复习天体和天体系统
人教版(2024新版)七年级上册地理期中复习：第1~3章知识点提纲
人教版（2024新版）七年级上册地理期中复习：第1~3章知识点提纲第一章地球第一节地球的字宙环境知识点一：宇宙1.概念：宇宙是时间和空间的统一体，是由各种形态的物质构成的。
2.天体类别：宇宙中有众多的天体，如恒星（巨大的气体球体，通过核聚变反应产生能量，发出光和热）、行星（本身不发光。
围绕恒星运行的天体）、卫星（绕行星或其他天体运行的天体，受到行星或其他天体的引力束缚。
）、星云等。
3.天体系统：天体之间相互吸引、相互绕转，构成天体系统。
4.天体层次：由低到高依次为地月系、太阳系、银河系（河外星系）和可观测宇宙。
5.太阳系：太阳系由太阳（恒星）、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等组成。
其中太阳是太阳系的中心天体，质量占太阳系总质量的 99.86%。
6.八大行星按照距离太阳的远近：依次为水星、金星、地球、火星（小行星带）、木星（最大）、土星、天王星、海王星。
7.地球的普通性和特殊性普通性：地球在太阳系中的位置、体积、质量等方面与其他行星有相似之处。
特殊性：地球上存在生命，其条件包括适宜的温度和液态水（原因：日地距离适中）、适合生物呼吸的大气（原因：地球体积和质量适中）等。
8.太空探索的意义：有助于推动科技进步，促进新资源开发；帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源；通过太空探索，人类能更好地保护地球家园；体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
第二节地球与地球仪知识点2：地球的形状和大小1.形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2.大小：平均半径约为 6371 千米（赤道半径6378千米，极半径6357千米），赤道周长约为 4 万千米，表面积约为 5.1 亿平方千米。
3.地球仪：人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球模型。
4.地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其北端始终指向北极星附近。
5.两极：地轴与地球表面相交的两点，叫两极。
对着北极星方向的点叫北极，它是地球上的最北点；与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。
【地理】2013年高考地理基础知识考点：天体和天体系统
【地理】2013年高考地理基础知识考点：天体和天体系统1、天体是宇宙间物质的存在形式。
天体有两类：自然天体和人造天体。
自然天体有：恒星、行星、星云、卫星、彗星、流星体、星际物质。
人造天体：太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、太空实验室等。
流星是天体，但其到达地球后的残余部分——陨星已成为地球的一部分，就不能称作天体了。
2、天体系统：总星系（最高级的）：银河系与河外星系。
银河系：太阳系和恒星世界。
太阳系：太阳、八大行星及其卫星系统、小行星、彗星、流星体、星际物质。
八大行星及其卫星系统：地月系、其他行星及卫星。
地月系（最低级的）：中心天体是地球、卫星是月球。
总星系不是宇宙，是可见宇宙。
3、八大行星的运动物征：共面性、同向性、近圆性。
八大行星的结构特征：类地行星：水、金、地、火。
（特征是：距日近、表面温度高、质量小、体积小密度大、无光环）巨行星：木、土。
特征是：中、中、大、大、小、有光环）远日行星：天王、海王星。
（特征是：远、低、中、中、中、有光环）4、地球的特殊性：有生命。
其条件是：外部环境：安全的宇宙环境，稳定的光照。
自身条件：适合生物呼吸的大气、适宜的温度、液态水。
普通性是：和其天体有着共同的运动特征和结构特征。
5、影响太阳辐射总量和日照时数的因素是：纬度、地势、天气。
6、影响雪线的因素是：最根本的是（温度和降水）①纬度因素：纬度低，雪线高。
②季节因素：夏季高，冬季低。
③降水因素：降水量大，雪线低，降水量少，雪线高④坡度因素：坡陡雪线高，坡缓雪线低。
⑤坡向因素：向阳坡雪线高，背阳坡雪线低。
7、太阳辐射对地球的影响：①对自然界的影响：维持地表温度，是促进地球上水、大气运动、和生物活动的主要动力②对人类的影响：人类生产和生活的重要能源（太阳能、煤炭、石油、天然气、风能、波浪能、水能）8、太阳辐射的分布：世界：从低纬向高纬递减，南北半球纬度相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反。
中国：30°N---40°N随纬度增高增加，40°N 以北由东向西增加，呈东西分布。
山东高考物理天体知识点
山东高考物理天体知识点物理是高考科目中的一门重要学科，而物理中的天体知识点在山东高考中占据了一定比例。
本文将从天体运动、天体系统、天体结构以及天体观测等方面，介绍山东高考物理中的天体知识点。
一、天体运动天体运动是物理中的一个重要概念，它包括了地球的自转和公转，以及其他星球的运动。
在山东高考物理中，学生需要掌握以下几个知识点：1. 地球自转：地球自转是指地球以自身轴线为中心，在自转周期内完成一周运动。
学生需要了解地球自转的周期和对地球自转速度的计算方法。
2. 地球公转：地球公转是指地球围绕太阳运动的轨道运动。
学生需要掌握地球公转的周期、轨道形状等相关知识。
3. 星球运动：学生需要了解其他星球的自转和公转运动规律，如火星、木星等行星的自转周期和公转周期。
二、天体系统天体系统是指由天体组成的一个系统，其中包括太阳系等。
在山东高考物理中，学生需要了解以下几个天体系统的知识点：1. 太阳系：太阳系是由太阳和绕太阳运动的各种天体组成的系统。
学生需要了解太阳系的结构、各个行星的位置和运动规律。
2. 星系：星系是由大量恒星、行星、星云等天体组成的一个系统。
学生需要了解不同类型的星系和其特点，如螺旋星系、椭圆星系等。
三、天体结构天体结构是指天体内部和外部的组成和特点。
在山东高考物理中，学生需要了解以下几个天体结构的知识点：1. 星球结构：学生需要了解星球的内部结构，包括恒星的核心、辐射区和对流区等。
2. 星云结构：学生需要了解星云的组成和特点，了解恒星的形成过程和演化规律。
四、天体观测天体观测是指利用望远镜等仪器观测天体的现象和特征。
在山东高考物理中，学生需要了解以下几个天体观测的知识点：1. 望远镜：学生需要了解望远镜的种类、原理和使用方法，以及通过望远镜观测天体时需要注意的事项。
2. 天体观测方法：学生需要了解通过天文观测手段，如恒星观测、行星观测等，研究天体的方法和技巧。
总结：在山东高考物理中，天体知识点是一个必考内容。
必修1第 4 讲 地球的宇宙环境与宇宙探测
必修1第 4 讲地球的宇宙环境与宇宙探测双基回归一、天体和天体系统1．天体：⑴天体是指宇宙中存在的物质，是宇宙空间的物质存在形式，是宇宙物质特性的具体体现。
⑵天体可分为自然天体和人造天体。
宇宙中常见的恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星等都属于自然天体。
距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的自然天体是月球。
在太空中运行的宇宙飞船、人造卫星等都属于人造天体。
⑶区分某一物质是否属于天体，其依据主要是看其是否单独存在于宇宙中。
如流星是天体，但其到达地球后，其表面的残余部分——陨星已成为地球的一部分，就不能称为天体。
同理，当航天飞机、宇宙飞船等航天器在太空中运行时才能称为天体（即人造天体）。
如神六的轨道舱与返回舱分离后，轨道舱属于人造天体，但返回舱就不属于人造天体。
一般而言，没有脱离地球大气层的仍然算作地球的组成部分，不是天体。
2．天体系统的概念和层次：宇宙中运动的天体因相互吸引和绕转构成天体系统。
天体系统本身和不同的天体系统之间存在着有规律的运动，处在一种有序的状态之中，是有层次和结构的物质世界。
地月系是最低一级天体系统，总星系是最高一级天体系统，指目前人类认识的宇宙部分。
从不同的角度观察，银河系的形态是各不相同的。
目前人们认识的天体系统从大到小排列顺序为上图所示。
二、地球是宇宙中一颗特殊的行星——具有生命的一个特殊的天体地球上存在生命的成因三、人类对宇宙的新探测（1）宇宙探测的意义——开发宇宙资源（2）航天基地的建设因素：①纬度：纬度低，地球自转的线速度大，可降低卫星发射的初始速度，节省燃料和成本，并能提高卫星的使用寿命。
②天气：晴天多，阴雨天少，雷雨天少，有利发射。
③地形：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。
④交通：交通便利，便于运输大宗货物。
⑤国防安全：如建在山区、沙漠地区、地广人稀的地区。
其余有科技因素等。
（3）发射窗口：“发射窗口”是指运载火箭发射时比较适合的一个时间范围。
这个范围的大小也叫发射窗口的宽度。
2020届高三地理复习讲解：天体和天体系统
2020届高三地理复习讲解：天体与天体系统一、典题示例流星雨是一种流星群与地球相遇时因受大气摩擦发出光亮如下雨状的自然现象，一些流星似从狮子座方向迸发出来的即为狮子座流星雨。
2018年11月18日，狮子座爆发流星雨，广州17日至19日零时至天亮前，每小时可看到狮子座流星约10颗，堪称当年“流星雨之王”。
(如图)(1)狮子座流星雨和落到地面的陨星是天体吗？为什么？(2)狮子座是天体系统吗？为什么？答案：(1)都不是。
流星雨是一种自然现象，不是物质，不属于天体；陨星是流星体未燃烧完全而坠落到地面上的物体，位于地球大气层之内，也不是天体。
(2)不是。
天体之间相互吸引和绕转才可形成天体系统，组成狮子座的各个天体(恒星)之间没有相互吸引绕转关系，所以不是天体系统。
二、归纳总结1．“三看”法判断天体(1)一看位置：独立存在于地球的大气层之外的物体是天体，进入大气层或落回地面的物体不属于天体。
(2)二看实质：是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。
(3)三看运转：是否在一定的轨道上独自运转，依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。
以流星体、流星现象、陨星为例分析如下：2．“四看法”判断天体系统一看天体的数量；二看天体之间的距离；三看是否吸引；四看是否绕转。
天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。
在天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。
如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。
三、跟踪训练1．下列物体可称为天体的是()A．返回地面的“神舟”号宇宙飞船B．卫星C．吉林1号陨石D．按航线飞行的飞机解析：天体是位于太空中的各种星体、气体和尘埃。
地球是一个普通的天体，但地球内部的物质则不属于天体。
原来在宇宙空间，后来成为地球上的陨星，则也不属于天体范畴。
答案：B[2019·郑州外国语学校高一期末]“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑”。
第一章《天体、天体系统》练习题之一
第一章《天体、天体系统》练习题之一一、单项选择题：班级姓名1．目前，人类能够观测到的宇宙范围是指（）A．恒星分布的宇宙空间B．直径为200亿光年的范围C．地月系和太阳系D．银河系和河外星系组成的总星系2．“可见宇宙”指的是（）A．太阳系B．地月系C．总星系D．银河系3．目前，人类探测到可见宇宙的半径约为（）A．8万光年B．1．5亿光年C．100亿光年D．140亿光年4．有关光年的叙述，正确的是（）A．光年是一个时间单位B．恒星间的距离以光年为最小单位C．可见宇宙的半径约为8万光年D．太阳距离地球约为1．5光年5．下列有关地球宇宙环境的叙述，正确的是（）A．宇宙是物质的，但物质之间没有联系B．宇宙是由物质组成的，任何物质之间都有相互吸引和相互绕转的关系C．宇宙是物质的，物质使运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的D．宇宙是物质的，物质使运动的，但物质的运动没有规律可循6．天体是指（）A．所有恒星B．所有行星C．彗星和星云D．宇宙中存在的所有物质7．下列关于天体的描述，正确的是（）A．星光闪烁的是行星B．在星空有明显位移的是恒星C．轮廓模糊的是星云D．拖着长尾的是流星8．下列属于天体的是（）A．天空中的大型客机B．陨石C．山顶坠落的巨大石块D．宇宙中的气体9．可称为天体的是（）A．天上彩虹B．乌云和闪电C．北极星和牛郎星D．太阳系和银河系10．下列物体中，不属于天体的是（）A．太阳、月球、北斗星B．恒星、行星、卫星、彗星C．火车、轮船、巨大岩石D．在太空中运行的火箭和宇宙飞船11．有关恒星的叙述，正确的是（）A．恒星是宇宙中最大的天体B．恒星的位置是固定不变的C．恒星的物质密度比星云小D．恒星是由炽热气体组成、能自己发光的球状天体12．由气体和尘埃组成的云雾状外表的天体是（）A．星云B．流星C．卫星D．彗星13．晴朗的夜晚，我们用肉眼看到的“一闪一闪亮晶晶”的天体是（）A．星云B．恒星C．行星D．彗星14．在夜晚晴朗的天空，我们能看到的一闪即逝的天体和拖着长尾的天体分别是（）A．月亮、流星体B．月亮、彗星C．流星体、彗星D．流星体、星云15．我国古代牛郎织女、嫦娥奔月的故事中涉及的天体分别属于（）A．恒星、卫星B．星云、行星C．恒星、行星D．星云、卫星16．假设地球上没有大气，在夜空中将看不到下列哪些天体或现象（）A．北斗七星B．金星C．月球D．流星现象17．下列有关天体系统的叙述，正确的是（）A．总星系就是天文学家所说的宇宙B．任意两个天体都可构成天体系统C．河外星系只有一个D．天体系统的形成依赖于天体间的万有引力18．下列有关天体系统的叙述，不正确的是（）A．天体间相互吸引和绕转形成天体系统B．星云由众多恒星组成，属于天体系统C．总星系是目前所知道的最高级天体系统D．地月系的中心天体是地球19．在下列选项中，最小和最大的天体系统分别是（）A．地月系，太阳系B地月系，总星系C．地月系，银河系D．太阳系，总星系20．目前人类能观测到的天体系统，级别由低到高排列正确的是（）A．太阳系→银河系→地月系→总星系B．银河系→河外星系→太阳系→总星系C．地月系→银河系→总星系→河外星系D．地月系→太阳系→银河系→总星系21．下列天体系统属于同一层次的是（）A．地月系和银河系B．银河系和河外星系C．总星系和河外星系D．太阳系和河外星系22．下列关于星系之间从属关系的叙述，正确的是（）A．总星系是由银河系和太阳系组成的，它是目前所了解到的“已知宇宙”B．与银河系处于同一等级的星系是太阳系C．太阳系是河外星系的极微小部分D．地月系是太阳系的一部分23．人类目前所知的天体系统中，可分为（）A．四级B．三级C．二级D．一级24．比银河系低一级的天体系统是（）A．地月系B．太阳系C．总星系D．河外星系25．宇宙中与银河系处于同一级的天体系统是（）A．总星系B．河外星系C．太阳系D．地月系26．仙女座河外星系与下列天体系统中级别相同的是（）A．太阳系B．地月系C．银河系D．总星系27．不包含地球的天体系统是（）A．地月系B．太阳系C．河外星系D．总星系28．下列天体系统中，没有月球的是（）A．太阳系B．银河系C．河外星系D．总星系29．下列各组天体系统中均包含有太阳和地球的是（）A．太阳系、地月系B．银河系、太阳系C．河外星系、总星系D．地月系、总星系30．“星系”级别的天体系统是（）①太阳系②地月系③河外星系④银河系⑤总星系A．①③B．②③C．③④D．①⑤第一章《天体、天体系统》练习题之二一、单项选择题：班级姓名1．夜晚晴朗的天空看到的点点繁星大多都是（）A．行星B．恒星C．星云D．流星2．关于天体定义的说法，正确的是（）A．宇宙中日月星辰的总称B．肉眼所能见到的所有星体C．全天88个星座中所有的星体D．宇宙间物质的存在形式3．下列各项中，属于天体的是（）A．流星雨B．彗尾C．宇宙尘埃D．飞机4．关于天体的叙述，正确的是（）A．待发射的人造卫星属于是天体B．陨石和陨铁等陨星都属于自然天体C．恒星和行星都是发光的天体D．“神舟七号”航天员留在太空的航天服5．下列属于天体的是（）①地球②河外星系③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃⑤陨星⑥流星体A．①②④B．①③④C．②④⑥D．①④⑥6．以下说法中，正确的有（）①星际间的气体和尘埃是一种天体②太阳是宇宙的中心天体③除地球外，天空中的日月星辰都是天体④冥王星是距离太阳最远的天体⑤光年是计量天体间距离的一种单位A．1种B．2种C．3种D．4种及其以上7．宇宙中大多数天体的寿命与太阳差不多约为100亿年，我们现在能看到的最远天体是（）A．是刚刚诞生的天体B．正处在壮年期的天体C．正处在发育期的天体D．其实很多已经不存在了8．下列关于恒星的说法，正确的是（）A．恒星在天空中的位置永远恒定不变B．恒星由气体和尘埃组成，呈云雾状外表C．金星是天空中一颗非常明亮的恒星D．晴朗的夜晚，我们看到的星星大多为恒星9．关于天体系统的叙述，正确的是（）A．天文学上把银河系以外的天体系统称为总星系B．河外星系是由银河系以及与银河系规模相当的恒星集团组成C．太阳系是银河系的主体，其质量占银河系总质量的99．86%D．地月系→太阳系→银河系→总星系组成的天体系统是从小到大的顺序10．人类探测宇宙，星际航行的第一站是（）A．火星B．木星C．月球D．太阳11．下列叙述正确的是（）A．距离太阳最近的恒星是水星B．哈雷彗星绕太阳运行一周需1600年C．木星与土星常被称为类地行星D．光年是天文学中计算天体间距离的单位12．下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是（）A．太阳系—木星—冥王星B．月球—地月系—太阳系C．宇宙—银河系—太阳系D．太阳—地球—哈雷彗星13．人类发射的探测器可以到达火星表面，这说明了人造天体可以离开（）A．地月系B．太阳系C．银河系D．河外星系14．1986年，当时一个14岁的中学生曾观测到哈雷彗星的回归，如果他再次观测到这颗彗星的年龄应该是（）A．15岁B．24岁C．30岁D．90岁15．下列关于天体系统的叙述，正确的是（）A．地球位于太阳系的中心B．具有一定的层次，卫星围绕相应的恒星公转C．总星系是目前人类已经观测到的宇宙范围的全部D．太阳系比银河系高一级，比总星系低一级“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
行星地球---知识要点
行星地球---知识要点
1.天体：
概念：宇宙中物质的存在形式
类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、星际物质
2.天体系统
概念：宇宙中的天体恒星、星云，形成天体系统
层次：地月系→太阳系→银河系→宇宙
太阳：
1.太阳系中心天体：太阳质量占太阳系99.86%，在其吸引下其他天体绕太阳运动
2.太阳辐射：
能量来源：太阳内部的核聚变
对地球影响：维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动与变化，是人类活动和生产活动的能量源泉
3.太阳活动：
太阳大气层结构：自内向外为光球层、色球层、日冕层
太阳活动类型：①光球层：太阳黑子，活动周期为11年
②色球层：耀斑
对地球影响：引起电离层扰动，使无线电短波通讯受到影响，产生“磁暴”现象，使磁针不能正确指示方向，影响气候
地球：
1.地球的普通性：
八大行星的运动特征：同向性、近圆性、共面性
据结构特征可以分为：类地行星、巨行星、远日行星
2.地球的特殊性：有生命存在
宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰，处于安全宇宙环境中，太阳光照稳定
自身条件：日地距离适中，使地表有适宜的温度，使液态水能存在：有适中的体积和质量形成包围地球的大气层，自转公转周期适中，使地球表面温度的日变化和季节幅度变化小，利于生物生长发育。
人教版高一地理第一册必修一重难点知识复习
第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境1．宇宙：是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。
2．天体：（1）概念：宇宙中物质的存在形式。
最基本的天体是恒星和星云。
（2）常见的天体及其特征。
宇宙物质组成(举例) 特点恒星炽热气体质量庞大，自身能发出光和热星云气体和尘埃云雾状，密度小，体积和质量都很大行星金星、地球等绕恒星公转，质量小，不发光卫星月球绕行星公转，本身不发光流星体尘粒、固体块与大气摩擦生热而燃烧发光，形成流星现象彗星冰物质体积大，密度很小，具有云雾状的外表；背向太阳的一面有扫帚状的彗尾特别提醒：天体可分为自然天体（如恒星、行星等）和人造天体（如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等）。
3．天体系统（1）概念：天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。
（2）层次：常见天体系统分为四级：（3）天体系统及层次结构天体系统组成特别说明地月系地球和月球地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星太阳系太阳、地球及其他围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体和行星际物质地球是距离太阳较近的一颗行星，日地平均距离约为1.5亿千米银河系太阳和其他恒星以及各种各样的天体太阳系与银河系中心的距离大约为3万光年河外星系银河系之外与银河系相类似的天体系统数以亿计总星系银河系与河外星系目前所认识的最高级别的天体系统结构特征：运动特征：同向性、共面性、近圆性5.地球的特殊性：（1）地球是目前能探测到的宇宙中唯一有生命的天体；（2）存在生命的条件：外部条件：①稳定的太阳光照；②安全的宇宙环境。
内部条件：①适宜的温度；②存在液态水；③适合生物呼吸的大。
第二节太阳对地球的影响1．太阳辐射（1）能量来源：太阳核心物质的核聚变反应。
（2）影响：①直接为地表提供光能和热能；②维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量；③人类生产、生活的能量。
（3）影响太阳辐射的因素2.太阳活动（1）概念：太阳大气层时常发生变化，有时较为剧烈，这些变化统称为太阳活动。
高中地理会考复习资料：宇宙中的地球
中学地理睬考复习资料：宇宙中的地球宇宙中的地球1.天体和天体系统。
（1）天体。
1）天体。
天体是宇宙间物质存在的形式，包括恒星、星云、行星、小行星、卫星、彗星、流星体、行星际物质、星际物质等，其中最基本的天体是恒星和星云。
全部天体都是物质的，都在不停地运动着，并且有各自的特点。
除以上自然天体外，还有人造卫星、宇宙飞船等人造天体。
2）恒星。
恒星是宇宙中最基本的天体。
它是由炙热的气体组成、质量巨大、能自己发光发热的球状天体。
主要组成成分是氢和氦。
3）星云。
星云是宇宙中最基本的天体。
它是由气体和尘埃组成、呈云雾状外表的天体。
主要组成成分是氢。
同恒星相比，星云具有质量大、体积大、密度小的特点。
4）星座。
为了便于相识恒星，人们把天球分为若干个区域，这些区域叫做星座。
依据国际上规定，全天共分成88个星座。
每个恒星都有它所属于的一个星座，星座中所包括的主要亮星，构成各自独特的图形。
如大熊星座的七颗亮星构成勺子形（中国称其为北斗七星）。
（2）天体系统。
1）天体系统是宇宙间运动着的天体因相互吸引和相互绕转而形成的系统。
2）天体系统的层次表:太阳地球---月球太阳系行星和卫星其他八大行星和卫星小行星银河系彗星流星体（陨星）总星系行星际物质恒星世界（包括其他恒星、星云;星际物质）河外星系2.太阳和太阳系。
（1）太阳。
1）太阳概况。
太阳是由炙热的气体组成的球状天体，主要成分是氢和氦。
太阳是距离地球最近的恒星，日地平均距离约为1.5亿千米，即一个天文单位。
太阳的半径约为700 000千米，是地球半径的109倍多。
太阳的体积约为地球体积的130万倍。
太阳的平均密度是地球平均密度的1/4。
太阳的质量为地球质量的33万多倍。
太阳表面的重力加速度为地球表面重力加速度的28倍。
2）太阳的外部结构。
太阳的大气结构即为太阳的外部结构，从里向外分为光球层、色球层、日冕层。
3）太阳活动对地球的影响。
太阳活动的主要标记:黑子和耀斑。
太阳活动的周期:11年。
高考地理一轮总复习第二章第一节地球的宇宙环境与太阳对地球的影响课件(人教版)(31张PPT)
命题视角(二) 太阳辐射的分布规律及影响因素 实践性学习
西藏自治区丰富的太阳能开发利用 在西藏，每当夜幕降临，广布在西藏广袤土地上数不清的太阳能路灯与璀璨 的星空交相辉映，照亮雪域的夜空，也点亮人们的生活。太阳能产品和技术应用 的背后是生活在西藏这片土地上人们的智慧选择。环保供电、分散供电、持续供 电和小功率供电是基于西藏自然条件和社会条件以及人口分布状况的必然选择。 太阳能资源作为绿色清洁能源，其在西藏地区的开发利用具有极其重要的价 值和极其深远的意义。太阳能的充分应用不仅能够减轻西藏对化石能源的依赖， 保护生态环境；而且能够极大地保护亚欧大陆的生态和气候，为全球生态保护和 治理做出贡献。
因素
纬度
地势
天气
年太阳辐 射总量
纬度越低，正午太阳高度 地透势明高度，高大，气大稀气薄对，阴雨天气，大气对
越大，获得的太阳辐射越 太阳辐射的削弱作 太阳辐射的削弱作
多；反之ห้องสมุดไป่ตู้少
用弱，到达地面的 用强，到达地面的
太阳辐射多
太阳辐射少
①不考虑其他因素，各纬
多阴雨天气的地区，
日照时数
度年日照时数相同，均为 半年。②北半球夏半年，
题点(二)同 差一 异地 的区 原不 因同 分时 析段年太阳辐射总量出现 太阳直接辐射是指太阳以平行光线的形式直接投射到地面上。读北京太阳
直接辐射年变化图，回答 3～4 题。
3．北京冬季太阳直接辐射比夏季少的主要原因是
()
A．冬季太阳高度较小，且白昼较短
B．冬季多阴雨天气
C．夏季可受到太阳直射
D．冬季冰雪反射率高
而阿里地区由于海拔高，气温低，所以观测站设计施工不需要考虑高温 影响，B正确；阿里地区地形破碎，位于板块交界附近，地壳运动活跃， 多滑坡等地质灾害，C、D错。第5题，观测精度与波段范围主要与仪器 性能相关，A、D错；南极点附近观测到的天区范围更加固定，B正确； 由材料可知，阿里观测站可以实现全天候追寻，C错。 答案：
【高中地理】高中地理知识点：天体及天体系统
【高中地理】高中地理知识点：天体及天体系统天体：宇宙间的物质存在形式，如恒星、星云、行星等统称为天体。
天体系统：宇宙间的各种天体因互相吸引和互相绕转，而形成各种天体系统。
天体类型：（1）自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。
最基本的天体是恒星和星云。
太阳是距离地球最近的一颗恒星。
恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。
星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。
外貌组成发光质量体积密度主要成分恒星球状气体自己发光小大较大氢、氦等星云云雾状气体和尘埃自己不发光大小较小氢外貌组成发光质量体积密度主要成分恒星球状气体自己发光小较大氢、氦等星云云雾状气体和尘埃自己不发光大小较小氢行星：围绕恒星运行的天体，太阳系共有八大行星，体积、质量木星最大。
流星体：行星际空间的尘粒和固体小块。
流星体进入地球大气层与空气摩擦形成流星现象。
沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。
流星群与地球相遇时，人们会看到某一区域某一时间流星数目显著增加，有时甚至像下雨一样，这种现象称为流星雨。
大多数是以辐射点所在星座或附近的恒星命名，如狮子座流星雨。
彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。
著名的哈雷彗星的公转周期是76年。
（2）人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。
天体的判断方法：一看其是否位于地球大气层之外。
例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体了。
二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。
三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。
例如，月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。
例如:判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。
天体系统有不同的级别：歌诀法记忆太阳系八大行星及小行星的位置：水金地火、木土天海王，由近及远绕日忙。
火木相望防燃烧，中间隔道防火墙(小行星带)。
歌诀法记忆地球上生命存在的条件、原因：八大行星绕日行，唯有地球有生命。
新教材 湘教版高中地理必修第一册 第一章 宇宙中的地球 知识点考点提炼汇总
第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境...................................................................................................... - 1 - 第二节太阳对地球的影响.................................................................................................. - 4 - 第三节地球的圈层结构...................................................................................................... - 7 - 第四节地球的演化............................................................................................................ - 12 - 第一章综合实践活动.......................................................................................................... - 14 -第一节地球的宇宙环境一人类对宇宙的认识1.宇宙：宇宙是所有时间、空间和物质的总和，是物质世界的整体。
2．可观测宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙，叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙”。
其半径约137亿光年。
3．光年：是天文学中的距离单位。
二多层次的天体系统1．天体和天体系统的含义(1)天体：宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质，通称天体。
(2)天体系统：运动着的天体因互相吸引和互相绕转，形成天体系统。
新高考地理总复习知识点-第3讲地球的宇宙环境
第3讲地球的宇宙环境最新考纲核心素养定位考情报告1.地球所处宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星2.太阳对地球的影响1.识记太阳系的组成；理解地球上存在生命的条件及原因，运用相关知识分析地外文明存在的条件和原因；结合图表资料分析八颗行星的运动特征和结构特征。
(区域认知、综合思维)2.识记太阳活动的标志；理解太阳对地球的影响。
(区域认知)1.地球上存在生命的原因在高考中出现频率较低。
2.与太阳辐射相关的内容在高考中多次出现，多考查太阳辐射分布特点及原因。
3.太阳活动对地球的影响偶尔会考。
[教材整体感知][再现基础知识]一、天体和天体系统由图可知：天体系统是由相互吸引、相互绕转的天体构成的，具有一定的层次。
二、宇宙中的地球1.太阳系中既普通又特殊的行星【易错提示】小行星带中有成千上万颗小行星，其与八颗行星一样都具有同向性、共面性和近圆性的运动特征。
2.地球上存在生命的条件温馨提示地球原始大气并不适宜生命生存。
原始大气经过漫长的演化，最终演化为适宜生物呼吸的大气。
三、太阳对地球的影响1.太阳辐射2.世界年太阳辐射总量的分布(1)不同纬度：由低纬度向高纬度递减。
(2)相同纬度：由沿海向内陆递增；夏季强于冬季。
3.我国年太阳辐射总量的空间分布从总体上看，是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。
高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。
具体分布如下图所示：【易错提示】太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于海拔高空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。
4.太阳活动(1)太阳大气层及太阳活动①太阳大气层的结构：A 光球层，B 色球层，C 日冕层。
②太阳活动的主要类型：A 层的黑子，B 层的耀斑，其周期约为11年，它们都是太阳活动的重要标志。
(2)太阳活动对地球的影响太阳活动对地球的影响类型活动特征活动层次 ①太阳黑子和耀斑增多时，发射的电磁波扰动地球的电离层，影响无线电短波通信②太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象 ③太阳风形成的带电粒子流在极地地区形成绚丽多彩的极光④与许多自然灾害的发生有关，如地震、水旱灾害等黑子 ①温度比周围低而显现暗黑斑点②太阳活动的重要标志③周期约为11年 光球层耀斑 ①突然增大、增亮的斑块 ②时间短(几分钟到几十分钟)③释放巨大能量④太阳活动的重要标志 ⑤周期约为11年 色球层 太阳风①温度极高②带电粒子高速运动③脱离太阳引力飞向宇宙空间形成的带电粒子流日冕层 【拓展延伸】 地球两极地区高纬度地区的夜晚，常会看到淡绿色、红色、粉红色的光带或光弧，这叫做极光。
天文基本常识
天文基本常识1. 天体系统：天体系统是由宇宙中的星系、星团、星云、星团和恒星等天体相互吸引而形成的系统。
其中，银河系是最为重要的天体系统之一，它包含了许多恒星、行星、星团和星际物质等。
2. 恒星：恒星是由气体和尘埃组成的发光天体，它们通过核聚变产生能量和光亮。
恒星是构成星系的基本单元，它们的分布和运动规律可以揭示出星系的演化历程。
3. 行星：行星是围绕恒星运行的球形天体，它们有自己的轨道和运动规律。
太阳系中包括了八大行星，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
4. 卫星：卫星是围绕行星运行的天体，它们也可以有自己的轨道和运动规律。
太阳系中许多行星都有自己的卫星，其中木星已知的卫星数量最多，达到了61颗。
5. 星座：星座是指天空中若干个相邻的恒星组成的图案或形状。
不同的星座有着不同的名称和特征，它们是人类文化和信仰中重要的元素之一。
6. 天文现象：天文现象是指天空中出现的各种自然现象，包括日食、月食、流星雨、彗星、行星相合等。
这些现象的发生和变化都有其特定的规律和原因。
7. 天文单位：天文单位是指用于测量天体之间距离的单位，常用的有光年、天文常数和秒差距等。
这些单位能够帮助我们更好地了解宇宙的尺度和演化历程。
8. 天文望远镜：天文望远镜是一种观测天体的仪器，它能够收集来自遥远天体的光亮和其他电磁波，帮助我们了解天体的性质和演化历程。
天文望远镜分为许多种类，包括折射望远镜、反射望远镜、射电望远镜等。
9. 天文观测：天文观测是指通过各种手段观测和研究天体的行为和性质，例如使用望远镜观测行星、恒星和星系，通过卫星进行红外线、X射线和射电波的观测等。
这些观测数据能够帮助我们更好地了解宇宙的起源、演化和结构。
10. 天文学史：天文学史是指人类对天体的认识和探索的历史，其中包括了许多重要的天文发现和理论，例如地心说、日心说、宇宙大爆炸理论等。
天文学的发展历程中，许多科学家都做出了杰出的贡献，例如哥白尼、伽利略、牛顿等。
天体和天体系统的概念
天体和天体系统的概念
"天体" 和"天体系统" 是天文学中常用的两个概念，它们描述了宇宙中的天体和它们之间的组织结构。
1. 天体（Celestial Body）：
-定义：天体是宇宙中的物体，通常是由物质组成的自然实体。
这包括了地球、太阳、行星、卫星、恒星、星系、星云等。
-特点：天体通常是在宇宙中占据一定空间并具有一定质量的物体。
它们可以是固体、液体、气体，或者是它们的组合。
2. 天体系统（Celestial System）：
-定义：天体系统是由多个天体组成的集合体，它们通过引力相互作用并共同存在于宇宙中。
天体系统可以包括行星系、星系、星云、星团等。
-特点：天体系统展现了天体之间的组织和互动。
一个典型的例子是太阳系，其中包括太阳、行星、卫星、小行星和彗星等天体。
而银河系是一个更大的天体系统，包含了大量的恒星、行星系和星云。
在天文学中，研究天体和天体系统有助于我们更深入地理解宇宙的结构、演化和相互作用。
通过观测和研究天体，天文学家能够揭示宇宙的奥秘，理解天体系统的形成和演变过程，以及它们之间的相互关系。
1.1.1天体和天体系统
年级：高中学科：地理章节名称：宇宙中的地球天体和天体系统【知识点】天体1.天体的概念：天体是宇宙间物质的存在形式。
2.天体的类型如下图所示：方法技巧“三看”法巧断天体：一看其是不是宇宙中物质的存在形式。
例如，星际物质尽管用肉眼看不见，但它是天体。
二看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。
例如，月球表面的岩石是月球的一部分，不是天体。
三看其是否位于地球大气层之外。
例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体。
特别提醒流星体、流星现象、陨星（或陨体）（1）流星体位于星际空间内，属于天体。
（2）流星现象是指流星体进入地球大气层，与大气摩擦生热而燃烧发光，产生的划破夜空的光迹。
（3）陨星是流星体坠落到地面的残体，也叫陨体，不属于天体。
【知识点】天体系统1.天梯系统的概念：宇宙中运动着的梯田之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
2.天梯系统的层次【典型例题】有关天体的叙述，正确的是( )A．等待发射的人造卫星是天体B．凡是宇宙物质的存在形式都是天体C．陨星是自然天体D．恒星是自身发光的天体，行星是可以反射光的天体解析：天体是宇宙物质的存在形式，它是物质的而且是运动的。
人造卫星发射前并没有进入宇宙，所以不能够称为天体；陨星则是行星际空间的尘粒和固体小块闯入地球大气层后摩擦燃烧，没有燃尽的降落到地面的物质，所以也不能称为天体。
答案：BD【典型例题】下图表示天体系统的不同级别，读图，完成下列各题。
（1）距离地球最近的自然天体是________，距离地球最近的恒星是________。
（2）小行星带所属的最低一级天体系统为______图所示，“水的行星”所在的最低一级天体系统为________图所示，B图天体系统的直径约为________。
（3）河外星系的级别与______图天体系统相同。
（4）按照天体系统的层次，完成方框中的内容：解析：解题时可依据图中提示的天体系统层次和地月系位置，填写图中的天体系统名称。
会考复习资料
第一节地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识1．光年：天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。
2．天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”，可见宇宙的半径约140亿光年。
二、多层次的天体系统1．天体的概念：宇宙间的星云、恒星、行星和卫星等各种物质统称为天体，它们在宇宙间分布是不均匀的。
天体可分为自然天体和人造天体。
太阳、地球、月球、星云、彗星、流星体、行星、矮行星（冥王星）、卫星和星际物质等属于自然天体。
正在工作中的卫星、飞船、航天飞机等属于人造天体。
陨石、生活中乘坐的飞机、待发射的卫星、飞船等，仍依托地球而存在，不属于天体。
2．天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。
3．天体系统的层次：4．太阳系概况及地球在太阳系的位置(1)太阳系概况：太阳系由太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星以及小行星、彗星、流星体、卫星、星际物质等太阳系小天体组成。
行星包括八大行星和小行星。
地球是八大行星之一。
(2)地球在太阳系的位置：水星、金星为地内行星，火星、木星、土星、天王星和海王星为地外行星；小行星运行轨道基本位于火星轨道与木星轨道之间。
三、普通而特殊的行星——地球1．地球的普通性在太阳系行星中，地球的外观和所处的位置比较普通。
2．地球的特殊性(地球上存在生命的条件)存在生命的条件：充足的水分；恰到好处的大气密度和大气成分；适宜的太阳光照和温度范围。
地球上存在生命物质，主要得益于地球所处的宇宙环境和地球自身的物质条件。
地球所处的宇宙环境：(1)稳定的光照条件； (2)安全的宇宙环境：八大行星公转方向一致，绕日公转的轨道面几乎在同一平面上，大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境中。
地球适宜的自身条件(1)日地距离适中。
日地距离适中，使地球表面有适宜的温度条件，有利于生命过程的发生和发展，也保证液态水的存在，为生物生存创造了条件。
天体和天体系统培训资料
流星雨
• 一群轨道大致相同的流星体，有规律地 出现在大致固定的时间和天区，仿佛由 一点向外辐射，称为流星雨。这一点就 被命名为流星雨的名称，如狮子座流星 雨。
此画描绘的是1833年11月 12日深夜，在美国东部观测 到了一场罕见的流星雨，" 无数的流星流向四面八方， 几乎没有空隙。有的比金星 还亮，有的比月亮还大，宛 如大片的雪花，纷纷飘落， 每一个雪片就是一颗亮晶晶 的流星"。在这次流星雨的 观测中，有的目击者发现， 这些流星不是杂乱无章地飘 落，而是从狮子座的一点辐 射出来，所以称它为"狮子 座流星雨"。美国 R.M.Eldridge创作。
• 一颗完整的彗星由彗核、彗发和彗尾三 部分组成。
彗核和彗发共同称为彗头，其 中彗核集中了几乎全部彗星的 质量，彗发和彗尾的质量只占 全部彗星质量的1%——5%。 彗星的质量很小，大彗星的质 量也只有地球的几十万分之一； 在接近太阳的时候，彗星的体 积会变得非常庞大，其彗尾长 度可达2亿千米，可想而知， 彗尾的物质密度是极低的。 1910年5月，哈雷彗星回归， 从太阳和地球之间穿过时，距 离地球只有2400千米，彗尾 横扫地球，但地球上什么也没 有发生。
相同点 不同点
恒星
星云
相比于其他天体，恒星和星云都具 有较大的体积和质量
与恒星相比，星云的质量和体积更 大，但是密度要小得多
行星
行星是围绕恒星在椭圆轨道上运行的近 似球形的天体。
行星的质量较恒星要小得多，也不能自己发光，靠反 射恒星的光芒而被人们所观测。我们所观测到的行星 主要是太阳系以内的行星，由于距离地球较近，在相 对稳定的恒星背景下，可以看到明显的运动，因此叫 行星。
问题1：何谓“宇宙”？
“四方上下曰宇，古往今来曰宙”。
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内蒙古、青、宁、藏
2、青藏高原南部 与四川盆地处于同 一纬度，为何前者 属于丰富区而后者 属于贫乏区？
与纬度、气候、地形有关。
表：太阳活动对地球的影响
位 层次 最主要活动 对地球的
置
影响
里
光球层 黑子： 周 强弱标志 期
1 、气候
耀斑： 色球层 最激烈
11 年
2 、电离层
外 日冕层
3、 磁场
太阳活动对地球的影响
3)降水的年际变化与黑子的变化周期有一定的相关性
例题１：太阳活动最激烈的显示是
A 黑子 C 光球
B 耀斑 D 色球
(B)
例题２：太阳活动对地球的影响表述正确的 是：
A 对磁场造成扰动，使无线电短波通讯中断
B 引起电离层扰动，导致磁针剧烈颤动等 “磁暴”现象
核聚变反应堆理想的燃料。
★2、宇宙环境的保护 14页
1、太空垃圾的来源__①__②__③_
①寿命终止的航天器 ②爆炸产生的碎片 ③航天员扔出舱的垃圾 2、太空垃圾的清除__①__②___
① 将停止工作的卫星推进到其他轨道上去 ② 用航天飞机把损坏的卫星带回地球 ③ 建空间垃圾站
3、人类对宇宙探测的手段发展顺序是： 11页 人造飞船（1957年10月 苏联） 载人飞船
C 太阳活动与地球降水年变化存在正相关
D 地球上很多与太阳活动有关的现象都具有
１１年的周期
(D)
1.3人类对宇宙的新探索 11页
★1、宇宙的开发 13页
1、空间资源 ① 利用辽阔的空间对地球进行观测， ② 利用＿高＿真＿空＿、＿强＿辐＿射＿、＿失＿重
的物理条件，进行科学实验。
2、太阳能资源
3、矿产资源， 如月球上有地球上没有的＿3H＿e，它是
1 地球光照稳定 太阳的稳定
2 安全宇宙空间 大小行星各行其道
（二）地球自身条件
1 适中的温度 2 适合呼吸的大气 3 液态水
适中的日地距、 适中的质量、体积 地球内部物质运动
习题１、在下列天体系统层次表中填 出相应的内容
（４）系
（２）系
（１）系
……
（３）系
（５）系 ……
习题2:地球成为太阳系中有生物的特殊行星，
是因为
(D)
A 地球所处的光照条件不断变化
B 在浩瀚的宇宙中，天体运行互不影响
C 地球体积大小适度，使水以液态形式存在
D 适中的日地距，使地表具有适宜的温度
1.2日地关系 6页
1、太阳辐射的能量来源_核__聚__变__反_ 应 4H→He
2、太阳辐射对地球的有利影响：
①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物 活动和变化的主要＿＿动＿力＿＿； ②日常生活和生产所用的能源如＿＿煤＿、＿石＿油＿＿。
太阳直射点的回归运动
A
23º26´N
A
B
秋分日 9月23日
春分日 3月21日
D
0º
C
冬至日 12月22日23º26´S例题１NA
w
B
D
C
S
1、标出地球自转方向;
2、地球自转的周期 是 恒星日 ,其长度 为 23H56’4” ;
E 3、A、B、C、D四点中 线速度和角速度为0 的是A 点，角速度 相等的B、是C、D 点， 线速度最大的是B 。
习题
3、21
a
b
6、22 c
d 12、22 9、23
1、请在图中标出公转方向；
2、公转速度最快的时间出现在a、b、c、d
目录
1.1人类认识的宇宙 1.2太阳、月球与地球的关系 1.3人类对宇宙的新探索 1.4地球运动的基本形式
＿自转和公转 1.5地球的运动地理意义（一） 1.6地球的运动地理意义（二）
1、天体和天体系统
天体的类别有
，
天体系统的成因
，
天体相互吸引、相互绕转。
天体系统的层次： _______ _。
地月系→太阳系→银河系 总星系 河外星系
恒星日： 23H56’4”
恒星年：365D6H9’10 ”
速 度
角 线
两
15°/ H
轨 道
位置
极 为 赤道两极
近圆
近日点
时间 1月初
速 度
快
0
椭圆 远日点 7月初 慢
自转、公转方向
远日点
近日点
自转与公转关系
观察阳光直射点：
1、①-②移动方向 2、②-③北京H太，昼长 3、③- ④上海昼夜状况， H太如何变化
1、九大行星距日由近到远的排序依次
是
。
水、金、地、火、木、土、天、海、冥
2、九大行星公转方向、轨道形状、轨道 平面有何特点？
运动特征：
同向性、近圆性、共面性
地球是太阳系中一颗普通天体
具有太阳系行星的一般特征 具有与其他行星相似的运动特征
地球存在生命的基本条件
（一）宇宙环境条件
主要生命条件
产生原因
④
①
③
②
近日点
远日点
北半球为例：
位置 节气 A B C D
日期
直射点位置
小结：
地 自转运动→赤道平面 黄赤 太阳直射点 球 公转运动→黄道平面 交角 回归运动
总结
1、自转和公转关系是__形__成___黄赤交角
2、黄赤交角图与黄赤交角意义：
黄赤交角度数=回归线度数； 回归线是地球上太阳直射的最南 /最北界限的决定因素；
航天站 航天飞机（1981年第一架）
例题 ： 太空垃圾的主要来源是
A 寿命终止的航天器 B 宇航员扔弃的垃圾 C 宇宙的尘埃 D 太阳活动释放的物质
(A)
1.4地球运动的基本形式 ＿自转和公转
一、地球自转和公转的规律
表、地球自转、公转的规律
（一）自转
（二）公转
方 向
WE：N逆；S顺
WE：N逆
周 期
地轴倾角与黄赤交角互余， 它与极圈度数相等， 是发生极昼/极夜现象的最低纬度。
北极圈 北回归线
赤道
66º34´N
南回归线
23º26´N
南极圈
地轴
0º 23º26´S 66º34´S
习题 黄赤交角变为30度 回归线度数变为______
热带______ 温带______
60° 30°
30° 60°
夏至日 6月22日
3、太阳活动的主要类型 7页
黑子
太阳活动强弱的标志
耀斑
太阳活动最激烈的显示
★4、太阳活动对地球的不利影响 8页
1、世界许多地区降水量的年际变化，与 黑子的变化周期有相关性。（正 负 正负兼有）
2、干扰无线电短波通讯，导致通讯衰减或中断。 3、使地球磁场受到扰动，产生“磁暴”。
读图1.5 中国太阳年辐射总量的分布
例题1：下列各组天体系统中, 均包含太阳和地球的是 ( B ) A 太阳系、地月系 B 银河系、太阳系 C 总星系、河外星系 D 总星系、地月系
二、宇宙中的地球
1、为什么说“地球是太阳系中 一颗普通天体”？
2、为什么又说“地球是太阳系 中唯一具有生命的特殊天体”？
太阳系模式图
12 3 4
5 67 8 9