2015年浙教版小学新思维数学五年级上册期末复习教案
五年级数学上册复习教案_1
五年级数学上册复习教案五年级数学上册复习教案五年级数学上册复习教案1 第8单元总复习第1课时小数乘、除法复习课【教学内容】：教材P113第1题及练习二十五第2、3、13、14、21题。
【教学目的】：知识与技能：帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联络。
能纯熟、正确地进展笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。
过程与方法：通过题组练习，进一步培养学生的分析^p 、判断和概括才能；通过小组合作学习，让学生学会交流，互相评价，进步学生的合作意识和数学交流表达才能。
情感、态度与价值观：培养学生良好的计算习惯，进步计算正确率及速度，更深入理解积与因数的联络。
【教学重、难点】重点：通过合作题组练习，使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络，并能准确地用数学语言表达各个知识点，在思维中理清各知识之间的联络。
难点：深入理清积与因数的联络及培养合作意识和数学交流表达才能。
【教学方法】：复习归纳，质疑引导；练习体验，小组交流。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】一、复习小数点的挪动引起小数大小的变化规律学生独立做一做师生交流小数点的挪动的规律。
即时练习：完成教材第113页第1题〔1〕。
二、整理和复习小数乘除法的计算方法师：元旦节，老师家搞了一次小活动，我们老师的购物清单吧！出示购物清单：苹果每千克2。
5元，买了4。
8千克；买了3件同样的玩具，共用73。
5元；糖果每千克1。
2元，共用22。
32元；师：从清单中你得到了哪些信息？根据信息你可以解决哪些数学问题？师：下面就请同学们算一算苹果的总价和玩具的单价吧！老师巡视，算完后师：谁来说说苹果的总价你是怎么解决的？〔先让一个学生在实物投影仪下展示，并让他说说2。
5×4。
8是怎样算的，师：那也就是说，计算小数乘法的方法是先，再，最后。
板书：计算方法师：玩具的单价你又怎么解决的？〔再让一个学生说73。
5÷3是怎么算的，一起回忆数除数是整数的小数除法的计算方法。
五年级上册数学总复习教案
五年级上册数学总复习教案一、教学目标：1. 知识点梳理：通过复习，使学生对五年级上册的数学知识有一个全面、系统的掌握，查漏补缺，提高学生的数学素养。
2. 能力培养：提高学生的逻辑思维能力、分析问题解决问题的能力，为升入六年级打下坚实的基础。
3. 情感态度：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。
二、教学内容：1. 第一章：数的认识复习内容：整数、小数、分数的概念及性质，四则运算，整数和小数的混合运算。
2. 第二章：几何图形复习内容：平面几何图形的性质和分类，三角形、四边形、圆的周长和面积计算。
3. 第三章：量的计量复习内容：长度、面积、体积、重量、时间、人民币等单位的换算和计算。
4. 第四章：方程与比例复习内容：一元一次方程的解法，正比例和反比例的概念及应用。
5. 第五章：统计与概率复习内容：统计图的种类及特点，数据的收集、整理、分析，简单概率的计算。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与，提高复习效果。
2. 运用多媒体教学手段，直观展示数学知识，激发学生的学习兴趣。
3. 注重个体差异，针对不同学生进行有针对性的辅导，使他们在原有基础上得到提高。
四、教学评价：1. 通过课堂练习、作业、测验等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 注重学生的综合素质评价，关注他们在复习过程中的态度、习惯、合作意识等。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的全面发展。
五、教学安排：1. 课时：本教案共需20课时，每周2课时。
2. 教学进度：按照章节顺序进行复习，每个章节2课时。
3. 复习方式：课堂讲解、练习、讨论相结合，课后布置相应作业，巩固所学知识。
六、教学内容：6. 第六章：分数的应用复习内容：分数的加减法、乘除法运算，解决实际问题中的分数应用题。
7. 第七章：整数的乘除法复习内容：整数的乘法法则，除法的运算规则，乘除法的混合运算，以及解决实际问题中的乘除法应用题。
2014-2015五年级上册数学总复习计划
2014—2015学年度第一学期五年级上册数学期末复习计划龙门中心小学马盼云一、复习指导思想：整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。
抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。
做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。
充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。
期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。
做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。
二、复习目标:1．引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法以及学习的收获，通过复习，使学生系统地掌握本学期所学习的新知，并能融会贯通，综合应用；2．使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。
3．培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力，进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。
三、复习内容：小学数学五年级上册内容：１．小数乘法和小数除法要点：⑴．整理小数乘法和除法的计算法则。
⑵．理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。
⑶．能进行小数乘法和除法的简便运算。
⑷．理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。
⑸．能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
重点：小数乘、除法的计算方法与计算法则。
易错点：笔算突出积或商的中间和末尾添“0”、划“0”的易错点；小数乘法中积位数的确定；小数除法中小数点的移动；取近似值时“0占位”的必要性等等。
2．位置让学生探索确定位置的方法，任何一点或者物体的位置，我们可以用一组有序数对进行表示，把第一个数我们称之为横坐标，即表示列，把第二个数称之为纵坐标，即表示行，例如A（a,b）表示A点在第a列，第b行。
这节内容看似简单，实际上比较抽象，充分发挥了学生空间想象能力，对于提高学生空间观念、认识周围的生活环境以及对以后学生直角坐标系知识做了很好的铺垫。
3。
简易方程要点：⑴.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。
新思维小学数学(浙教版)五上复习资料
新思维小学数学（浙教版）五上复习资料一、小数的意义和性质班级：姓名：1.小数的意义：1）分母是10,100,1000，……的分数可以用小数表示。
2）一位小数表示十分之几，两位小数表示一百分之几，三位小数表示一千分之几……十分之几可以写成一位小数，一百分之几可以写成两位小数，一千分之几可以写成三位小数……配套练习：把下面的分数写成小数，把下面的小数写成分数40 100 =（） 1310=（）2561000=（） 3.05=（） 3.7=（）2.数位顺序表3.小数的性质小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
这叫做小数的性质。
配套练习：1）小数的计数单位有（），（），（）……，相邻两个计数单位之间的进率是（）。
2）3.5是（）位小数，它的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。
3）3.35是（）位小数，它的计数单位是（），它由（）个一、（）个0.1、（）个0.01组成。
4）13.035是（）位小数，它由13个（）和35个（）组成。
5）10个0.1是（），0.1含有10个（），100个0.01是（），1包含（）个0.001。
6）在方框里填数。
7）把3.5改写成用0.01做单位的数是（）；把9改写成用0.001做单位的数是（）。
二、小数的四则运算1.小数加减法计算法则：1）计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。
2）再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里点上小数点（须对齐横线上的小数点，得数的小数部分末尾有0，一般要把0划去。
）2.小数乘法计算法则：先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
（最后计算结果能化简的要化简）3.小数除法计算法则：1）除数是整数的小数除法与整数除法的方法相同，只是商的小数点要与被除数的小数点对齐；2）除数是小数的除法，先利用商不变的性质，移动除数的小数点使其变成整数，被除数根据除数的变化移动相同位数的小数点，数位不够的用0补足，然后按照除数是整数的计算方法进行计算。
小学五年级上册期末复习教案数学篇
小学五年级上册期末复习教案-数学篇为了让小学五年级学生更好地复习数学知识，提高学生的数学成绩，教师们设计了一份小学五年级上册期末复习教案。
这份教案主要涵盖了小学五年级上学期的数学知识，详细而全面地为学生们复习巩固所学过的内容。
一、整数的概念和意义1.定义：整数是由正整数、负整数和零三部分组成的数集。
2.比较大小：（1）相同部分比较大小；（2）正整数大于负整数；（3）正整数间、负整数间比较大小，绝对值越大的数越大；（4）正整数和零之间，零和负整数之间无大小关系。
3.数线上表示整数：引入数轴，数轴上将整数0为中心，向左向右建立左右两个方向的尺度，把整数与数轴上的点一一对应，便形成了用数轴表示整数的图形。
4.表示负整数：负整数-2表示为正整数2左侧，以-2表示；负整数-2表示为正整数2右侧，以+2表示。
5.负数的绝对值：负整数的绝对值是它对应的正整数的绝对值。
二、加法和减法1.加法：相同符号的两个数相加，取符号不变，绝对值相加；异号的两个数相加，取正号，绝对值相减。
2.减法：本质上是加上这个数的相反数。
三、算式及其变形1.算式：由数、符号和运算符号组成的一条数学式子。
2.变形：改变算式的形式，保持等式成立。
（1）移项变形：移动算式中的数项或字母项使其移到等式的另一侧；（2）合并同类项：将两个或多个含有相同字母因数的式子合并成一个式子；（3）去括号：将括号中的式子按照运算法则计算，并把括号去掉；（4）分配律：一个数分配到两个或多个数上时，可以在这些数中的每个数前面加括号，然后再将其相乘。
四、约分与通分1.约分：将分数的分子和分母同时除以一个公因数，使其变得更简单，分数保持不变。
2.通分：将两个或两个以上的分数的分母都变为相同的数。
五、小数1.小数的定义：分数的将分母改为10、100、1000等形式得到的数，即只有有限位小数的分数。
2.小数的读法：先读小数点前面的数，再用读法点读小数点后面的数。
3.小数的比较：小数点相同时，从左到右逐次比较小数位数，比较出位数不等时，应在短数后面补零。
五年级数学上册总复习教案
五年级数学上册总复习教案一、教学目标随着五年级数学上册课程的结束，我们即将迎来紧张而重要的总复习阶段。
在这段时间里，我们的目标是帮助大家巩固和深化本学期所学的数学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
我们的复习目标如下：知识点梳理：回顾本学期所学的重要知识点，确保大家对每一个概念都有清晰的认识和理解。
技能提升：通过复习，提高大家的计算能力、问题解决能力和逻辑思维能力。
难点攻克：针对大家在学习过程中的难点和易错点，进行专项练习和强化训练。
综合能力培养：通过综合练习题，提高大家在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。
1. 回顾和巩固本学期所学的数学知识，包括基本数学概念、运算、几何图形等亲爱的同学们，我们即将迎来五年级数学上册的总复习。
在这一学期，我们学习了很多有趣的数学知识，现在让我们一起回顾并巩固一下吧！首先我们要回顾本学期学到的基本数学概念，这些概念就像数学王国的基石，为我们后续的学习打下坚实的基础。
我们学习了什么是数、数的种类，还了解了数的性质和运算规则。
这些知识点，大家都掌握得怎么样了呢？接下来我们要复习运算部分，我们学会了加、减、乘、除四种基本运算，还学习了分数和小数的运算。
这些运算在实际生活中非常有用，比如我们去超市购物时就需要用到这些运算知识。
大家要熟练掌握这些运算方法，确保在实际应用中能够灵活运用。
我们还会复习几何图形，我们学习了各种图形的特点和性质，如圆形、三角形、长方形等。
这些图形在我们的生活中无处不在，通过学习它们的性质，我们可以更好地理解和描述周围的世界。
总复习阶段，我们要确保每个人都能够熟练掌握这些知识。
让我们在接下来的复习中，一起巩固这些知识点，确保我们在考试中可以取得好成绩。
大家加油哦！2. 提高学生解决数学问题的能力，培养学生的数学思维能力和数学素养在这一阶段，我们的目标不仅仅是帮助学生回顾数学知识，更重要的是提升他们运用数学知识解决问题的能力，培养他们的数学思维方式和数学素养。
五年级上册数学总复习教案
五年级上册数学总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握五年级上册的数学知识，提高学生的数学运用能力。
2. 过程与方法：引导学生运用归纳、总结的方法对所学知识进行梳理，形成知识体系。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 第一章：数的认识与运算复习内容：整数、小数、分数的运算，四则混合运算，简便计算方法。
2. 第二章：几何图形复习内容：平面图形（三角形、四边形、圆），立体图形（立方体、圆柱、圆锥），图形的变换与位置。
3. 第三章：量的计量复习内容：长度、面积、体积、重量、时间、温度等计量单位及换算。
4. 第四章：数据分析与概率复习内容：统计图表的制作（条形图、折线图、饼图），数据的收集与处理，概率的基本概念。
5. 第五章：解决问题的策略复习内容：整数、小数、分数应用题，方程与不等式的解法，问题解决的方法与策略。
1. 重点：巩固五年级上册的数学基础知识，提高学生的数学运用能力。
2. 难点：对数学知识进行归纳、总结，形成知识体系。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论、总结等方法进行教学。
2. 利用多媒体课件、教具、练习题等辅助教学。
五、教学安排：1. 课时：本教案共需15课时。
2. 教学进度：按章节顺序进行复习，每个章节安排2-3课时。
3. 课后作业：每节课后布置相应的练习题，巩固所学知识。
五年级上册数学总复习教案六、教学内容：1. 第六章：分数的应用复习内容：分数的加减法、乘除法，解决实际问题中的分数应用题。
2. 第七章：整数的乘除法复习内容：整数的乘法，除法的运算规则，乘除法的运算顺序，简便计算方法。
3. 第八章：方程与不等式复习内容：一元一次方程的解法，不等式的解法，实际问题中的方程与不等式。
4. 第九章：数据的统计与分析复习内容：统计图表的解读，平均数、中位数、众数的意义，数据的筛选与排序。
5. 第十章：数学思维与解决问题复习内容：逻辑推理，归纳与演绎，分类与比较，问题解决的方法与技巧。
数学五年级上册总复习教案
数学五年级上册总复习教案教案标题：数学五年级上册总复习教案教学目标：1. 复习五年级上册数学学习内容，巩固学生对基础知识的掌握。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作与交流能力，培养团队合作意识。
教学重点：1. 复习五年级上册的各个知识点。
2. 强化学生对数学概念和运算技巧的理解和运用。
教学难点：1. 整合各个知识点，将它们应用到实际问题中。
2. 培养学生的数学思维能力，引导他们进行推理和解决问题。
教学准备：1. 五年级上册数学教材和教辅资料。
2. 复习课件和练习题。
3. 学生作业和测试卷。
教学过程：一、复习知识点1. 通过课堂讨论和问题解答的方式，复习五年级上册的各个知识点，包括但不限于：a. 数的认识和数的读法。
b. 加减法运算。
c. 乘法和除法运算。
d. 分数的认识和运算。
e. 小数的认识和运算。
f. 几何图形的认识和性质。
g. 数据的收集和整理。
二、综合运用1. 设计一些综合性的问题，让学生将所学知识点综合运用，解决实际问题。
2. 引导学生分析问题，提出解决问题的方法和步骤。
3. 鼓励学生进行合作学习，通过小组合作的方式解决问题。
三、巩固练习1. 提供一些巩固练习题，让学生进行个人或小组练习。
2. 对学生的练习进行及时的批改和反馈，帮助他们发现和纠正错误。
四、评价与总结1. 对学生的学习进行评价，可以采用个人评价和小组评价的方式。
2. 总结本次复习的重点和难点，帮助学生进一步理解和巩固。
教学延伸：1. 鼓励学生进行额外的数学练习，巩固所学知识。
2. 提供一些拓展性的问题，激发学生的兴趣和思考能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够充分引导学生思考和解决问题？2. 学生对知识点的掌握情况如何？是否需要进一步加强巩固？3. 学生的合作与交流能力是否得到提高？4. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和主动学习的能力？注：此教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
五年级上册期末复习教案
五年级上册期末复习教案教案标题：五年级上册期末复习教案教学目标：1. 复习五年级上册所学的各学科知识和技能；2. 帮助学生巩固学习成果，提高学习效果；3. 激发学生的学习兴趣和自信心。
教学内容：1. 语文：课文理解、阅读理解、词语运用、作文等；2. 数学：四则运算、数的认识、面积和周长、分数等；3. 英语：听力、口语、阅读、写作等；4. 科学：生物、物理、化学等；5. 社会：地理、历史、道德与法治等；6. 美术、音乐、体育等相关学科。
教学步骤：第一步：复习前导1. 利用课前准备时间，让学生回顾并整理上学期的笔记和教材；2. 引导学生回忆并讨论上学期所学的重点知识，激发学生的学习兴趣。
第二步：整合复习1. 将各学科的知识点进行分类整理，制定复习计划；2. 分别安排每天的复习内容，确保每个学科都得到适当的时间；3. 制作复习提纲或复习卡片，帮助学生梳理知识框架。
第三步：复习讲解1. 采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，对每个学科进行复习；2. 针对学生易错的知识点进行重点讲解和强化训练；3. 结合实例和练习题，引导学生进行练习和巩固。
第四步：复习巩固1. 制定相应的复习作业，包括练习题、习题集、试卷等；2. 布置适量的作业，鼓励学生独立完成，并及时批改和讲解；3. 鼓励学生互相交流、合作学习，共同解决问题。
第五步：复习检测1. 设计复习检测题目，包括选择题、填空题、解答题等；2. 定期进行小测验，检查学生的学习情况和掌握程度；3. 根据检测结果，及时调整教学策略，帮助学生弥补不足。
教学评价：1. 观察学生的学习情况和参与度，及时给予肯定和鼓励；2. 对学生的作业和测试进行评价和反馈，指导学生改进；3. 收集学生的学习反馈和意见，不断改进教学方法和内容。
教学资源：1. 课本、教辅书籍、复习资料等；2. 多媒体设备、投影仪、电脑等；3. 练习题、试卷、作业等。
教学反思：1. 及时总结学生的学习情况和反馈，反思教学的有效性；2. 根据学生的需求和差异性，调整教学策略和方法；3. 不断提升自身的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教学服务。
小学数学五年级上册期末复习教案
第1课时小数的乘、除法教学目标1.进一步掌握小数乘、除法的计算方法，理解小数乘法中积与第二个因数的关系和小数除法中商与被除数的关系，会正确地进行计算，能进行小数乘、除法的简便运算。
2.理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。
3.会用小数乘、除法的四则混合运算解决实际问题，能用“进一”法和“去尾”法解决简单的实际问题。
4.在复习的过程中，体验知识之间的相互联系和知识的应用价值，激发学生学习的兴趣，体验学习数学的乐趣，建立学好数学的信心，养成书写整洁的良好习惯。
教学重点：掌握小数乘、除法的笔算方法和简算方法，会正确计算。
教学难点：会运用小数乘、除法解决简单的实际问题。
教具准备：PPT课件教学过程：一、创设情境，复习导入老师：同学们，从现在开始，我们要对本学期所学的知识进行总复习。
今天这节课我们首先复习小数的乘、除法。
（板书课题：小数的乘、除法）二、复习整理，构建网络1.老师：我们先回顾一下学过的知识，翻看教材第1、3单元的内容，想一想，在这两个单元中我们学习了小数乘、除法的哪些知识？（小组交流、讨论）2.小组代表汇报。
（师指导并归纳）3.思考并交流以下问题。
（1）小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？（2）什么叫循环小数？（3）小组讨论：计算小数乘法和除法要注意什么？计算结果有几种取近似数的方法？（4）怎样验算小数乘法？（5）小数乘法的估算要注意什么？乘加、乘减的运算顺序是什么？4.小组合作归纳，教师根据学生汇报做出相应课件演示。
三、重点复习，强化提高1.复习小数乘法。
（1）小数乘整数、小数乘小数。
①计算方法：先把小数看成整数；按照整数乘法的计算方法算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
②注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简。
③规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
五年级数学上册总复习教案
五年级数学上册总复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握五年级上册数学教材中的重点知识，提高学生的数学素养。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
二、教学内容1. 数的认识：整数、小数、分数的概念及运算方法。
2. 几何图形：平面图形（三角形、四边形、圆形）及立体图形的认识和计算。
3. 计量单位：长度、面积、体积、重量、时间、人民币等单位的换算。
4. 统计与概率：统计图表的绘制，概率的基本概念。
5. 解决问题：列式计算、比例、方程、不等式的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：五年级上册数学教材中的基本概念、运算方法、应用题。
2. 教学难点：分数四则混合运算、比例、方程、不等式的应用。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法。
2. 利用多媒体课件、教具、实物等辅助教学。
3. 创设情境，让学生在实际问题中运用所学知识。
五、教学安排1. 课时：每章安排2-3课时。
2. 教学进度：根据实际情况灵活调整。
3. 课后作业：每章结束后布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 采用课堂问答、作业批改、单元测试等方式对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生在复习过程中的态度、方法、合作意识等方面的表现。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习状况，为学生的全面发展提供指导。
七、教学资源1. 教材：五年级上册数学教材。
2. 教辅资料：相关习题集、测试卷。
3. 多媒体课件：用于辅助教学，提高学生的学习兴趣。
4. 教具：如计数器、几何模型等，用于直观展示数学概念。
八、教学策略1. 因材施教：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。
2. 启发式教学：引导学生主动思考，发现数学规律。
3. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
五年级数学上册数学复习教案
五年级数学上册数学复习教案教案标题：五年级数学上册数学复习教案教案目标：1. 复习五年级上学期所学的数学知识和技能；2. 让学生巩固数学概念和计算能力；3. 提高学生解决问题的能力。
教学重点：1. 复习五年级上学期所学的整数、分数、小数等数学概念和计算方法；2. 强化学生对数学算式的运算和推理能力；3. 提供实际问题解决的机会，培养学生解决问题的思维能力。
教学难点：1. 学生对复杂计算和应用问题的理解和解决能力；2. 学生在复习过程中的注意力和积极性维持。
教学准备：1. 五年级数学上册教材；2. 复习课件和练习题；3. 计算器、白板和书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 大声朗读数学目标和今天的任务；2. 复习上学期学过的数学知识，引发学生对数学的兴趣和思考。
二、复习与巩固（20分钟）1. 整数的加减法运算；2. 分数的化简和相加减运算；3. 小数的四则运算；4. 复习平均数和中位数的计算方法。
三、数学思维训练（25分钟）1. 提供一系列数学问题，鼓励学生用不同的方法解决；2. 引导学生思考问题的关键和解决步骤；3. 让学生进行数学推理和证明。
四、归纳总结（10分钟）1. 整理学生复习过程中的关键知识点；2. 强调学生在数学学习中需要持续的练习和巩固。
五、作业布置（5分钟）1. 布置练习题，要求学生独立完成；2. 强调完成作业的重要性，鼓励学生及时纠正错误。
教学反思：教学过程中，我尽量创设了多种数学问题和情境，使学生通过解决问题来复习和巩固所学的数学知识。
在整个教学过程中，学生表现出了积极的参与和较高的兴趣。
然而，我也意识到一些学生还需要更多的练习和个别指导来巩固他们的数学技能。
因此，在今后的教学中，我将更加重视个别学生的辅导和巩固练习，以确保全体学生都能够达到预期的数学水平。
同时，我也会积极寻求其他教学方法和资源，以提高学生对数学的学习兴趣和掌握能力。
五年级数学上册期末复习计划复习教案知识点归纳总结
小学数学五年级上册期末复习计划复习教案一、复习目标：整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。
抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。
做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。
充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。
期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。
做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。
二、基本情况分析五(2)班现有学生45人。
有十几来个学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。
而学困生较多，这部分学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。
总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答，课后能按时完成作业，及时改错。
但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错，部分学生家庭作业完成不理想，教师布置的作业，学生一字不写，如（徐xx、吴xx、陈xx、张xx、陈xx等）家庭作业就是不做，其主要是家长大部分是新居民，工作比较忙，无暇顾及孩子学习。
学生在作业上，部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位，解决问题列式结果单位括号只写一半等情况。
班内还存在独立解决两步、三步应用题存在一定的问题，主要是由于不能完整地读完题目，导致不能很好的理解题意。
另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
复习过程中，应及时了解学生的学习情况，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
三、复习内容要点：1.小数乘法2.小数除法3.简易方程4.多边形面积计算5.可能性6.数学广角四、复习方法1.讲练结合，点线结合。
（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。
五年级数学上册复习教案(最新7篇)
五年级数学上册复习教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级数学上册复习教案
五年级数学上册复习教案五年级数学上册复习教案（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的五年级数学上册复习教案，欢迎阅读与收藏。
五年级数学上册复习教案篇1设计说明小数除法的内容分为两部分：小数除法的计算方法和用小数除法解决实际问题。
小数除法和整数除法在计算方法上有内在的联系，因此，把整数除法与相应的小数除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数除法的计算方法。
复习解决问题时，要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数除法的知识解决生活中的实际问题。
课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙问题回顾，知识再现1．交代复习内容，引导学生浏览教材的相关内容，梳理学过的知识。
师：这节课，我们一起来复习小数除法。
(师板书课题：小数除法) 引导学生回顾下列内容：(1)除数是整数的小数除法的计算方法。
(2)除数是小数的小数除法的计算方法。
(3)如何求商的`近似值？理解循环小数的意义。
(4)小数四则混合运算的顺序是怎样的？2．引导学生先浏览教材，梳理知识，再逐一回答以上的问题。
⊙分层练习，巩固提高基本练习，巩固新知。
(1)课件出示：117÷36＝1.69÷26＝(2)师找两名学生板演，其他学生在练习本上做。
117÷36＝3.25 1.69÷26＝0.065(3)学生独立计算。
集体订正时，让学生说一说：除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？师强调以上两道题的做法。
(4)课件出示：56.28÷0.67＝(5)学生独立计算。
找一名学生板演，其他学生在练习本上做。
集体订正时，让学生说一说：除数是小数的除法，计算时应注意什么？设计意图：在练习中回顾小数除法的知识，在总结的过程中，既梳理了小数除法的内容，又为下面的练习做好了准备。
⊙综合练习，深化应用1．15.3÷11的商是( )，它是( )小数，循环节是( )，保留三位小数是( )。
五年级上数学复习教案模板
五年级上数学复习教案模板教学内容：五年级上数学复习教学目标：通过复习巩固五年级上学期的数学知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学步骤：1.导入（5分钟）- 引入课堂话题，提醒学生本节课的主要内容是五年级上数学的复习。
- 激发学生的学习兴趣，让学生回想一下五年级上学期数学课学过什么知识，通过回答问题或讨论的方式，复习学过的知识点。
2.复习知识点（35分钟）- 根据学生回忆的知识点，列出一个复习的知识点清单，并向学生发放复习材料。
- 按照知识点清单逐个复习相关知识点，通过提问、讲解和示范等方式，帮助学生巩固和复习相关知识。
3.练习与巩固（30分钟）- 分发练习册，让学生在课堂上完成一些与知识点相关的练习题，加深对知识点的理解和掌握程度。
- 在学生完成练习题后，进行答案解析，帮助学生理解解题思路和方法，并及时纠正错误。
4.小结（5分钟）- 对本节课的内容进行小结，回顾本节课学习的知识点和解题方法。
- 强调学生在课后的复习和巩固，鼓励学生积极参与数学学习，提高数学的能力。
教学要点：- 回顾和复习五年级上学期的数学知识点。
- 练习解答与巩固相关的练习题。
- 强调数学学习的重要性，鼓励学生自主学习和积极参与。
教学评价：- 教师观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
- 教师收集学生在课堂练习中的答题情况，评估学生对于知识点的掌握程度。
- 教师通过与学生的面谈，了解学生对于数学学习的态度和问题。
教学延伸：- 多元智能教学：根据学生的不同智能类型，设计多种不同的教学活动，提供多样化的学习机会。
- 合作学习：鼓励学生之间相互合作，互相帮助、讨论和分享解题思路，促进彼此的学习进步。
- 拓展阅读：引导学生通过阅读数学相关的文章和故事，培养学生的数学兴趣和阅读理解能力。
五年级数学上册复习计划与复习教案
五年级上册数学复习计划与复习教案五年级数学期末复习计划一、五年级学生基本情况分析：五年级的大部分学生考虑问题已经有一定思考的深度，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。
这对于我们的复习有很大的帮助。
但是，有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面很不尽人意。
不善于学习，不愿意主动参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。
基础知识太差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步去指导，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。
这样就形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面，这也是我们复习时主攻的重点。
二、复习内容及目标：复习内容分为三部分：数与代数、空间与图形、统计与可能性。
数与代数：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算，会求积、商的近似值，了解循环小数。
2、使学生掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、质数和合数。
能根据2，5和3的倍数的特征，正确判断2，5和3的倍数。
3、理解分数与除法的关系，能进行假分数与带分数的互化，掌握分数的基本性质，会找公倍数和公因数，能正确进行约分和通分。
4、引导学生通过回忆、讨论与交流，将本册所学的知识和方法进行归纳梳理，使之系统化、条理化；将“因数与倍数”这单元所学的知识进行系统复习，结合“练一练”，加深对所学相关知识的理解，提高掌握水平。
5、让学生获得成功的体验，培养学生学习的积极性和良好的情感态度。
空间与图形：1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
2、能用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题；能估计一些简单不规则图形面积的大小。
3、体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
五年级数学上册复习教案
五年级数学上册复习教案一、指导思想以教学参考书为指导，以第九册教材内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。
二、复习目的1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。
2.使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
3.使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
4.使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
三、相关知识点及目标达成策略1、能用相应的计算的方法找出事物间的规律，能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。
2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系，以利于学生提高小数四则混合运算的能力。
(1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。
(2)进一步培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算正确率。
(3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。
(4)加强口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的意识。
（5）加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。
(6)注意小数计算与计算的联系，能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值，进一步帮助学生理解小数计算的意义。
3、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。
(1)、复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法；(2)、加强辨别数量关系，进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。
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新思维小学数学（浙教版）五上复习资料一、小数的意义和性质班 级： 姓 名： 学 号：1.小数的意义：1）分母是10,100,1000，……的分数可以用小数表示。
2）一位小数表示十分之几，两位小数表示一百分之几，三位小数表示一千分之几……十分之几可以写成一位小数，一百分之几可以写成两位小数，一千分之几可以写成三位小数……配套练习：把下面的分数写成小数，把下面的小数写成分数40100 =（ ） 1 310 =（ ） 2561000=（ ） 3.05=（ ） 3.7=（ ） 2.数位顺序表3.小数的性质小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
这叫做小数的性质。
配套练习：1）小数的计数单位有（ ），（ ），（ ）……，相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。
2）3.5是（ ）位小数，它的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。
3）3.35是（ ）位小数，它的计数单位是（ ），它由（ ）个一、（ ）个0.1、（ ）个0.01组成。
4）13.035是（ ）位小数，它由13个（ ）和35个（ ）组成。
5）10个0.1是（ ），0.1含有10个（ ），100个0.01是（ ），1包含（ ）个0.001。
6）在方框里填数。
7）把3.5改写成用0.01做单位的数是（ ）；把9改写成用0.001做单位的数是（ ）。
二、小数的四则运算1.小数加减法计算法则：1）计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。
2）再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里点上小数点（须对齐横线上的小数点，得数的小数部分末尾有0，一般要把0划去。
）2.小数乘法计算法则：先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
（最后计算结果能化简的要化简）3.小数除法计算法则：1）除数是整数的小数除法与整数除法的方法相同，只是商的小数点要与被除数的小数点对齐；2）除数是小数的除法，先利用商不变的性质，移动除数的小数点使其变成整数，被除数根据除数的变化移动相同位数的小数点，数位不够的用0补足，然后按照除数是整数的计算方法进行计算。
4.循环小数一个小数，从小数部分的某一位起。
一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。
配套练习：1.列竖式计算：46.2－2.48= 18.7+23.62= 230×2.5= 2.6×0.95= 10.4×4.6=3.6÷0.75= 1.284÷0.12= 65.52÷1.3= 2.588÷0.26≈（保留整数）2.用简便方法计算：13.4+0.67+1.33+8.6 48.23－（2.7+8.23） 3.17×2.5－1.5×3.17 8.84－3.46+6.463.07－1.38－0.62 0.45×5.5+0.45×4.5 2.5×32×1.25 4.7×10.1 1.25×8.83.解方程。
6.2x－3.4x=11.2 4（x+0.9）=7.2 0.28÷x－0.52=0.18 1.2x+2.8=7.64.填空。
1）9.789保留整数约是（），精确到百分位是（）。
2）如果0.33÷0.4的商是0.8，余数是（）。
3）根据24×15=360，直接下列算式的得数。
24×0.15=（） 2.4×150=（） 360÷2.4=（） 36÷1.5=（）4）在圆圈里填上“﹥、﹤或﹦”。
0.18÷0.09 ○ 0.18×0.09 1.1×0.99 ○ 1.1 5.28÷1.8 ○ 5.28 4.5 ○ 4.5÷0.01 5）7÷11的商用循环小数表示是（），保留三位小数约是（）。
6）325平方分米=（）平方米 4.03平方米=（）平方米（）平方分米1560千克=（）吨 3.3小时=（）小时（）分7）已知8×0.6=4.8，如果因数8缩小到它的110，要使积不变，那么另一个因数0.6应该变成（）。
8）一个三位小数精确到百分位约是2.40，这个三位小数最大可以是（），最小可以是（）。
三、平均数问题与消去问题1.平均数=总数量÷总份数平均速度=总路程÷总时间配套练习：1）一辆客车前3小时每小时行驶55千米，后2小时每小时共行驶120千米。
平均每小时行驶多少千米？2）从山底到山顶的公路总长3千米，小明上山每小时走2千米，原路下山时每小时走3千米，他上山、下山的平均速度是多少？3）一艘游艇从甲地到乙地的航速为18千米/时，用了2小时；从乙地原路返回甲地时却用了3小时。
求这艘游艇往返于甲乙两地的平均速度。
3）少先队派4个环保小组收集废电池。
第一星期收集22节，第二星期收集18节，第三星期收集20节。
平均每个星期收集多少节废电池？平均每个小组收集多少节废电池？4）秋游时老师为三个小组准备了冰红茶、豆奶、矿泉水三种饮料，其中冰红茶和豆奶的瓶数相同，矿泉水准备了65瓶。
平均每个小组分到45瓶饮料。
冰红茶和豆奶分别有多少瓶？5）某生产小组生产一批零件，前4天平均每天生产126个，加上第5天平均每天生产128个。
第5天生产了多少个零件？6）某电视台举办“才艺比赛”，上周冠军完成7个回合后的平均分是82分，本周挑战者前6个回合的平均分是80分。
本周挑战者在第7个回合最少要得多少分才能超过上周冠军？2.消去法解题。
先梳理好题目给出的条件，列出相应的等量关系式，再根据等式中数据特点，通过分析比较，去同存异，设法抵消掉其中的一个未知数量，推算出另一个未知数量。
配套练习：1）某厂买木料3车，矿石3车共用去960元；买同样的木料和矿石各3车，共用去1200元。
买2车木料和1车矿石各需要多少元？2）6份点心和3杯饮料共需45元，同样的3份点心和4杯饮料共需30元。
点心和饮料的单价各是多少元？3）买6张课桌和3把椅子应付2052元，买9张课桌和6把椅子应付3282元。
1张课桌和1把椅子的价格各是多少元？4）买了3只篮球和4只足球，共付211元。
如果买4只篮球和3只足球，只要付202元。
篮球和足球的单价各是多少元？四、图形的面积1.相关计算公式长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长平行四边形的面积=底×高平行四边形的底=面积÷高平行四边形的高=面积÷底三角形的面积=底×高÷2 三角形的底=面积×2÷高三角形的高=面积×2÷底梯形的高=面积×2÷（上底+下底）梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 梯形的上底=面积×2÷高－下底梯形的下底=面积×2÷高－上底2.相关面积单位100 10000 100 100平方千米公顷平方米平方分米平方厘米1平方千米=100公顷=100 0000平方米 1平方米=100平方分米=10000平方厘米3.计量单位之间的化聚。
高级单位化成低级单位，要乘进率；低级单位聚成高级单位，除以进率。
4.组合图形面积加法思想：适用于由两个及以上的简单图形拼合而成的组合图形面积计算。
减法思想：适用于组合图形可以看成由某一个较大的简单图形去掉某一部分后，求剩余部分。
配套练习：1）单位换算500平方米=（）公顷 1.5公顷=（）平方米 0.68平方千米=（）公顷0.09平方千米=（）平方米 60公顷=（）平方千米 72000平方米合（）公顷2）将一个平行四边形沿着高剪开，拼成一个长方形。
下列说法正确的是（）A.周长不变，面积变小B.周长不变，面积变大C.周长变小，面积不变D.周长变大，面积不变3）把一个长方形活动框架拉成平行四边形，这个平行四边形的面积（）原来长方形的面积；如果把一个平行四边形活动框架拉成长方形，这个长方形的面积（）平行四边形的面积。
（填大于、小于或等于）4）三角形的面积计算公式可以用字母表示为（）。
5）一个平行四边形和一个三角形底相等、面积也相等。
如果三角形的高是8厘米，那么平行四边形的高是（）厘米。
6）一个梯形的上底、下底和高分别是6厘米、10厘米和8厘米，在梯形内画一个最大的平行四边形，这个平行四边形的面积是（）。
7）一个梯形的面积是87平方分米，高是6分米，这个梯形的上底是9厘米，下底是（）厘米。
8）要划出一块0.2公顷大小的长方形试验田，如果长是80米，宽应为（）米。
9）如图，大平行四边形的面积是48平方厘米，已知A、B是上下两条底边的中点，涂色部分的面积是（）平方厘米。
10）靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46米，这个花坛的面积是（）平方米。
11）求下列图形中阴影部分的面积：12）已知三角形ABC的面积是36平方厘米，AC长8厘米，DE长3厘米。
求涂色部分的面积。
13）一个梯形的上底是18厘米，如果上底增加8厘米，就成为一个平行四边形，面积增加26平方厘米。
原来梯形的高是多少厘米？原来梯形的面积是多少平方厘米？14）如图是个梯形，它的面积是（）平方分米。
15）松柏林能分泌杀菌素来净化空气。
1平方米的松柏林每天能分泌杀菌素5.4千克，2.5公顷松柏林2天能分泌杀菌素多少千克？五、数学广角1.邮政编码：31240031代表浙江省 2代表绍兴地区 4代表嵊州市 00代表城关镇（市区）2.身份证号码：330623************身份证号码前六位：地址码，比如33代表浙江省；06代表绍兴地区； 23（83）代表嵊州市身份证号码第七位到第十四位：生日码，比如19751125代表1975年11月25日出生身份证号码第十五到第十七位：顺序码，地址码所标识的区域范围内，对同年、月、日出生的人员编定的顺序号。
其中第十七位奇数分给男性，偶数分给女性。
身份证号码第十八位：校验码，作为尾号的校验码，是由号码编制单位按统一的公式计算出来的，一般0-9，x表示10。
配套练习：1）周强是三年级3班11号学术，他的学号是20100311，李红是四年级10班25号学生，她的学号是20091025；张明是一年级6班9号的学生，则他的学号应该是（）。
2）某公民的身份证号码是331004************，从中我们知道了这位公民的性别是（）性，出生日期是（）年（）月（）日。
3）冬冬家住在阳光小区18幢3单元6层2号，他家的门牌编号是1803062.明明家住在阳光小区19幢2单元15层7号，他家的门牌编码应该是（）。