六年级期末阅读复习教学完整ppt课件

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统编版六年级上册语文期末专题复习全套课件(6份打包)(共70张PPT)

统编版六年级上册语文期末专题复习全套课件(6份打包)(共70张PPT)
期末复习课件 (六个专题全套复习课件) (2023-2024学年)
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)六年级语文上册复习方法与技巧: 制定复习计划,做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划,包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等,以便合理安排时间和精力,达到最佳的复习效果。 分阶段复习,做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块,每个模块进行分阶段复习,以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习,做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理,例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等,以便更好地掌握各种类型的知识点,并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破,做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性,确定语文知识的重点和难点,然后进行重点突破和难点攻克,以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习,做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷,找出自己的薄弱环节和易错点,进行针对性的复习和练习,以便更好地查漏补缺,提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中,蕴藏(cáng zàng)着丰富的宝藏(cáng zàng)。 2.哥哥把脸绷(bēng běng)得紧紧的,一声不吭地看着护士给他包扎绷(bēng běng)带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨,再组词。
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新课导入与教学方法总结(二)
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)六年级语文上册复习的内容: 一、语言基础 生字表:学生需要复习生字表中所有的生字及其组词,特别是易错字和多音字。 词语盘点:学生需要复习课文中的重点词语,掌握它们的含义和用法。 语法知识:学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解:学生需要复习每篇课文的内容和主旨,理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力:学生需要进行阅读训练,包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练:学生需要进行各种类型的作文训练,包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达:学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧,如用词准确、语句通顺、段落连贯等。

小学六年级语文“阅读理解专项复习课----阅读理解的解题技巧”PPT课件

小学六年级语文“阅读理解专项复习课----阅读理解的解题技巧”PPT课件

不久,书店里进了一批新书,其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑 ,我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时,却发现里面多了一张纸条:“峰儿,你是个好孩子,爸爸妈妈 相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉。
从那以后,我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严 。
小六语文复习课—-“阅ห้องสมุดไป่ตู้理解”专项训练
执教:渔沃办事处 李江庄小学 庞小梅
2021
一、走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而 不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于 肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
• 1、理解短文内容,填空。(2分)
二 学溜冰
从前有一位体育老师,教我们溜冰。
开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。果然,此法甚妙。因 为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。
我想,椅子真是好!
于是,我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发, 把椅子从我手中搬走。
• 三、解题按照试题的顺序。
• 粗心和漏题是学生解答阅读理解题目时经常犯的错误,因为阅读理解后面一般都有好 多题目排列在一起,这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”,仔细审清题后,应按照试题 的顺序一一做答,这样不会漏题,还因20为21试题的安排,一般都是先易后难,先理解后 感悟,因此,拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。
本文通过以上两部分的内容,告诉我们(

六年级下册语文期末专项复习课件课内阅读【二】∣长春版 (共16张PPT)

六年级下册语文期末专项复习课件课内阅读【二】∣长春版 (共16张PPT)


14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五下午3时25分41秒15:25:4121.8.13

15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月下午3时25分21.8.1315:25August 13, 2021

16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月13日星期五3时25分41秒15:25:4113 August 2021
风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的 身体,他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说,大步走进漫天的风雪中。他听见 无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果 胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
1.下面的句子主要运用了什么描写方法?请将序号填 在括号里。
A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.环境描写 E.外貌描写 (1)单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。( E ) (2)将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。 (C ) (3)忽然,他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长 给我叫来!为什么不给他发棉衣?”( B ) (4)呼啸的狂风淹没了将军的话音。( D )
1.这段文字选自《 我的老师 》,作者是 魏巍 。 2.用横线画出本段的中心句。
3.从哪里可以看出蔡老师爱孩子们,并没存心要
打“我”? 从“好像”“落”“轻轻”“敲”“边上”等词 可以看出老师爱“我们”,并没存心要打“我”。
4.结合这段文字,谈谈蔡老师给你留下的印象。 蔡老师很爱孩子们,是个宽容的老师。
3.“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先甘愿为祖国献身

六年级期末阅读复习教学

六年级期末阅读复习教学
法 (青年诚恳地说会照顾老人)
老人站起来,挥手示意人们安静下来:“朋友们,这栋住宅的新主人已经产生 了,就是这个小伙子!” (老人愿意把房子卖给他)
青年不可思议地赢得了经济上的胜利,梦想成真。(青年梦想成真)
题 谁想做什么?
成真了!
为什么能成真?
梦想成真
目 一个青年看到别人出10万
因为他诚恳地答应照顾
扩 英镑想买老人的房子,自
己却希望1万英镑能买到,
这位体弱多病的老人。
最终他


梦想成真
在英国有位孤独的老人,无儿无女又体
弱多病,他决定搬到养老院,并宣布出售他
要 漂亮的住宅。
一位体弱多病的老人要卖房
因为这是所有名的住宅,所以购买者闻
讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑,但人
们很快就把它炒到10万英镑,而且价钱还在
阅读材料
梦想成真
在英国有位孤独的老人,无儿无女又体弱多病,他决定搬到养老院,并宣布出售他漂 亮的住宅。
因为这是所有名的住宅,所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑,但人们很 快就把它炒到10万英镑,而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,满目忧郁。是的 ,要不是健康状况不行了,他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。
青年不可思议地赢得了经济上的胜利,梦想成真。 1、请你概括文章的主要内容,写在横线上____________________________________ ______________________________________________________________________。
梦想成真
段 在英国有位孤独的老人,无儿无女又体弱多病,他决定搬到养老院,并宣布出
售他漂亮的住宅。(一位孤独体弱多病的老人要卖掉自己的房子)

六年级阅读课件ppt课件ppt

六年级阅读课件ppt课件ppt

阅读问题与建议
阅读问题
部分学生在阅读过程中存在如走神、理解困难等问题,需要 进一步引导和训练。
建议
针对不同学生的问题,提供个性化的指导和建议,帮助学生 克服阅读障碍和提高阅读效果。
05
CATALOGUE
作业布置
阅读理解题目作业
总结词
提升阅读理解能力
VS
详细描述
通过布置阅读理解题目作业,帮助学生提 高阅读理解和分析能力,加强对文本的理 解和把握。
活动三
制作阅读笔记和总结阅读收获
活动二
角色扮演和演绎阅读内容
活动四
参加阅读竞赛和挑战答题
04
CATALOGUE
总结与反思
阅读收获总结
01
02
03
理解能力提升
通过阅读,学生能够更好 地理解文本的深层含义和 作者的意图,提高阅读理 解能力。
词汇量扩大
学生在阅读过程中会接触 到更多的词汇和表达方式 ,有助于扩大词汇量和提 高语言表达能力。
知识面扩展
阅读能够让学生了解更多 领域的知识和信息,拓宽 视野,丰富知识储备。
阅读方法反思
阅读速度提升
通过训练,学生能够提高 阅读速度,减少阅读时间 ,提高阅读效率。
阅读技巧掌握
学生需要掌握如预测、推 断、总结等阅读技巧,以 更好地理解和分析文本。
阅读习惯培养
引导学生养成良好的阅读 习惯,如定时阅读、分享 阅读等,有助于提高阅读 兴趣和阅读效果。
六年级阅读课件ppt 课件
目录
• 导入 • 文本阅读 • 拓展阅读 • 总结与反思 • 作业布置
01
CATALOGUE
导入
主题介绍
总结词:激发兴趣 详细描述:介绍阅读主题,引起学生的兴趣和好奇心,激发他们对阅读的渴望。

六年级语文阅读专题总复习PPT课件

六年级语文阅读专题总复习PPT课件

很广泛。如柳絮可作枕芯、鞋垫。
柳树性喜潮湿,适应力强。我国南方,( )塘边河岸,( )
是丘陵山地,一经扦插,它都能扎根生长。在一般情况下,十年左右,它
就能长成高达十几米,胸径二三十厘米的浓阴大树。所以人们说
“___________________”如有意载培,那它生长更快,对人的
报答就更多。
2021
请把下列3个关联词语,分别填入原文的括号中。 虽然……但是…… 无论……还…… 不但……而且…… (2)在横线上完成练习。 (3)给短文分3段,用“//”表示。你的分段依据是什么? 在所选答案后的括号里打“√”。 ①按照事情的发展顺序分段。( )
②按时间的先后顺序分段。( )
③按地点方位变换分段。( )
2021
过渡句的作用
判断时可以根据位置,也可以根据内容. 起到承上启下的作用.
常见的过渡方式有下面几种:
1.用小标题过渡. 2.用一个句子过渡,承上启下. 3.用承上启下的过渡段落. 4.用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) 5.用提示句过渡. 6.用表示时间或空间的词语过渡. 7.过渡词,增强文章逻辑性. 为了使所写短文通顺,连贯得体,句子与句子 之间过渡自然,提高所写20短21 文的质量.
2021
• B、倒叙
• 一张照片的回忆
• 余雨潇

这是一张我珍藏的照片,记录着我表演舞蹈的精
彩瞬间。每当我看到这张照片,就会想起二年级时自
己第一次参加演出的情景。
• 那是一座流光溢彩的舞台,活泼可爱的我正跳小孔雀 舞呢。在乐曲的伴奏下,我的笑容灿烂如花,舞姿灵 动而优美。我陶醉在舞蹈之中,忘记了自己,忘记了 时间,忘记了一切……我和乐曲产生了共鸣。演出结 束,只听见大家的欢呼声、鼓掌声。过了很久,我才 醒悟过来,回到了“人间”。谢幕之后,我情不自禁 地想起了练习舞蹈时的一件件往事。

语文六年级下册统编版期末复习 阅读专题巩固课件(共34张PPT)

语文六年级下册统编版期末复习 阅读专题巩固课件(共34张PPT)

声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点污迹,还是那样干干净净的。 我注意到 女工表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来, 眼里竟有泪光闪现。
⑥这个下雪的周日里,我没有读书,却想到了“修养”这个词。我想,修养并不是一个 人比别人多认识一 些字、多读几本书;或是一个人了解《红楼梦》的情节,会背莎士比亚 的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工,懂得在雪 天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
方法二:要素串连法。 写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素 。把这几个基本 要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。
方法三:问题概括法。 作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文 章,我们可想一 想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的 主要内容。
如: “营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来"。“漂亮”一 词就
要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对 阿姨产生好 感的内心活动。
答题格式:运用……修辞手法或者使用……描写,……地写出了……,表达了作者……的情感 ,升华了文章主题。
钱被刮跑以后 1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头,往前紧蹬。临近和平大 路口,把一个边 走边低头数钱的农民老大爷撞了个荆龍,他手中的一把人民币“哗啦”一 声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶 紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上 的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞 扬。正在这时,只见过往的行人都不约 而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎 时间整个路口喧腾起 来。 这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急地拍着大腿说:“风刮人又抢,这可 怎么得了,钱要 没了。”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?没过多久,风似乎小了, “抢钱”的人们从四面八方陆续朝 老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜 出望外,不停地向众人点着头。

(人教新课标)六年级语文上册期末总复习课件(共31张PPT)

(人教新课标)六年级语文上册期末总复习课件(共31张PPT)

bpmfdtnlgkhjqx
zh ch sh r z c s
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注意平舌音、翘舌音(识记16个整认音节)
整体认读音节:
❖Zi、 ci、 si 、zhi 、chi 、 shi 、ri、 yi、 wu 、yu 、 ye、 yue、 ying 、yun、 yuan、 yan
• 判断下面词语的感情色彩。
2、光荣地加入了少先队组织。 3、我的家乡是恩施市人。 4、我的书包里装有笔、尺、笔盒等文具
。 5、海洋里的鱼类真多,有黄鱼、带鱼、
6、春天来了,我看见燕子翩翩飞翔和唧 唧的叫声。
7、宁可在校混时间,不如回家做家务。
8、三国演义是我最爱看的书。
9、睡午睡已成为他的习惯。
10、太阳系九大行星由近及远的顺序是水 星、金星、地球、火星、木星、土星、海 王星、天王星、冥王星。
复习内容及策略 复习采取分类与综合复习相拼接合 分类复习:(拼音、字、词、句、阅读、作文)
拼音:
1、能按顺序默写出26个字母的大小写。 2、识记23个声母及 16个整体认读音节。3、能区分声母是zh、ch、sh、z、c、 s、n、l、前鼻韵、后鼻
韵。4、J、Q、X与ü相拼时要省去两点,复习拼写规则,标 调的一些规则。5、掌握音序查字法(音序要大写。音节一 般不标调)及字典的排列
例:五星红旗 迎风飘扬 我爱花 武松 打怎样缩句 虎
缩句,就是利用句子结构知识,分析句子的组合情形,抽 出两部分的中心词及象,并它们连接起来即可。
要求:不能改变句子的原意。
缩句例句
• 例:一股柔和的阳光射穿黎明前的薄雾
• 鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具
缩句(试一试) • 晶莹的露珠在柔和的阳光下闪烁 着耀眼的光芒.

六年级下册语文期末复习专项课件课内阅读【二】∣人教新课标 (共16张PPT)

六年级下册语文期末复习专项课件课内阅读【二】∣人教新课标 (共16张PPT)

3.说说你从句子中体会到什么。 经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿
渣中提炼出了0.1克镭。
我体会到提炼镭时间之久,难度之大。
4.选文除了皮埃尔和居里夫人外,还提到了两个科 学家,分别是 1896 年发现了X光的 德 国科学 家 伦琴 ; 1896 年发现了天然放射性的 法 国科 学家 贝克勒尔 。
的科学精神。
5.说说你对文中画线句子的理解。 这句话说明“科学并不神秘,真理并不遥远”, 发现真理的前提是“见微知著”,能从平常的现 象中发现问题,并现真理需要具 备三个条件 敏锐地发现问题 ;坚持不懈地思考 深入地解决问题。 7.你从选文中懂得了怎样的道理?试着写一写吧。

只有老板自己 才 大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小 崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发 慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不 住了!……我给您跪下了,带我离开这儿吧,要不,我就要死 了!……”
1.选文选自《 凡卡 》,作者是 俄 国的 契诃夫 。 2.“挨打”的“挨”是个多音字,在这里读 ái ,另 一个读音是 āi ,可以组成词语:挤挤挨挨 。 3.在文中横线上填上恰当的关联词。
追根溯源(刨根问底)。
2. “为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭
的工业废渣。”这句中的“可能”一词能删掉吗?为
什么? 不能删掉。删掉后,就说明这一吨工业废渣中一定含有 镭,而加上“可能”说明也许有,也许没有,也加大了 他们提炼镭的难度,说不定最后的结果是一场空。表现 了居里夫妇为了提炼镭,所付出的辛苦是无法想象的。

17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午3时23分15秒下午3时23分15:23:1521.8.13

六年级考试阅读理解复习课ppt

六年级考试阅读理解复习课ppt
总分(分总)
从“我几乎花了一年功夫才完全布置好”、“我 使出了全力才举得起”、“我花了好长时间才砍下那些木材” 、“但是把它运回家去的时间更要长得多”等处可以看出鲁滨 逊是一个面对困难毫不气馁,善于开动脑筋,勇于克服困难的人。
赏析
题型设置:2.分析人物的描写方法
答题技巧:确认描写方法+描写的作用
①外貌描写 [包括神态描写] (描写事物容貌、衣着、神情、姿 态等) :刻画事物形象,交代了事物的身份、处境以及心理状态 等情况。 ②语言描写和动作描写:形象生动地表现出人物的心理(心情) ,并反映了人物的性格特征或精神品质。
活动二:学用迁移
活动任务:讨论”你采用什么方法完成答题的?” 活动流程:
1、自主学习:独立完成学习卡上的阅读理解 题,并说说你采用的是什么方法。
2、小组讨论:在小组长组织下,把自己的答 案和答题方法和大家分享,小组长再带领汇总小组 意见。
3、展示分享:一个小组前台展示,并组织其 他小组分享不同意见。
1.比喻:生动形象,将抽象化具体。
拟人:生动形象,增强亲切感,趣味性。 答题格式:生动形象地写出了某一事物的某一特性。
2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等。 答题格式:强调了某一事物的某一特性
赏析
题型设置:2.这句话运用了什么修辞方法?这样写在达上有 什么好处?
答题技巧:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境
赏析
题型设置:1.请简要分析文中的主人公的形象
答题技巧:答题技巧:按总分(分总)来回答。先用一句 话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方 面作分析;也可以先从几个方面作分析,然后再用一句话 作定性式的总括。
没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置 好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很 ,我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材, 并且在林子里加工好,但是把它们运回家去的时间更要长得多。 所以我需要花两天时间砍成根木桩,把它运回家,在第三天才把它 打进地里。为了打桩我先用一根很沉的木棒,后来想到了用铁撬 棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。(节选自 《鲁滨逊漂流记(节选)》 问:你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?
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素 不断攀升。老人深陷在沙发里,满目忧郁。
是的,要不是健康状况不行了,他是不会卖 掉这栋他度过大半生的住宅的。
归 一个衣着朴素的青年来到老人面前,弯
下腰低声说:“先生,我也想买这栋住宅, 可我只有1万英镑。”“但是,它的底价就 是8万英镑,”老人淡淡地说,“_________
价钱可以卖到10万英镑
一个青年想1万英镑买老人的房子,因为 他愿意照顾这位老人
文 _________” 青年并不沮丧,他诚恳地说:“如果您把住宅卖给我,我
保证会让您依旧生活在这里,和我一起喝茶、读报、散步,
相信我,我会用心来照顾您!”
.
9
我突然发现,妈妈已不再年轻: 妈妈的手,由光滑变得粗糙; 妈妈的背,由笔直变得佝偻;
结合句式
.
10
.
11
学以致用
我最喜爱的王老师
我最喜爱教英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
联 价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,满目忧郁。是的,
要不是健康状况不行了,他是不会卖掉这栋他度过大半生的
住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人面前,弯下腰低声说:“先
上 生,我也想买这栋住宅,可我只有1万英镑。”“但是,它
下 的底价就是8万英镑,”老人淡淡地说,
“__________________________________________________
2、解释理解词语。 “蜂拥而至”原来指 3、在文中的“
,在文中指
。 ”上把句子补充。
.
3
1、请你概括文章的主要内容,写在横线上
一_位_孤__独__体__弱__多_病__的__老__人_要__卖__掉__自__己_的__房__子__,__购_房__者__把__房__价_炒__到__了__1_0_万_英__镑__,__一_位__青__年__却__想___ 1万_英__镑__买__这__房_子__,__因__为__他_诚__恳__地__说__会_照__顾__老__人,最终老人愿意把房子卖给他,使他梦想成真。
梦想成真
段 在英国有位孤独的老人,无儿无女又体弱多病,他决定搬到养老院,并宣布出
售他漂亮的住宅。(一位孤独体弱多病的老人要卖掉自己的房子)
意 因为这是所有名的住宅,所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑,但
人们很快就把它炒到10万英镑,而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,满 目忧郁。是的,要不是健康状况不行了,他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅 的。 (购买者把房价炒到了10万英镑)
.
6
2、解释理解词语。
“蜂拥而至”原来指 一窝蜂拥着而来

在文中 指 人们像一窝蜂似的朝卖房老人那拥去 。
蜂拥而至

来,到
拆词法
围着
联系生活实际
具有
爱护
联系上下文
拥着走
.
7
.
8
3、在文中的“ 句子补充。
”上把
因为这是所有名的住宅,所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅
的底价是8万英镑,但人们很快就把它炒到10万英镑,而且
老人听了答应卖给他。
纳 。” 青年并不沮丧,他诚恳地说:“如果您 把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这
里,和我一起喝茶、读报、散步,相信我,
法 我会用心来照顾您!” 老人站起来,挥手示意人们安静下来:
“朋友们,这栋住宅的新主人已经产生了,
就是这个小伙子!”
青年不可思议地赢得了经济上的胜利,
梦想成真。
法 (青年诚恳地说会照顾老人)
老人站起来,挥手示意人们安静下来:“朋友们,这栋住宅的新主人已经产生 了,就是这个小伙子!” (老人愿意把房子卖给他)
青年不可思议地赢得了经济上的胜利,梦. 想成真。(青年梦想成真)
4
题 谁想做什么?
成真了!
为什么能成真?
梦想成真
目 一个青ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看到别人出10万
因为他诚恳地答应照顾
扩 英镑想买老人的房子,自
己却希望1万英镑能买到,
这位体弱多病的老人。
最终他


.
5
梦想成真
在英国有位孤独的老人,无儿无女又体
弱多病,他决定搬到养老院,并宣布出售他
要 漂亮的住宅。
一位体弱多病的老人要卖房
因为这是所有名的住宅,所以购买者闻
讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑,但人
们很快就把它炒到10万英镑,而且价钱还在
一个衣着朴素的青年来到老人面前,弯下腰低声说:“先生,我也想买这栋住宅,可 我只有1万英镑。”“但是,它的底价就是8万英镑,”老人淡淡地说,“_________。”
青年并不沮丧,他诚恳地说:“如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这里 ,和我一起喝茶、读报、散步,相信我,我会用心来照顾您!”
老人站起来,挥手示意人们安静下来:“朋友们,这栋住宅的新主人已经产生了,就 是这个小伙子!”
青年不可思议地赢得了经济上的胜利,梦想成真。 1、请你概括文章的主要内容,写在横线上____________________________________ ______________________________________________________________________。
合 一个衣着朴素的青年来到老人面前,弯下腰低声说:“先生,我也想买这栋住
宅,可我只有1万英镑。”“但是,它的底价就是8万英镑,”老人淡淡地说, “_________。” (一位青年却想1万英镑买这房子)
并 青年并不沮丧,他诚恳地说:“如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活
在这里,和我一起喝茶、读报、散步,相信我,我会用心来照顾您!”
记得五年级时有个转学来的李晖同学,他学英语无兴趣,很怕上英语课,连英语26个
字母都读不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导他,并用一些形象的
图片、例子来增强他对单词和语法的记忆。每当李晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个 字母,王老师就会当众表扬他。李晖学英语的积极性高了。
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是一次自习课上,她拿着试卷给我们评讲
。正当讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都
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梦想成真
在英国有位孤独的老人,无儿无女又体弱多病,他决定搬到养老院,并宣布出售他漂 亮的住宅。
因为这是所有名的住宅,所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑,但人们很 快就把它炒到10万英镑,而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,满目忧郁。是的 ,要不是健康状况不行了,他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。
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