新北师大版三年级数学上册练习六课件
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北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》知识解读ppt课件
（1）借助画图有效地帮助我们分析稍微 复杂的题目，线段图更能直接地表达题 目的意思，帮助我们更好地分析题意。 （2）画图时，要结合实际情况，注意运 用恰当的线段长度来表示。
第四部分：主干问题
2.一个乘数中间或末尾有0的乘法
1.乘数的末尾有0，积的末尾一定有 0；乘数的中间有0，积的中间不一 定有0。
先用乘数中0前面的数乘另一个乘数，再看乘 数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
乘 乘数中间有0的乘法 法 的计算方法
从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，在个位没 有向十位进位的情况下，一位数与十位数上的0相乘，积为0， 要在积的十位上写上0占位，以此类推，即与哪一位上的乘积 是0，就在哪一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上进位 数再占位。
本单元教科书编写的基本特点主要表现在以下 几个方面：
1.借助点子图帮助学生理解乘法竖式的计算过程 乘法竖式与加减法竖式有很大的差异，在计算过程中，
不是相同数位上的数相乘，而是用一位数分别去乘另一个乘 数每个数位上的数，再把所得的积相加，不仅步骤多，需要 注意的事项也很多。这个过程对第一次接触乘法竖式的学生 是很抽象的，尤其是竖式中每一步计算的实际含义，不容易 理解。因此，教科书借助点子图这一直观模型来解释计算的 过程，帮助学生进一步理解乘法运算的意义。
估算的方法
把两、三位数看成与它最接近的整十、整百数，再和一 位数相乘。
连乘的运算顺序
有括号的先算括号里的，没括号的按从左到右的 顺序依次计算。
第二部分：目标定位
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实 际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习 数学的兴趣。
2.探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能 正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程， 体验算法的多样化，并能选择适合自己的计算方法。
第四部分：主干问题
2.一个乘数中间或末尾有0的乘法
1.乘数的末尾有0，积的末尾一定有 0；乘数的中间有0，积的中间不一 定有0。
先用乘数中0前面的数乘另一个乘数，再看乘 数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
乘 乘数中间有0的乘法 法 的计算方法
从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，在个位没 有向十位进位的情况下，一位数与十位数上的0相乘，积为0， 要在积的十位上写上0占位，以此类推，即与哪一位上的乘积 是0，就在哪一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上进位 数再占位。
本单元教科书编写的基本特点主要表现在以下 几个方面：
1.借助点子图帮助学生理解乘法竖式的计算过程 乘法竖式与加减法竖式有很大的差异，在计算过程中，
不是相同数位上的数相乘，而是用一位数分别去乘另一个乘 数每个数位上的数，再把所得的积相加，不仅步骤多，需要 注意的事项也很多。这个过程对第一次接触乘法竖式的学生 是很抽象的，尤其是竖式中每一步计算的实际含义，不容易 理解。因此，教科书借助点子图这一直观模型来解释计算的 过程，帮助学生进一步理解乘法运算的意义。
估算的方法
把两、三位数看成与它最接近的整十、整百数，再和一 位数相乘。
连乘的运算顺序
有括号的先算括号里的，没括号的按从左到右的 顺序依次计算。
第二部分：目标定位
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实 际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习 数学的兴趣。
2.探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能 正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程， 体验算法的多样化，并能选择适合自己的计算方法。
北师大版小学3年级数学上册第六单元(去游乐园+乘火车)PPT教学课件
2.这列火车一共能乘多少人？
3.5节卧铺车厢可乘多少人？
课件PPT
72×5＝
70×5＝350
2×5＝10
350＋10＝360
360（人）
5节卧铺车厢可乘多少人？
探索新知
想：
课件PPT
72×5＝
×
70
2
5
350
10
350＋10＝360
360（人）
5节卧铺车厢可乘多少人？
探索新知
课件PPT
72×5＝
三年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第6单元 乘法
2 去游乐园
课件PPT
学习目标
2.结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。
1.探索并掌握两位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
3.培养认真审题，正确计算的好习惯。
1、口算
2×1=
5×1=
2×10=
2×100=
典题精讲
解题思路：
1.计算： 24×9=
先算4乘9得36，需要向十位进三，再算2乘9得18,18加3得21，再向百位进2。
课件PPT
典题精讲
解答：
1.计算： 24×9=
216
课件PPT
典题精讲
解题思路：
2.计算： 137×6=
先算7乘6得42，需要向十位进4，再算3乘6得18,18加4得22，再向百位进2，再算1乘6得6，加上2得8。
1
6
9
96（只）
答：一共养96只螃蟹。
学以致用
课件PPT
3.连一连。
学以致用
提示：先计算，然后把结果相等的式子连起来。
课件PPT
4.卖糖葫芦。⑴熊猫班买了18串草莓糖葫芦，要付多少元？
3.5节卧铺车厢可乘多少人？
课件PPT
72×5＝
70×5＝350
2×5＝10
350＋10＝360
360（人）
5节卧铺车厢可乘多少人？
探索新知
想：
课件PPT
72×5＝
×
70
2
5
350
10
350＋10＝360
360（人）
5节卧铺车厢可乘多少人？
探索新知
课件PPT
72×5＝
三年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第6单元 乘法
2 去游乐园
课件PPT
学习目标
2.结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。
1.探索并掌握两位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
3.培养认真审题，正确计算的好习惯。
1、口算
2×1=
5×1=
2×10=
2×100=
典题精讲
解题思路：
1.计算： 24×9=
先算4乘9得36，需要向十位进三，再算2乘9得18,18加3得21，再向百位进2。
课件PPT
典题精讲
解答：
1.计算： 24×9=
216
课件PPT
典题精讲
解题思路：
2.计算： 137×6=
先算7乘6得42，需要向十位进4，再算3乘6得18,18加4得22，再向百位进2，再算1乘6得6，加上2得8。
1
6
9
96（只）
答：一共养96只螃蟹。
学以致用
课件PPT
3.连一连。
学以致用
提示：先计算，然后把结果相等的式子连起来。
课件PPT
4.卖糖葫芦。⑴熊猫班买了18串草莓糖葫芦，要付多少元？
北师大版小学3年级数学上册第六单元(蚂蚁做操)PPT教学课件
两、三位数乘一位数的乘法（不进位）
一共有多少只小蚂蚁？
4行
12只 12×4＝ 想一想 在点子图上圈一圈，算一算。
两、三位数乘一位数的乘法（不进位）
方法一
分成2份，每份是4个6。
先算 再算
6×4=24 24×2=48
答：一共有48只蚂蚁。
两、三位数乘一位数的乘法（不进位）
方法二
分成2份，每份是2个12。
两、三位数乘一位数的乘法（不进位）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
多位数乘一位数不进位的笔算 对齐 一位数与多位数的个位对齐 乘的顺序 从个位乘起，用一位数乘多位数的每一位。 积的位置与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。
两、三位数乘一位数的乘法（不进位）
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
先算 再算
12×2=24 答：一共有48只蚂蚁。
24×2=48
两、三位数乘一位数的乘法（不进位）
方法三 分成2份，一份是4个10，一份是4个2。
先算 再算
10×4=40 4×2=8
最后算 40+8=48
答：一共有48只蚂蚁。
两、三位数乘一位数的乘法（不进位）
看一乘看法，竖可说式以一通用说常竖每这式步样计表写算示的意思。
123
×
3
369
214
×
2
4 28
两、三位数乘一位数的乘法（不进位）
填表 2辆 3辆 4辆 5辆 6辆 7辆 8辆
大车乘客数 60 90 120 150 180 210 240 小车乘客数 20 30 40 50 60 70 80
两、三位数乘一位数的乘法（不进位）
1件大衣的价钱是1件毛衣的2倍。
北师大版数学三年级上册第六单元《蚂蚁做操》(课件)(共16张PPT)
北师大版小学数学三年级上册第六单元
（一）创设情境，问题导入 每行有12只
一共有多少只小蚂蚁？ 12×4＝
有4行
活动一：在点子图中圈一圈，算一算， 一共有多少只小蚂蚁。
12×4＝
活动要求： ① 圈一圈； ② 算一算，根据你的圈法写出相应的算式； ③ 小组间说一说，你的思考过程。（先算什么，再算什么，最后算什么？)
132×2= 264
21 ×4
84
132 ×2
2 64
（四）、巩固练习，扩展延伸
3. 谁是生活小能手：解决问题。
（1）1件大衣的价钱是1件毛衣的2倍， 1件大衣多少钱？
212×2＝424（元） 答：1件大衣424元。
⑵乐乐妈妈给家人买了2件马甲和1件毛衣，一共花了
多少钱？ 124×2＋212 或 212+124×2
（四）、巩固练习，扩展延伸
1. 谁是勤劳的小蜜蜂：填一填。
34
×2
112
6 8 （ 2 ）×（4 ）=（8 ） ×
4
448
（ 2 ）×（30）=（60）
（ 4 ）×（ 10）=（40 ）
（ 4 ）×（ 100 ）=（400 ）
（四）、巩固练习，扩展延伸
2. 运算加油站：竖式计算下面各题。
ห้องสมุดไป่ตู้
21×4= 8 4
（三）、迁移类推，继续探讨 活动三：说一说
1. 尝试独立竖式计算。
百 十 个 2. 小组内分享计算过程，说一说每一步的意思。
213×3= 639
位位 位
21 3
3×200
3×10 3×3
×
3
639
（三）、迁移类推，继续探讨
总结： 二、三位数乘一位数（不进位）竖式的计算方法：
（一）创设情境，问题导入 每行有12只
一共有多少只小蚂蚁？ 12×4＝
有4行
活动一：在点子图中圈一圈，算一算， 一共有多少只小蚂蚁。
12×4＝
活动要求： ① 圈一圈； ② 算一算，根据你的圈法写出相应的算式； ③ 小组间说一说，你的思考过程。（先算什么，再算什么，最后算什么？)
132×2= 264
21 ×4
84
132 ×2
2 64
（四）、巩固练习，扩展延伸
3. 谁是生活小能手：解决问题。
（1）1件大衣的价钱是1件毛衣的2倍， 1件大衣多少钱？
212×2＝424（元） 答：1件大衣424元。
⑵乐乐妈妈给家人买了2件马甲和1件毛衣，一共花了
多少钱？ 124×2＋212 或 212+124×2
（四）、巩固练习，扩展延伸
1. 谁是勤劳的小蜜蜂：填一填。
34
×2
112
6 8 （ 2 ）×（4 ）=（8 ） ×
4
448
（ 2 ）×（30）=（60）
（ 4 ）×（ 10）=（40 ）
（ 4 ）×（ 100 ）=（400 ）
（四）、巩固练习，扩展延伸
2. 运算加油站：竖式计算下面各题。
ห้องสมุดไป่ตู้
21×4= 8 4
（三）、迁移类推，继续探讨 活动三：说一说
1. 尝试独立竖式计算。
百 十 个 2. 小组内分享计算过程，说一说每一步的意思。
213×3= 639
位位 位
21 3
3×200
3×10 3×3
×
3
639
（三）、迁移类推，继续探讨
总结： 二、三位数乘一位数（不进位）竖式的计算方法：
北师大版三年级上册数学 6-6 练习一 多种策略解决连乘问题 知识点梳理重点题型练习课件
知 识 点 2 两种思路解决连乘问题
2．【新考法】 上面第 1 题，算一算，老师一共用去 多少元？ 思路 1：分步： 先求5_箱__《__成__语__词__典__》__的__本__数__， 列式：1_9_×__5_＝__9_5_(本) 再求5__箱__《__成__语__词__典__》__的__价__钱_ ， 列式：95_×__8_＝__7_6_0_(元) 综合算式：19×5×8＝760(元)
方法一：12×5×4＝240(元) 方法二：12×4×5＝240(元) 答：程老师一共花了 240 元。
解析：可以先求牛奶的总盒数，再乘一盒牛奶的价 格即可。也可以先求一箱牛奶的价格，再求 5 箱牛 奶的价格。
4．龙龙在计算 ×6×5 时看错了一个符号，算成
了
＋6×5，结果等于 100，则正确的结果应
解析：要求老师一共用去的钱数，可以先求出5 箱 《成语词典》的本数，再根据总价 ＝ 单价× 数量 求出一共用去的钱数。也可以先求出每箱《成语词 典》的价钱，再求出 5 箱的价钱。
提 升 点 用两种方法解决实际问题
3．(易错题) 你能用两种方法解决吗？ (1)三年级和四年级各有 4 个班，每个班有 36 人，三
该是多少？ 里的数：100－6×5＝70
正确的结果：70×6×5＝2100
答：正确的结果应该是 2100。
解析：先将错就错算出 里的数，再把 里 的数代入正确的算式中，就可以求出正确的结果。
第六单元 乘法 第 6 课时 买矿泉水 练习一 多种策略解决连乘问题
知 识 点 1 用估算解决连乘问题
1．学校要买 5 箱《成语词典》，每本《成语词典》 定价 8 元。估一估，老师带1000 元够吗？
100 100
800
北师大版数学三年级上册第6单元乘法-整理和复习课件
规范解答：3
例3 同学们参加400米接力赛。4个人一组，每个 年级分成14个组，学校有6个年级。一共有多少人 参加了400米接力赛？
思路分析：这道题有两种解法。第一种解法是先计 算每个年级有多少人参加，即4×14＝56（人）； 再计算出全校一共有多少人参加，即56×6＝336 （人）。第二种解法是先计算全校有多少个组，即 14×6＝84（个）；再计算出全校一共有多少人参 加，即84×4＝336（人）。
第6单元整理和复习
例1 把一根木头平均锯成5段，每锯一次需要122秒。 全部锯完需要多少秒？ 思路分析：依题可知，全部锯完用的时间=每锯一 次用的时间×锯的次数，而锯的次数=锯的段数-1。
规范解答：5－1＝4（次） 122×4＝488（秒）
答：全部锯完需Biblioteka 488秒。一. 一辆小轿车能坐4人，一辆大客车能坐54人，10 辆小轿车和8辆大客车一共能坐多少人？
10×4=40（人） 8×54=432（人） 432+40=472（人） 答：一共能坐472人。
例2 要使□33×4的积是四位数，□里最小填（ ）
思路分析：这道题考查三位数乘一位数（连续进位）的 计算方法，4乘个位的3得2，要向十位进1，4乘十位的3 得 12，加进上来的1得13，要向百位进1，百位上的数乘4 加上进上来的1至少需要满十，如果□里是2，2×4+1=9， 不符合题意，因此百位上的数最小是 3。
规范解答：4×14×6＝336（人） 或14×6×4＝336（人）
答：一共有336人参加了400米接力赛。
三. 一次植树活动中，三年级同学植树25棵，四年 级同学植树的棵数是三年级的3倍，而五、六年 级同学植树的总棵数是四年级的4倍，五、六年 级共植树多少棵？ 25×3×4=300（棵） 答：五、六年级共植树300棵。
例3 同学们参加400米接力赛。4个人一组，每个 年级分成14个组，学校有6个年级。一共有多少人 参加了400米接力赛？
思路分析：这道题有两种解法。第一种解法是先计 算每个年级有多少人参加，即4×14＝56（人）； 再计算出全校一共有多少人参加，即56×6＝336 （人）。第二种解法是先计算全校有多少个组，即 14×6＝84（个）；再计算出全校一共有多少人参 加，即84×4＝336（人）。
第6单元整理和复习
例1 把一根木头平均锯成5段，每锯一次需要122秒。 全部锯完需要多少秒？ 思路分析：依题可知，全部锯完用的时间=每锯一 次用的时间×锯的次数，而锯的次数=锯的段数-1。
规范解答：5－1＝4（次） 122×4＝488（秒）
答：全部锯完需Biblioteka 488秒。一. 一辆小轿车能坐4人，一辆大客车能坐54人，10 辆小轿车和8辆大客车一共能坐多少人？
10×4=40（人） 8×54=432（人） 432+40=472（人） 答：一共能坐472人。
例2 要使□33×4的积是四位数，□里最小填（ ）
思路分析：这道题考查三位数乘一位数（连续进位）的 计算方法，4乘个位的3得2，要向十位进1，4乘十位的3 得 12，加进上来的1得13，要向百位进1，百位上的数乘4 加上进上来的1至少需要满十，如果□里是2，2×4+1=9， 不符合题意，因此百位上的数最小是 3。
规范解答：4×14×6＝336（人） 或14×6×4＝336（人）
答：一共有336人参加了400米接力赛。
三. 一次植树活动中，三年级同学植树25棵，四年 级同学植树的棵数是三年级的3倍，而五、六年 级同学植树的总棵数是四年级的4倍，五、六年 级共植树多少棵？ 25×3×4=300（棵） 答：五、六年级共植树300棵。
北师大版三年级上册数学 第6招 用“分析法”解决归一问题 (第四单元) 知识点梳理重点题型练习课件
先求出一天种多少棵
4．绿化队3天种树210棵，还要种420棵才能完成任 务，照这样的速度，完成任务共需多少天？ 210÷3＝70(棵) 420＝70×6 6＋3＝9(天) 答：完成任务共需9天。
第四单元 第6招 用“分析法”解决归一问题
类 型 1 用分析法解决正归一问题
先求出上一层楼需要的时间
1．明明的教室在5楼，他从1楼上到3楼用了24秒， 照这样的速度，他从1楼上到5楼需要多长时间？
24÷(3－1)＝12(秒) 12×(5－1)＝48(秒) 答：他从1楼上到5楼需要48秒。
一共被截成了24÷3＝8(段)
2．工人师傅要把一根长24米的钢管截成每段长3米 的钢管，每截一次需要3分。全部截完一共需要 几分？
24÷3＝8(段) (8－1)×3＝21(分) 答：全部截完一共需要21分。
类 型 2 用分析法解决反归一问题
先求出一天加工的零件个数
3．王师傅3天加工零件27个，照源自样的速度，要加 工72个零件，需要多少天才能完成？ 27÷3＝9(个) 72÷9＝8(天) 答：需要8天才能完成。
北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第6课时《买矿泉水》PPT课件
鸡有45只 鸭的只数是鸡的5倍 鹅的只数是鸭的2倍。
说一说下图中的信息，再计算。
方法 2
鸡 鸭
鹅有多少只？
鹅
先求鹅的只数是鸡的几倍，再求鹅的只数。
2×5 ×45 ＝10×45 ＝450（只）
答：鹅有450只。
课堂训练
1.
（1）每本书4元，估一估，500元够买5包书吗？ 24×4比100小，100×5＝500（元） 答：500元够买5包书。
一共能放多少本书？
每层能放 35本书。
先求一个书柜能放多少本书
35×3 ×2 ＝105×2 ＝210（本）
答：一共能放210本书。
说一说下图中的信息，再计算。
方 法 1 一共有多少块积木？
先求一层有多少块积木， 再求4层共有多少块积木。
12×2 ×4 ＝24×4 ＝96（块）
已知
积木有4层 每层有2行 每行有12块
50×3＝150（元） 150元一定够。 钱数应估大不估小，以免 实际花钱时钱不够。
算一算，张老师买矿泉水共花多少元？
方法 1
买1箱矿泉水 需要的钱数
× 箱数
=
买矿泉水一共 需要的钱数
每箱的瓶数 × 每瓶的钱数
算一算，张老师买矿泉水共花多少元？
方法 1
先求1箱矿泉水多 少元，再求2箱矿 泉水多少元。
北师大版三年级数学上册第六单元乘法 ---第6课时《买矿泉水》PPT课件
复习导入
30×3= 90 800×4= 3200 12×4= 48
看谁算的又快又对！
22×4= 88
0×7= 0
24×3=72
12×8= 96
8×0+22= 22 45+0= 45
三年级上册数学习题课件-第五、六单元知识要点梳理 北师大版(共7张PPT)
什么，然后列式
解答。
示例或练习
178×7= 1246 363×6= 2178 102×9= 918 780×6= 4680 2.每个班级要配备 118张字卡，三年级 的6个班，需要配备 多少张字卡？
118×6=708（张）
数学三年级 上册 配北师大版
第五、六单元知识要点整理
知识点
知识概要
物体表面或图形一
周的长度就是物体
表面或图形的周
什么是周长 长。
（认识图形的 周长，多边形 周长的计算）
多边形周长的计算 方法：（1）绕绳 法；（2）直尺测 量法。如果图形在
方格图中，可以借
助数方格得出图形
的周长。
示例或练习
知识点
知识概要
际问题） 意后再进行计算。
示例或练习
知识点
知识概要
示例或练习
乘数末尾有0的乘法 1.计算下面各题 ，先用这个乘数0前 。 面的数乘另一个乘数 123×3= 369
0×5=？ ，再在积的末尾添上 423×2= 846
（一个乘数中 间或末尾有0
的乘法）
与乘数末尾相同个数 的0。乘数中间有0， 如果与0相乘，没有 进位数，就在那一位
示例或练习
长方形的周长=
长方形周长 （长+宽）×
（长方形、 2。
正方形的周 长）
正方形的周长= 边长×4。
1.如何计算三角形的 周长？ 把三角形的三条边的 长度分别相加。
2.已知长方形的周长 和长，求宽时，可以 用“宽=（（周长-长×2）÷2 ）”或“（宽=周长÷2-长
）”来计算。
知识点
知识概要
计算方法：相同数位
17×8= 136 38×3= 114 29×4= 116
三年级上册数学教案-8.6 练习六-北师大版
三年级上册数学教案-8.6 练习六-北师大版教学目标1.通过本次课的学习，学生能够熟练使用加法和乘法的规则，解决简单的加乘混合运算；2.培养学生分解数字的能力，提高计算的灵活性和准确性；3.激发学生的数学兴趣，培养他们对数学的认知。
教学重点1.加乘混合运算；2.分解数字的能力。
教学难点1.培养学生的加乘混合运算能力；2.加乘混合运算在生活中的应用。
教学方法1.教师演示法；2.集体讨论法；3.组间竞赛法。
教学资源1.PPT幻灯片；2.小学数学课本。
教学过程一、引入（5分钟）教师问学生：“小朋友们，你们还记得我们上节课学过的知识点吗？”让学生回忆并回答。
同时，教师通过PPT展示“加乘混合运算”这个概念，并简单介绍此次课的学习内容。
二、演示加乘混合运算（10分钟）教师通过示例演示加乘混合运算的步骤和规则，让学生明白如何进行这种运算。
并通过PPT展示多个例题供学生练习。
三、集体讨论（15分钟）教师把学生分为小组，给每组分发一定数量的数字。
要求同一组内的学生协作分解数字，并进行加乘混合运算。
最后，教师进行集体点评并指导学生，纠正错误的方法。
四、组间比赛（20分钟）教师将学生分为许多小组，然后各小组之间比拼加乘混合运算的速度和准确性，最后获得胜利的组给予奖励。
五、课后作业（5分钟）教师布置本节课的作业，要求学生选择一个具有实际意义的问题，并运用所学的加乘混合运算知识来解决问题。
同时，教师也要求学生写下自己的思路，以让他们更好地理解和记忆此次课的知识点。
总结本次课程重在让学生理解和掌握加乘混合运算，同时也培养学生的分解数字的能力。
通过PPT幻灯片和实战演练这两种教学方法的使用，能够更好地激发学生的兴趣，并让他们更好地理解和掌握数学知识。
同时，在后续的教学中教师也需要多使用这些教学方法，来不断激励和推动学生的学习。
新版北师大版三年级上册数学全册课件(新教材)
212 310
103＋109＋ 310（本） 98＝
103 109 ＋ 1981 31 0
答：四年级一共捐书
317－310＝7 （本） 答：三年级比四年级多 捐7本。
1.
2.用竖式计算。
727＋114 ＋47856＋260＋ 149
397＋304＋ 219220＋450＋ 108
3.
4.
• 谢谢大家!
连。
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连 一连。
北师大版 三年级上册 第二单元 观 察物体
1.下面几幅图分别是谁看到的？连一 连。
2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个 位置看到的？
把位置的编号填在括号里。
①
④
3.看一看，想一想。
√ ②
北师大版 三年级上册 第三单元和一个蛋糕 一共要付多少元？
3333 元元元元
6
12
元
元
18
元
3元 3元 3元 3元 ？元 6元
3×4=12 （元）
淘气和笑笑是这样列式的，你 看懂了吗？
3×4+6 想一6想+3，×这两4个算
式，有哪些相同的 地方？又有哪些不
从这两个算式中选一个，试着做 一做。
3×4+6 6+3×4
)
祝同学们学习愉快！
北师大版 三年级上册 第二单元 观 察物体
笑 笑
妙 想
淘 气
（妙 ）（笑 ）（奇 ）（淘 ）
1.把一个礼品盒放在 桌子上，
站在不同的位置看 一看，
最多能看到几个面？
2.想一想，下面三 幅照片
分别是哪位小记 者拍摄
的？把他们的编
号填在 ③ ① ②
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际 看一看，连一
103＋109＋ 310（本） 98＝
103 109 ＋ 1981 31 0
答：四年级一共捐书
317－310＝7 （本） 答：三年级比四年级多 捐7本。
1.
2.用竖式计算。
727＋114 ＋47856＋260＋ 149
397＋304＋ 219220＋450＋ 108
3.
4.
• 谢谢大家!
连。
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连 一连。
北师大版 三年级上册 第二单元 观 察物体
1.下面几幅图分别是谁看到的？连一 连。
2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个 位置看到的？
把位置的编号填在括号里。
①
④
3.看一看，想一想。
√ ②
北师大版 三年级上册 第三单元和一个蛋糕 一共要付多少元？
3333 元元元元
6
12
元
元
18
元
3元 3元 3元 3元 ？元 6元
3×4=12 （元）
淘气和笑笑是这样列式的，你 看懂了吗？
3×4+6 想一6想+3，×这两4个算
式，有哪些相同的 地方？又有哪些不
从这两个算式中选一个，试着做 一做。
3×4+6 6+3×4
)
祝同学们学习愉快！
北师大版 三年级上册 第二单元 观 察物体
笑 笑
妙 想
淘 气
（妙 ）（笑 ）（奇 ）（淘 ）
1.把一个礼品盒放在 桌子上，
站在不同的位置看 一看，
最多能看到几个面？
2.想一想，下面三 幅照片
分别是哪位小记 者拍摄
的？把他们的编
号填在 ③ ① ②
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际 看一看，连一
北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第3课时《乘火车》PPT课件
说一说，你能提出哪些数学问题？
卧铺车厢每节乘72
人，硬座车厢每节
这列火车有5
乘118人。
节卧铺车厢和
7节硬座车厢。
卧铺车厢一共能乘多少人？ 这列火车一共能乘多少人？
5节卧铺车厢可乘多少人？
72×5＝ 360 （人）
卧铺车厢每节 乘72人。
方 法一 利用数的组成计算。 70×5＝350
求5个72是多少， 用乘法计算。
方 法一 利用数的组成计算。 100×7＝700
118×7
10×7＝70 700＋70+56＝826
8×7＝56
118×7=826
答： 7节硬座车厢可乘826人。
7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。
118×7＝ 826 （人）
方 法二 用竖式计算。
118 ×1 5 7
826
计算时，不要忘记 加进上来的数！
方 法三 用竖式计算。
72 × 15 36 0 ②5答×7：=355，节加积卧上的个铺位车进满厢上十来，一的在共1积，能的是个乘36位，3上积6写0的人0十，。位并满向三十十位，进1。
向百位进3，所以在积的十位上写6，百位写3。
7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。
118×7＝ 826 （人）
硬座车厢每 节乘118人。
位数的每一位数。 2.哪位乘得的积满几十，就向前一位进几，计算时
每一步都不要忘记加进上来的数。
本课结束
北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第3 课时《乘火车》PPT课件
复习导入
下面的竖式你会计算吗？
19 × 34
76
126
×
13
37 8
计算上面的竖式要注意什么？
最新北师大版数学三年级上册《练习六》教学课件
5.算一算。 5.1
1
5 .1
3.2
6 .5 - 3 .3
3 .2
5.算一算。
14.8
8 .3 + 6 .5
14 .8
50. - 18.6
31.4
31.4
6.淘气带了15元，买一个笔筒和一个卷笔刀。 （1）买这两样东西需要多少元？
6.50+3.40=9.90（元） 答：买这两样东西需要9.90元。
0 . 5 0元
2.04元
点左边的数表示几元，点 右边第一位上的数表示几角，
1 . 0 6元 右边第二位上的数表示几分。
6 . 6 6元
4.90元<5.10元
1.8元<1.9元
两个小数比较 大小，先比整数部 分，整数部分大， 这个小数就大。
如果整数部分相同， 就比较小数部分的第 一位，小数部分第一 位大的这个数就大。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
2个1角是0.2元。 2个1分米是0.2米。 3个1角是0.3元。 3个1分米是0.3米。 4个1角是0.4元。 4个1分米是0.4 米。 5个1角是0.5 元。 5个1分米是0.5米。
巩固练习
1.用小数表示。
12.03
5.06
0.60
2.用元、角、分表示下列物品的价钱。
745 24 8 0
105 067
6.淘气带了15元，买一个笔筒和一个卷笔刀。 （2）他剩下的钱够不够买日记本？估一估，算一算。
15-9.90=5.10（元） 5.1＞4.7 答：剩下的钱购买日记本。
2023三年级数学上册八认识小数练习六教案北师大版
1. 教材：
- 确保每位学生都有三年级数学上册第八章“认识小数”部分的教材或学习资料，以便学生跟随课堂进度进行学习。
- 准备教材中练习六的相关习题，用于课堂巩固和课后作业。
2. 辅助材料：
- 准备与小数相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示小数的读写、小数与整数、分数之间的关系等概念。
7. 小数与数学思维：
- 小数的引入培养学生的数学抽象能力，让学生理解数的概念的扩展。
- 小数的运算和大小比较锻炼学生的逻辑推理和数学运算能力。
- 小数在实际问题中的应用，增强学生的数学建模和解决实际问题的能力。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 在教学过程中，我尝试采用了生活情境教学法，将小数知识与学生的日常生活紧密联系，如在讲解小数的应用时，引入购物小票、价格标签等实例，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
（3）在小数的运算方面，学生刚开始接触，需要通过大量的练习来提高运算的准确性和速度。
2. 能力层面：
（1）学生的观察、分析、推理能力逐渐提高，但还不足以独立解决较为复杂的小数问题。
（2）在小数的大小比较、运算等方面，学生的逻辑思维能力有待加强。
（3）学生在数学建模方面，能够将所学知识应用于简单的实际问题，但面对复杂问题时，还需提高解决问题的能力。
3/4 = ________
5/8 = ________
答案：0.5，0.75，0.625
题型八：小数的大小比较
题目：比较下面小数的大小。
0.2 ________ 0.3
0.4 ________ 0.2
0.5 ________ 0.55
答案：小于，大于，小于
题型九：小数的运算
题目：计算下面的小数加减乘除运算。
- 确保每位学生都有三年级数学上册第八章“认识小数”部分的教材或学习资料，以便学生跟随课堂进度进行学习。
- 准备教材中练习六的相关习题，用于课堂巩固和课后作业。
2. 辅助材料：
- 准备与小数相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示小数的读写、小数与整数、分数之间的关系等概念。
7. 小数与数学思维：
- 小数的引入培养学生的数学抽象能力，让学生理解数的概念的扩展。
- 小数的运算和大小比较锻炼学生的逻辑推理和数学运算能力。
- 小数在实际问题中的应用，增强学生的数学建模和解决实际问题的能力。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 在教学过程中，我尝试采用了生活情境教学法，将小数知识与学生的日常生活紧密联系，如在讲解小数的应用时，引入购物小票、价格标签等实例，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
（3）在小数的运算方面，学生刚开始接触，需要通过大量的练习来提高运算的准确性和速度。
2. 能力层面：
（1）学生的观察、分析、推理能力逐渐提高，但还不足以独立解决较为复杂的小数问题。
（2）在小数的大小比较、运算等方面，学生的逻辑思维能力有待加强。
（3）学生在数学建模方面，能够将所学知识应用于简单的实际问题，但面对复杂问题时，还需提高解决问题的能力。
3/4 = ________
5/8 = ________
答案：0.5，0.75，0.625
题型八：小数的大小比较
题目：比较下面小数的大小。
0.2 ________ 0.3
0.4 ________ 0.2
0.5 ________ 0.55
答案：小于，大于，小于
题型九：小数的运算
题目：计算下面的小数加减乘除运算。
三年级数学上册练习课件-第6单元 6 买矿泉水(北师大版)
202×4≈ 800 149×2≈ 300
知识点2:连乘运算的运算顺序和计算方法 2.看谁跑得快。
3.脱式计算。 15×6×9 =90×9 =810
87×6×5 =522×5 =2610
4.每本相册32页,如果每页放4张照片,那么 这样的2本相册能放多少张照片?
32×4×2=256(张) 答:这样的2本相册能放256张照片。
115×2×2=460(元)
答:伊伊的妈妈给了伊伊460元。
பைடு நூலகம்
5.小丘鹬每小时能飞行8千米,兔子奔跑的 速度是小丘鹬的5倍。雨燕飞行得极快, 飞行速度是兔子的4倍。雨燕每小时飞行 多少千米?
8×5×4 =160(千米) 答:雨燕每小时飞行160千米。
6.伊伊的妈妈给了伊伊一些零花钱,伊伊第一 周花去总数的一半,第二周花去剩下钱数的一 半,现在还剩115元。伊伊的妈妈给了伊伊多 少元?
北师版-三年级-上
第6单元
6 买矿泉水
3×9×2= 54
(15+35)×6= 300
(4+9)×9= 117 (33+27)×8= 480
5×8×7= 280 (50+4)×3= 162
(16+15)×7= 217 3×9×4= 108
知识点1:估算 1. 198×6≈1200
48×5≈ 250
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