教师阅读书目参考
2024教师阅读书目
2024教师阅读书目:
2024年教师阅读书目可以包括以下几本:
1.《教育的情调》:这本书从成人和全人角度出发,提出了一系列具有深刻教育价值
的问题,让我们正确理解和处理个人、家国和社会的一系列本质关系,并在如何实施五育并举方面提出了系统的解决方案。
2.《未来教育重塑研究》:这本书主要探讨了未来教育的发展趋势和变革方向,对于
教师们了解未来教育的发展方向和应对变革具有很好的参考价值。
3.《国际教育新理念(修订版)》:这本书汇集了国际教育的新理念和实践案例,有
助于教师们拓宽视野,了解国际教育的最新动态和趋势。
4.《泥土集:顾明远教育论文和随笔》:这本书是顾明远先生的教育论文和随笔集,
对于教师们深入了解教育的本质和规律,以及提升自身教育素养很有帮助。
5.《教育的第三只眼》:这本书从多个角度审视教育现象和教育问题,引导教师们用
全新的视角去认识和理解教育。
6.《新儿童研究(第一辑)》:这本书专注于儿童研究,对于教师们了解儿童心理和
行为特点,以及设计适合儿童的教学内容和方式很有帮助。
7.《新中国教育学家肖像》:这本书介绍了新中国成立后一批杰出的教育学家,对于
教师们了解教育学的发展历程和现状很有帮助。
8.《教学论与生活》:这本书从生活出发,探讨教学论与生活的关系,引导教师们思
考教育的意义和价值,以及如何让教育更好地服务于生活。
教师必读书目100本 表格版
《教师教育︱为什么激励难以持续》
科夫轩
2008年
《教育必传》
华东师范大学附属中学___
2011年
《学会记录》
王宁
2012年
《教育的人额思想》
程琳
2005年
《教育发展史》
言承旭
2006年
《教育教学设计》
傅玲芬
2010年
《教师英语经典》
霍世荪
2006年
《教育学要点》
谢实
2008年
《教师的成本哲学》
黄芳
2010年
《教育三字经》
叶圣陶
1964年
《中学教育缘何会难》
严肃
2016年
《智慧校长》
戴新民
2006年
《领导力的五个层级》
约翰·C·马克斯维尔
2011年
《学会说话》
李笑来
2014年
《教育学原理》
黄晓勇
2008年
《教师职业常识》
刘刚
2012年
《教学设计的艺术》
杨东芬
2010年
《师道》
杨东芬
2011年
杨璐璐
2012年
《教育改变世界》
肯·罗宾逊
2012年
《校长要干的20件事情》
鲁迅
2015年
《成功心理学》
尼尔·理查德森
2014年
《学会乐观》
马丁·谢利曼
2008年
《人类简史》
尤瓦尔·赫拉利
2013年
《人类群星闪耀时》
余华
2012年
《情商与教育》
佟振保
2010年
《成为教育家》
史努比
2009年
《学会改变》
2020年
教师应读的100本书目
教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师,论语一定要读的。
2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇,是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产;也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著,是人类的共同财富,更是我中华民族的骄傲。
中国教师不能不读,不能不研。
3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。
4、《爱弥儿》, (法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁:“在万物中,人类有人类的地位,在人生中,儿童期有儿童期的地位;所以必须把人当人看待,把儿童当儿童看待。
”读卢梭,你会明白该不该“把人当人待!”5、《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一,近代教育史上的里程碑菱,被誉为“新时代教育之父”的巨著。
也许你早就知道夸美纽斯,但今天、明天读来,你会有着永远的震憾。
6、《普通教育学:教育学讲授纲要》, (德)赫尔巴特著,李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作,是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。
有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。
7、《教育漫话》, (英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝,深刻影响后世学者,塑造了一代又一代普通人,至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。
从绅士教育的背后,领悟教育的又一价值。
8、《民主主义与教学》, (美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西,它只是产生民主人士和科学家的一种方法,一个过程;正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。
教师阅读书目推荐
教师阅读书目推荐1、《教育漫话》(英)约翰•洛克著,徐诚,杨汉麟译.河北人民出版社,1998年2、《人的教育》, (德)福禄倍尔著,孙祖复译, 人民教育出版社2001年版3、《人的现代化》, (美)英格尔斯著,殷陆君译, 四川人民出版社1985年版4、《多元智能》 [美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社出版5、《斯宾塞的快乐教育》(英国)斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版6、《自我实现的人》, (美)马斯洛著,徐金声等译, 三联书店1986年版7、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译,华东师范大学出版社,1999年11月8、《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译,作者:(英)伯特兰•罗素河北人民出版社2001年版10、《当代教育学》袁振国主编.教育科学出版社,2000年11、《苏霍姆林斯基的一生》, (俄)塔尔塔科夫斯基著,唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版12、《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君,刘铁英编译.珠海出版社,2002年13、《再论教育目的》, (英)约翰•怀特著,李永宏等译, 教育科学出版社1992年版14、《蔡元培教育论著选》高平叔编.人民教育出版社,1994年15、《学会关心--教育的另一种模式》(美)内尔•诺丁斯著,于天龙译.教育科学出版社,2003年16、《学会生存--世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译,邵瑞珍等译.教育科学出版社,1996年17、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编,2003年6月18、《给教师的建议》(苏)瓦•阿•可•苏霍姆林斯基著,杜殿坤译.教育科学山版社,1999年1019、《和教师的谈话》(苏)b•赞科夫著,杜殿坤译.教育科学出版社,1999年20、《教育过程》, (美)布鲁纳著,邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版21、《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版22、《有效教学方法》(美)d•鲍里奇著,易东平译.江苏教育出版社,2002年23、《课堂中的皮格马利翁--教师期望与学生智力的发展》(美)罗森塔尔,雅各布森著,唐晓杰,崔允激译24、《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版25、《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版26、《教师人文读本》, 张民生于漪主编, 上海辞书出版社2003年版27、《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版28、《爱满天下--陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版29、《爱心与教育》李镇西.四川少儿出版社,1998年30、《我的教学生涯》斯霞著,江苏教育出版社,1985年31、《为了自由呼吸的教育》李希贵32、《教师的情感与智慧》, 教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版33、《新教育之梦》朱永新著,人民教育出版社2002年版34、《教育的理想与信念》肖川著,岳麓书社2002年版35、《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]范梅南著,李树英译36、《学会教学》【美】理查德·阿兰兹(Richard I. Arends)著丛立新等译师范大学出版社37、《捕捉实践的智慧——教师专业档案袋》【美】Giselle O. Martin-Kniep 著夏惠贤等译中国轻工业出版社38、《走出教师职业倦怠的误区》金忠明、林炊利编著华东师范大学出版社39、《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者:[美]彼得•圣吉40、《学会宽容》作者:苏隶东中国民航出版社41、.《爱心与教育》(李镇西)42、《特别的女生萨哈拉》(爱斯米·科德尔)43、《班主任工作漫谈》(魏书生)44、《优秀是教出来的》(罗恩·克拉克)45、《第56号教室的奇迹》(雷夫·艾斯奎斯)46、《教育智慧从哪里来――点评100个教育案例(小学)》(王晓春)47、《儿童纪律教育――建构性指导与规训》(费尔兹M.V.,费尔兹D.)48、《爱的艺术》(弗洛姆)49、《儿童的人格教育》(阿德勒)50、《小学课堂管理》(卡尔·西蒙·温斯坦,安德鲁·J·米格纳诺)51、《孩子们,你们好》(阿莫纳什维利)52、《学校是一段旅程》(芬瑟)1.薛涌著:《美国人是如何培养精英的》(包括作者相关的书,如《精英的阶梯》)。
教师应读的100本书目
教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师,论语一定要读的。
2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇,是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产;也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著,是人类的共同财富,更是我中华民族的骄傲。
中国教师不能不读,不能不研。
3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。
4、《爱弥儿》, (法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁:“在万物中,人类有人类的地位,在人生中,儿童期有儿童期的地位;所以必须把人当人看待,把儿童当儿童看待。
”读卢梭,你会明白该不该“把人当人待!”5、《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一,近代教育史上的里程碑菱,被誉为“新时代教育之父”的巨著。
也许你早就知道夸美纽斯,但今天、明天读来,你会有着永远的震憾。
6、《普通教育学:教育学讲授纲要》, (德)赫尔巴特著,李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作,是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。
有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。
7、《教育漫话》, (英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝,深刻影响后世学者,塑造了一代又一代普通人,至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。
从绅士教育的背后,领悟教育的又一价值。
8、《民主主义与教学》, (美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西,它只是产生民主人士和科学家的一种方法,一个过程;正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。
小学教师读物推荐书目
小学教师读物推荐书目一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们!你好!》 15、《学习,别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》 21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》 41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学:理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》 62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》 63、《教育中国——50名流素质教育访谈》 64、《素质教育学习提要》 65、《教师如何作质的研究》 66、《案例教学指南》 67、《当代教育学》 68、《教育理想与信念》 69、《我的教学生涯》 70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 71、《向孩子学习》 72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》 74、《教师角色与教师发展新探》 75、《创造性思维与教学》 76、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》 77、《透视课堂》 78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》 79、《培养反思力》 80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》 81、《教学机智——教育智慧的意蕴》 82、《理论与战略:国际视野中的学校发展》 83、《关于美国教育改革的演讲》 84、《走出教育改革的误区》 85、《中外教育小说选》 86、《中外教育诗歌选》 87、《中外教育故事选》 88、《中外教育散文选》 89、《中外教育格言选》 90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》 92、《泛舟诲海》 93、《中国教育家评传》 94、《中国著名特级教师思想录》 95、《中国著名校长办学思想录》 96、《中国著名班主任德育思想录》 97、《教育的奇迹》 98、《外国教育家评传》 99、《窗边的小豆豆》 100、《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》。
适合教师阅读的10本书
适合教师阅读的10本书适合教师阅读的10本书对中小学教师而言,日常阅读一直面临一个基本难题,就是书太多而无法选择。
孔子时代的书籍不算太多,即便那样,孔子也不得不删繁就简,选择和推荐《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等不多的文本。
现代教师如果打算过一种阅读的生活,他们面对的困难显然比孔子时代更大一些。
究竟哪些书适合教师阅读?哪些书不适合教师阅读?哪些书适合这个教师阅读而哪些书适合那个教师阅读?这是一个困难。
推荐“适合教师阅读的10本书”(10组),供教师参考:1.薛涌著:《美国人是如何培养精英的》(包括作者相关的书,如《精英的阶梯》)。
推荐理由:可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型。
与之相关的推荐书目是,《素质教育在美国》、《我在美国教高中》(珊伊著)等。
对中国教师来说,最紧迫的任务是了解“别国的教育”,而不是简单地排外。
没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。
2.杜威[美]著:《学校与社会·明日之学校》。
推荐理由:《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书,而是杜威几本书的合并。
这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。
从社会转型的状态来看,中国当今的社会状态与美国当时的状态类似,中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似,这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。
3.李泽厚著:《论语今读》(相关的图书包括《道德经》,二者虽然在很多观点上有冲突和张力,但正因其相反,乃可以相成)。
推荐理由:如果说第一紧要的任务是为了理解“别国的教育”,第二紧要的任务则是了解“自己的文化”,包括中国古典文化。
不见得古典的都是好的,但是经典图书经历了时间的淘洗和选择,纵使不少后人对它提出批评,但它既然够格成为经典,自有它构成经典的力量。
既理解“别国的教育”,又立足于“自己的文化”,这是比较开明的“文艺复兴”道路。
4.黑柳彻子[日]著:《窗边的小豆豆》。
推荐教师读的100本书
推荐教师读的100本书一、必读书目1 陶行知名篇精选(教师版)★张圣华著方明编教育科学出版社2 给教师的101条建议(白金版)(美)安奈特?L?布鲁肖著中国青年出版社3 教育随笔:给教师的一百条新建议郑杰华东师范大学出版社4 教师不可不知的心理学唐全腾著华东师范大学出版社5 我们为什么做教师索尼娅?尼托著华东师范大学出版社6 不做教书匠管建刚著福建教育出版社7 中外教育名家的教育智慧★张在军,李建龙编石油工业出版社8 教育如此美丽:朱永新中国教育观察★朱永新文化艺术出版社9 新教育(修订本)★朱永新文化艺术出版社10 中国教育缺什么★朱永新苏州大学出版社二、一线教师选读1、教师修养提升类11 中国教师:专业素质的修炼朱永新、袁振国编南京师范大学出版社12 教育是实践的艺术★韩珍德著教育科学出版社13 拯救男孩孙云晓,李文道,赵霞著作家出版社14 什么是真正的教育:50位大师论教育杨斌编福建教育出版社15 教室里的心灵鸡汤:四十个温暖心灵的真实故事(美)莱特著张笃群译首都师范大学出版社16 教师礼仪的99个细节吕艳芝著华东师范大学出版社17 礼貌的力量★(澳)露辛达?霍德夫斯著王贤平译中信出版社18 幸福的方法★(以)沙哈尔著汪冰,刘骏杰译当代中国出版社19 我的阅读观★朱永新中国人民大学出版社20 第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使(美)艾斯奎斯著中国城市出版社21 滋润教师心灵的情感美文(修订本)张在军,王苹编石油工业出版社22 感动教师心灵的教育故事张在军,高振国编石油工业出版社23 启迪教师心灵的哲理美文张在军,吉安编石油工业出版社24 教育,就是培养习惯(上):养成教育的方法与内容林格著清华大学出版社25 教育,就是培养习惯(下):学习习惯与学习个性的养成林格著清华大学出版社26 你也能成为特级教师(特级教师成长的22项要素)蔡伟著华东师范大学出版社27 做最受学生欢迎的教师靳丽敬编吉林大学出版社28 教师的幸福资本:成长为优秀教师的8种特质雷玲著华东师范大学出版社29 今天我们应怎样进行教学反思张文质,刘永席编西南师范大学出版社30 优秀教师的修炼之道蒋宗尧著华东师范大学出版社31 教师专业能力培养与训练周广强著首都师范大学出版社32 教师语言艺术(修订本)郭启明,赵林森著语文出版社33 我的未来我做主:教师职业生涯发展规划设计常虎温,欧阳芬,王海燕著吉林大学出版社34 凭什么让学生爱上你苏静著湖北教育出版社35 教师最关键的18项修炼李明高著江苏人民出版社36 影响教师一生的100个好习惯宋运来编江苏人民出版社37 教师心灵读本:教师,做反思的实践者肖川著西南师范大学出版社38 课堂密码:对课堂教学的深度思考周彬著华东师范大学出版社39 怎样成为一名优秀老师(美)科特勒,(美)齐姆著华东师范大学出版社40 做最好的老师(修订本)李镇西著文化艺术出版社41 教师走向成功的22条“军规” 刘经华著吉林大学出版社42 最牛的教师赵国忠编南京大学出版社43 教师转化后进生的9大技巧(修订版)钟日祥编吉林大学出版社44 名师转变棘手学生的施教艺术:方法总比问题多杨志军,马立,宋乃庆著西南师范大学出版社45 大夏书系?教育讲演录:教师的20项修炼郭元祥著华东师范大学出版社46 大夏书系?问题学生诊疗手册:教师专业发展王晓春著华东师范大学出版社47 谁是教育的敌人★郑杰,徐红著华东师范大学出版社48 接受我的爱:教师如何跟学生说话(美)古诺特著中国广播电视出版社49 教师专业成长的途径:30位优秀教师的案例张万祥,万玮编华东师范大学出版社50 用心做教研:一线教师最需要的教研策略王福强编吉林大学出版社51 教师的幸福在哪里:四大途径有效提升幸福感刘猛,张英华著九州出版社2、课堂教学类52 好教师就是好教育:程红兵教育教学智慧程红兵著文化艺术出版社53 拿什么调动学生:名师生态课堂的情绪管理胡涛,马立,宋乃庆著西南师范大学出版社54 学会教学:教师专业发展导引黑恩,杰塞尔等著华东师范大学出版社55 优秀教师的九堂必修课高万祥著华东师范大学出版社56 一节好课需要的教育智慧张文质,姚春杰编西南师范大学出版社57 万千教育:课堂管理会者不难王晓春著中国轻工业出版社58 好老师应对课堂挑战的25个方法伊丽莎白?布鲁瑞克斯等著中国青年出版社59 课堂教学的50个细节:一个专业研究者的听课杂记郑金洲著福建教育出版社60 让学生都爱听你讲:课堂有效管理6步法(美)佩奇著中国轻工业出版社61 大夏书系?有效教学:有效教学十讲余文森著华东师范大学出版社62 高效课堂八讲刘金玉著华东师范大学出版社63 听课最需要什么:中外优秀教师给教师最有价值的建议赵国忠编南京大学出版社64 课堂大问题:学校高效课堂问题诊断吕勤,吴荣华编南京大学出版社65 凭什么让学生服你关承华著中国青年出版社66 今天我们应怎样评课张文质,陈海滨编西南师范大学出版社67 优秀是教出来的:创造教育奇迹的55个细节罗恩?克拉克著电子工业出版社68 没有记不牢的知识:名师最能提升学生记忆效果的秘诀谢定兰编西南师范大学出版社69 做智慧的教师:提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣著四川教育出版社70 好老师征服后进生的14堂课伊丽莎白?布鲁瑞克斯著中国青年出版社71 做一流的教学能手:特级教师林华民的108个教学主张林华民著朝华出版社三、校长选读72 中国著名校长办学思想录★朱永新江苏人民出版社73 教育管理热点案例研究★周俊著教育部小学校长培训中心编北京师范大学出版社74 顾此失彼:教育理论与实践的困境郑杰华东师范大学出版社75 好校长是这样炼成的林丽玲译福建教育出版社76 校长人格魅力与魅力校长童富勇,焦建英编浙江大学出版社77 今天如何做校长严华银著华东师范大学出版社78 边走边叹:一个校长给女儿的52封信郑杰华东师范大学出版社79 给校长的建议:101 王铁军、周在人南京师范大学出版社80 没有办不好的学校:郑杰教育讲演录★郑杰华东师范大学出版社81 学校何以难办:一个教育咨询师的哲学回答★郑杰中国轻工业出版社82 学校的秘密★郑杰教育科学出版社83 责任比能力更重要★贾扶栋,汤飞著中华工商联合出版社84 工作关键在于落实★周沫中华工商联合出版社85 困境与超越:教育问题分析★朱永新人民教育出版社四、班主任选读86 中国著名班主任德育思想录朱永新江苏人民出版社87 班主任最需要什么:中外教育家给班主任最有价值的建议赵国忠主编南方教育出版社88 挑战班主任19项全能郑学志编华东师范大学出版社89 班主任工作的30个典型案例(中学篇)李方著华东师范大学出版社90 班主任工作的55个“鬼点子” 刘坚新,郑学志著中国轻工业出版社91 新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作倪敏编江苏人民出版社92 做学生欢迎的班主任李迪著华东师范大学出版社93 全国中小学班主任培训用书:班主任如何说话赵坡著华东师范大学出版社94 班主任心理辅导实务(中学版)吴增强著华东师范大学出版社95 今天,我们怎样做班主任:优秀班主任成长之路班华,高谦民,齐学红编华东师范大学出版社96 班主任工作的50个细节李冲锋著福建教育出版社97 做最好的班主任(修订本)李镇西著文化艺术出版社98 给年轻班主任的建议张万祥著华东师范大学出版社99 班主任兵法(修订版)万玮著华东师范大学出版社100 班主任兵法2:实战篇(全新教育兵法典藏版)万玮著华东师范大学出版社。
教育部推荐教师必读书目
教育部推荐教师必读书目
教育部推荐的教师必读书目是为了帮助教师提升教育教学水平,丰富专业知识和教育理念。
以下是一些推荐的书目,供教师参考:
1. 《教学理论与方法》
该书是教师教学的基础教材,涵盖了教学理论和方法的各个方面。
通过阅读这本书,教师可以了解到各种不同教学方法的优势和
应用,提升自己的教学技巧。
2. 《教育法律法规解读》
教育法律法规对于教师的职业行为和教育管理具有重要的指导
作用。
该书对教育法律法规进行了解读和解析,帮助教师了解相关
法律法规的内容和适用范围,以做到合法合规的教育教学活动。
3. 《教师教育学导论》
这本书介绍了教师职业发展的基本知识和教育学的基本理论。
教师可以通过研究这本书来提高自我认知、职业规划和教育教学能力,进一步拓宽专业视野。
4. 《教师职业发展与素质教育》
这本书探讨了教师职业发展和素质教育的理论和实践。
通过研究这本书,教师可以了解素质教育的重要性,培养学生的综合素质和思想品德。
5. 《教师职业道德操守》
教师的职业道德对于教育教学的质量和有效性具有重要影响。
该书讨论了教师的职业道德操守和师德建设,帮助教师树立正确的职业操守,并提升专业道德水平。
这些书目是教育部推荐的教师必读书目的一部分,通过阅读这些书籍,教师可以不断提升自己的教育素养和教育教学水平,更好地履行教育使命。
教师专业素养阅读书目(38部)
教师专业素养阅读书目(38部)1、《陶行知教育名篇》陶行知著,方明主编教育科学出版社2005年版2、《爱弥儿》(法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社2001年版3、《大教学论》(捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版4、《民主主义与教学》(美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社2001年版5、《给教师的建议》(苏)苏霍姆林斯基著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版6、《和教师的谈话》(苏)B.赞科夫著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版7、《学与教的心理学》皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年8、《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版9、《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版10、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版11、《新教育之梦》朱永新, 人民教育出版社2002年版12、《赏识你的学生》孟繁华主编, 海南出版社2003年版13、《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版14、《教育哲学通论》黄济著, 山西教育出版社2001年版15、《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子著,, 南海出版公司2003年版16、《精神的雕像——西南联大纪实》李洪涛, 云南人民出版社2001年版17、《教师角色与教师发展新探》叶澜, 教育科学出版社2001年版18、《人的教育》(德)福禄倍尔著,孙祖复译, 人民教育出版社2001年版19、《学校无分数三部曲》(苏)阿莫纳什维利著,朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版20、《第五项修炼》(美)彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版21、《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著,赵玮等译, 教育科学出版社1999年版22、《向瑞吉欧学习什么》屠美如著, 教育科学出版社2002年版23、《教学机智——教育智慧的意蕴》(加)马克斯·范梅南著,李树英译, 教育科学出版社2003年版24、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著,罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版25、《案例教学指南》郑金洲, 华东师大出版社2000年版26、《教师如何作质的研究》陈向明, 教育科学出版社2001年版27、《新课程备课新思维》杨九俊主编教育科学出版社 04年28、《新课程说课、听课与评课》杨九俊主编教育科学出版社 04年29、《新课程教学现场与细节》杨九俊主编教育科学出版社 04年30、《新课程教学组织策略与技术》杨九俊主编教育科学出版社 04年31、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版32、《爱满天下——陶行知文学传记》周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版33、《苏霍姆林斯基的一生》(俄)塔尔塔科夫斯基著,唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版34、《教师人文读本》张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版35、《更新教育观念报告集》教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版36、《教育的理想与信念》肖川, 岳麓书社出版2002年版37、《教师的情感与智慧》《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版38、《爱心与教育》李镇西, 四川少儿出版社1998年版。
教师百本必读书目 一览表
教师百本必读书目一览表以下是一份教师百本必读书目的一览表,这些书籍涵盖了教师专业发展、教育理论和实践等方面的内容,对于教师提升自己的教育教学能力具有重要的参考价值。
教师专业发展1. 《教师的专业发展》 - 作者:理查德·因佩尔2. 《学者教师》 - 作者:李泽厚3. 《教师专业发展: 新观点、新实践》 - 作者:谢定华4. 《教师专业发展: 从知识向能力的转变》 - 作者:杜威教育理论与实践1. 《教育的价值》 - 作者:理查德·斯坦2. 《教育心理学导论》 - 作者:丹尼尔·戈尔曼3. 《教育学原理》 - 作者:吴冠英4. 《教育学》 - 作者:约翰·杜威5. 《小学教育心理学》 - 作者:杨东平教师教育与教学方法1. 《教师教育学》 - 作者:赵琴2. 《教学法》 - 作者:陈庆文3. 《教育教学法》 - 作者:赵景波4. 《教育教学心理学》 - 作者:蔡金玉5. 《课堂教学设计与评价》 - 作者:陈鹏教育管理与领导1. 《教育管理学》 - 作者:顾明远2. 《教育领导与管理》 - 作者:王维宁3. 《现代教育管理学》 - 作者:陈维显4. 《学校领导力》 - 作者:杜威·布里奇斯教育改革与创新1. 《教育改革:理念、政策、实践》 - 作者:王力平2. 《教育变革中的教师专业发展》 - 作者:谢定华3. 《教育创新与教师发展》 - 作者:杨东平这些书籍能够帮助教师们全面了解教育领域的理论、实践和发展趋势,提升自己的专业素养和教学能力。
教师们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读书目,并将书中的理论应用到自己的教学实践中,不断提升自己的教育教学水平。
100本适合教师的假期阅读书目
100本适合教师的假期阅读书目教育理论类1.《教育的情调》,[加]马克斯·范梅南、李树英著,李树英译,教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》,尚俊杰著,华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念(修订版)》,顾明远、孟繁华等著,教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集:顾明远教育论文和随笔》,顾明远著,教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》,汤勇著,长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究(第一辑)》,张斌贤、于伟主编,广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》,石中英、朱珊主编,教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》,[苏]Л.В.赞科夫著,俞翔辉、杜殿坤译,教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》,[德]弗里德里希·尼采著,周国平译,北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习:游戏素养、批判性思维与未来教育》,[美]詹姆斯·保罗·吉著,孙静译,华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学(50周年纪念版)》,[巴西]保罗·弗莱雷著,顾建新、张屹译,华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校:简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》,[美]普拉卡什•奈尔著,林文静译,中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》,肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著,浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》,戴维• 索恩伯格著,浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》,李希贵著,教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》,沈曙虹著,华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》,[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著,汪凌译,华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导:伍登教练是怎样带队伍的》,[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著,清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》,[美]约翰·汉尼斯著,浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》,吴庆麟著,人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学(第二版)》,郭秀艳著,人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》,[美]埃利奥特·阿伦森著,顾彬彬译,华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学(第14版)》(上下册),[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著,庞维国等译,华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》,娜丁·伯克·哈里斯著,浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》,[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著,王思睿、孙梦等译,中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》,王海英等著,人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课:创意活动设计与实施》,高美霞著,华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》,久野泰可著,广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》,董旭花著,长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》,李晓燕编著,福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》,[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维·纳瓦那·帕克著,席蓉、于开莲译,教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》,[英]迈克尔·琼斯著,余珍有、曲方炳、刘晓晔译,教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育:儿童早期的教与学》,[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编,李甦等译,华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》(第二版),莫源秋著,中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》,[美]南希•克洛斯著,胥兴春等译,中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》,[美]露丝•威尔著,邹海瑞、廖宁燕等译,中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体:走向深度学习》,陈静静著,华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著,教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》,[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著,张佳楠译,教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》,徐世赟著,广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法:挖掘每一个学生的最大潜能》,[英]迈克·福利萨姆著,郑晓梅译,中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》,王崧舟著,上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》,王素、李正福主编,教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》,[芬兰]文德著,刘敏、姚苇依译,教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》,华应龙著,中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》,吴非著,中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂,可以这么有声有色》,郑英著,中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论:引导学生讨论式学习的60种课堂活动》,[英]麦克•格尔森著,王瑜、刘白玉译,中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀:36位名师的专业成长经验》,汪瑞林主编,华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》,景洪春著,广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》,[英]哈利·弗莱彻·伍德著,刘卓、耿长昊译,中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议:如何从新手走向卓越》,张祖庆著,长江文艺出版社2020年4月出版。
推荐教师阅读书目
推荐教师阅读书目
1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社
2、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社
3、《陶行知教育名篇》(方明编教育科学出版社)
4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著
5、《国际教育新理念》(孟繁华著)
6、《夸美纽斯教育论著选》
7、《教育中的建构主义》(斯特弗著)
8、《民主主义与教育》[美]杜威,人民教育出版社
9、《教育和美好的生活》作者:(英)伯特兰•罗素
10、《为了自由呼吸的教育》(李希贵著)
11、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著
12、《陈鹤琴教育论著选》人民教育出版社。
13、《爱心与教育》四川少年儿童出版社。
14、《顺生论》(张中行著中华书局出版社)
15、《科学家论教育》
16、《教育——财富蕴藏与其中》
17、《学会生存——教育世界的今天与明天》
18、《第五项修炼》[美]彼得•圣吉/著郭进隆/译杨硕英/
19、《向瑞吉欧学习什么》
20、《别国的学校和我们的学校》
21、《有效的管理者》(杜拉克)。
教师推荐阅读书目
教师推荐阅读书目教师一生必读的十本书1.孔子:《论语》2.卢梭:《爱弥尔》3.杜威:人文主义与教育4.苏霍姆林斯基:《给教师的建议》5.苏霍姆林斯基:学生的精神世界6.亚米契斯:《爱的教育》7.教科文组织:学会生存8.联合国教科文组织:《教育―--财富蕴藏其中》9.坎贝尔:多元智能教学策略——发掘每个孩子的天赋10.马克斯范梅南:《教学机智----教育智慧的意蕴》十本适合教师阅读的书1.薛涌:《美国人是如何培养精英的》(包括作者相关的书,如《精英的阶梯》)2.杜威:学校与社会:明天的学校3.李泽厚著:《论语今读》(相关的图书包括《道德经》)4.【日本】栗口所著:《窗边的小豆》5.王小波:《沉默的大多数》(相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”)6.张敏生和余毅:教师的人文读物7.谢泳编:《胡适还是鲁迅》(相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》)8.张文志:嘴唇和舌头的授权(以及作者与幻想、捍卫童年等相关的眼睛)9.肖川著:《教育的理想与信念》(作者相关的书包括《教育的真情与智慧》)10.【美女】猎人:心理学的故事教师专业成长阅读书目好老师必须知道的14件事,托德·托德·惠特克2校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔给新老师莫甘恩·唐纳森的建议4一分钟教师斯宾塞.约翰逊5快乐阶层戴安娜浪漫6如何提升学校的内力罗兰.巴特7节好课就是这样提炼出来的——读名师经典课(中文卷)雷玲 9班主任兵法万玮10.不要跪着教吴飞11彼岸的教育李茂12教学思维李振喜13给教师的一百条新建议郑杰14篇中国最佳教育散文(上)张文志15中国最佳教育随笔(第二辑)张文质16股轻风掠过灵魂——99篇感人的教育故事张文志17迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质18教育智慧从何而来——评100个教育案例(小学)王晓春19教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮郑锦洲老师是如何做研究的21教师礼仪李兴国教育中的心理效应23给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍24.做一名学者,程红兵是校长25我的教育苦旅高万祥26玫瑰与教育窦桂梅27坚守讲台商友敬张延春,2816个教育家庭的智慧档案29体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军好学校好学生——赵勇对美国素质教育的借鉴31班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧susanwinebrenner对话的艺术,黛博拉·芬3320世纪我国中小学数学方法变革高天明34澳大利亚课程故事——徐新海对中国著名校长的海外教育经历35破解班主任难题张万祥36关建刚,不是老师37走在教育的路上朱永新38辣学生酷老师苏静39魔法作文营管建刚在观看高三的那天,陈晓华41发生在教育在线的故事张菊荣42奖惩阿尔菲·伊恩43学校是一段旅程特林.芬瑟解放孩子的潜能,马丁·劳森45教育课----培养天才小孩的18法则d.a汤姆46教育新思维----东西方教育对话录胡东芳47教育童话----另类眼光看教育陈炯48困惑与超越——庞守兴的新中国农村教育思想49让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华50与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云51学校管理的新思维——成为一名明智的学校经理胡东方52基础教育改革案例(上卷、下卷)陈永明53教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠54学校文化赵中建55教学勇气——走进老师的心帕尔默56班经营森林木材57班级经营与教学新趋势吴明隆58小学课堂管理卡罗尔.温斯坦59小学课堂管理c.m.charles60不分级小学约翰.古德莱德61课堂观察指导陈瑶62研究报告撰写指导陈建63校本研究指导郑金洲64小学教育论文写作与范例叶安龙65快乐教育方法鲁道夫·德雷塞尔教师必读99本推荐书1.伟大的教育家孔子。
教师阅读书目及读后感
教师阅读书目及读后感1. 《教育:思考,快乐,改变世界》作者:肯·罗宾逊这本书讨论了现代教育系统的问题,并提出了如何改变教育的新思路。
通过引用自己的教育经验和研究结果,作者揭示了创造力和个性化教育的重要性,并呼吁学校和教师更加关注学生的发展需要。
读后感:这本书深入探讨了当今教育体系中存在的问题,并提供了一些改进的建议。
以前,我对创造力和个性化教育的重要性没有太多的认识,但是这本书为我打开了新的视野。
它提醒我们作为教师必须关注学生个体的需求,激发他们的创造力,并创造一个积极的学习环境。
我非常赞同作者的观点,并实践了书中提到的一些方法。
结果证明,这些改变对于学生的学习和发展都有积极的影响。
2. 《学会提问:教师成功的关键之一》作者:威廉·克留格(William W. Wilen)这本书解释了提问作为有效教学的重要组成部分的原理和技巧。
作者通过实例和实践经验,教会读者如何设计和引导问题,以增强学生的思考能力和学习参与度。
读后感:作为一名教师,我一直在寻找提高学生思考能力和参与度的方法,这本书给了我很多启发。
作者通过详细讲解了提问的不同种类和目的,并提供了很多实用的技巧和策略,让我学会了如何更好地引导学生思考和参与课堂讨论。
我已经尝试了一些书中介绍的方法,发现学生对课程更感兴趣,积极参与讨论,并提出更深入的问题。
这本书对于我改进教学方式有很大帮助。
3. 《学生为中心的教学:培养学习者和领导者》作者:约翰·兮尔斯这本书强调了学生为中心的教学方法的重要性,并提供了关于如何实施这种方法的实用建议。
作者阐述了学生参与和学习自主性的重要性,以及如何通过布置有挑战的任务和提供支持来促使学生的学习和发展。
读后感:这本书是我在探索学生为中心的教学方法时的指南。
作者通过丰富的案例和实践经验,详细描述了学生参与和学习自主性的优势,并提供了一些实用的建议。
我在阅读这本书后,开始在我的课堂上尝试一些学生为中心的教学方法,例如鼓励学生自主选择研究主题和项目,提供支持和反馈等。
教师阅读书目推荐100种
教师阅读书目推荐100种说明:本书目由全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授主持,历时6年,在上万份问卷调查基础上,邀请海内外百名专家、学者、教师、学生参与拟订的,1-30为基础篇,31-70为拓展篇,71-100为实践篇。
1 《当代教育学》袁振国教育科学出版社2000年版2 《中国教育家评传》沈灌群、王礼锐主编上海教育出版社1989年版3 《外国教育家评传》赵祥麟主编上海教育出版社1992年版4 《中国古代教育论著选》华东师大、浙江大学教育系主编人民教育出版社2000年版5 《西方近代教育论著选》任仲印主编人民教育出版社2001年版6 《西方现代教育论著选》王承绪、赵祥麟编译人民教育出版社2001年版7 《新教育之梦》朱永新人民教育出版社2002年版8 《教育的理想与信念》肖川岳麓书社出版2002年版9 《陶行知文集》陶行知江苏教育出版社2001年版10 《中国传统文化与教育》教育部人事司组织编写,刘新群主编东北师大出版社2002年版11 《教师的成长与发展》傅道春主编教育科学出版社2001年版12 《爱心与教育:素质教育探索手记》李镇西四川少儿出版社1998年版13 《教育和美好的生活》(英)罗素著,杨汉麟译河北人民出版社 1999年版14 《大教学论》(捷克)夸美纽斯著,傅任敢译人民教育出版社1999年版15 《民主主义与教育》(美)杜威著,王承绪译人民教育出版社1990年版16 《给教师的建议》(苏)瓦•阿••苏霍姆林斯基著教育科学出版社1999年版17 《和老师的谈话》(苏)B.赞科夫著,杜殿坤译教育科学出版社1999年版18 《普通教育学、教育学讲授纲要》(德)赫尔巴特著,李其龙译浙江教育出版社2002年版19 《教育漫话》(英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译河北人民出版社1998 年版20 《爱弥儿》(法)卢梭著,李世章译内蒙古人民出版社2002年版21 《让孩子互相学习:独生子女教育成功之路》孙云晓主编湖南少儿出版社1999年版22 《教育诗》(苏)马卡连柯著海天出版社1998年版23 《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织总部中文科教育科学出版社1996年版24 《终身教育引论》(法)保尔·朗格朗周南照、陈树清译中国对外翻译出版社1985版25 《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社2000年版26 《回答未来的挑战》(美国)J.W.博特金著,林均译上海人民出版社1984年版27 《中国著名班主任德育思想录》窦桂梅等江苏教育出版社2000年版28 《中国著名特级教师教学思想录》于漪等江苏教育出版社2000年版29 《中国著名校长办学思想录》高万祥等江苏教育出版社2000年版30 《教师角色与教师发展新探》叶澜教育科学出版社2001年版31 《孔子评传》匡亚明南京大学出版社1990年版32 《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》(印)屈雅君、刘铁英编译珠海出版社2002年版33 《教海泛舟》傅东缨教育科学出版社2001年版34 《叶圣陶教育文集》叶圣陶人民教育出版社1994年版35 《陈鹤琴教育论著选》吕静、周学平、刘国正等编人民教育出版社1994年版36 《顺生论》张中行苏州大学出版社2000年版37 《西方古代教育论著选》华东师大教育系、浙江大学教育系人民教育出版社2001年版38 《早期教育与天才》(日)木村久一编著,胡世发、王艳华译海南出版社2001年版39 《科学家论教育》周川江苏教育出版社2003年版40 《教育论》(英)斯宾塞著,胡毅译人民教育出版社1962年版41 《人的教育》(德)福禄倍尔著,孙祖复译人民教育出版社2001年版42 《再论教育目的》(英)约翰·怀特著,李永宏等译教育科学出版社1992年版43 《教育过程》(美)布鲁纳著,邵瑞珍译文化教育出版社1982年版44 《人的现代化素质探索》(英)英克尔斯著,殷陆君译天津社科院出版社1995年版45 《成功智力》(美)R.J.斯腾伯格著,吴国宏、钱文译华东师大出版社1999年版46 《中国教育思想史》郭齐家五南图书出版公司1990年版47 《外国教育思想史》单中惠高等教育出版社2000年版48 《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓南京师大出版社2000年版49 《第五项修炼》(美)彼得·圣吉著郭进隆译上海三联书店2002年版50 《教育科学与儿童心理学》(瑞士)皮亚杰著,傅统先译文化教育出版社1981年版51 《教师人文读本》张民生、于漪主编上海锦书出版社2003年版52 《中外教育小说选》唐亮主编已完成,即出53 《中外教育诗歌选》袁卫星主编已完成,即出54 《中外教育故事选》黄建南主编已完成,即出55 《中外教育散文选》李希文主编已完成,即出56 《中外教育格言选》王军主编已完成,即出57 《中外教育漫画选》范其恢主编已完成,即出58 《教育基础》朱永新审校江苏教育出版社2003年版59 《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社2000年版60 《教育心理学》张斌贤审校江苏教育出版社2003年版61 《教育研究方法导论》(美)梅雷迪斯·D·高尔、沃尔特·R·博格、乔伊斯·P·高尔著,许庆豫等译江苏教育出版社2003年版62 《心理学》李锐主译江苏教育出版社2003年版63 《儿童发展》(美)劳拉·E·贝克著,吴颖等译江苏教育出版社2002年版64 《学习理论:教育的视角》(美)戴尔·H·申克著,韦小满等译江苏教育出版社2003年版65 《教育管理:基于问题的方法》(美)威廉·G·坎宁安、保拉·A·科尔代罗著,赵中建主译江苏教育出版社2003年版66 《组织行为学》朱永新审校江苏教育出版社2003年版67 《课程:基础、原理和问题》(美)艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译江苏教育出版社2003年版68 《教育与心理测量》董奇审校江苏教育出版社2003年版69 《领导学:理论与实践》(美)彼得•诺思豪斯(Peter G•Northouse)著,吴荣先等译江苏教育出版社2002年版70 《教育中国——50名流教育访谈》夏欣已完成,即出71 《教育的奇迹》朱永新主编高等教育出版社2003年版72 《李吉林小学语文情境教学—情境教育》李吉林山东教育出版社2000年版73 《青浦教育实验》顾泠沅、郑润洲、李秀玲著上海教育出版社1999年版74 《班主任工作》魏书生沈阳出版社2000年版75 《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾上海教育出版社2000年版76 《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编上海教育出版社2003年版77 《名人的教师生涯》马建强编著已完成,即出78 《有效教学方法》(美)加里•D•鲍里奇著,易东平译江苏教育出版社2002年版79 《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著花城出版社2003年版80 《学校里老师不教的50件事》(日)中谷彰宏著上海三联书店1999年版81 《斯宾塞的快乐教育》(英)赫•斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社2002年版82 《教学教育过程最优化》(苏)Ю•K巴班斯基吴文侃译教育科学出版社2001年版83 《孩子们!你好!》(苏)阿莫纳什维利著,朱佩荣译教育科学出版社2002年版84 《班集体建设与学生个性发展》维果茨基,龚浩然、黄秀兰译广东教育出版社1999年版85 《创造性思维与教学》陈龙安(台湾)中国轻工业出版社1999年版86 《教育目标分类学》(美)布卢姆著,罗黎辉译;(美)克拉斯沃尔、布鲁姆等编,施良方、张云高译;(美)哈罗、辛普森著,施良方、唐晓杰译华东师大出版社1989年版87 《多元智能》(美)加德纳著,沈政隆译新华出版社1999年版88 《向瑞吉欧学习什么》屠美如著教育科学出版社2002年版89 《课堂社会学》吴康宁南京师大出版社1999年版90 《案例教学指南》郑金洲华东师大出版社2000年版91 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》(美)罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译人民教育出版社 1998年版92 《理论与战略——国际视野中的学校发展》(挪威)波·达林著,范国睿主译教育科学出版社2002年版93 《教师如何作质的研究》陈向明教育科学出版社2001年版94 《帕夫雷什中学》 (苏)苏霍姆林斯基著,赵玮等译教育科学出版社1999年版95 《教学机智——教育智慧的意蕴》(加)马克斯·范梅南著,李树英译教育科学出版社2003年版96 《生活体验研究》范柏南教育科学出版社2003年版97 《素质教育观念学习提要》教育部编写三联书店2001版98 《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子著,岩崎千弘图,赵玉皎译海口出版公司2003年版99 《学习,别听学校的》(德)菲拉·费·毕尔肯比尔著印芝虹译江苏人民出版社2000年版100 《基础教育课程改革纲要(试行)》钟启泉等编华东师大出版社2001年版备选书目:1、《为了21世纪的教育——问题与发展》联合国教科文组织编写,王晓辉、赵中建译,教育科学出版社2003年版2、《全球教育发展的历史轨迹——国际教育大会60年建议书》联合国教科文组织,赵中建译,教育科学出版社1999年版3、《世界教育危机》(美)菲利普·库姆斯著,赵宝恒、李环等译,人民教育出版社 2001年版4、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编,海南出版社2001年版5、《西方教育学名著提要》单中惠、杨汉麟主编,江西人民出版社2000年版6、《西方心理学名著提要》杨鑫辉主编,江西人民出版社1998年版7、《中国近代教育论著选》人民教育出版社2001年版???8、《中国现代教育论著选》人民教育出版社2001年版???9、《教育的经济价值》(美)舒尔茨著,曹延亭译,吉林人民出版社1982年版10、《林哈德与葛笃德》(瑞士)裴斯泰洛齐著,北京编译社译,人民教育出版社1989 年版11、《我的教育思想》于光远著,苏州大学出版社2000年版12、《发现母亲》(修订本)王东华著,四川人民出版社1999年版13、《人论》(德)恩德斯特·卡西尔,甘阳译,上海译文出版社1985年版14、《我的教学生涯》斯霞著,江苏教育出版社1985年版15、《超越与创新》鲁洁著,人民教育出版社2000年版16、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著,罗静、褚保堂译,中国轻工业出版社2002年版17、《透视课堂》(美)T.L.Good等著,陶志琼等译,中国轻工业出版社 2001年版18、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利等著,沈湘秦译,中国轻工业出版社2001年版19、《培养反思力》(美)S.G.Paris等著,袁坤译,中国轻工业出版社2001年版20、《走出教育改革的误区》 (日)藤田英典著,张琼华、许敏译,人民教育出版社2001年版。
中国中小学教师基础阅读书目
中国中小学教师基础阅读书目基础书目篇(30种)一、职业认同类(7种)1.《孔子传》 (3)2.《给教师的建议》 (7)3.《孩子们,你们好!》 (11)4.《第56号教室的奇迹》 (14)5.《过去的教师》 (17)6.《中国著名特级教师教学思想录》 (20)7.《教学勇气——漫步教师心灵》 (24)二、专业发展类(15种)1.《学记评注》 (27)2.《毓老师说大学》 (30)3.《陶行知教育文集》 (33)4.《蔡元培教育论著选》 (36)5.《教育的目的》 (39)6.《什么是教育》 (42)7.《民主主义与教育》 (45)8.《复杂性理论与教育问题》 (48)9.《儿童心理学》 (51)10.《思维与语言》 (54)11.《儿童的人格教育》 (57)12.《静悄悄的革命——创造活动、合作、反思的综合学习课程》 (60)13.《有效的学习型学校——提高学生成就的最佳实践》 (63)14.《道德发展心理学》 (66)15.《儿童发展》(第八版) (71)三、视野拓展类(8种)1.《教师人文读本》(增订版2册) (74)2.《唐宋词十七讲》 (77)3.《公正:该如何做是好?》 (80)4.《一篇读罢头飞雪,重读马克思》 (83)5.《美的历程》 (87)6.《中国哲学简史》 (90)7.《苏菲的世界》 (93)8.《万物简史》 (96)推荐书目篇(70种)一、职业认同类(12种)1.《民国先生》 (101)2.《夏山学校》 (105)3.《情境教育的诗篇》 (108)4.《岁月如歌》 (111)5.《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》 (114)6.《爱心与教育——李镇西素质教育探索手记》 (118)7.《从优秀教师到卓越教师》 (121)8.《给青年教师的15封信——教育家对话新任教师》 (124)9.《致青年教师》 (128)10.《教师作为知识分子——迈向批判教育学》 (131)11.《给青年诗人的信》 (134)12.《积极心理学——探索人类优势的科学与实践》 (137)二、专业发展类(49种)1.《问题学生诊疗手册》 (140)2.《有吸收力的心灵》 (145)3.《华德福教育之道》 (148)4.《一生的学习》 (151)5.《中国古代教育文选》 (155)6.《中国教育的文化基础》 (158)7.《课程的逻辑》 (161)8.《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》 (165)9.《新教育年度主报告》 (168)10.《教育新理念》 (173)11.《面向个体的教育》 (177)12.《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》 (180)13.《教育常识》 (183)14.《道尔顿教育计划》 (187)15.《爱弥儿——论教育》(上下卷) (190)16.《教育漫话》 (193)17.《幸福与教育》 (196)18.《西方近代教育论著选》 (199)19.《西方现代教育论著选》 (203)20.《外国中小学教育问题史》 (207)21.《教育人类学》 (210)22.《布鲁纳教育文化观》 (213)23.《教育哲学》 (216)24.《动机与人格》 (219)25.《同一性:青少年与危机》 (222)26.《爱的艺术》 (225)27.《教育心理学精要——指导有效教学的主要理念》 (228)28.《多元智能新视野》 (231)29.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力发展》 (234)30.《翻转课堂的可汗学院——互联时代的教育革命》 (238)31.《后现代课程观》 (241)32.《教学与发展》 (244)33.《教学教育过程最优化》 (247)34.《教学机智——教育智慧的意蕴》 (251)35.《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》 (254)36.《有效教学十讲》 (257)37.《课堂观察——走向专业的听评课》 (260)38.《教师如何做研究》 (263)39.《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试》 (266)40.《剑桥学习科学手册》 (269)41.《道德教育的当代论域》 (272)42.《0—8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议》 (276)43.《美德的起源——人类本能与协作的进化》 (279)44.《奖励的惩罚》 (282)45.《班主任工作漫谈》 (285)46.《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》 (288)47.《全面课堂管理——创建一个共同的班集体》 (291)48.《老师怎样和学生说话》 (294)49.《如何阅读一本书》 (297)三、视野拓展类(9种)1.《理想国》 (300)2.《宽容》 (303)3.《老子注译及评介》 (306)4.《吾国与吾民》 (309)5.《全球通史》 (312)6.《童年的消逝》 (316)7.《文明之光》 (319)8.《科学的历程》 (322)9.《社会学的想象力》 (325)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教师阅读书目参考1 《教师的幸福人生与专业成长》:肖川,新华出版社2 《改善学生课堂表现的50个方法》:中国青年出版社3 《外国教育家评传》:赵祥麟主编,上海教育出版社4 《中国古代教育论著选》:浙江大学教育系主编,人民教育出版社5 《西方近代教育论著选》:任仲印主编,人民教育出版社6 《请让我慢慢长大》:吴蓓著/2009-04-01/天津教育出版社7 《如何成为高效能教师》:黄绍裘8 《教育的理想与信念》:肖川,岳麓书社出版9 《陶行知文集》:陶行知,江苏教育出版社10 《中国传统文化与教育》:刘新群主编,东北师大出版社11 《教师的成长与发展》:傅道春主编,教育科学出版社12 《儿童发展与教育(上下册)》教育科学出版社13 《教育和美好的生活》:(英)罗素著,杨汉麟译,河北人民出版社14 《大教学论》:(捷克)夸美纽斯著,傅任敢译,人民教育出版社15 《民主主义与教育》:(美)杜威著,王承绪译,人民教育出版社16 《给教师的建议》:(苏)瓦•阿••苏霍姆林斯基著,教育科学出版社17 《和老师的谈话》:(苏)B.赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社18 《普通教育学、教育学讲授纲要》:(德)赫尔巴特著,李其龙译,浙江教育出版社19 《教育漫话》:(英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社20 《爱弥儿》:(法)卢梭著,李世章译,内蒙古人民出版社21 《让孩子互相学习:独生子女教育成功之路》:孙云晓主编,湖南少儿出版社22 《教育诗》:(苏)马卡连柯著,海天出版社23 《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织总部中文科,教育科学出版社24 《终身教育引论》:(法)保尔·朗格朗,周南照译,中国对外翻译出版社25 《学会生存——教育世界的今天与明天》:联合国教科文组织,教育科学出版社26 《回答未来的挑战》:(美国)J.W.博特金著,林均译,上海人民出版社27 《中国著名班主任德育思想录》:窦桂梅等,江苏教育出版社28 《中国著名特级教师教学思想录》:于漪等,江苏教育出版社29 《中国著名校长办学思想录》:高万祥等,江苏教育出版社30 《教师角色与教师发展新探》:叶澜,教育科学出版社31 《孔子评传》:匡亚明,南京大学出版社32 《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》(印)屈雅君、刘铁英编译,珠海出版社33 《教海泛舟》:傅东缨,教育科学出版社34 《叶圣陶教育文集》:叶圣陶,人民教育出版社35 《陈鹤琴教育论著选》:吕静、周学平、刘国正等编,人民教育出版社36 《顺生论》:张中行,苏州大学出版社37 《西方古代教育论著选》:浙江大学教育系,人民教育出版社38 《早期教育与天才》:(日)木村久一编著,胡世发、王艳华译,海南出版社39 《科学家论教育》:周川,江苏教育出版社40 《教育论》:(英)斯宾塞著,胡毅译,人民教育出版社41 《人的教育》:(德)福禄倍尔著,孙祖复译,人民教育出版社42 《再论教育目的》:(英)约翰·怀特著,李永宏等译,教育科学出版社43 《教育过程》:(美)布鲁纳著,邵瑞珍译,文化教育出版社44 《人的现代化素质探索》:(英)英克尔斯著,殷陆君译,天津社科院出版社45 《成功智力》:(美)R.J.斯腾伯格著,吴国宏、钱文译,华东师大出版社46 《中国教育思想史》:郭齐家,五南图书出版公司47 《外国教育思想史》:单中惠,高等教育出版社48 《教育的问题与挑战——思想的回应》:朱小蔓,南京师大出版社49 《第五项修炼》:(美)彼得·圣吉著郭进隆译,上海三联书店50 《教育科学与儿童心理学》:(瑞士)皮亚杰著,傅统先译,文化教育出版社51 《教师人文读本》:张民生、于漪主编,上海锦书出版社52 《中外教育小说选》:唐亮主编53 《中外教育诗歌选》:袁卫星主编54 《中外教育故事选》:黄建南主编55 《中外教育散文选》:李希文主编56 《中外教育格言选》:王军主编57 《中外教育漫画选》:范其恢主编58 《教育基础》:朱永新审校,江苏教育出版社59 《德育新论》:鲁洁、王逢贤主编,江苏教育出版社60 《教育心理学》:张斌贤审校,江苏教育出版社61 《教育研究方法导论》:江苏教育出版社62 《心理学》:李锐主译,江苏教育出版社63 《儿童发展》:(美)劳拉·E·贝克著,吴颖等译,江苏教育出版社64 《学习理论:教育的视角》:江苏教育出版社65 《教育管理:基于问题的方法》:江苏教育出版社66 《组织行为学》:朱永新审校,江苏教育出版社67 《课程:基础、原理和问题》:柯森主译,江苏教育出版社68 《教育与心理测量》:董奇审校,江苏教育出版社69 《领导学:理论与实践》:江苏教育出版社70 《教育中国——50名流教育访谈》:夏欣71 《教育的奇迹:》朱永新主编,高等教育出版社72 《李吉林小学语文情境教学—情境教育》:李吉林,山东教育出版社73 《青浦教育实验》:顾泠沅、郑润洲、李秀玲著,上海教育出版社74 《班主任工作》:魏书生,沈阳出版社75 《小学生心理辅导札记》:毛蓓蕾,上海教育出版社76 《西方心理咨询经典案例集》:徐光兴主编,上海教育出版社77 《名人的教师生涯》:马建强编著78 《有效教学方法》:(美)加里•D•鲍里奇著,易东平译,江苏教育出版社79 《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》:彭歌、陈敬著,花城出版社80 《学校里老师不教的50件事》:(日)中谷彰宏著,上海三联书店81 《斯宾塞的快乐教育》:(英)赫•斯宾塞著颜真译,海峡文艺出版社82 《教学教育过程最优化》:(苏)Ю•K巴班斯基,吴文侃译,教育科学出版社83 《孩子们!你好!》:(苏)阿莫纳什维利著,朱佩荣译,教育科学出版社84 《班集体建设与学生个性发展》:维果茨基,龚浩然、黄秀兰译,广东教育出版社85 《创造性思维与教学》:陈龙安(台湾),中国轻工业出版社86 《教育目标分类学》:(美)布卢姆著,罗黎辉译;(美)克拉斯沃尔、布鲁姆等编,施良方、张云高译;(美)哈罗、辛普森著,施良方、唐晓杰译,华东师大出版社87 《多元智能》:(美)加德纳著,沈政隆译,新华出版社88 《向瑞吉欧学习什么》:屠美如著,教育科学出版社89 《课堂社会学》:吴康宁,南京师大出版社90 《案例教学指南》:郑金洲,华东师大出版社91 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》:唐晓杰、崔允潡译,人民教育出版社92 《理论与战略——国际视野中的学校发展》:(挪威)波·达林著,范国睿主译,教育科学出版社93 《教师如何作质的研究》:陈向明,教育科学出版社94 《帕夫雷什中学》: (苏)苏霍姆林斯基著,赵玮等译,教育科学出版95 《教学机智——教育智慧的意蕴》:(加)马克斯·范梅南著,李树英译,教育科学出版社96 《生活体验研究》:范柏南,教育科学出版社97 《素质教育观念学习提要》:教育部编写,三联书店98 《窗边的小豆豆》:(日)黑柳彻子著,赵玉皎译,海口出版公司99 《学习,别听学校的》:(德)菲拉·费·毕尔肯比尔著印芝虹译,江苏人民出版社100 《基础教育课程改革纲要(试行)》:钟启泉等编,华东师大出版社备选书目1、《为了21世纪的教育——问题与发展》:联合国教科文组织编写,王晓辉、赵中建译,教育科学出版社2、《全球教育发展的历史轨迹——国际教育大会60年建议书》:联合国教科文组织,赵中建译,教育科学出版社3、《世界教育危机》:(美)菲利普·库姆斯著,赵宝恒、李环等译,人民教育出版社4、《国际教育新理念》:顾明远、孟繁华主编,海南出版社5、《西方教育学名著提要》:单中惠、杨汉麟主编,江西人民出版社6、《西方心理学名著提要》:杨鑫辉主编,江西人民出版社7、《中国近代教育论著选》:人民教育出版社8、《中国现代教育论著选》:人民教育出版社9、《教育的经济价值》:(美)舒尔茨著,曹延亭译,吉林人民出版社10、《林哈德与葛笃德》(瑞士)裴斯泰洛齐著,北京编译社译,人民教育出版社11、《我的教育思想》:于光远著,苏州大学出版社12、《发现母亲》:(修订本)王东华著,四川人民出版社13、《人论》:(德)恩德斯特·卡西尔,甘阳译,上海译文出版社14、《我的教学生涯》:斯霞著,江苏教育出版社15、《超越与创新》:鲁洁著,人民教育出版社16、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》:(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著,罗静、褚保堂译,中国轻工业出版社17、《透视课堂》:(美)T.L.Good等著,陶志琼等译,中国轻工业出版社18、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利等著,沈湘秦译,中国轻工业出版社19、《培养反思力》:(美)S.G.Paris等著,袁坤译,中国轻工业出版社20、《走出教育改革的误区》:(日)藤田英典著,张琼华译,人民教育出版社21、《学校无分数教育三部曲》(《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安》(苏联,阿莫纳什维利著,教育科学出版社)22、《教室的革命》与《到教室里找什么》(美国)23、《明日之学校》(杜威著,王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月第一版)24、《学校,别听学校的》(德国,菲拉·费·毕尔肯比尔著,江苏人民出版社,注:此书为德国中小学必读书)25、《朱兰质量手册》, (美)朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版26、《执行:如何完成任务的学问》, (美)拉里·博西迪著, 机械工业出版社2003年版27、《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版28、《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版29、《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著,夏之莲等译,人民教育出版社2001年版30、《新教育之梦》朱永新人民教育出版社31、《教师的20项修炼》郭元祥华东师范大学出版社32、《玫瑰与教育》窦桂梅华东师范大学出版社33、《今天,我们怎样做班主任》班华华东师范大学出版社34、《做一个聪明的教师》王晓春华东师范大学出版社35、《给我一个班,我就心满意足了》薛瑞萍华东师范大学出版社36、《写在新教育的边上》朱永新华东师范大学出版社37、《教育勇气》帕克、帕尔默华东师范大学出版社38、《名师课堂经典细节》詹明道江苏人民出版社39、《每天学点教育心理学》石国兴西南师范大学出版社40、《改变,从阅读开始》朱永新天津教育出版社41、《成为有理想的教师》肖川西南师范大学出版社。