大二期末现当代文学复习要点教学文案
大二现代文学考试要点复习重点
⼤⼆现代⽂学考试要点复习重点现当代⽂学复习重点1.⽼舍作品艺术特⾊及追求？艺术特⾊：塑造了⽣动的市民形象系列，⽼派市民、新派市民；伦理本位意识，表达的是⼀个道德主题；京味⼩说的开拓。
追求：京味与幽默⼀．京味主要体现在语⾔、民俗与⽂化⼼理上；⼆．⽼舍作品中的幽默具有两重性“油滑”，主要表现在⽼舍的早期作品中；后期作品幽默找到了健康的发展⽅向，使幽默成为含有温情的⾃我批判。
2.分析曹禺《雷⾬》中的周蘩漪形象？主观题3.分析张爱玲《⾦锁记》中曹七巧裂变⼥性形象。
屈抑的寡妇主观题4.简述狂⼈的形象。
主观题5.从新诗发展的⾓度，说明《天狗》在新诗史上的意义。
要点:开创性!《天狗》历来被看作是《⼥神》中最有特⾊的作品，它与《凤凰涅盘》和《炉中煤》有许多相似之处。
在内容上，都是通过毁灭⾃我、创造新我来表现爱国精神，在表现⼿法上，都是借助某⼀形象（或天狗，或凤凰，或煤）来表现主题。
《天狗》是豪放风格的代表，它的主要意义不仅在于它情绪饱满地表现了以爱国、反抗和进取为特征的五四精神，⽽且还在于它以形式上的“绝端的⾃由，绝端的⾃主”真正做到了“诗体的⼤解放”，并表现出鲜明的浪漫主义特⾊，让⼈们关于“⽩话能否⼊诗”的担⼼成为了多余，使⽩话新诗真正取代了传统旧诗在中国诗坛上的地位。
作品充满了传奇的⾊彩，也很好地表现了作品预⾔⼀个新时代到来的主题。
6.⽼舍的创作特⾊与贡献。
⼀、浓郁的京味⼉。
⽼舍描绘北京的⼤杂院⼉、⼩茶馆、狭窄的胡同和热闹的庙会，各种⼭⽔胜景在⽼舍笔下成了⼀张张⾊彩鲜明地图画，充满了诗意美。
同时，对北京特有的风俗民情的描绘，像繁缛的规矩礼节，办婚丧⼤事的讲究排场图阔⽓，“有钱的真讲究，没钱的穷讲究”的⽣活⽅式，还有⼀些节令习俗，等等，都为其作品增添了浓厚的北京味。
⼆、形象鲜明的市民王国。
⽼舍创造的最能显⽰市民社会丰富性的，是其作品提供了各式各样、千姿百态的中下层市民形象。
如车夫、艺⼈、暗娼、巡警、职员、游⼿好闲的⼋旗⼦弟和为⾮作⽍的洋奴汉奸。
中国近现代文学史下期末重点复习资料
中国近现代文学史下期末重点复习资料
本文档将为您提供中国近现代文学史下期末重点复资料，以便您更好地准备考试。
以下是几个重点方面需要重点掌握的内容：
1. 文学运动：包括白话文运动、五四新文化运动、文艺复兴运动等，了解各个运动的背景、特点以及对中国文学发展的影响。
2. 代表作品与作者：熟悉近现代文学史上的一些重要作品和其作者，如《红楼梦》（曹雪芹）、《围城》（钱钟书）、《茉莉花开》（冯骥才）等，以及了解其创作背景和主要主题。
3. 文学思潮：理解近现代文学发展中的各种思潮，如自然派、现实主义、左翼文学、新感觉派等，掌握各个思潮的代表作品和核心观点。
4. 文学理论：了解近现代文学史中的一些重要文学理论，如鲁迅的"文学不能不说话"，胡适的"各自为政的独立性"等，理解这些理论对中国文学的影响。
5. 作家群体：熟悉近现代文学史上的一些重要作家群体，如"
雨花台四君子"、"大家庭文学"等，了解他们的创作特点和代表作品。
6. 文学史事件：了解近现代文学史上的一些重要事件，如鲁迅
参加"五卅"运动、胡风被打倒等，理解这些事件对中国文学产生的
影响。
以上只是一些需要重点掌握的内容，还需结合教材和课堂讲解
进行综合复习。
相信通过系统的学习和复习，您一定可以顺利完成
期末考试。
祝您考试顺利！。
中国现当代文学史期末复习重点
《中国当代文学史》复习重点绪论一、当代文学的性质、分期和特点1. 当代文学的性质：中国当代文学是中国现代文学的延续，指的是1949年之后的文学（该概念并不科学，可是已经约定俗成了）。
社会主义文学的性质，也应该涵盖港台文学，这只是个外延。
2. 当代文学的分期：1949年—1966年，从新中国成立到文革前的17 年；1966年—1976年的十年文革；1977年—1989 年的改革开放时期，也叫新时期文学。
，1990 年—上世纪末或者至今，市场经济中的文学。
3. 当代文学的源流和特点中国二十世纪文学是一个开放的整体，尤其是“五四”新文学运动以来的文学历程，虽然几经曲折几经摧残，依然顽强而逼真地表达了中华民族在现代化转型过程中冲破几千年传统的精神桎梏，追求人性的自由解放、国家的民主富强、社会的进步正义以及种种人类永恒梦想而生发的丰富复杂的审美心理，同时也顽强而逼真地反映了中国知识分子由古典向现代转型过程中感应着时代变迁而生发的对国家命运、个人命运以及广大人民大众的命运三者关系的思考、探索和实践。
二、关于人、社会、文学的现代化中国当代文学史的历史定位，应该有一个基本的价值判断标准，这就是人、社会、文学的现代化；人的现代化，主要是指人的个性解放与思想解放，也就是人的自觉的现代意识的树立，比如尊严、人格、独立等等；社会的现代化，主要指现代公民社会既民主社会的建立，实现一系列与人的现代化要求相联系的社会制约，比如法制、民主、平等、劳动权和社会保障；文学的现代化，是指脱离了“文以载道” 的工具论的束缚，实现文学的自觉，创造出以人性与人道主义为本的“人的文学” 。
所有这些，都是“五四”启蒙主义和五四新文化运动的基本精神；所有这些，也是世界上各民族的人文精神在几百年过程中形成的一整套符合人类发展要求的价值体系。
以这样的价值判断来估量“五四”以来的中国文学，关键问题就在于，看它是继承、发展了“五四”传统，还是背离和消解了这一传统。
大学生现当代文学史期末重点
论述题;1、从新写实小说中看现实主义思潮的深入2、先锋小说是怎样产生的，分析其文化背景，又为何会胜利大逃亡（简述，论述）1985年开始，文坛上出现了一批先锋小说，这些小说具有现代派小说的一些特点，有的还具有后现代主义的特征，也有人把其称为“实验小说”或“先锋小说”。
这类小说的主要特点是：在文化上表现为对旧有意义模式的反叛与消解，作品不再具有明确的主题指向和社会责任感，消解深度；二是在文学观念上对旧有真实观念的颠覆，放弃对历史真实和历史本质的追寻，放弃对现实的真实反映，文本只具有自我指涉功能；三是在文本特征上体现为叙述游戏，结构散乱破碎，人物趋向符号化，性格缺乏深度，通常采用戏拟、反讽等写作策略，把小说的叙述和语言视其为小说的全部。
四是在创作姿态上追求自娱写作，具有反主流反启蒙倾向。
先锋小说在小说叙述方式和语言形式上的大胆创新，对小说观念的影响是深远的。
胜利大逃亡：先锋小说在语言技巧和叙述技巧方面借鉴于西方，作品淡化情节，表意朦胧，极端的叛逆性，脱离文学受众，因此在通俗文学大为流行的时期失去了市场，文学价值未得到充分认可，但有许多先锋作品如莫言《红高粱》被翻拍成电影后则名声大作，所以先锋小说在电影上是胜利的，他们所倡导的文学形式探索对后世也留下了深远的影响，所以从文学和电影上可以称其为胜利大逃亡。
名词解释;1、伤痕小说：70年代末80年代初，以刘心武的《班主任》为发端，以卢新华的《伤痕》为标志，形成一种文学现象，它以真正的悲剧意识揭示了十年动乱中血淋淋的黑暗现实，以及极左思潮带给人们的不幸遭遇和悲惨命运，展示了人的精神的重创和灵魂的扭曲，带有极强的控诉性和批判性。
“伤痕文学”标志着现实主义的恢复，也标志着当代文学的转折。
2、反思小说：在“伤痕文学”兴盛之后，人们逐渐不满足于文学只停留在创伤的揭示，而是需要具有更深刻的思想和更丰富的艺术表现力的作品。
应合着时代和人民的需求，一批历尽坎坷、更有思想、更富阅历的作家，如王蒙、李国文、丛维熙、张贤亮、高晓声等，率先突破了一般的提倡“恢复现实主义创作方法”的口号的局限，提出现实主义深化的主张，并以自己的创作实践，写出了一批具有相当思想深度和历史深度的作品。
中国现当代文学复习知识点
中国现当代文学复习知识点一、内容概述文学发展与历史背景：掌握中国现当代文学的发展历程，理解不同历史阶段的社会政治背景、经济状况和文化建设等对文学发展的影响。
重要作家与作品：熟悉现当代文学中的代表性作家及其代表作品，包括鲁迅、茅盾、巴金、柔石、叶紫、莫言、余华等作家的生平、创作特点及其重要作品的主题、风格等。
文学流派与思潮：了解中国现当代文学中的各种流派和思潮，如白话文运动、左翼文学、现代派诗歌、朦胧诗、先锋小说等，掌握其产生背景、代表人物及作品特点。
文学理论与批评：掌握中国现当代文学理论的发展脉络，了解不同时期的文学批评方法和观点，包括茅盾的社会主义现实主义理论、胡风的现实批判主义等。
跨文化交流与文学互动：探讨中国现当代文学在全球化背景下的跨文化交流现象，以及与其他国家或地区的文学互动关系，如现代文学与西方文学的交流等。
文学作品鉴赏与分析：提高文学作品鉴赏能力，学会分析文学作品的主题、结构、风格、语言等特点，掌握文本解读的基本方法。
1. 阐述中国现当代文学的重要性首先它反映了民族精神的传承与变迁，随着时代的进步，中华民族在历史的演进过程中不断产生新的思想和价值观念，这些思想变化和精神面貌都得以在现当代文学作品中得到展现和传承。
因此研究现当代文学，可以深入理解民族精神的演变和发展。
其次中国现当代文学是了解中国社会历史的重要窗口，文学作品是社会现实的反映，通过对现当代文学作品的研究，可以了解到不同历史时期的社会状况、人们的日常生活以及社会变革等各个方面的信息。
这对于理解中国历史的发展脉络具有重要的参考价值。
再次现当代文学对于推动中国文化的创新和发展起着重要作用。
随着全球化进程的推进，文化交流日益频繁，中国现当代文学在吸收外来文化元素的同时，也在不断地进行本土化的创新和发展。
因此研究现当代文学，有助于理解中国文化如何在全球化背景下保持独特性并进行自我创新。
学习中国现当代文学对于提升个人素养也有着重要意义，通过阅读和学习现当代文学作品，可以丰富个人的精神世界，提高人文素养，增强对社会的责任感和使命感。
大学二年级文学课教案中国现当代文学
大学二年级文学课教案中国现当代文学一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解中国现当代文学的基本概念和特点；2. 熟悉中国现当代文学的代表作家和作品；3. 掌握阅读、分析和评价中国现当代文学作品的方法和技巧；4. 培养对中国现当代文学的鉴赏能力和创作能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 中国现当代文学的定义和特点；2. 中国现当代文学的代表作家和作品；3. 阅读、分析和评价中国现当代文学作品的方法和技巧。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引入中国现当代文学的定义和特点，激发学生对中国现当代文学的兴趣和好奇心。
可以通过提问或展示相关文学作品的片段等方式进行。
2. 介绍中国现当代文学的代表作家和作品（15分钟）介绍中国现当代文学的代表作家和代表作品，包括鲁迅的《狂人日记》，郭沫若的《义勇军进行曲》，茅盾的《子夜》，余华的《活着》等。
可以使用多媒体演示或讲解的方式进行。
3. 阅读、分析和评价中国现当代文学作品的方法和技巧（25分钟）3.1 阅读方法和技巧介绍阅读中国现当代文学作品的方法和技巧，包括先整体把握文本，然后逐段读、逐句读、逐字读，注意理解文本中的隐含意义和修辞手法等。
3.2 分析方法和技巧介绍分析中国现当代文学作品的方法和技巧，包括对作品的主题、人物形象、情节结构、语言风格等方面进行分析，理解作家的创作意图和表达方式。
3.3 评价方法和技巧介绍评价中国现当代文学作品的方法和技巧，包括对作品的思想内容、艺术价值、社会意义等方面进行评价，客观公正地表达自己的观点和评价。
4. 案例分析和讨论（30分钟）选择一篇中国现当代文学作品，进行案例分析和讨论。
可以选择一篇短篇小说或散文作品，分析作品的主题、人物、情节、语言风格等，引导学生发表自己的看法和评价。
5. 课堂作业（5分钟）布置课堂作业，要求学生选择一篇中国现当代文学作品进行阅读和分析，并写一篇作品评论。
四、教学评价本节课的教学评价主要包括：1. 学生对中国现当代文学的理解程度和掌握程度；2. 学生在案例分析和讨论环节的参与程度和表现；3. 学生完成的课堂作业质量和水平。
中国现当代文学期末大二下复习资料.doc
伤痕小说：8()年代，从“四人帮”专制主义桎梏下解放出来的人民，以强烈的批判性、暴露性和震撼人心的悲剧性，描写在专制主义与极“左”路线统治下人性遭摧残，人权被剥夺的悲剧，成为新时期人道主义文学思潮的先导。
(刘心武《班主任》揭露“文革”带来伤痕、毒害；卢新华《伤痕》)反思文学：从政治、社会层面还原“文革”荒谬木质，揭示社会谬误上升到对历史经验教训的反思。
比之伤痕小说，其目光深邃、清醒，主题更深刻。
带有更强理性色彩。
茹志鹃《剪辑错了的故事》、讴容《人到中年》、张贤亮《灵与肉》《绿化树》《男人的一半是女人》。
张洁《爱是不能忘记的》《沉重的翅膀》，突破单纯政治、社会视角，从文化角度思考人、发现人。
改革文学：侧重反映新旧体制转换时期社会矛盾，记录改革艰难。
注重人物形象，特别是改革者形象的塑造，称为新人形象塑造。
蒋子龙《乔厂长上任记》、贾平凹《腊月•正月》、高晓声：陈奂生系列《陈奂生上城》，典型表达中国广大农民阶层存在的复杂精神现象，注重当代农民，教育农民。
新写实小说：创作特点：①创作方法以写实为主，注重对现实生活“原生态”的还原，强调作品中呈现出的现实生活应有原生态的感觉。
②主题：表现现实的荒诞、丑恶、灰暗、无奈，庸俗无聊，耗费人生。
③采用客观化叙述态度，提倡“零度介入”，缺乏价值判断的冷漠叙述。
刘震云《一地鸡毛》池莉《烦恼人生》方方《风景》《故乡天下黄花》汪曾祺：《沙家浜》《受戒》《大淖记事》忧伤、内在欢乐、乐观：我的作品缺乏一种崇高、悲壮的美，我追求不是深刻, 是和谐。
80年代末风格从平淡转向苍凉，小说里了无战争风云，仿佛世外桃源，突现人与人之间朴素美好的情感，艰辛中不乏温暖善良。
小说中插入大量风俗人情，人与自然的和谐，淡化现实灾难，“散”为文无法。
叙述语言俭省、疏放、淡远，从中透出凝重，显现奇崛，显出灵动、清逸的风致，开启新时期小说散文化先河。
闲聊随意的方式结构小说，将口语的活泼与古典的优雅结合，显示传统“讲故事”魅力，最大程度缩短口头语与书面语间距离，是小说阅读有“听”的效果。
中国现当代文学教案
中国现当代文学教案一、教案概述本教案旨在通过对中国现当代文学的学习，使学生了解和掌握中国现当代文学的基本知识，提高学生对中国现当代文学作品的鉴赏能力，培养学生的文学素养和人文精神。
本教案内容共分为十个章节，本节课为第一至第五章节的教案。
二、教学目标1. 了解中国现当代文学的背景与发展脉络。
2. 掌握中国现当代文学的主要作家、作品及文学流派。
3. 提升学生对中国现当代文学作品的鉴赏能力。
4. 培养学生的文学素养和人文精神。
三、教学内容1. 第一章：中国现当代文学概述1.1 中国现当代文学的定义与分期1.2 中国现当代文学的背景与发展脉络2. 第二章：鲁迅2.1 鲁迅生平及其文学成就2.2 鲁迅主要作品解析3. 第三章：郭沫若3.1 郭沫若生平及其文学成就3.2 郭沫若主要作品解析4. 第四章：茅盾4.1 茅盾生平及其文学成就4.2 茅盾主要作品解析5. 第五章：巴金5.1 巴金生平及其文学成就5.2 巴金主要作品解析四、教学方法1. 讲授法：讲解文学背景、作家生平及其作品。
2. 案例分析法：分析具体作品，提高学生的鉴赏能力。
3. 讨论法：引导学生探讨文学作品的主题、艺术特色等。
4. 阅读法：指导学生阅读文学作品，培养阅读习惯。
五、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂讨论、提问等方面的表现，评估学生对知识的掌握程度。
3. 期中考试：设置有关中国现当代文学的试题，评估学生的整体学习效果。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的中国现当代文学教材。
2. 参考书籍：提供相关作家的作品集、评论集等。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
4. 影视资料：挑选与教学内容相关的影视作品，辅助教学。
七、教学进度安排1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时八、教学注意事项1. 注重培养学生对文学的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 注重引导学生自主阅读，提高学生的文学鉴赏能力。
大学现当代文学教案
课时：2课时教学对象：大学本科生教学目标：1. 让学生了解《百年孤独》的作者、背景和作品特点；2. 培养学生阅读、分析、评价文学作品的能力；3. 激发学生对拉丁美洲文学的兴趣，拓宽文学视野。
教学重点：1. 《百年孤独》的作者、背景和作品特点；2. 作品中的人物形象、情节结构、主题思想等。
教学难点：1. 深入理解作品中的象征意义；2. 分析作品中的魔幻现实主义手法。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯，以及这部作品的背景；2. 提问：同学们对这部作品有什么了解？二、阅读与讨论1. 学生阅读《百年孤独》第一章，教师提问：（1）请谈谈你对这部作品的第一印象；（2）作品中的布恩迪亚家族有什么特点？2. 学生阅读第二章，教师提问：（1）奥雷连诺上校的形象有何特点？（2）作品中的战争描写有何意义？3. 学生阅读第三章，教师提问：（1）玛利亚·阿苏埃拉为何会出现在作品中？（2）作品中的梦境有何象征意义？三、总结与作业1. 教师总结本章内容，强调作品中的魔幻现实主义手法；2. 布置作业：阅读《百年孤独》第四章，思考以下问题：（1）何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的性格特点；（2）作品中的爱情故事有何特点？第二课时一、复习与导入1. 教师提问：上节课我们学习了《百年孤独》的前三章，大家对作品有什么新的认识？2. 学生分享自己的阅读感受。
二、阅读与讨论1. 学生阅读《百年孤独》第四章，教师提问：（1）何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的性格特点；（2）作品中的爱情故事有何特点？2. 学生阅读第五章，教师提问：（1）奥雷连诺上校与玛利亚·阿苏埃拉的关系有何变化？（2）作品中的战争描写有何意义？3. 学生阅读第六章，教师提问：（1）玛利亚·阿苏埃拉为何会出现在作品中？（2）作品中的梦境有何象征意义？三、总结与作业1. 教师总结本章内容，强调作品中的魔幻现实主义手法；2. 布置作业：阅读《百年孤独》第七章，思考以下问题：（1）作品中的家族命运有何特点？（2）作品中的历史与现实有何关联？教学反思：通过本节课的学习，学生能够对《百年孤独》有更深入的了解，培养阅读、分析、评价文学作品的能力。
当代文学 大二下学期 复习资料
什么是当代文学“当代文学”是相对于“现代文学”而言的，指的是新中国成立以来，迄今仍处在继续发展过程中的文学。
当代文学的成就：第一、题材内容不断扩大，无限广阔；第二、人物形象的塑造多姿多彩；第三、表现形式与手法日益多样化；第四、形成了一支层次丰富、老中青结合的作家队伍一、50年代、60年代小说概述1.创作题材：历史题材和现实题材（一）革命历史题材：史诗风格、纪实品格、政治色彩（二）现实生活题材（三）揭露现实与人情人性2、题材的分类与等级分类的尺度：时间：历史与现实空间：工、农、兵、学分类的依据题材的价值等级3、本时期小说形态“单一化”是这一时期小说形态的总体特征。
表现在：①、言情、武侠小说失去了合法化的地位②、讽刺、幽默的小说也不能继续推进③、诗化、散文化的小说也没了生存空间④、与小说形态的单一相关联的是小说风格的单一：奔放、雄伟、刚健、热烈4、“十七年”小说的美学特征①.现实主义的创作原则，革命英雄主义的情绪和基调。
②.民族化和大众化成为作家追求的艺术方向。
③. 以突出工农兵正面人物为主的人物塑造原则，5、本阶段文学的缺陷①、文艺政治化②、题材单一化③、手法简单化③、人物形象扁平化⑤、作家非专业化二、政治抒情诗的诗学观念和美学观念第一，强调诗歌的工具职责与为政治服务的直接性、主动性第二，选材上直接面对重大的政治事件第三，诗中的“我”常以“阶级”“人民”的代言人的面目出现，充分本质化、社会化第四，一般都采取“宏大叙事”的表意策略。
第五，诗情表达上，常采用反复渲染、铺陈的手段，重视节奏分明、声韵铿锵的音乐感，对偶、排比手法和华辞丽句的形式三、郭小川诗歌的风格特色鲜明的时代感、昂扬的革命激情与浓烈而深刻的哲理性总体形象的鲜明性和完整性内容更加具体，生活气息更浓，形象性更鲜明（一）思想内容：第一，祖国人民的颂歌；第二，继续革命的战歌—1、抒写公民建设祖国的激情（不足：情感真诚但表达显得直露。
因为过于强烈的政治性介入，诗的功利目的过于明显，缺少令人咀嚼、回味的艺术魅力。
中国现当代文学史期末复习重点
中国现当代文学史期末复习重点当代文学的发展历程：中国当代文学的发展历程可以分为四个阶段，分别是新中国成立到文革前的17年、文革十年、改革开放时期以及市场经济中的文学。
在这四个阶段中，中国当代文学经历了从社会主义现实主义到后现代主义的转变，从政治宣传到个体表达的转变，从大众文化到精英文化的转变。
2.当代文学的成就：中国当代文学在不同阶段都有着不同的成就。
在新中国成立到文革前的17年，中国当代文学以现实主义为主，代表作品有《红高粱家族》、《茶馆》等。
在文革十年中，文学受到了极大的打压，但仍有少数文学家坚持创作，代表作品有《天龙八部》、《红楼梦》等。
在改革开放时期，中国当代文学开始向后现代主义转变，代表作品有《白鹿原》、《活着》等。
在市场经济中的文学时期，中国当代文学更加多元化，代表作品有《檀香刑》、《追风筝的人》等。
四、当代文学的主要流派和代表作品1.主要流派：中国当代文学的主要流派有现实主义、后现代主义、新写实主义等。
现实主义流派代表作品有《红高粱家族》、《茶馆》等；后现代主义流派代表作品有《白鹿原》、《檀香刑》等；新写实主义流派代表作品有《平凡的世界》、《活着》等。
2.代表作品：中国当代文学的代表作品有《红高粱家族》、《茶馆》、《天龙八部》、《红楼梦》、《白鹿原》、《活着》、《檀香刑》、《平凡的世界》、《追风筝的人》等。
这些作品代表了中国当代文学不同阶段的成就和发展方向。
当代文学的历史叙述常以重大政治事件为标志，这种方式暗示了政治和文学的主从关系，这是不正常的。
这揭示了当代文学发展中的问题，并说明它长期以来仍然处于紧张和焦虑的状态中。
在共和国成立之初，当代文学经历了许多重要的理论讨论，但这些讨论的目的都是如何更好地为政治服务，而不是关注文学本身的问题。
第一章：1949年至1966年的文学思潮1.历次文代会的评介2.关于电影《武训传》的讨论3.对XXX的《红楼梦》研究进行的批判运动4.关于XXX的批判5.提出并贯彻“双百”方针在建国初期，中国进行了三次大规模的文艺批判运动。
中国现当代文学期末复习提要
中国现当代文学期末复习提要第一章“五四”和第一次国内革命战争时期文学掌握：中国现当代文学的伟大开端。
《新青年》的创刊。
文学革命的主将胡适和陈独秀在《新青年》上发表的文章。
提出的文学主张。
文学研究会、创造社、新月社、语丝社的成立时间、地点，主要发起人和主要成员及代表作品、主要刊物、基本文学主张和文学活动及历史地位。
中国现代小说的开端。
胡适的《尝试集》。
郭沫若的《女神》。
“小诗派”的代表诗人及作品。
“湖畔诗人”及冯至，“新月诗派”的代表诗人及作品。
“小品文”的代表作家。
“民众戏剧社”代表作家及作品。
重点掌握：鲁迅的白话小说集《呐喊》、《彷徨》的开拓和典范作用。
闻一多诗歌的艺术特色。
第二章第二次国内革命战争时期文学掌握：“左联”的成立、全称、意义、重要刊物及历史贡献。
革命文学内部的两个口号之争。
现实主义诗歌的代表诗人及作品。
“现代派”、“新感觉派”的得名、发展、重要作家及代表作品。
茅盾、巴金、老舍、柔石、叶圣陶、朱自清等著名作家的代表作品。
标志着我国现代话剧剧本艺术的成熟的剧作。
重点掌握：《家》、《子夜》《骆驼祥子》中的主要人物形象。
第三章抗日战争和解放战争时期的文学掌握：中华全国文艺界抗敌协会（文协）的成立。
延安文艺座谈会的召开。
“七月”诗派、“九叶”诗派的主要成员及代表作品。
本时期重要作家的主要作品。
重点掌握：赵树理的代表作《小二黑结婚》。
郭沫若的历史剧代表作《屈原》第四章新中国成立后十七年文学掌握：“第一次文代会”的召开及历史意义。
“双百方针”的全称、内容及历史意义。
“十七年”小说、诗歌、散文和戏剧创作的佳作。
重点掌握：峻青的代表作《黎明的河边》茹志鹃的短篇小说代表作《百合花》第五章新时期文学掌握：“伤痕文学”、“反思文学”、“改革文学”、“新诗潮”、“寻根文学”、“乡土文学”等新时期文学潮流发生的时间、创作情况、及代表作家作品。
80年代末90年代初的“新写实小说”。
重点掌握：谌容的《人到中年》中的主要人物。
中国现当代文学期末复习重点
1、文学是人学“人的观念”和中国现当代文学史构成有怎样的关系？人的观念是人对自我的认识，包括人的本质、人性、个人、个性、人的价值、人的权利、人的地位，人的未来与发展等。
“人的观念”与中国现当代文学史是相辅相成，相互促进的关系。
现代文学的发展促使人的观念不断走向自由。
"人的观念"推动了中国现当代文学史体系的构建，起步，发展，完善，两者关系不仅仅是单向的，即在现代文化发展推动人的观念的进步的同时，人的观念也促使着中国现代文化不断发展，中国当现代文学发展的动力与内涵，就是对“人”的现代性的发现。
2、鲁迅小说内容及其艺术特色《阿Q正传》揭露国民性的力作。
“精神胜利法”：自轻自贱、自欺自慰、怕强凌弱。
国民劣根性--“私欲中心”的人格系统及其生存方式。
小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了未庄流浪雇农阿Q，虽然干起活来“真能做”，但却一无所有，甚至连名姓都被人遗忘的故事。
[2]该小说批判了当时中国社会的封建，保守，庸俗，腐败等社会特点，有力地揭示了旧中国人民的生活场景和其处在水深火热之中的病态。
《狂人日记》象征主义小说的最初尝试。
《狂人日子》试图揭示“吃人”这个对中国历史和文化的空前宏深的历史认识，中国文学史上第一篇真正象征意义的小说。
中国现代小说史上第一篇“现代”小说。
《呐喊》和《彷徨》是现代小说的开创之作。
艺术特色1、对现代小说形式的锐意探索和大胆创新。
2、鲁迅小说笔墨省净，又能入木三分，写人状物多用“白描”与“画眼睛”法，继承了中国艺术重写意传神的传统。
3、总能找道思想与艺术之间的最佳融合点，其所谓“表现的深切”与“格式的特别”，二者不可分离，相得益彰。
3、茅盾小说内容及艺术特色对茅盾的评价：承续了五四以来“为人生”现实主义精神，并在左翼文学革命的前提下，建立起以社会阶级意识和文化心理表现相互融合的史诗模式，开启了一个新的文学时代。
艺术特征：1、小说结构看，整个作品的情节发展十分紧凑，时间跨度小，人物众多，既有伏笔，也有网状结构。
当代文学史大二下期末整理
三条线索现当代文学史一、思潮（运动）潮流发展脉络（时间、原因、影响、评价、意义）二、文学体裁发展脉络（变化、特点）三、重点作家与作品（成就、特点、评价）一、当代文学的概念及分期：1、范围：时间：1949年至今。
空间：中国大陆。
2、概念：1949年以来发生在中国大陆的文学现象。
二、当代文学的三个历史阶段第一阶段：1949－1976（包括十七年及文革十年）第二阶段：1976－1989（或叫做新时期文学）第三阶段：90年代以来（包括九十年代及新世纪文学）三、当代文学的标志性开端及指导方针1、当代文学的起点：标志：第一次文代会（中华全国文学艺术工作者代表大会）时间：1949年7月2日－19日地点：北平2、意义：(1)“当代文学史的伟大开端”。
实现了来自国统区和解放区两地创作人员的“会师”。
它奠定了新中国文学的基本走向和人员的基本组成。
“以解放区文学为代表的左翼文学，己成为当代文学的构成的主要资源。
”(2)确立了当代文学的指导思想。
毛泽东的文艺思想成为全国文艺的总方针。
四、五十年代的文学批评与批判运动1、关于电影《武训传》的讨论时间：1951年。
定性：“资产阶级唯心主义”。
2、对《红楼梦》研究中主观唯心论的批判时间：1954年。
定性：“资产阶级主观唯心论”3、对胡风文艺思想的批判时间：1955年。
定性：“反革命集团”4、文艺界的反右斗争时间：1957年。
定性：“资产阶级右派分子”五、新时期文学初期的特点：(教材72-74）(1)新时期文学的奠基是从对过去，尤其是十年“文革”中所推选的极“左”的文艺政策和文艺观念的凌厉批判起步的。
(2)新时期文学的进步是和时代政治的转折进步密切联系在一起的。
(3)新时期文学在复苏期的发展态势，是与这一阶段里一系列文艺观念的基本问题和创作中具有倾向性问题的热烈争鸣连在一起的。
六、80年代作家状况（1）“归来作家”（王蒙、张贤亮、李国文、高晓声、汪曾祺、艾青、公刘、流沙河等）（2）文革后被解放了的作家（中心作家群）（3）知青作家群（韩少功、张承志、史铁生、王安忆、张抗抗等）（4）文革后进入写作活跃期的作家（张洁、戴厚英、刘心武、高行健等）（5）80年代中期后进入文学界的作家（莫言、刘索拉、残雪、余华、马原、苏童、叶兆言等）七、80年代主要文学思潮（一）前期1、伤痕文学《伤痕》（短篇小说，卢新华，1978年8月11日上海文汇报）伤痕文学的开拓性的意义：（1）它冲破了建国以来对文学的各种限制和题材的禁区，用文学的方式提出了一系列重要的社会问题，并创造了中国当代文学的第一批社会主义时期的悲剧；（2）它在中国当代文学史上第一次真正遵循现实主义美学原则，“按照生活的本来面目描写生活”。
100%正确地《中国现当代文学二》(二)期末复习提纲
《中国现当代文学》提要——蔺瑞娟1、第一次文代会召开的时间、确定的文艺总方针、指出的文艺总方向。
P227时间：1949年7月2日至19日总方针：确定了以《在延安文艺座谈会上的讲话》为新中国文艺事业的总方针。
总方向：指出了建国以后文艺必须为人民服务，首先为工农兵服务的总方向。
2、本时期文学创作的人学观及主要的两个核心无产阶级的,革命的人学观。
（视阶级性为人的本质,以阶级取代个人,以阶级分析的方法判别人的身份,地位与性质,并满怀信心地站在无产阶级的革命立场来完成对于“人”的种种文学想象。
）核心观念：以“为政治服务”为核心的文学观念，以阶级论、革命论为核心的“人”的观念。
3、双百方针提出的时间、内容及双百方针提出以后在文学创作方面出现的两类新颖的作品。
时间：1956年5,6月间。
内容：艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由竞争。
艺术和科学中的是非问题，应当通过艺术界和科学界的自由讨论去解决，通过艺术和科学的实践去解决，而不应该采取简单的方法解决。
一类是直面现实矛盾，大胆“干预生活”，突破了长期以来只准歌颂不准暴露的禁区（王蒙《组织部信赖的年轻人》李国文《改选》刘绍棠《田野落霞》等）另一类是突破被长期封锁的人情，人性的禁区，把笔触伸向人物丰富复杂的情感世界，克服公式化、概念化的弊端（邓友梅《在悬崖上》李威伦《幸福》丰村《美丽》）4、两结合的创作方法；根本任务论；“三突出”的创作原则。
“两结合”：革命现实主义和革命浪漫主义结合。
（1958.5）“三突出”：在所有人物中突出正面人物；在正面人物中突出英雄人物；在英雄人物中突出主要英雄人物。
“根本任务论”：努力塑造工农兵的英雄人物，这是社会主义文艺的根本任务论。
5、“山药蛋派”的代表作家；赵树理的主要作品；作家：赵树理、马烽、西戎、李束为、孙谦、胡正（西李马胡孙）赵树理代表作：《三里湾》《登记》《李二黑结婚》《李有才板话》《“锻炼锻炼”》。
现代文学 期末复习资料.doc
中国现当代文学作品选复习资料一、文学常识1、鲁迅的第一篇白话小说是《狂人日记》，“画出沉默的国民的魂灵”的作品是《阿Q正传》。
《狂人日记》中，“狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾，……”入木三分地刻画出了封建文化维护者的多重心理特征。
另外，鲁迅还在散文作品《灯下漫笔》中将中国历史概括为“暂时做稳了奴隶的时代和想做奴隶而不得的时代”，号召青年们掀翻中国这吃人的宴席。
2、老舍是北京人，他的作品大都以北京为背景，描写具有北京特色的生活，具有浓郁的“京味”，《骆驼祥子》就是其中的代表。
3、巴金是现代文学史上著名的作家，他的长篇小说《家》、《春》、《秋》合称为“激流三部曲”。
《家》中塑造了觉新兄弟及瑞钰、梅表姐、鸣凤等不行女性的形象。
4、徐志摩是新月派著名诗人，他的作品《再别康桥》是实践闻一多“三美”艺术主张的典范之作。
5、戴望舒是著名的象征主义诗人，他的诗歌《雨巷》开创了现代诗歌音乐的纪元，他也由此获得了“雨巷诗人”的雅号。
6、《边城》是京派作家沈从文的代表作，小说描写了湘西人民祥和、宁静的生活，表达了对这种生活的深切怀念，并由此批判了都市生活的腐败和堕落，充满了对现实的深深忧虑，被看做“美丽的忧伤”。
7、曹禺的《雷雨》娴熟地运用了“三一律”，获得了巨大的成功，被视为标志中国话剧成熟的作品，曹禺也因为《雷雨》及其他剧作的成就，被人成为中国的“莎士比亚”。
8、学者钱钟书的围城塑造了大量内心空虚，人格卑劣的知识分子形象，被成为“新儒林外史”。
9、“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
”诗歌通过对常见风景的刹那感悟，讨论了主客体关系的相对性，充满了哲理性的感悟。
这是诗人卞之琳的著名诗句。
10、《红豆》将一对恋人的悲欢离合放在时代风云变幻的背景下描写，有力地表现了战争给普通人内心带来的巨大创伤，反映了知识分子走上革命道路的精神历程。
小说中的感情描写细腻入微，体现了女性作家的特点。
中国现当代文学史期末复习资料
中国现当代文学史复习名词解释：1、伤痕小说：产生于70年代末至80年代初.开山之作为刘心武的《班主任》,因卢新华的短篇小说《伤痕》而得名,主题主要于展示“文革”给人民大众带来的精神与肉体创伤的主要作品有中短篇小说：王亚平《神圣的使命》、丛维熙《大墙下的红玉兰》、宗璞《我是谁》.张贤亮《邢老汉与狗的故事》；长篇小说：莫应丰的《将军吟》、古华的《芙蓉镇》、周克芹《许茂和他的女儿们》等.2、反思小说：主要指1979至80年代初出现的对解放后几十年曲折历史和人的现实处境等进行反思的小说.发轫之作：茹志鹃：《剪辑错了的故事》,其他代表性作品有中短篇小说：《李顺大造屋》、《绿化树》等；长篇小说：《古船》等.与伤痕小说内容上有交叉,是伤痕小说的深化.但存在偏重于政治反思,文化反思不够等缺陷.3、先锋小说：中国文坛80年代中后期出现的,在创作思想和形式技巧上都呈现出强烈的西方现代主义文学气息的小说创作流派.又叫后新潮小说、“拟现代派”.主要代表作家有马原、残雪、苏童、格非、余华、叶兆言、孙甘露、洪峰、北村等人.三大特点：（1）话语的叛逆性,即对权威叙事话语的颠覆与反抗.（2）形式的前卫性,即大胆尝试最新的文体试验.（3）形态的多样性,即现代派小说（余华、残雪）、后现代主义小说（马原）、解构主义小说（王朔）、新历史主义小说（苏童）等.4、女性主义小说：指80年代中期以后出现的我国女性作家描写女性独特的社会、情感经历、带有鲜明女性性别特征的小说.对女性的自我认同与男权话语的抗拒是其中心价值取向.代表作家有林白、陈染等.5、朦胧诗：崛起于70年代末期、80年代初期,是新时期初期出现的现代诗潮,其名来源于一篇诗评《令人气闷的“朦胧”》,诗歌既有主题或内容上哲理的思考,又有写法上现代诗艺如象征手法的运用.代表诗人有：北岛、顾城、舒婷、杨炼、江河等人.7、寻根小说：对民族文化或传统文化与地方文化进行反思、审视与批判的小说,其目的主要在于发掘民族文化传统的活用资源,重铸民魂或民族精神,同时在全球化语境下参预中国文学与世界文学的对话.所谓寻根,就是寻求民族文化之根.代表作家有贾平凹、韩少功、阿城等.其特点是：一超越政治视角,走向文化视角.二是追寻民族文化之根,参预与世界文学的对话.8、新写实小说：指（1）80年代后期开始出现、（2）书写普通人的生存状态或生存本相、（3）在价值取向、叙事风格与审美趣味方面有别于传统现实主义特别是“革命”现实主义小说的写实主义小说.代表作家有池莉、方方、刘恒、刘震云等.二、知识点：反思小说：高晓声的反思小说,从农民个体命运中反思历史的曲折.如其作品《李顺大造屋》.农民李顺大一生造屋的曲折经历. 1）第一次：大跃进将造屋材料全部充公.2）第二次：造屋之钱被文革被造反派头头骗走或抢走.3）第三次：文革中买造屋材料处处碰壁.4）第四次：改革即将来临的1977年,终圆造屋梦.王蒙反思小说的主题内涵与艺术特点：反思类的主题内涵：《坚硬的稀粥》——现实改革的讽刺寓言.早餐改革最终失败,还是稀粥加馒头片及大头菜,最后还是爷爷说了算.长篇：《活动变人形》：从中西文化比较角度反思中国人的文化人格.王蒙小说的艺术特点：1、自叙传色彩.2、意识流手法的使用（东方意识流）.3、气势之美.排比句式的大量使用.4、幽默、反讽等.《坚硬的稀粥》：“天若有情天亦老,人间正道是儿强”、“美国的月亮比中国的圆主义”.3、张贤亮反思小说的主题内涵与艺术特点答：张贤亮的反思小说的主题内涵分别表现为：《肖尔布拉克》：苦难对人生的锤炼；《绿化树》：非常年代知识分子的精神获救；《灵与肉》：永不割弃的民族之恋；《男人的一半是女人》：知识分子的奇特情感历程；等.二,张贤亮小说的艺术特点：1、自叙传色彩；2、多样化的叙述方式与文体样式.第一人称（潜对话）叙事.《肖尔布拉克》：司机自叙——向一个虚设的搭车的记者讲述自己的人生故事.元小说叙事：《浪漫的黑炮》.注释体叙事.《我的菩提树》.3、哲理思辨.张贤亮：“没有思考和分辨,作家就无法驾御他所要表现的内容,而思考和分辨能力,只能来自学习.”《男人的一半是女人》中与宋江的对话、与庄子对话、与马克思的对话.1、《棋王》的文化意蕴答：阿城的《棋王》是对庄禅文化的精髓的推崇,显示庄禅人生哲学的文化内涵.王一生是其主人公.王一生的下棋,又是有文化的深刻含义.（1）以下棋对抗文革乱世.“何以解忧,唯有下棋” .“虚无恬淡,乃合天德.”（《庄子·天运》）（2）棋艺中深含道禅精神.捡垃圾老头说,棋道中“柔不是弱,是容,是收,是含”.王一生同意与冠军老者握手言和,也体现了一种平和宽容的文化精神.还有无为的哲学精神.（3）庄子的道.即人有精神的追求,精于某种技艺.2、《爸爸爸》中的丙崽形象答：丙崽是韩少功（民族文化的理发审视者）小说《爸爸爸》中的主人公.丙崽形象：是个弱智、呆傻的侏儒.生下来只会说“爸爸爸”、“X妈妈”两句话.见人不分男女老幼,一律说“爸爸爸”,如果别人朝他瞪一眼,他就翻个白眼,咕噜一声“X妈妈”,除此之外一律不懂.丙崽形象的象征含义：（1）弱智,意味着愚昧与落后.（2）人们对丙崽的敬若神明,象征迷信与落后,表明现代精神或民族理性精神的缺失.（3）丙崽历经劫难而不死,一方面表明民族虽然落后,却有着极其顽强的生命力,一方面由反映出愚昧、落后的古老民族文化的顽固性.3、寻根小说的“根”指什么,这类小说的特点有哪些？寻根文学的根一是指寻中国文化历史之源,如楚文化、吴越文化、秦文化、晋文化等；二是寻民族文化心理之源,如儒、释、道.主要作家作品有韩少功的《爸爸爸》、阿城的《棋王》、王安忆的《小鲍庄》等.寻根小说最为显著的特点在于：以现代意识观照现实和历史,反思传统文化,重铸民族灵魂,探询中国文化重建的可能性；作品题材和文化反思对象呈鲜明的地域特点；在表现手段上既有中国传统文学的手法,又运用现代派的象征、暗示、抽象等方法,丰富和加深了作品的文化意蕴.（3）更新了小说观念,启动了当代作家的文体意识和语言感觉,使小说的审美功能得以回归.（寻根小说的代表作家、作品：韩少功的楚文化系列——《爸爸爸》、《女女女》等.贾平凹的商州文化系列——“商州三录”《商州初录》、《商州又录》、《商州再录》.李杭育的吴越文化系列——《沙灶遗风》等（“葛川江系列”）郑万隆的女真文化系列——《老棒子酒馆》等（“异乡异闻”）其他名家如阿城《棋王》、王安忆《小鲍庄》.）先锋小说:a现代派小说（余华）1、余华小说的主题话语答：余华被认为是一个迷恋暴力和邪恶的人：对人的严酷存在境遇与生存状态的冷峻呈示.1、人性的残酷与存在的荒谬：《现实一种》；《十八岁去远行》写暴力倾向与人性的冷漠；《现实一种》：兄弟骨肉相残——人性中的暴力倾向；《一九八六年》：疯子自残；《古典爱情》：少女被肢解做人菜.人性恶具有超时代性；《往事与刑罚》：刑罚的残忍与刑罚专家的宿命.等.2、历史苦难的个体承受：《活着》.（一）死亡与孤独：福贵一家人的历史苦难.（1）儿子有庆最先因为为县长老婆抽血而死,（2）女儿凤霞死于难产.（3）妻子家珍死于饥饿造成的体质虚弱.（4）女婿二喜在城里做建筑工被水泥板夹死.（5）外孙苦根因吃豆子被撑死.活着的非本真存在.（二）造成个体历史苦难的因素：（1）命运.《活着》讲述了一个人和他的命运之间的友情.（2）社会、历史的因素.（3）人祸. 如大跃进、公社化对普通农民造成的惨重灾难,即家破人亡.（三）抗拒命运与苦难.福贵还顽强地坚持“活着”.“活着”成为一种人生姿态.3、活着的异化形式：《许三观卖血记》.不得不出卖自己的命脉来维持生存.b新历史小说1、国内新历史主义文学潮流的基本特点答：概念：用新的历史观念或历史意识去解释历史的文学潮流——重说历史.基本特点：（1）反叛旧有的历史观念——“一切历史都是阶级斗争的历史”（阶级斗争：历史发展动力）.（2）确立新的历史观念——“一切历史都是欲望的历史”（欲望、权力：历史发展动力）.（3）（题材）告别“正史”走向“野史”.新历史小说：吃、婚姻、两性、妻妾争斗.（备注代表作家与代表作品：：莫言：《红高粱》；格非：《迷舟》、《敌人》、《青黄》；苏童：《妻妾成群》、《我的帝王生涯》、《一九三四年的逃亡》、《米》；余华：《鲜血梅花》、《活着》；张炜：《古船》、《家族》；刘震云：《故乡相处流传》、《温故一九四二》、《故乡天下黄花》；阿来：《尘埃落定》；陈忠实：《白鹿原》；莫言的《丰乳肥臀》、《檀香刑》.）2、苏童新历史主义小说的话语模式答：一、《妻妾成群》：女性悲剧命运的“另类”书写：1、生存的选择：嫁人不要名分要生存.2、女性欲望的压抑：3、女人之间的争斗与暗害.4、疯癫与死亡.女性悲剧命运.5、新一轮历史循环.6、男性：权力、金钱、女人的拥有者与女性悲剧命运的制造者.二、《红粉》：妓女命运书写及对权威叙事的反叛：反叛权威叙事之一：妓女改造给妓女带来了幸福吗？反叛权威叙事之二：妓女是妓女自己的选择,而不是阶级压迫所致.三、《米》：欲望：人性与历史的永恒谜底：1、隐约的历史事件背景（如日寇入侵）.2、透视主人公五龙的人性演变.四、《我的帝王生涯》：帝王史——一部权力的血腥斗争史：1、燮国端白政权的内忧外患——权力中心的斗争.2、杨夫人等七人之死——野蛮的殉葬制度.3、太后与母后争权——后宫窝里斗.4、燕郎净身当阉人——野蛮的宫刑.（备注：主要作品有《罂粟之家》、《妻妾成群》、《红粉》,长篇小说《米》、《我的帝王生涯》等）3、《白鹿原》中的白嘉轩形象答：《白鹿原》：对近代历史的阐释——超越阶级斗争模式.对民族文化的解秘.1、白嘉轩形象：仁义文化的载体.（1）耕读传家——虽为地主,有家产（有药房等）,但从不放弃劳动,亲自犁田——与农民没有两样.要儿子进山背粮,体验劳动的艰辛.注重子女的教育,严格要求他们读书学习.（2）广行仁义——组织“交农”事件；周济不得不卖地的李寡妇；与长工鹿三以兄弟相称；建乡规民约；建学堂；（3）慎独——批评鹿三从背后暗杀田小娥.宣称“人行事不在旁人知道不知道,而在自家知道不知道.”（4）传统道德卫道士（负面因素）——拒小娥入祠堂；修塔镇“妖”等.4、莫言“红高梁家族”小说的艺术特点.（1）标志着新历史小说的诞生,开创了现代小说一种新的叙事模式.（2）关注的不是历史本真,而是特定历史环境中的人、人性、人道以及人的异化.颠覆了抗战历史,民间草根阶层成为抗战的主力.（3）叙事上设置了双重视角,创造了多过程叙述方式,打破了传统线性叙事的局限.c解构主义小说（王朔）:简评王朔小说：（1）商业性.（2）叛逆性.（3）反讽性.（4）局限：缺乏深度,人物雷同、结构散漫等. 新写实小说：1、简述新写实小说的审美特征新写实小说的作者大多具有反英雄、反典型的意识,他们力图表现普通人物、下层人物的普遍卑微的生活,但拥有着原动的活泼的生命力.他们所表现的内容往往是普通人物都可能经历或遭遇的东西,柴米油盐酱醋茶、锅碗瓢盆、人情世故、喜怒哀乐、生老病死……都在新写实小说中得到了充分的体现.新写实小说与以往的写实小说的最大的一个区别是作家审美态度的客观化,追求生活的原色魅力.新写实在叙事时多以非典型的、无必然联系的“生活流”的写作方式为主,让人物、事件、场景按照生活的本来面貌自然而然的展现、于是,在新写实小说中,既无骇人听闻的事件,也无大义凛然的英雄,更无戏剧性的矛盾冲突,通常是用人物的心理体验来推动情节的发展和折射现实的存在.作家尽量将自己的倾向性和价值取向隐藏,力图避免创作主体的思想情感对生活原相的过度干预.于是,新写实小说往往不存在一个贯穿于故事始终的中心情节,而多半是由一些散落的琐碎故事拼合而成的.2、如何理解刘震云、刘恒的小说答：一,关于刘震云的小说：他的主题是书写权力等级结构中的人生世相.如：《一地鸡毛》：小人物生存的窘迫和变形的抗争；《官人》：权力欲和人性的蜕变.揭示权力的社会本质及其异化；查水表老头经常说“他年轻时曾给某位死去的大领导喂过马.” （备注：代表作：短篇：《塔铺》等；中篇：《新兵连》、《单位》、《官场》、《官人》等.长篇《故乡天下黄花》等.）关于刘恒的小说：小说主题主要提示了食色的生存内涵.1、对农民基本生存困境的关注：创作思想简析；2、粮食或吃：作为生存基本需求的内涵——《狗日的粮食》.3、性与伦理的剧烈冲突：《伏羲伏羲》.4、以贫嘴消解生活的酸楚：《贫嘴张大民的幸福生活》.4、如何理解池莉、方方的小说答：一,关于池莉的小说：总体上说,池莉是一个为市民生活代言的小说家.其小说主要提示了如下观念： 1、市民烦恼人生的生存景观.如她的小说《烦恼人生》、《太阳出生》、《不谈爱情》等.2、市民的生存哲理之一：冷也好热也好活着就好.执着、坚韧地活着.——《冷也好热也好活着就好》.3、市民的生存哲理之二：世俗生活责任的承担.4、女权主义的典型文本.《小姐你早》：妻子戚润物与李开玲、艾月等联合起来斗负心丈夫王自力.（姐妹情谊）《生活秀》《有了快感你就喊》.（备注：主要作品有《烦恼人生》、《不谈爱情》、《太阳出世》.）二,关于方方的小说：新写实早期代表的女作家.1、《风景》：低层市民的生活状态与的生存策略.（1）亡灵视角.（第八子）（2）低层市民的卑微生存状态.（3）不择手段往上爬：七哥的生存哲学.（4）诗意的栖居的总体上不可能.女性主义小说:1、从林白女性小说看女性小说的话语模式答：1、女性（身份）认同.表现女性的独特生命体验和生存状态.2、男权抗拒.3、姐妹情谊.同性之爱是纯粹的“友谊”,它接近爱情,又超乎肉欲.林白女性小说的艺术特点:1、自叙性.2、“回忆”——对女性自身经历的“重读”模式.3、诗性语言.《“子弹穿过苹果》：“女人的美丽就像天上的气流,高高飘扬,又像寂静的雪野上开放的玫瑰,洁净、高级、无可换回.”2、陈染女性小说的话语模式答：1、女性成长与性萌动.2、回归女性之爱的“精神家园”.3、对异性爱与同性爱的双重失望. (备注：20岁发表作品,出版有小说集《纸片儿》、《与往事干杯》、《嘴唇里的阳光》、《无处告别》、《潜性逸事》、《站在无人的窗口》,长篇小说《私人生活》及若干散文集,1998年发版有《陈染文集》)3、王琦瑶人生悲剧命运的内涵答：王琦瑶是王安忆小说《长恨歌》里的主角.在小说中,从她解放前的小家碧玉到成为李主任的情妇,到解放后的与康明逊的爱情到被“长腿”杀死的人生轨迹来看.其展现了一个女性悲剧的人生内涵：1、现代都市文化的牺牲品（因选为“上海小姐”,才被李主任包养；被“长脚”杀死,成为金钱主义文化的牺牲品）.2、时代变迁带来的人生起伏（李主任的倒台；解放后的人生转折）.3、人生命运的捉弄（李主任飞机失事；被“长脚”失手杀死；唯一的女儿长大了却“飞走”了,自己的死与女儿有间接关系）.4、女性自身的人性弱点（晚年浮华的生活；与老克腊的老少恋；纠缠“长脚”不放）.知青小说：１、知青小说的主题模式答：主要有以下几种：1、伤痕的诉说：描写知青生活的苦难,揭露文革非常历史岁月的黑暗,凭吊流逝的青春岁月.叶辛《蹉跎岁月》.2、神圣的迷恋：认同知青生活的经历,表达“青春无悔”的理想情怀.典型作品：梁晓生《这是一片神奇的土地》.张承志的《黑骏马》.3、理性的反思：反思知青生活中的历史倒退行为等.韩少功《西望茅草地》.4、生存的观照：从存在哲学角度对知青生活进行描述,揭示存在的荒诞性.王小波《黄金时代》.(备注：知青作家群：梁晓声、韩少功、张承志、史铁生、王安忆、孔捷生、叶辛、王小波、张抗抗、张辛欣、铁凝、叶蔚林等.上山下乡的知青生活经历.)2、如何看待知青小说的得失1、肯定性评价.2、否定性评价：如成坚：“作为集体不幸的知青,对自己的罪孽又作何处置？逍遥：“千千万万知青付出青春、血汗和爱情从事的垦荒事业,竟是将美丽的草原滥垦成沙漠的千古罪人的事业等等.3、正确的评价：理性地看待知青小说,要用时代意识重新审视知青生活与知青文学.新时期诗歌散文与戏剧１、什么是朦胧诗答：朦胧诗：崛起于70年代末期、80年代初期,是新时期初期出现的现代诗潮,其名来源于一篇诗评《令人气闷的“朦胧”》,诗歌既有主题或内容上哲理的思考,又有写法上现代诗艺如象征手法的运用.代表诗人有：北岛、顾城、舒婷、杨炼、江河等人.2、朦胧诗的诗歌主题答： 1、对现实的质疑和抗争——包括对人生苦难的倾诉,特别从个人角度对文化大革命表示出强烈不满.诗人们虽然年青,但却是民族的先觉者和思想的抗争者.如北岛《回答》：写对文革的抗拒与批判.“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭.”2、对人生理想的追求,对整个民族的命运表示忧虑,表现对民族的深沉之爱.如舒婷《祖国呵,我亲爱的祖国》（3）对民族文化精神的追寻.如杨炼的《诺日朗》,歌唱民族文化中的男神精神.3、朦胧诗表现方法、诗风与诗歌地位：1、表现方法接受西方现代诗歌的手法——象征、隐喻、暗示等,显示主题的多义性.象舒婷的《致橡树》,写两株橡树根相连,枝叶相依相偎,既有爱情的主题,也有民族情感的主题.2、诗风：诗歌主题显示多义性,诗风趋入深沉而凝重.3、诗歌地位：新时期第一个现代诗歌浪潮.或新时期现代诗歌审美原则的崛起.）。
大二期末现当代文学复习要点
当代文学复习要点一、伤痕文学:1977年开始岀现的，以“文革”时期社会生活为题材的创作潮流，其主旨在于展示极“左”思潮对同一时期的中国人身心所造成的摧残，这一文学现象因卢新华的短篇小说《伤痕》而命名，刘心武的《班主任》则是这一小说现象的开山之作，伤痕文学开启了现实主义复归的潮流。
二、反思文学：1979年开始出现的对中国20世纪50年代中期至“文革”结束20年间的社会历史进程进行回顾和反省的创作潮流。
三、改革文学的第一篇作品：蒋子龙《乔厂长上任记》四、新写实小说的概念、创作特点、代表作家、作品。
1、概念：指的是以抽掉了启蒙意识和主流意识形态观念的写实手法，对1949年以后中国人生存状态进行客观叙述的小说。
2、创作特点：1）情感的零度写作；2）表现生活的原生态；3）消解人物性格；4）心理化的“真实”3、代表作、作品：刘震云《一地红毛》；刘恒《狗日的粮食》；池莉《烦恼人生》和方方《风景》是标志。
（1987）五、第三代诗人群（新生代诗群）有什么创作特点。
（1）反英雄、反崇高、平民化成为新生代诗歌的总体特征。
（2）反意象、反修辞和口语化，是新生代诗歌的重要特征。
六、朦胧诗：出现在70年代末80年代初，由年青诗人写的，思想不显露，感情比较隐秘，具象鲜明，具有整体朦胧美的诗。
七、三个崛起：谢冕的《在新的崛起面前》、孙绍振《新的美学原则在崛起》、徐敬亚《崛起的诗群》号称三个崛起。
八、探索戏剧有何创作特点、代表作品、作家。
这些作品有何影响。
1、仓U作特点：形式革新结构散文化；叙事成分增加；戏剧时空自由转换，不同类别的时空相互重叠；2、代表作品、作家：1）高行健《绝对信号》《车站》《野人》2 ）黎锦云《狗儿爷涅槃》3）宗福先《血，总是热的》 4 ）马中骏、贾鸿源、瞿新华《屋外有热流》5）刘树纲《十五桩离婚案的调查剖析》《一个死者对生者的访问》6）沙叶新《寻找男子汉》7 ）陈于度、杨健、朱晓平《桑树坪纪事》3、影响：1）在艺术观念上，戏剧摆脱了对政治的从属关系，不再是简单的政治工具；2）突破五四以来形成的现实主义陈规，大胆调用各种手段，建构起一个庞大的“为我所用”的综合艺术体系。
现当代文学复习（大二下）（自己整理的,不是标准答案,不当之处自行补充）
现当代文学复习（大二下）（自己整理的,不是标准答案,不当之处自行补充）现当代文学史期末考试重点：1、第一次文代会对当代文学发展的作用（简答）⑴长期被分离在两个地区（国民党统治区和共产党领导下的解放区）的文学工作者终于“会师”。
⑵正式确立了的《在文艺座谈会上的讲话》所规定的中国文艺新方向为全国文艺工作的方向，这次大会被一般的文学史著作称为“当代文学的伟大开端”。
2、文化领域的批判运动（3个）（1）关于电影《武训传》的讨论：简单经过：1950年影片公映不久《文艺报》发表贾雯的《不足为训的武训》，对武训形象及其称赞者提出尖锐批评，并重新刊载鲁迅杂文《难答的问题》，接着《人民日报》发表社论《应当重视电影<武训传>的讨论》，使得对《武训传》的讨论骤然变为批判。
周发表了《反人民、反历史的思想和反现实主义的艺术》作为小结。
地位：进一步强调了新中国文艺将以政治标准批判艺术问题。
这次批判开启了名为讨论、实为政治批判的新中国文艺运动的先河（2）批判俞平伯《红楼梦研究》：简单经过：1954年，希凡、蓝翎在《文史哲》发表了《关于<红楼梦简论>及其他》一文，批判俞平伯的研究观点和方法。
嗣后，《光明日报》又发表了他们的《评<红楼梦研究>》地位：这场运动和斗争，从俞平伯的批判深入到对五四以来整个哲学、社会、科学领域中的胡适思想及其影响的批判，由学术领域扩大到思想、文化领域乃至整个学术界，意在清除五四以来所谓胡适派资产阶级思想的影响（3）清查“胡风反革命集团”及其文艺思想简单经过：1952年整风期间，《人民日报》胡风牌成员舒芜的检讨文章，年底召开胡风文艺思想讨论会，清算其理论上的错误。
1953年《文艺报》发表林默涵、何其芳的《胡风的反马克思主义文艺思想》和《现实主义的路，还是反现实主义的路？》对胡风文艺思想进行批判。
1955年《人民日报》开始批判胡风观点，决定公开发表胡风的报告。
6月10日《人民日报》公布《关于胡风反革命集团的第三批材料》，正式将胡风等人定性为“反革命集团”，在全国掀起了肃清胡风反革命集团的斗争。
中国现当代文学期末复习重点
中国现当代文学1、文学是人学“人”的发现，人对自我的认识、发展和描绘，人对自我发现的对象化，即“人”的观念的演变是贯穿和推动20世纪中国文学发展的内在动力。
人类对自我的发现与认识也决定了文学的发展。
其次创作主体、创作对象、接受主体的三个层面上，实践与表现着对人的不断发现。
中国古典文学、晚明反叛主义文学、清朝讽刺主义文学都表现出“文学是人学”。
中国现代文学，采用现实主义、浪漫主义、现代主义的创作方法，体现了文学是“人”学的创作思想。
五四新文学作品《狂人日记》、《阿Q正传》、《女神》等都体现了该思想。
1928年以后的革命文学，关注被压迫者、被侮辱者。
三四十年代巴金、曹禺、沈从文、张爱玲等，传承五四个性主义与人文主义；老舍、钱钟书等强调人的文化属性。
中国当代文学，在文革前十七年，多种“人”的观念，人的话语在对抗、冲突、交奏等。
五六十年代社会主义、现实主义文学主导文坛，阶级、革命的人的观念与话语成为主流观念。
新时期文学，伤痕文学、反思文学、改革文学、文化寻根文学、先锋文学都体现了人的观念在寻找和恢复。
2、五四文学内容五四文学作家们提倡新文学，反对旧文学，提倡白话文学与人的文学。
五四文学既是在五四新文化运动中催生的，也是新文化运动的先锋队。
首先表现在文学研究会、创造社、湖畔诗社、新月社、沉钟社、浅草社、南国戏剧社等文学社团涌现。
其次表现在文学创作的实绩，鲁迅的《狂人日记》揭开了中国现在白话小说文学的第一页，《呐喊》、《彷徨》表现出强烈的启蒙诉求，郁达夫创造了自叙传式的浪漫抒情小说。
郭沫若的女神，鲁迅的野草，周作人等的小诗，让现代白话诗歌一亮相就取得了较高的成就。
《新青年》杂文，周作人的美文、胡适的议论文为中国现代散文发展打下了坚实的基础。
五四文学奠定了中国现代精英文学传统，也成为中国现代文学发展的基本方向，具有深远的历史意义。
3、五四新文化运动的意义新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动。
它高举民主与科学的旗帜，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国共产党的诞生做了思想准备。
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当代文学复习要点一、伤痕文学：1977年开始出现的，以“文革”时期社会生活为题材的创作潮流，其主旨在于展示极“左”思潮对同一时期的中国人身心所造成的摧残，这一文学现象因卢新华的短篇小说《伤痕》而命名，刘心武的《班主任》则是这一小说现象的开山之作，伤痕文学开启了现实主义复归的潮流。
二、反思文学：1979年开始出现的对中国20世纪50年代中期至“文革”结束20年间的社会历史进程进行回顾和反省的创作潮流。
三、改革文学的第一篇作品：蒋子龙《乔厂长上任记》四、新写实小说的概念、创作特点、代表作家、作品。
1、概念：指的是以抽掉了启蒙意识和主流意识形态观念的写实手法，对1949年以后中国人生存状态进行客观叙述的小说。
2、创作特点：1）情感的零度写作；2）表现生活的原生态；3）消解人物性格；4）心理化的“真实”3、代表作、作品：刘震云《一地红毛》；刘恒《狗日的粮食》；池莉《烦恼人生》和方方《风景》是标志。
（1987）五、第三代诗人群（新生代诗群）有什么创作特点。
（1）反英雄、反崇高、平民化成为新生代诗歌的总体特征。
（2）反意象、反修辞和口语化，是新生代诗歌的重要特征。
六、朦胧诗：出现在70年代末80年代初，由年青诗人写的，思想不显露，感情比较隐秘，具象鲜明，具有整体朦胧美的诗。
七、三个崛起：谢冕的《在新的崛起面前》、孙绍振《新的美学原则在崛起》、徐敬亚《崛起的诗群》号称三个崛起。
八、探索戏剧有何创作特点、代表作品、作家。
这些作品有何影响。
1、创作特点：形式革新结构散文化；叙事成分增加；戏剧时空自由转换，不同类别的时空相互重叠；2、代表作品、作家：1）高行健《绝对信号》《车站》《野人》 2）黎锦云《狗儿爷涅槃》3）宗福先《血，总是热的》 4）马中骏、贾鸿源、瞿新华《屋外有热流》5）刘树纲《十五桩离婚案的调查剖析》《一个死者对生者的访问》6）沙叶新《寻找男子汉》 7）陈于度、杨健、朱晓平《桑树坪纪事》3、影响：1）在艺术观念上，戏剧摆脱了对政治的从属关系，不再是简单的政治工具；2）突破五四以来形成的现实主义陈规，大胆调用各种手段，建构起一个庞大的“为我所用”的综合艺术体系。
九．对《随想录》有何评价？“力透纸背、情透纸背、热透纸背”的“讲真话的大书”（张光年）“一部在思想上、艺术上都是十年文学中具有文献价值、思想价值、艺术价值的重要的著作。
”（冯牧）九、人文精神讨论：是发生在90年代的一次文学、文化争论，最初由王晓明等人在《上海文学》上发表的对话录《旷野上的废墟——文学和人文精神的危机》引发的。
讨论的焦点是社会转型期知识分子价值取向和精神立场问题。
这场大讨论是90年代文学和文化界最为重要的事件之一。
十、90年代最有影响的创作诗群有哪两个？十一、文化散文：90年代出现的一种散文，它在创作中注重作品的文化含量，往往取材于具有一定文化内涵的自然事物和人文景观，或通过一些景物人事探究历史文化精神。
十二、学者散文：由学者创作的以才学、理趣等学术文化内涵的表现见长的散文。
代表作家有季羡林、金克木等。
十三、王蒙《春之声》的艺术创新体现在哪里？在艺术手法上大胆创新，采用意识流手法，形成放射性结构。
十四、刘心武《班主任》作品的人物形象？宋宝琦：一个四体发达健康而头脑愚昧无知荒诞空虚的畸形人。
谢惠敏（精神内伤）：思想僵化、知识贫乏。
谢惠敏是一个思想呆板教条、头脑中紧绷“阶级斗争”的弦，只信奉当时的电台、报刊上的宣传，没有一点分析能力的小小僵化者的形象。
宋宝琦、谢惠敏分别代表了不同类型的学生，一个人生形态扭曲，一个思维方式僵化。
特别是后者，更有警世的作用。
十五、高晓生《李顺大造屋》的主题是什么？《李顺大造屋》通过李顺大三起二落的造屋史，揭示了极“左”思潮对农民生活的巨大危害，写出了中国农民坚韧顽强、逆来顺受的性格，体现了作者对国民性和农民素质的深刻思考。
十六、张洁《爱，是不能忘记的》理解作品的创作内涵？该小说叙说了“我”（姗姗）的母亲钟雨，爱上了一位已婚且有着和睦家庭的老干部而倍受心灵折磨，只能在笔记本上独白使情感而又凄楚的故事。
十七、谌容《人到中年》陆文婷、秦波两个人物形象？作品提出了怎样的社会问题？如何理解现实的主题和现实意义？形象;陆文婷——奉献型人生：外柔内刚、爱人如已、只知奉献不求索取的人格秦波形象——某些满口大道理，实则自私庸俗的“高干夫人”的代名词。
提出的社会问题：中年知识分子问题。
现实意义：这对于树立尊重知识、尊重人才的社会风尚，加快落实知识分子政策，有着重要的现实意义。
现实的主题：提出了加快落实知识分子政策这一紧迫而尖锐的社会问题，喊出了关心和重视知识分子、尊重知识、尊重人才的时代呼声。
十八、汪曾祺《受戒》的主题意蕴和艺术特点？主题意蕴：①《受戒》展示了一幅宗教生活和世俗生活共同构成了完整的生活风俗画，其间饱含诗情，充分表达了作者对纯朴健康的人性的赞美；②表现了健康的人性对于禁锢人性的宗教的嘲讽和叛逆，讴歌了人的解放。
艺术特点：（1）浓郁的乡土风俗画描写。
（2）乡土风俗描写中渗透着作者传统的哲学意识和审美态度。
（3）散文化、诗化。
（4）语言亲切自然、素朴、雅洁。
十九、古华《芙蓉镇》有何创作风格？《芙蓉镇》的成就在于它精巧的结构和独特的艺术格调：（1）采用“编年史”的结构方法。
（2）浓郁的乡土气息和鲜明的地方色彩。
二十、路遥《人生》高加林的人物形象分析？如何理解作品的创作内涵？形象分析：高加林：一个崭新的具有复杂性格的农村知识青年形象。
创作内涵：1、作品通过回乡知识青年高加林的事业追求和爱情生活中的种种波折，反映了复杂的社会矛盾，包含了深刻的人生哲理。
2、小说《人生》就是通过城乡交叉地带的青年人的爱情故事的描写，开掘了现实生活中饱含的富于诗意的美好内容，也尖锐地揭露出生活中的丑恶与庸俗，强烈体现出变革时期的农村青年在人生道路的选择中所面临的矛盾、痛苦心理。
二十一、张贤亮《绿化树》章永麟的形象分析？章永璘：一个具有深刻的思想矛盾的知识分子形象二十二、刘索拉《你别无选择》在文学史上有何影响？《你别无选择》表现了特定时空下一代青年人骚动不安的内心世界和寻找自我过程中的生存荒诞感和执着的追求精神。
当大多数作家和评论家还小心翼翼地徘徊在社会政治道德层面时，刘索拉却以嘈杂、混乱的旋律和生命的跃动给古老寂寞的文坛带来无限生机和新的话题：对压抑、控制和扭曲现代人生命的环境的考察，对人的生存的终极价值和意义的追问。
二十三、韩少功《爸爸爸》丙崽人物形象的分析？丙崽：一个集一切肮脏、愚野、蒙昧、粗鄙的历史积垢于一身的民族劣根象征体。
二十四、莫言《红高粱》作品的主题和艺术特点？1、主题意蕴：作者在几代人的对比中，鲜明地表现了对强劲的原始生命力和自然人性的崇敬、赞美和对种族退化的深深忧虑。
2、艺术特点：（1）追求天马行空的奇异境界，富有创作精神。
（2）注重感觉世界的真实描述，充满生命体验。
（3）经常赋予自然万物以灵性，卒现世界神秘。
（4）交织着悲剧与反讽的复合美感（5）小说语言精致与粗俗杂糅，句式灵活多变。
二十五、贾平凹《浮躁》有何艺术特点？1）浓厚的地域文化和历史文化色彩。
2）整体象征、心理分析和魔幻手法的成功运用。
二十六、王朔有何创作特征？（《顽主》）1、反文化和反价值倾向：知识分子“一点正经没有”。
2、语言的高度戏谑、调侃。
二十七、张承志《心灵史》的创作内涵？1、用文学形式写就的一部宗教史2、展示了刚烈粗砺坚韧的文化人格。
3、在作家的历史叙述中总是伴随着强烈的个人体验和对现代社会的批判。
二十八、陈忠实《白鹿原》人物形象分析、作品的文化内涵、艺术成就、文学影响？1、人物形象分析：1）白嘉轩：既是个仁义长者，又是封建宗法文化的维护者。
2）鹿子霖：宗法家族制度和思想的维护者和破坏者。
为达目的，不择手段，急功近利，放纵欲望。
（宗法文化负面价值的体现）3）朱先生：圣人、智者、预言家，集传统知识分子理想人格于一身，是关中文化和儒家精神的象征。
4）白孝文：一个只为生存只为功利的人。
其人生之路：耕读在家—自我放逐—走上仕途。
5）鹿兆鹏：代表了一种新生的文化和崭新的人生方式。
6）黑娃：从反叛到改邪归正，认祖归宗，具有深远的历史文化意蕴7）白灵：白鹿原上最美丽最具有革命叛逆性的女性8）田小娥：美丽诱人，命运悲惨又富于反抗精神。
2、作品的文化内涵：正面观照中华文化精神和文化培养的人格，进而探究民族的文化命运和历史命运。
3、艺术成就：作品在创作上较好地实现了三个统一（1）深厚的历史感和鲜明的当代性的和谐统一。
（2）哲理象征性和历史神秘性的和谐统一。
（3）情节结构曲折性和细节描写丰富性的和谐统一。
4、文学影响：1）宏大叙事中的“史诗性”构建 2）对传统文化的观照和反思二十九、余华《许三观卖血记》的主题是什么？小说讲述的是许三观一生中的卖血经历，从许三观第一次卖血到60岁时再也卖不了血。
促使许三观卖血的动机，与一个普通人一生中的重大事件相连，如结婚、性爱纠葛等，也与当代中国重要的历史事件联系在一起。
三十、王安忆《长恨歌》王琦瑶的人物形象？从40年代小弄堂里走出的上海小姐，到50、60年代平安里糊涂的灰暗落寞人生，再到70、80年代人老心未老的现代生活的旁观者三十一、阿来《尘埃落定》的艺术特点？1、诗性与理性的语言和西藏民族神奇的历史使作品具有史诗性。
2、魔幻现实主义手法的运用，使作品具有神秘色彩3、新颖的叙述视角三十二、食指《相信未来》的主题、艺术特点？1、主题：《相信未来》以极其个人化的情感体验和独特的意象组接，表现了诗人在那个令人悲哀绝望的年人里真实的灵魂对抗和挣扎，表达了他在绝望之中对人生和民族未来的朦胧而坚执的希望。
2、艺术特点：1）运用一系列新颖独特的象征性意象来表达作品的思想意蕴。
2 ）全诗形式整饬，排比、反复等表现手法有力地强化了作品的主题意蕴。
3）全诗音韵跌宕，节奏铿锵，全篇情感激越饱满。
三十三、曾卓《悬崖边的树》的创作内容？全诗托物寄兴，以树喻人，塑造了一个遭巨风突袭，面临深渊而“倔强”地向上奋争的艺术形象。
刻画出了一代人被扭曲的生活形态与执著的人格精神。
三十四、穆旦《冬》的写作背景和年代。
穆旦1958年被指为历史反革命，此诗写于1976年12月，“文革”虽然已经接近了尾声，但民族所遭受的灾难仍然在继续。
被迫中断近20年后继续写作，不但一点不见诗艺的衰退，而且由于几十年坎坷经历的浸泡，显得更加意蕴深厚。
三十五、舒婷诗创作内容和艺术特点？创作内容：（创作特点；抒情浪漫细腻委婉的女性风格，忧伤而不绝望，沉郁而不悲观，充满对价值寻找的渴望，带有理想主义色彩。
表达了对理想的追寻、对传统的反思批判和对人的价值的呼唤。
）舒婷诗作的特点：1、舒婷的诗表现出一种甜密的忧郁，一种感伤的希望，形成一种深情柔和的诗风。