生物：1.1《人类的起源和发展》课件(人教版七年级下)

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七年级生物下册 4.1.1 人的起源和发展课件新人教版

会特征。
六、人类进化和环境问题
人类与环境的关系
分析人类与环境之间的相互作用和依赖。
人类活动对环境的影响
探讨人类活动如何影响地球的生态系统。
人类应该如何保护环境
提出保护环境的重要性以及个体和集体行动的方式。
总结与展望
本次课件大纲概述了人类的起源、智力发展、迁徙和形成过程，以及人类与环境的关系。希望同学们积极学习和思考，为人类社会做出积极贡献。
化石和遗传研究提供了支持人类起源的
强有力证据。
3
地球上的人类祖先
了解人类祖先的生活和特征，包括露西和卢西亚。
二、早期人类的生活
女性在早期社会的地位
揭示早期社会中女性的重要角色和地位。
人类的手工业和农业
探讨早期人类的手工业和农业活动。
早期人类的居住和生存环境
了解早期人类的居住环境和生存条件。
三、人类的智力发展
人类的文化和社会在迁徙过程中的影响
了解人类文化和社会如何在迁2 尼安德特人和现代人 3 现代人类的文化和社
类的关系
会特征
揭示现代人类是如何形成
的，包括基因突变和进化。
探讨尼安德特人与现代人
了解现代人类的文化和社
类之间的关系和基因互动。
七年级生物下册 4.1.1 人的起源和发展课件（新版）新人教版
人类的起源和发展课件介绍了人类进化的过程、起源的证据以及地球上的人类祖先。它还探讨了早期人类的生活、智力发展和迁徙，以及现代人类形成和环境问题。
一、人类的起源
1
人类进化的过程
从古猿到现代人类，揭示了进化中的关
人类起源的证据
2
键环节。
智力的进化过程
探索人类智力的进化过程和大脑的作用。

人教版初中生物七年级下册课件 1.1 人类的起源和发展

•类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境
再次视
察比较这四种现代类人猿与现代人有什么不同, 来回答如下问题。
思考：
类人猿
现代人
运动方式
臂行
直立行走
制造工使用自然工具制造、使用各种简具能力言能力
第一节人类的起源和发展
女娲造人
达尔文
仔细比较了人和现代类人猿的类似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿
一、人类的起源和发展
1、人类和现代的类人猿的共同的祖先是森林古猿
二、人类与现代类人猿的区分
这些类人猿今天分别在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
➢都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
➢没有制造工具和改良生存环境的能力； ➢不能进行人类那样的语言和文字交流
•人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改良生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
着衣：
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞
判断：
1.森林古猿进化到人类是一个短暂的过程。（×） 2.现代类人猿可以进化成人类。（×） 3.人类和长臂猿的祖先都是森林古猿。（∨ ） 4.大猩猩和金丝猴都是属于类人猿。（×）
各小组讨论
1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？ 2、人类变得越来越强大。人类现在被称为 “生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他的生物。人类是否应与自然界和谐发展？

初中七年级生物下册人教版1.1人类的起源和发展课件_ppt课件

森
地形变化
林
古猿
气候变化
树栖生活转到下地生活环境变化森林大量消失
继续留在森林，树栖生活
人类类人猿
1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？
露西少女上肢较细下肢粗长，运动方式
应为直立行走
2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
运动方式制造工具的能力
脑的发育程度
类人猿臂行可以使用工具但不能制造
脑容量小（400mL) 没有语言文字能力
现代人直立行走
能制造和使用简单或复杂的工具
脑容量大（1200mL）有很强的思维能力、
语言文字能力
森林古猿及其生活的想象图为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
人教版七年级生物（下）第四单元第一章第一节人类的起源和发展
同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么呢？
只有地球是惟一适合人类生存的家园。下面让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，从中去思考人与地球上生物圈的关系。地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎样才能报答你的深恩？
*人类的数量在急剧增加的原因人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造
自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
*类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境。

人教版初中生物七年级下册 4.1.1人类的起源和发展(28张PPT)

猩猩
黑猩猩
亚洲的加丽曼丹
非洲中部和西
和苏门答腊的热
部的热带森林
带森林中。
中。
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
森林古猿及其生活的想像图
现代类人猿与森林古猿的生活方式有哪些共同点？ 1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
现代类人猿与人类有哪些相似之处？
影想响一下想，：东非大大量裂的谷森地林区变原成先了的稀热树带草丛原林，，对有那一里
部的—分森—变林使成古得了猿一稀会部树产分草生森原什林么。古影猿响被？迫到地面上生活。
稀树草原
森地形
林变化
古
气候变化
猿
树栖生活转到地面生活环境变化，森林大量消失
（直古立人行类走）→人类
继续留在森林，树栖生活（臂行） →类人猿
人类的起源：
1、进化论的建立者_达__尔__文___
2、人类起源于__森__林__古__猿___ 3、原因___环__境__变__化________ 4、证据___化__石____________
课堂小结
一、人类的起源
1.人类起源于——森林古猿（1）人类与类人猿的共同祖先是——森林古猿（2）提出人猿共祖的是英国著名的进化论者达尔文 2.证据：地质学资料——环境的改变；
用两条腿走路，老了三条腿走路？
说说看：最早的“他” 是从哪里来的？同学们
知道哪些神话传说？关于人类起源的观点：
1.神创论——
现代类人猿和人类的
达尔文共同祖先是森林古猿。
一.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
现代类人猿的分布：
大猩猩
生活在非洲西部和东部

1.1人类的起源和发展课件(共18张)(人教版生物)

2.人类进化发展的过程
制造
直立
前肢
大脑
使用
合作交流
视察与思考（视察第3页图，阅读课本第2——3页，并结合你的生活经验和知识。）思考： 1.这些类人猿今天散布在地球的哪些地方？它们生活
的方式有什么？ 2.类人猿在形态结构上确实与人有许多类似，但究竟
在哪些方面和人有根本的区分呢？ 3.随着人类的数量的不断增加，类人猿的数量却日益
3.现代类人猿主要有哪四种？长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩
4.森林古猿的生活方式？
树栖
学习任务二人类的发展
阅读教材4-5页，回答：
1.从猿到人的进化: （1）人类的起源地？东非大裂谷地带（2）人类的起源原因？地壳运动，环境变化（3）人类的起源证据？古人类化石
（4）由于地球环境产生变化，生活在森林中的森林古猿逐渐进化成了_现__代__类__人__猿__；而生活在稀树草原中的森林古猿逐渐进化成了____人__类_____。
答案：1.C 2.B 3 .A 4.C 5.C 6.A 7.B 8.A
9. 下图是人类的起源和发展过程，请回答：
(1)A的生活方式是由以生活为主转变到
生活，产生
这种变化的原因是
。
(2)由图中可看出，人类的体形一代一代地向着
的方向发
展，这样肢得到解放，促进了的发育，在与自然界斗
争的过程中，人类
们没有制造工具和改良生存环境的能力，也不能像人类那样进行语言和文字的交流。
讨论：2、类人猿在形态结构上确实与人有许多类似，但与人的根本区分是什么？ (1)运动方式不同：类人猿主要是臂行；而人类则是直立行走。 (2)制造工具的能力不同：类人猿可使用自然工具但不会制造工具；人类可制造并使用各种简单和复杂的工具。 (3)脑发育的程度不同：类人猿脑的容量较小，无语言能力；人脑的容量较大，具有很强的思维能力和语言能力。

人教版七年级下册生物《人类的起源和发展》人的由来PPT教学课件

3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，
但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
根本区别运动方式
类人猿臂行
制造工具的能力使用自然工具，
不会制造
脑发育的脑的容量约为
程度
400ml，没有语言
文字能力
人类
直立行走
制造并使用各种简单、复杂工具
人脑的容量约为 1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力
A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手
综合提升
最能证明“东非人”时代的古人类比 “露西”少女时代的古人类更进化的特征是，“东非人”时代的古人类能
A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
科学家研究人类的起源和发展主要证据是什么？
距
今
3
百
万
年前的
化石“东非人”头骨化石及复原像
化
石
“
露
西
”
距今175万年前的古人
少女
类— “东非人”及其遗物
1、就“露西”少女的骨骼来看，
她的上肢和下肢是否有区别？
上肢较细下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态，想
象一下她的运动方式是怎样的？
直立行走
A 人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 B 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 C 生物具有遗传和变异的特性 D 人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？
1、它们的生活方式有什么共同点？
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区自评

七年级生物下册人类的起源和发展图文PPT教学课件

1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。他在这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化
来的。
人的由来
人类的起源和发展
观察比较四种现代类人猿与现代人有哪些方面根本的区别呢？
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
现代人
脑发育的程度
人的由来
人类的起源和发展
达尔文的进化论：
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。

1.1 人类的起源和发展-人教版七年级生物下册课件(共21张PPT)

讲授新课
人类进化的标志： 1.直立行走 2.使用工具、制造工具 3.火的使用 4.语言的产生 5.脑的发达
讲授新课
讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。我可能变成人吗？
讲授新课
讨论2：让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？
1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。 2.保护动物栖息地，建立自然保护区。
讲授新课
这些现代类人猿的体形有什么共同点？前肢粗长，后肢细短髋骨较窄
讲授新课
人类的数量在急剧增加的原因：人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得
人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；类人猿的数量日益减少的原因：
2.人类开发森林，破坏、污染环境。
讲授新课
二从猿到人的进化
阅读课本P4，想一想，1千万至2千万年前，环境发生了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？
热带丛林
稀树草原
使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
讲授新课
森
树栖生活转到地面生活这一支古猿是怎
林环境变化
样进化成人的呢？
古猿
森林减少继续留在森林，树栖生活类人猿
学说为主要内容的生物进化理论。
达尔文

讲授新课
一现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
进化论
神创论
讲授新课
你认识它们吗？

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来 1 人类的起源和发展教学课件新人教版

3.参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 4.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
【重点探究】
探究主题一：人类的起源
19世纪著名的进化论的建立者——达尔文，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿—— 森林古猿，指出人不是由神创造的。
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直
使
立
用
行
和
走
制
造
工
具
能
大
产
够
脑
生
用
发
了
火
达
语
言
从半直立行走到直立行走；
生存能力越来
越强大
从不会使用工具到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,
直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。
人类的起源
人类 1.进化论的建立者——达尔文的起 2.人类起源于——森林古猿源和 3.原因——环境改变和自身形态结构的变化发展 4.证据——化石
“东非人”遗物分析
（2）“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作工具，用来砍砸和削刮物体。具有制造和使用工具的能力。
2.人类的发展历程森林环境改变古猿自身形态结
构改变
现代人类
现代类人猿
（1）（2）（3）（4）
早期人类的足迹
观察思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
一、释疑难

人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》PPT课件(6篇)

运动方式是怎样的？
当1、作“工东非具人，”用用来砍图中砸所和示削的刮石块物体
做什么？
2、从石块的形状
来具推有测制，“造东和非使人用”工已具经具的有能什力
么能力？
这幅图说明古人类具有了什么样的能力，有什么意义？
人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度，同时，这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度，能够发出一定复杂的语音来，语言就产生了。而人类文化史的发展也能证明，这个时候产生了语言，因为在这个时候人类的文化产生了一次前所未有的大飞跃。
小结
一、人类的起源：
1、进化论的建立者__达__尔__文____ 2、人类起源于_森__林__古__猿___ 3、原因____环__境__变__化_____ 4、证据__化__石___
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，
哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的事实 2、“露西”生活在300万年前事实 3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。事实 4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石观点 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。观点
列表：
类人猿
现代人
运动方式
臂行
直立行走
制造工使用自然工具制造、使用各种简具能力不会制造工具单和复杂的工具
脑发育脑容量小的程度没有语言能力
脑容量大很强的思维语言文字能力
3、人类不断改造自然环境，开发现代类人
猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使
思考题
• 缺少森林使得部分古猿不得不从树上下到地面，为了获得食物，行走方式和捕食方式发生变化，逐渐以前肢捕食、直立行走方式适应平地生活。

人教版生物七年级下册1.1《人类的起源和发展》课件-(共28张PPT)资料

巩固理解
1、关于现代类人猿与人类的区别不正确的是
（A）
A.祖先不同
B.运动方式不同
C.制造工具的能力不同 D.脑发育程度不同
2、森林古猿从树上到地下生活的原因是（C）
A.为了换环境 B.由于流星撞击
C.由于地壳运动和气候变化
D.为了扩张领地 3、1_。
人区别于类人猿的特点不包括哪一项
A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手
最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是，“东非人”时
代的古人类能
A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具
下列动物中，与人类的亲缘关系最近的是
少。
3、类人猿和人的区别
脑发育程度
项运动方式制造工具的能力
名目
脑容量语言文字能力
称
类人猿
臂行
可使用自然工具，４００
不会制造
ｍｌ
无
人
直立行走
可制造并使用各种简单和复杂的
工具
12００ｍｌ
有，并具有很强的逻辑思维能力
森林古猿及其生活的想像图
现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猩猩 D、森林古猿
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，
哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的事实 2、“露西”生活在300万年前事实 3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。事实 4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石观点 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。观点

七年级生物下册人教版新教材人教版人类的起源和发展ppt课件

遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
单元目标：
了解人体的构造和生理关注人和生物圈的关系
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来第一章主要学习内容：人类的起源和发展人的生第殖一节人类的起源和发展
青春期
学习目标
• 1、人类起源于哪一类动物？ • 2、从猿到人的进化过程大致是怎样的？
你认识它们吗？
黑现猩猩代会变成人类吗的？看人说法说你
思考题
• 缺少森林使得部分古猿不得不从树上下到地面，为了获得食物，走方式和捕食方式发生变化，逐渐以前肢捕食、直立行走方式适平地生活。
化石图片分析
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1、就“露上西肢”少较女的细骨骼
她的上肢和下肢是否有区
下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走想象一下她的运动方式是
综合提升
在以下关于人类起源和发展的说法中，正的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带生活
B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没

人教版七年级生物下册第一章第一节人类的起源和发展课件

C.人比猿高等
D.现代的猿也能进化成人
3.科学家确定南方古猿化石是最早的原始人类化石，而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是（ B ）
A.骨骼与现代人相似
B.能够两足直立行走
C.脑容量比森林古猿发达 D.能够使用工具
4.人类区别于类人猿的特点不包括（ C ）
A.人能够制造和使用工具 B.人具有语言文字能力
C.人有喜怒哀乐的表情 D.人能够直立行走
5.下列叙述属于事实的是（ C ） A.人是由森林古猿进化来的 B.人类起源于非洲 C.古人类学家在东非大裂谷发现了许多早期古人类化石 D.亚洲没有古人类化石
6.下列是人类进化历程的几个主要过程，按照进化的顺序，排列正确的是（ C ）
①下到地面生活火 ⑤大脑发达立行走
8.下图是人类的起源和发展过程示意图，请回答下列问题。
（1）A是以树栖生活为主，由于环境的变化，转变到陆地生活。
（2）由图中可以看出，人类的体形一代一代地向着直立行走的方向发展。
（3）在与自然界斗争的过程中，人类的大脑越来越发达，制造和使用的工具也越来越复杂、精巧。
第一章人的由来第一节人类的起源和发展
1.在动物园里的大猩猩，它和我们人类的共同祖先是（ D ）
A.猩猩 B.狒狒 C.黑猩猩 D.森林古猿
2.有研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿都有蚓突（阑尾）；人和猿的胚胎在发育初期的前五
个பைடு நூலகம்几乎完全一样……这些事实说明（ B ）
A.人是由猿进化来的 B.人和猿有共同的原始祖先
②使用工具 ⑥制造工具
③森林大量消失 ④使用 ⑦产生丰富的语言 ⑧直
A.①②③④⑤⑥⑦⑧

人教版生物七年级下册第一章第一节人类的起源和发展课件

直立行走
探究新知
2、进化的主要证据？
石器
1.古人类用图中所示的石块 Nhomakorabea做什么？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
2.从石块的形状推测，古人类已经具有什么能力？
制造和使用工具
探究新知 3、进化的过程中主要的变化有哪些？
运动方式：直立行走制造和使用工具：不会—会、简单—复杂着衣：御寒、遮羞
探究新知人类进化的过程示意图：
第一章人的由来
第一节人类的起源和发展
情境导入
女娲造人
圣经.创世纪
人类从哪里来？
神创论
探究新知探究一：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
人类的起源
19世纪著名的进化论的建立者— —达尔文，提出了人类和类人猿有着共同的祖先——森林古猿，指出人不是由神创造的。
探究新知
现代类人猿与人类的比较
东非大裂谷
人类进化的证据 ——化石
1.森林古猿是怎样进化成人类的？ 2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？
约旦河谷露西
东非人莫桑比克
探究新知
2、进化的主要证据？
“露西”少女
人类骨骼
1.“露西”少女的上肢和下肢有什么区别？
上肢较细、下肢粗壮
2.根据四肢和骨盆的形态，猜想她的运动方式是怎样的？
现代类人猿与人类的区别：
运动方式
制造工具的能力
类人猿臂行
可以使用工具但不能制造
现代人
直立行走
能制造和使用简单或复杂的工具
脑的发育程度
脑容量小（400mL) 没有语言文字能力
脑容量大（1200mL）有很强的思维能力、

人教版七年级下册生物课件4.1.1人类的起源和发展

小结2：
从猿到人 1.人类起源地：东非大裂谷地区。
的进化
2.从猿到人的进化证据：古人类化石
3.从猿到人的进化过程：直立行走→使用工具→ 制造工具→火的使用→大脑发达→产生语言→ 人类。
事实：事情的真实情况
观点：观察事物时所处的立场或出发点
根据课本Ｐ6的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？ 1.古人类化石“露西”是在非事洲实发现的 2.“露西”生活在300万年事前实 3.其他地区没有发现200万—30事0万实年前的古人类化石。 4.其他地区没有200万—300万年前的古人观类点化石 5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过观来点的。
的云南省
热带森林中地区一带带森林中
1.现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
依靠从大自然中获取食物来生存；没有制造工具和改善生存环境的能力；没有语言文字的交流。
2.现代类人猿与人类的根本区别是什么？
不同运动方式
制造工具能力
类人猿
臂行使用自然工具不会制造工具
脑发育的程度脑容量小，没有语言能力
我是从哪里来的呢？
女娲造人
上帝造人
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
人类从哪里来？进化论的建立者达尔文提出：人类和类人猿的共同祖先是一类古猿
长臂猿生活在猩猩生活在亚大猩猩生活黑猩猩生活
南亚现、代东类南人亚猿生活洲在的热加带里或曼亚丹热带在丛非林洲中西，部适于在树非栖洲生中活部地区以及我国和苏门答腊的和东部赤道和西部的热
距今175万年前的古人类遗物——石器
1、“东非人”用图中所示的石块做什么当？作工具，用来砍砸和削刮物体
2、从石块的形状来推测，“东非人” 已经具有什么能力？

七年级生物下册人类的起源和发展内容PPT演示

谈谈你的观点
人类的起源和发展
它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。
善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。
➢ 这四种现代类人猿： ➢ 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； ➢ 没有制造工具和改善生存环境的能力； ➢ 不能进行人类那样的语言和文字交流
人的由来
人类的起源和发展
人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样？
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改
问题探究
人类的起源和发展
1、现代类人猿主要分布在什么地区？它们的生活方式有哪些共同点？
它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。