幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》
幼儿园小班社会教案《红绿灯》
幼儿园小班社会教案《红绿灯》
1. 教学目标
•了解红绿灯的基本含义和作用。
•能够正确理解和运用红绿灯的信号和指示。
•培养幼儿的交通安全意识,引导幼儿养成良好的交通行为习惯。
2. 教学内容
•什么是红绿灯。
•红绿灯的基本信号含义。
•红绿灯的正确使用方法。
3. 教学方法
•组织幼儿观看教学视频,让幼儿直观感受红绿灯的作用。
•通过幼儿互动游戏的形式,引导幼儿认识红绿灯的信号和含义。
•通过模拟现实场景让幼儿操作红绿灯,锻炼幼儿运用红绿灯的技能和能力。
4. 教学步骤
4.1 观看教学视频
在开始教学前,老师可以给幼儿播放一段红绿灯的教学视频,让幼儿更直观地理解红绿灯的作用和基本信号含义。
4.2 认识红绿灯
通过老师的介绍和图片或模型展示,让幼儿了解什么是红绿灯,引导幼儿畅想红绿灯的作用和意义,让幼儿从心理上形成认同感。
4.3 游戏认识红绿灯
老师带领幼儿玩“红灯停,绿灯行”游戏,引导幼儿认识红绿灯的基本信号含义,并逐步提高幼儿对信号的敏感度和理解能力。
4.4 红绿灯操作实践
利用教室外的人行道或者规定的区域,让幼儿按照红灯停,绿灯行的信号分别停下和通过,锻炼幼儿运用红绿灯的实际能力。
5. 教学反思
此次教学以幼儿园小班群体为对象,围绕红绿灯的基本概念、信号含义和使用方法进行教学,通过观看视频、互动游戏和实践操作等形式,让幼儿更好地理解和掌握红绿灯的知识和技能。
教学中注重情境化和趣味性,让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
后续教学中,我们还将加强对幼儿交通安全意识的引导和培养,引导幼儿养成良好的交通行为习惯。
小班社会活动教案《交通红绿灯》
小班社会活动教案《交通红绿灯》教案标题:《交通红绿灯》小班社会活动教案教学主题:交通规则与交通安全教学目标:1.了解交通规则中的红绿灯标志及其含义;2.了解红绿灯在交通流动中的作用;3.培养学生遵守交通规则的意识,提高其交通安全意识;4.通过互动游戏的形式,培养学生的协作能力和观察能力。
教学内容:1.红绿灯的基本知识;2.红绿灯的含义及作用;3.交通规则的基本要求;4.红绿灯的交通标志游戏。
教学用具:1.红绿灯模型;2.教学绘本《会说话的红绿灯》;3.交通小道具(模拟车辆、交通标志等);4.红、黄、绿三种颜色的纸条。
教学步骤:Step 1 引入(10分钟)教师出示红绿灯模型,问学生是否知道这是什么东西,以及它在哪里经常见到。
根据学生的回答,引导学生认识红绿灯,并解释其作用。
Step 2 材料呈现(15分钟)教师向学生呈现教学绘本《会说话的红绿灯》。
通过绘本的介绍,向学生讲解红绿灯的基本知识和交通规则,以及为什么要遵守交通规则。
鼓励学生积极参与讨论和提问,加深对红绿灯的理解。
Step 3 角色扮演(15分钟)教师将红、黄、绿三种颜色的纸条分发给学生,让他们分别代表红绿灯的不同状态。
教师示范红绿灯交替变换,并让学生根据纸条颜色变换自己的姿势和动作,模拟红绿灯的不同信号。
通过角色扮演,让学生进一步体验红绿灯的作用。
Step 4 游戏活动(20分钟)教师准备交通小道具,包括模拟车辆和交通标志。
教师将学生分为几个小组,每个小组负责模拟一个交通路口的红绿灯。
教师扮演路口监控员,负责控制红绿灯信号。
教师根据实际交通规则和情景,进行模拟并指导学生,在游戏中培养学生的协作能力和观察能力。
Step 5 总结归纳(10分钟)教师和学生一起总结本节课学到的交通规则,以及红绿灯的作用。
引导学生自觉保护自己的交通安全,遵守交通规则。
教学延伸:1.让学生观察周围的交通路口,认识不同的交通标志和信号;2.带领学生参观交通警察局或交通博物馆,了解更多关于交通规则的知识;3.让学生自己设计一个交通路口的红绿灯,通过简单的手工制作,巩固对交通规则的理解。
小班综合活动《红绿灯》道路标识教育教案
小班综合活动《红绿灯》道路标识教育教案一、活动简介在城市中,道路交通日益繁忙,掌握交通规则和道路标识对于孩子们来说十分重要。
本活动旨在通过“红绿灯”游戏和手工制作道路标识的方式,加深孩子们对于交通规则和道路标识的理解和记忆,使他们在未来的生活中更加安全和自我保护。
二、教育目标1.掌握道路交通规则和道路标识的基本规范,了解在道路上安全的行走和交通的基本知识。
2.培养儿童的观察力、思维能力、判断能力和团体协作的意识,促进他们的身心发展。
3.通过手工制作,提高学生的动手能力和创造力,培养他们的耐心和毅力,丰富课堂内外的生活。
三、教学重难点重点:交通规则和道路标识。
难点:如何让孩子通过游戏和手工制作习得知识和技能。
四、教学过程1.引入在幼儿园大门前,老师挂上一个用红、绿两种颜色的灯幕,并向孩子们介绍交通灯的含义。
教师带领孩子模拟红绿灯游戏,在游戏中,老师担任红绿灯的角色,孩子们则按照规则边走边停,体验红绿灯在道路上的行车与行人安全交通的作用与意义。
2.教学主体(1)教师讲解道路标识老师拿出各种标识物,如“禁止停车”、“限制高度”、“减速让行”等含义,并解释其在道路行驶过程中的作用,并向孩子们展示一些道路交通意外的图片,增加孩子们对于道路交通安全危害的认识。
(2)手工制作教师为孩子们准备好纸板、颜色卡纸、水彩笔、颜料、剪刀、模具等教具材料,引导孩子们动手制作涉及道路的标识,如交通信号灯、斑马线、交通标志柱、路障等。
孩子们可以自由发挥各种想象力,把模型重要部件制作成可以活动的构件,遵循道路交通规则进行布置在地图上,创造出赏心悦目的城市道路环境。
在制作和游戏过程中,增加孩子们的体验和互动,培养他们的协作和团队合作意识。
3.结合实际利用课程时间,组织与家长孩子一起参观街道、超市、公园等,学习路面标线、道路标志植物和交通设施的含义,并与教师一起观察和分析街道、超市、公园中的道路、环境和安全问题。
五、教学评价1.观察幼儿们学习和活动的情况,关注孩子们的动手能力和创意思维,及其交通安全意识的培养情况。
幼儿园小班社会教案《交通红绿灯》
幼儿园小班社会教案《交通红绿灯》教学目标
•能够认识交通红绿灯的颜色,并理解其含义
•能够在模拟交通场景中遵守交通红绿灯规则
•能够在家庭和校园安全出行时遵守交通红绿灯规则
教学准备
•红绿灯模型(可以自己制作)
•红绿灯颜色卡片
•交通安全教育卡片
•走路、停车、等待等动作的卡片
教学内容及步骤
1. 营造交通场景
教师播放交通场景视频,并装饰教室为交通场景,让孩子们感受到交通场景的真实性。
2. 认识交通红绿灯的颜色
•教师拿出红绿灯模型,让孩子们观察。
•教师拿出红色和绿色卡片,让孩子们分辨。
•教师告诉孩子们,当红灯亮起时,汽车和行人需要停下来等待;绿灯亮起时,汽车和行人可以通过道路。
3. 模拟交通场景
•教师选择几名孩子扮演司机和行人。
•教师通过发放走路、停车、等待等动作的卡片,让孩子们演练交通场景。
•教师通过发放交通安全教育卡片,加深孩子们对交通安全意识的认识。
4. 综合练习
•教师提供一些小题目,让孩子们在综合练习中掌握交通红绿灯的规则。
例如:
1.当绿灯亮起时,你能够做什么?
2.当红灯亮起时,你需要做什么?
3.当你过马路时,你需要注意哪些安全问题?
教学反思
交通红绿灯作为孩子们在日常生活中经常接触到的交通标志,具有很高的实用性。
通过本次教学,孩子们理解了交通红绿灯的含义,并能够模拟交通场景中的行为,有利于他们掌握正确的交通安全知识,提高道路交通安全意识,为今后的生活打下良好的基础。
同时,本次教学也加强了孩子的观察力、注意力、动手能力和团队合作精神。
安全课教案小班红绿灯5篇
安全课教案小班红绿灯5篇安全课教案小班红绿灯1活动目标1、教育幼儿在遇到危急或紧急状况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
2、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
活动预备小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程一、嬉戏:主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。
教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。
兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。
小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。
大灰狼消失了,小兔“慌张”万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开头由教师替代)大声喊:“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈准时赶到,赶走了大灰狼。
二、总结:“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。
教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。
(此嬉戏可重复玩,让幼儿练习。
呼喊的内容。
)三、提问:“小朋友,你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”教育幼儿在遇到危急或紧急状况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
活动反思本次活动我运用情境嬉戏的方式进展教学,情境嬉戏对于幼儿来讲是一件比拟感兴趣的事情。
在整个活动中,孩子们都特别的活泼,在教师的引导下,幼儿能在大灰狼的消失下会英勇地喊叫妈妈。
教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”,从而提高幼儿的自我爱护意识。
安全课教案小班红绿灯2教学目标:1、指导幼儿学习看表格菜单,并能依据菜单进展匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜,培育幼儿助人为乐的良好习惯。
3、增加思维的敏捷性。
4、加强幼儿的安全意识。
教学预备:1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份,浆糊等。
教学过程:1、导入活动师:每天爸爸妈妈都要烧许多好吃的菜给你们吃,这些菜都是从哪里买来的呀?(菜场上买来的)是呀,菜场上有很多不同品种、养分丰富的菜,我们宝宝吃了才渐渐地长得高、越来越聪慧。
小班综合活动《红绿灯》安全出行意识培养教育教案
小班综合活动《红绿灯》安全出行意识培养教育教案导语:随着人类社会的发展,交通工具越来越多,交通事故也越来越多。
如何保障出行安全已经成为广大市民面临的挑战。
在小班综合活动中,我们通过一系列互动游戏,向孩子们普及交通安全知识,提高他们的安全出行意识。
一、活动概述本次小班综合活动《红绿灯》,旨在通过模拟红绿灯交通场景,培养幼儿的安全出行意识,提高他们的交通安全意识。
活动设置有主题介绍,安全知识普及,交通安全游戏和教师点评四个部分,全程约1.5小时。
二、活动流程1.主题介绍(10分钟)在活动开始前,教师通过制作PPT,介绍了本次活动的主题《红绿灯》,并为孩子们讲解了红绿灯的含义、指示和功能,同时讲解了交通信号灯的种类及其意义,为活动的开展做好铺垫。
2.安全知识普及(20分钟)在介绍后,我们向孩子们普及了几个基本的交通安全常识,包括:(1)行人斑马线必须走,不能随意横穿马路;(2)过马路前要停等,仔细观察周围环境,确认没有车辆行驶或者信号灯有绿灯才能通过;(3)不要玩耍、嬉戏在道路、马路边、桥上等易发生交通事故的区域;(4)不要随意追逐、推搡,也不要靠近马路游玩。
针对这些常识,我们还现场演示,进行简单的讲解和解释,帮助孩子们理解和掌握。
3.交通安全游戏(45分钟)为了使孩子们更好地掌握交通安全知识,我们在活动中设置了一系列交通安全的游戏,包括:(1)拼图游戏。
利用安全出行场景,进行拼图游戏,培养孩子们的观察能力和思维能力,并通过拼图将交通标识,交通指示灯等基本交通知识渗透到孩子们的脑海中。
(2)自行车灯池塘游戏。
在小区中设置了池塘,利用自制绿化带和小桥梁,规划出一个模拟交通场景,让孩子们模拟骑自行车,按照红绿灯指示灯的示意,做出相应的动作。
同时,还可以教孩子们在池塘旁玩耍的安全知识。
(3)汽车停车小游戏。
模拟城市街区,设置了几辆汽车,让孩子们拼装小汽车模型,模拟停车场景,教孩子们在路边停车的安全知识。
(4)红绿灯手势大比拼。
小班安全红绿灯教案6篇
小班安全红绿灯教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全活动教案及反思《红绿灯》
小班安全活动教案及反思《红绿灯》《小班安全活动教案及反思《红绿灯》》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!目标:1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
准备:1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图过程:一、小汽车出门1、在背景图上边说表演:有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?3、如果没有红绿灯会怎么样?4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?二、小汽车懂规则1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。
(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。
如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。
我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上我们家就了。
小班交通安全《红绿灯》活动反思本周,我园教师进行了安全教育展示活动。
活动后,通过老师的评课,我对自己进行的《红绿灯》教育活动进行了反思。
幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》 (2)
幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》一、教学目标:1. 让幼儿了解红绿灯的作用和意义。
2. 培养幼儿观察、等待的能力。
3. 提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学重点:1. 让幼儿了解红绿灯的颜色和含义。
2. 培养幼儿等待的能力。
三、教学准备:红绿灯道具,道路卡片,红绿灯的图片、视频,相关的交通安全图片和道路安全标志图片。
四、教学过程:1. 创设情境教师带领幼儿一起来到幼儿园门外的马路边,让幼儿观察路边的红绿灯。
教师可以用幼儿易懂的语言向幼儿解释:“这就是红绿灯,红灯停,绿灯行。
当红灯亮起时,我们要停下来等待,当绿灯亮起时,我们才可以过马路。
”教师可以借助图片、视频等多媒体资料,让幼儿更加直观地了解红绿灯的作用和意义。
2. 情境体验教师带领幼儿回到教室,在教室中模拟红绿灯的场景。
教师可以准备一个红绿灯道具,让幼儿体验红绿灯的停和行的感觉。
教师拿起红绿灯道具,亮起红灯,让幼儿停下来等待。
然后,再亮起绿灯,让幼儿可以通过。
教师可以反复进行几次,让幼儿熟悉和掌握红绿灯的颜色和含义。
3. 游戏活动准备一些道路卡片和红绿灯的卡片。
教师将道路卡片随机散落在地上,红绿灯卡片放在一旁。
教师让幼儿分成几组,每组轮流来到道路前,模拟等红绿灯过马路的场景。
教师手持红绿灯卡片,亮起红灯时,幼儿要停下来等待,亮起绿灯时,幼儿可以通过。
每组幼儿依次来到红绿灯前等待和通过,直到所有幼儿都有机会体验和掌握红绿灯交通规则。
可以设立一些小奖励,激励幼儿积极参与和表现。
4. 情感教育教师借助相关的交通安全图片和道路安全标志图片,向幼儿展示和解释交通安全的常识,如行人过马路要走斑马线,不要闯红灯,不要玩耍在马路上等等。
教师引导幼儿讨论交通事故的危害,培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力,让幼儿明白遵守交通规则的重要性。
五、教学延伸:1. 幼儿可以自己制作一个红绿灯道具,用纸板、颜料等材料,在家里进行红绿灯游戏,让家里的成员一起玩耍。
幼儿园小班社会教案《红绿灯》含反思
幼儿园小班社会教案《红绿灯》含反思教案内容:教案主题:《红绿灯》适用年龄:3-4岁教案目标:1. 让幼儿了解红绿灯的意义和作用。
2. 培养幼儿纪律意识和安全意识。
3. 锻炼幼儿的观察力和判断力。
4. 培养幼儿的交通安全意识。
教具准备:1. 红绿灯模型。
2. 红、黄、绿三种颜色的纸片。
3. 停车线图。
4. 球、童车等模拟交通工具。
教学过程:1. 导入老师观察分析现象引导幼儿思考:我们每天出门时,经常能看到路口有红绿灯,你们知道红绿灯是什么意思吗?2. 发现让幼儿看红绿灯模型,询问他们红、黄、绿三种颜色的灯分别代表什么意思。
3. 学习- 老师将红、黄、绿三种颜色的纸片发给幼儿,并用简单的语言解释每个颜色的意义:红灯时要停下来,不能走;黄灯时要慢下来,准备停车;绿灯时可以走。
- 幼儿和老师一起玩游戏,模拟交通灯的情景。
老师拿起红、黄、绿三种颜色的纸片,模拟红绿灯的变化,幼儿根据纸片的颜色来做出相应的动作:红灯时停下来;黄灯时慢慢行进;绿灯时可以走。
- 老师带领幼儿在停车线图上练习停车等待。
幼儿拿着球或童车,当红灯亮起时停到停车线上,当绿灯亮起时可以继续前行。
4. 运用- 老师带领幼儿一起出门,观察周围的红绿灯,并给予相应的指导:当红灯亮起时,我们要停下来等待;当绿灯亮起时我们可以过马路。
通过实际操作,让幼儿将学到的知识应用于生活中。
- 在户外环境中,让幼儿观察并判断车辆行进的情况。
当红绿灯变化时,幼儿需要通过观察判断行进方向的车辆是否停下,确保自己的安全。
5. 反思教学结束后,带领幼儿进行反思,引导幼儿思考:学习了红绿灯的意义之后,你们觉得红绿灯有什么作用?大家又在今天的活动中学到了哪些知识呢?教师总结:通过本次教学,幼儿了解了红绿灯的意义和作用,培养了纪律意识和交通安全意识。
通过模拟红绿灯的游戏和在实际生活中观察红绿灯的变化,幼儿掌握了正确的行为准则,并能够在行走中判断车辆的行进情况并确保自己的安全。
幼儿安全教育教案红绿灯(3篇)
第1篇课时:1课时年级:大班教学目标:1. 让幼儿了解红绿灯的作用和规则,提高交通安全意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的自觉性,养成良好的行为习惯。
3. 培养幼儿的自我保护能力,增强安全意识。
教学重点:1. 让幼儿了解红绿灯的作用和规则。
2. 培养幼儿遵守交通规则的自觉性。
教学难点:1. 让幼儿掌握红绿灯的使用方法。
2. 培养幼儿遵守交通规则的自觉性。
教学准备:1. 红绿灯图片、视频、实物。
2. 交通标志图片、实物。
3. 交通安全教育绘本。
教学过程:一、导入1. 教师出示红绿灯图片,引导幼儿观察并提问:“这是什么?它在我们的生活中有什么作用?”2. 幼儿回答后,教师总结:“红绿灯是交通信号灯,它可以帮助我们遵守交通规则,保证交通安全。
”二、认识红绿灯1. 教师展示红绿灯实物,讲解红绿灯的三种颜色及其含义:- 红色:停止信号,表示车辆和行人必须停止。
- 绿色:通行信号,表示车辆和行人可以通行。
- 黄色:警示信号,表示车辆和行人需要注意,减速慢行。
2. 教师引导幼儿模仿红绿灯的信号,让幼儿体验红绿灯的使用。
三、学习交通规则1. 教师出示交通标志图片,讲解常见的交通标志及其含义。
2. 教师带领幼儿进行交通规则模拟游戏,让幼儿在游戏中学习交通规则。
四、交通安全教育绘本阅读1. 教师讲述交通安全教育绘本《红绿灯的故事》,引导幼儿了解交通安全知识。
2. 幼儿分享阅读感受,教师总结绘本中的交通安全要点。
五、实践环节1. 教师带领幼儿到户外进行交通安全实践,观察真实的红绿灯和交通标志。
2. 教师提醒幼儿注意交通安全,遵守交通规则。
六、总结与反思1. 教师对本次安全教育课进行总结,强调红绿灯的作用和交通规则的重要性。
2. 幼儿分享自己的学习心得,教师进行点评和鼓励。
教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与度,了解幼儿对红绿灯和交通规则的认识程度。
2. 检查幼儿在实践环节中的交通安全行为,评价幼儿遵守交通规则的自觉性。
小班游戏《红绿灯》优秀教案(7篇)
JC 叔叔 出示小塑料圈——这是什么呀,方向盘
第1页共9页
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出示自制游戏用红绿灯,提示小司机开车看看红绿灯
师:老师请 1 位小伴侣当交警,其他小伴侣当司机,司机开着车要听
3、培育幼儿的安全意识,体验仿照游戏的欢乐。
信号行或停。
活动重点:认识红灯绿灯,了解它们的作用。
6、结束部分。
活动难点:遵守“红灯停、绿灯行〞的交通规则活动预备:课件、红
师:为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏?以后走在路上 绿灯、情景创设活动过程:
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小班游戏《红绿灯》优秀教案(7 篇)
小班游戏《红绿灯》优秀教案〔通用 7 篇〕 作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案预备工作,借助教案 可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下 是帮大家整理的小班游戏《红绿灯》优秀教案〔通用 7 篇〕,欢迎大家共 享。
红绿灯站在公路上指挥交通师:我们如今都是培训过的小司机,可以每人
公路左右瞧,十字路口看信号〞。
享一下,提示他们开车和过公路时肯定要遵守交通规则,不闯红灯,安全
四、观看 PPT,感受不遵守交通规则的危害。
出行!
1、观看动画片,拓展交通学问。
小班游戏《红绿灯》优秀教案 4小结:过公路我们要走人行横道线〔斑马线,看红绿灯,遵守交
1、物质预备:自制信号灯一台。
2、听音乐游戏。
2、环境创设:场地两端各画一条白线。
幼儿红绿灯安全教育教案(3篇)
第1篇课时:1课时年级:大班教学目标:1. 让幼儿了解红绿灯的基本含义和作用,知道红灯停、绿灯行、黄灯亮的交通规则。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识,提高自我保护能力。
3. 通过游戏和活动,让幼儿学会在日常生活中注意交通安全。
教学重点:1. 红绿灯的含义和作用。
2. 交通规则的遵守。
教学难点:1. 让幼儿理解红灯停、绿灯行、黄灯亮的交通规则。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守交通规则的意识。
教学准备:1. 红绿灯模型或图片。
2. 交通标志卡片。
3. 小汽车、自行车等玩具。
4. 彩色粉笔或记号笔。
5. 录音机、录音带。
教学过程:一、导入1. 教师出示红绿灯模型或图片,引导幼儿观察并提问:“小朋友们,你们知道这是什么吗?它有什么作用呢?”2. 幼儿回答后,教师总结:“这是红绿灯,它告诉我们在道路上如何行走,保证交通安全。
”二、讲解红绿灯的含义和作用1. 教师讲解红绿灯的颜色和含义,红灯表示停止,绿灯表示行走,黄灯表示注意。
2. 通过故事或图片,让幼儿了解红绿灯的作用,如防止交通事故,保证道路畅通等。
三、学习交通规则1. 教师出示交通标志卡片,引导幼儿认识常见的交通标志,如人行横道、禁止通行、停车让行等。
2. 教师讲解交通规则,如过马路要走人行横道,红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意观察。
3. 幼儿跟随教师一起练习交通规则,如模拟过马路、等待绿灯等。
四、游戏活动1. “小汽车过马路”游戏:教师设置障碍物,幼儿扮演小汽车,按照交通规则通过障碍物。
2. “红绿灯交警”游戏:幼儿分成两队,一队扮演交警,另一队扮演过马路的行人,交警指挥行人按照红绿灯指示过马路。
五、实践活动1. 教师带领幼儿到户外,观察现实中的红绿灯和交通标志,引导幼儿学会识别和遵守。
2. 幼儿在教师指导下,用彩色粉笔或记号笔在纸上画出自己心中的红绿灯和交通标志。
六、总结与反思1. 教师引导幼儿总结今天学到的内容,如红绿灯的含义、作用和交通规则。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
小班红绿灯安全教案7篇
小班红绿灯安全教案7篇小班红绿灯安全教案1活动目标:1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地依据信号做动作。
3、体验仿照游戏的欢乐活动预备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:师:今日,老师给小伙伴带来了几张好看的图片,想不想看?〔想〕1、播放图片〔红灯、绿灯〕幼儿观测提问:〔1〕看到了什么?〔幼儿自由回答〕〔2〕在哪里见过红绿灯?〔幼儿自由回答〕2、播放〔等红灯〕图片幼儿继续观测图片师:红灯亮了停一停3、播放〔绿灯行人走〕图片幼儿观测师小结:红、绿灯是指挥交通的,告知我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规章,假如没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,简单发生危急,我们按交通规章行走才会安全的。
〔引出自制红绿黄灯教具〕师;老师这里也有红、绿、黄灯,小伙伴想不想看?〔想〕4、出示〔自制教具〕找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的'还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告知我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏:“开汽车”找个别幼儿仿照“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。
〔分组进行〕引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真美丽,真呀真美丽,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找〔1、〕师边演示边表演:〔出示玩具小汽车〕有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得古怪。
它看到公路上、大街上这么喧闹,快乐得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东,一会开到西,可自由了!突然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得特别古怪。
你们能告知小汽车这是什么吗?〔2、〕提问个别幼儿:①红灯眨眼睛是告知我们什么?绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢?②假如没有红绿灯会怎么样?③小汽车不认识红绿灯这样在公路上开行不行啊?7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
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幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?
小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。
那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。
老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到
了停车场,每位小司机开一辆车。
然后将你们的小汽车开回来。
(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。
提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。
)
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