速算与巧算之凑整、去括号、加括号
二年级速算与巧算
二年级速算与巧算一、“凑整”先算1、计算：124+44+56 253+36+47解：124+44+56=24+44+56=24+100=124这样想：因为44+56=100是个整百的数,所以先把它们的和算出来;253+36+47=53+47+36=53+47+36=100+36=136这样想：因为53+47=100是个整百的数,所以先把+47带着符号搬家,搬到+36前面；然后再把53+47的和算出来;2、计算：196+15 252+69解：196+15=96+4+11=96+4+11=100+11=111这样想：把15分拆成15=4+11,这是因为96+4=100,可凑整先算;252+69=21+31+69=21+31+69=21+100=121这样想：因为69+31=100,所以把52分拆成21与31之和,再把31+69=100凑整先算;3、计算：163+18+19 228+28+28解：163+18+19=60+2+1+18+19=60+2+18+1+19=60+20+20=100这样想：将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算; 228+28+28=28+2+28+2+28+2-6 =30+30+30-6=90-6=84这样想：因为28+2=30可凑整,但最后要把多加的三个2减去;二、改变运算顺序：在只有“+”、“-”号的混合算式中,运算顺序可改变计算：145-18+19 245+18-19解：145-18+19=45+19-18=45+19-18=45+1=46这样想：把+19带着符号搬家,搬到-18的前面;然后先算19-18=1;245+18-19=45+18-19=45-1=44这样想：加18减19的结果就等于减1;三、计算等差连续数的和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数,又叫等差数列,如：1,2,3,4,5,6,7,8,91,3,5,7,92,4,6,8,103,6,9,12,154,8,12,16,20等等都是等差连续数;1、等差连续数的个数是奇数时,它们的和等于中间数乘以个数,简记成：1计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9 =5×9 中间数是5=45 共9个数2计算：1+3+5+7+9=5×5 中间数是5=25 共有5个数3计算：2+4+6+8+10=6×5 中间数是6=30 共有5个数4计算：3+6+9+12+15=9×5 中间数是9=45 共有5个数5计算：4+8+12+16+20=12×5 中间数是12=60 共有5个数2、等差连续数的个数是偶数时,它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半,简记成：1计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 =1+10×5=11×5=55共10个数,个数的一半是5,首数是1,末数是10;2计算：3+5+7+9+11+13+15+17 =3+17×4=20×4=80共8个数,个数的一半是4,首数是3,末数是17;3计算：2+4+6+8+10+12+14+16+18+20 =2+20×5=110共10个数,个数的一半是5,首数是2,末数是20;四、基准数法1计算：23+20+19+22+18+21解：仔细观察,各个加数的大小都接近20,所以可以把每个加数先按20相加,然后再把少算的加上,把多算的减去;23+20+19+22+18+21 =20×6+3+0-1+2-2+1 =120+3=1236个加数都按20相加,其和=20×6=120;23按20计算就少加了“3”,所以再加上“3”；19按20计算多加了“1”,所以再减去“1”,以此类推;2计算：102+100+99+101+98解：方法1：仔细观察,可知各个加数都接近100,所以选100为基准数,采用基准数法进行巧算;102+100+99+101+98 =100×5+2+0-1+1-2=500方法2：仔细观察,可将5个数重新排列如下：实际上就是把有的加数带有符号搬家102+100+99+101+98 =98+99+100+101+102 =100×5=500可发现这是一个等差连续数的求和问题,中间数是100,个数是5;找规律—乘法中的巧算解析1、两数的乘积是整十、整百、整千的,要先乘;为此要牢记下面这三个特殊的等式：5×2=10 25×4=100 125×8=1000例1计算①123×4×25 ②125×2×8×25×5×4解①123×4×5=123×4×25=123×100=12300②125×2×8×25×5×4=125×8×25×4×5×2=1000×100×10=10000002、分解因数,凑整先乘例计算①24×25 ②56×125 ③125×5×32×5解：①24×25=6×4×25=600②56×125=7×8×125=7000③125×5×32×5=8×125×4×25=1000003、应用乘法分配律例3、计算①175×34+175×66 ②67×12+67×35+67×52+67解①175×34+175×66=175×34+66=175×100=17500②67×12+67×35+67×52+67=67×12+35+52+1=67×100=6700原式中最后一项67可看成67×1例4、计算①123×101 ②123×99解①123×101=123×100+1=12300+123=12423②123×99=123×100-1=12300-123=121774、几种特殊因数的巧算例5：一个数×10,数后添0；一个数×100,数后天00；一个数×1000,数后天000；以此类推如：15×10=15015×100=150015×1000=15000例6、一个数×9,数后添0,再减此数；一个数×99,数后添00,再减此数；一个数×999,数后添000,再减此数；以此类推如：12×9=120-12=10812×99=1200-12=118812×999=12000－12=11988例7、一个偶数乘以5,可以除以2添上0 如：6×5=3016×5=80116×5=580例8、一个数乘以11,“两头一拉,中间相加”如：2222×11=244422456×11=27016例9、一个偶数乘以15,“加半添0”24×15=24+12×10=360因为24×15=24×10+5=24×10+10÷2=24×10+24×10÷2乘法分配律=24×10+24÷2×10带符号搬家=24+24÷2×10乘法分配律例10、个位为5的两位数的自乘：十位数字×十位数字加1×100＋25 如15×15=1×1+1×100+25=22525×25=2×2+1×100+5=62535×35=3×3+1×100+25=122545×45=4×4+1×100+25=202555×55=5×5+1×100+25=302565×65=6×6+1×100+25=422575×75=7×7+1×100+25=562585×85=8×8+1×100+25=722595×95=9×9+1×100+25=9025除法及乘除混合运算中的巧算1、在除法中,利用商不变的性质巧算商不变的性质是：被除数和除数同事乘以或除以相同的数零除外,商不变,利用这个性质巧算,使除数变为整十、整百、整千,再除;例1：计算①110÷5 ②3300÷25 ③44000÷125解①110÷5=110×2÷5×2=220÷10=22②3300÷25=3300×4÷25×4=13200÷100=132③44000÷125=44000×8÷125×8=352000÷1000=3522、在乘除混合运算中,乘数和除数都可以带符号“搬家”例2:864×27÷54=864÷54×27=16×27=4323、当n个数都除以同一个数后再加减时,可以将它们先加减之后再除以这个数例13①13÷9+5÷9 ②21÷5-6÷5 ③2090÷24-482÷24 ④187÷12-63÷12-52÷12解①13÷9+5÷9=13+5÷9=18÷9=2②21÷5-6÷5=21-6÷5=15÷5=3③2090÷24-482÷24=2090-482÷24=1608÷24=67④187÷12-63÷12-52÷12=187-63-52÷12=72÷12=64、在乘除混合运算中“去括号”或添“括号”的方法：如果“括号”前面是乘号,去掉“括号”后,原“括号”内的符号不变；如果“括号”前面是除号,去掉“括号”后,原“括号”内的乘号变成除号,原除号就要变成乘号,添括号的方法与去括号类似;即a×b÷a=a×b÷c从左往右看是去括号a÷b×a=a÷b÷a从右往左看是添括号a÷b÷a=a÷b×c例：①1320×500÷250 ②4000÷125÷8 ③5600÷28÷6 ④372÷162×54⑤2997×729÷81×81解：①1320×500÷250=1320×500÷250=1320×2=2640②4000÷125÷8=4000÷125×8=4000÷1000=4③5600÷28÷6=5600÷28×6=200×6=1200④372÷162×54=372÷162÷54=372÷3=124⑤2997×729÷81×81=2997×729÷81÷81=2997÷81×729÷81=37×81=2997÷81×729÷81=37×9=333。
小学三年级数学乘、除法的速算与巧算知识点
小学三年级数学乘、除法的速算与巧算知识点一、乘法凑整思想核心：先把能凑成整十、整百、整千的几个乘数结合在一起，最后再与前面的数相乘，使得运算简便。
理论依据：乘法交换率：a×b=b×a乘法结合率：(a×b) ×c=a×(b×c)乘法分配率：(a+b) ×c=a×c+b×c积不变规律：a×b=(a×c) ×(b÷c)=(a÷c) ×(b×c)二、乘、除法混合运算的性质⑴商不变性质：被除数和除数乘（或除）以同一个非零数，其商不变。
⑵在连除时，可以交换除数的位置，商不变。
⑶在乘、除混合运算中，被乘数、乘数或除数可以连同运算符号一起交换位置（即带着符号搬家）。
⑷在乘、除混合运算中，去掉或添加括号的规则去括号情形：①括号前是“×”时，去括号后，括号内的乘、除符号不变。
②括号前是“÷”时，去括号后，括号内的“×”变为“÷”，“÷”变为“×”。
添加括号情形：加括号时，括号前是“×”时，原符号不变；括号前是“÷”时，原符号“×”变为“÷”，“÷”变为“×”。
竖式计算25×38＝ 98×87＝ 52×39＝ 92×68＝46×59＝ 17×75＝ 19×53＝ 75×18＝99×45＝ 93×39＝ 65×19＝ 93×35＝33×16＝ 69×42＝ 26×76＝ 68×88＝42×59＝ 84×93＝ 44×64＝ 15×95＝68×69＝ 83×29＝ 32×75 76×92＝39×69＝ 74×64＝ 73×76＝ 48×54＝35×74＝ 29×29＝ 24×18＝ 96×18＝22×56＝ 55×57＝ 32×95＝ 68×19＝66×43＝ 74×38＝ 98×48＝ 98×32＝29×57＝ 33×94＝ 14×49＝ 83×29＝53×93＝ 85×74＝ 96×22＝ 98×26＝竖式计算，有☆的验算。
小学六年级数学速算与巧算试题
小学六年级数学速算与巧算试题数学速算与巧算在小学六年级的数学学习中占据着重要的地位，它不仅能够提高计算的速度和准确性，还能培养同学们的思维能力和创新意识。
下面，让我们一起来看看一些有趣的速算与巧算试题吧！一、加法的速算与巧算1、凑整法例：23 ＋ 89 ＋ 77分析：我们可以先将 23 和 77 相加，得到 100，再加上 89，计算就变得简单多了。
解：23 ＋ 89 ＋ 77 ＝（23 ＋ 77）＋ 89 ＝ 100 ＋ 89 ＝ 1892、基准数法例：97 ＋ 98 ＋ 99 ＋ 100 ＋ 101 ＋ 102 ＋ 103分析：这些数都接近 100，可以把 100 作为基准数。
解：97 ＋ 98 ＋ 99 ＋ 100 ＋ 101 ＋ 102 ＋ 103＝ 100×7 ＋（－3 2 1 ＋ 1 ＋ 2 ＋ 3）＝ 700 ＋ 0＝ 700二、减法的速算与巧算1、凑整法例：256 89 11分析：先将 89 和 11 相加得到 100，再用 256 减去 100。
解：256 89 11 ＝ 256 （89 ＋ 11）＝ 256 100 ＝ 1562、交换律和结合律例：378 127 78 73分析：可以先交换减数的位置，再结合进行计算。
解：378 127 78 73＝（378 78）（127 ＋ 73）＝ 300 200＝ 100三、乘法的速算与巧算1、乘法分配律例：25×（40 ＋ 4）分析：根据乘法分配律，将 25 分别乘以 40 和 4，然后相加。
解：25×（40 ＋ 4）＝ 25×40 ＋ 25×4＝ 1000 ＋ 100＝ 11002、乘法结合律例：25×4×8×125分析：先将 25 和 4 相乘，8 和 125 相乘，然后再将两个积相乘。
解：25×4×8×125＝（25×4）×（8×125）＝ 100×1000＝ 1000003、特殊数的乘法例：125×88分析：将 88 拆分成 8×11，先计算 125×8。
速算与巧算方法完整版
速算与巧算方法HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】速算与巧算一、加法中的巧算1.什么叫“补数”?两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。
如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。
又如：11+89=100，33+67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100，在上面算式中，1叫9的“补数”;89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。
对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢?一般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。
如：87655→12345，46802→53198，87362→12638，…下面讲利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法”。
2.互补数先加。
例1 巧算下面各题：①36+87+64 ②99+136+101 ③ 1361+972+639+28解：①式=(36+64)+87②式=(99+101)+136 ③式=(1361+639)+(972+28) =200+136=336 =100+87=187 =2000+1000=30003.拆出补数来先加。
例2 ①198+873 ②548+996 ③9898+203解：①式=(198+2)+(873-2)(熟练之后，此步可略) ③式=(9898+102)+(203-102) =200+871=1071 ②式=(548-4)+(996+4) =10000+101=10101=544+1000=1544二、减法中的巧算1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。
例 3① 300-73-27 ② -10解：①式= 300-(73+ 27) ②式=1000-(90+80+20+10) =1000-200=800 =300-100=2002.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。
三年级奥数速算巧算经典题目
三年级奥数速算巧算经典题目一、加法中的速算巧算1. 凑整法题目：计算199 + 298+397 + 496。
解析：把199看作200 1，298看作300 2，397看作400 3，496看作500 4。
原式=(200 1)+(300 2)+(400 3)+(500 4)去括号得：200 1+300 2 + 400 3+500 4重新组合：(200+300 + 400+500)-(1 + 2+3+4)先计算括号里的数，200+300+400 + 500 = 1400，1+2+3+4 = 10。
所以结果为1400 10 = 1390。
2. 带符号搬家题目：计算134 + 297 34。
解析：根据带符号搬家的原则，把+297和 34的位置交换。
原式=134 34+297先计算134 34 = 100，再计算100+297 = 397。
二、减法中的速算巧算1. 凑整法题目：计算472 97。
解析：把97看作100 3。
原式=472-(100 3)去括号得：472 100+3先计算472 100 = 372，再计算372+3 = 375。
2. 一个数连续减去几个数题目：计算568 123 77。
解析：根据一个数连续减去几个数等于这个数减去这几个数的和。
原式=568-(123 + 77)先计算123+77 = 200，再计算568 200 = 368。
三、乘法中的速算巧算1. 乘法分配律题目：计算25×(40 + 4)。
解析：根据乘法分配律a×(b + c)=a×b+a×c。
这里a = 25，b = 40，c = 4。
原式=25×40+25×425×40 = 1000，25×4 = 100。
所以结果为1000+100 = 1100。
2. 乘法结合律题目：计算25×125×4×8。
解析：根据乘法结合律(a×b)×(c×d)=(a×c)×(b×d)。
四则运算常用速算与巧算方法 (1)
四、基准数法
1.计算：23+20+19+22+18+21 解：仔细观察，各个加数的大小都接近20，所以可以把每个加数先按20相 加，然后再把少算的加上，把多算的减去。 23+20+19+22+18+21 = 20×6+3+0-1+2-2+1 = 120+3 = 123 2.计算：102+100+99+101+98 解：仔细观察，可知各个加数都接近100，所以选100为基准数，采用基准 数法进行巧算. 102+100+99+101+98 = 100×5+2+0-1+1-2 = 500
3.几种特殊因数的巧算。 ⑴ 一个数乘以10，数后添0； 一个数乘以100，数后添00； 一个数乘以1000，数后添000；……以此类推。 ⑵ 一个数乘以9，数后添0，再减此数； 一个数乘以99，数后添00，再减此数； 一个数乘以999，数后添000，再减此数；……以此类推。 如：12×9＝120-12＝108 12×99＝1200－12＝1188 12×999＝12000-12=11988 ⑶ 一个偶数乘以5，可以除以2添上0。 如： 6×5＝30 16×5＝80 116×5=580 ⑷ 一个数乘以11，“两头一拉，中间相加”。 如： 2222×11＝24442 2456×11＝27016 ⑸ 一个偶数乘以15，“加半添0”。 如：24×15 ＝（24+12）×10 ＝360 ⑹ 个位为5的两位数的自乘：十位数字×（十位数字加1）×100+25 如：15×15=1×（1+1）×100+25=225 25×25=2×（2+1）×100+25=625 35×35=3×（3+1）×100+25=1225 45×45=4×（4+1）×100+25=2025 55×55=5×（5+1）×100+25=3025 65×65＝6×（6+1）×100+25=4225 75×75=7×（7+1）×100+25＝5625
一年级速算与巧算(讲义教案+测试)
速算与巧算之初步知识本源我们一起的目标：1.提高孩子的数字敏感度2.提高孩子5倍的计算速度和计算能力●解题方法：1.凑整法：把两个数加起来可以凑成整十、整百、整千、整万…，使得计算简便。
2.分组法：把有规律的一些数字进行分组，便于计算。
3.用已知求未知：通过记住一些常用的计算结果，来解决一些未知的计算题。
4.最少分析法：先从最少的情况出发去考虑，可以得到一个解，再做适当地调整。
补充知识：● 1.去括号添括号在只有加减运算的算式里，如果括号前面是“＋”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都不变；如果括号前面是“-”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都要改变，“+”变“-”，“-”变“+”.● 2.带符号搬家在同级运算中，任何数字都可以带着符号移动.典型例题例1、计算：2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=________.【练习1.1】5+7+9+11+13+15+17+19+21+23=_______.【练习1.2】2+3+4+5+15+16+17+18+20=________.例2、计算：147-81+25-19+46+75+54-17=________.【练习2.1】145+142+37+118-17+55=________. 【练习2.2】99+132-27+18-113-9=_______. 例3、计算：6996+999+97+97=________.【练习3.1】9+19+199+1999=_____. 【练习3.2】6998+999+995+99+97+9=________. 例4、计算：22-20+18-16+14-12+10-8+6-4+2-0=________.【练习4.1】10-9+8-7+6-5+4-3+2-1=_______. 【练习4.2】19-17+15-13+11-9+7-5+3=______. 例5、算：28-27-26+25+24-23-22+21+20-19-18+17+16=________.【练习5.1】1.13-12-11+10+9-8-7+6+5-4-3+2=________.【练习5.2】29-28+27+26-25+24+23-22+21+20-19+18=__________.例6、计算：10-20+30-40+50-60+70-80+90=________.【练习6.1】1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11=_______.【练习6.2】11-12+13-14+15-16+17-18+19=_______.例7、计算：（2+4+6+....+100）-（1+3+5+....+99）=_______. 【练习7.1】（2+4+6+8+10）-（1+3+5+7+9）=________.【练习7.2】（2+4+6+....+20）-（1+3+5+...+19）=________.例8、计算：5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=______【练习8.1】1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=________.【练习8.2】5+6+7+8+9+10=_________.例9、（1）把16只小鸡分别装进5个笼子里，每个笼子里都要有鸡，而且每个笼子里的鸡的只数也不能相同，如何分装？（2）按同样要求，把15只小鸡装进5个笼子能办得到吗？（3）按同样要求，把14只小鸡装进5个笼子能办得到吗？【练习9.1】（单选题）星期天，小明家来了9名客人，小明拿出一包糖，里面有54块。
(完整版)四年级~上4加减乘除凑整+添去括号专项练习
四年级------思维数学加减乘除凑整一、加减法的速算与巧算中主要是“凑整”就是将算式中的数分成若干组，使每组的运算结果都是整十、整百、整千…的数，再将各组的结果求和（差）。
主要涉及的几种计算方法：（1）分组凑整法（2）加补凑整法二、乘除法巧算在计算乘法时，一个数与10、100、1000这样的数相乘，很容易算出结果，例如23×1000=23000乘法中常见的运算技巧乘法中的凑整：2×5；4×25；8×125.三、带符号搬家同级运算，连带数字前面的运算符号移动位置。
四、去括号和添括号原则在计算连续乘除法运算时，式子中经常会出现括号，在乘除法去括号时，同加减法去括号时类似，要注意变号问题，具体来说，乘除法中去括号的法则是：括号前面是乘号，去掉括号不变号；括号前面是除号，去掉括号变符号。
在只有乘除法运算的算式里，如果括号的前面是“+”，那么不论是去掉括号或添上括号，括号里面运算符号都要改变，即“×”变“÷”。
“÷”变“×”；如果括号的前面是“×”，那么不论是去掉括号或添上括号，括号里面运算符号都不改变。
例如：①a×（b÷c）=a×b÷c ②a×b÷c=a×（b÷c）③a÷（b÷c）=a÷b×c ④a÷b÷c=a÷（b×c）①括号前面是“一”：去括号后，加减号要变号，乘除号不变。
如: 120-(8-3×2) =120-8+3×2③括号前面是“×”括号内加减法算式：乘法分配律；如：120 × (3+2) = 120×3+120×2括号内是乘除法算式直接去括号；如：120 × (3×2÷4) = 120×3×2÷4④括号前面是“÷”括号内是加减法算式：乘法分配律：如：120÷(3+2)不等于120÷3+120÷2括号内是乘除法算式：直接去括号；如:120÷（3÷2×8=120÷3×2÷8）（一）加法的定律：加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）（二）减法的性质：a－b－c＝a－（b＋c）（三）乘法的定律：乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：a×b×c＝a×（b×c）乘法分配律：（a±b）×c＝a×c±b×c★常规题例1计算489+487+483+485+484+486+488分析与解答：认真观察每个加数，发现它们都和整数490接近，所以选490为基准数。
四年级思维拓展-速算与巧算(一)
速算与巧算（一）☜知识要点速算与巧算是学习数学、解决生活中数学问题的基础，只有掌握了速算与巧算才能又快又准的计算出正确的结果。
如何掌握此类问题的特征，并能熟练、灵活地加以运用，是研究此类问题所要思考的。
1.找互补数：两个数相加和是10、100、1000、10000、、、、、、我们就称这两个数互为补数。
☜精选例题【例1】(1)72+28 ；(2)654+346；(3)8742+42+1258；(4)2345+3243+7655+6757；☝思路点拨：对于算式（1）72+28 、(2)654+346，同学们会很快得出答案为100、1000。
对于算式(3)、(4)我们可以运用加法交换律:a+b=b+a 和加法结合律:（a+b)+c=a +（b+c)，先把相加能得到10000的加起来再和其它数相加。
☝标准答案：解：(1)72+28=100 (2)654+346=1000(3)8742+42+1258 (4)2345+3243+7655+6757=8742+1258+42 =（2345+7655）+（3243+6757）=10000+42 =10000+10000=10042 =20000✌活学巧用1. 327+43+6732. 8973+342+1027+6583. 785342+________=10000004. 3270+______=10000总结：找互补数的方法：知道一个互补数求另一个互补数，如果知道的这个互补数个位不为零，它的互补数就等于用10来减去这个数的最高位与最低位，其它位上的数字用9来减。
注意个位为零时看前一位。
2.凑整:把相加能得到整十、整百、整千、整万、、、、、、的数先加起来有利于我们的计算简便。
【例2】简便计算：（1）48+54；（2）3999+5+456+539+5+6；（3）79998+7998+798+78+8；☝思路点拨：题目中没有能够凑成整十、整百、整千、、、、、的数，但是有些数很接近，我们可以把（1）的48分成2+46，这样46就可以和54凑成整百了，（2）中的5可以分解成1+4，分别加到前后的数上凑整，（3）式可以分别给这五个数添加上他们凑整所需的2，最后再减去5个2就行了。
速算与巧算大全
一、速算与巧算之凑整先算【点拨】：加法、减法的简便计算中，基本思路是“凑整”，根据加法（乘法）的交换律、结合律以及减法的性质，其中若有能够凑整的，可以变更算式，使能凑整的数结成一对好朋友，进行凑整计算，能使计算简便。
例：298+304+196+502【分析】：本题可以运用加法交换律和结合律，把能够凑成整十、整百、整千……的数先加起来，可以使计算简便。
【解答】：原式=（298+502）+（304+196）=800+500=1300二、速算与巧算之带符号搬家【点拨】：在加减混合，乘除混合同级运算中，可以根据运算的需要以及题目的特点，交换数字的位置，可以使计算变得简便。
特别提醒的是：交换数字的位置，要注意运算符号也随之换位置。
例：464-545＋836-455【分析】：观察例题我们会发现，如果按照惯例应该从左往右计算，464减545根本就不够减，在小学阶段，学生没办法做，所以要想做这道题，学生必须先观察数字特点，进行简便计算。
【解答】原式=464+836-545-455=1300-（545+455）=300思考：4.75÷0.25-4.75能带符号搬家吗？什么情况下才能带符号搬家？带符号搬家需要注意什么？三、速算与巧算之拆数凑整【点拨】：根据运算定律和数字特点，常常灵活地把算式中的数拆分，重新组合，分别凑成整十、整百、整千。
例：998+1413+9989【分析】：给998添上2能凑成1000，给9989添上11凑成10000，所以就把1413分成1400、2与11三个数的和。
【解答】原式==（998+2）+1400+（11+9989）=1000+1400+10000=12400 例：73.15×9.9【分析】把9.9看作10减0.1的差，然后用乘法分配率可简化运算。
【解答】原式=73.15×（10-0.1）=73.15×10-73.15×0.1=731.5-7.315=724.185四、速算与巧算之基准数法【点拨】：许多数相加，如果这些数都接近某一个数，可以把这个数确定为一个基准数，将其他的数与这个数比较，在基准数的倍数上加上多余的部分，减去不足的，这样可以使计算简便。
小学奥数题目-二年级-计算类-速算与巧算之进阶
速算与巧算之进阶速算与巧算之进阶1.乘法中常用的几个重要式子2×5=10；4×25=100；8×125=1000；37×3=111；7×11×13=1001.2.巧算方法（1）凑整法是指两个数相乘可以凑成整十、整百、整千、....，使得计算更简单.（2）分配律乘法分配律a×（b＋c）＝a×b＋a×c；a×（b-c）＝a×b-a ×c除法分配律（b＋c）÷a＝b÷a＋c÷a；（b-c）÷a＝b÷a-c ÷a3.补充知识：（1）去括号和添括号原则在只有乘除运算的算式里，如果括号的前面是“÷”，那么不论是去掉括号或添上括号，括号里面运算符号都要改变，即“×”号变“÷”，“÷”变“×”；如果括号的前面是“×”，那么不论是去掉括号或添上括号，括号里面运算符号都不改变。
例题：① a×(b÷c) ＝a×b÷c ②a÷(b÷c) ＝a÷b×c（2）带符号“搬家”在只有乘除运算的算式里，每个数前面的运算符号是这个数的符号。
不论数移动到哪个位置，它前面的运算符号不变。
1.计算：1×2×4×5×25×54=_______.1.计算：2×4×5×8×25×125=_______.2.计算：80×16×25×125=______.计算：54×125×16×8×625=________.1.1.计算：937×125×25×64×5=______.2.2.计算：37×48×625=______.计算：125×64×25×19×11×5×1=_______.1.1.计算：32×125×275×29×1=____.2.2.计算：625×32×5×11×51=____.计算：625×48×37×25×9×4=______.1.1.计算：25×48×25×37=________.2.2.计算：125×32×25×37×3×3=_______.计算：1×2×4×7×11×13×25×476=________.1. 1.计算：7×4×13×113×25×11=________.2. 2.计算：11×8×2×13×625×7=________.计算：123×23+123+123×76=_______.计算：891÷4+10÷4+99÷4=________.1.1.计算：23×57-48×23+23=________.2.2.计算：172÷7+37÷7+1÷7=________. 计算：132476×11=______.132476×111=______.132476×1111=______.1.1.计算：2016×111=_________.2.2.计算：1234567×11=________.1.计算：16×9÷6÷3×7÷2÷14×4=______.1.计算：24÷14÷3×15÷6×7=_________.2.2.计算：121×21×32÷14÷11÷8=_________.计算：(1)11×11=_____.(2)111×111=_____.(3)1111×1111=_____.(4)11111×11111=_____.(5)111111111×111111111=______.1.1.求方框中的数字。
速算与巧算之二——去括号与添括号
速算与巧算之二——去括号与添括号月日姓名【知识要点】一、去括号法：如果括号前面是加号或乘号，去括号后，原来括号里的符号都不变；如果括号前面是减号或除号，去括号后，原来括号里的加号变为减号。
减号变为加号，乘号变为除号，除号变为乘号。
二、添括号法：如果需要改变运算顺序，就要添加括号；如果括号前面是加号或乘号，括到里面的各个数都不用改变符号；如果括号前面的是减号或除号，括到括号里面的数原来是加号要变成减号，原来是减号要变为加号，乘号变为除号，除号变为乘号。
【典型例题】例1 78＋（29＋122） 134＋（82－34）例2 185－（36－15） 127－（27＋50）例3 875－29－371 492－193＋93例4 7×81÷9 180×（2÷60）例4 1200÷25÷4 540÷（18×6）【趣题】小欢把数字棋子1、2、3、4、5、6、7、8、9摆成一个三角形，如下图。
这三角形每边的4个数加起来分别是16、16、24。
小欢要求小乐调换其中两颗数字棋子的位置，使三角形每边4个数之和都等于20。
小乐很快做到了，你知道应该调换哪两颗棋子吗？【数学笑话】1．最后一名儿子:'爸爸,什么是压台戏?'爸爸:'压台戏就是最后演出的好节目.'儿子:'那我是班上最好的学生了.'爸爸:'为什么?'儿子:'因为班上考试出榜,总是把我的名字放在最后一名.'2．无题数学家同女朋友在公园漫步。
女朋友问他：“我满脸雀斑，你真的不介意？”数学家温柔地回答：“绝对不！我生来最爱跟小数点打交道。
”随堂小测17 36 42 859姓名成绩1．75＋（129＋25） 156＋（82－156） 320－63－37 2．278－（41－22） 229－（29＋78） 227－114＋14 3．11×25×4 13×180÷60 120×（3÷60）4．1600÷25÷4 240÷72×9 450÷（25×9）课后作业月日姓名家长签名1．75＋（25＋8） 145＋（67－45）2．116－（48－84） 23＋（82－23）3．3×25×4 23×21÷7 4．10÷5÷2 18÷（3÷2）☆5． 13×9+13×1 15×81＋15×19。
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例： 8.1+8.2+8.3+7.9+7.8+7.7
【分析】：例题中6个加数都在8的附近，可用8作为基准数，先求出6个8的和，再加上比8大的数中少加的那部分，减去比8小的数中多加的那部分。
【解答】原式=8×6+0.1+0.2+0.3-0.1-0.2-0.3=48+0=48
例题讲解
（1）计算：23+20+19+22+18+21
速算与巧算之凑整先算
【点拨】：加法、减法的简便计算中，基本思路是“凑整”，根据加法（乘法）的交换律、结合律以及减法的性质，其中若有能够凑整的，可以变更算式，使能凑整的数结成一对好朋友，进行凑整计算，能使计算简便。
例：298+304+196+502
【分析】：本题可以运用加法交换律和结合律，把能够凑成整十、整百、整千……的数先加起来，可以使计算简便。
(3)积不变规律(主要是小数点的变化)
例6.3×2.57+25.7×0.37
【分析】可根据“乘法积不变性质，一个因数扩大，一个因数缩小相同的倍数，积不变”把25.7×0.37转化成2.57×3.7，两部分就有了相同的因数2.57，创造出了可以用乘法分配律的条件。
【解答】原式=6.3×2.57+2.57×3.7=2.57×(6.3+3.7)=25.7
例：2356-159-256
小学数学加减法计算速算技巧
小学数学加减法计算速算技巧“凑整”先计算两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…则先计算。
如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。
又如：12+88=100，35＋65=100，21+79=100，44+56=100，55+45=100。
在上面算式中，1叫9的“补数”；79叫21的“补数”，44也叫56的“补数”，也就是说两个数互为“补数”。
例题1.计算下列等式：53+55+47 23+39+61解：式=（53+47）+55=155式=23+（39+61）=23+100=123对于不能直接凑整的，可以把其中一个数进行拆分，再凑整。
例题2.计算下列等式：87+15 54+79 65+18+27解：式=87+13+2=（87+13）+2=100+2=102式=33+21+79=33+（21+79）=33+100=133式=60+2+3+18+27=60+（2+18）+（3+27）=60+20+30=110对于没有直接凑整的数的，可以先凑整，最后再减去凑整的数。
例题3.计算：38+29+19解：原式=（38+2）+（29+1）+（19+1）-4=40+30+20-4=90-4=86等差数列计算等差连续数（等差数列）的和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：1，2，3，4，5，6，7，8，91，3，5，7，92，4，6，8，103，6，9，12，154，8，12，16，20等等都是等差连续数.1，等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数。
例题4.计算1+2+3+4+5+6+7+8+9解：原式=5×9（中间数是5，共9个数）计算1+3+5+7+9+11+13解：原式=7×7（中间数是7，共7个数）=49计算2+4+6+8+10解：原式=6×5（中间数是6，共5个数)=302，等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半。
二年级奥数：《速算与巧算》
二年级奥数：《速算与巧算》（预热）前铺知识复习一、凑整法（计算的核心）好朋友：两个数相加（相减）和为整十、整百、整千的两个数，我们称之为好朋友.1）加法凑整：好朋友：个位相加和为十.口诀：看个位，手拉手，凑完整，再计算.例：13+27=402）减法凑整：好朋友：个位相同.例：132-32=100二、递等式按照运算顺序把计算过程依次用等式表示出来，这样的等式叫做递等式.写法：在算式下面、第一个数的左边写等号“=”；等号后面写计算过程，第一个数要与算式的第一个数上下对齐；每一步的等号对整齐，等号的两条线要平行.例：52+36-23=88-23=65三、抱符号搬家抱符号搬家可以改变运算顺序，抱着前面的符号搬家.每个数前面都有符号，第一个数前面的加号被省略了；数搬家时不要忘记带上它前面的符号.例： =100-45 =55 四、变加为乘相同的数相加变乘法. 例：5+5+5+5+5+6 =5x5+6 =25+6 =31五、认识小括号“（）”小括号能改变运算顺序，小括号里面的要先算.例：53+（36-16） 【先算小括号里面的“36-16”】 =53+20 =73 新授一、添（去）括号（1）括号前面是减号，括号里面要变号； 例：9=19（2）括号前面是加号，括号里面不变号. 例： =9+（） =9+10 =19 二、拆补凑整任意数可以写成一个整数（整十，整百，整千）加（减）一个数的形式. 例：9+999最接近的整十数：10 99最接近的整百数：100则原式=10-1+100-1 =110-2 =108 三、基准数法特点：算式中的数都接近同一个整十（百）数基准数只有一个 例： -1 +2 +319+22+23 【算式中的数都最接近20】 20 +20 +20 =3×20-1+2+3=64如何预习？为了保护孩子课前的好奇心和学习兴趣，以及保证课堂效果，家长在给孩子预习的时候，一定要把握好度.预习，切忌给孩子讲解书本上的例题和知识点，因为孩子容易先入为主，如果家长选取的方式方法不当，那么孩子很难转换思路了；另外，家长给孩子讲过例题后，孩子可能会觉得自己已经学会了，上课的时候就不愿意认真听了.我们预习的目的是回顾这一讲课前的铺垫知识，以及引起孩子的思考，因此家长可以把我们的这份预习资料打印出来，让孩子自己看一看，如果孩子有不明白的，您可以适当点拨.《速算与巧算》知识点精讲【知识点总结】一、凑整1、加法凑整（个位相加是10）2、减法凑整（个位相同）【例】快速计算下列算式.25＋49＋75 28＋33＋72＋17 123＋38－23 73－27－43＝25＋75＋49 ＝28＋72＋33＋17 ＝123－23＋38 ＝73－43－27＝100＋49 ＝100＋50 ＝100＋38 ＝30－27＝149 ＝150 ＝138 ＝3二、变加为乘相同的数相加变乘法【例】8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＋5＝7×8＋5＝56＋5＝61三、添（去）括号原则：括号前是“－”括号内要变号，括号前是“＋”括号内不用变号.（1）连减算式（添括号）（2）带括号算式（去括号）【例】用巧算方法计算下列算式.（1）100－36－14 （2）78－（38＋14）＝100－（36＋14）＝78－38－14＝100－50 ＝40－14＝50 ＝26四、拆补凑整任意数可以写成一个整数（整十，整百，整千）加（减）一个数的形式. 【例】用巧算方法计算下列算式.-1 -1 -1 -119 ＋199 ＋1999 ＋1999920 ＋200 ＋2000 ＋20000＝20＋200＋2000＋20000－1－1－1－1＝22220－4＝22216五、基准数法算式中所有数都非常接近同一个整十（百）数，即“基准数”.【例】计算下面的算式.-2 +3 -4 +2 -178 ＋80 ＋83 ＋76 ＋82 ＋7980 ＋80 ＋80 ＋80 ＋80 ＋80＝6×80-2＋3－4+2－1＝480－2＝478【学习建议】本讲讲的是巧算的方法，根据不同计算题型有不同的计算方法，同学们拿到题目不要急于直接开始计算，应该先观察一下有没有巧算的方法再开始计算.巧算的核心思想就是凑整，所以如果有加法好朋友或者减法好朋友要把好朋友放在一起先算.改变运算顺序时，会涉及到小括号的应用，使用小括号的时候一定要注意观察括号前的符号，如果括号前为减号，添去括号时要变号.《速算与巧算》补充题1、计算①79＋38＋21 ②45＋78＋55 ③156＋78－56④23＋89＋47＋11 ⑤132－77－32⑥12＋14＋16＋18＋20＋22＋24＋26＋282、计算①152+39-52 ②2985-（985+276）③518-（571-71）④676+（521-276）3、用简便的方法进行计算①37＋38＋41＋45＋39②79＋80＋81＋76＋83＋82③61＋63+62＋59＋57＋644、请你计算下面的算式.①11＋101＋1001＋10001②99＋999＋9999＋99999③8＋18＋28＋38＋485、二年级三班的数学老师给大家做了一次数学测验，有7个同学的分数如下：91分，87分，88分，95分，86分，91分，93分，你知道这7个人的总分是多少吗？6、豆豆去商店买鸡蛋，发现商店上午运来142千克鸡蛋，中午运来56千克，下午第一个人买走了42千克，第二个人买走了6千克，晚上又运来了160千克，最后豆豆买走了60千克，问现在商店里面共有多少千克鸡蛋？答案解析1、计算①79＋38＋21 ②45＋78＋55 ③156＋78－56=79+21+38 =45+55+78 =156-56+78=100+38 =100+78 =100+78=138 =178 =178④23＋89＋47＋11 ⑤132－77－32=(23+47)+(89+11) =132-32-77=70+100 =100-77=170 =23⑥12＋14＋16＋18＋20＋22＋24＋26＋28=(12+28)+(14+26)+(16+24)+(18+22)+20=40+40+40+40+20=160+20 =1802、计算①②2985-（=2000-276=139 =1724③④676+（=18=400+521=9213、用简便的方法进行计算-3 -2 +1 +5 -1①37＋38＋41＋45＋3940 +40 +40 +40 +40=5×40-3-2+1+5-1=200-3-2+5=200-1 +1 -4 +3 +2②79＋80＋81＋76＋83＋8280 +80 +80 +80 +80 +80=6×80-1+1-4+3+2=480-4+3+2=480+1=481+1 +3 +2 -1 -3 +4③61＋63+62＋59＋57＋6460 +60 +60 +60 +60 +60=6×60+1+3+2-1-3+4=360+6=3664、请你计算下面的算式.①11＋101＋1001＋10001=10+1+100+1+1000+1+10000+1=10+100+1000+10000+4=11110+4=11114②99＋999＋9999＋99999=100-1+1000-1+10000-1+100000-1 =100+1000+10000+100000-4=111100-4=111196④8＋18＋28＋38＋48=10-2+20-2+30-2+40-2+50-2=10+20+30+40+50-2-2-2-2-2=150-10=1405、+1 -3 -2 +5 -4 +1 +391+87+88+95+86+91+9390 +90 +90 +90 +90 +90+90=7×90+1-3-2+5-4+1+3=630+1=631（分）答：这7个人的总分是631分.6、142+56-42-6+160-60=142-42+56-6+160-60=100+50+100=250（千克）答：现在商店有250千克鸡蛋.。
小学数学五年级 速算与巧算(加法交换律和结合律)
速算与巧算（一）月日姓名【知识要点】计算能力是学好数学的基础，学生不但要会算，而且还要算得好。
准确、快速地计算既是一种技巧，也是一种思维的训练；既能提高计算效率、节省计算时间，更可以锻炼记忆力、提高分析、综合、判断的能力，促进思维的灵活性、创造性的发展。
1．加法运算律加法交换律：a＋b=b＋a加法结合律：（a＋b）＋c=a＋（b＋c）加法运算律是“凑整法”的依据，例如：28＋72=100，46＋54=100，…2．加减法运算的性质（1）a＋b－c=a－c＋b=a＋（b－c）（2）a－b－c=a－c－b=a－（b＋c）（3）a－（b－c）=a－b＋c=a＋c－b3．找规律【典型例题】例1 加减添去括号凑整475-964+（825-136）（145-36）-（164-55）例2 加减凑整799998+79998+7998+798+8 900000+90002+9003+904+91例3 找规律12345+51234+45123+34512+23451 （2+4+6+...+1996）-（1+3+5+ (1995)100+99-98-97+96+95-…-6-5+4+3-2-1200-199-198+197+196-195-194+193+…+4-3-2+1例5 代入法（1+23+34）×（23+34+65）-（1+23+34+65）×（23+34）（12+39+38）×（40+47-5）-（12+40+47-5）×（39+38）【小知识，大智慧】尾同首互补（首+尾同）34×74=0.49×69=首同尾互补（首同尾+）14×16= 28×22= 85×85= 101×109=15×15=25×25=35×35=43×47=92×98=随堂小测姓名成绩1．1000－64－236 2．1625－（325－198）3．78+797+7996+79997 4．100000－90000－9000－900－90－9 5．2006000+200600+20060+2006+994000+99400+9940+9946．100+99－98－97+96+95－94－93+…+4+3－2－17．2000+1999-1998-1997+1996+1995-1994-1993+…+4+28．（1＋97＋38）×（97＋38＋66）－（1+97＋38＋66）×（97＋38）9．1234567＋2345671＋3456712＋4567123＋5671234＋6712345＋7123456课后作业姓名成绩1．14237－150－6850－1237 583+674－（574+183）2．998+3+99+998+3+9 3．100－99+98－97+96－95+…+2－14．99＋198＋297＋396＋495＋594＋693＋792＋891＋9905．（1＋569＋798）×（655＋500＋345）－（1+655＋500＋345）×（569＋798）6．1997＋1－2－3＋4＋5－6－7＋8＋9－10－11＋12＋13－14－15＋…＋1993－1994－1995＋1996莫能助1．When was the first Olympic Games held?爱中国、爱奥运第一次奥运会是何时举行的？2、. 2、Where was it held? 第一次奥运会在哪里举行？3、哪个城市是古希腊世界的宗教中心？A.奥林匹亚城B. 西班牙C.黑海D.埃及。
速算与巧算大全
速算与巧算之凑整先算【点拨】：加法、减法的简便计算中，基本思路是“凑整”，根据加法（乘法）的交换律、结合律以及减法的性质，其中若有能够凑整的，可以变更算式，使能凑整的数结成一对好朋友，进行凑整计算，能使计算简便。
例：298+304+196+502【分析】：本题可以运用加法交换律和结合律，把能够凑成整十、整百、整千……的数先加起来，可以使计算简便。
【解答】：原式=（298+502）+（304+196）=800+500=1300速算与巧算之带符号搬家【点拨】：在加减混合，乘除混合同级运算中，可以根据运算的需要以及题目的特点，交换数字的位置，可以使计算变得简便。
特别提醒的是：交换数字的位置，要注意运算符号也随之换位置。
例：464-545＋836-455【分析】：观察例题我们会发现，如果按照惯例应该从左往右计算，464 减545 根本就不够减，在小学阶段，学生没办法做，所以要想做这道题，学生必须先观察数字特点，进行简便计算。
【解答】原式=464+836-545-455=1300- （545+455）=300思考：4.75 - 0.25-4.75能带符号搬家吗？什么情况下才能带符号搬家？带符号搬家需要注意什么？速算与巧算之拆数凑整【点拨】：根据运算定律和数字特点，常常灵活地把算式中的数拆分，重新组合，分别凑成整十、整百、整千。
例：998+1413+9989【分析】：给998添上2能凑成1000，给9989添上11凑成10000，所以就把1413 分成1400、2 与11 三个数的和。
【解答】原式==（998+2）+1400+（11+9989）=1000+1400+10000=12400 例: 73.15 X 9.9【分析】把9.9 看作10减0.1 的差，然后用乘法分配率可简化运算。
【解答】原式=73.15 X （10-0.1 ）=73.15 X 10-73.15 X 0.1=731.5-7.315=724.185速算与巧算之基准数法【点拨】：许多数相加，如果这些数都接近某一个数，可以把这个数确定为一个基准数，将其他的数与这个数比较，在基准数的倍数上加上多余的部分，减去不足的，这样可以使计算简便。
速算与巧算之凑整、去括号、加括号
不能说的秘密☆☆琳达去超市帮妈妈买回来一些水果，请你帮她算一算一共买了多少个水果？☆☆36＋37＋63☆☆露露为一道题犯难了，我们赶紧来帮帮她吧！☆☆☆19＋199＋1999＋19999☆☆☆64－87＋36 192＋79－92☆☆☆92－30＋7＋30－7☆☆☆☆87－15－4－1☆☆☆☆83－(23＋19)☆☆☆☆☆486－53－147＋114本讲总结一．凑整法(连加运算)1．看个位2．找朋友二．带符号搬家(加，减混合)认识数的符号：数的符号在前面第一个数的符号是“＋”巧算技巧：三．抵消法加．减相同没加没减，可以抵消四．减法巧算1．减去好几个数可以把它们打包起来一起减2．减去几个数的和也可以一个一个地减在线测试题温馨提示：请在线作答，以便及时反馈孩子的薄弱环节。
例1测：☆☆计算：4＋7＋5＋6＋3＋2＝( )A．30 B．29 C．27 D．31例2测：☆☆计算：28＋97＋72＝( )A．200 B．197 C．201 D．189例3测：☆☆ 71＋56＋34＋19＋27＝( )A．200 B．217 C．197 D．207例4测：☆☆☆计算：18＋198＋1998＋19998＝( )A．22212 B．22214 C．22216 D．22210例5测：☆☆☆计算：192－49＋8－51＝( )A．0 B．100 C．102 D．80例6测：☆☆☆计算：89＋27－19＋3＝( )A．100 B．98 C．90 D．110例7测：☆☆☆☆计算：175－39－21－28－22＝( )A．75 B．70 C．72 D．65例8测：☆☆☆☆计算：97－(18＋37)＝( )A．32 B．48 C．42 D．60例9测：☆☆☆☆☆计算：329－51－49＋71＝( )A．300 B．400 C．310 D．290。
1.速算与巧算
第一讲速算与巧算一、运用加法运算定律巧算加法1．直接利用补数巧算加法如果两个数的和正好可以凑成整十、整百、整千，那么我们就可以说这两个数互为补数，其中的一个加数叫做另一个加数的补数。
如：28＋52＝80，49＋51＝100，936＋64＝1000。
其中，28和52互为补数；49和51互为补数；936和64互为补数。
在加法计算中，如果能观察出两个加数互为补数，那么根据加法交换律、结合律，可以把这两个数先相加，凑成整十、整百、整千，……再与其它加数相加，这样计算起来比较简便。
例1巧算下面各题：（1）42＋39＋58；（2）274＋135＋326＋265。
解：（1）原式＝（42＋58）＋39＝100＋39＝139（2）原式＝（274＋326）＋（135＋265）＝600＋400＝10002．间接利用补数巧算加法如果两个加数没有互补关系，可以间接利用补数进行加法巧算。
例2计算986＋238。
解法1：原式＝1000－14＋238＝1000＋238－14＝1238－14＝1224解法2：原式＝986＋300－62＝1286－62＝1224以上两种方法是把其中一个加数看作整十、整百、整千……，再去掉多加的部分（即补数），所以可称为“凑整去补法”。
解法3：原式＝（62＋924）＋238＝924＋（238＋62）＝924＋300＝1224解法4：原式＝986＋（14＋224）＝（986＋14）＋224＝1224以上方法是把其中一个加数拆分为两个数，使其中一个数正好是另一个加数的补数。
所以可称为“拆分凑补法”。
3．相接近的若干数求和下面的加法算式是若干个大小相接近的数连加，这样的加法算式也可以用巧妙的办法进行计算。
例3计算71＋73＋69＋74＋68＋70＋69。
解：经过观察，算式中7个加数都接近70，我们把70称为“基准数”。
我们把这7个数都看作70，则变为7个70。
如果多加了，就减去，少加了再加上，这样计算比较简便。
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不能说的秘密
☆☆
琳达去超市帮妈妈买回来一些水果，请你帮她算一算一共买了多少个水果？
☆☆
36＋37＋63
☆☆
露露为一道题犯难了，我们赶紧来帮帮她吧！
☆☆☆
19＋199＋1999＋19999
☆☆☆
64－87＋36 192＋79－92
☆☆☆
92－30＋7＋30－7
☆☆☆☆
87－15－4－1
☆☆☆☆
83－(23＋19)
☆☆☆☆☆
486－53－147＋114
本讲总结
一．凑整法(连加运算)
1．看个位
2．找朋友
二．带符号搬家(加，减混合)
认识数的符号：
数的符号在前面
第一个数的符号是“＋”
巧算技巧：
三．抵消法
加．减相同
没加没减，可以抵消
四．减法巧算
1．减去好几个数可以把它们打包起来一起减2．减去几个数的和也可以一个一个地减
在线测试题
温馨提示：请在线作答，以便及时反馈孩子的薄弱环节。
例1测：
☆☆计算：4＋7＋5＋6＋3＋2＝( )
A．30 B．29 C．27 D．31
例2测：
☆☆计算：28＋97＋72＝( )
A．200 B．197 C．201 D．189
例3测：
☆☆ 71＋56＋34＋19＋27＝( )
A．200 B．217 C．197 D．207
例4测：
☆☆☆计算：18＋198＋1998＋19998＝( )
A．22212 B．22214 C．22216 D．22210
例5测：
☆☆☆计算：192－49＋8－51＝( )
A．0 B．100 C．102 D．80
例6测：
☆☆☆计算：89＋27－19＋3＝( )
A．100 B．98 C．90 D．110
例7测：
☆☆☆☆计算：175－39－21－28－22＝( )
A．75 B．70 C．72 D．65
例8测：
☆☆☆☆计算：97－(18＋37)＝( )
A．32 B．48 C．42 D．60
例9测：
☆☆☆☆☆计算：329－51－49＋71＝( )
A．300 B．400 C．310 D．290。