八年级美术下册8色彩风景画教学设计
《8 色彩风景画》教学设计
《色彩风景画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握色彩风景画的基本概念和特点。
2. 学会运用色彩表现风景的层次感和空间感。
3. 提高观察力和审美能力，培养对自然风景的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点：学会运用色彩表现风景的层次感和空间感，掌握色彩风景画的绘画技巧。
2. 教学难点：在实际风景中运用所学技巧，灵活把握色彩的运用，表现出风景的独特魅力。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括风景图片和相关视频。
2. 准备画笔、颜料、画板等绘画工具。
3. 课前要求学生预习色彩风景画的相关知识。
4. 介绍课程所需场地和设备，确保教学环境的安全性。
四、教学过程：（一）导入1. 组织学生安静坐下，并让学生欣赏一些优秀的色彩风景画作品，让学生感受色彩的美感，激发学生对色彩风景画的兴趣和热情。
2. 介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确学习任务。
（二）新课教学1. 基础理论：讲解色彩的基本知识，包括三原色、三要素、色彩的分类等。
可以通过PPT展示和讲解，也可以通过实物展示，让学生更直观地理解。
2. 实践操作：教师现场示范一幅色彩风景画，让学生观察并学习如何运用色彩表现风景。
同时，教师引导学生观察画面的色彩搭配和构图，让学生了解如何将理论知识运用到实践中。
3. 学生实践：学生根据教师示范和指导，自主选择绘画材料和工具，完成一幅色彩风景画。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题和困难。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，教师再进行点评和总结。
对于优秀作品进行表扬和展示，提高学生的自信心和积极性。
5. 拓展延伸：结合课堂所学知识和技巧，让学生思考如何运用色彩表现不同季节、不同天气下的风景，引导学生进行拓展练习。
（三）小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调色彩风景画的基本知识和技巧。
2. 鼓励学生继续探索和实践，提高自己的绘画水平。
3. 安排下一次课的学习内容和目标，让学生做好准备。
人美版美术8年级下册 8色彩风景画 教案设计
《色彩风景画》教学设计《色彩风景画》一课是选自人美版美术教材八年级下册第八课内容，本课通过欣赏经典作品渲染情境，带领学生感受色彩风景画的美，引发学生的兴趣，激发学生的创作热情。
通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩及作画步骤等多方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。
一、教材分析本课以课标提出的七—九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”“描绘事物，表达情感和思想”为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。
二、学情分析本课属于“造型﹒表现”学习领域。
在此之前，学生已经学习过一些色彩知识，初步具备了色彩表达能力，在第七课又学习了色彩静物画，为色彩风景画的学习打下了基础。
因课堂中实施风景画教学难度较大，可以多加一些可行性的绘画方法，降低学习难度，学生的作品也会更加多样化。
根据新课标精神，和学生的实际出发，结合平时的教学实践，我制定以下教学目标：1.知识与技能：（1）.认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用。
（2）.初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
（3）.了解扩画法、改画法、写生发的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感、态度和价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重点：学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
三、教法通过图片观察自然色彩，有感情地描述色彩景物，引导学生进行色彩感受并运用语言描述。
随着分析的深入，教师引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。
《8色彩风景画》学历案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“色彩风景画”，主要围绕色彩在风景画中的应用与表现技巧展开，旨在让学生掌握色彩的基本原理和运用方法，培养学生对自然风景的审美能力和创作能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解色彩的基本原理和运用方法，掌握色彩的搭配与组合技巧，学会运用色彩表现自然风景。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高审美情趣和创作兴趣。
三、评价任务1. 观察评价：观察学生在观察自然风景时的专注度和细致程度，以及是否能够准确把握自然风景的色彩和形态特征。
2. 操作评价：评价学生在实践环节中运用色彩的搭配与组合技巧的能力，以及作品的表现力和创新性。
3. 综合评价：根据学生的作品质量和课堂表现，综合评价学生的学习成果和进步情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的色彩风景画作品，引导学生感受色彩的魅力和表现力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习：讲解色彩的基本原理和运用方法，包括色彩的三要素、色彩的搭配与组合技巧等。
3. 观察分析：组织学生观察自然风景，分析自然风景的色彩和形态特征，引导学生掌握观察和分析的方法。
4. 实践操作：学生运用所学知识，进行色彩风景画的创作实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师进行综合评价，并给出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对色彩基本原理和运用方法的掌握情况，以及在实践环节中的表现。
2. 作业：布置一幅以校园或周边环境为题材的色彩风景画作业，要求学生运用所学知识，创作出一幅表现力强、富有创新性的作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括观察、分析、实践等环节中存在的不足和错误，以及如何改进和提高。
2. 教师反思：教师应反思教学方法和手段的有效性，以及是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时根据学生的反馈和表现，调整教学计划和教学方法。
色彩风景教案教学设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够认识色彩风景画的基本概念和特点。
- 学生能够掌握色彩风景画的构图、色彩搭配和表现技巧。
- 学生能够运用所学知识进行色彩风景画的创作。
2. 过程与方法：- 通过欣赏和分析优秀色彩风景画作品，提高学生的审美能力。
- 通过实践操作，培养学生观察、想象和创造的能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对大自然美景的热爱和欣赏之情。
- 培养学生关注生活、热爱生活的情感。
- 培养学生积极向上的心态，勇于表达自己的情感和思想。
二、教材分析本节课选自人教版美术教材八年级下册第八课内容，主要学习色彩风景画的创作方法。
教材通过欣赏经典作品、讲解色彩理论、引导学生观察和创作，使学生掌握色彩风景画的创作技巧。
三、学情分析本节课面向八年级学生，学生已具备一定的色彩知识和绘画基础。
在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学重难点1. 教学重点：- 色彩风景画的构图技巧。
- 色彩搭配和表现技巧。
2. 教学难点：- 如何运用色彩表达情感和思想。
- 如何将观察到的景物转化为富有感染力的画面。
五、教学策略1. 情境导入：- 播放一段风景视频，激发学生对大自然的热爱之情。
2. 作品欣赏：- 欣赏国内外优秀色彩风景画作品，分析作品构图、色彩搭配和表现手法。
3. 讲解示范：- 讲解色彩风景画的构图技巧、色彩搭配和表现手法，并进行现场示范。
4. 实践操作：- 学生分组进行色彩风景画的创作，教师巡回指导。
5. 评价反馈：- 学生互评、自评，教师点评，总结创作经验。
六、教学过程1. 导入新课：- 播放风景视频，引导学生欣赏大自然美景，激发学生对色彩风景画的兴趣。
2. 作品欣赏：- 欣赏国内外优秀色彩风景画作品，分析作品构图、色彩搭配和表现手法。
3. 讲解示范：- 讲解色彩风景画的构图技巧、色彩搭配和表现手法，并进行现场示范。
色彩风景画教案
第八课色彩风景画（八年级)一、教材分析本课要求学生运用风景画为载体来学习写生色彩得知识,七年级上册《向日葵》对主观色彩得运用进行了学习,而本课则把重点放在了对客观色彩得观察与认识上,在培养写生观察能力得同时,也为进行写生奠定了基础,教材虽然全面介绍了色彩知识,色彩得情感与风景画得步骤,但其重点应摆在对写生色彩知识得观察与认识上。
二、学情分析注意选择能充分体现条件色彩色得资料图片,让学生确实感觉到条件色对固有色得影响,最好结合现场演示得方法,将色彩环境色展现出来,对学生来说有难度。
重点放在色彩得表现上。
三、教学目标:1、知识与技能让学生初步了解风景画艺术得特点风景色彩等方面得基础知识,了解中国风景画艺术富有得特色及鲜明得色彩性与艺术性,培养学生对风景画得欣赏能力。
2、过程与方法：①学习按步骤临摹风景画。
②根据对像进行写生。
3、情感态度与价值观:通过对风景画得学习,激发学生热爱艺术得情感,培养学生对美术得兴趣与创作。
四、教学重难点：１、教学重点:培养学生对绘画艺术得认识与热爱。
(通过多媒体、范画解决）。
2、教学难点:学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画得写生。
五、教学准备:、风景画、视频六、教学资源：课本,网络、《色彩风景学》七、德育教育民族团结一家亲伟大祖国得５6个兄弟民族，在漫长得历史发展中与睦相处,团结互助,用自己辛勤得劳动，共开拓了祖国得大好河山,创造了灿烂得中华文化，推动了人类社会得进步。
国家要富强,离不开各民族得团结。
少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族,少数民族之间也相互离不开。
为了促进一些少数民族地区得经济发展,让各民族同胞共同走向富裕,国家把西部少数民族地区得丰富资源与东与部地区得资金、技术与人才优势结合起来,实施了西部大开发得计划。
青藏铁路、“西气东输”、“西电东送”等重大得建设项目已经全面展开,在西部地区全面实施了免费义务教育,有利促进了西部少数民族地区经济与文化教育得与谐发展。
8. 色彩风景画-人美版八年级美术下册教案
8. 色彩风景画-人美版八年级美术下册教案教学目标1.了解色彩在画面中的重要作用；2.掌握色彩构成的方法；3.能够通过色彩表达画面中的情感和意境；4.提升学生的美术创作能力。
教学重难点教学重点：掌握色彩构成的方法。
教学难点：如何通过色彩表达画面中的情感和意境。
教学过程1. 导入通过展示名家的色彩风景画作品，启发学生对色彩和风景画的兴趣，并对画作进行简单的艺术赏析。
2. 教学内容1.色彩学习•了解颜色的基本知识，如三原色和三次元色等；•掌握色彩运用的基本方法，如对比、相似、和谐、反差等；•学习如何运用色彩来表现不同的情感和意境。
2.风景画创作•学生选择自己喜欢的风景作为创作主题；•学生通过色彩表现风景的情感和意境；•学生通过实践掌握绘画技能，完成一幅自己的风景画。
3. 设计任务让学生在课内或者课后自行完成一幅风景画作品，并说明这幅画作品中颜色的运用方式、色彩对各个元素的影响，以及画作所表达的情感和意境。
4. 教学反思在学生完成作品后，对学生的作品进行评价和指导，对于好的作品要给予表扬，对于需要提升的方面，老师可以针对性地进行教学、指导。
课堂作业1.阅读相关课文或参考名家画作，了解色彩构成和表现方法；2.在课堂时间内画一幅风景画，注重对色彩的运用和表达；3.完成课后作业。
教学评价通过考试或作业的方式，对学生的学习成果进行评价和总结，对于好的作品要给予表扬，对于需要提升的方面，老师可以针对性地进行教学、指导。
教学资源1.相关教材、参考书；2.相关名家的作品，如梵高、毕加索等；3.相关视频教学资料。
教学建议1.课程设置以学生为中心，以实践为主要部分；2.在教学过程中注重实践与理论相结合；3.适当提高课堂互动和参与度，进行学生的积极性和主动性。
八年级美术下册 8 色彩风景画教学设计3 人美
8. 色彩风景画1教学目标知识与技能：风景色彩是色彩教学中一个极其重要的组成部分，对提高学生的色彩写生能力和认识自然、表现自然的能力有着重要的意义。
通过风景色彩的学习,使学生认识和发现色彩的空间美，增强色彩表现能力，能够进行场景色彩写生与表现。
着重培养从大自然中发现美、感受美、表现美、创造美的能力，运用水彩画独特的表现语言从大自然的原始魅力中汲取创作的灵感与激情。
过程与方法：学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识,能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物，画面丰富耐看，每幅画都有明确的明确的色调，格调高雅，有一定的个人特点和追求,为专业学习打下较好的色彩基础。
情感、态度和价值观:风景色彩写生课不仅仅是技法和技能的训练，更重要的是培养学生独立的审美眼光和高品味的画风。
学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象,构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识，能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物。
2重点难点重点：①.着重解决画面的构图、色彩色调、表现手段及正常宽松的作画心态。
主动的探索水彩画的各种表现技法,并就不同的境物用不同的技法来表现，画面画法随意大方，体现出表现方法的多样性和灵活性。
②如何调动自然界所见的各种零散的物象有机地组成自己的画面，形成韵律、节奏、和谐以及个性鲜明的构成,形象上可以相似于对象,也可在“似与不似之间”。
、纯抽象的风景画练习,通过在自然界中提炼点、线、面和色彩元素来表达自己的感受。
难点：①如何重新组织画面的构图，最本质的反映客观对象的特点，做到去表及里，去粗存精,有目的地强化和再现客观景物的精神面貌.②掌握色彩的整体关系以及其色调3教学过程活动1【导入】一、导入新课一、导入新课（5~10分钟)简短的图片视频播放，自然风光图片导入，让学生们先感受到大自然的美丽，色彩充斥着我们生活的每一个角落，先提起学生对这一节课的兴趣。
八年级美术下册色彩风景画教案新人美版
一、教学目标1. 让学生了解色彩风景画的基本概念和特点，掌握色彩风景画的创作方法和技巧。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高学生对自然景观的热爱和保护意识。
3. 引导学生运用色彩知识表现自然景物，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容1. 色彩风景画的基本概念和特点2. 色彩风景画的创作方法和技巧3. 色彩风景画的构图和色彩搭配4. 色彩风景画的绘画步骤和表现手法5. 优秀色彩风景画作品的欣赏和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩风景画的创作方法和技巧，能够独立完成一幅色彩风景画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩知识表现自然景物，培养学生的创新精神和团队合作能力。
四、教学准备1. 教师准备：教案、课件、绘画材料、优秀色彩风景画作品等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本、彩笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示一幅优秀的色彩风景画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对色彩风景画的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解色彩风景画的基本概念、特点、创作方法和技巧，并进行现场示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅色彩风景画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，学生互相交流和学习。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，并提出相关的学习建议。
六、教学评价1. 评价学生对色彩风景画的基本概念和特点的理解程度。
2. 评价学生对色彩风景画的创作方法和技巧的掌握情况。
3. 评价学生的审美能力和观察力，以及他们对自然景观的热爱和保护意识。
4. 评价学生对色彩风景画的构图和色彩搭配的能力。
5. 评价学生对色彩风景画的绘画步骤和表现手法的运用情况。
七、教学反思在教学过程中，教师应该时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
教师应该注重培养学生的创新精神和团队合作能力，鼓励他们勇于尝试和表达自己的观点。
人美版美术8年级下册 8色彩风景画 教案设计
《色彩风景画》教案教学目标1、通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成；2、懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情；3、尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解；4、培养学生热爱大自然的情怀，渗透人应与自然和谐相处的深刻道理教学重点培养学生对色彩风景画的欣赏能力，懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情。
教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学过程一、课前准备（一）、教师活动1、准备几幅优秀的色彩风景画图片和西方风景画名作；2、色彩知识准备，如色彩的来源、色彩构成、色彩三大属性、色彩的特性，色彩和性格；3、选择了解画家生平和代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。
（二）、学生活动1、结合课本，感受各种季节的色调的自然风景给人的不同心理感受；2、图片的收集与资料的查阅记录；3、相互交流、补充。
二、导入新课（一）、教师活动根据师生收集的资料，展示其中一部分进行评析，导引风景画的丰富的色彩，以便共同研讨。
（二）、学生活动结合自己的实际情况，充分利用身边的资源进行准备及应用。
三、讲解、点拨（一）、教师活动1、列举色彩的有关基础知识，如：色调、色相及色彩的冷暖。
2、分析课本中图例并结合相关风景画赏析。
分析大师作品，分析要点：（1）作品的分析及色彩处理；（2）运用色调表现情感；（3）色彩对比与和谐；（4）色彩的表现形式（5）绘画的手法特点，如点彩、线条、装饰、抽象等。
（二）、学生活动学会根据列举将风景画图片进行归类，如冷暖色调，理解季节是有颜色的。
四、尝试练习（一）、教师活动1、自选一幅风景摄影图片，进行扩改画。
2、作画过程中和学生保持交流，提醒关键步骤。
（二）、学生活动1、观察老师的作画方法，初步掌握扩画法步骤及注意事项。
2、尝试用色粉笔改画一幅风景，注意对情感的表现。
五、展示评价（一）、教师活动教师可作阶段性评价，强调应用不同色调和不同手法表现的意义同时鼓励大胆创作。
(完整版)色彩风景画教案
第八课色彩风景画（八年级）一、教材分析本课要求学生运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上，在培养写生观察能力的同时,也为进行写生奠定了基础,教材虽然全面介绍了色彩知识，色彩的情感和风景画的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察和认识上。
二、学情分析注意选择能充分体现条件色彩色的资料图片,让学生确实感觉到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法，将色彩环境色展现出来，对学生来说有难度.重点放在色彩的表现上。
三、教学目标：1、知识与技能让学生初步了解风景画艺术的特点风景色彩等方面的基础知识,了解中国风景画艺术富有的特色及鲜明的色彩性和艺术性，培养学生对风景画的欣赏能力。
2、过程与方法：①学习按步骤临摹风景画.②根据对像进行写生。
3、情感态度与价值观：通过对风景画的学习,激发学生热爱艺术的情感，培养学生对美术的兴趣与创作。
四、教学重难点：1、教学重点:培养学生对绘画艺术的认识和热爱。
（通过多媒体、范画解决）.2、教学难点：学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画的写生。
五、教学准备：PPT、风景画、视频六、教学资源：课本，网络、《色彩风景学》七、德育教育民族团结一家亲伟大祖国的56个兄弟民族,在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化,推动了人类社会的进步。
国家要富强,离不开各民族的团结。
少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族，少数民族之间也相互离不开。
为了促进一些少数民族地区的经济发展,让各民族同胞共同走向富裕，国家把西部少数民族地区的丰富资源与东和部地区的资金、技术和人才优势结合起来，实施了西部大开发的计划。
青藏铁路、“西气东输”、“西电东送"等重大的建设项目已经全面展开，在西部地区全面实施了免费义务教育,有利促进了西部少数民族地区经济和文化教育的和谐发展。
8课色彩风景画 八年级下学期美术教案
引出课题
化带来的色调差异，是我们学习风景画的 绝佳范本。 大家想不想跟着老师学习风景画的画法 啊。 那我先给大家介绍几种风景画的画法。 （1） 扩画法； （2） 改画法； （3） 写生法。 下面我就以写生法做一个范画。 三、教师进行风景画示范创作 阿格乡学校在教室，打开窗户，就能看 到远处的山，近处的房屋和树。选取一个 分 步 指 角度，进行演示示范。 分步 导法 （1）起稿。选定写生对象后，先归纳 指导 成几何形，突出主要景物，并协调次要景 图示 物的关系，然后确定出景物的位置及形体 轮廓。 （2）铺大的色彩关系。根据写生对象 传达给你的第一印象，概括铺出大的色块， 注意色彩的空间关系和整体色调的把握。 （3）深入并完成。深入描绘时注意把 握近、中、远景的刻画差异。在保证整体 色调的基础上尽量追求色彩的丰富。 四、课堂练习 课堂作业，画一幅色彩风景画，可根据 自己的动手能力，水平高的同学，可以进 行写生，其他学生可以临摹老师的范画或 其他风景画。 五、作业展示 学生互评 体会色彩风景的情感。 赏析结 合。 开启学生的智慧。 能尝试运用一种 教师总结归纳本课所学内容。
效果设计
实际效果 教学反馈 改进意见
设疑，调动起学生 的积极性。
教师边演示制作边 讲解
学生动手实践，进 行绘画，教师巡视指 导
作业设计
Байду номын сангаас
学生先自评、互评， 教师点评。 教师总结归纳本课 所学内容。 选择一幅自己喜欢的风景画作品进行临摹，也可以选择衣服自己感兴趣的 景色进行写生。 教师在课堂上演示示范，讲解，学生风景画写生，往往很好奇，利用学生 的好奇心，激发学生的学习兴趣。
美 术 课 课 时 教 案
年级 课型 八年级 班级 1 人数 授课时间 执教人 造 型 表 课题 现 教学内容 知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观 重点 突破方 法 难点 突破方 法 教法 学法 器材准备
八年级美术下册《色彩风景画》教案、教学设计
-教师简要回顾色彩三要素（色相、明度、纯度）的概念及其在绘画中的应用。
-学生分享自己在过去的学习中，运用色彩的心得体会。
-通过回顾，巩固学生的色彩基础知识，为新课的学习扫清障碍。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解色彩风景画的基本原理和技巧。
过程：
-教师详细讲解色彩风景画的定义、历史发展以及不同风格特点。
-鼓励学生尝试不同的表现手法，丰富自己的创作风格。
-掌握色彩三要素（色相、明度、纯度）及其在风景画中的应用。
-学会运用色彩的对比与调和，表达风景画的氛围和情感。
3.掌握风景画的构图技巧和表现方法。
-学会运用透视法、光影效果，使画面具有空间感和立体感。
-掌握不同绘画工具和材料的特点，灵活运用到风景画创作中。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师应注重以下过程与方法：
（三）学生小组讨论
1.教学内容：组织学生进行小组讨论，交流色彩风景画创作的想法和技巧。
过程：
-教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，讨论色彩风景画的创作方法。
-学生在小组内分享自己的观点，讨论如何在作品中运用色彩、构图等技巧。
-教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学内容：安排学生进行课堂实践，创作一幅色彩风景画。
过程：
-学生根据所学知识，选择合适的绘画工具和材料，开始创作。
-教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予针对性的建议和指导。
-学生在创作过程中，相互交流、学习，共同提高。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
过程：
-教师引导学生回顾本节课学习的色彩风景画的基本原理、技巧和创作方法。
八年级下册美术-8《色彩风景画》【教案】
八年级下册美术-8《色彩风景画》【教案】8《色彩风景画》教案教学目标：1.知识和技能：认识色彩画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用，初步学会对景物的色彩进行提炼和概括。
了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感态度与价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重难点：1.教学重点：研究扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
2.教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
课前准备：教师准备：多媒体教学课件、衬布，静物，范画，绘画用具学生准备：画纸，铅笔，画笔，颜料，调色盒，水桶等绘画工具课时安排：一课时教学过程：一、欣赏导入课件出示XXX的《日出·印象》，认真观察，你能看出这幅画表现的是什么内容吗？描绘的什么季节的景物？这是一天中什么时间？学生观察回答下列问题，教师总结杰出彩风景画的概念，导入新课并板书课题。
二、自主研究合作探究1.色彩风景画的概念色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画，但它并不是对室外景色的简单模仿，而是运用一定的表现方法对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色彩运用，将观察到的景物的美组织成可以带给人审美享受的画面。
是艺术家对自然美的讴歌。
赏析画面:欣赏法国XXX的《干草垛》系列学生带问题欣赏画面：这几幅作品色调上有什么区分？统一景物画家为什么要画出分歧色调呢？生答师总结:画家表现的是分歧时段的统一景色，所以画面的色调在季节、天气、光线、时间变化下会出现出冷暖、对比、和谐等厚实的变化。
所以我们在欣赏和创作风景画作品时，要特别注意整体色调的把握和色彩的运用。
2.色彩风景画的材料工欲善其事，必先利其器，想要画好色彩风景画，要准备的材料有：1）颜料:水彩或水粉颜料，还可以用油画棒或色粉笔进行风景色彩速写练。
八年级美术下册《色彩风景画》优秀教学案例
以问题为导向的教学策略能够激发学生的思维活力，培养他们独立思考和解决问题的能力。在本章节的教学中，我将设计一系列具有启发性的问题，如：“如何运用色彩表现风景的氛围？”“在不同季节和时间段，色彩风景画有哪些特点？”等。引导学生通过观察、实践、讨论等方式，探索问题的答案，提高他们对色彩的感知和运用能力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们针对以下问题进行讨论：
a.如何运用色彩表现风景的氛围？
b.在色彩风景画创作中，遇到哪些困难？如何解决？
c.分析课本中的优秀作品，总结其色彩搭配和绘画技巧。
2.各小组汇报讨论成果，相互交流、分享经验，提高学生对色彩的感知和运用能力。
（四）总结归纳
1.对本节课的重点内容进行回顾，巩固学生对色彩风景画的认识。
（二）讲授新知
1.讲解色彩风景画的基本概念、要素和创作原则，如色彩搭配、透视关系、光影效果等。
2.介绍色彩风景画的绘画工具和材料，如水彩、水粉、画纸等，并示范如何正确使用和保管这些工具。
3.演示色彩风景画的创作步骤，从起稿、勾勒轮廓、上色到细节刻画，让学生了解整个创作过程。
4.分析不同季节、时间段对色彩风景画的影响，教授如何捕捉和表现这些变化。
3.小组合作，促进交流与共享
小组合作学习模式，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。学生在相互交流、讨论中，取长补短，共同提高，使他们在合作中体验到学习的乐趣，增强自信心。
4.反思与评价，关注学生成长
在教学过程中，注重学生的反思与评价，帮助他们认识到自己在创作中的不足，明确努力方向。采用多元化评价方式，关注学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，使他们在美术学习中获得成就感。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。通过本章节的学习，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均得到全面提升，为他们的终身发展和美术学科核心素养的培养奠定坚实基础。
八年级美术下册8色彩风景画教学教案人美版2
教学目标：通过本课的学习，让学生掌握一些构成风景画的色彩知识和表现方法，主要掌握色调对情感的影响，色彩的比照和统一，培养学生的审美能力、知识运用能力和创造思维能力
教学重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力。能理解色调对情感的影响作用
教学难点：能够通过已有的色彩知识和绘画方法，去表现内心对自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感
1.复习上节课色彩知识，然后教师出示图片并提出问题
a.你喜欢这些色彩丰富的风景画图片吗？为什么？
b.这些风景画有表达了哪些色彩知识？他们的表现手法又是怎样的呢？
2.组织学生讨论，或小组讨论，教师点评，引出课题
学生赏析图片，展开讨论，思考并答复下列问题
激发学生对色彩风景画的学习兴趣
探究新知
自主学习
教师出示学习目标和思考题
教具、学具：:课本、挂图、素描纸、蜡笔、油画棒、颜料等
教学过程：
教学活动
第一课时
环节
教师活动
学生活动
教学意图
二次备课
课前准备
多媒体课件或挂图，让学生搜集有关风景图片资料，教师出示预习提纲
搜集各种风景资料图片，根据教师所列提纲提前预习，并做好笔记
增强学生对风景画的认识和了解
创设情境
激趣导入
展示预习成果
积极创新
根据学生具体情况，以小组为单位，自选一张风景图片，用不同色调、绘画手法等来表现同一题材
要求：色调统一、构图完整、表现手法恰当、情感表达正确
教师巡视并作个别指导
学生创作
确定主题
使学生学会如何运用色调表现情感，如何使色彩到达既多样又统一，有利于培养学生的实践能力和创造思维能力
展示交流
展示学生作品，鼓励学生自评、互评
八年级美术下册色彩风景画教案新人美版
教案编辑专员：八年级美术下册色彩风景画教案新人美版一、教学目标1. 让学生了解色彩风景画的基本概念和特点，掌握色彩风景画的基本技法。
2. 培养学生对自然景观的观察能力、感知能力和表现能力。
3. 提高学生对色彩的运用能力，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
二、教学内容1. 色彩风景画的基本概念和特点2. 色彩风景画的观察和表现方法3. 色彩风景画的创作步骤4. 色彩风景画欣赏与分析5. 学生创作与评价三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩风景画的基本技法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 难点：如何引导学生运用色彩表现自然景观的美丽和魅力。
四、教学准备1. 教师准备相关的色彩风景画作品、素材和教学设备。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示色彩风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解色彩风景画的基本概念、特点和观察方法，让学生了解色彩风景画的创作基础。
3. 示范：教师演示色彩风景画的创作步骤和技巧，引导学生关注色彩的运用和表现。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，进行色彩风景画的创作练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，学生互相交流和学习。
六、教学拓展1. 引导学生尝试不同的色彩风景画风格，如写实、写意等。
2. 让学生探索色彩风景画与其他绘画形式的结合，如水彩、素描等。
3. 组织学生进行户外写生，培养他们观察和表现自然景观的能力。
七、教学评价1. 评价学生的色彩风景画作品，关注其在色彩运用、构图、表现力等方面的进步。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，关注其观察能力和创新能力的提升。
3. 综合评价学生的学习态度、过程表现和作品成果，给予合适的评价。
八、教学反思1. 教师反思教学目标的实现情况，是否存在偏离现象。
2. 反思教学内容和方法是否适合学生，是否存在难度过大或过于简单的问题。
3. 思考如何调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
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8.色彩风景画
1 教学目标
知识与技能:认识色彩风景画的概念和意义,认识色调并了解其在画面中的作用,初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤,选择一种方法进行色彩风景画创作。
过程与方法:通过对景物的观察、提炼、概括与想象,运用所学的方法,进行色彩风景画的创作。
情感态度与价值观:在风景画的创作中感受自然景物的美,体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣,并从中获得愉悦的感受。
2 学情分析
本课以风景画色彩知识的讲解和学生动手实践相结合,加深学生对风景画色彩的理解。
在认识色彩的基础上,学习如何应用不同的色彩形式和色调变化来表现色彩丰富的风景画。
让学生能学会如何欣赏色彩风景画,并掌握集中色彩绘画语言这也是本课学习的重点。
能够在实践中表现自己对风景的独特感受和对色彩的理解。
3 重点难点
教学重点:学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
教学难点:学会对自然景物的色彩进行提炼与概括,完成色彩风景画创作。
4 教学过程
活动1【导入】创设情境
请学生思考:你见过哪些色彩风景画?你能简要描述一下这幅作品吗?什么是色彩风景画?我们先来欣赏作品,大家再来告诉我答案。
教师展示一系列色彩风景画作品请学生欣赏。
莫奈《阿让特伊附近的杨树》、梵高《粉红色的果园》、吴冠中《都市》、陈均德《树荫下的洋房》等。
教师总结:色彩风景画是用色彩
描绘室外景色的绘画。
色彩风景画以绚丽的色彩、美妙的构图、灵动的笔触构成迷人的景色,打动着我们的心灵。
活动2【讲授】新课讲授
再次展现莫奈、梵高等人的作品。
教师小结:色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。
它以绚丽的色彩、美妙的构图和灵动的笔触,构成迷人的景色,打动着我们的心灵的画色彩风景画要做哪些准备呢?
材料与工具:
1. 颜料:初学色彩风景画可以使用水粉或水彩颜料,还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景速写练习。
2. 纸张:常用水粉纸或水彩纸。
3. 其他:调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
提问:刚才欣赏作品中,作者们画出的风景都一样吗?他们分别用到了什么样的方法来描绘自然的景色呢?让我们来学习画色彩风景画的方法吧!方法:扩画法: 通过想象,将风景图片的局部扩展,描绘成一幅完整的风景画。
（展示扩画法过程和步骤）
改画法:选择一幅风景图片作为参考素材,再对素材经过自己的构思和想象,运用添加和改变画面色彩及造型的方法,创作出一幅全新的风景画。
（展示改画法典型范例）
写生法:在真实的自然景色中,用概括的手法归纳复杂的风景,快速地描绘出自己所见到的美丽风景。
（展现范例）
分辨方法的运用:教师展示优秀学生的作品,请学生判断这些作品用到了哪种方法。
提问:你对哪种方法感兴趣呢?
风景画的绘画步骤:
1、合理构图、
2、概括画面
3、把握色调
活动3【练习】
作业:任选本课所学的一种方法完成色彩风景画。
要求:1.合理构图,画面中的景物构图要主次分明,层次清晰。
2. 概括地画出景物的色彩和造型,学会提炼和组织画面,而不是照搬现实
3. 控制好整体色调,运用色彩知识描绘景色。
4. 捕捉和感受风景在季节、气候、光线、时间变化下呈现出的丰富变化。