高中历史第六单元杰出的科学家第4课近代科学之父牛顿课件新人教版选修4

步说明了物体颜色的形成原理，奠定了光谱学的基础；提出光的本质是微
粒的见解，统领西方物理学界两个世纪，与荷兰惠更斯的“波动说”构成
了关于光的两大基本理论。数学方面：提出了数学上有名的二项式定理和
微积分的初步算法。
答案
(2)结合史料二，归纳牛顿能使黑暗变成光明的原因。 答案 原因：做实验、记笔记、积累知识、分类整理，将实验作为得出科
天体运动的现象。
(6)牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，是人类认识史上对自
然规律的第一次概括和总结。
主题二 史料一
评价牛顿
爱因斯坦说： “①在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思
维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍 然指导着我们的物理学思想。” 1942年，爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年撰写了一篇文章，对牛顿的一 生作了如下评价：“②只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上 之一幕才能理解他。”
史料二
据英国米切尔· 怀特《牛顿：最后的巫师》记载，1936年，英国
经济学家凯恩斯从一个收藏者手里购买了一批有关牛顿的秘密资料。通 过几年的研究，凯恩斯于1942年在英国皇家学会俱乐部发表了一场名为 “牛顿其人”的演说，给出一个与传统模式截然不同的牛顿形象，即① 牛顿不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人。
许多现象记录下来，还对所学的知识进行分类整理。
史料解读 (1) 史料一中的图片说明牛顿通过光学实验发现了光的构成和光的 “ 微粒
说”。①肯定了牛顿在光学方面的贡献。②肯定了牛顿在数学方面的贡献。
(2)史料二涉及到牛顿的一些科学研究方法：做实验、记笔记、分类整理等。
问题思考 (1)阅读史料一并结合所学知识解释，牛顿如何从光学实验和数学方面使 “自然界和自然规律”变成光明的？ 答案 光学实验：自制折射望远镜，证明日光即白光由七色光组成，进一
(2)在天文学方面，他解释了潮汐现象，指出潮汐的大小不但同朔望月有关，
(4)在数学上，牛顿提出了“牛顿二项式定理”，并和莱布尼茨几乎同
时创立了微积分学。
(5)在光学方面，牛顿发现白色日光由不同颜色的光构成，并制成“牛
顿色盘”；关于光的本性，牛顿创立了光的“微粒说”。在牛顿的著
作《自然哲学中的数学原理》中，他用数学解释了哥白尼的日心说和
二、发现万有引力定律
1.含义
宇宙中一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用力，就是万有引力 。
2.提出
Leabharlann Baidu
1687年，在其著作《 自然哲学中的数学原理 》一书中，确定了解决万
有引力问题的物体运动三定律，阐明了万有引力 的概念并把它应用到天
文学中。
3.意义 这一定律后来成为 天文学 上的基础定律，极大地推动了人们对天体运动 的研究。
重点精讲
知识图示
史料实证
深化探究
—— 理解重要史料史论
主题一
牛顿的科学成就
史料一
牛顿在进行光学实验 ①自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都 成为光明。 ——蒲伯 ——莱布尼茨 ②从数学开始到牛顿时代为止，数学工作由牛顿完成了一大半。
史料二
上中学时牛顿就喜欢做实验并记笔记，他将日常生活中发生的
史料解读 (1)史料一中的①肯定了牛顿的科学贡献及对物理学的作用。②肯定了牛 顿追求真理的科学精神。爱因斯坦从牛顿的科学贡献的角度肯定了牛顿。 (2)史料二中的①强调了牛顿的多面性，多角度认识牛顿。
问题思考 (1)根据上述史料，分别概括爱因斯坦和凯恩斯对牛顿的评价。 答案 爱因斯坦肯定牛顿对其所处时代的贡献和他对物理学的奠基作用；
第六单元
杰出的科学家
第4课
近代科学之父牛顿
目标导航 1.了解早期科学发明与创造的概况，认识其对科学兴趣的来源及其 不断取得科研成果的原因。 2.了解牛顿发现万有引力定律的背景及万有引力定律的内容，分析 万有引力定律的发现产生的社会影响。 3.总结牛顿的科学成就，了解牛顿的科学研究精神及方法。
内容索引
学概念的主要途径；“归纳—演绎”法；忘我的勤奋探索精神。
答案
史论总结 牛顿的科学成就 (1)牛顿是英国物理学家、天文学家和数学家。 而且与太阳的引力也有关系；牛顿从理论上推测出地球不是正球体，而是 两极稍扁、赤道略鼓的球体，并由此说明了岁差现象等。 (3)在物理学上，牛顿基于伽利略、开普勒等人的工作，建立了物体运动的 三大定律和万有引力定律，并建立了经典力学的理论体系。
认为应该放到人类“为永恒真理而斗争”的长河中评价牛顿。凯恩斯认
为，牛顿“不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人”。
答案
(2)结合史料，指出二人评价牛顿的不同角度。 答案 爱因斯坦主要强调牛顿的科学贡献；凯恩斯则强调牛顿的多面性。
答案
史论总结
评价牛顿
牛顿是著名物理学家、数学家和哲学家。
教授学习外，还自学 笛卡儿 等人的数学著作。提出了二项式定理以及 微积分 的初步算法。
2.早期成就 (1)光学成就 ①自制 折射望远镜 ，对太阳光进行反射实验，证明日光即白光是由七 色光组成的。 ②进一步说明物体颜色的形成原理，奠定了 光谱学 的基础。 ③在《关于光和色的新理论》中提出光的本质是 微粒 的见解，与荷兰物 理学家惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。 (2)天文学成就：制成世界上第一架反射望远镜，考察行星运动，分析潮 汐现象，预言地球不是正球体。
自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理
自主学习
基础知识
—— 把握教材知识体系
一、早期科学发明与创造
1.学习生涯
(1)中学时代：开始进行科学研究和实验，学习成绩优异。
(2)大学时代：开始接触到大量的自然科学著作，除了师从著名学者巴罗
思维点拨 史论要旨 历史认识 思维点拨
三、勤奋的探索与科学的研究方法 1.勤奋的探索精神 从学生时代起，就养成了勤奋学习的习惯；在科学研究上，是一个专注的科 学家和勤奋的探索者。 2.科学的研究方法 以实验 作为得出科学概念的方法，这种方法被后人总结为归纳 “ —演绎”法。 3.严肃的科学态度 在实验中得出结论后，还要在进一步的实验中证明自己所得结论的正确性。