幼儿园中班语言教案-儿歌月亮下来吧_1
幼儿园中班下学期语言《月亮下来吧》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班下学期语言《月亮下来吧》教学设计一、活动简介本次教学的活动名为《月亮下来吧》。
本次活动主要是要教导幼儿认识月亮，并通过这个话题来启发幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
本次活动适合幼儿园中班下学期的语言教学，教学时间约为1个小时。
二、教学目标通过本次教学《月亮下来吧》，旨在达到以下教学目标：1.让幼儿了解月亮的形状和可爱。
2.启发幼儿的想象力和创造力，并提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.学习认识月份和月相，并能正确地说出月份和月相的名称。
4.通过本次教学让幼儿对自然界的有更多的认识，从而增强其环保意识。
三、教学流程3.1 导入活动1.教师将月亮的图案贴在教室里，并引导幼儿观察月亮的形状和颜色（3分钟）。
2.教师请求幼儿们，想象月亮是什么样的。
通过问题的发起，引导幼儿自己分别创作一个月亮是什么样子的画，并要求幼儿们分别介绍他们自己创作的月亮（10分钟）。
3.2 认识月相1.小组讨论。
教师将月相在课堂上及幼儿课堂手册上进行介绍。
并要求幼儿自己将月相按顺序排列（5分钟）。
2.教师向幼儿呈现月相的图案，并引导幼儿们将月相贴在月相表上并进行理解（15分钟）。
3.3 唱歌活动1.教师让幼儿近距离观察月亮，并要求幼儿用自己的语言描述月亮的形状和特征。
2.教师带领幼儿唱《月亮下来吧》这首儿歌，让学生感受音乐的魅力。
3.教师引导幼儿正确地朗读《月亮下来吧》，并让幼儿分小组分角色朗读旁白（15分钟）。
3.4 游戏活动1.教师组织幼儿们在家长的配合下，观察每天晚上的月相，并筛选出五天的月相进行呈现。
2.教师让幼儿们从五张月相表中选择今晚的月相，并按照自己选择的月相，进行一个月相比赛，分别给月亮评分（15分钟）。
3.5 教学反思通过本次教学，我认为幼儿在参加本次活动中，开始了解月亮的形状和可爱，同时也因为自己的创作，启发了幼儿的想象力和创造力。
在课堂上，幼儿们逐步学会了月份和月相的名称，并能简单地朗读出来。
中班语言教案儿歌《月亮下来吧》
中班语言教案儿歌《月亮下来吧》一、教学背景《月亮下来吧》是一首优美的儿歌，非常适合中班幼儿进行语言启蒙教育。
通过这首儿歌的教学，可以帮助幼儿更好地理解和掌握汉语的基本语音、基本词汇和基本句型，并激发幼儿对语言学习的兴趣和热情，达到提高幼儿语言表达和沟通能力的教学目的。
二、教学目标1.语音目标1.听懂、模仿并正确发音儿歌《月亮下来吧》中的基本汉语语音音节；2.通过学唱儿歌，了解汉语的基本拼音发音规律和听说学习的基本方法，提高幼儿的语音感知、语音辨别和语音表达能力。
2.词汇目标1.了解并掌握儿歌《月亮下来吧》中的基本词汇及其语境；2.通过学唱儿歌，培养幼儿的词汇记忆能力和语境理解能力，提高幼儿的听说能力和表达能力。
3.句型目标1.了解并掌握儿歌《月亮下来吧》中的基础句型和语言表达模式；2.通过学唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和语言运用能力，培养幼儿的语感和语言思维能力。
4.情感目标1.培养幼儿对汉语语言的兴趣和热爱；2.通过学唱儿歌，提高幼儿对汉语语言的积极参与和创造性表达，促进幼儿个性和情感的综合发展。
三、教学准备1.教师准备：熟悉儿歌《月亮下来吧》的歌词、旋律和教学内容，并准备相关教具和道具；2.幼儿准备：安排幼儿适当的座位，做好幼儿课前准备，确保教学秩序和教学效果。
四、教学步骤1.导入活动（10分钟）1.教师播放或吟唱儿歌《月亮下来吧》，引导幼儿跟唱儿歌，熟悉儿歌的旋律和语音节奏。
2.教师与幼儿互动，提出儿歌涉及的基本词汇和句型，加强幼儿的听说理解能力。
2.启蒙活动（20分钟）1.教师以儿歌为主线，通过唱唱跳跳、手势模仿等形式，引导幼儿模仿发音、模拟语音节奏和语言表达模式，培养幼儿的语音敏感度和语言表述能力。
2.教师通过问题提问、情景模拟等方式展开教学，强化幼儿对儿歌语境的理解和记忆能力。
3.巩固拓展活动（25分钟）1.幼儿自主发言，通过朗读、跟唱、小组合唱、角色扮演等多种形式，深入理解儿歌内涵和语言点，拓展幼儿语言思维和语言表达能力。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案1.1 设计理念1.1.1 为了让幼儿更好地体验和理解故事内容，我们以《月亮下来吧》为主题，通过生动的故事情节，引导幼儿观察和思考。
1.1.2 本教案注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过多种教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
1.1.3 教案设计遵循幼儿的认知发展规律，以兴趣为导向，激发幼儿积极参与和互动的欲望。
二、知识点讲解2.1 故事主题2.1.1 《月亮下来吧》是一篇富有想象力和创意的故事，讲述了小动物们为了让月亮下来，想出了各种办法。
2.1.2 通过故事，让幼儿了解月亮的运行规律，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.1.3 故事中融入了友谊、合作等价值观，让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
三、教学内容3.1 故事情节3.1.1 讲述小动物们为了让月亮下来，分别使用了哪些办法。
3.1.2 引导幼儿观察故事中小动物们的表现，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.1.3 分析故事中月亮为什么下来了，让幼儿理解友谊、合作的重要性。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解月亮的运行规律。
4.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
4.1.3 帮助幼儿理解友谊、合作等价值观。
4.2 技能目标4.2.1 培养幼儿的语言表达能力。
4.2.2 提高幼儿的想象力。
4.2.3 培养幼儿的团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让幼儿掌握故事情节，理解月亮的运行规律。
5.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
5.1.3 帮助幼儿树立友谊、合作等价值观。
5.2 教学难点5.2.1 如何让幼儿理解月亮的运行规律。
5.2.2 如何引导幼儿观察和思考故事情节。
5.2.3 如何让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
六、教具与学具准备6.1.1 月亮和星星的贴纸6.1.2 小动物的手偶6.1.3 音乐播放设备6.1.4 月亮和太阳的图片六、教具与学具准备6.2.1 画纸和彩笔6.2.2 故事书《月亮下来吧》6.2.3 小组合作卡片六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 教室天花板挂满星星和月亮装饰6.3.2 教室墙上贴有小动物们的海报6.3.3 设置一个故事角，放置舒适的坐垫和故事书七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣7.1.2 展示月亮和太阳的图片，引导幼儿观察和描述7.1.3 邀请幼儿分享他们对月亮的了解和印象7.2 新课导入7.2.1 教师讲述故事《月亮下来吧》，过程中适时提问，引导幼儿观察和思考7.2.2 邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动7.2.3 小组合作活动，让幼儿共同完成一幅关于月亮和星星的画作7.3 巩固与拓展7.3.1 教师组织一个“月亮和星星”的手工制作活动，让幼儿动手操作，增强他们的实践能力7.3.2 邀请幼儿展示他们的画作，鼓励他们用语言描述自己的创作思路7.3.3 教师带领幼儿进行一个关于月亮和星星的户外观察活动，让幼儿亲身体验和观察自然界的月亮和星星八、板书设计8.1 主题板书8.1.1 在黑板上书写故事主题《月亮下来吧》8.1.2 在主题旁边画出月亮和星星的图案，增加视觉效果8.1.3 在板书的下方列出故事中小动物们的名字和他们的办法8.2 过程板书8.2.1 在黑板上画出小动物们尝试让月亮下来的过程8.2.2 用箭头连接小动物们的动作和结果，展示故事的进展8.2.3 在板书的右侧列出幼儿在活动中的表现和成果九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师布置一道关于月亮和星星的绘画作业，让幼儿在家中完成9.1.2 教师让幼儿和家长一起观察月亮的变化，记录在日记中9.1.3 教师让幼儿和家长一起讨论故事中的友谊、合作等价值观，并在日记中记录讨论内容9.2 课堂作业9.2.1 教师组织一个关于月亮和星星的诗歌朗诵活动，让幼儿参与其中9.2.2 教师让幼儿写一篇关于故事中小动物们的短文，表达自己的看法和感受9.2.3 教师组织一个关于友谊、合作的小组讨论活动，让幼儿分享自己的想法和经验十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师在课后及时反思教学效果，总结经验和教训10.1.2 教师与幼儿进行交流，了解他们的学习感受和意见反馈10.1.3 教师根据反思结果，调整和改进教学方法和策略10.2 拓展延伸10.2.1 教师推荐一本关于月亮和星星的儿童书籍，让幼儿在家中阅读10.2.2 教师组织一个关于月亮和星星的科学实验活动，让幼儿亲身体验和学习10.2.3 教师鼓励幼儿参加学校组织的户外观察活动，增加他们对月亮和星星的了解和认识重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解1.1.1 在讲述故事《月亮下来吧》的过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解程度，适时提问，引导幼儿观察和思考。
中班语言活动童谣《月亮下来吧》教案精选
中班语言活动童谣《月亮下来吧》教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三单元“有趣的童谣”，主要围绕童谣《月亮下来吧》展开。
教学内容包括：理解童谣内容，感受童谣的韵律美；学会用简单的语言描述月亮的特点；培养幼儿对民间传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 感知和理解童谣《月亮下来吧》的内容，体验童谣的韵律美。
2. 能够用简单的语言描述月亮的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对民间传统文化的兴趣，激发幼儿对自然景观的热爱。
三、教学难点与重点重点：理解童谣内容，感受童谣的韵律美，学会用简单的语言描述月亮的特点。
难点：培养幼儿对民间传统文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮下来吧的故事挂图、童谣CD、小熊布偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的月亮，引导幼儿谈论月亮的特点，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放童谣《月亮下来吧》，引导幼儿关注童谣的韵律和内容。
结合故事挂图，讲解童谣中的故事情节，帮助幼儿理解童谣的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论月亮的特点，鼓励幼儿用简单的语言进行描述。
（2）创意绘画：请幼儿用彩笔、剪刀和胶棒，以月亮为主题进行创意绘画。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言表达自己对月亮的喜爱。
同时，教师向幼儿介绍民间传统文化中关于月亮的传说和故事，激发幼儿对民间传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 童谣《月亮下来吧》的歌词。
2. 月亮的图片及简单描述。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮主题的画，并用简单的语言描述月亮的特点。
2. 答案示例：月亮是圆圆的，亮亮的，像一个大玉盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注幼儿对童谣内容的理解程度，以及幼儿在语言表达方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长和幼儿一起观察月亮，共同创作关于月亮的故事或童谣，增强幼儿对自然景观的热爱。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够正确地朗读故事，丰富词汇量。
3. 学会关心他人，懂得分享的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 教学难点：引导幼儿学会关心他人，懂得分享的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件：《月亮下来吧》2. 月亮手偶道具3. 挂图四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件、挂图和月亮手偶道具，讲述故事《月亮下来吧》。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并讲述故事《月亮下来吧》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，展示他们对故事的理解。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和吸收，以及他们在情景扮演中的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何进一步提升幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地将道德教育融入故事教学中。
八、教学拓展：1. 开展“月亮主题”的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的月亮。
2. 组织户外观察月亮的活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的变化。
3. 家长参与活动，与幼儿一起制作关于月亮的手工作品，增进亲子关系。
九、教学资源：1. 故事课件：《月亮下来吧》2. 月亮手偶道具3. 挂图4. 绘画材料（如彩笔、水粉等）5. 户外观察月亮的场地十、教学进度安排：1. 第一课时：导入、讲述故事、讨论故事内容、情景扮演。
《月亮下来吧》中班语言教案
《月亮下来吧》中班语言教案《月亮下来吧》中班语言教案作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《月亮下来吧》中班语言教案，希望对大家有所帮助。
《月亮下来吧》中班语言教案篇1【活动目标】1、利用图谱大胆进行仿编，并尝试完整地讲述。
2、学会朗诵儿歌，感受儿歌的意境美。
【活动准备】1、知识经验：已了解月亮的变化规律。
2、物质准备：圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。
【活动过程】一、谈话导入。
师：“天黑了，星空中出现了月亮姐姐，小朋友们还记得月亮是什么形状的？”小结：对了，月初的时候小月牙弯弯的，过了几天就变成圆形的！再过几天又变成弯弯的小月牙。
二、引导幼儿想象“月亮像什么？”1、“月亮真调皮，喜欢变魔术，你猜弯弯的月亮会变成什么？”小结：弯弯的月亮变成香蕉，可以那在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。
2、“圆圆的月亮会变成什么呢？”小结：圆圆的月亮变成皮球，可以拿在手里玩，变成西瓜拿在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。
三、欣赏并学习儿歌。
1、第一遍欣赏。
师：今天，老师带来一首月亮的儿歌，听听儿歌里的.小朋友和月亮做什么游戏。
提问：儿歌的名字是什么呢？听了这首歌感觉怎么样？你觉得好玩吗？你想不想和月亮做游戏？2、出示图片，欣赏儿歌。
提问儿歌里小月亮做什么事？月亮变成了什么？3、结合图谱，学习儿歌。
师：老师把这首歌，变成了小图谱，谁能看着图谱，给大家朗诵这首歌呢？四、利用图谱进行仿编。
1、幼儿自由讨论，尝试创编。
师：“你想不想请月亮下来呢？你觉得月亮是什么呢？”2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。
五、活动结束：月亮告诉我，它有点累了，小朋友们想她的时候在语言区告诉她吧！活动延伸：将图片投放在语言区。
附儿歌：月亮呀，下来吧，你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。
月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。
中班语言活动《月亮下来吧》详案
中班语言活动《月亮下来吧》详案第一篇：中班语言活动《月亮下来吧》详案中班语言活动《月亮下来吧》活动目标：1.感知月亮的形状变化，知道月亮时圆时缺。
2.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌。
3.感受民间童谣《月亮下来吧》的艺术魅力。
活动准备：1.物质准备：《月亮下来吧》的录音，白板一体机，《月亮下来吧》课件，幼儿图谱白条4组，水笔4组。
2.经验准备：幼儿有学过诗歌、儿歌的经验，已有创编动作的经验。
一、猜谜激趣，谈话交流。
1．猜谜导入引导语：孩子们，我们一起来猜个谜语吧！仔细听哦：白天不出来，夜晚才出来，有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（幼答：月亮。
)师：你们真聪明，一下就猜出来了。
二、完整欣赏，理解儿歌。
1.教师朗诵儿歌，引导幼儿欣赏。
引导语：今天，老师带来了一首关于月亮的儿歌，儿歌的名字叫《月亮下来吧》，一起来欣赏吧。
（1）教师声情并茂地完整朗诵儿歌。
（2）师幼交流聆听儿歌感受。
引导语：这首儿歌听起来有什么感觉？（幼答1：很优美。
）（幼答2：很舒服。
）（幼答3：感觉柔柔的。
）小结：这是一首在民间童谣，小朋友们把月亮想像成了各种东西，他们在和月亮做游戏呢！2．再次欣赏儿歌动画，加深对儿歌的理解。
引导语：我们一起再来欣赏这首儿歌，等会儿请你们用儿歌里的话来告诉大家哦！教师做播放儿歌动画的动作，引导幼儿逐段回忆儿歌内容。
（1）教师播放儿歌第一段，引导幼儿欣赏。
引导语：儿歌第一段说了什么？你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答：月亮呀，下来吧！)师：小朋友们把月亮当作了什么？(幼答1：当成了皮球。
)师：你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答2：你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。
)小结：我们一起看着图谱，（教师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小弟弟和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第一段。
（2）教师播放儿歌第二段，引导幼儿欣赏。
引导语：儿歌第二段说了什么？她把月亮当成了什么？想把它怎么样？(幼答3：小妹妹把月亮当成了镜子。
中班语言活动童谣《月亮下来吧》优质教案精选
中班语言活动童谣《月亮下来吧》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《趣味童谣》部分，主要内容为学习童谣《月亮下来吧》。
通过学习童谣，让幼儿感受夜晚的美好，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能正确朗读童谣《月亮下来吧》，并理解其含义。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读童谣，理解童谣内容。
难点：培养幼儿对诗歌的欣赏能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、星星挂图、童谣《月亮下来吧》PPT。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮和星星挂图，引导幼儿观察并描述夜晚的美景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放童谣《月亮下来吧》PPT，带领幼儿朗读并讲解童谣内容，让幼儿理解童谣表达的情感。
3. 随堂练习（5分钟）教师分组让幼儿进行朗读比赛，评选出最佳朗读者，培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。
4. 艺术创作（10分钟）教师引导幼儿根据童谣内容进行绘画创作，如画出自己心中的月亮和星星。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并让其他幼儿进行评价，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 月亮下来吧（童谣）2. 夜晚美景、诗歌欣赏、想象力培养（教学目标）3. 正确朗读、理解内容、合作意识（教学重点与难点）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察夜晚的月亮和星星，并创作一首关于夜晚的童谣。
答案示例：月亮弯弯，挂在天边。
星星闪闪，陪伴左右。
夜晚美景，让人陶醉。
大自然里，我们快乐成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过童谣《月亮下来吧》的学习，让幼儿感受到了夜晚的美好，但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，鼓励他们用自己的语言表达所思所想。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外夜观活动，让他们亲身体验夜晚的美景，提高幼儿对大自然的热爱。
幼儿园语言教案《月亮下来吧》中班下学期儿歌学习活动
幼儿园语言教案《月亮下来吧》中班下学期儿歌学习活动教育背景幼儿时期是语言发展的关键阶段。
促进幼儿语言能力的发展对于他们的学习和未来的发展具有重要意义。
儿歌是幼儿学习语言的有力工具，适合中班幼儿的发展需要。
通过儿歌学习活动，可以培养幼儿的语言表达能力、启发他们的创造性和想象力，同时还有助于他们发展音乐素质和情感。
学习目标本活动旨在通过引导幼儿学习儿歌《月亮下来吧》，实现以下目标：•培养幼儿对语言的注意力•发展幼儿的口语表达和听力技能•增强幼儿的情感经验和学习兴趣•培养幼儿的音乐素质和创造性教学过程引入环节首先，教师可以在教室的音响系统播放《月亮下来吧》这首儿歌，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，培养他们的音乐素质。
歌词教学教师可以通过逐字教授、拼读、唱跟等方式教授歌词。
教授歌词时，可以加入简单的手势，如伸出手指比划、用手掌表示月亮等，帮助幼儿理解歌词内容。
教师可以帮助幼儿理解以下歌词：月亮下来吧，我的小朋友，让我们一起唱支歌，活泼的欢笑声，多么温馨美妙。
歌曲演唱在歌曲演唱环节，教师可以要求幼儿用自己的语言唱出歌曲的歌词。
教师可以让幼儿分组，每组轮流演唱。
教师可以通过鼓励或引导，帮助幼儿克服语言障碍，提高他们的口语表达和听力技能。
情感互动在活动后期，教师可以组织幼儿进行互动，让他们分析这首儿歌所传达的情感和主题。
教师可以采用问题式教学法，引导幼儿思考和表达不同的观点。
例如，教师可以提出以下问题：•为什么月亮下来了？它代表了什么？•你喜欢这首歌吗？为什么？•这首歌让你想到了什么？教师可以让幼儿写下自己的感想和回答，分享给其他孩子。
活动总结教师可以通过集体讨论、问答等方式对整个学习活动进行总结和归纳，并鼓励幼儿自己总结自己的收获和体会。
教师可以提出以下问题：•你学到了什么？•这个活动让你感受到了什么？•你今后还想学习这首歌吗？教学评估在活动结束后，教师可以通过观察、记录和笔试等形式进行教学评估。
教师可以记录以下方面的内容：•学生的参与度•学生的口语表达能力•学生的听力和理解能力•学生的情感反应•教学效果结语儿歌学习活动是幼儿语言教育中重要的组成部分。
儿歌《月亮下来吧》教案
儿歌《月亮下来吧》教案一、教学目标1.让学生学会演唱《月亮下来吧》这首儿歌，感受歌曲中的美好情感。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.通过歌曲，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《月亮下来吧》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.课件：展示歌词和图片。
2.教学道具：月亮模型。
3.音响设备。
四、教学过程1.导入教师出示月亮模型，引导学生观察月亮的形状、颜色等特征。
学生自由发言，谈谈对月亮的认识和感受。
2.歌曲教学教师播放《月亮下来吧》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师展示歌词，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和音准。
学生自主练习，教师个别指导。
3.歌曲解析教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
学生讨论歌曲中的情感表达，理解歌曲的含义。
4.歌曲表演学生分组，每组选择一种表演形式（如舞蹈、朗诵等）表现歌曲。
各组进行表演，其他学生观看并评价。
5.拓展延伸教师引导学生创作自己的儿歌，以月亮为主题。
学生分组讨论，创作儿歌，并进行分享。
学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获。
五、作业布置1.学生回家后，复习《月亮下来吧》歌曲，熟练演唱。
2.家长协助孩子了解月亮的相关知识，增进亲子关系。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生感受到了音乐的美好，激发了他们对生活的热爱。
2.学生在歌曲学习中，积极参与，互动交流，提高了音乐素养。
3.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生自主探究，提高了学生的自主学习能力。
4.不足之处：部分学生对歌曲的节奏和音准把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
重难点补充：1.歌曲教学中的节奏和音准教师：“同学们，我们来听听这首歌的节奏，你们能感受到歌曲的韵律吗？”学生：“能，老师，我觉得它很有趣，像是小河在流淌。
”教师：“很好，那我们来一起拍手，跟上歌曲的节奏，看看能不能像小河一样流畅。
幼儿园中班《月亮下来吧》教案
幼儿园中班《月亮下来吧》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《月亮下来吧》，培养幼儿对夜晚的美好情感，增强对自然环境的热爱。
2. 认知目标：让幼儿理解歌词的意义，学会用动作表现歌曲内容。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高歌唱能力和节奏感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《月亮下来吧》2. 歌曲歌词：月亮下来吧，下来吧，下来吧，和我们一起玩。
星星出来啦，出来啦，出来啦，一起做游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《月亮下来吧》，理解歌词意义。
2. 教学难点：用动作表现歌曲内容，增强节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、月亮和星星的手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，适当的照明，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏夜晚的图片，引导幼儿观察月亮和星星，激发幼儿对夜晚的美好情感。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《月亮下来吧》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师出示歌词卡片，一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟读、跟唱。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容，设计简单的动作，如模仿月亮和星星的动作，让幼儿跟随音乐一起表演。
5. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，总结课堂教学。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人展示所学歌曲和动作。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与课堂。
2. 情境教学：创设夜晚的场景，让幼儿身临其境，更好地感受歌曲。
3. 动作教学：通过模仿月亮和星星的动作，培养幼儿的节奏感和表现力。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿欣赏夜晚的图片，引导幼儿观察月亮和星星，激发幼儿对夜晚的美好情感。
2. 教师播放歌曲《月亮下来吧》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 教师出示歌词卡片，一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟读、跟唱。
中班语言儿歌《月亮下来吧》教案
中班语言儿歌《月亮下来吧》教案一、教学目标1.能够理解并表达“月亮下来”的意思。
2.能够整齐有序地唱出歌曲的全部内容。
3.能够模仿老师的演唱动作和节奏感。
二、教学内容1.歌曲：中班语言儿歌《月亮下来吧》。
2.教学方法：唱歌学习和模仿教学。
3.教学时间：30分钟。
三、教学过程1. 唤起兴趣老师拿出一张描绘夜晚美丽场景的绘本，让孩子们先看一遍，然后询问他们在晚上有什么特别的事情，比如星星、月亮等等，引出月亮这个话题。
2. 歌曲学唱1.先带领大家一起唱一遍歌曲，让孩子们熟悉曲调和歌词。
2.分节教唱，拿出一幅图画，带孩子们模仿老师的动作和节奏感一起唱出每个段落的内容。
第一段：（月亮在天上，静静地挂着。
）第二段：（月儿听到妈妈的呼唤，轻轻飞了下来。
）第三段：（月儿睡在树梢上，一直到天明。
）3. 整体合唱教师带领孩子们一起唱整首歌曲，在最后特别注意加强和谐的合唱效果。
4. 情感体验教师让孩子们闭上眼睛，想象夜晚里美妙的景象，再配合歌曲的节奏，体验月亮下来的梦幻感觉。
四、教学反思这次中班语言儿歌《月亮下来吧》的教学活动中，我采用了多种教学方式，包括唱歌学习和模仿教学。
在歌曲教唱过程中，我注意引导孩子们模仿我的动作和节奏感，使唱歌过程不仅具有语言学习效果，还能帮助孩子锻炼动手能力。
此外，在“整体合唱”和“情感体验”环节，我注重提高合唱和情感体验的质量，让孩子们通过歌曲感受月亮的诗意和美丽，培养他们的审美情感和音乐素养。
整个教学过程中，我也发现了自己的教学不足，比如在引起兴趣环节，我可以利用多媒体设备或道具来更好地吸引孩子们的注意力；在情感体验环节，我可以利用一些教具和手势来帮助孩子们更好地体验歌曲情感。
在今后的教学中，我将不断地探索更好的教学方法，提升自己的教学能力和水平。
幼儿园中班《月亮下来吧》教案
幼儿园中班《月亮下来吧》教案一、教学目标1. 情感目标：通过歌曲《月亮下来吧》，培养幼儿对夜晚自然景色的喜爱。
2. 认知目标：让幼儿理解歌曲的内容，认识月亮、星星等夜晚的自然现象。
3. 技能目标：教幼儿学会用轻柔的声音演唱歌曲，并能够用动作模仿夜晚的场景。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《月亮下来吧》，并能够表达出夜晚的美好。
2. 教学难点：指导幼儿用轻柔的声音演唱，以及用动作表现出夜晚的场景。
三、教学准备1. 教具准备：月亮、星星的图片，夜晚的自然场景图，录音机、音响等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮、星星的图片，引导幼儿观察并讲述夜晚的景色。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《月亮下来吧》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的夜晚自然现象。
4. 歌曲演唱：教师教幼儿学会演唱歌曲，注意指导幼儿用轻柔的声音演唱。
5. 动作表演：教师引导幼儿根据歌曲内容，创作简单的动作，表现夜晚的场景。
6. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲演唱和动作表演的练习，提高幼儿的表演技能。
五、作业布置1. 教师让幼儿回家后，与家长一起观赏夜晚的景色，感受歌曲《月亮下来吧》2. 家长协助幼儿进行歌曲演唱和动作表演的练习，巩固所学内容。
六、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《月亮下来吧》的掌握程度。
2. 通过家园联系，了解家长对幼儿学习歌曲《月亮下来吧》的反馈，以便更好地指导幼儿。
3. 在课后组织一次歌曲演唱和动作表演的展示活动，让幼儿展示他们在课程中的学习成果。
七、教学延伸1. 开展“夜晚的故事”主题活动，让幼儿发挥想象力，创作关于夜晚的故事。
2. 组织幼儿进行户外观察，让他们在夜晚的自然环境中感受歌曲《月亮下来吧》的意境。
3. 邀请家长参与幼儿的音乐会，共同欣赏幼儿演唱歌曲《月亮下来吧》和其他夜晚主题的歌曲。
幼儿园中班《月亮下来吧》教案
幼儿园中班《月亮下来吧》教案一、教学目标：1. 了解月亮的形状、变化和特点。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
3. 学会唱《月亮下来吧》这首歌曲，体验音乐带来的快乐。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 月亮的形状：圆形、弯弯的月牙等。
2. 月亮的变化：升起、落下、明亮、朦胧等。
3. 月亮的特点：夜晚的照明、引发人们的想象等。
4. 歌曲《月亮下来吧》的学习。
三、教学准备：1. 课件：月亮的图片、视频等。
2. 道具：月亮形状的贴纸、手偶等。
3. 音乐设备：音响、话筒等。
4. 教学材料：月亮日记本、画笔、彩纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状、变化和特点，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 主题活动一：月亮的形状a. 教师展示不同形状的月亮图片，引导幼儿说出月亮的形状。
b. 幼儿用贴纸粘出自己喜欢的月亮形状，并贴在纸上。
3. 主题活动二：月亮的变化a. 教师播放月亮变化的视频，引导幼儿观察月亮的变化过程。
b. 幼儿用手偶表演月亮的变化，并讲述变化的原因。
4. 主题活动三：月亮的特点a. 教师引导幼儿讨论月亮的特点，如夜晚的照明、引发人们的想象等。
b. 幼儿用画笔在月亮日记本上记录月亮的特点。
5. 音乐活动：学习歌曲《月亮下来吧》a. 教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
b. 幼儿分组表演歌曲，体验音乐带来的快乐。
五、作业：1. 家长协助幼儿用彩纸制作月亮手工作品。
2. 家长引导幼儿在夜晚观察月亮，记录在月亮日记本上。
3. 家长鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作意识。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现和作业完成情况。
3. 评价幼儿对月亮知识的理解和运用。
六、教学延伸：1. 科学小实验：教师带领幼儿进行“月亮光影”实验，让幼儿通过光影游戏进一步了解月亮的形状和变化。
2. 户外活动：组织幼儿在夜晚观察月亮，开展“寻找月亮”游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知月亮下来的情景。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用诗歌朗诵的方式表达故事情节。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 故事《月亮下来吧》的阅读与理解。
2. 角色扮演：幼儿分别扮演故事中的动物角色。
3. 诗歌朗诵：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
4. 绘画活动：画出故事中的月亮和动物角色。
三、教学准备1. 故事课件或图书《月亮下来吧》。
2. 角色头饰：小兔子、小猴子、小刺猬等。
3. 月亮和动物的图片或简笔画。
4. 诗歌朗诵背景音乐。
四、教学过程1. 导入：晚上月亮升起来了，引出故事主题。
2. 讲述故事：引导幼儿观看课件或图书，讲述故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自由选择角色。
4. 诗歌朗诵：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
5. 绘画活动：画出故事中的月亮和动物角色。
6. 总结：引导幼儿讲述月亮下来的情景，总结故事主题。
五、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在诗歌朗诵中的表现。
4. 幼儿在绘画活动中的参与程度。
六、教学活动安排1. 教学时间：共2课时，每课时40分钟。
2. 第一课时：讲述故事，角色扮演，诗歌朗诵。
3. 第二课时：绘画活动，总结故事主题。
七、教学方法1. 故事导入法：通过夜晚的月亮引出故事主题。
2. 情景教学法：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境。
3. 诗歌朗诵法：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
4. 绘画教学法：培养幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予每个幼儿表现的机会。
3. 在诗歌朗诵环节，注意培养幼儿的节奏感和表现力。
4. 在绘画活动环节，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的月亮和动物角色。
九、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察夜晚的月亮，拍摄照片，下节课分享。
《月亮下来吧》中班语言教案
《月亮下来吧》中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事的基本情节，理解故事中的角色和对话。
1.2 能够模仿和表演故事中的对话，发展语言表达能力。
1.3 培养幼儿对月亮的兴趣，激发想象力。
第二章：教学内容2.1 故事情节简介：《月亮下来吧》是一首中班语言教案，讲述了一个小朋友在夜晚期待月亮下来的故事。
故事中，小朋友和动物们一起呼唤月亮，月亮最终下来与他们共度美好时光。
2.2 故事角色：小朋友、小鸟、小兔、小狗、月亮。
2.3 故事关键词：月亮、下来、小朋友、动物、夜晚。
第三章：教学准备3.1 教学材料：故事课件、角色头饰、月亮挂饰。
3.2 教学环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察天空，引导他们发现月亮，并引发对月亮的兴趣。
4.2 讲述故事：使用课件展示故事情节，一边讲述一边展示角色，让幼儿更好地理解故事内容。
4.3 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的角色和情节，引导他们表达自己的看法。
4.4 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演，提高他们的语言表达能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评估他们的语言表达能力和想象力。
5.2 收集幼儿在课堂上提出的疑问和观点，评估他们的思维能力。
5.3 综合评估幼儿对故事情节、角色和主题的理解程度。
第六章：教学拓展活动6.1 观察天空：带幼儿在户外观察月亮和星星，让他们描述月亮的变化和星星的数量。
6.2 绘画活动：让幼儿画出他们心中的月亮和故事中的场景，培养他们的艺术创造力。
6.3 歌唱活动：教唱《月亮下来吧》歌曲，让幼儿边唱边表演，感受音乐的韵律。
第七章：家园共育7.1 家长指导：通过家长园地或线上平台，向家长介绍故事内容和教学目标，鼓励家长参与幼儿的学习和活动。
7.2 家庭作业：请家长协助幼儿完成观察月亮的任务，记录月亮的变化，并与幼儿一起讨论。
7.3 家长反馈：鼓励家长在课后与教师交流幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
中班月亮下来吧教案
中班月亮下来吧教案一、教学目标：1.学生能够认识和描述月亮的形状和颜色。
2.学生能够理解月亮在夜晚的变化。
3.学生能够学唱《月亮下来吧》这首儿歌。
二、教学准备：1.张贴月亮的图片和贝壳的图片。
2.准备带有月亮元素的歌曲和绘本。
三、教学过程：1. 导入环节•引导学生观察月亮的图片，并鼓励他们描述月亮的形状和颜色。
2. 概念讲解•向学生解释月亮在夜晚的变化，如满月、半月、新月等。
•通过图片展示，帮助学生理解月亮的变化。
3. 歌曲学唱•播放《月亮下来吧》这首儿歌，同时展示歌词。
•引导学生一起唱歌，并模仿月亮的形状做相应的动作。
4. 手工制作•给每个学生一张纸和一些贝壳。
•引导学生用贝壳拼出月亮的形状，并用颜色笔填色。
5. 讲故事•准备一本以月亮为主题的绘本，讲述月亮和星星的故事。
•通过故事，帮助学生更深入地理解月亮的变化。
6. 游戏活动•设计一个游戏，让学生模仿月亮的变化进行角色扮演。
•在游戏中，学生可以扮演满月、半月和新月，同时学习月亮的变化规律。
7. 总结回顾•让学生回顾并总结今天学到的关于月亮的知识和经历。
•鼓励学生分享他们喜欢的月亮故事或歌曲。
四、教学延伸：1.观察月亮的变化：鼓励学生在晚上观察月亮，并记录月亮的形状和颜色的变化。
2.制作月亮手链：引导学生利用纸板和银色绒布制作月亮手链，并戴在手腕上。
3.探索太空：通过播放有关星球和太空的视频，帮助学生了解更多有关太空和月亮的知识。
五、教学评估：1.老师观察学生对月亮形状和颜色的描述能力。
2.学生参与歌唱和手工制作的积极性。
3.学生完成游戏活动中角色扮演的情况。
通过本节课的学习，学生将对月亮有更深刻的认识，能够理解月亮的变化以及学唱有关月亮的儿歌，提升了他们的观察能力和音乐表达能力。
同时，通过手工制作和游戏活动，孩子们可以在互动中进一步加深对月亮的了解。
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幼儿园中班语言教案:儿歌《月亮下来吧》
【活动目标】
1、利用图谱大胆进行仿编，并尝试完整地讲述。
2、学会朗诵儿歌，感受儿歌的意境美。
【活动准备】
1、知识经验：已了解月亮的变化规律。
2、物质准备：圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：“天黑了，星空中出现了月亮姐姐，小朋友们还记
得月亮是什么形状的？”
小结：对了，月初的时候小月牙弯弯的，过了几天就变
成圆形的！再过几天又变成弯弯的小月牙。
二、引导幼儿想象“月亮像什么？”
1、“月亮真调皮，喜欢变魔术，你猜弯弯的月亮会变成
什么？”
小结：弯弯的月亮变成香蕉，可以那在手里吃……还可
以变成生活中的很多东西。
2、“圆圆的月亮会变成什么呢？”
小结：圆圆的月亮变成皮球，可以拿在手里玩，变成西
瓜拿在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。
三、欣赏并学习儿歌。
1、第一遍欣赏。
师：今天，老师带来一首月亮的儿歌，听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。
提问：儿歌的名字是什么呢？听了这首歌感觉怎么样？你觉得好玩吗？你想不想和月亮做游戏？
2、出示图片，欣赏儿歌。
提问儿歌里小月亮做什么事？月亮变成了什么？
3、结合图谱，学习儿歌。
师：老师把这首歌，变成了小图谱，谁能看着图谱，给大家朗诵这首歌呢？
四、利用图谱进行仿编。
1、幼儿自由讨论，尝试创编。
师：“你想不想请月亮下来呢？你觉得月亮是什么呢？”
2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。
五、活动结束：月亮告诉我，它有点累了，小朋友们想她的时候在语言区告诉她吧！
活动延伸：将图片投放在语言区。
附儿歌：
月亮呀，下来吧，
你是一个皮球呀，
小弟弟，要把你，
拿在手中玩。
月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。
月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐你到天上！。