医院新冠肺炎应急预案演练记录
医院普通病区发现新冠肺炎疑似病例应急演练
XXXX医院普通病区发现新冠肺炎疑似病例应急演练一、演练背景二、演练流程三、演练记录一、演练背景患者X某，男，46岁，湖北某地户籍，自述3月初外地回来，期间无发热症状，且否认发热病人接触史，因胸闷，伴气促，活动后胸闷、气促加重，偶有咳嗽，咳少量白色粘痰，无畏寒，无发热由120送至我院急诊科，急诊科拟因“反复胸闷10余年，再发8天”收入我院××科住院治疗。
入院体温36.5℃，后行各项检查提示：五分类血常规+快速C-反应蛋白:白细胞总数3.59 G/L，中性粒细胞百分数64.4 %，淋巴细胞总数0.89g/L，淋巴细胞百分数24.7 %，嗜酸性粒细胞百分数0.7 %，C-反应蛋白33.4mg/L。
胸部CT平扫：双肺多发感染灶，建议治疗后复查；双肺肺气肿，多发肺大疱；双肺纤维、增殖、钙化灶；双侧胸膜增厚、粘连；纵隔及右肺门多发钙化灶。
经医生多次详细询问流行病学史，发现患者有隐瞒病史嫌疑，确定该病员为可疑新冠病毒病员。
立即电话通知科主任及医疗救治专家组成员会诊，根据患者主诉和临床表现，专家组分析高度怀疑病人为可疑感染新冠病毒病员。
立即转运至隔离留观室，并通知传染病管理小组将疫情上报至市疾病预防控制中心，并协助对该病员进行流行病学调查、转运及指导消毒、灭菌等工作。
二、演练流程【10:30】启动××科一名病人×某出现发热，体温最高为38.5℃。
且CT显示有肺炎症状。
管床护士A给病人重新测量体温，病人发热39℃，询问病人症状、体征，病人咽痛，全身乏力，询问流行病学史，此时患者承认并非1月回来，而是近期由外地回来，发现病人有隐瞒流行史与接触史情况，护士A立即给病人及家属更换新的外科口罩。
【10:40-10：45】报告10：40：值班医生对病人及家属详细询问相关流行史与接触史，并报告科室主任。
10：41：科室主任立即报告医务部（感控科）。
10：42：医务部（感控科）核实后，立即向院内新冠病毒应急小组组长报告。
核酸检测应急预案演练记录
一、演练背景随着新冠病毒（COVID-19）疫情的持续发展，为了保障人民群众的生命安全和身体健康，我国各地纷纷开展了核酸检测工作。
为了提高核酸检测的效率和质量，确保在突发情况下能够迅速响应，我单位于XX年XX月XX日组织开展了核酸检测应急预案演练。
本次演练旨在检验应急预案的可行性、提高应急处置能力，确保在疫情发生时能够迅速、有序地进行核酸检测。
二、演练目的1. 检验核酸检测应急预案的可行性，确保在疫情发生时能够迅速启动；2. 提高应急处置能力，确保核酸检测工作顺利进行；3. 增强工作人员的安全意识和防护能力；4. 发现应急预案中存在的问题，为后续改进提供依据。
三、演练组织1. 演练领导小组：由单位主要领导担任组长，相关部门负责人为成员；2. 演练指挥部：由领导小组指定专人负责，负责演练的组织实施；3. 演练小组：由各相关部门人员组成，负责具体实施演练。
四、演练内容1. 演练场景：模拟某小区发现一例新冠病毒阳性病例，需要对该小区进行核酸检测；2. 演练步骤：（1）接到疫情报告后，指挥部立即启动应急预案，成立核酸检测小组；（2）核酸检测小组到达现场，进行人员分工和物资准备；（3）对小区进行封闭管理，设置警戒线，确保检测工作顺利进行；（4）对小区居民进行分组，组织居民有序进行核酸检测；（5）采样过程中，确保采样人员、检测人员和居民的安全；（6）检测完成后，对样本进行集中封存、运输和上报；（7）演练结束后，进行总结评估，提出改进措施。
五、演练过程1. 接到疫情报告：XX年XX月XX日，接到某小区发现一例新冠病毒阳性病例的报告；2. 启动应急预案：指挥部立即启动核酸检测应急预案，成立核酸检测小组；3. 人员分工：核酸检测小组分为采样组、检测组、后勤保障组、宣传组等；4. 物资准备：准备采样管、采样拭子、防护服、口罩、消毒液等物资；5. 封闭管理：对小区进行封闭管理，设置警戒线，确保检测工作顺利进行；6. 有序检测：组织居民有序进行核酸检测，采样过程中确保安全；7. 样本处理：检测完成后，对样本进行集中封存、运输和上报；8. 总结评估：演练结束后，指挥部组织相关部门进行总结评估，提出改进措施。
医院应急预案演练记录
一、演练时间：2023年11月15日二、演练地点：XX医院急诊科三、演练目的：检验医院应急预案的可行性，提高医护人员应对突发事件的能力，确保患者和医护人员的安全。
四、演练背景：近期，我国某地区出现新型冠状病毒疫情，为确保医院应急工作顺利开展，提高医院应对突发公共卫生事件的能力，医院组织开展了此次应急预案演练。
五、演练内容：1. 演练场景：模拟急诊科接收一名新冠病毒核酸检测阳性患者。
2. 演练流程：（1）接诊：急诊科医护人员接到报告后，立即对疑似患者进行初步筛查，发现患者体温异常，立即将其隔离至观察室。
（2）报告：医护人员向医院领导报告疫情，启动应急预案。
（3）隔离：将疑似患者转移至隔离病房，进行进一步观察和治疗。
（4）消毒：对疑似患者接触过的区域进行彻底消毒。
（5）转运：将疑似患者转运至定点医院进行治疗。
（6）心理疏导：对疑似患者及其家属进行心理疏导，稳定情绪。
六、演练过程：1. 演练开始，急诊科医护人员接到报告后，立即对患者进行初步筛查，发现患者体温异常，将其隔离至观察室。
2. 医护人员向医院领导报告疫情，启动应急预案。
3. 医院领导组织相关部门召开紧急会议，部署疫情防控工作。
4. 隔离疑似患者至隔离病房，进行进一步观察和治疗。
5. 对疑似患者接触过的区域进行彻底消毒。
6. 转运疑似患者至定点医院进行治疗。
7. 对疑似患者及其家属进行心理疏导，稳定情绪。
七、演练总结：1. 通过本次演练，检验了医院应急预案的可行性，提高了医护人员应对突发事件的能力。
2. 医护人员在演练过程中，能够迅速、有序地开展各项工作，确保了患者和医护人员的安全。
3. 发现了应急预案中存在的问题，为今后改进和完善提供了依据。
八、改进措施：1. 进一步完善应急预案，明确各部门职责，提高应对突发公共卫生事件的能力。
2. 加强医护人员培训，提高应对突发事件的专业技能。
3. 加强医院感染防控工作，降低疫情传播风险。
本次医院应急预案演练圆满完成，达到了预期目标。
医院应急预案演练记录模板
一、演练名称（此处填写演练名称，如：“新冠肺炎应急演练”）二、演练时间（此处填写演练日期，如：2023年4月15日）三、演练地点（此处填写演练地点，如：医院急诊科、隔离病区等）四、演练目的1. 提高医院应对突发公共卫生事件的能力；2. 熟悉应急预案的操作流程；3. 加强各部门之间的协调配合；4. 增强医护人员及工作人员的安全意识。
五、演练背景（此处简要描述演练背景，如：近期出现新冠肺炎病例，医院需进行应急响应）六、演练组织机构1. 演练领导小组组长：XXX（院长）副组长：XXX（副院长）成员：XXX（医务科主任）、XXX（护理部主任）、XXX（感染科主任）等2. 演练指挥部指挥长：XXX（医务科主任）副指挥长：XXX（护理部主任）成员：XXX（急诊科主任）、XXX（隔离病区主任）等3. 演练执行小组成员：各科室医护人员、行政人员、安保人员等七、演练流程1. 演练准备阶段（1）制定演练方案；（2）召开演练动员大会；（3）进行人员分组；（4）准备演练物资。
2. 演练实施阶段（1）模拟突发事件发生；（2）启动应急预案；（3）各部门按照预案要求开展应急处理；（4）进行应急物资和设备的使用；（5）进行信息报送和沟通协调。
3. 演练总结阶段（1）各部门汇报演练情况；（2）演练指挥部进行点评；（3）总结演练中发现的问题；（4）提出改进措施。
八、演练内容1. 突发公共卫生事件应急响应；2. 医院内部信息报送；3. 医护人员个人防护；4. 医疗救援物资调配；5. 病人转运和隔离；6. 应急沟通协调。
九、演练结果1. 演练成功率：XX%2. 演练中发现的问题：（1）XXX问题；（2）XXX问题；（3）XXX问题。
3. 改进措施：（1）针对XXX问题，提出改进措施；（2）针对XXX问题，提出改进措施；（3）针对XXX问题，提出改进措施。
十、演练总结1. 演练总体评价：本次演练组织严密、准备充分、流程规范，达到了预期效果。
医院应急预案演练记录
一、演练背景为提高我院应对突发公共卫生事件的应急处置能力，检验应急预案的可行性和实用性，确保在突发事件发生时，能够迅速、有序、高效地开展救援工作，保障人民群众的生命安全和身体健康，我院于2021年10月28日组织开展了应急预案演练。
二、演练目的1. 熟悉和掌握应急预案的操作流程，提高医护人员应对突发公共卫生事件的能力。
2. 加强各部门之间的沟通与协作，提高应急指挥和救援能力。
3. 发现应急预案中存在的问题和不足，为修订和完善应急预案提供依据。
三、演练时间2021年10月28日，上午8:00-11:30四、演练地点我院门诊楼前广场五、演练科目1. 突发公共卫生事件应急响应演练2. 灾害现场救援演练3. 灾后心理干预演练六、参演人员1. 演练指挥组：由院长担任组长，副院长担任副组长，各部门负责人为成员。
2. 演练参演人员：医护人员、行政人员、安保人员、志愿者等。
七、演练过程1. 突发公共卫生事件应急响应演练（1）发现疫情：8:00，门诊部发现一名患者疑似感染新冠肺炎，立即上报给演练指挥组。
（2）启动应急预案：8:10，演练指挥组接到报告后，立即启动应急预案，各部门按照预案要求进入应急状态。
（3）疫情处置：8:15，医护人员对疑似患者进行隔离观察，同时开展流行病学调查、密切接触者追踪等工作。
（4）信息发布：8:20，演练指挥组通过新闻媒体、医院网站等渠道发布疫情信息，告知公众防范措施。
2. 灾害现场救援演练（1）模拟灾害：8:30，模拟地震灾害发生，门诊楼前广场出现人员密集情况。
（2）疏散救援：8:35，安保人员组织人员有序疏散，医护人员对伤员进行现场救治。
（3）医疗救援：8:40，医护人员对伤员进行初步救治，同时紧急联系救护车将伤员转运至医院。
3. 灾后心理干预演练（1）心理干预：8:45，心理干预团队对受灾群众进行心理疏导和安抚。
（2）社区重建：9:00，社区工作人员对受灾区域进行清理和重建。
八、演练总结1. 演练结束后，参演人员对演练过程进行总结，提出改进意见和建议。
新冠肺炎医院应急预案演练
随着新冠病毒的全球蔓延，医疗机构作为防控疫情的前沿阵地，肩负着至关重要的责任。
为了提高医务人员对新冠病毒的识别能力，有效应对疫情，规范处置新型冠状病毒感染的肺炎病例，我院特制定了新冠肺炎医院应急预案演练方案。
以下是演练的具体内容：一、演练目的1. 提高医务人员对新冠病毒的识别能力，确保及时发现、隔离、治疗疑似病例。
2. 规范医务人员在疫情发生时的报告、防护、转运等流程，确保疫情不扩散。
3. 检验医院各部门在疫情发生时的协同作战能力，提高应急处置水平。
二、演练时间2023年X月X日8:00-9:00三、演练地点我院发热门诊、隔离病房、急诊科等四、演练内容1. 情景一：发现疑似病例模拟我院发热门诊接诊一名发热、咳嗽的患者，经初步筛查，疑似新冠病毒感染。
医务人员立即启动应急预案，对患者进行隔离，并报告上级部门。
2. 情景二：报告与隔离医务人员将疑似病例报告给院感科，院感科通知疾控中心，同时启动隔离病房，对患者进行隔离治疗。
3. 情景三：疫情上报疾控中心接到报告后，立即上报上级卫生部门，并指导我院进行疫情处置。
4. 情景四：密切接触者排查医务人员对疑似病例的密切接触者进行排查，并对其进行隔离观察。
5. 情景五：医疗废物处理对疑似病例的排泄物、分泌物等医疗废物进行分类收集、打包、消毒，确保不污染环境。
6. 情景六：终末消毒对疑似病例的病室、隔离病房、走廊等进行终末消毒，确保病毒不残留。
五、演练要求1. 参加演练的医务人员要严肃认真，统一听从指挥，按照规范要求做好工作。
2. 参与人员需积极配合演练工作，确保演练顺利进行。
3. 各部门要明确职责，加强沟通与协作，提高应急处置能力。
六、演练总结演练结束后，组织人员进行总结评估，查找不足，及时整改，确保医院在疫情发生时能够迅速、有序地应对，最大限度地减少疫情对人民群众生命安全和身体健康的影响。
通过本次新冠肺炎医院应急预案演练，我院将进一步提高医务人员对新冠病毒的识别能力，规范疫情处置流程，加强各部门协同作战能力，为人民群众的生命安全和身体健康保驾护航。
新冠病例隔离治疗应急演练记录
新冠病例隔离治疗应急演练记录
日期：[填写具体日期]
演练目的
本次演练的目的是为了检验和提高新冠病例隔离治疗的应急响应能力，验证现有隔离措施的有效性，并发现和解决潜在的问题。
演练内容
1. 假设：模拟发现一例新冠病例，需要进行隔离治疗。
2. 快速响应：相关人员迅速反应，按照预定流程启动应急响应机制。
3. 隔离措施：确定合适的隔离区域，确保病例与其他人员有效隔离。
4. 人员调配：分配各个岗位的职责和任务，确保协同合作。
5. 装备和物资：检查和准备必要的装备和物资，包括个人防护用品、消毒液等。
6. 协调与沟通：保持与相关部门和人员的及时沟通和协调，确保信息畅通。
7. 治疗过程：模拟新冠病例的治疗过程，包括监测体温、医疗服务、药物管理等。
8. 安全措施：确保隔离区域的安全，防止交叉感染的发生。
9. 演练评估：根据演练情况进行评估，总结经验教训，提出改进建议。
演练结果
1. 演练过程顺利进行，各项任务按照预定计划和流程完成。
2. 隔离措施有效，确保病例与其他人员的隔离，减少了传播风险。
3. 人员协调配合良好，及时沟通和协调有力地推动了整个应急响应过程。
4. 装备和物资充足，支持了演练和治疗过程的顺利进行。
5. 演练评估发现一些改进建议，包括加强培训、增加应急预案的完善性等。
总结和建议
本次新冠病例隔离治疗应急演练通过有效的应急响应和协调配合，展示了良好的应对能力。
根据演练结果，建议进一步加强相关人员的培训，提高应急响应能力；同时，完善应急预案，确保在类似情况下能更加高效地应对。
科室新冠应急预案演练记录
4. 加强与上级部门的沟通，确保在疫情发生时能够得到及时支援。
5. 关注医护人员心理健康，提供心理疏导，确保医护人员在疫情防控中保持良好的精神状态。
八、总结
本次新冠应急预案演练取得了圆满成功，达到了预期目标。通过本次演练，我科室进一步提高了应对新冠疫情的应急处理能力，为保障科室医护人员和患者的生命安全奠定了坚实基础。在今后的工作中，我科室将继续加强疫情防控工作，为人民群众的生命健康保情进展等信息及时上报至医院疫情防控指挥部。
（7）患者转运
根据上级部门安排，对患者进行转运，确保患者得到及时救治。
（8）总结评估
演练结束后，科室主任组织应急小组成员进行总结评估，分析演练过程中的优点和不足，提出改进措施。
六、演练结果
1. 应急预案启动迅速，各部门配合默契，确保了患者安全。
一、演练目的
为了提高我科室应对新冠疫情的应急处理能力，确保在疫情发生时能够迅速、有效地采取防控措施，保障科室医护人员和患者的生命安全，根据上级部门的统一部署，特组织本次新冠应急预案演练。
二、演练时间
2023年X月X日
三、演练地点
我科室病区
四、参演人员
1. 医护人员：全体医护人员
2. 护理人员：护士长、责任护士、护理员
3. 医生：主治医师、住院医师
4. 行政管理人员：科室主任、护士长
5. 应急小组：应急小组成员
五、演练内容
1. 情景设定：模拟我科室发现一例新冠病毒核酸检测阳性患者，需立即启动应急预案。
2. 演练流程：
（1）发现疑似病例
某日，我科室责任护士在巡视病房时，发现一患者出现发热、咳嗽等症状。责任护士立即向护士长报告。
感染人员应急预案演练记录
一、演练背景随着我国疫情防控工作的深入推进，医疗机构作为疫情防控的前沿阵地，面临着感染人员处理的巨大压力。
为了提高医护人员对感染人员应急处理的能力，确保医疗安全，我院于2023年3月15日组织开展了感染人员应急预案演练。
本次演练旨在检验应急预案的有效性，提高医护人员对感染人员的识别、隔离、救治和转运能力。
二、演练目的1. 熟悉感染人员应急预案的操作流程；2. 提高医护人员对感染人员的识别、隔离、救治和转运能力；3. 加强部门之间的协作，提高应急处置效率；4. 检验应急预案的实用性，为实际工作提供参考。
三、演练组织1. 演练时间：2023年3月15日2. 演练地点：我院感染病区3. 演练组织单位：医院感染管理办公室4. 演练参与人员：感染病区医护人员、检验科、消毒供应中心、保卫科等相关科室人员5. 演练领导小组：由院长担任组长，分管副院长担任副组长，各科室负责人为成员。
四、演练场景1. 患者张某某，男性，35岁，因发热、咳嗽等症状入院就诊。
2. 经初步诊断，患者疑似新冠病毒感染者。
3. 医院启动感染人员应急预案，对患者进行隔离、救治和转运。
五、演练过程1. 发现患者（1）接诊医生对患者进行问诊，发现患者有发热、咳嗽等症状，怀疑为新冠病毒感染者。
（2）接诊医生立即将患者带至隔离室，并报告医院感染管理办公室。
2. 通知相关部门（1）医院感染管理办公室接到报告后，立即通知保卫科、消毒供应中心等相关科室。
（2）保卫科立即对医院进行封闭管理，禁止无关人员进入。
（3）消毒供应中心负责对隔离室进行消毒处理。
3. 隔离患者（1）感染病区医护人员对患者进行隔离，穿戴防护服、护目镜、口罩等防护用品。
（2）对患者进行生命体征监测，确保患者安全。
4. 采集样本（1）检验科人员对患者进行新冠病毒核酸检测，确保确诊。
（2）对患者进行血常规、胸部CT等检查，全面评估病情。
5. 转运患者（1）经核酸检测确诊为新冠病毒感染者后，立即启动转运程序。
新冠肺炎应急预案演练脚本
一、演练背景随着新冠疫情的持续发展，为了提高医院对新冠肺炎的应急处置能力，确保医护人员和患者的生命安全，我院特制定本演练脚本。
本次演练旨在检验医院各部门在疫情突发时的应急响应能力、协同作战能力和信息报告流程。
二、演练目的1. 检验医院新冠肺炎应急预案的实用性和可操作性。
2. 提高医护人员对新冠肺炎的防控意识和应急处置能力。
3. 加强各部门之间的沟通与协作，确保信息畅通。
4. 提升医院对突发公共卫生事件的应对能力。
三、演练组织（一）演练领导小组组长：医院院长副组长：医院副院长成员：医务科、护理部、感控科、保卫科、后勤保障部等部门负责人（二）演练工作小组1. 指挥部：负责演练的组织、协调和指挥。
2. 应急处置组：负责现场应急处置、病人转运、信息报告等工作。
3. 医疗救治组：负责疑似和确诊病例的救治工作。
4. 消毒隔离组：负责现场消毒、隔离等工作。
5. 信息报告组：负责演练过程中的信息收集、整理和报告。
6. 后勤保障组：负责演练所需的物资、设备等保障工作。
四、演练时间2023年10月26日五、演练地点医院门诊楼、急诊科、隔离病房、感染性疾病科等六、演练情景（一）情景一：门诊发现疑似病例1. 患者陈某，男性，45岁，因发热、咳嗽就诊于我院门诊。
2. 预检分诊护士对患者进行体温检测，发现体温38.5℃，立即将患者引导至发热门诊。
3. 发热门诊医生对患者进行初步询问、检查，怀疑患者可能患有新冠肺炎，立即启动应急预案。
（二）情景二：病房发现疑似病例1. 患者李某，女性，28岁，因肺部感染入住我院呼吸科病房。
2. 患者病情突然加重，出现呼吸困难，疑似新冠肺炎。
3. 病房医护人员立即报告科室负责人，科室负责人启动应急预案。
七、演练流程（一）应急响应1. 发现疑似病例后，立即启动应急预案，各部门负责人迅速到位。
2. 应急处置组对患者进行隔离，并通知医疗救治组进行救治。
3. 信息报告组向医院疫情防控领导小组报告情况。
科室发现新冠肺炎疑似患者应急预案演练记录
3、检验发现新冠肺炎疑似患者应急机制的合理性和有效性，检查应对突发公共卫生事件所需应急队伍、物资、装备、技术等准备情况，及时发现应急预案及执行中的缺陷及不足O
演练过程
演练主题：住院病区突发疑似新冠患者
1、体现“早发现，早报告，早隔离，早治疗”：
演练过程中本科人员职责分明，各司其职，熟悉报告流程及处理流程。
2、科室紧急转运、消毒、防护、流行病调查等；
3、责任到人；
4、总结经验。效果评价来自人员迅速准确切不到位口职责明确口职责不清口操作熟练口操作混乱口
效果
达到预期目标口基本达到口没有达到口
存在问题及整改措施
注意和患者沟通的语言及语气以免患者产生抵触情绪。注意观察及安抚病房内其他人员的情绪，以免产生恐慌。
演练总体评价
科室发现新冠肺炎疑似患者应急预案演练记录
预案名称
发现新冠肺炎疑似患者应急预案
演练科室
XX科室
演练时间
2022年11月11日星期五
演练地点
XX病区
参加人员
组长：XX主任
副组长：XX副主任、XX护士长
成员：XX医生、XX医生、X医生、XX护士、XX护士、XX护士
演练目的
1、通过此次实战演练，提升科室应对新冠肺炎疫情的防范意识，加强对应对突发公共卫生事件的防控及应急处理能力，提高一线医务人员的应急水平。
医院病房内发生新冠肺炎疫情应急预案演练脚本
医院病房内发生新冠肺炎疫情应急预案演练脚本医院病房内发生新冠肺炎疫情应急预案演练脚本为进一步做好新型冠状病毒感染预防与控制工作, 有效降低新型冠状病毒在医疗机构内的传播风险, 规范医务人员行为, 提升全员疫情应急处置实战能力, 结合医院实际, 特组织进行新型冠状病毒肺炎医院感染爆发应急处置演练。
〔一〕提升医务人员对新冠肺炎防护的熟悉, 熟悉掌握新冠肺炎医院感染的临床症状、流行病学史以及报告流程, 落实消毒隔离措施, 加强医院工作人员新冠肺炎医院感染爆发事件的应急防控处置能力, 提升感控意识和防护能力, 保证"早发现、早隔离、早诊断、早治疗', 减少或降低感染爆发几率。
〔二〕检验应对医院疫情突发时所必须的应急队伍、设备设施、抢救药品、器材、防护用品等方面的准备状况, 以便发现不够, 及时调整, 及时补充, 做好应急准备工作。
〔三〕通过演练进一步明确相关部门和人员的使命任务, 强化各部门之间协调配合, 完善应急机制, 最大限度地降低医院感染对患者造成的危害。
〔四〕注意事项：原则上防控处置流程越短、涉及区域和人员越少范围越小, 越有利于疫情防控。
医院病区如设立有应急隔离房间, 建议在原病区隔离。
同时应在医院病区的应急隔离病房区域设置脱隔离服房间, 供医护人员脱隔离服、摘口罩。
医院病房内发生新冠肺炎疫情应急预案演练脚本呼吸科责任护士对患者和陪护家属体温检测时发现6床患者王某体温37.5℃, 自诉头疼、咽痛已有两日。
经仔细询问后, 承认自己居住村户有从沈阳市〔中高风险地区〕返乡的务工人员, 无密切接触史, 入院时有意隐瞒信息。
责任护士马上报告主管医生, 主管医生通过询问接触史并认真诊查后, 未发现显然发热原因, 马上报告科主任、护士长。
科主任上报医务科、感染管理科、预防保健科、护理部。
医务科上报主管院长, 实施启动《XXX医院一般病区新冠肺炎医院感染应急处置预案》, 组织科室工作人员穿好防护物品, 把患者转入病区应急隔离室, 马上进行咽拭子采样, 血液采样, 交检验科专职人员即刻送检。
发热门诊新冠肺炎患者应急预案演练
发热门诊新冠肺炎患者应急预案演练为进一步提高医护人员应急能力，做到“四不出”特制的此次应急演练场景一：护士XXX,接诊一发热患者，XXX，男性，45岁，入住发热门诊，主诉：发热2小时，诊断：肺部感染，入院时测体温38.6℃。
详细询问病史了解到该患者前一天接触过从高风险区回来的表弟，表弟已确诊新冠肺炎。
叮嘱患者及陪护暂时留在这间病房，立即上报科主任及护士长。
场景二：护士XXX接检验科XX电话报患者，XXX，男，45岁，核酸（+），IgM、IgG（+）。
护士XXX接到通知后，及时告知医生XXX对讲机告知护士长XXX该患者检验结果。
场景三：医生XXX立刻查阅患者XXX的检查结果，向科主任XXX汇报该患者结果；血常规提示白细胞和淋巴细胞减少、CRP升高、PCT正常，肺CT示：左肺外带可见毛玻璃样渗出影；并告知护士XXX对该患者新冠核酸、双抗再次进行采样复查。
场景四：PCR实验室工作人员XXX （1919XXXXX07）致电（15XXXXX3410）发热门诊污染区护士手机告知其患者XXX的核酸仍为阳性。
XXX对讲机告知科主任XXX。
场景五：科主任XXX致电（1356XXXX2589）医务科主任XXX和院感办主任（18XXXXX144）XXX，并约请院内专家组会诊。
场景六：XXX住院医师：该患者近14天内有流行病学史，肺部CT及尝试室搜检撑持病毒性肺炎，且该患者新冠肺炎核酸阳性，故考虑该患者诊断为肺炎。
XXX副主任医师：结合目前患者流行病学史、实验室检查结果及肺部影像学检查，根据《肺炎诊疗指南（第八版）》该患者可符合肺炎诊断标准；建议转至定点救治医院治疗。
XXX主任医师：综合该患者所有尝试室搜检结果及肺部影响学特性，该患者吻合肺炎诊断，故可转至定点医疗机构治疗，及时进行网报.场景七：医务科XXX主任电话联系阿克苏地域定点救治病院并对患者病情进行交接。
场景八：网报员XXX进行网络直报。
场景九：护士XXX话通知保卫科做好人员封闭式管理。
外科新冠肺炎应急预案演练
一、演练目的为提高我院外科应对新冠肺炎的应急处置能力，加强各部门之间的协调配合，确保患者和医护人员的安全，降低疫情传播风险，特制定本演练方案。
二、演练背景当前，新冠病毒肺炎疫情仍在全球范围内蔓延，我院作为一家大型综合医院，外科作为患者集中的科室，面临着较大的疫情风险。
为做好疫情防控工作，保障患者和医护人员的安全，特开展外科新冠肺炎应急预案演练。
三、演练组织1. 演练领导小组：由外科主任担任组长，护士长、感控科、医务部、保卫科等部门负责人担任成员。
2. 演练指挥小组：由外科主任担任指挥长，护士长、感控科、医务部、保卫科等部门负责人担任成员。
3. 演练参演人员：外科全体医护人员、感控科、医务部、保卫科等相关科室人员。
四、演练内容1. 演练情景设定（1）患者李某，男性，60岁，因“右上腹疼痛3天”入院。
患者入院时体温37.5℃，伴有咳嗽、乏力等症状。
（2）患者李某入院后，经过核酸检测，结果为阳性。
2. 演练流程（1）发现疑似病例患者李某入院后，值班医生发现其体温异常，立即向护士长汇报。
护士长立即通知感控科、医务部、保卫科等部门。
（2）启动应急预案感控科、医务部、保卫科等部门接到通知后，立即启动应急预案。
外科主任担任指挥长，组织各部门开展应急处置。
（3）隔离患者医护人员对患者李某进行隔离，防止病毒传播。
同时，对患者的密切接触者进行隔离观察。
（4）采集样本感控科人员对患者李某进行样本采集，送至指定实验室进行核酸检测。
（5）报告疫情医务部向市疾控中心报告疫情，并按照要求进行信息上报。
（6）环境消毒保卫科组织人员对病房、卫生间、走廊等区域进行消毒，防止病毒传播。
（7）人员疏散医务部组织患者及家属疏散至安全区域，防止疫情扩散。
（8）医疗救治感控科、医务部、保卫科等部门协调，对患者李某进行救治，确保其生命安全。
（9）后续处置对患者李某进行隔离观察，直至康复出院。
对密切接触者进行隔离观察，防止病毒传播。
五、演练评估1. 评估内容（1）各部门对疫情报告、隔离、消毒、人员疏散等环节的执行情况。
感控应急预案演练记录
一、演练背景随着我国疫情防控工作的深入推进，医院感染控制工作愈发重要。
为提高医务人员对医院感染防控的应急处置能力，确保在发生医院感染事件时能够迅速、有效地采取控制措施，降低感染风险，我院于2023年X月X日组织开展了感控应急预案演练。
本次演练旨在检验应急预案的可行性和有效性，提高医务人员对医院感染防控的认识和应对能力。
二、演练目的1. 提高医务人员对医院感染防控的认识，增强防控意识。
2. 检验感控应急预案的可行性和有效性。
3. 培训医务人员掌握医院感染防控的应急处置流程。
4. 提高医务人员在紧急情况下的协同作战能力。
三、演练组织1. 演练领导小组：由医院院长担任组长，分管副院长担任副组长，各科室负责人为成员。
2. 演练指挥部：由感控科负责人担任指挥长，负责演练的整体协调和指挥。
3. 演练专家组：由感染科、感控科、护理部等相关科室专家组成，负责演练的评估和指导。
4. 演练参演人员：各科室医务人员、感控科工作人员、保安人员等。
四、演练内容1. 演练场景：某患者因发热、咳嗽等症状入院就诊，经检查确诊为疑似新冠肺炎患者。
2. 演练流程：（1）患者就诊流程；（2）医务人员发现疑似病例；（3）启动应急预案；（4）隔离患者；（5）开展流行病学调查；（6）消毒隔离；（7）信息报告；（8）终末消毒；（9）演练总结。
五、演练过程1. 患者就诊流程：患者通过预检分诊进入医院，医务人员发现患者症状后，立即引导患者至发热门诊就诊。
2. 医务人员发现疑似病例：发热门诊医务人员在接诊过程中，发现患者症状符合疑似新冠肺炎病例特征，立即向感控科报告。
3. 启动应急预案：感控科接到报告后，立即启动应急预案，通知参演人员到位。
4. 隔离患者：感控科工作人员对患者进行隔离，并指导医务人员进行个人防护。
5. 开展流行病学调查：感控科工作人员对患者进行流行病学调查，了解患者接触史、活动史等信息。
6. 消毒隔离：感控科工作人员对发热门诊、隔离病房等进行消毒隔离，确保环境安全。
医疗机构发热患者处置应急预案演练记录
医疗机构发热患者处置应急预案演练记录一、演练背景随着新冠疫情的不断发展，医疗机构作为疫情防控的前沿阵地，面临着巨大的压力和挑战。
为提高我院应对发热患者的应急处置能力，确保患者安全，按照上级卫生行政部门的要求，我院于2021年7月30日开展了发热患者处置应急预案演练。
二、演练目的本次演练旨在检验我院发热患者处置应急预案的实用性和可行性，提高医务人员对发热患者的识别、报告、隔离、转运、消毒等环节的应急处置能力，确保在突发公共卫生事件时，能够迅速、有效地开展救治工作。
三、演练时间及地点演练时间：2021年7月30日演练地点：我院发热门诊、急诊科、检验科、影像科等相关科室四、演练内容及流程1. 病例发现模拟发热患者进入医院，通过预检分诊处的红外体温检测仪进行体温测量，发现体温异常患者。
预检分诊护士立即启动应急预案，引导患者通过发热患者专用通道前往发热门诊。
2. 应急响应启动发热门诊医生询问患者流行病学史、接触史，初步判断患者疑似发热病例。
立即向医务科、院感科报告，医务科、院感科启动应急预案，通知相关部门做好接诊准备。
3. 病例处置及转运情景发热门诊医生对疑似发热病例进行进一步检查，根据检查结果，诊断为疑似新型冠状病毒感染。
医务科、院感科、护理部等部门迅速启动应急预案，做好病例处置和转运准备工作。
由120救护车将患者转运至定点医院。
4. 终末消毒情景患者离开后，发热门诊进行终末消毒，对患者接触过的物品、环境进行彻底消毒，确保医院环境安全。
5. 应急响应终止情景患者安全转运至定点医院，经进一步检查确认为非新型冠状病毒感染。
医务科、院感科等部门确认疫情得到有效控制，宣布应急响应终止。
五、演练总结本次演练过程中，各部门、各科室协调配合，医务人员处置迅速、操作规范，达到了预期的效果。
通过演练，检验了我院发热患者处置应急预案的实用性和可行性，提高了医务人员对发热患者的识别、报告、隔离、转运、消毒等环节的应急处置能力。
医院病房内发生新冠肺炎疫情应急预案演练脚本(方案一)
医院病房内发生新冠肺炎疫情应急预案演练脚本(方案一)科室出现新冠肺炎疫情的应急预案方案二如下：1.值班护士接到化验室电话，通知科室主任及护士长。
2.科主任立即电话上报医院疫情防控办公室、感染管理科、医务科、门诊部。
3.护士长第一时间将所有值班护士叫到护士站，要求在缓冲病房就地隔离，所有医护人员、患者严禁出入病区，严格配戴口罩。
4.责任护士A3立即到病室门口严密看护，禁止任何人员进出，并维持好病房内秩序，将走廊内的所有患者及家属督促回自己病室，同时确保所有患者与家属佩戴好口罩。
5.病房内值班医生及其他护理人员与病区保洁员在护士站集合，关闭护士站通往内走廊的门窗。
6.一名医生A与两名责任护士A1、A2立即到仓库进行二级防护。
7.防护后，责任护士A2替换责任护士A3，让责任护士A3在严格手卫生及含氯消毒液喷淋工作服后进护士站。
8.医生A第一时间看护安抚新冠肺炎病毒核酸检测阳性患者。
9.责任护士A1为病区内患者与陪人发放医用防护口罩，并指导督促正确佩戴好。
负责及时巡视病房，观察其它住院患者的病情及情绪变化，安抚情绪，劝导患者禁止其走出病室，配合工作人员做好疫情的防控工作，根据患者情况必要时采取保护性约束措施。
10.每间病室给配备尿壶与便盆，有其它需要可呼叫工作人员协助，餐饮需求上报医院，统一由工作人员配送。
如病区内工作量大，责任护士A4防护后进入病区，后续由科主任与医院沟通协调工作人员。
11.责任护士A2在病区门口，严格禁止任何人员出入，接应疫情防控办公室人员及会诊专家。
同时积极配合医院和属地疾控中心人员的工作。
12.专家会诊后，患者的临床表现符合新冠肺炎症状，高度怀疑患者为新冠肺炎阳性。
13.医院疫情防控办公室下达指示：就地隔离。
（方案二）。
14.立即将XXX到正对门的单独病室，给配备专用尿壶与便盆，关闭房门。
陪护人员单间隔离，尽快确认核酸结果（如果同样阳性，可让陪护进入张三隔离间；若为阴性，继续单间隔离，给配备尿壶与便盆，禁止出入）。
医院应急预案演练记录
医院应急预案演练记录一、当前形势的紧迫性当前，随着社会经济的发展和人口老龄化的加剧，医疗资源的紧张与人民群众对高质量医疗服务的需求之间的矛盾日益突出。
同时，突发公共卫生事件如新冠疫情的爆发，进一步凸显了医院应急预案的重要性与紧迫性。
医院作为应对公共卫生事件的主要阵地，必须时刻保持高度警惕，通过定期的应急预案演练，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地响应，保障人民群众的生命安全和身体健康。
二、专家观点多位医疗管理专家和公共卫生领域的学者普遍认为，医院应急预案的演练不仅是提升医院应急处置能力的必要手段，也是检验和完善预案的重要环节。
通过模拟真实的突发事件场景，可以发现预案中存在的问题和不足，从而及时进行修正和改进。
同时，专家强调，医院应急预案的演练应注重实战性和针对性，紧密结合医院实际情况和可能面临的突发事件类型，确保演练的效果和质量。
三、支撑数据近年来，我国医疗机构面临的突发事件呈现出多样化、复杂化的特点。
据统计数据显示，仅XXXX年，全国范围内发生的突发公共卫生事件就达到XX余起，涉及病例数超过XX万例。
在这些事件中，由于医院应急预案的不完善或执行不力导致的损失和负面影响不容忽视。
因此，加强医院应急预案的演练和完善，已成为当务之急。
四、应急有效性的说明通过定期的应急预案演练，医院可以更加准确地评估自身的应急处置能力，及时发现并解决存在的问题和不足。
演练中，医院各部门、各岗位人员能够协同配合，快速响应，有效处置突发事件，最大程度地减少损失和负面影响。
同时，演练还能够提升医护人员的应急意识和操作技能，增强其对突发事件的应对能力和信心。
因此，加强医院应急预案的演练和完善，对于提高医院应急处置能力、保障人民群众生命安全和身体健康具有重要意义。
综上所述，医院应急预案的演练是一项紧迫而重要的工作。
我们应该充分认识当前形势的紧迫性，采纳专家观点，依托支撑数据，不断提升应急有效性，为人民群众提供更加安全、高效、优质的医疗服务。
新冠肺炎医院应急预案演练
新冠肺炎医院应急预案演练随着新冠肺炎疫情的全球蔓延，医疗机构作为疫情防控的第一线阵地，其应对突发疫情的能力至关重要。
为此，制定并实施一套科学、系统的医院应急预案演练显得尤为迫切和必要。
本文将提供一个新冠肺炎医院应急预案演练的范本，旨在帮助各医疗机构提高应对疫情的效率和效果。
一、预案目标本次演练的主要目标是检验和完善医院应对新冠肺炎疫情的各项应急措施，包括患者接收、隔离治疗、内部防控、信息报告等关键环节。
通过模拟实战环境，提升医院工作人员对应急预案的熟悉度和执行能力，确保在真实疫情发生时能够迅速有效地行动起来，最大限度地保护患者和医务人员的安全，减轻疫情对社会的影响。
二、组织架构为确保演练的顺利进行，首先需要成立一个专门的应急管理小组，由医院高层领导担任组长，下设若干工作小组，如医疗救治组、后勤保障组、信息联络组等，各小组负责具体的演练任务和职责分工。
三、演练内容1. 患者接收与初步筛查：模拟患者到访医院，进行体温检测和症状询问，对疑似病例进行初步筛查和隔离。
2. 确诊与隔离治疗：对疑似病例进行进一步的医学检查，确诊后立即启动隔离治疗程序，同时做好病房消毒和个人防护工作。
3. 院内感染防控：加强对医院内部的消毒工作，对医护人员进行个人防护培训，确保所有人员掌握正确的防护知识和技能。
4. 信息报告与沟通：建立疫情信息快速报告机制，及时向上级卫生部门报告疫情情况，并与社区、其他医疗机构保持密切沟通，协同作战。
四、演练流程1. 准备阶段：制定详细的演练计划，分配任务，准备所需的物资和设备，对参与人员进行培训和指导。
2. 实施阶段：按照预定计划进行实地演练，各小组根据职责开展工作，同时设置突发情况，考验应急响应能力。
3. 评估阶段：演练结束后，组织参与人员进行总结会议，收集各方面的反馈意见，评估演练效果，找出存在的问题和不足之处。
五、总结改进根据演练评估结果，对应急预案进行修订和完善，针对发现的问题制定改进措施，加强培训和演练，提高医院应对突发公共卫生事件的整体能力。
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医院新冠肺炎应急预案演练记录新冠肺炎应急预案演练记录预案名称新冠肺炎应急演练预案演练地点门诊一楼指挥人演练时间参加演练人员演练类别□实际演练□提问讨论式演练□全部预案□部分预案□桌面演练实际演练部分：新冠肺炎就诊转诊部分物资准备人员培训情况物资准备充分，培训学习到位演练过程描述1. 各项工作在院长的带领下，按预定方案有条不紊进行：分诊台护士立即按下报警按钮，大声告知其他人员紧急撤离，联系医院总务科说明火灾具体位置；各科医师紧急出动，切断电源；就近拿起灭火器奔赴起火点，按灭火方法紧急灭火；护士进行疏散引导病人紧急撤离；其余工作人员紧急支援，给予必要帮助。
2. 护士长向患者进行解释，安抚患者耐心等待，维持秩序。
3. 医务科给电工班打电话通知供电，各诊室医师巡视现场，确认现场已正常后，安排患者等候看病。
预案适宜性充分性评审适宜性：□全部能够执行□执行过程不够顺利□明显不适宜充分性：□完全满足应急要求□基本满足需要完善□不充分，必须修改演练效果评审人员到位情况□迅速准确□基本按时到位□个别人员不到位□重点部位人员不到位□职责明确，操作熟练□职责明确，操作不够熟练□职责不明，操作不熟练物资到位情况现场物资：□现场物资充分，全部有效□现场准备不充分□现场物资严重缺乏个人防护：□全部人员防护到位□个别人员防护不到位□大部分人员防护不到位协调组织情况整体组织：□准确、高效□协调基本顺利，能满足要求□效率低，有待改进抢险组分工：□合理、高效□基本合理，能完成任务□效率低，没有完成任务实战效果评价□达到预期目标□基本达到目的，部分环节有待改进□没有达到目标，须重新演练外部支援部门和协作有效性报告上级：□报告及时□联系不上消防部门：□按要求协作□行动迟缓医疗救援部门：□按要求协作□行动迟缓周边政府撤离配合：□按要求配合□不配合全国新冠肺炎流行病学调查培训测试达标要求：取得90 分以上成绩1. 以下哪点不属于传染病的基本特征？A 有病原体B 有传染性C 能引起大流行D 有感染后免疫2. 关于传染病，以下哪个描述是不准确的？A 传染力大的传染病对人类健康危害也大B 致病力指病原体侵入宿主后引起临床疾病的能力C 毒力指病原体感染机体后引起严重病变的能力D 传染力指病原体引起易感宿主发生感染的能力3. 新冠肺炎是一种新发传染病，人群普遍易感。
目前认为能导致人群易感性降低的因素是：A 接种新型冠状病毒疫苗B 新型冠状病毒肺炎感染发病人数增加C 新型冠状病毒肺炎隐性感染人数增加D 以上三种说法都可导致人群易感性降低4. 100 万人口的地区，共新型冠状病毒确诊病例5000 例，死亡亡400 人。
该地新型冠状病毒肺炎的死亡率为多少？ A 500/10 万B 40/10 万C 0.08 D 0.925. 传染病之所以能传播、流行，三个环节是非常重要的。
新冠肺炎在人群中流行的三个环节：A 自然因素、社会因素、文化因素B 人群分布、时间分布、空间分布C 发病率、死亡率、病死率D 传染源、传播途径、易感人群6. 穿脱个人防护装备，尤其是脱卸个人防护装备时，必须在场指导或协助的人员是：A 经过培训，掌握穿脱技术的人员B 疾控人员C 技术人员D 参与疫情处置人员7. 佩戴医用防护口罩，进行按压闭合时需：A 单手拇指和食指同时按压B 双手食指同时按压C 单手食指和中指同时按压D 随意按压闭合即可8. 手套和口罩佩戴时均需进行的检查是：A 防水性检查B 接口完好性检查C 材质检查D 气密性检查9. 脱卸防护服的过程中，为了减少污染面对人身和环境的污染，需要遵守的原则：A 内裹外B 折叠C 清洁D 快速脱卸10. 在脱卸个人防护装备的过程中，每一步完成后均必须进行的操作是：A 手卫生B 更换手套C 更换口罩D 没有必须执行的操作11. 判定新冠肺炎确诊病例密切接触者时，活动及接触调查应开始的时间：A 出现症状前2 天B 出现症状当天C 就诊当天D 确诊当天12. 县（区）级疾控机构接到传染病信息网络报告新冠肺炎病例后，应完成初次流行病学调查的时限是：A 48 小时B 24 小时C 12 小时D 6 小时13. 新冠肺炎出院患者，应于出院后多长时间接受随访复诊？A 第3、7 天B 第5、10 天C 第2、4 周D 第3、6 周14. 目前我国大多数新冠肺炎病例的转归是怎样的？A 均为轻症，完全治愈B 均为重症，预后不好C 多数患者预后良好，少数患者病情危重D 轻症和重症各占比50%15. 新冠肺炎病例的潜伏期是：A 2-4 天，多为3 天B 1-14 天，多为3-7 天C 5-25 天，多为10-15 天D 15-30 天，多为18-21 天16. 分析传染病网络直报系统信息，以下哪个变量最可能发现新冠肺炎聚集性疫情？A 报告医院B 年龄C 性别D 现住址17. 新冠肺炎确诊病例发病前多少天有境外旅居史，可认为存在境外输入病例的可能？A 发病前2 天至隔离前B 发病前14 天C 发病前1-14 天D 发病前3-4 天18. 聚集性疫情主要通过哪种方法开展病例搜索？A 病毒全基因测序B 排查密切接触者C 统计模型估算D 分析性流行病学19. 以下哪种方法不可能发现新冠肺炎聚集性疫情？A 病例对照研究B 医疗机构医生报告C 病例个案调查D 重点场所、单位和人群健康监测20. 以下哪种方法不用于调查新冠肺炎病例感染来源？A 病例访谈B 抽样调查C 大数据调查活动轨迹D 病毒基因测序21. 新冠肺炎病例的密切接触者是指：A 从疑似病例和确诊病例症状出现开始，或无症状感染者阳性标本采样当天开始，未采取有效防护与其有近距离接触的人员。
B 从疑似病例和确诊病例症状出现前2 天开始，或无症状感染者阳性标本采样前2 天开始，未采取有效防护与其有近距离接触的人员。
C 从疑似病例和确诊病例症状出现前14 天开始，或无症状感染者阳性标本采样前14 天开始，未采取有效防护与其有近距离接触的人员。
D 从疑似病例和确诊病例症状出现后2 天开始，或无症状感染者阳性标本采样后2 天开始，未采取有效防护与其有近距离接触的人员。
22. 以下不属于密切接触情形的是：A 直接照顾患者或提供诊疗、护理服务者B 密闭环境下共餐、共同娱乐以及提供餐饮和娱乐服务的人员C 乘坐同一交通工具并有近距离（1 米内）接触人员D 非全封闭的普通列车中，不同间软卧包厢内的乘客23. 以下关于密切接触者管理方式正确的是：A 密切接触者在低风险区可采取居家隔离B 14 岁以下的儿童密接要视同成人单独隔离C 半自理及无自理力人群原则采取居家隔离医学观察D 必须设陪护人员时，要求无基础性疾病，非老年人24. 新冠肺炎病例的密切接触者管理期限：A 7 天B 10 天C 14 天D 21 天25. 关于密切接触者管理流程，错误的是：A 书面或口头告知密切接触者医学观察的缘由、期限、法律依据、注意事项和疾病相关知识。
B 每天早晚对密切接触者各进行一次体温测量，并询问其健康状况，给予必要指导和帮助。
C 医学观察期限为进入隔离点开始算起14 天。
D 出现发热、干咳等呼吸道症状或腹泻等消化道症状时需立即报告、诊治，采集标本、实验室检测、排查。
26. 个案流行病学调查报告中，实验室检测部分必须要写的内容？A 发病过程B 入院查体情况C 采样时间、采样单位、标本类型、送检单位、检测结果D 病例的密接人员27. 新冠肺炎病例个案流行病学调查报告中，病例的活动史一般从发病前多少天开始写起？A 14 天B 4 天C 2 天D 当天28. 聚集性疫情流调报告中的背景部分，下列中的哪项必须要交代？A 本次疫情被发现的具体情形B 所有病例的发病情况C 本次疫情的传播链D 病例潜伏期29. 聚集性疫情流调报告中的临床特征和三间分布描述部分，发病时间特征通常使用什么形式展示？A 散点图B 流行曲线C 地图D 表格30. 下列哪项能描述聚集性疫情中病例之间的传播关系A 病例地点分布图B 病例时序图C 病例传播关系链图D 代间隔图31. 推动信息化进程的因素有：A 建立部门合作，数据共享的工作机制B 搭建集约化平台，承载多源数据，开展综合治理和分析C 推广应用，提高政府、机构、企业、民众参与率D 以上都是32. 以下哪类人通过传统流行病学调查方法难以甄别A 确诊病例B 疑似病例C 确诊病例的密切接触者D 与确诊病例有过间接接触者33. 以下哪项不属于现场流行病学调查的局限性？A 静态调查，难以掌握信息动态变化情况B 调查手段单一，一旦调查对象不配合将束手无策C 无法通过调用外部数据对调查结果的真实性进行复核验证D 验证病因假设的效能不足34. 关于大数据、信息化技术在流行病学调查中的作用，以下哪项说法不正确？A 涉及个人隐私的数据，采集和应用过程需要依法依规B 大数据技术在判断病因方面起决定性作用C 数据采集、传输、储存、应用全流程均需要确保数据安全D 打破数据壁垒的最佳方法是建立数据共享机制35. 以下哪项不是疾病预防控制信息化建设发展的方向？A 以健康为中心，实现对全过程动态信息管理B 以数据全面分析为导向，向基层采集尽可能多的数据C 打通最后一公里网络瓶颈，实现联防联控数据交互D 建立常态化人群健康大数据共享服务生态。