形成道德信念与道德理想B、自我意识增强C、道德行为习惯逐步巩固D、初中阶段品德发展趋向成熟【参考答案】D7. 师生关系中最基本的一种关系是（）。
A、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系【参考答案】A8. （）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
A、布鲁纳B、皮亚杰C、柯尔伯格D、弗洛伊德【参考答案】C9. 受教育的权利和机会取决于（）。
A、社会政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化【参考答案】A10. 下列属于间接收集资料的方法的是（）。
A、个案研究法B、测验法C、调查法D、个案研究法【参考答案】C11. 成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（）。
A、70%B、50%C、30%D、20%【参考答案】B12. 社会主义职业道德的本质特征（）。
A、诚实守信B、办事公道C、奉献社会D、服务群众【参考答案】C13. 一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。
14. 在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。
往年4月19日浙江教师招聘考试学前教育真题
往年4月19日浙江教师招聘考试学前教育真题一、单项选择题（本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分）1.皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是（）。
A.物理经验与社会经验B.物理经验与逻辑—数理经验C.逻辑—数理经验与社会经验D.动作经验与社会经验2.以下关于科学的正确描述是（）。
A.科学是反映客观事实和规律的知识体系B.科学的性质主要表现为它是现实的生产力C.科学回答的是“做什么”“怎么做”的问题D.科学的目的和任务在于对自然界的控制和利用3.3 岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说：“它不乖。
”这反映了天天的认识（）。
A.受自我中心的影响B.带有模仿性,缺乏有意性C.处于不分化的混沌状态D.初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系4.以认识空间图形为例,小、中班幼儿以认识平面图形为主,大班幼儿可以学习认识几何体,这反映的是数学教育内容的（）。
A.科学性B.启蒙性C.系统性D.适时性5.数学教育中最适合于幼儿认知结构特点和水平的方法是（）。
A.游戏法B.讨论法C.操作法D.演示法6.在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是（）的教育内容。
A.小小班B.小班C.中班D.大班7.某幼儿表现出相互矛盾的依恋行为,在陌生的环境中显得困惑和不安,对陌生情境不能很好适应,该幼儿的依恋类型是（）。
A.安全型B.回避型C.拒绝型D.困难型8.社会学习理论认为,儿童是通过（）实现其社会化的。
A.自我意识B.自我强化C.自我认知D.对榜样的模仿9.教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的（）。
A.情感支持原则B.生活教育原则C.实践性原则D.一致性原则10.通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验,以使幼儿在生活中对他人的类似情绪能主动、习惯地自然理解和分享的方法是（）。
A.陶冶法B.角色扮演法C.共情训练法D.行为练习法11.学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个方面。
浙江省教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷6(题后含答案及解析)
浙江省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题7. 案例分析题10. 活动设计题单项选择题1．幼儿园课程以( )为基础。
A．教师讲授B．幼儿自学C．幼儿的间接经验D．幼儿的直接经验正确答案：D2．课程评价最重要的作用是( )。
A．检查或鉴定教育目标是否达成B．及时发现现行课程与预定目标之间的差距C．确保其正确的方法D．促进教育教学的改进正确答案：D解析：对教育教学进行评价，最主要的是要推进教育教学的发展，提高其质量。
3．活动课程是以( )为中心组织学习内容的。
A．学科B．问题C．幼儿D．概念正确答案：C解析：在活动课程中，幼儿是组织课程内容的焦点。
4．幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( )。
A．知识体系B．学习经验C．行为习惯D．道德品质正确答案：B解析：本题考查的是幼儿园课程的定义。
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验。
促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。
5．科学安排学前儿童运动量应遵循的原则是( )。
A．以大运动量为主B．适量性C．由大到小D．高难度正确答案：B解析：适量性原则是指在组织幼儿进行身体锻炼活动时，教师应会注意合理安排、调节幼儿的身体和心理所承受的负荷量。
以达到最佳锻炼效果，提供身体运动的机能能力，保证身心和谐发展。
6．幼儿园健康教育活动是指以( )为主要目的，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。
A．锻炼身体B．保护和促进幼儿的健康C．训练技能D．培养健康情感正确答案：B解析：幼儿园健康教育活动是以保护和促进幼儿的健康为主要目的，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。
7．( )既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。
A．语言B．健康C．思维D．想象正确答案：B解析：健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。
浙江省教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷8(题后含答案及解析)
浙江省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题7. 案例分析题10. 活动设计题单项选择题1．根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应该是( )。
A．活动课程B．悬缺课程C．隐性课程D．学科课程正确答案：A解析：幼儿园课程不是以系统地传授知识技能为中心，而是以充分发展幼儿体、智、德、美诸方面的潜能为目的的。
而活动课程是根据幼儿的兴趣、需要和发展水平组织的课程内容。
2．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则正确答案：B解析：课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。
3．在广义层面上对幼儿园课程的理解，下列表述中不正确的是( )。
A．幼儿园课程是活动B．幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的生活经验的活动C．幼儿园课程是幼儿教材D．幼儿园课程是各种活动的总和正确答案：C解析：教材只是幼儿园课程的一种表现形式，不能说幼儿园课程就是教材。
4．“五指活动”中，课程内容的组织方式是( )。
A．单元教学法B．分科教学法C．方案教学法D．作业教学法正确答案：A解析：陈鹤琴在他的“五指教学”中反对实行分科教学，提倡综合的单元教学。
5．一般来说，1-3岁儿童定期体格检查每次间隔的时间为( )。
A．3个月B．5个月C．6个月D．12个月正确答案：C解析：年龄越小，体检次数越多。
一般，1～3岁儿童每半年检查一次，3～7岁儿童每年检查一次。
6．幼儿健康教育的本质是( )。
A．综合教育B．随机教育C．个别教育D．生活教育正确答案：D解析：幼儿健康教育的出发点与归宿是培养幼儿的健康行为即养成健康的生活方式，幼儿健康教育的根本目的是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的全部范畴。
因此，幼儿健康教育是生活教育。
7．儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )。
浙江省教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷2(题后含答案及解析)
浙江省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题7. 案例分析题10. 活动设计题单项选择题1．活动区的活动多为( )的活动。
A．幼儿自选B．教师指定C．家长参与D．师生商定正确答案：A解析：活动区的活动多为幼儿自选的活动．这样就为幼儿提供了更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足幼儿的个别化的需要。
2．根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的( )。
A．学术发展价值B．一般发展价值C．社会价值D．研究价值正确答案：B3．生成性目标的根本特点( )。
A．表现性B．具体性C．普遍性D．过程性正确答案：D解析：生成性目标的根本特点是过程性。
生成性目标注重的是过程。
反映的是教育过程中儿童经验生长的要求，注重的是儿童问题解决的过程与结果。
4．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。
A．形成性评价B．诊断性评价C．总结性评价D．终结性评价正确答案：A5．幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于( )，季节交替时要坚持。
A．15分钟B．半小时C．1小时D．1个半小时正确答案：C解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》健康模块教育建议中第一点提出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
6．儿童的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟，这是儿童动作发展中的( )。
A．从上到下的规律B．由近而远的规律C．由粗到细的规律D．由头至尾的规律正确答案：B解析：题干所描述的是儿童动作发展由近而远的规律。
7．幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于( )。
A．4小时B．3小时C．5小时D．3小时半正确答案：D解析：在《幼儿园工作规程》中有明确规定：“幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。
浙江省教师招聘考试学前教育基础知识试卷及参考答案
绝密★考试结束前浙江省2014年教师招聘考试教育基础知识幼儿园课程代码：300请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上..选择题部分注意事项：1. 答题前;考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上..2. 每小题选出答案后;用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑..如需改动;用橡皮擦干净后;再选涂其他答案标号..不能答在试题卷上..一、单项选择题本大题共20小题;每小题1分;共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的;请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑..错涂、多涂或未涂均无分..1.婴幼儿长骨骼的必需条件是A.营养和阳光B.铁和磷C.维生素C和钙D.维生素A和水2.具有促进铁吸收功能的是A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D3.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.维生素4.直观行动思维的工具是A.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理5.以下关于儿童情绪的描述不正确．．．的是A.认知是情绪产生的基础;同时情绪也会影响认知过程B.婴儿期的儿童;情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭;是移情的表现6.2010年颁布的国务院关于当前发展学前教育的若干意见规定：学前教育公共的提供必需坚持A.广覆盖、高质量B.重点覆盖、保基本C.广覆盖、保基本D.多覆盖、有质量7.“方案教学”的倡导者是A.瑞吉欧学前教育理论流派B.进步主义学前教育理论流派C.人本主义学前教育理论流派D.新行为主义学前教育理论流派8.我国的“托幼一体化”是指A.托儿所和幼儿园职能合并B.幼儿园取代托儿所C.托儿所取代幼儿园D.以上都不是9.学前教育的本体价值是A.儿童发展价值B.社会发展价值C.兼具儿童发展和社会发展的价值D.以上都不是10.儿童观的内在结构应包括A.儿童的自然存在B.儿童的社会存在C.儿童的精神存在D.以上都是11.在现代社会中;作为教育者的幼儿教师角色不包括．．．A.幼儿的观察者和研究者B.公共关系的协调者C.幼儿学习的引导者D.幼儿的榜样和示范者12.以下不属于．．．创造性游戏的是A.建构游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏13.下面家园合作的方法中;属于直接合作方式的是A.家园联系手册B.家长开放日活动C.家长老师制度D.开展亲子活动14.提出“孩子有一百种语言”的是A.卢梭B.马拉古齐C.皮亚杰D.维果茨基15.在我国;由于学前班小学化越来越明显;因此;对待学前班的理性态度应该是A.一律取消学前班B.一律改为幼儿园C.一律改为小学D.视具体情形而定16.从公共产品理论的角度看;学前教育具有A.非排他性B.排他性C.兼具排他性和非排他性D.以上都不是17.从个体心理结构的维度看;学前教育目的的结构包括A.德智体美B.五大领域C.认知、情感、行为技能D.以上都是18.建立生活常规的标准不包括．．．A.保障幼儿安全之需要B.方便教师保教工作之需要C.保障集体生活及幼儿交往之需要D.符合幼儿年龄特点19.幼儿园投放的优秀活动材料的特征包括A.能够有反应的材料B.现实生活中触手可及的物品C.先进的电子玩具D.能引起幼儿参与和学习行为的材料20.提出“以儿童的最大利益为一种首要考虑”的是A.儿童权利宣言B.儿童权利公约C.幼儿园工作规程D.国务院关于当前发展学前教育的若干意见非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上;不能答在试题卷上..二、名词解释本大题共6小题;每小题3分;共18分21.生长发育22.积极词汇23.贫血24.学前教育的公益性25.主题活动26.幼儿园物质环境三、简答题本大题共4小题;每小题6分;共24分27.简述婴幼儿患病一般会出现的生病迹象..28.简述幼儿理解发展的特点..29.简述当代学前教育现代化水平提高的表现..30.简述幼儿教师的专业素养结构..四、论述题本大题共2小题;每小题12分;共24分31.根据幼儿身心发展的规律特点;结合幼儿园教育实际;分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略..32.结合实际;分析我国家园合作中存在的问题和解决策略..五、分析应用题本大题共14分33.案例描述：一天早餐后;大2班的乐凯小朋友想到建筑区玩;但因他用餐速度较慢;建筑区的人数已满;但乐凯硬要往里进..正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了;你明天再玩吧..”乐凯却霸道地说：“你出来;我要进去玩”成宽也不示弱;说：“我先来的”乐凯不容分说上去就要拽成宽;成宽又气又急;双手握拳;眼看一场“战争”就要发生..茜老师赶忙走过去;把乐凯拉到一旁..乐凯气得鼓着腮帮子直喘粗气..茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑师了..”“我才不管;我也要玩..”“你可以和小朋友商量啊..”“他们才不会让着我..”乐凯喊道..“但打架能解决问题吗”乐凯不说话了..茜老师又接着说：“你有没有想过;试试用一种更好的解决方法..”乐凯看着茜老师说：“我想不出来..”茜老师转向建筑区内的小朋友;问：“乐凯也想玩;怎么办”这时;只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽耳边悄悄说了几句话;成宽便主动从建筑区走了出来;高高兴兴地玩象棋去了..茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙;问：“你跟他说什么了”裕龙笑了笑;不好意思地说：“哎呀;没有什么;我就说;你出去;明天再玩;我给你带巧克力..”请根据上述案例;分析：1乐凯小朋友更可能不属于同伴关系的哪种类型为什么5分2茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系严厉型；灌输型；开放学习型；民主型为什么5分3简述大班幼儿社会性发展的特征..4分绝密★启用前秘密★启用后浙江省2014年教师招聘考试教育基础知识幼儿园试题参考答案及评分标准课程代码：300一、单项选择题本大题共20小题;每小题1分;共20分1.A2.C3.B4.A5.D6.C7.A8.A9.A 10.D11.B 12.B 13.A 14.B 15.D16.C 17.C 18.B 19.D 20.B二、名词解释本大题共6小题;每小题3分;共18分21.生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化;是量的变化；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟;是质的改变..22.指既能理解;又能运用的词汇..23.是指全身循环血液中红细胞总量减少至正常值以下的现象..24.学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质..25.指围绕着贴近幼儿生活的某一中心内容即某一主题作为活动的主线来设计、组织与实施教育教学活动..26.是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件;如园舍建筑等有形的东西;是促进幼儿身心全面发展的最基本保障..三、简答题本大题共4小题;每小题6分;共24分27.食欲改变或食量减少拒食；夜间啼哭或者表现烦躁不安；需要外界刺激才动；面色发白或青紫；体温低于35.5摄氏度或高于37.5摄氏度；呼吸频率每分钟60次以上；剧烈气喘和伴有抽搐；大便异常..每答出1点给1分;共6分28.主要依靠动作或具体事物理解较少依靠词的说明；2分更多理解事物的表面；更易理解个别事物难以理解事物关系；2分事物的相对关系的理解逐步发生且深入；1分具有强烈的主观化..1分29.1学前教育的普及水平显着提高..2分2学前教育制度灵活多样;能够适应社会各方面发展的要求..2分3幼儿教师的专业化水平提高..1分4现代科学技术成果在学前教育中得到广泛应用..1分30.正确、科学的儿童观和教育观2分合理的专业知识;1分扎实的专业能力1分专业精神和身心素质2分四、论述题本大题共2小题;每小题12分;共24分31.营造安全;接纳;尊重的心理环境；提高幼儿觉察自身情绪变化的能力；引导幼儿学习表达和调节自己的情绪帮助幼儿调整对触发情绪反应情境的认识；帮助幼儿学习以适当的方式宣泄消极情绪；培养幼儿积极的心态;鼓励其将消极情绪化为积极情绪..评分标准：能答出相近的4个要点;每要点1分;多出要点;酌情给1-2分；对每个要点的论述酌情给4-6分..32.家园合作中出现的问题第一;家长和教师之间的矛盾与冲突..第二;合作不够深入;合作内容脱节..第三;家长参与配合不够好;援助园教更少..第四;母亲参与度明显高于父亲;不利于儿童阳刚性格的培养..策略：第一;家长要积极参与幼儿园教育第二;幼儿园要主动创造条件开辟沟通渠道评分标准：能答出相近的6个要点;每要点1分；对每个要点的论述酌情给分4-6分..五、分析应用题本大题共14分33.分析：1被忽视型的2分..行为主动积极、敢表达自己、消极行为明显、体力可能较强等3分2开放学习型；民主型..2分在师生交往的目的、师生交往的情感性、师生交往的宽容性、交往中教师的发现意识、师生交往的方式等几方面都可酌情给分3分3有一定的规则意识；遵守规则的情绪性；良好同伴关系的作用；个体的差异性；等等每答出1点;给1分。
浙江省年教师招聘考试学前教育基础知识试卷及参考
绝密★考试结束前浙江省 2014 年教师招聘考试教育基础知识（少儿园）课程代码： 300请考生按规定用笔将全部试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务势必自己的姓名、准考据号用黑色笔迹的署名笔或钢笔填写在答题纸规定的地点上。
2.每题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需变动，用橡皮擦洁净后，再选涂其余答案标号。
不可以答在试题卷上。
一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每题 1 分，共 20 分)在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.婴少儿长骨骼的必要条件是A. 营养和阳光B. 铁和磷C.维生素 C 和钙D.维生素 A 和水2.拥有促使铁汲取功能的是A. 维生素 AB.维生素 B1C.维生素 CD.维生素 D3.婴少儿脑细胞能够利用的能量根源是A. 碳水化合物B. 蛋白质C.脂肪D.维生素4.直观行动思想的工具是A. 感知、动作B. 详细形象C.语词归纳D.观点、判断、推理5.以下对于小孩情绪的描绘不正确的是．．．A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B.婴儿期的小孩，情绪的自我调理能力差C.婴儿最先的笑是没有社会心义的D.重生儿听见别人呜咽而哇哇大哭，是移情的表现6.2010 年公布的《国务院对于目前发展学前教育的若干建议》规定：学前教育公共的供给必要坚持A. 广覆盖、高质量C.B. 重点覆盖、保基本D.7.“方案教课”的倡议者是A. 瑞吉欧学前教育理论派别C.人本主义学前教育理论派别B. 进步主义学前教育理论派别D.新行为主义学前教育理论派别8.我国的“托幼一体化”是指A. 托儿所和少儿园职能归并C.托儿所代替少儿园B. 少儿园代替托儿所D.以上都不是9.学前教育的本体价值是A. 小孩发展价值C.兼具小孩发展和社会发展的价值B. 社会发展价值D.以上都不是10. 小孩观的内在构造应包含A. 小孩的自然存在B. 小孩的社会存在C.小孩的精神存在D.以上都是11.在现代社会中，作为教育者的少儿教师角色不包含．．．A. 少儿的察看者和研究者B. 公共关系的协调者C.少儿学习的指引者D.少儿的楷模和示范者12.以下不属于创建性游戏的是．．．A. 建构游戏C.角色游戏B. 体育游戏D.表演游戏13.下边家园合作的方法中，属于直接合作方式的是A. 家园联系手册C.家长老师制度B. 家长开放日活动D.展开亲子活动14.提出“孩子有一百种语言”的是A. 卢梭C.皮亚杰B. 马拉古齐D.维果茨基15.在我国，因为学前班小学化愈来愈显然，所以，对待学前班的理性态度应当是A. 一律撤消学前班C.一律改为小学B. 一律改为少儿园D.视详细情况而定16.从公共产品理论的角度看，学前教育拥有A. 非排他性C.兼具排他性和非排他性B. 排他性D.以上都不是17.从个体心理构造的维度看，学前教育目的的构造包含A. 德智体美C.认知、感情、行为技术B. 五大领域D.以上都是18.成立生活惯例的标准不包含．．．A. 保障少儿安全之需要B. 方便教师保教工作之需要C.保障集体生活及少儿交往之需要D.切合少儿年纪特色19.少儿园投放的优异活动资料的特色包含A. 能够有反响的资料C.先进的电子玩具B. 现实生活中触手可及的物件D.能惹起少儿参加和学习行为的资料20.提出“以小孩的最大利益为一种首要考虑”的是A.《小孩权益宣言》B.《小孩权益条约》C.《少儿园工作规程》D.《国务院对于目前发展学前教育的若干建议》非选择题部分注意事项：用黑色笔迹的署名笔或钢笔将答案写在答题纸上，不可以答在试题卷上。
浙江省教师招聘考试真题汇编试卷幼儿园教育基础知识答案
浙江省教师招聘考试真题汇编试卷（一）一、单项选择题1.D【解析】新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是《幼儿园管理条例》。
2.D【解析】格塞尔的双生子实验证明生理成熟因素在儿童发展的整个过程中具有决定性作用。
3.D【解析】个体遗传素质的差异是引起儿童身心发展出现差异性的物质基础。
4.C【解析】世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是福禄贝尔于1837年在勃兰根堡开办的学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。
5.B【解析】在幼儿的教育过程中，教师与家长都是平等的教育主体。
6.A【解析】随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
7.D【解析】幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿的特点与突出问题。
8.C【解析】习惯化是对外源刺激的反应强度随该刺激的重复出现而减弱以至消失，停歇一定时间后遇同样刺激又恢复反应的现象。
当婴儿注意一个对象时，他的心率会放慢且会将头转向刺激源，但当同一个刺激持续呈现的时候，婴儿的心率就会逐渐恢复到原来的水平，或将头转开。
9.C【解析】直观行动思维是指依靠对事物的感知与人的动作来进行的思维。
直观行动思维的典型方式是尝试错误。
10.B【解析】当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射，这种反射通常在出生后3～4个月消失。
11.B【解析】世界上第一套智力测验量表是1905年出版的比纳—西蒙量表。
12.B【解析】最早使用“教育”一词的是孟子，《孟子·尽心上》中说：“得天下英才而教育之。
”13.D【解析】行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究。
14.D【解析】蒙台梭利是世界上第一个为母亲开办“讲习会”的教育家。
15. B【解析】美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往与操作活动得到美感。
幼儿感知事物时，总喜欢看一看、听一听、闻一闻、摸一摸，甚至抱一抱、亲一亲，手舞足蹈。
浙江省绍兴市《学前教育基础知识》公务员(国考)真题及答案
浙江省绍兴市《学前教育基础知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 1877 年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫【参考答案】D2. 教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注这体现的是课堂观察的（）。
A、同步性原则B、即时性原则C、客观性原则D、全面性原则【参考答案】B3. 心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。
A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】C4. 提出归因理论的心理学家是（）。
A、耶克斯和多德森B、马斯洛C、韦纳D、阿特金森【参考答案】C5. 课程具体包括（）。
A、课程计划B、教材C、教学大纲D、课程计划、教学大纲、教材【参考答案】D6. 认知失调理论的提出者是（）。
A、弗洛伊德B、费斯汀格C、桑戴克D、韦纳【参考答案】B7. 班级授课制的最大缺点在于（）。
8. 西方第一本以教育心理学命名的专著是由美国心理学家（）出版的。
A、桑代克B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【参考答案】A9. （）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学【参考答案】C11. 记忆过程包括（）。
A、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回忆C、识记、保持和联想D、识记、保持、再认或回忆【参考答案】D12. 有关迁移的经验类化说是由心理学家（）提出的。
13. 动机中最活跃的心理成分是（）。
A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识【参考答案】B14. “给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观点的是美国著名教育学家（）。
A、杜威B、华生C、斯金纳D、桑代克【参考答案】B15. 教师通过课件展示一个圆，然后教师：同学们，我们已经认识了一个特殊的平面图形——圆，说说你们已经知道了哪些关于圆的知识？学生：知道圆的特征，圆的各部分名称……这种方法是（）。
浙江省金华市《学前教育基础知识》国考真题
浙江省金华市《学前教育基础知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。
A、获得B、消退C、泛化D、分化【参考答案】C2. 教学反思的（）能力是指教师对问题提出切实可行的对策，有效处理问题，实现教学的一次提升。
A、提出问题B、发现问题C、分析问题D、解决问题【参考答案】D3. 下列不属于教师职业个性品质的是（）。
A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信【参考答案】A4. 不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”方面，而强调社会文化背景的作用，强调个体与社会文化、外界环境相互作用的影响的是（）。
A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【参考答案】C5. 我国多数的中学生都能把自己的学习活动与祖国的未来相联系，树立为人民做贡献的学习动机，这种动机属于（）。
A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、远景性动机【参考答案】D6. 在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。
7. 会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。
8. 学生的质的规定性是（）。
A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性【参考答案】A9. “将心比心”运用了（）这一心理机制。
A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引【参考答案】A10. 作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。
A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识【参考答案】B11. 由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。
A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移【参考答案】D12. 以下哪种说法是不正确的（）。
A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。
浙江省教师招聘考试试题资料 学前教育 真题+模拟试题含答案解析
浙江省教师招聘考试学前教育历年真题汇编试卷(一)一尧单项选择题1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的()A.知识体系B.学习经验C.行为习惯D.道德品质2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是()A.游戏B.生活C.实践D.上课3.活动课程是以()为中心来组织学习内容的。
A.学科B.问题C.儿童D.概念4.音乐教育的终极目标是()A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识技能的发展5.为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用()A.现场哼唱或演奏的方法B.示范和讲解的方法C.分句欣赏的方法D.反复练习法6.歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能7.运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是()A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术8.在近代儿童美术教育史上,为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推()A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔B.裴斯泰洛齐和罗伯特·欧文C.蒙台梭利和福禄贝尔D.蒙台梭利和罗伯特·欧文9.幼儿园的文学活动是围绕()展开活动的。
A.幼儿已有的经验B.低幼儿童文学作品C.幼儿喜欢的表演D.幼儿喜欢看的图书10.儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。
A.游戏情境B.语言情境C.社会情境D.家庭情境11.对于学前儿童来说,他们的科学知识有两个层次,即()1——A.初级经验和高级经验B.科学经验和初级科学概念C.感性的知识和理性的知识D.具体的经验和抽象的经验12.一般来说,儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在()A.一岁左右B.一岁半C.两岁以后D.三岁以后13.老师对小朋友说:“在草地上走,会把小草踩疼的。
”儿童就信以为真,都不去踩小草了。
这反映了儿童学科学具有()A.好奇的特点B.好探索的特点C.自我中心的特点D.好动的特点14.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的()A.知识方面B.方法方面C.情感个性方面D.技能方面15.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段16.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()A.教育手段B.教育内容C.教育形式D.教育评价17.矫正幼儿口吃最好的办法是()A.专门的口语训练活动的开展B.消除儿童的心理紧张因素C.给儿童提供更多和其他孩子交流的机会D.家园合作,共同帮助孩子矫正18.有研究表明,人们谈话时所传达的信息绝大部分是通过()手段传达的。
浙江省教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷5(题后含答案及解析)
浙江省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题7. 案例分析题10. 活动设计题单项选择题1．幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识。
这说明幼儿园课程具有( )。
A．启蒙性B．全面性C．生活性D．整合性正确答案：A2．幼儿园课程设计的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是( )。
A．罗伯特B．泰勒C．斯坦豪斯D．塔尔正确答案：C3．蒙台梭利的教育内容不包括( )。
A．统觉教育B．日常生活教育C．语言教育D．数学教育正确答案：A解析：蒙台梭利的教育内容包括：感官教育、文化教育、日常生活教育、语言教育、数学教育。
4．先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。
这种先整体后部分的做法体现了( )。
A．整合教育观B．完整语言教育观C．活动教育观D．教育目标的全面观正确答案：B解析：完整的语言教育观提倡自然、完整的语言学习，认为应重视语言能力而非孤立语言的技巧，强调语言的交际意义；强调真实的语言情境；强调语言不是独立的系统，而是和认知、情绪、经验、学习欲望等密切相连。
5．在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练最为重要的是( )。
A．视觉训练B．听觉训练C．嗅觉训练D．触觉训练正确答案：D解析：在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练最为重要，因为蒙台梭利相信幼儿常以触觉替代视觉或听觉。
6．自我评价能力开始发展的时期是( )。
A．幼儿期B．童年期C．少年期D．青年期正确答案：A解析：自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志，幼儿阶段是儿童自我评价能力开始发展的时期。
7．儿童思维的逻辑结构始于( )。
A．动作B．教学C．游戏D．生活正确答案：A解析：儿童最初的思维方式是直观行动思维。
8．幼儿园适宜开展的体育活动是( )。
A．拔河B．长跑C．走平衡木D．长时间悬吊正确答案：C解析：走平衡木可以促进幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展、控制身体平衡能力以及促进方位知觉的发展。
浙江省嘉兴市《学前教育综合知识》教师教育真题
浙江省嘉兴市《学前教育综合知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 政治、经济制度决定着（）。
A、教育的性质B、教育的方法C、教育的效益D、教育的规模【参考答案】A2. 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】D3. 以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（）。
4. 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。
A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作【参考答案】A5. 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（）。
A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳【参考答案】A6. （），是教师在课堂上以简练的线条，在较短的时间内高度概括地勾勒出各种景物、事物、人物的形象或内在关系的一种绘画。
A、板画B、板书C、课件D、挂图【参考答案】A7. 计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项（）。
A、教师的角色将实现重要转变B、个别化教学将普遍实现C、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能D、让学生学习计算机的原理和程序语言【参考答案】D8. 对学习迁移现象最先做出系统解释的是（）。
A、共同要素说B、概括说C、形式训练说D、奥苏贝尔的认知观【参考答案】C9. 经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（）。
10. 1989 年11 月20 日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（）不是其基本原则。
浙江省嘉兴市《学前教育基础知识》公务员(国考)真题及答案
浙江省嘉兴市《学前教育基础知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 智力发展上的差异包括（）。
A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异【参考答案】D2. 教师是学习的（）。
A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是【参考答案】D3. 技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。
A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象【参考答案】D4. 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
5. 侧重于讲理的讲授方式是（）。
A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演【参考答案】B6. 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）。
A、定势B、变式C、原型D、内化【参考答案】A7. 如果要巧妙引入新课，使学生在不知不觉中获得新知，往往采取（）。
A、先讲后书B、先书后讲C、边讲边书D、不一定【参考答案】A8. 关于教育心理学研究对象最宽乏的定义是（）。
A、教育过程中的种种心理现象；B、普通心理学在教育中的应用；C、人类行为之研究与改进；D、学习与教学过程中的心理学规律【参考答案】A9. 讲述的方式除叙述式外，还有（）。
10. 教师最基本的权利是（）。
A、管理学生权B、科研学术活动权C、民主管理权D、教育教学权【参考答案】D11. 一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
A、内在动机B、外在动机C、交往动机D、无意识动机【参考答案】A12. 教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（）策略。
A、扫视B、环视C、注视D、巡视【参考答案】D13. 义务教育实行领导，统筹规划实施，为（）主管理的体制。
A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B、省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D、国务院；市级人民政府；县级人民政府【参考答案】A14. 中学生智力的核心成分是（）。
浙江省衢州市教育系统事业单位《学前教育相关专业知识》教师教育真题
浙江省衢州市教育系统事业单位《学前教育相关专业知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）。
A、瞬时作用B、长期作用C、直觉作用D、理智作用【参考答案】C2. 有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。
A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、无意注意【参考答案】A3. 下列表述中，不属于课堂观察的功能的是（）。
A、促进教学的对话性B、发展学生的自控能力C、改善课堂管理D、提高教师的反馈行为【参考答案】B4. “八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）。
A、汉代B、元代C、明代D、清代【参考答案】C5. 下列属于影响迁移的个人因素的是（）。
6. 教师职业的基本性质是（）。
A、专业性B、职业性C、普遍性D、创新性【参考答案】A7. 下列不属于观察评价技术的是（）。
A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表【参考答案】C8. 创设问题情境的核心是（）。
A、熟悉教材B、了解学生C、实施启发式教学D、以多种形式创设问题情境并贯穿始终【参考答案】B9. 教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、反思、革新和（）。
10. 教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
A、18 世纪末B、19 世纪末C、18 世纪中期D、19 世纪中期【参考答案】B11. 教育的根本功能是（）。
A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生【参考答案】C12. 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。
A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念【参考答案】D13. （）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。
14. 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。
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浙江省教师招聘考试学前教育基础知识试卷及参考答案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]绝密★考试结束前浙江省2014年教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）课程代码：300请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.婴幼儿长骨骼的必需条件是A.营养和阳光B.铁和磷C.维生素C和钙D.维生素A和水2.具有促进铁吸收功能的是A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D3.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是 A.碳水化合物 B.蛋白质 C.脂肪D.维生素4.直观行动思维的工具是 A.感知、动作 B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理 5.以下关于儿童情绪的描述不正确．．．的是A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现6.2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：学前教育公共的提供必需坚持 A.广覆盖、高质量 B.重点覆盖、保基本 C.广覆盖、保基本 D.多覆盖、有质量7.“方案教学”的倡导者是 A.瑞吉欧学前教育理论流派 B.进步主义学前教育理论流派 C.人本主义学前教育理论流派D.新行为主义学前教育理论流派8.我国的“托幼一体化”是指 A.托儿所和幼儿园职能合并 B.幼儿园取代托儿所 C.托儿所取代幼儿园 D.以上都不是9.学前教育的本体价值是 A.儿童发展价值B.社会发展价值C.兼具儿童发展和社会发展的价值D.以上都不是 10.儿童观的内在结构应包括 A.儿童的自然存在 B.儿童的社会存在 C.儿童的精神存在D.以上都是11.在现代社会中，作为教育者的幼儿教师角色不包括．．．A.幼儿的观察者和研究者B.公共关系的协调者C.幼儿学习的引导者D.幼儿的榜样和示范者12.以下不属于．．．创造性游戏的是 A.建构游戏 B.体育游戏 C.角色游戏D.表演游戏13.下面家园合作的方法中，属于直接合作方式的是 A.家园联系手册 B.家长开放日活动 C.家长老师制度D.开展亲子活动14.提出“孩子有一百种语言”的是A.卢梭B.马拉古齐C.皮亚杰D.维果茨基15.在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是A.一律取消学前班B.一律改为幼儿园C.一律改为小学D.视具体情形而定16.从公共产品理论的角度看，学前教育具有A.非排他性B.排他性C.兼具排他性和非排他性D.以上都不是17.从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括A.德智体美B.五大领域C.认知、情感、行为技能D.以上都是．．．18.建立生活常规的标准不包括A.保障幼儿安全之需要B.方便教师保教工作之需要C.保障集体生活及幼儿交往之需要D.符合幼儿年龄特点19.幼儿园投放的优秀活动材料的特征包括A.能够有反应的材料B.现实生活中触手可及的物品C.先进的电子玩具D.能引起幼儿参与和学习行为的材料20.提出“以儿童的最大利益为一种首要考虑”的是A.《儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《幼儿园工作规程》D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分)21.生长发育22.积极词汇23.贫血24.学前教育的公益性25.主题活动26.幼儿园物质环境三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)27.简述婴幼儿患病一般会出现的生病迹象。
28.简述幼儿理解发展的特点。
29.简述当代学前教育现代化水平提高的表现。
30.简述幼儿教师的专业素养结构。
四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)31.根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。
32.结合实际，分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。
五、分析应用题（本大题共14分）33.案例描述：一天早餐后，大2班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。
正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。
”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩！”成宽也不示弱，说：“我先来的！”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。
茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。
乐凯气得鼓着腮帮子直喘粗气。
茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑师了。
”“我才不管，我也要玩。
”“你可以和小朋友商量啊。
”“他们才不会让着我。
”乐凯喊道。
“但打架能解决问题吗”乐凯不说话了。
茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。
”乐凯看着茜老师说：“我想不出来。
”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办”这时，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。
茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克力。
”请根据上述案例，分析：（1）乐凯小朋友更可能不属于同伴关系的哪种类型为什么（5分）（2）茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系（严厉型；灌输型；开放学习型；民主型）为什么（5分）（3）简述大班幼儿社会性发展的特征。
（4分）绝密★启用前秘密★启用后浙江省2014年教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试题参考答案及评分标准课程代码：300一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.A2.C3.B4.A5.D6.C7.A8.A9.A 10.D11.B 12.B 13.A 14.B 15.D16.C 17.C 18.B 19.D 20.B二、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）21.生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的变化；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变。
22.指既能理解，又能运用的词汇。
23.是指全身循环血液中红细胞总量减少至正常值以下的现象。
24.学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。
25.指围绕着贴近幼儿生活的某一中心内容即某一主题作为活动的主线来设计、组织与实施教育教学活动。
26.是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，如园舍建筑等有形的东西，是促进幼儿身心全面发展的最基本保障。
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)27.食欲改变或食量减少拒食；夜间啼哭或者表现烦躁不安；需要外界刺激才动；面色发白或青紫；体温低于35.5摄氏度或高于37.5摄氏度；呼吸频率每分钟60次以上；剧烈气喘和伴有抽搐；大便异常。
（每答出1点给1分，共6分）28.主要依靠动作或具体事物理解（较少依靠词的说明）；（2分）更多理解事物的表面；更易理解个别事物（难以理解事物关系）；（2分）事物的相对关系的理解逐步发生且深入；（1分）具有强烈的主观化。
（1分）29.（1）学前教育的普及水平显着提高。
（2分）（2）学前教育制度灵活多样，能够适应社会各方面发展的要求。
（2分）（3）幼儿教师的专业化水平提高。
（1分）（4）现代科学技术成果在学前教育中得到广泛应用。
（1分）30.正确、科学的儿童观和教育观（2分）合理的专业知识，（1分）扎实的专业能力（1分）专业精神和身心素质（2分）四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)31.营造安全，接纳，尊重的心理环境；提高幼儿觉察自身情绪变化的能力；引导幼儿学习表达和调节自己的情绪（帮助幼儿调整对触发情绪反应情境的认识；帮助幼儿学习以适当的方式宣泄消极情绪）；培养幼儿积极的心态，鼓励其将消极情绪化为积极情绪。
评分标准：能答出相近的4个要点，每要点1分，多出要点，酌情给1-2分；对每个要点的论述酌情给4-6分。
32.家园合作中出现的问题第一，家长和教师之间的矛盾与冲突。
第二，合作不够深入，合作内容脱节。
第三，家长参与配合不够好，援助园教更少。
第四，母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养。
策略：第一，家长要积极参与幼儿园教育第二，幼儿园要主动创造条件开辟沟通渠道评分标准：能答出相近的6个要点，每要点1分；对每个要点的论述酌情给分4-6分。
五、分析应用题（本大题共14分）33.分析：（1）被忽视型的（2分）。
行为主动积极、敢表达自己、消极行为明显、体力可能较强等（3分）（2）开放学习型；民主型。
（2分）在师生交往的目的、师生交往的情感性、师生交往的宽容性、交往中教师的发现意识、师生交往的方式等几方面都可酌情给分（3分）（3）有一定的规则意识；遵守规则的情绪性；良好同伴关系的作用；个体的差异性；等等（每答出1点，给1分）。