《化学反应的热效应》人教版高中化学课件1
人教版教材《化学反应的热效应》实用课件1
常见吸热反应
1、大多数分解反应 2、铵盐与碱的反应。
3、以C、H2、CO为还原剂的部分氧化还原反应
高温
高温
C + CO2 == 2CO CO + H2O == CO2 + H2
4、由稳定物质转变成不稳定物质的反应等。
5、盐类的水解
四、在加热条件下进行的反应一定是吸热反应吗? 常温下进行的反应可能是放热反应,如中和反应;也 可 能 是 吸 热 反 应 , 如 N H 4 C l 与 B a ( O H ) 2 ·8 H 2 O 的 反 应 。
原理是 A. x+y﹥z B. 平衡向右移动
C. B的转化率提高
A. ﹣870.3 kJ·mol-1
B. ﹣571.6 kJ·mol-1
D. C的体积分数降低
①三个中和反应的实质都是 10.(2019·枣庄)
【解析】
H+
+
OH-
==H2O
②三个实验中所有溶液的体积相同,溶液中的
H+、OH-的浓度也相同
决于溶液的浓度、溶液的体积及温度的变化。
引起中和热测定有较大误差的因素主要有:
①溶液浓度不准确; ②溶液量取不准确;
③隔热较差;
④室温太低;
⑤温度未读取到最高点等。
5.中和热概念
在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成 1 mol 液态H2O,这时的反应热叫做中和热。 中和热为57.3kJ/mol 。
③三个中和反应都是在室温下进行
(5)反应热测定实验中应特别注意以下几点: ①操作时动作要快,尽量减少热量散失; ②用隔热装置,尽量减少热量散失; ③实验中使用的盐酸和氢氧化钠溶液配好后要充分冷却 至室温,才能使用。 酸碱的量要准确:n=C×V a、浓度要越精确越好 b、量体积的容器越精确越好, 最好用移液管 ④重复实验2-3次,取其平均值,以减少误差。
第01讲 化学反应的热效应(课件)-高考化学一轮复习(新教材新高考)
考点突破·考法探究
知识固本
知识点1 反应热与焓变
名师提醒
焓是与内能有关的相对抽象的一种物理量,焓变的值只与反应体系的始末状态有
关,而与过程无关。
过程(包括物理过程、化学过程)与化学反应的区别,有能量变化的过程不一定是
放热反应或吸热反应,如水结成冰放热,但不属于放热反应。
化学反应是放热还是吸热与反应发生的条件(如是否加热)没有必然的联系,如
2022浙江1月选考18题,2分;
2021浙江6月选考21题,2分;
2021北京卷14题,3分;
考情透视·目标导航
考点要求
考题统计
2024·甘肃卷10题,3分;
2024·广东卷15题,3分;
化学反应历 2024·安徽卷10题,3分;
2024·河北卷14题,3分;
程与反应机 2024·北京卷13题,3分;
反应
E1< E2,ΔH<0
考点突破·考法探究
【变式训练】(2024·北京市朝阳区高三二模)土壤中的微生物可将大气中的H2S经两
步反应氧化成SO42-,两步反应的能量变化如图。
考点突破·考法探究
【变式训练】 下列说法不正确的是(C )
A.O的非金属性大于S,推知热稳定性: >
B.两步反应中化学键断裂吸收的总能量均小于化学键形成释放的总能量
图所示,下列说法错误的是( C )
D.该过程实现了甲烷的氧化
该过程甲烷转化为甲醇,属于加氧氧化,该过程实现了甲
烷的氧化
考点突破·考法探究
名师点睛
E1> E2,ΔH>0
吸收能量E1
反
应
物
旧化学键的断裂
新化学键的生成
高中化学人教版《反应热》实用课件1
探究实验 【数据处理】
一、知识讲解——反应热 焓变
中和反应反应热的测定
(1)取盐酸温度和NaOH溶液温度的平均值记为反应前体系的温度(t1)。计算温度差
( t2-t1),将数据填入下表。
实验次数 1
反应物的温度 /℃
盐酸
NaOH
反应前体系 的温度
t1/℃
反应后体系 的温度
t2/℃
温度差 (t2-t1)/℃
分别表示固体、液体和气体。 意义:
热化学方程式不仅表示化学反应中的物质变化,也表明了能量变化。
一、知识讲解——热化学方程式的书写 2、中和热
在稀溶液中,强酸与强碱发生中和反应生成1 mol H2O(l)时的反应热(即 放出的热量)称为中和热。
3、热化学方程式与普通化学方程式的区别
普通化学方程式
热化学方程式
一、知识讲解——热化学方程式的书写 2、书写热化学方程式的问题
(5)注意ΔH的单位:ΔH的单位“kJ·mol-1”并不是指每摩尔具体物质反应时 伴随的能量变化,而是指给定形式的具体反应以各物质的化学计量数来计量其 物质的量时伴随的能量变化。
(6)热化学方程式一般不写反应条件。
1、燃烧热
一、知识讲解——燃烧热
三、练习
3.适量H2(g)在1 mol O2(g)中完全燃烧,生成2 mol H2O(l),放出571.6 kJ的热 量。请写出表示H2燃烧热的热化学方程式。
H2(g)+ O2(g) === H2O(l) ΔH = -285.8 kJ/mol
三、练习
4.氢能是一种理想的绿色能源。有科学家预言,氢能有可能成为人类未来的 主要能源。 (1)为什么说氢能是一种理想的绿色能源? (2)请根据附录I所提供的燃烧热数据,计算相同质量的氢气、甲烷、乙醇在 25 ℃和101 kPa时完成燃烧放出的热量,据此说明氢气作为能源的优点。 (3)查阅资料,了解氢能在利用过程中需要解决的技术难题,以及氢能利用 的发展前景。
2024人教版高中化学选择性必修1全册课件
人教版高中化学选择性必修1全册课件目录CONTENCT•第一章化学反应的热力学基础01第一章化学反应的热力学基础化学反应的热效应化学反应过程中伴随着能量的吸收或释放,通常表现为热量的变化。
能量守恒定律在化学反应中,能量的总量保持不变,只是从一种形式转化为另一种形式。
化学反应的活化能反应物与活化分子间的能量差,决定了化学反应的速率。
03焓变与熵变对化学反应方向的影响ΔH和ΔS共同决定了化学反应在特定条件下的自发性。
01焓变化学反应在恒压条件下进行的热效应,用ΔH表示。
02熵变化学反应中体系混乱度的变化,用ΔS表示。
化学反应方向的判断吉布斯自由能变ΔG=ΔH-TΔS,用于判断化学反应在特定温度下的自发性。
平衡常数与反应方向平衡常数的大小可以反映化学反应进行的程度和方向。
盖斯定律及其应用盖斯定律化学反应的热效应只与反应的始态和终态有关,与反应途径无关。
盖斯定律的应用通过已知的热化学方程式计算未知反应的热效应。
化学反应速率化学反应速率的定义单位时间内反应物或生成物浓度的变化量。
化学反应速率的表示方法用单位时间内任何一种反应物或生成物浓度的变化量来表示。
1 2 3反应物浓度增大,反应速率加快;生成物浓度增大,反应速率减慢。
浓度对化学反应速率的影响温度升高,反应速率加快;温度降低,反应速率减慢。
温度对化学反应速率的影响催化剂可以降低反应的活化能,从而加快反应速率。
催化剂对化学反应速率的影响影响化学反应速率的因素化学平衡的建立与特征化学平衡的建立化学反应达到最大限度的状态,正逆反应速率相等且不为零。
化学平衡的特征动态平衡、定量平衡、可逆平衡。
01020304勒夏特列原理浓度对化学平衡的影响压强对化学平衡的影响温度对化学平衡的影响化学平衡的移动原理对于有气体参加或生成的反应,增大压强(减小容器体积),平衡向气体体积减小的方向移动;反之亦然。
增大反应物浓度或减小生成物浓度,平衡向正反应方向移动;反之亦然。
如果改变影响平衡的一个条件(如浓度、压强或温度等),平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。
新教材高中化学 第一章 化学反应的热效应 第1节 反应热(第1课时)课件 新人教版选择性必修1
(4)实验数据:
测定反应的初始温度和终止温度,重复三次,代入公式Q= Q
____c_m_Δ__t ____计算,则中和热=___n_H__2_O___。
二、反应热与焓变 1.反应热产生的原因:化学反应前后体系的内能(符号为U)发生了 变化。内能是体系内物质的各种能量的总和,受温度、压强和物质的聚 集状态等影响。 2.焓(H):与___内__能___有关的物理量。
[知识导航] 本章内容探究化学反应中的能量变化和反应热的计算。本章知识在 结构上分为二节:第一节主要学习反应热——反应热和焓变,热化学方 程式和燃烧热;第二节主要学习反应热的计算。
[学法指导] 1.重温旧知,巧应用。回顾化学能与热能的已学知识,对于化学 键与化学反应中能量变化的关系、化学能与热能的相互转化有了一定认 识,为进一步学习化学反应与能量奠定基础。 2.理解本质,重联系。通过生活中常见的吸、放热反应及在生活 中的应用实例,从化学键断裂角度、物质本身具有的能量角度理解吸、 放热反应的实质。
恒压条件下用___Δ_H____表示, 单位:____k_J_·_m_o_l_-_1_____
相互 在__等__压____条件下进行的化学反应(严格地说,对反应体系作功
关系 还有限定,中学阶段一般不考虑),其反应热等于反应的焓变
三、化学反应中能量变化的原因 1.微观上: (1)化学反应的本质。
(2)化学键变化与反应热的关系。
5.火眼金睛,明辨析。正确辨析“三热——反应热、燃烧热、中 和热”,即利用概念从反应条件、反应物的用量、生成物的量、反应物 和生成物的状态等方面正确辨析反应热、燃烧热、中和热,注意其区别 与联系。
6.紧扣特征,找规律。理解盖斯定律,可从语文角度“殊途同 归”来理解,也可以从物理角度“位移和路程”来认识,也可以从化学 角度与“铝三角、铁三角”等知识形成联系,既加深了对盖斯定律的认 识,又增强对旧知识的理解和应用,又注重了学科之间的联系,知识得 到了升华。
人教版高中化学《化学反应的热效应》ppt1
[例1](双选)某反应过程的能量变化如图所示,下列说法正确的是( BC )
A.反应过程a有催化剂参与 B.该反应为放热反应,热效应等于ΔH C.改变催化剂,可改变该反应的活化能 D.在催化剂条件下,反应的活化能等于E1+E2
[例1](2016·江苏卷)下列图示与对应的叙述 不相符合的是( )
2 0 2 0 届高三 化学总 复习课 件—— 化学反 应的热 效应(共 14张P PT)
1.书 面 语 是 由 口语 加工而 成的, 大多采 用书面 形式表 达,由 于言者 与听者 、作者 与读者 不是直 接接触 ,所以 在修辞 上要求 有严密 性、系 统性和 规范性 。
2.本 文 是 一 篇 充满 激情、 现场发 挥的讲 演词, 口语色 彩极浓 ,从而 更好地 表达了 自己的 感情。
[答案] A
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1 . 反 应 A + B―→C(ΔH<0) 分 两 步 进 行 : ①A + B―→X(ΔH>0) , ② X―→C(ΔH<0)。下列示意图中,能正确表示总反应过程中能量变化的是( D )
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解析 根据反应物和生成物能量的高低来分析、解决问题:化学反应都伴随能量 变化,当反应物的总能量高于生成物的总能量时,该反应为放热反应;当反应物的 总 能 量 低 于 生 成 物 的 总 能 量 时 , 该 反 应 为 吸 热 反 应 ; 反 应 ① 的 ΔH>0 , 为 吸 热 反 应,故可排除A项和C项。反应②的ΔH<0,为放热反应,B项错误,故选D项。
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H2+I2 === 2HI 相比较而言,其特点为 (1)指明了反应的 温度 和 压强 :若在298 K、101 kPa 时进行的反应,
可不注明。
(2)注明了各物质的状态: s (固体)、 l (液体)、 g (气体)或aq(水溶液中的
溶质)。 (3)在方程式的右边注明了ΔH的 数值 、 正负号
及 单位 。
C.该反应为放热反应 D.当H2O为液态时,其反应热小于
41 kJ·mol-1
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4.根据下图所示情况,判断下列说法中 正确的是 答案 A.其热化学方程式为CO(g)+H2O(g)
==CO2(g)+H2(g) ΔH=+41 kJ·mol-1
√B.该反应为吸热反应
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3.书写热化学方程式应注意的问题 (1)写出ΔH的符号和单位 在反应方程式的右边写出ΔH=数值和单位(kJ· mol-1),吸热反应ΔH为 “+”,放热反应ΔH为“-”。 (2)注明反应条件 ΔH与测定条件(温度、压强等)有关,因此书写热化学方程式时注明ΔH的 测定条件。一般ΔH是在298 K、1.01×105 Pa条件下测定的,可以不标明。 (3)注明物质的聚集状态 ΔH与反应物和生成物的聚集状态有关,因此必须注明物质的聚集状态。
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达标检测 提升技能
1.热化学方程式C(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g)ΔH=+131.3 kJ·mol-1表示 A.碳和水反应吸收131.3 kJ能量 答案 B.1mol碳和1mol水反应生成1mol一氧化碳和1mol氢气并吸收131.3 kJ热量
A.2 L氟化氢气体分解成1 L氢气与1 L氟气吸收270 kJ热量
B.1mol氢气与1mol氟气反应生成2mol液态氟化氢放出热量小于270 kJ
√C.在相同条件下,1mol氢气与1mol氟气的能量总和大于2mol氟化氢气体的
能量
D.1个氢气分子与1个氟气分子反应生成2个氟化氢气体分子放出270 kJ热量
状态 ΔH正负号
及单位
不要求注明 无
_必__须__在__化__学__式__后__注__明__ 必须注明
意义
_表__明__了__化__学__反__应__中__的__物__质___ 不__仅__表__明__了__化__学__反__应__中__的__物__
_变__化__
质__变__化__,__也__表__明__了__化__学__反__应__
中__的__能__量__变__化___
遵循规律
原__子__守__恒__
__原__子__守__恒__和__能__量__守__恒__
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2.热化学方程式的书写方法 (1)遵循一般化学方程式的书写规则(一般不写反应条件)。 (2)要注明反应物和反应产物的 聚集状态 。 (3)在右端注意ΔH的符号、数值和单位(kJ·mol-1或J·mol-1)。吸热反应, ΔH > 0;放热反应,ΔH < 0。 (4)化学系数只表示物质的 物质的量 ,因此可以是整数,也可以是 分数 。 (5)化学系数改变,ΔH 要相应改变;逆反应的ΔH与正反应的ΔH数值相等 符号 相反 。
归纳总结 1.焓变与物质的能量变化的关系
放热反应
吸热反应
反应物具有的总能量 大于反 反应物具有的总能量 小于 反
关系
应产物具有的总能量
应产物具有的总能量
表示 方法
ΔH < 0
ΔH > 0
图示
实例 H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g) ΔH=-183 kJ·mol-1
C(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g) ΔH=+131.3 kJ·mol-1
归纳总结
1.热化学方程式与普通化学方程式的区别
普通化学方程式
热化学方程式
化学系数
_是__整__数__,__既__表__示__微__粒__个__数___ _可__以__是__整__数__也__可__以__是__分__数__, _又__表__示__该__物__质__的__物__质__的__量__ _只__表__示__该__物__质__的__物__质__的__量__
2.热化学方程式的概念及意义
(1)热化学方程式是表示参加
参加反应各物 质的物质的量
和反应热
方
的关系的化学
程式。
物质
(2)热化学方程式的能意量义:不仅表明了化学反应中的
变化,也表明
了化学反应中的
变化,还说明了单位中“mol-1”的含义
反应焓变单位中的“mol-1”表明参加反应的各物质的物质的量与化学方
2.反应焓变
(1)定义: 产物 的总焓与 反应物 的总焓之差。
(2)表示符号: ΔH 。 (3)单位: kJ·mol-1 (或J·mol-1)。 (4)数学表达式:ΔH= H(反应产物) - H(反应物) 。
(5)意义:如果ΔH>0,即反应产物的焓大于反应物的焓,说明反应是吸__收__ 能量的,为吸热 反应;如果ΔH<0,即反应产物的焓小于反应物的焓,说 明反应是 释放 能量的,为 放热 反应。
•鲁科版化学选修四第1章第1节
第2课时 焓变 热化学方程式
内容索引
一 化学反应的焓变 二 热化学方程式 达标检测 提升技能
1.焓的意义
一 化学反应的焓变
焓是一个物理量,用来描述物质所具有的 能量 ,符号为H。不同的物质
所具有的能量 不同,其焓也不同,一般用焓的变化来描述化学反应的
_反__应__热__。
√B.该反应ΔH大于零
C.该反应ΔH=-571.6 kJ·mol-1 D.可表示36 g水分解时的热效应
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3.已知:H2(g)+F2(g)===2HF(g) 是 答案
ΔH =-270 kJ·mol-1,下列说法正确的
2.焓变的微观解释及判断 (1)微观解释:
(2)判断:ΔH=E1-E2 E1 >E2 E1 < E2
ΔH > 0 ΔH < 0
吸热反应 放热反应
二 热化学方程式
1.氢气与碘蒸气化合反应的能量(或热量)变化,可用下式表示:H2(g)+ I2(g) =120=01=0=k℃=P=a 2HI(g) ΔH=-14.9 kJ·mol-1,它与化学方程式
√C.1mol固态碳和1mol水蒸气反应生成1mol一氧化碳气体和1mol氢气并吸
收131.3 kJ热量 D.1个固态碳原子和1分子水蒸气反应吸热131.3 kJ
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2.已知2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ·mol-1,则下列关于 方程式2H2O(l)===2H2(g)+O2(g)的ΔH的说法中正确的是 答案 A.方程式中的系数表示分子数
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(4)注意ΔH与方程式的系数有关 ①热化学方程式中各物质化学式前的系数仅表示该物质的物质的量,而 不表示物质的分子个数或原子个数,因此系数可以是整数,也可以是 分数。 ②ΔH与方程式的系数相对应,若热化学方程式中各物质的系数加倍, 则ΔH的数值也加倍。 ③若反应逆向进行,则ΔH改变符号,但数值不变。
程式中各物质的化学式的系数相同。例如:
H2(g)+
1 2
O2(g)===H2O(l)
ΔH(298 K)=-285.8 kJ·mol-1
表示298 K时,1 mol H2(g)与0.5 mol O2(g)反应生成1 mol H2O(l),_放__热___
285.8 kJ。若将化学方程式写成
2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH(298 K)=-571.6 kJ·mol-1 则表示298 K时,2 mol H2(g)与1 mol O2(g)反应生成 2 mol H2O(l),_放__热___ 571.6 kJ。