2019年全国专业技术人员职称英语等级考试大纲7页
【精品】19《英语》考试大纲.doc
19《英语》考试大纲一、指导思想为了客观地评价我校专升本学生的英语水平，保证专升本学生的生源质量，根据教育部有关精神，结合我校大学英语教学的实际情况，在参照《上饶师范学院大学英语教学大纲》的基础上，制定本考试大纲。
二、考试目标本考试采用水平测试的方法，利用科学、公平、规范的方式考查学生的英语基础和基本的应用英语语言的能力其中包括正确运用英语语法和词汇的能力、阅读英文文章的能力和一定的英文写作能力和翻译能力，为使学生能以英语为工具、获取专业所需信息，并为进一步提高知识水平和综合能力打下扎实的基础。
三、适用对象专升本学生四、考试内容与要求：考试内容分为客观测试和主观测试两大分部。
以基础知识为主要内容，体现在语法与词汇、阅读理解、翻译和写作等五个方面，难度趋于水平考试 3--4级左右。
考试方法为闭卷笔试。
（一）词汇应掌握3500个左右的英语单词，正确熟练使用由这些单词构成的常用搭配，并具备用构词法知识识别生词的能力。
（二）语法知识掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态等基本的语法知识，并注重在语篇层面上运用语法知识理解全文的能力。
（三）阅读能力考生应该能够综合运用英语语言知和阅读技能理解书面英语，能以每分钟60词的速度阅读各种题型（包括社会生活、人物传记、科普、史地、政治、经济等）和体（包括议论文、记叙文、说明文、应用文等）的文字材料。
阅读材料的生词量不超过3％。
应试学生应能够：1.掌握所读材料的主旨和大意；2.了解用以阐述主旨的事实和有关细节；3.根据上下文判断某些生词或短语的意义；4．理解单词的意义和上下之间的逻辑关系；5．根据所读的材料进行一定的判断、推理；6．领会作者的观点和态度。
（四）写作能力能在30分钟内写出长度为120个单词的短文，内容切题，语句连贯，条理清楚，语言基本正确，语言通顺恰当。
2019年职称英语考试综合类C级单词电子书22页word
addict: v. 使沉溺于(addict oneself to( = beaddicted to) 沉溺于，热中于)in addition/加上, 又, 另外;in addition to/加上, 除...外;additional adj.附加的, 另外的; 补充的address n.收信(件)人的住址 v. 对...讲演或发表演说; (address a meeting 向大会致辞)adequate adj. 足够的,恰当的,胜任的 (be adequate for..胜任…)(adequate – enough –sufficient足够的)adjust v. 调整;调节; 使适应(adjust oneself to sth./使自己适应..)admire v. 赞美;赞赏;(admire sb. for sth./因…而钦佩某人)admit v. 让...进入, 使获得(某种地位或特权), 承认(事实、错误等) (admit sb. into the university/获准入大学; admit sb. to hospital/把某人收治入院);adopt v. 采用, 采纳 (adopt –take采用)adult n. 成年人 (adult –grown-up成年人)advance v./n. 提高(物价等), 增加(数量、价钱等), 提前, 加速, 拨快(时针) (in advance/预先)(advance-increase增加(数量、价钱等) )advantage n. 优势, 长处, 利益, 便利 (take advantage of/利用，欺骗) (advantage - merit优点)adventure n. 冒险, 惊险活动 advertisement n. 广告(= ad.)advice n. 劝告, 忠告(a piece of advice/一条意见; give advice /提出忠告; take/follow one’s advice /接受忠告)advise v. 建议, 提意见, 通知( advise sb. to do sth./劝某人做某事，advise sb. that../通知某人某事= inform sb. that…) (B级)advisable adj. 明智的，可取的 (advisable – sensible --wise明智的)affair n. 事情[件], [常用复] 事务, 事态(affairs of state/国务; foreign affairs /外交事务 )affect v. 影响, 对...起作用[反应], 感动, 患(病) (affect –influence – have a bearing on影响)afford v. [常与can, could, be able to 连用] 担负得起费用(损失、后果等)( c an’t afford to buy sth./买不起...)afraid adj. [常作表语] 怕, 害怕, [口]恐怕( be afraid of/害怕, 担心; I’m afraid/[口]大概, 恐怕, 担心) (afraid --fearful) Africa n. 非洲after prep. 在…以后，adv. 以后，后来conj, 在…以后again adv. 再一次，又一次 again and again再三地，反复地against: prep. 反对，敌对，逆, 碰，触, 以…为背景(be against/反对)age n. 年龄 v. 变老(at the age of…/时年..岁; be of age(= come of age/)成年 ;ago adv. 以前，以往(long long ago很久很久以前, two days ago/两天前);agree v. 一致, 相合, 同意(agree on…/对…意见一致; agree with sb. /同意某人的话; agree to do sth. 同意做… );agreement n. 一致, 同意, 协议(in agreement with .../和..一致);agriculture n.农业ahead adv.在前, 向前, 提前( ahead of…/在…之前;超过);aid v. 帮助, 援助 n. 帮助, 支援(aid sb. in sth./ 帮助某人做。
2019年职称英语考试综合类C级单词电子书共13页文档
addict: v. 使沉溺于(addict oneself to( = be addicted to) 沉溺于，热中于)in addition/加上, 又, 另外;in addition to/加上, 除...外;additional adj.附加的, 另外的; 补充的address n.收信(件)人的住址 v. 对...讲演或发表演说; (address a meeting 向大会致辞)adequate adj. 足够的,恰当的,胜任的 (be adequate for..胜任…)(adequate –enough –sufficient足够的)adjust v. 调整;调节; 使适应(adjust oneself to sth./使自己适应..)admire v. 赞美;赞赏;(admire sb. for sth./因…而钦佩某人)admit v. 让...进入, 使获得(某种地位或特权), 承认(事实、错误等) (admit sb. into the university/获准入大学; admit sb. to hospital/把某人收治入院);adopt v. 采用, 采纳 (adopt –take采用)adult n. 成年人 (adult –grown-up成年人)advance v./n. 提高(物价等), 增加(数量、价钱等), 提前, 加速, 拨快(时针) (in advance/预先)(advance-increase增加(数量、价钱等) )advantage n. 优势, 长处, 利益, 便利 (take advantage of/利用，欺骗) (advantage - merit优点)adventure n. 冒险, 惊险活动 advertisement n. 广告(= ad.)advice n. 劝告, 忠告(a piece of advice/一条意见; give advice /提出忠告; take/follow one’s advice /接受忠告)advise v. 建议, 提意见, 通知( advise sb. to do sth./劝某人做某事，advise sb. that../通知某人某事= inform sb. that…)(B级)advisable adj. 明智的，可取的 (advisable – sensible --wise明智的)affair n. 事情[件], [常用复] 事务, 事态(affairs of state/国务; foreign affairs /外交事务 )affect v. 影响, 对...起作用[反应], 感动, 患(病) (affect – influence – have a bearing on影响)afford v. [常与can, could, be able to 连用] 担负得起费用(损失、后果等)( can’t afford to buy sth./买不起...)afraid adj. [常作表语] 怕, 害怕, [口]恐怕( be afraid of/害怕, 担心; I’m afraid/[口]大概, 恐怕, 担心) (afraid --fearful)Africa n. 非洲after prep. 在…以后，adv. 以后，后来conj, 在…以后again adv. 再一次，又一次 again and again再三地，反复地against: prep. 反对，敌对，逆, 碰，触, 以…为背景(be against/反对)age n. 年龄 v. 变老(at the age of…/时年..岁; be of age(= come of age/)成年 ;ago adv. 以前，以往(long long ago很久很久以前, two days ago/两天前);agree v. 一致, 相合, 同意(agree on…/对…意见一致; agree with sb. /同意某人的话; agree to do sth. 同意做… );agreement n. 一致, 同意, 协议(in agreement with .../和..一致);agriculture n.农业ahead adv.在前, 向前, 提前( ahead of…/在…之前;超过);aid v. 帮助, 援助 n. 帮助, 支援(aid sb. in sth./ 帮助某人做。
《英语》专升本考试大纲2019年)
《英语》专升本考试大纲（2019年）一、考试方式：闭卷考试二、考试时间：120分钟三、考试总分：100分四、考试范围1.英语基础知识运用考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。
2.阅读理解能力考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、作出简单判断和推理、理解作者的意图和态度、根据上下文推测生词词义以及理解文章的基本结构的能力。
3.翻译能力能恰当地运用参考书目中所学的单词、词组和句型翻译句子。
4.应用文写作能力掌握感谢信、邀请信、祝贺信、道歉信、投诉信、求职信、推荐信等英语应用文的基本写作格式、结构和常用句型，注重词汇和语法的使用准确性，文章要求有连贯性和逻辑性。
五、考试题型选择题、填空题、阅读理解题、翻译题、作文题等。
六、参考教材：1.《大学英语综合教程I》，宋乃康主编,陕西人民教育出版社，2009年3月第1版。
2.《大学英语综合教程Ⅱ》，宋乃康主编,陕西人民教育出版社，2010年。
《计算机基础》专升本考试大纲（2019年）一、考试方式：闭卷考试二、考试时间：100分钟三、考试总分：100分四、考试范围：1.计算机基础知识（1）计算机的发展、类型及其应用领域。
（2）计算机系统的组成；微型计算机硬件系统的组成及主要技术指标；中央处理器的组成及功能；存储器功能和分类；常见输入输出设备的功能和使用方法；软件系统的组成；系统软件和应用软件的基本概念。
（3）计算机语言的分类；计算机中数据的表示、存储与处理；进制的概念及数制间的相互转换。
（4）多媒体技术概念与应用。
（5）计算机安全，病毒的预防与消除使用知识。
2.操作系统的功能和使用（1）操作系统的基本概念、功能和分类。
（2）Windows7操作系统的基本概念和常用术语：文件、文件夹、库等。
（3）Windows7操作系统文件及文件夹的相关操作（新建、复制、移动、删除、查找、重命名、更改属性、隐藏等操作）。
（4）Windows7操作系统桌面外观的设置：任务栏、桌面背景、分辨率、屏幕保护等相关操作及设置。
高级技术类职称英语考试试题集
中国南玻集团股份有限公司CSG HOLDING CO., LTD.高级技术类职称英语考试试题集集团职称评审委员会编辑2008年11月关于南玻职称英语考试的几个事项一.培训考试目的1、南玻未来的发展战略是国际化、全球化，实现这一战略的前提就是管理及专业技术人员应具备相应的外语能力，因此，外语尤其是英语语言能力的提升与要求今后要逐步加强，我们的人才招聘、提拔及相关外语培训方面须未雨绸缪。
2、南玻职称职称英语考试重点考查应试者的阅读理解能力，通过考试促进员工的外语学习。
二.关于考试学习、考试大纲与资料1、学习的内容以集团提供资料为主，应试人员可自行查找相关的参考资料。
考试复习以自学为主，条件许可的公司，可举办短期英语培训班，可针对考试资料的辅导，也可是规范的英语培训。
2、申报高级的人员在2小时内应完成3000词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报中级的人员在2小时内应完成2600词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容。
为达到上述目标，考试对应试者的英语汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求：（一）词汇量考试所涉及的词汇和短语要求：1）申报高级的人员应认知6000个左右的单词和一定数量的短语；2）申报中级的人员应认知5000个左右的单词和一定数量的短语。
（二）语法知识考试不直接对应试者所掌握的语法知识进行考查，但应试者必须掌握基本的语法知识，主要包括：1）英语句子的基本语序及其意义；2）英语句子的结构和常用句型；3）各种时、体的形式及其意义；4）各种从句的构成及其意义；5）句子中词语的所指、省略、替代、重复，以及句子之间的意义关系等。
（三）阅读理解能力应试者应能专业运用英语语言知识和阅读技能来理解专业的或一般内容的英语书面材料。
阅读能力主要包括以下几个方面：1）掌握所读材料的主旨和大意；2）了解阐述主旨的事实和细节；3）利用上下文猜测某些词汇和短语的意义；4）既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的意义关系；5）根据所读材料进行判断和推论；6）领会作者的观点、意图和态度。
职称英语考试报考指南
职称英语考试报考指南职称英语考试报考指南全国职称英语考试介绍为加强专业技术人员外语学习，提高专业技术人员队伍的整体素质，增强专业技术人员在国际经济技术合作中的竞争能力，促进经济、社会发展和科技进步，1998年7月人事部发布了《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》，决定自1999年开始，实行全国专业技术人员职称外语等级统一考试。
通知规定，凡专业技术职务试行条例中规定专业技术人员需具备一定外语水平的，在晋升专业技术职务时应参加相应级别的职称外语统一考试。
外语能力是衡量专业技术人员素质和专业水平的一个重要方面，特别是经济全球化和我国对外开放不断发展的新形势，对专业技术人员的外语能力提出了更高的要求。
在中央批准的各专业技术职务试行条例中，对不同系列、不同职务层次专业技术人员的外语能力都做出了规定。
凡依据相应专业技术职务条例受聘担任相应专业技术职务的人员，均应按照《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》(人发[1998]54号)规定的范围，报名参加相应语种、级别的外语水平测试。
人事部组织的全国统一标准的职称外语考试，采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。
考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为A、 B、C三个等级。
其中，英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别。
其它语种不分专业类别。
考试主要测试专业技术人员阅读理解外文专业基础文献的能力。
报考人员可根据自己所从事的专业工作，任选一个语种及有关类别参加考试。
全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。
本考试遵循"严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高"的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。
全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类和卫生类，每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。
职称英语考试用书
教材前言
外语能力是衡量专业技术人员素质和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业水平的一个重要方面，特别是在经济全球化和我国对外开放不断发 展的新形势下，测试专业技术人员对外文专业基础文献的阅读理解能力势在必行。
为帮助广大参加全国专业技术人员职称英语等级考试的考生了解考试内容及要求，并顺利通过考试，本套图 书编写组深入研究了历年职称英语考试大纲和真题，立足考试，开拓创新，组织大连外国语学院、北京第二外国 语学院等名校的著名专家、学者编写了这套《职称英语考试系列用书》（综合类、理工类、卫生类）。
全国专业技术人员职称外语等级考试用书—职称英语(综合类)(附赠光盘) 全国职称英语(综合类)考试教材全套3本(附赠光盘) 全国专业技术人员职称外语等级考试用书—职称英语(理工类)(附赠光盘) 全国职称英语等级考试用书(理工类)全国职称英语(理工类)考试用书全套3本(附赠光盘) 全国专业技术人员职称外语等级考试用书—职称英语(卫生类)(附赠光盘) 全国职称英语等级考试专项突破及综合训练（综合类） 全国职称英语等级考试专项突破及综合训练（理工类） 全国职称英语等级考试专项突破及综合训练（卫生类） 全国职称英语等级考试历年真题及全真模拟试卷(综合类)
概述
职称英语考试用书仍分为综合、理工、卫生三个专业，随书赠送全新改版的《全国专业技术人员职称英语等 级考试辅导光盘(CD-ROM)》，附有前一年相应语种等级考试试卷和试题分析。
教材列表
2013年职称英语考试教材由人事部人事考试中心国家外国专家局部训中心组编写，中国人事出版社出版，以 下是职称英语考试教材列表：
★精选模拟试题：不同类别的图书分门别类适量选材，均为量身定做，保证了考生学习的针对性和实用性。
发行公告
2013年度全国专业技术人员职称外语等级考试用书发行公告
2019年职称英语综合类教材新增部分内容完整版
2019年职称英语综合类教材新增部分内容完整版第一部分词汇选项〔两篇〕词汇学习 1：1.Will you please call my husband as soon as possible?A)contact B)consultC)phone D)visit2. We’ll give every teacher space to develop.A)chance B)employmentC)room D)opportunity3. I have to go at once.A)soon B)immediatelyC)now D)early4. The policeman asked him to identify the thief.A)name B)distinguishC)capture D)separate5. We were all there when the accident occurred.A)happened B)brokeC)spread D)appeared6. It took me exactly a week to complete the work.A)do B)achieveC)improve D)finish7. The herb medicine eventually cured her disease.A)nicely B)apparentlyC)finally D)naturally8. We had a long conversation about her parents.A)talk B)speechC)debate D)discussion9. Please let me know if you are unable to attend the meeting.A)go to B)prepare forC)speak to D)do to10. They have made up his mind to give up smoking.A)tried B)attemptC)agreed D)decided11.Your teacher will take you illness into account when making your exams.A)calculation B)computationC)consideration D)assessment12. We have to put up with her behavior.A)tolerate B)acceptC)swallow D)take13. They have given up the hope to save their friend from drowning.A) ended B) abandonedC) built D)strengthen14. I seldom watch TV.A) rarely B) frequentlyC) normally D) occasionally15. The dentist has decided to take out the girl's bad tooth.A) dig B) drawC) pull D) extract答案：1. C2. C3. B4. A5. A6. D7. C8. A9. A 10. D11.A 12.A 13.B 14.A 15.D词汇练习6：*1. With immense relief, I stopped running.A) much B) enormousC) little D) extensive*2. The scientists began to accumulate a huge mass of data.A) build up B) put upC) make up D) clear up*3. When Jack eventually overtook the last truck he pulled over to the inside lane.A) skipped B) passedC) reached D) led*4. Because of the popularity of the region, it is advisable to book hotels in advance.A) possible B) profitableC) easy D) wise*5. Data from Voyager II have presented astronomers with a puzzle about why our outermost planet exists.A) problem B) mysteryC) question D) point*6. He rolled up his trouser leg to exhibit his wounded knee.A) spread B) openC) show D) examine*7. Why can't you stop your eternal complaining!A) everlasting B) longC) monotonous D) lengthy*8. This poem depicts the beautiful scenery of a small town in the South.A) describes B) drawsC) writes D) introduces*9. The telephone system is no longer operative.A) running B) movingC) rotating D) working*10. Hundreds of buildings were wrecked by the earthquakeA) shaken B) fallenC) damaged D) trembled*11. The latest car model embodies many new improvements.A) consists of B) includesB) makes up D) marks*12. Thick clouds obscured the stars from view..A) darkened B) heldC) blackened D) prevent*13. The parents have to restrain their daughter from running out into the street.A) disallow B) reduceC) prevent D) confine*14. The discovery was sensational.A) sexy B) surprisingC) exceptional D) exciting*15. After supper we usually take a stroll around the park for about an hour. A) walk B) restC) bath D) breath答案：1. B2. A3. B4. D5. B6. C7. A8. A9. D 10. C11.B 12.D 13.C 14.D 15.A第二部分阅读判断第一篇A New StartAfter Christmas comes the anti-Christmas. If the festive season is all about filing up on the things you like that are bad for you, then the new year is the ‘detox season' - when people across the western world adopt special diets to lose weight and get rid of the vague feeling that they have spent the last few weeks poisoning themselves.But are detox diets really necessary? After all, the body itself gets rid of unwanted substances. That's what the liver and kidney are for."The detox fad - or fads, as there are many methods - is an example of the capacity of people to believe in and pay for magic despite the lack of any sound evidence1," says Martin Wiseman, professor of human nutrition at the University of Southampton in the UK.Most of the pills, juices, teas and oils that are sold for their detoxifying effects on the body have no scientific foundation for their claims, according to the research. People would be better off having a glass of water and going to bed early.Detox diets may be magic rather science, but they are the kind of magic which many people want to perform. That may have something to do with the westen diet in general.Scientists and dieticians argue that the benefits people feel are not due to their body getting rid of excessive toxins but are due to changing from what is likelyto have been a 'poor' diet.Having fewer headaches, for example, is probably the result of being fully hydrated due to drinking so much water and better skin may be due to eating more fruit and vegetables.Detox diets may also be dangerous, as they may deprive vulnerable groups –pregnant women, for instance, or growing teenagers - of the kind of nutrients they need.Yet their popularity continues to rise. This may be something to do with the way that food works within many western cultures2. Generally, a country's food develops along with its economy and society. Food becomes part of a person's cultural identity.In some countries, this link has been broken. In the UK, for example, rapid industrialization in the 18th and 19th centuries saw millions of people move from the countryside to the towns interrupting the development of a national cuisine. The United States, a country of immigrants from many different places, has foundit hard to develop a national cuisine: In both places, comparatively few people cookfor themselves and food supply is .dominated by big processing and agribusiness companies.Detox diets are more popular in these countries than in places like France and Italy, where strong links between food and national culture remain, and where far more people regularly cook for themselves instead of buying processed foods.Perhaps detox diets are successful because many westerners have lost mast in what they eat. On the other hand, they may help re-introduce people to the kind of food that is necessary for a healthy diet. And after learning that, they won't poison themselves in the first place.This would mean radical changes in the way that people eat across the west. And that would be an unwelcome development for the food industry. From the business pointof view, it is much better to sell people the problem and then sell them the solution.词汇：Detox v. & n. 解毒、去毒fad n.风尚dietician n.饮食学家hydrate v.水化，使吸水cuisine n. 烹饪术agribusiness n. 农业综合经营注释：1. the capacity of people to believe in and pay for magic despite the lack of anysound evidence人们在缺乏证据的情况下相信魔法，并情愿为之付出代价的习性2. This may be something to do with the way that food works within many westerncultures.这可能和食物在许多西方文化中的地位有关。
员工管理年全国专业技术人员职称英语等级考试大纲
（员工管理）年全国专业技术人员职称英语等级考试大纲前言《全国专业技术人员职称英语等级考试大纲》是专业技术人员参加全国专业技术人员职称外语等级统壹考试复习的重要资料。
根据近年来英语考试情，我们组织专家对该大纲进行了审定，该大纲继续遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，删减了部分篇幅，对词汇做了部分调整，其专业类别和等级划分不变，即：综合、理工、卫重3个专业类别和A、B、C3个等级。
专业技术人员可根据自己所从事的专业和需求，申报相应类别和级别的考试。
参加考试大纲编写的专家为：刘润清、韩宝成、高秋薄、白勇、朱莉莉、李建华、柳淑华、卢志鸿、沙丽金、崔刚等同志。
主持考试大纲修改的专家为：刘润清、韩宝成同志。
参加考试大纲审定的专家为：方立、戴炜华、张彦斌、邱陶生、曹精华等同志。
值此，我们向参加大纲编写、审定的专家及有关人员表感谢。
人事部专业技术人员管理司2007年11月全国专业技术人员职称英语等级考试大纲壹、概述全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的壹项国家级外语考试。
本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据英语于不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。
全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类和卫生类，每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。
全国专业技术人员职称英语等级考试于每年4月份举行。
A、B、C三个等级考试的总分各为l00分，考试时间均为2小时。
二、评价目标全国专业技术人员职称英语等级考试重点考查应试者的阅读理解能力。
考试总的评价目标是：申报A级的人员于2小时内应完成3000词左右的阅读任务，且能正确理解所读材料的内容；申报B级的人员于2小时内应完成2600词左右的阅读任务，且能正确理解所读材料的内容；申报C级的人员于2小时内应完成2200词左右的阅读任务，且能正确理解所读材料的内容。
职称英语考试级别分类详解
职称英语考试级别分类详解职称英语等级考试是由国家组织实施的一项国家级外语考试。
本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高“的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。
以下是yjbys网小编整理的关于职称英语考试级别分类详解，供大家备考。
职称英语考试级别分类：语种：职称外语考试设英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语6个语种，级别：每个语种分为A、B、C三个级别，其中英语每个级别分设综合、理工、卫生3个专业，其它语种不分设专业。
那么A、B、C三级到底有什么区别呢，小万君给您慢慢道来。
A级：适用于高教、科研、卫生、工程系列中申报高级职称，或其它系列中申报正高级职称，或申报高级商务师的人员。
B级：适用于高级未分正副的系列中申报高级职称，或其他系列中申报副高级职称，或高教、科研、卫生、工程系列中申报中级职称的人员，或卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作申报高级职称的人员。
C级：适用于卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报中级职称，或其它系列申报中级职称的人员。
评价目标全国专业技术人员职称英语等级考试重点考查应试者的阅读理解能力。
考试总的评价目标是：申报A级的人员在2小时内应完成3000词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容;申报B级的人员在2小时内应完成2600词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容;申报C级的人员在2小时内应完成2200词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容。
为达到上述目标，考试对应试者的英语词汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求：(一)词汇量考试所涉及的词汇和短语主要依据本大纲所附词汇表。
对申报不同级别的应试者要求认知的词汇量不等：1. 申报A级的人员应认知6000个左右的单词和一定数量的短语;2. 申报B级的人员应认知5000个左右的单词和一定数量的短语;3. 申报C级的人员应认知4000个左右的单词和一定数量的短语。
2019年中级考试大纲
2019年中级考试大纲一、考试目的与要求2019年中级考试旨在评估考生在专业领域的知识掌握程度和应用能力。
考试内容覆盖基础理论、专业知识、实务操作和案例分析等方面，要求考生不仅要有扎实的理论基础，还要具备将理论应用于实际工作的能力。
二、考试科目与内容1. 基础理论科目- 考试内容涵盖专业基础知识，包括但不限于数学、逻辑、统计学等。
- 重点考察考生对基础概念的理解和运用能力。
2. 专业知识科目- 考试内容依据专业领域划分，涵盖专业核心知识体系。
- 重点考察考生对专业知识的掌握程度和深入理解。
3. 实务操作科目- 考试内容侧重于实际操作技能，包括专业软件操作、实验技能等。
- 重点考察考生的实践操作能力和问题解决能力。
4. 案例分析科目- 考试内容为真实或模拟的工作案例，要求考生分析问题并提出解决方案。
- 重点考察考生的综合分析能力和创新思维。
三、考试形式与题型1. 选择题- 包括单选题和多选题，主要考察考生对基础知识点的掌握。
2. 填空题- 考察考生对概念、公式、原理等的记忆和应用。
3. 简答题- 要求考生对某一知识点或问题给出简洁明了的回答。
4. 计算题/分析题- 考察考生的计算能力、逻辑分析能力和专业知识应用能力。
5. 论述题/案例分析题- 要求考生对某一问题或案例进行深入分析，并提出自己的观点和解决方案。
四、考试时间与分值1. 考试时间- 基础理论科目：120分钟- 专业知识科目：120分钟- 实务操作科目：根据实际操作内容而定，一般不超过180分钟 - 案例分析科目：90分钟2. 分值分配- 基础理论科目：总分100分- 专业知识科目：总分100分- 实务操作科目：总分100分- 案例分析科目：总分100分五、考试准备建议1. 系统复习- 考生应系统复习各科目的知识点，构建知识体系。
2. 强化训练- 通过模拟题和历年真题进行强化训练，提高答题速度和准确率。
3. 实践操作- 加强实务操作的练习，熟悉专业软件和实验流程。
全国专业技术人员职称英语考试辅导材料
第一讲职称英语等级考试介绍在本辅导中将结合人事部颁发的“全国专业技术人员职称英语等级考试大纲”、“全国专业技术人员职称英语等级考试指南”以及1999年的考题向大家介绍职称英语等级考试的内容、水平、题型以及解题的思路、方法等。
目的是为了帮助大家熟悉这种考试形式，提高考试成绩。
第一讲主要是和大家介绍职称英语等级考试的特点，如何正确理解考试大纲，大纲规定和要求，以及职称英语等级考试的题型等。
一，专业类别及等级的划分“全国专业技术人员职称英语等级考试大纲”规定：职称英语等级考试分为四个专业类别：综合与人文类、理工类、卫生类和财经类。
其中每个专业类别又各分成A、B、C三个等级。
需要指出的是，虽然职称英语考试分成四个专业类别，这几个类别考试的题型、题量、试题的难易度完全一致，只是考试的内容有所差别。
二，职称英语等级考试的要求职称英语等级考试共分A、B、C三个等级。
那么，对于参加不同级别考试的人员，大纲又有哪些具体的要求呢？首先，大纲对申报不同级别的人员所认知的词汇量提出了不同的要求：申报A级的人员应认知6000个左右的单词和短语；申报B级的人员应认知4500个左右的单词和短语；申报C 级的人员应认知3000个左右的单词和短语。
所谓认知，就是认识、知道的意思，也就是说，在阅读文章时，能认识这么多的单词，并不要求每个词都能运用。
职称英语等级考试所涉及的词汇、短语主要根据考试大纲所附的词汇表，在实际考试中，凡是超出大纲词汇表以外的词汇一般都给出中文意思。
一般外语考试中均有对考生语法知识的检查。
职称英语等级考试是否也考语法呢？大纲明确指出：考试重点是考查应试者的阅读理解能力。
不直接考语法。
所谓不直接考语法，就是不像其他类型的考试那样要求考生做与语法有关的多项选择题、改错题等。
不直接考语法，并不等于说可以不懂语法，语法知识不重要，阅读理解必须运用语法知识辩认出正确的语法关系，不懂语法，不论词汇量有多大都是毫无意义的。
全国专业技术人员职称英语等级考试大纲
全国专业技术人员职称英语等级考试大纲一、等级的划分全国专业技术人员职称英语等级考试共分四个类别：综合与人文、理工、卫生、财经，每个类别各分A、B、C三个等级。
每个级别的试卷内容，除综合与人文外，普通英语和专业英语题目各占50％。
申报A级的人员在两小时内应完成3000词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报B级的人员在两个小时内应完成2 500 词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报C级的人员在两小时内应完成1 800词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容。
二、评价目标考试重点考查应试者的阅读理解能力。
考试对应试者的英语词会量、英语语法知识和阅读理解能力的要求分别如下：词汇考试所涉及的词和短语主要根据本大纲所附词汇表.对申报不同级别的应试者要求认知的词汇量不等。
1.申报A级的人员应认知6000个左右的单词和短语；2.申报B级的人员应认知5 000个左右的单词和短语；3.申报C级的人员应认知4 000个左右的单词和短语；(二)语法知识虽然没有专考语法知识的题型，但应试者必须懂得英语基本语法结构和常用句型，能正确理解用这些和句型写成的句子。
要求掌握的基本语法知识包括：1.英语句子的基本语序及其意义；2.英语句子的结构和常用句型；3.各种时体的变化及其意义；4.各种从句的构成和意义；5.句子之间的所指、省略、替代、重复、逻辑关系等。
阅读理解能力应试者综合运用英语语言知识和阅读技能来理解本专业或一般的英语书面材料。
阅读能力主要包括下列几个方面：1．掌握所读材料的主旨和大意；2．了解阐述主旨的事实和细节；3．根据上下文某些词汇和短语的意义；4．既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；5．根据所读材料进行一定的判断、推理和引伸；6．领会作者的观点、意图和态度。
三、各级题型、题量和分值一览表题型级别词汇阅读理解完成句子选择填空概括大意完形填空合计题量分值题量分值题量分值题值分值题量分值题题分值量分值A级20 20 1545 5 15 20 2060 100 B级20 20505 1010 20 60 100 C级20 2025 50510102060100C级第一部分：词汇共二十小题，每个小题下面有四个。
2012年度全国专业技术人员职称英语等级考试大纲
2012年度全国专业技术人员职称英语等级考试大纲前言《全国专业技术人员职称英语等级考试大纲》是专业技术人员参加全国专业技术人员职称外语等级统一考试复习的重要资料。
根据近年来英语考试情，我们组织专家对该大纲进行了审定，该大纲继续遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，删减了部分篇幅，对词汇做了部分调整，其专业类别和等级划分不变，即：综合、理工、卫重3个专业类别和A、B、C3个等级。
专业技术人员可根据自己所从事的专业和需求，申报相应类别和级别的考试。
参加考试大纲编写的专家为：刘润清、韩宝成、高秋薄、白勇、朱莉莉、李建华、柳淑华、卢志鸿、沙丽金、崔刚等同志。
主持考试大纲修改的专家为：刘润清、韩宝成同志。
参加考试大纲审定的专家为：方立、戴炜华、张彦斌、邱陶生、曹精华等同志。
值此，我们向参加大纲编写、审定的专家及有关人员表感谢。
人事部专业技术人员管理司2007年11月全国专业技术人员职称英语等级考试大纲一、概述全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。
本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。
全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类和卫生类，每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。
全国专业技术人员职称英语等级考试于每年4月份举行。
A、B、C三个等级考试的总分各为l00分，考试时间均为2小时。
二、评价目标全国专业技术人员职称英语等级考试重点考查应试者的阅读理解能力。
考试总的评价目标是：申报A级的人员在2小时内应完成3000词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报B级的人员在2小时内应完成2600词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报C级的人员在2小时内应完成2200词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容。
《英语》专升本考试大纲(2019年)
《英语》专升本考试大纲（2019年）一、考试方式：闭卷考试二、考试时间：120分钟三、考试总分：100分四、考试范围1.英语基础知识运用考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。
2.阅读理解能力考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、作出简单判断和推理、理解作者的意图和态度、根据上下文推测生词词义以及理解文章的基本结构的能力。
3.翻译能力能恰当地运用参考书目中所学的单词、词组和句型翻译句子。
4.应用文写作能力掌握感谢信、邀请信、祝贺信、道歉信、投诉信、求职信、推荐信等英语应用文的基本写作格式、结构和常用句型，注重词汇和语法的使用准确性，文章要求有连贯性和逻辑性。
五、考试题型选择题、填空题、阅读理解题、翻译题、作文题等。
六、参考教材：1.《大学英语综合教程I》，宋乃康主编,陕西人民教育出版社，2009年3月第1版。
2.《大学英语综合教程Ⅱ》，宋乃康主编,陕西人民教育出版社，2010年。
《计算机基础》专升本考试大纲（2019年）一、考试方式：闭卷考试二、考试时间：100分钟三、考试总分：100分四、考试范围：1.计算机基础知识（1）计算机的发展、类型及其应用领域。
（2）计算机系统的组成；微型计算机硬件系统的组成及主要技术指标；中央处理器的组成及功能；存储器功能和分类；常见输入输出设备的功能和使用方法；软件系统的组成；系统软件和应用软件的基本概念。
（3）计算机语言的分类；计算机中数据的表示、存储与处理；进制的概念及数制间的相互转换。
（4）多媒体技术概念与应用。
（5）计算机安全，病毒的预防与消除使用知识。
2.操作系统的功能和使用（1）操作系统的基本概念、功能和分类。
（2）Windows7操作系统的基本概念和常用术语：文件、文件夹、库等。
（3）Windows7操作系统文件及文件夹的相关操作（新建、复制、移动、删除、查找、重命名、更改属性、隐藏等操作）。
（4）Windows7操作系统桌面外观的设置：任务栏、桌面背景、分辨率、屏幕保护等相关操作及设置。
2019年成考高起点《英语》考试大纲
英语复习考试范围包括语音、词汇、语法、日常交际用语、阅读和写作等方面。
英语复习考试在记忆、理解和综合应用这三个层次上检测考生掌握英语的水平：记忆：能记住本大纲规定的语音、语法知识;能记住单词的拼写、读音、基本词义及主要用法;能记住本大纲规定的短语和习惯用语的意思和主要用法。
理解：能正确使用语音、语法和日常交际用语知识;能够恰当理解各种语言现象;能够恰当理解各种语言现象;能够读懂英语的连贯表达。
综合应用：能够使用本大纲规定的各类语言知识，整体理解不同形式的语篇;能够在特定的语境中比较连贯、得体地表达自己的意思。
一、复习考试内容语音熟悉英语音素的发音，知道英语字母及常用字母组合在单词中的读音。
了解英语的基本语调以及使用语调的规则，并能在实践中运用这些规则。
能在简单的日常会话中使用比较自然的语音语调。
词汇掌握2000个左右常用英语单词和一定数量的短语和习惯用语，对单词能认、会读，知道词义及其在语句中的作用。
对在一般交际中使用频率高的单词和短语会拼写、能正确使用。
知道一些常用词的近义词和反义词。
能够根据上下文或利用基本的构词法知识判断语篇中生词的含义。
语法1.词类1)名词2)形容词3)副词4)动词5)代词6)冠词7)数词8)介词9)连词10)感叹词2.名词1)可数和不可数名词2)名词的复数形式3)专有名词4)所有格3.代词1)人称代词2)物主代词3)反身代词4)指示代词5)不定代词6)疑问代词4.数词1)基数词2)序数词5.介词6.连词7.形容词1)形容词作定语、表语和宾语补足语的用法2)比较等级：原级、比较级、级8.副词1)时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法2)比较等级：原级、比较级、级9.冠词的一般用法10.动词1)动词的基本形式(1)现在式(2)过去式(3)过去分词(4)-ing形式2)行为动词的及物性和不及物性3)连系动词be, get, look, seem, turn, grow, become 等4)助动词be, do, have, shall, will 等5)情态动词can, may, must, ought, need, dare等6)动词的时态(1)一般现在时(2)一般过去时(3)一般将来时(4)现在进行时(5)过去进行时(6)现在完成时(7)过去完成时(8)过去将来时7)动词的被动语态(1)一般现在时的被动语态(2)一般过去时的被动语态(3)一般将来时的被动语态(4)现在进行时的被动语态(5)现在完成时的被动语态(6)带情态动词的被动语态8)动词的不定式(1)作主语(2)作宾语(3)作宾语补足语(4)作状语(5)作定语(6)作表语(7)用在how, when, where, what, which, who, whether等后面9)动词的过去分词(1)作定语(2)作表语(3)作宾语补足语(4)作状语10)动词的-ing形式(1)作主语(2)作宾语(3)作宾语补足语(4)作表语(5)作定语(6)作状语11.句子1)句子的种类(1)陈述句(肯定式和否定式)(2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句)(3)祈使句(4)感叹句2)句子的成分(1)主语(2)谓语(3)表语(4)宾语(5)直接宾语和间接宾语(6)宾语补足语(7)定语(8)状语3)主谓的一致关系4)简单句的五种基本句型5)并列句6)复合句(1)名词性从句(2)状语从句(3)定语从句7)倒装句8)省略句12.构词法1)合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone2)转换法hand (n.) -hand(v.) ,break(v.)-break(n.), empty(adj.)-empty(v.)3)派生法A.加前缀：non-, un-, in-, dis-, re-B.加后缀：-er, -tion, -ese, -ist, -ing, -ment, -ness, -ian, -ify, -ize, -ise, -en, -able, -ful, -y, -ive, -al, -an, -ly, -teen, -ty日常交际用语1.问候GreetingsGood morning/afternoon/evening.Hello/Hi!How are you?Fine, thank you. And you?Very well, thank you.2.介绍Introductionsa. This is Mr/Mrs/Miss/Ms…I’d like you to meet …b. How do you do ?Nice/Glad/Pleased to see/meet you.c. My name is …I’m a (student/teacher, etc.).d. I’m Chinese.3.告别Farewellsa. I’m afraid I must be leaving now.I think it’s time for us to leave now.b. Good-bye! (Bye-Bye! Bye!)See you later/tomorrow.(See you.)Good night.4.感谢和应答Thanks and responsesa. Thank you (very much).Thanks a lot.Many thanks.Thanks for……b. It’s very kind of you to…Not at all .It’s/That’s all right.You’re welcome.5.祝愿、祝贺和应答Good wishes, congratulations and responsesa. Good luck!Best wishes to you!I wish you good luck/success!Have a nice/good time.b. Thank you.The same to you.c. Happy New Year!Merry Christmas!Happy birthday to you.6.道歉、遗憾、同情和应答Apologies, regrets, sympathies and responsesa. Sorry/Pardon.I’m sorry.I’m sorry for/about…..I’m sorry to hear….b. Excuse me (for…)I’m afraid of ….What a pity/shame!c. That’s all right.It doesn’t matter.That’s nothing.7.邀请和应答Invitations and responsesa. will you come to ….?Would you like to …?I’d like to invite you to …b. Yes, I’d love to (….).Yes, it’s very kind/nice of you.c. I’d love to, but…8.提供(帮助等)和应答Offers and responsesa. Can/Could/Shall I help you?Is there anything (else) I can do for you?Do you want me to …?What can I do for you?Let me do/carry/help…(for you).Would you like some…?b. Thanks. That would be nice/fine.That’s very kind of you.Thank you for your help.Yes, please.Here, take this/my…..c. No, thanks/thank you.Thank you all the same.That’s very kind of you, but….9.约会Making appointmentsa. Are you/Will you be free this afternoon/tomorrow? How about tomorrow morning/afternoon/evening?Shall we meet at 4：30 at …?b. Yes, that’s all right.Yes, I’ll be free then.c. No, I won’t be free then. But I’ll be free…d. All right. See you then.10.意愿和希望Intentions and wishesa. I’m going to ….I will …I’d like to ….I (do not) want/hope to …b. I want/hope/wish to …11.请求、允许和应答Asking for permission and responsesa. May I …?Can/Could I ….?b. Yes/Sure/Certainly.Yes, (do)please.Of course (you may).Go ahead, please.That’s OK/all right.Not at all.c. I’m sorry you can’t.I’m sorry, but…You’d better not.12.同意和不同意Agreement and disagreementa. Certainly/Sure/Of course.No problem.Yes, please.Yes, I think so .That’s true.All right/OK.That’s a good idea.I/We agree (with you).b. No, I don’t think so .I’m afraid not.I’m afraid I (really) can’t agree with you.13.喜好和厌恶Likes and dislikesa. I like/love …(very much).I like/love to …b. I don’t like (to)….I hate (to)…14.决断和坚持Determination, decision and insistenceI will…I have decided to/that…15.判断和意见Judgement and opiniona. Well done/Good work!b. In my opinion,…It seems…16.能力AbilityI can….He is able to ….17. 肯定和不肯定Certainty and uncertaintya. I’m sure (of that).I’m sure (that)…b. I’m not sure (of that).I’m not sure whether/if…c. Perhaps/Maybe.18.禁止和警告Prohibition and warningsa. You can’t/mustn’t….If you …, you’ll…You’d better not do it.Don’t smoke!Don’t be late!b. Look out!Take care!Be careful!19.可能和不可能Possibility and impossibilityHe can/may….It is possible that…20.预见、猜测和相信Prediction, conjecture and beliefa. He will…b. It seems (that)…c. I believe that he is right.21.请求Requestsa. Can/Will/Could/Would you…for me?Will/Can/Could/Would you Please…?May I have…?b. Please give/pass me…Please wait (here/a moment).Please wait (for) your turn.Please stand in line/line up.Please hurry.c. Don’t rush (hurry)/crowd.No noise, please.No smoking, please.22.劝告和建议Advice and suggestionsa. You’d better(not)…You should /ought to…You need (to)…b. Shall we …?Let’s …What/How about…?Why not …?Why don’t you…?23.许诺PromisesI promise…I will give… to you.24.表示焦虑Expressing anxietyWhat’s wrong?What’s the matter (with you)?I’m/He’s/She’s worried.Oh, what shall I /we do ?25.表示惊奇Expressing surpriseReally?Oh dear!Is that so?Good heavens!26.表示喜悦Expressing pleasureI’m glad/pleased/happy to….That’s nice/wonderful/great.27.谈论天气Talking about the weathera. What’s the weather like today?How’s the weather in …?b. It’s fine /cloudy/windy/rainy….It’s getting cold/warm…It’s rather warm/cold/hot… today, isn’t it?It’s a beautiful day today.28.购物Shoppinga. What can I do for you?May/Can I help you?b. I want/I’d like…How much is it?That’s too expensive, I’m afraid.That’s fine. I’ll take it.Let me have…c. How many/much do you want?What colour/size/kind do you want?d. Do you have any other kind/ size/colour, etc.?29.问路和应答Asking the way and responsesa. Excuse me .Where’s the men’s/ladies’ room?Excuse me. Can you tell me the way to …?How can I get to …? I don’t know the way.b. Go down this street.Turn right/left at the first/second crossing.It’s about… metres from here.Go straight ahead till you see…30.问时间、日期和应答Asking the time, date and responsesa. What day is (it) today?What’s the date today?Excuse me. What time is it by your watch?What’s the time, please?b. It’s Monday/Tuesday…It’s January 10th.It’s five o’clock/five thirty (half past five)/a quarter past (to) six. It’s time for/to…31.就餐Taking mealsa. What would you like (to have)?Would you like something (to eat/dink)?b. I’d like…Coke/Two eggs…, please.c. Would you like some more…?Help yourself to some…d. Thank you, I’ve had enough.I’m full, thank you.Just a little, please.32. 打电话Making phone callsa. Hello! Is he (Tom) in?May/Could I speak to …?Is that…(speaking)?b. Hold on, please.Hello, who is it?He/She isn’t here right now.Can I take a message for you?c. Hello, this is … speaking.I called to tell/ask you…33.传递信息Passing on a messagea. will you please give this note/message to…?b. … asked me to give you this note.c. Thanks for the message.34.看病Seeing the doctora. There’s something wrong with…I’ve got a headache and a cough.I feel terrible (bad).I don’t feel well.b. Take this medicine three times a day.Drink plenty of water and have a good rest.It’s nothing serious.You’ll be all right/well soon.35. 求救Calling for helpa. Help!Thief!b. What’s the matter?36. 语言困难Language difficultiesPardon?Would you please say that again/more slowly? What do you mean by …?I’m sorry I can’t follow you.I’m sorry I know only a little English.。
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前言
《全国专业技术人员职称英语等级考试大纲》是专业技术人员参加全国专业技术人员职称外语等级统一考试复习的重要资料。
根据近年来英语考试情，我们组织专家对该大纲进行了审定，该大纲继续遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，删减了部分篇幅，对词汇做了部分调整，其专业类别和等级划分不变，即：综合、理工、卫重3个专业类别和A、B、C3个等级。
专业技术人员可根据自己所从事的专业和需求，申报相应类别和级别的考试。
参加考试大纲编写的专家为：刘润清、韩宝成、高秋薄、白勇、朱莉莉、李建华、柳淑华、卢志鸿、沙丽金、崔刚等同志。
主持考试大纲修改的专家为：刘润清、韩宝成同志。
参加考试大纲审定的专家为：方立、戴炜华、张彦斌、邱陶生、曹精华等同志。
值此，我们向参加大纲编写、审定的专家及有关人员表感谢。
人事部专业技术人员管理司
2007年11月全国专业技术人员职称英语等级考试大纲
一、概述
全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。
本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。
全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类和卫生类，每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。
全国专业技术人员职称英语等级考试于每年4月份举行。
A、B、C三个等级考试的总分各为l00分，考试时间均为2小时。
二、评价目标
全国专业技术人员职称英语等级考试重点考查应试者的阅读理解能力。
考试总的评价目标是：申报A级的人员在2小时内应完成3000词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报B级的人员在2小时内应完成2600词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报C 级的人员在2小时内应完成2200词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容。
为达到上述目标，考试对应试者的英语汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求：
(一)词汇量
考试所涉及的词汇和短语主要依据本大纲所附词汇表。
对申报不同级别的应试者
要求认知的词汇量不等：
1. 申报A级的人员应认知6000个左右的单词和一定数量的短语；
2. 申报B级的人员应认知5000个左右的单词和一定数量的短语；
3. 申报C级的人员应认知4000个左右的单词和一定数量的短语。
(二)语法知识
考试不直接对应试者所掌握的语法知识进行考查，但应试者必须掌握
基本的语法
知识，主要包括：
1. 英语句子的基本语序及其意义；
2. 英语句子的结构和常用句型；
3. 各种时、体的形式及其意义；
4. 各种从句的构成及其意义；
5. 句子中词语的所指、省略、替代、重复，以及句子之间的意义关系等。
(三)阅读理解能力
应试者应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解专业的或一般内容的英语书
面材料。
阅读能力主要包括以下几个方面：
1. 掌握所读材料的主旨和大意；
2. 了解阐述主旨的事实和细节；
3. 利用上下文猜测某些词汇和短语的意义；
4. 既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的意义关系；
5. 根据所读材料进行判断和推论；
6. 领会作者的观点、意图和态度。
三、考试内容与试卷结构
A、B、C三个等级的考试各由6个部分组成，每个级别的考试题型一样、题量相同，但不同级别考试总的阅读量及难易程度不同。
考试主要考查应试者理解书面英语的能力。
第l部分：词汇选项(第l～15题，每题l分，共15分)
考查应试者理解在一定语境中单词或短语意义的能力。
本部分为l5个句子，每个句子中均有1个词或短语划有底横线，要求应试者从每个句子后面所给的4个选项中选择l个与划线部分意义最相近的词或短语。
第2部分：阅读判断(第16～22题，每题l分，共7分)
考查应试者识别和判断文章所提供的信息的能力。
本部分为l篇300～450词的短文，短文后列出7个句子，有的句子提供的是正确信息，有的句子提供的是错误信息，有的句子的信息在短文中并未直接或间接提及。
要求应试者根据短文的内容对每个句子做出判断。
第3部分：概括大意与完成句子(第23～30题，每题l分，共8分)考查应试者把握文章段落大意及细节的能力。
本部分为l篇300 450词的短文，有2项测试任务：(1)短文后有6个段落小标题，要求应试者根据文章的内容为其中指定的4个段落各选择一个正确的小标题；(2)短文后有4个不完整的句子，要求应试者在所提供的6个选项中选择4个正确选项分别完成每个句子。
第4部分；阅读理解(第31～45题，每题3分，共45分)
考查应试者对文章主旨和细节信息的理解能力。
本部分为3篇文章，每篇300～450词，每篇文章后有5道题。
要求应试者根据文章的内容，从每题所给的4个选项中选择l个最佳答案。
第5部分：补全短文(第46～50题，每题2分，共10分)
考查应试者把握文章结构、掌握作者思路的能力。
本部分为1篇300～450词的短文，文中有5处空白，文章后面有6组文字，其中5组取自文
章本身。
要求应试者根据文章的内容选择5组文字，将其放回相应位置，以恢复文章原貌。
第6部分：完形填空(第51～65题，每题l分，共15分)
考查应试者正确把握文章内容，以及在一定语境中准确使用词语的能力。
本部分
为1篇300～450词的短文，文中有15处空白，每处空白给出4个选项，要求应试者根据
短文的内容从4个选项中选择l个最佳答案。
试卷结构及考查目的(总题量65题。
满分l00分)
四、命题原则
考试命题的广度和难度根据本大纲规定的范围及对应试者能力的要求而确定。
命题原则如下：
(一)合理安排测试项目的层次结构。
本考试的重点是考查应试者的阅读理解能力，试卷的结构应充分考虑阅读理解能力的不同层次，测试不同
层次能力的项目所占比重亦不相同。
(二)合理安排测试项目的难度结构。
本考试题目的难易程度分为易、较易、较难、难四个等级，试卷中各种难易程度题目各占一定比例。
试题的难易程度和能力层次是两个不同的概念，在每个能力层次的项目中，都包含难易程度不同的题目。
五、答题及计分办法
考试均采用客观性试题，要求应试者从每题所给的选项中选择一个最佳答案，或根据要求选择最佳搭配。
考试中，应试者应在专门设计的答题卡上作答。
应试者要特别注意：做在试卷上的答案一律无效。
每题只能选择一个答案。
考试计分只计算答对题的数目，答错不倒扣分。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
2、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
3、不同的信念，决定不同的命运。