送东阳马生序与伤仲永的比较阅读

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重点虚词二
其
①并自为其名
②其文理皆有可观者
③稍稍宾客其父
④其受之天也
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一词多义
自： ①并自为其名 自己 从 ②有朋自远方来 闻： ①余闻之也久 动词，听说 ②不能称前时之闻 名词，名声
通假字
日扳仲永环谒于邑人
扳——攀 牵引
古今异义
原文 自是指物作诗 古义
此
今义
判断词
稍稍宾客其父 逐渐地 稍微
何以谓之“文 也”
凭借
己所不欲勿施于人 环谒于邑人 到 于舅家见之 在 泯然众人矣 父利其然也
这样
对于
或以钱币乞之 用，拿 余闻之也久 听说 称前时之闻 有朋自远方来 并自为其名
名声
从 自己
… …的样子
古今词义 汤 媵人持汤沃灌 古义： 热水 今义：菜汤 走 走送之 古义： 跑 今义： 行走 趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义： 快步走 今义：趋势
四、吃苦耐劳
• ①负箧曳屣行深山巨谷中。
• ②寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 • ③缊袍敝衣处其间。
阅读材料
• 一个两岁孩子的姥姥说，她的外孙子已经会认上千 个汉字，想找记者报道一下。 • 一个孩子生下来就被父母扔进水盆，不到４岁就可 以在游泳池里畅游，还能做一些高难动作。４岁半 时，孩子要游长江。他的父母无固定收入，一心指 望孩子成名，拉来企业赞助。这个孩子为记者和客 人们表演游泳技巧，而他的父亲则在一边吃着面包 和香肠。
《送东阳马生序》中 的“我”是怎样一个人？
从哪里可以表现出来？
一、勤奋
• ①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
• ②又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从 乡之先达执经叩问。
二、诚实
•
毕录，走送之，不敢稍逾约。
三、恭敬虔诚
• 立寺左右，援疑质理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至， 不敢出一言以复，俟其欣悦，则又 请焉。
• 还有一个学画的孩子，５岁就在全国获大奖。他爸 爸是位美术工作者，把全部精力都用在帮助孩子出 名上，办画展、卖画，忙得不亦乐乎。
“方仲永”为何变成了“伤仲永”了？
•
泯然众人矣！
《伤仲永》原文再现
• 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽 啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其 名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是 指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍 宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环 谒于邑人,不使学. 余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二 三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州, 复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣!"
腰佩 的 香气 光彩照人的样子 通“披”， 穿 的
腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若
旧絮 破 他们的，代同舍生的 毫无
神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳
因为 的 的
意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。盖余之勤且艰若此。
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重点虚词一
之
①忽啼求之 ②借旁近与之 ③余闻之也久 ④不能称前时之闻。 ⑤卒之为众人
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人
交往 快走
与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先
他的，代先达的 不曾 言语和脸色
的
请教
达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
引、提出 询问 来 有时
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其
所以 虽然 最终 来 等待
欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
取消句子独立性，无实义
背
拖
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨 谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲
但是 热水 用 通肢 僵硬
无义 才
裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵
人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
住
每天，吃两次
的
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之 享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，
或以钱币乞之 有的人 或许
泯然众人矣 普通人 许多人
五、需要理解活用的字词
1、即书诗四句
书：名词活用为动词，写
2、邑人奇之 奇：形容词作动词，对…感到惊奇 3、稍稍宾客其父 宾客：名词作动词，把……当宾客对待 4、父利其然也
利：名词作动词，认为……有利
比较下面各组加点词的用法
余闻之也久
这个故事
代词，他 借旁近与之 不能称前时之闻 助词，的
⒊词性活用
腰 腰白玉之环。
腰，腰挂，名词用为动词。 手 不必若余之手录。
手，用手，名词作状语。
⒋通假字
四支僵劲不能动。 “支”通“肢”，肢体。 同舍生皆被绮绣。 “被”通“披”，穿着。
喜欢
得到
பைடு நூலகம்
来
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，
借 向 的 动手 用笔 来
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
非常 不 代抄书 懈怠
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
完 跑 代书 超过约定期限 因为这样 把
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
借 我
于是，就
假余，余因得遍观群书。
更加仰慕
的
担心