英语学科期末复习策略
英语期末复习计划
英语期末复习计划英语期末复习计划1高一学习靠近结束,目前已进入期末复习的关键时期!在引导同学进行期末迎考复习时,以下几点复习策略对提高同学的成绩会有肯定的帮忙.:在现阶段大多数同学都会参加暑期辅导班，因此，在上辅导班时，课上肯定要认真听讲、紧跟老师的授课思路，在课下适时消化、巩固老师所讲内容并使本身的复习计划和老师的讲课进度结合起来。
当然，在暑期强化班上，一般老师以阅读讲解为重点的同时，会讲解考研英语的其它题型，鉴于此，同学们仅需做好老师讲解其它题型的笔记并搭配完成老师布置的作业即可，不需要在花大量时间去进行其它题型的专项训练。
1、按计划。
每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习,进行默写抽查,小组长检查,课代表督促的形式,保证期末前完成复习计划。
2、滚雪球。
每天在复习新内容时，再温习昨天内容。
循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础学问的坚固把握。
3、乘热打铁。
在进行单元复习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好!坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能适时进行讲评。
激励同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多引导。
单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，试验分析设计题，曲线、图表分析题等。
在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和讨论，找出其特点和规律，然后进行讲解。
在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去打开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。
同时要认真讨论《考试说明》，明确怎么考讨论新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点，由于这届同学在高二学习的旧教材，但是新教材中提到的一些生物学新的概念和进展成就是考试常用的题材，因此要了解甚至把握，比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。
在学习方面要注意回归课本。
对有些原理概念理解不透的，对地理事物空间分布把握不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，或者咨询精华地理老师来帮你解答问题，但这并是要通读课本，自已觉得不谙习的、不能够理解的内容、平常遗漏的学问、不被重视的'学问，要认真看书加以记忆和理解。
最全八年级英语总复习计划大全6篇
最全八年级英语总复习计划大全 6 篇本学期还有 3 整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习 6-10 单元。
以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。
教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取的复习效果。
接下来是小编为大家整理的最全八年级英语复习计划大全，希望大家喜欢!一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。
(二)过好词组关。
围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。
(三)过好句子关。
句子是学习英语的重点。
我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、掌握 Grammer Focus 里的所有句子。
(四)过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
(五)过好检测关。
当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。
一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。
二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
我有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
九年英语期末的复习计划(锦集12篇)
九年英语期末的复习方案〔锦集12篇〕篇1：九年英语期末的复习方案一、复习目的：以考试指导书为根据，按《会考指导书》要求的会考题型和考点，对知识加以归纳和梳理，并结合近几年广州市的中考题加以训练，进步对各种题型的解题才能。
做到重点突出，难点打破，尽可能能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。
二、复习策略：1、通过单词听写，词组造句，补全句子等形式要求学生结实掌握四会单词中的高频词。
2、口语考试前坚持每天进展口语。
3、通过配套练习、检测加以稳固。
对学生已学语法知识，进展系统的归纳，使语法知识更加条理化。
4、多做中考题型中难度较大的完形填空、阅读理解等题目，注重学生做题的方法和技能训练。
5、每周写一篇不同文体的英语短文。
6、合理利用《英语周报》进展听力训练。
三、时间安排：第8周重点复习词汇。
以单词拼写和完成句子训练为主第9―10周重点复习宾语从句，定语从句，代词，形容词，副词的比拟级，时态，被动语态等语法知识进展专训练。
第11周重点以语法选择题训练为主第12周重点以完型填空题训练为主第13周重点以阅读理解题训练为主第14周重点以听力理解，书面表达题训练为主第15周综合练习，解题技巧训练，考试心理辅导。
篇2：九年期末英语作文及假设你是李华，David是你的美国您。
他对目前中国出现的雾霆天气很关注，来信向你询问此事。
请你给他写封回信。
主要内容如下：1.感谢他的关注2.简介雾霾 (smog) 天气给人们的身体、生活带来的危害。
3.谈谈你的感想。
范文：Dear David,I'm glad to receive your letter. I have learned from your letterthat you are concerned about the smog which frequently appears in some areas ofChina.Thank you for your concern. I'm also very worried about suchterrible weather because it has brought much inconvenience or rather harm topeople's health such astraffic jam, road accidents, bad coughs, throat hurtsand ever lung cancers and so on.Hoping to hear from you soon andshare your good ideas.篇3：九年期末英语作文及语言学习一直是初中阶段常考的写作话题，出题形式多样，包括演讲稿、书信等。
高三英语高考三轮复习学习计划(10篇)
高三英语高考三轮复习学习计划（10篇）高三英语高考三轮复习学习计划篇1根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。
期望经过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮忙学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们构成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
一、复习计划首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮忙学生构建知识框架。
然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”;之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时，集中的纠正辅导;最终帮忙学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
二、具体目标与复习重点1、经过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的本事。
2、掌握四会单词、词组。
3、掌握每个单元的基本句型。
4、掌握日常交际用语及应答。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略与措施第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，经过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。
根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习Arethesethose、、的一般疑问句时就能够和单数形式的Isthisthat…比较起来学习，让学生经过问不一样的物品体会单复数，再经过位置的不一样区分它们的意思。
初二上册英语期末复习计划优秀10篇
初二上册英语期末复习计划优秀10篇初二上册英语期末复习计划1一、指导思想本学期我担任八年级的物理教学。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为了更好的搞好教学，特制定计划如下：二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育和课程的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
要尽可能地扩物理教学空间，扩学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
三、教学措施对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应该培养学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。
备好每一节的礁，不打无准备的仗。
四、提高教育教学质量的具体措施1、鼓励科学探究的教学a、鼓励学生积极胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的。
2024年初三英语复习计划（七篇）
2024年初三英语复习计划一、复习策略1. 系统化归纳，明确脉络。
严格依据教学大纲与教材，强化基础知识（词汇、语法、句型）的掌握，助力学生掌握复习与应试技巧。
2. 坚持以学生为中心，融合讲授与练习的教学模式。
同时，重视情感投入，利用学生的心理优势，加强关注与鼓励，增强学生的自信心。
3. 实施针对性复习。
针对不同层次的学生，收集并分析其在各方面出现的错误，制定个性化的复习方案，逐项攻克。
确保学生熟练掌握中考各题型的命题意图，并对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等题型进行强化训练。
二、时间安排整个复习过程划分为三个阶段：第一阶段（3月17日至4月17日）：以教材内容为核心，紧扣教学大纲，整合课本知识，梳理知识框架，巩固基础知识与基本技能。
此阶段旨在确保学生扎实掌握基础知识，为后续复习奠定坚实基础。
第二阶段（4月20日至5月17日）：专项复习阶段。
依据中考题型，逐一进行集中训练。
此阶段将以题型为载体，渗透解题技巧与方法，帮助学生熟悉中考题型，提升解题能力。
同时，结合优化设计等教学资料，进行系统性、专项性的讲解与训练，确保学生掌握各知识点。
第三阶段（5月20日至6月16日）：模拟考试阶段。
通过综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排答题时间。
此阶段旨在培养学生的审题与解题能力，提升应试技巧。
通过模拟测试，检验学生的复习成果，为中考做好充分准备。
中考复习任务艰巨，时间紧迫。
每位教师应根据自身教学进度及学生实际情况，制定科学合理的复习计划，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差。
通过扎实有效的复习工作，助力学生在中考中取得优异成绩，圆满完成初中英语学习任务。
2024年初三英语复习计划（二）一、复习流程概述我们将对每个单元的核心词汇与句型进行详尽的串联讲解与阐述，旨在帮助学生构建坚实的知识体系。
随后，针对教学大纲所强调的重点、难点以及学生在日常练习中所暴露出的薄弱环节，我们将进一步细化与分解，确保复习内容全面覆盖，不留任何遗漏之处。
国开人文英语3期末复习
国开人文英语3期末复习本文旨在介绍《国开人文英语3期末复》大纲的目的和重要性。
国开人文英语3》是一门以培养学生的英语综合应用能力为目标的课程。
通过该课程的研究，学生将会扩展和巩固英语听说读写的能力，提高他们在人文领域的英语应用水平。
该课程的内容主要包括以下几个方面：听力理解：通过大量的听力练，学生将能够提高他们的听力技巧并提升对英语语音和语调的理解能力。
听力理解：通过大量的听力练，学生将能够提高他们的听力技巧并提升对英语语音和语调的理解能力。
口语表达：学生将通过口语训练和对话练来提高他们的口语表达能力，包括日常对话、演讲和辩论等。
口语表达：学生将通过口语训练和对话练来提高他们的口语表达能力，包括日常对话、演讲和辩论等。
口语表达：学生将通过口语训练和对话练来提高他们的口语表达能力，包括日常对话、演讲和辩论等。
口语表达：学生将通过口语训练和对话练来提高他们的口语表达能力，包括日常对话、演讲和辩论等。
阅读理解：通过阅读各种不同主题和文体的文章，学生将培养自己的阅读能力和阅读理解能力，并对英语写作有更深入的认识。
阅读理解：通过阅读各种不同主题和文体的文章，学生将培养自己的阅读能力和阅读理解能力，并对英语写作有更深入的认识。
阅读理解：通过阅读各种不同主题和文体的文章，学生将培养自己的阅读能力和阅读理解能力，并对英语写作有更深入的认识。
阅读理解：通过阅读各种不同主题和文体的文章，学生将培养自己的阅读能力和阅读理解能力，并对英语写作有更深入的认识。
写作能力：学生将通过写作练来提高他们的写作技巧，包括写作结构、词汇运用和语法规范等。
写作能力：学生将通过写作练来提高他们的写作技巧，包括写作结构、词汇运用和语法规范等。
写作能力：学生将通过写作练来提高他们的写作技巧，包括写作结构、词汇运用和语法规范等。
写作能力：学生将通过写作练来提高他们的写作技巧，包括写作结构、词汇运用和语法规范等。
通过研究《国开人文英语3》，学生将能够更好地理解和运用英语，提高他们在人文领域的研究和交流能力。
2024年九年级英语复习计划范例（五篇）
2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作，依据校历，我们有完整的三周时间，即____周、____周和____周用于复习。
____周元旦假期后，我们有____节课的可用时间。
整个复习阶段，共计____节课程，其中包括____节自习课。
二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元，总计10课，28个框架。
三、复习详细安排（一）单元复习策略1. 第一单元，主题为“承担责任，服务社会”，包括两课，5个框架，预计投入2课时进行复习。
第一课时将用于知识点的梳理和记忆。
第二课时，将分配____分钟进行检查，____分钟进行练习。
2. 第二单元，主题为“了解祖国，爱我中华”，涵盖三课，9个框架，计划用3课时复习，每课一课时，即时进行检查。
3. 第三单元，主题为“融入社会，肩负使命”，同样包括三课，8个框架，同样用3课时复习，每课一课时，即时检查。
此单元为重点，每课配有练习，自习课用于巩固和讲卷。
4. 第四单元，主题为“满怀希望，迎接明天”，含两课，6个框架，计划用2课时复习，每3个框架一课时，即时检查。
（二）练习安排考虑到本册内容的抽象性，每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。
如时间允许，可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。
四、差异化辅导计划1. 对于优等生，应充分利用其优势，不再过度强调基础知识，而是注重练习，让他们在解题中发现自身复习的不足，并鼓励自我解决，提升自主学习能力。
持续进行中考题训练，每周完成半张A4小卷，注重知识点整理。
2. 中等生需要更多关注。
他们可能有惰性，需要教师更多引导，课堂上增加提问，以促进他们的主动学习。
在练习方面，督促他们主动做题，巩固复习成果。
3. 对于后进生，坚持基础为重，避免过度压力，但所有基础知识点必须逐一掌握。
对于部分有能力的后进生，应给予鼓励和支持。
五、复习注意事项1. 以教材为核心，复习资料作为补充，避免主次颠倒。
2. 复习检查应多样化，结合提问、听写和做题，避免单一检查方式。
小学英语期末复习计划14篇
小学英语期末复习计划14篇小学英语期末复习计划篇1一、复习目的期末临近，为了帮助学生对所学英语知识进行归纳和总结，加深学生对所学26个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习计划.二、复习内容复习内容1、26个英文字母的正确认读2. 26个英文字母的规范书写3. 三会，四会单词的认读4. 课文重点句型的理解，认读5. 语言学习的正确灵活运用三、复习措施（一）复习字母，人人过关本学期学习的26个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够按照正确格式书写单词，因此在复习时候，我准备采用人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础知识人人过关。
（二）复习单词，同桌合作1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词汇表复习单词。
（2）按词性归类复习单词。
（3）多作练习题（三）复习句型，小组合日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的.考点。
每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。
因此，我准备采用四人小组合作的形式：1.小组合作背诵课文2. 读单元重点句型3.利用黄冈小状元来复习句型四、复习时间安排1.4 --- 1.8 复习第一~三单元，并检测1.11 --- 1.1.15 复习第四~六单元，并检测1.18以后全面复习检测小学英语期末复习计划篇2一、指导思想：通过本次复习，既可对本学期所学的知识进行系统的梳理，又可对本学期所教授的知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的准备。
二、复习目标：１.通过复习，让学生掌握本册的.基本词汇，对每个部分列出的词汇，都能做到正确的听、说和认读；2. 通过复习，确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思；3. 通过复习，确保学生能够掌握本期所学的重要句型，并能够运用这些句型进行简单的交流；4. 通过复习，流利地朗读课文中的Let&s enjoy，演唱教材中出现的歌曲。
七年级英语复习计划
七年级英语复习计划七年级英语复习计划（精选6篇）复习应根据自己的实际，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编帮大家整理的七年级英语复习计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级英语复习计划1本次复习采取以单元为单位进行复习。
复习时以课本知识为主，兼顾习题。
七年级1－6单元有选择的重点复习。
复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
7－12单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
注重复习技巧。
现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。
复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法．根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。
在平时检测，注意抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
一、学情分析1．部分学生的学习成绩较低2．学生的解题方法与技巧掌握的不够好．3．优生人数较少．4．学习的写作与阅读练习与能力较弱．二、七年级上英语复习内容及时间安排：第一部分（2课时）：1．复习预备三单元单词和词组。
2．复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因第二部分（5课时）：1复习1－4单元的单词和词组。
2复习名字的英语表达（Firstnamelastnamefullname）3复习电话号码，数字0－94复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。
5复习家庭成员单词。
6复习方位词组。
第三部分（5课时）：1复习5－8单元单词和词组。
2复习球类单词3复习水果词组。
4复习how much句型，熟练运动询问价格以及表达。
5复习12个月份和序数词1－31第四部分（5课时）：1复习9－12单元单词。
八年级上册英语复习计划(优秀13篇)
一、复习内容单元课题话题语法Unit1 Where did you go on vacation?（谈论假期生活，一般过去时）Unit2 How often do you e某ercise?（谈论生活习惯，一般现在时）Unit3 I'm more outgoing than my sister（谈论事物对比，形容词比较级）Unit4 What's the best movie theater?（谈论事物比较，形容词级）Unit5 Do you want to watch a game show?（谈论内心想法，一般现在时）Unit7 Will people have robots?(对将来生活的预言，一般将来时) Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述进程，祈使句)二、复习的主要目标：1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
三、复习重点：本册单词、词组；英语短文阅读四、课堂复习安排：每单元2课时复习（1课时单词过关，1课时读书。
包括复习短语、笔记、作文，完成基础练习题），每3单元一次进行复习检测。
五、复习的主要策略：1、加强复习课的备课和研讨。
讨论重点、难点、写作。
2、加强听力、口头和笔头练习。
每三个单元根据复习的内容让学生课后完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
3、及时评讲及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
初二这2个班的分化现象往往十分突出，所以复习课是一种必不可少的课堂教学模式，要把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。
距离期末考试还有一个月的时间，大概还有20个课时、因此特制定以下几点措施：一、课本知识回顾（8个课时）1、帮助学生回顾各模块的话题是什么，在头脑中建构起整体知识网络。
初一英语期末复习计划
初一英语期末复习计划
初一英语期末复习计划：
1. 复习课堂上学过的所有单词和词组。
可以使用词卡片或者写下来进行记忆。
2. 复习语法知识点，包括句型和时态。
特别关注一些常见的错误和易混淆的语法点。
3. 复习阅读理解，找一些练习题来做，多阅读一些英文短文，尝试回答问题。
4. 复习写作技巧，包括句式和常用表达。
可以试着写一些关于日常生活的短文。
5. 复习听力技巧，找一些英语听力材料进行听写和听力练习。
可以通过听广播、音乐、电视节目等来提高听力水平。
6. 制定一个每天的复习计划，保持良好的学习习惯，每天都坚持一定的时间进行英语
复习。
7. 参加模拟考试，可以找一些初中英语考试模拟题进行练习，模拟考试可以提前了解
自己的复习情况，并针对性地进行复习。
8. 多和同学、老师交流，询问他人的学习经验和方法，学习借鉴他人的经验。
9. 遇到不懂的问题及时记录下来，课后向老师请教或上网搜索相关资料进行解答。
10. 每天保持良好的学习状态，睡眠充足，合理安排时间，不要过度疲劳。
记住，复习要有计划，按照计划一步一步地进行，每天都保持一定的时间进行复习，相信你会取得好成绩的！。
五年级英语期末复习计划
五年级英语期末复习计划
复习计划：
1. 复习基础单词和短语：每天抽出一些时间进行单词和短语的复习，可以通过默写、
造句等方式来巩固记忆。
2. 复习语法知识：复习常用的语法规则和句型，如一般现在时、一般过去时、比较级、最高级等。
3. 阅读理解训练：每天选取一篇阅读理解题进行练习，通过阅读理解提高自己的阅读
能力，并学会提取关键信息。
4. 听力训练：每天进行一些听力训练，可以听录音、跟读等方式来提高自己的听力水平。
5. 口语练习：每天找一个练习伙伴进行口语练习，可以通过对话、问答等方式来提高
口语表达能力。
6. 写作训练：每天写一篇小作文，可以写日记、故事等，培养自己的写作能力和表达
能力。
7. 回顾和总结：每周进行一次知识回顾和总结，整理已经学过的知识点，发现自己的
不足并加以改正。
以上是一个五年级英语期末复习计划的简单框架，可以根据自己的情况进行合理的安
排和调整。
最重要的是要坚持，保持良好的学习习惯，相信你一定能够取得好的成绩！。
高三英语的高考冲刺复习计划7篇
高三英语的高考冲刺复习计划7篇高三英语的高考冲刺复习计划（精选篇1）一、学情分析：根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。
二、复习目标：在帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识的同时，狠抓阅读与写作。
三、复习策略：1.守住“阅读”，促进综合能力提升。
坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过使学生能归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，在不同的情境中运用所学知识。
在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。
2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。
各位老师把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。
以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。
教师在讲评练习时。
不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。
3.及时“反馈”，强化学生复习的成就感。
在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。
4.以“实践”为途径，促进能力转化。
现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。
既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。
课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。
如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。
人教版七年级英语上册复习计划
人教版七年级英语上册复习方案【篇一】一、指导思想：20XX年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习方案，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，开展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面开展奠定根底，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略1．系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实根底〔词汇，语法，句型〕，帮助学生学会复习，学会考试。
2.以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。
并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3．针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比拟简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言根底知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等根底知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、资料1．《面对面》2.《英语中考报纸复习版》五、复习内容与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语根底知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
小学英语一年级上册期末复习方案
小学英语一年级上册期末复习方案一、复目标通过本复方案，使学生巩固和掌握本册英语课程的主要知识点，提高学生的听、说、读、写能力，为下一学期的打下坚实的基础。
二、复内容1. 单词复复本册书中出现的所有单词，包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物、学校等主题。
2. 句型复复本册书中出现的所有句型，包括问候、介绍、询问、回答等。
3. 语法复复一般现在时，使学生能够正确运用一般现在时描述日常生活中的事物和行为。
4. 听力复通过听力练，提高学生的听力理解能力，使学生能够听懂并理解日常生活中的对话。
5. 口语复通过口语练，提高学生的口语表达能力，使学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。
6. 阅读复通过阅读练，提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解并运用所学知识阅读简单的英文故事。
7. 写作复通过写作练，提高学生的写作能力，使学生能够运用所学知识书写简单的英文句子和段落。
三、复方法1. 课堂讲解与练教师通过讲解和示范，使学生复和巩固所学知识，然后通过课堂练，检查学生的掌握情况。
2. 小组合作学生分组进行合作，通过互相问答、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 课后自主学生回家后，通过听、说、读、写的自主，巩固和提高所学知识。
4. 家长参与家长参与学生的过程，通过检查作业、参与课堂活动等方式，帮助学生巩固和提高所学知识。
四、复安排每周安排两节英语课进行复，每节课时间为40分钟。
具体安排如下：第1周：单词复通过讲解和练，复本册书中出现的所有单词。
第2周：句型复通过讲解和练，复本册书中出现的所有句型。
第3周：语法复通过讲解和练，复一般现在时。
第4周：听力复通过听力练，提高学生的听力理解能力。
第5周：口语复通过口语练，提高学生的口语表达能力。
第6周：阅读复通过阅读练，提高学生的阅读理解能力。
第7周：写作复通过写作练，提高学生的写作能力。
五、评价方式通过课堂练、课后作业、听力测试、口语表达、阅读理解和写作练等方式，评价学生的成果。
高二英语复习计划3篇
高二英语复习计划3篇英语复习计划篇一期末考试即将来临，为了更好的复习迎考，外语组全体教师通过讨论，针对学生的实际情况，结合考试的各个题型，特制定期末复习指导计划如下：一、考试的第一个题型是听力题。
我们每周力争做到有三次听力专项训练，要有质量，有效率。
指导学生在听时，要排除外界可能出现的各种干扰，将整个身心投入到解题中，要充满自信和勇气，如做一道题后仍在回想刚才所听的对话，考虑自己的选择是否正确，势必贻误更多机会，造成后面的题目无法听懂。
其次，要想听得懂，必须自己读的准，在记单词、读课文时，要求学生大声朗读，注意语调、连读、重读、弱读。
二、单项选择题。
单项选择是通过设计特定的语言情景，在考查语法、词汇和习语知识的同时，考查学生对语言的初步运用能力的常规题型。
指导学生在做此题时，用以下几条思路：A。
读出暗示的语言信息，抓住关键词句。
B 利用排除法，各个击破。
C 认真推敲，在比较中选出正确答案。
D 结合语法知识，注意句子结构。
E 分析句子，排除思维定式。
F 注意英语习惯表达，排除母语干扰。
此外，要求学生建立一个错题集，也就是记录错题的本子，积极总结，考试前看看容易错的题，提高自己做题的正确率。
三、完型填空题。
有以下几个解题步骤指导学生做此类题型：首先要重视首句，把握开篇。
其次要速读全文，掌握大意。
如速读一遍后仍抓不住中心，再读一遍，直到明白大意，掌握梗概，总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成，然后再答题。
四、阅读理解题。
英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程，在这一过程中，我们要通过视觉去辨认读物中的词语，寻找理解的线索，准确地掌握有效信息，对阅读的内容进行总结归纳，做出正确的推断。
完成这一思维过程，需有较强的阅读能力，阅读面要广。
只有通过大量的阅读，才能准确地把握词语的作用。
此外，还要帮助学生纠正不良的阅读习惯，例如反复阅读，低声阅读或注意力不集中等，这些习惯会对学生产生负面影响，大大妨碍阅读的效率。
2024年初一期末复习计划样本（三篇）
2024年初一期末复习计划样本时间管理对于学生的学业成就至关重要。
随着学期期末的临近，剩余的时间相对有限，因此学生应当不仅在课堂上认真听讲和自习，而且需要在课余时间，如饭后、课间休息以及就寝前的时间得到有效利用。
在安排复习计划时，应依据不同科目的特性制定相应的复习策略，避免仅凭个人喜好来分配学习时间。
必须确保复习重点突出并且在全面复习的基础上，对薄弱科目投入更多的学习时间，确保即使在有限的时间内也能取得成效。
必须确保按照既定的复习计划完成规定的任务，避免因追求速度而牺牲质量，或是因为小的失误而忽视全局，要按部就班，步步为营。
这样，才能有效地进行期末复习。
期末考试成绩的取得，在很大程度上取决于复习方法的选择。
正如俗话所说：“工欲善其事，必先利其器”。
选择适合自己的、科学高效的复习方法至关重要。
可以根据循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举的原则，将期末复习划分为四个阶段：基础知识复习、能力强化、漏洞查找和模拟测试。
这四个阶段相互联系，逐步深入，共同构成了完整的复习过程。
在复习过程中，应积极思考，善于动脑。
通过多思考、多动笔，克服学习中的懒惰思想，避免单一依赖视觉和听觉记忆，而应运用有效的记忆和归纳技巧，将零散的知识点整合，同类知识归纳总结，以便系统记忆，并从中发现知识的内在联系和规律。
调整好考前心态也极为重要。
必须冷静地分析自身情况，制定出符合个人实际的复习计划，有条不紊地对所学知识进行系统复习、复苏和巩固。
避免心浮气躁，缺乏条理，好高骛远。
这些原则适用于高中期末考试的备考复习计划。
总之，有效的复习需要学生合理规划时间，选择适宜的复习方法，并通过积极的思考和动手操作来深化理解。
通过这样的方法，学生可以更好地准备期末考试，实现学业上的进步。
2024年初一期末复习计划样本（二）学科复习策略：以语文为例，学生应首先牢固掌握课本知识，深入理解并记忆文学常识和重要文段。
在文言文方面，应熟练掌握常见的文言实词、虚词和句式，能准确理解词句含义，把握文章内容和作者观点。
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英语学科期末复习策略-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
英语学科期末复习策略
时间过的很快，本学期即将结束，目前我们的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
为大家整理了相关资料，以供参考：
结合冯校长在给六年级英语老师们开元旦竞赛分析会时给我们提出的复习要求，内容如下：1、抓好基础知识过关：2、加强综合训练：3、因材施教：4、管理好班级。
我们的总体思路：
1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。
2、拿出一半的时间进行基础知识复习。
对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。
然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。
在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。
最后做几套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。
四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。
3、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
力争堂堂有安排，课课有要求，节节有收获。
我们的具体措施：
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
（一）过好单词关。
单词是学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此要用不同方法和形式帮助学生复习单词。
1、方法：按词义归类复习单词。
因为教材是按照类别将单词分布在各个单元里，如文具类，衣服类，饮料类等。
２、形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始3-5分钟听写相应类别的单词。
这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
(二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（三）、过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。
（四）、过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中要充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
二、以听说读写为主要途径，还要求每复习一部分都要紧跟针对性的训练，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
四、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，要对不同层次的学生提不同的要求。
对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
五、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
六、小提示：
1、把好全体学生的单词关，尽量让每一个学生都能背诵单词，书写重点单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、开展“一帮一”活动，让中下生成绩尽可能地提高。
6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
7、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成复习任务，并为今后的学习打下良好的基础。
2014.1.7
英语组。