2020年中考物理总复习指导
上海市2020年中考物理备考复习资料汇编专题14物理科学方法(含参考答案)
中考物理备考复习资料汇编：专题14初中物理常用研究方法+练习题一、初中物理常用研究方法1、控制变量法控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。
例如在“探究电流和电压的关系”实验中，我们可以先将电阻人为的控制（即不变），改变其两端电压的大小，再测出各个电压值所对应的电流的大小，从而可以得出：电阻一定时（同一导体），通过的电流和电压成正比。
2、等效替代法等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、陌生的、复杂的物理问题和物理过程用等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程代替来研究和处理的方法。
等效替代法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法。
在探究平面镜成像规律的实验中，有两处用了等效替代法。
第一处用玻璃板替代了平面镜。
为什么这样替代呢？因为用平面镜不便于确定虚像的位置，我们用玻璃板替代平面镜是为了获得视觉上的等效。
因两者在成像特征上有共同之处——都能成像，不同之处是玻璃板是透明的，能通过它观察到玻璃板后面的蜡烛，便于研究像的特点，揭示规律。
第二处用一根没有点燃的蜡烛放在成像点，来替代所成的像。
3、建立物理模型法所谓物理模型，是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本身而对研究对象所作的一种简化描述，是以观察和实验为基础，采用理想化的办法所创造的，能再现事物本质和内在特性的一种简化模型。
实际物体在某些特定条件下往往可抽象为理想的研究对象，即物理对象模型。
物理中常见物理对象的理想模型有：质点、单摆、光线、磁感线、薄透镜、点光源、汤姆逊模型、卢瑟福模型等。
4、类比法类比法，是一种最古老的认知思维与推测的方法，是对未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较，进而对未知或不确定对象提出猜测。
对电流的形成过程，人们通常用水流的形成过程来类比。
2020年中考物理人教版专题复习：滑轮与滑轮组
2020年中考物理人教版专题复习：滑轮与滑轮组一、学习目标：1. 知道使用滑轮的好处。
2. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
3. 会根据滑轮的绕线方法判断省力情况。
4. 会根据要求正确组装滑轮组。
二、重点、难点：1. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
2. 会根据滑轮的绕线方法判断省力情况。
3. 知道滑轮是变形的杠杆。
4. 会根据要求正确组装滑轮组。
三、考点分析：基本知识要求为“了解层次”——定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。
基本技能要求为“会”——会组装简单的滑轮组。
常考题型：填空题、选择题、实验题，考试中常与用弹簧测力计测力，作力的示意图进行受力分析等知识综合起来考查。
所占分值在6分左右。
知识梳理1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）：F=G ，绳子自由端移动距离（或速度）= 重物移动的距离（或速度）2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。
（可上下移动，也可左右移动）②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）：F S F vG S G v1，只忽略轮轴间的摩擦则拉力 绳子自由端移动距离（或）=2倍的重物移动的距离（或）3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）：拉力F=G /n 。
只忽略轮轴间的摩擦，则F=（G 物+G 动）/n ，绳子自由端移动距离（或）=n 倍的重物移动的距离（或）④组装滑轮组的方法：首先根据公式n=（G 物+G 动）/ F 求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则，结合题目的具体要求组装滑轮。
典型例题知识点一：定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
例1：实验桌上有两个一样的滑轮，一个合适的测力计，同一重物，长度不等的细线，请你将两个滑轮任意连接起来，使拉力达到如下效果。
2020年中考物理重点实验复习 探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关
实验二十五、电流产生的热量与哪些因素有关的实验【实验目的】：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？【实验方法】：控制变量法，转换法。
【实验原理】：根据煤油在玻璃管里（温度计示数变化）上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。
【实验器材】：密闭容器两个、U形管两个、导线若干、不同阻值电阻丝若干、电源。
【实验步骤】：①电流产生的热量与电阻的关系如图所示，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。
两个密闭容器中都有一段电阻丝，右边容器中的电阻比较大。
两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过两段电阻丝的电流相同。
通电一定时间后，比较两个U形管中液面高度的变化。
你看到的现象说明了什么?【实验结论】：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。
②电流产生的热量与电流大小的关系如图所示，两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，因此通过两容器中电阻的电流不同。
在通电时间相同的情况下，观察两个U形管中液面高度的变化。
你看到的现象说明了什么?【实验结论】：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。
【考点方向】：1、实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体。
2、被加热材料选用煤油或空气的原因：利用煤油比热容小升温明显；空气热胀冷缩明显。
3、选用加热材料的要求：质量、初温、材料相同。
4、探究电热与电流的关系是需控制电热丝的电阻和通电时间相同。
探究电热与电阻的关系是需控制电流和通电时间相同；探究电热与通电时间的关系时需控制电阻和电流相同，改变通电时间的长短。
5、两个烧瓶串联的目的：使通过电流相同。
6、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
7、该实验成败的关键是：确保密闭容器的密封性良好。
2020年中考物理总复习初中物理基础知识点重点归纳总结(完整版)
2020年中考物理总复习初中物理基础知识点重点归纳总结(完整版）第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：S=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz 的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
2020年中考物理复习专题12 电器设备使用中的物理问题(解析版)
专题12 电器设备使用中的物理问题在生产生活和科学研究中，经常看到用到的电器设备有电视机、洗衣机、电饭锅、电脑、手机、电风扇、电炉子等成千上万中，电气设备工作时，用到许多物理知识，中考试题年年考，在解决这类物理问题会经常运用下列物理知识：1.自动开关断开时为保温状态，自动开关闭合时为加热状态。
依据是自动开关断开时电功率小于自动开关闭合时的电功率。
2.电器正常工作消耗的电能公式：W=Pt3.电器产生的焦耳热量公式：Q=I2R t4.电功率计算公式：P=I2R=U2/R=IU5.串并联电路中电流、电压特点和欧姆定律6.凸透镜成像规律7.压强公式P=F/S【例题1】手机工作原理可简化为如图所示电路，R 是阻值已知的定值电阻，U是手机工作部件两端电压，I是电路中的电流。
手机在工作过程中，电池的电压会发生变化，U与I的比值会随着I的变化而变化。
手机正常工作时，要对U和I进行监测。
若测量出U R，则( )A．只能监测U B．只能监测IC．既能监测U，又能监测I D．既不能监测U，也不能监测I【答案】B【解析】监测U R的变化，根据R的阻值可以算出电路中的电流I，并且手机电池的电压也是变化的，所以无法知道U的数值。
当电路中的电流I发生变化时，U与I的比值也会变化，即手机工作部件的电阻会变化，所以电压U无法监测。
【例题2】如图所示是一种环保型手电筒.使用它时只要将它来回摇晃.就能使灯泡发光。
下列四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是（）【答案】A【解析】选项A是电磁感应现象，证明了磁可以生电，发电机的原理就是电磁感应现象，选项B是奥斯特实验说明电可以生磁;选项C是研究电磁铁的磁性的强弱与电流强弱的关系，选项D是磁场对通电导线有力的作用，电动机就是根据此原理制成的。
使用手电筒时只要将它来回摇晃就能使灯泡发光，消耗了机械能，获得了电能，此过程将机械能转化为电能，是电磁感应现象，故选项A符合题意。
【例题3】如图甲所示一种家用调温式电熨斗，工作过程中电源电压恒为220V，电熨斗金属底板质量为500g。
2020年中考物理知识点总结[2]
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2020年中考物理知识点总结《声现象》一、声音的发生与传播1、课本P13图1。
1—1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话,唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在20-20000次/秒之间.②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮"，这里的“吼”、“叫”“咆哮"的声源分别是空气、马、黄河水.③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声.在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳,引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1。
1—4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s.②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固〉v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s.练习:☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
2020年中考物理复习专题：10 浮力(解析版)
专题10 浮力考点、考题与提升训练对本章考点提炼总结，对考题进行解析【考点提炼】本章在力学部分占据非常重要的地位，内容难学、交叉内容多、涉及计算题多，所占分值高，并经常与压强和其他知识点结合以压轴题形式出现在中考试卷中。
为此，考生应重视本章的备考，下大力气、多投入时间，扎扎实实的做好本章的复习。
本章常考热点有：浮力、浮力的利用。
1.浮力★本考点常考方向有：一、浮力的概念；二、浮力的计算；三、浮力的实验探究；四、阿基米德原理及应用。
浮力的概念：浮力的概念包括浮力的产生、浮力的方向，浮力产生的实质等。
对浮力的概念的考查一般不多见，但也会出现在选择题的一个选项中。
对此考点的浮力应做为本章的基础内容，在熟悉以上问题基础上，加强对概念性知识的理解。
此考点一般会出现在选择题和填空题中，多见于选择题；考试内容也是概念性的知识，只要考生能对浮力的产生、方向和浮力产生的实质这些知识点加强理解，一般不难解答。
浮力的计算：浮力的计算属于本章重点，也是本章难点。
对本章内容的计算问题，主要集中在浮力的计算上，有关浮力的计算涉及内容较多，知识点与很多，也经常出现跨章节问题；如浮力的计算经常和物质的密度、液体的压强相关联，并且把这些知识点融合在一起共同组成考题。
一、浮力的计算常和阿基米德原理结合，所以在涉及浮力计算问题上此两个知识点是密不可分的，不要机械地把它们分开；二、浮力的计算还会和密度相关联，故应该注意浮力大小计算公式的灵活应用。
阿基米德原理：阿基米德原理为浮力的计算提供了最为直接的方法。
所以，考生一定要很好的理解并熟练的应用阿基米德原理。
阿基米德原理与浮力的计算是密不可分的，复习时要把这两个问题结合在一起。
这里需要注意的是液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关；牢记并熟练应用浮力公式（）进行相关计算。
浮力的实验探究：浮力的实验探究就是验证阿基米德原理。
2020年中考物理复习之电学重难点 专题03 电流表和电压表的使用和测量对象的识别(解析版)
专题3：电流表和电压表的使用和测量对象的识别准确判断电流表和电压表测量对象是学好电学的基础，是学习电学的必备技能。
电流表和电压表测量对象判断不准确，就会造成电路分析、计算等各方面错误，造成学生电学困难，成绩低下，所以准确判断电流表和电压表测量对象是刚学习电学必须迅速掌握的技能，以便为学习电学打下良好的基础。
1、电流表和电压表的使用及读数： （1）电流表和电压表的使用 电流表电压表相同点1、电流都从“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出（正入负出），否则指针会反偏2、被测电流或电压都不能超过所选量程3、在不知被测电流或电压值时，需先用大量程试触不同点1、电流表要和用电器串联电压表要和被测用电器并联2、电流表不允许不经过直接接到电源两极上（否则烧毁电流表）电压表可以直接接到电源两极上（测电源电压）3、电流表在电路中相当于导线于导线（电流表的内阻很小）电压表在电路中相当断路（电压表的内阻很大）（2）电流表和电压表的读数： 电流表电压表量程 0～0.6A 0～3A 0～3V 0～15V 分度值 0.02A0.1A0.1V0.5V读数方法 先看量程后看盘，大各小格数一数算一算（电表示数＝指针偏过的格数×分度值）示例0.02A×16=0.32A0.1A×16=1.6A0.1V×19=1.9V0.5V×19=13.5V注意：指针指在同一位置时，大量程读数是小量程读数的5倍。
2、电流表测量对象的判断：注意：电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出才能说电流经过电流表，如果没有经过正接线柱，只借助负接线柱流会电源负极，此时电流不流经电流表，不能测电流。
3.电压表测量对象的判断：电压表与谁构成一个“圈”，就测量谁两端的电压，这个圈中可以有电流表、闭合的开关，但不能有其他的电源或用电器（电压表测单个用电器或电压的电压）。
如果有其他的用电器，电压表就测2个或2个以上用电器两端的电压，但不能说测用电器和电源两端的电压。
2020年中考物理复习知识点总结：重力
2020年中考物理复习知识点总结：重力
重力
1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
地球上的所有物体都受到重力的作用。
2.重力的大小
(1)重力也叫重量。
(2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。
g=9.8N/kg。
(3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处
重力最小。
3.重力的方向
(1)重力的方向：竖直向下。
(2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。
4.重心：
(1)重力的作用点叫重心。
(2)规则物体的重心在物体的几何中心上。
有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。
5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
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2020《中考物理总复习》 考点2 —— 物质的三态和基本特征
考点2 ——物质的三态及基本特征1．（2019秋•海南期末）下列关于物质状态的判断中正确的是（）A．天上飞舞的雪花为液态B．夏天，饮料里冒得气泡为液态C．寒冷的冬天，树上的“冰挂”为固态D．冬天降落的冰雹为液态2．（2019秋•丰润区期末）水蒸发时，水由液态变为气态，水分子（）A．分解成氢原子与氧原子B．体积膨胀C．没有改变D．质量变小3．（2019秋•淮安期末）如图所示，香水没有固定的（）A．体积B．形状C．气味D．颜色4．（2019秋•南京月考）固体、液体和气体是物质的三态，下列描述的物质属于气态的是（）A．人呼吸时吐出“二氧化碳”B．抽烟者吐出的“烟雾”C．天空中飘着的“白云”D．烧开水时冒出的“白气”5．（2019秋•连山区期中）某种物质经过吸热或放热的过程变化，呈现出甲、乙、丙三种物态，则甲、乙、丙物态依次为（）A．固、液、气B．气、液、固C．气、固、液D．液、固、气6．（2019秋•高港区校级月考）在常温下，下列物质形状不固定而体积固定的是（）A．玻璃B．空气C．煤油D．铝块7．（2019秋•京口区期中）物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（）A．固气液B．固液气C．气固液D．液气固8．（2019秋•渭滨区校级月考）在下列几组物质属于有一定体积但没有一定形状的是（）A．冰、露B．雪、霜C．雾、露D．雨、雹9．（2019春•洪泽区期末）根据我们对分子的认识，下列说法正确的是（）A．气态时分子能自由的运动B．液态时分子间无相互作用力C．固态时分子不运动D．固态时分子间无间隙10．（2019•抚顺二模）图中甲、乙、丙分别表示物质处于固、液、气三种物态中某一状态下分子的排列方式，下列有关论述正确的是（）A．物质由甲到乙的变化需要放热B．物质由乙到丙的变化叫做汽化C．樟脑丸变小了是由甲到丙的变化D．霜的形成是由丙到甲的变化11．（2019•松北区一模）物质三态的分子模型如图，下列说法中错误的是（）A．物质三态的区别就在于分子间相互作用和分子的运动状态不同B．固体中，分子间作用力很大，分子在各自的平衡位置处于平衡状态C．固体会因内部分子的运动及结构的变化变成液体D．气体中，分子间作用力几乎为零12．（2019•历下区三模）如图，下列物态变化中，属于吸热的是（）A．露的形成B．雾的形成C．冰化成水D．霜打枝头13．（2019秋•吉州区期末）固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，其中甲为态，由甲到乙发生的物态变化是。
2020年中考物理复习知识点总结：平面镜成像
2020年中考物理复习知识点总结：平面镜成像
1、平面镜成像特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（轴对称图形）。
像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中像的左手是人的右手，物体远离或靠近镜面像的大小不变，像也要随着远离或靠近镜面相同距离）。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；
物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关。
3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些光线的反向延长线（画线时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）注意：进入眼睛的光并非来自像点，而是反射光。
要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；
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2020年中考物理 专题复习 热量计算 课件(共28张PPT)
3200
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电水壶烧水时的实际功率
W 2.25105 J P实 t 100s 2250W
(3)电水壶的电热转换效率是
Q吸 W
100%
1.512105 J 2.25105 J
100%
67.2%
2．小宇给奶奶购买了一台电热足浴盆，如图所示，其铭牌上的部分信息如下表。奶奶 准备使用它泡脚时，电热器在加热状态下正常工作，将足浴盆中5 kg的水由20℃加热到 40℃，所用时间为700s。水的比热容为4.2×103 J/（kg•℃），求：
中考物理复习 热学计算
复习框架
一、与比热容有关的热量计算 二、与热值有关的热量计算 三、（热机）效率 四、简单的电热综合
一、与比热容有关的热量计算
1、吸热：Q吸=cm（t末-t初） 2、放热：Q放=cm（t初-t末） 3、当不考虑热量损失时，有Q吸=Q放。
真题训练
1.小明用质量均为0.5kg水和另一种液体探究“不同物质的放热降温的快慢”的 实验．相同时间内放出热量相等，小明根据实验数据得到温度与时间的关 系图像，分析图像可以得出：____（甲/乙）物质为水，另一种液体在0～ 15min内放出的热量为____J，此过程通过____方式改变水和另一种液体的 内能。（c水=4.2×103J/(（kg.℃），c水＞c液）
汽油机的效率
4.在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，用酒精灯给烧杯中的水加热，烧杯中盛有 20℃、质量为100g的水，在一个标准大气压下加热至沸腾，假如完全燃烧酒精3g．[水的 比热容为4.2×103J/（kg•℃），酒精的热值为3.0×107J/kg]求： （1）水吸收的热量是多少？ （2）此过程中酒精灯烧水的热效率． （3）科学研究表明：1g 100℃的水汽化成同温度的水蒸汽需要吸收2.26×103J的热量．水 开始沸腾后持续观察沸腾现象，同时发现水的质量减少了5g，求此过程水汽化成水蒸气所 吸收的热量．
2020年中考物理复习专题29 用欧姆定律解决的电路问题(解析版)
专题29 欧姆定律应用欧姆定律单元内容是电学重点，也是中考重点命题素材，是必考点。
要对本单元知识达到理解应用程度，毕业班学生经常学习往年中考真题的解答思路，有目的的训练是行之有效的办法。
本单元必考点有：（1）电流与电压、电阻的关系实验探究（2）理解欧姆定律；（3）欧姆定律的应用；（4）会用伏安法测量电阻。
欧姆定律试题题型全面，以填空题、选择题、实验探究题和计算题为主，所占分值一般在10—12分左右。
解答欧姆定律的题，首先需要正确分析电路的连接形式，也就是说要知道电路是串联的还是并联的，然后用串联和并联电路特点，结合欧姆定律等规律对问题进行规范解答。
深化对四个必考点的理解，达到快速提升欧姆定律单元复习效率是最好的策略。
1.内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体两端的电阻成反比。
2.公式为：I=U/R 变形公式有：U=IR R=U/I3.欧姆定律使用注意：单位必须统一，电流用A，电压用V，电阻用Ω；不能理解为：电阻与电压成正比，与电流成反比，因为电阻常规情况下是不变的。
【例题1】小周同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时，他设计连接了如图所示的实物连接图。
（1）请你依题中的实物连接图画出相应的电路图。
（2）实验中，小周同学先将5Ω的电阻R接入电路，电路连接完全正确，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关S就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中。
然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作。
他在实验操作过程中的错误是没有保持电阻R的_______不变。
（3）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示。
根据表中的实验数据得出的结论是：_______。
（4）小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换20Ω的电阻后，继续进行实验。
电表测得示数如图所示，可知小灯泡的阻值是_______ Ω。
【答案】（1）如图所示（2）电压（3）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（4）8【解析】（1）根据实物图，滑动变阻器、电流表、定值电阻R、开关和电源串联组成闭合回路，电压表与定值电阻R并联，画出其电路原理图如上图所示。
2020年四川中考物理总复习课件：一轮考点复习 第22课时 欧姆定律(二)(共44张PPT)
电流 表、滑 动变阻 器
电流 表、电 阻箱 (等效 替代)
①如图所示连接电路，滑片位 于阻值最小的位置，闭合开 关，记下电流表示数I1； ②滑片位于阻值最大的位置，
由I1R＝I2(R＋R′) 得R＝I1I－2RI′ 2(R′ 为滑动变阻器的
闭合开关，记下电流表示数I2
最大电阻值)
①如图所示连接电路，闭合
类型之一 伏安法测电阻 [2019·自贡]小聪同学用伏安法测电阻，实验电路图如
图甲所示。 (1)该实验的原理是__R_＝__U_I __。
(2)闭合开关 S 前，滑动变阻器滑片 P 应置于__b__(选填“a”或“b”) 端。
(3)假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图正
确连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表
③读出滑动变阻器的最大值R； U1R
④则被测电阻Rx的阻值为：Rx＝___U_－__U__1 _(写出表达式)。
【变式1】 [2017·兰州]如图所示的电路，电源电压均不 变，R0为定值电阻，R为最大阻值已知的滑动变阻器，利用下 列电路图能够测出待测电阻Rx阻值的是 D
类型之二 电路变化分析和计算
S1，将S2拨到a，记下电流表示 数I；②再将S2拨到b，调节电阻 箱的阻值，使电流表示数仍为
R＝R′
I，这时电阻箱的示数即与被测
电阻的值相等
3.电路故障 类 型：开路(断路)、短路 方法归纳：当电路发生开路时，用电器不工作，且电路中电 流为零；当电路发生短路时，用电器可能工作，且电路中有电 流。 实 例：如图所示，开关S闭合后，(选填“亮”“不 亮”“有示数”或“无示数”)
2．测量未知电阻R的方法
比 较：
主要 仪器
电路图
考2020年中考物理考点总动员专题 点01 声音的产生、传播与特性(原卷版)
考点01 声音的产生、传播与特性【知识回顾】考点一、声音的产生1.声音的产生：声音是由物体产生的，正在振动的物体叫。
2.一切发声体都在振动，振动停止，发声。
考点二、声音的传播1.声音的传播：声音的传播需要，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，但不能传声。
声音是以的形式传播的，叫。
2.声速：声波在介质中的叫声速，声速大小跟有关。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
在15 ℃时，空气中的声速是。
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫。
考点三、声音的特性1.声音的特性有、和三个方面。
2.音调是指声音调门的高低。
音调高低是由声源振动的决定的。
频率越高，音调；频率越低，音调。
3．响度是指声音的大小。
响度与声源振动的有关，振幅越大，响度；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度。
4．音色是指声音的品质与特征。
它与声源的材料、结构有关。
不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色肯定。
5．人的听觉所能听到的声音频率范围在20 Hz到20000 Hz之间。
高于20000Hz叫，低于20Hz叫。
【考点梳理】考点一、声音的产生所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。
有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。
当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。
考点二、声音的传播声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。
这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。
为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。
(2020编)中考物理总复习专题07 利用机械功与功率公式解决计算题的策略-推荐
专题07 利用机械功与功率公式解决计算题的策略1.功的公式：W＝Fs2.功率的公式：P＝W/t3.功的单位换算：1J=1Nm4.功率的单位换算：1kW=103W 1MW=106W 1W=103mW5.利用功的公式求解计算题策略利用W=Fs进行计算时，一定要注意力F和距离S的一一对应的关系，即距离S是在力F作用下且沿力的方向上移动的距离。
其次，一定要注意F和S的同时性，即在计算做功多少时，一定要搞清S是否是F始终作用下运动的距离。
比如用60N的力将一重为8N的物体踢出20m远，这20m不是在脚的力的始终作用下运动的，在求脚对物体做功时，不能表示为W=Fs=60N×20m=1200J。
6.运用功和功率的公式解决问题的例题及其解析【例题1】如图甲是某种型号的轿车，车的质量为600kg。
一次该车在一段平直的公路上匀速行驶，遇到车速监控检测点。
检测点的距离传感器从向车发出超声波信号到接收到信号共用了0.6s。
在连接距离传感器的计算机屏幕上显示的该车运动的s—t图像如图乙所示（g=10N/kg,超声波在空气中传播速度为340m/s）。
求：甲乙（1）该小轿车空载时对地面的压力。
（2）超声波信号遇到小车时，小车与检测监控点的距离。
（3）若小车在运动中所受阻力大小为3000N，则小车在20s内牵引力所做的功。
【例题2】跳伞是一项极具挑战的运动，现在越来越受到人们的喜爱．在某次跳伞训练过程中，一体重为500N的运动员从空中悬停的直升机上由静止开始竖直跳下，其速度与时间的关系如图所示，经15s下落210m后，开始做匀速直线运动直至落地，整个过程用时30s，求在这个过程中：（1）运动员下落的平均速度；（2）重力做的功；（3）匀速下降时重力做功的功率．解决功、功率计算问题的达标训练题1.某同学在10s内做了5个“引体向上”，他的质量为60kg，每次上升的高度为40cm．该同学做一次“引体向上”克服重力做的功的功是______J，10s内做功的功率为_____W（g=10N/kg）．2.随着人们生活水平的提高，小汽车已经逐步进入家庭．某品牌小汽车质量是1600kg，车上载有人和物品质量共为200kg，车轮与地面的总接触面积为2.0×10﹣2m2．若小汽车以输出功率60kW在市区外水平路面上做匀速直线运动，运动速度v1=72km/h；当汽车将要进入市区时，司机减小了油门，使汽车的输出功率立即减小为24kW并保持该功率继续直线行驶，汽车的速度与时间的关系如图所示，设运动过程中汽车所受阻力不变，g取10N/kg．求：（1）该汽车静止时对水平路面的压强．（2）汽车运动过程中受到的阻力；（3）t2时间后汽车运动的速度v2的大小．3．蛟龙AG600水陆两栖飞机是我国自主研制的“三个大飞机”（运﹣20、AG600和C919）之一，被誉为国之重器．AG600主要用于大型灭火和水上救援，可以从地面起飞和降落，也可以从水面起飞和降落，2017年2月13日，实现全部四台发动机试车成功，之后又进行了系列测试．AG600空载时质量为41.5t，最多可储水12t．（取g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）①某次试飞前，AG600蓄满水后静止在某湖面上，求其排开湖水的体积．②在水面滑行测试中，AG600蓄一定质量的水，发动机牵引力的实际总功率为2500kW，飞机在水面上以36km/h的速度匀速滑行了1min，滑行过程中所受阻力为总重的0.5倍．求所蓄水的质量．③在一次灭火演习测试中，AG600蓄水后以最大巡航速度飞往假象火场并盘悬在火场上方155m处，分次将所蓄水投下，每次投水100kg，投下的水下落过程中由于重力和空气阻力的作用，先加速运动后匀速运动，匀速运动的速度是10m/s，运动时间是14s，加速过程的平均速度是匀速运动速度的0.25倍．求一次所投的水在下落过程中重力做功的平均功率．4.随着居民生活水平的不断提高，家用轿车越来越多地走进了普通百姓人家．下表为某型家用轿车的有关数据：家用轿车的总质量1200kg 家用轿车的额定功率30kW每个轮胎与地面的接触面积0.02m2油箱的容积55L（1）该家用轿车静止在水平地面上时，对地面的压强是多大？（2）若该家用轿车在额定功率下以72km/h的速度匀速行驶在平直的公路上，则该车发动机的牵引力是多少？5.如图所示，一位质量为48kg的同学乘电梯上楼，每只脚与电梯接触的面积均为0.015m2．电梯向上匀速运动时，2s内上升的高度为4m．g取10N/kg．求：（1）电梯静止时，该同学对电梯的压强；（2）在2s内，电梯对该同学做功的功率．6.2016年全国公路自行车冠军赛首站比赛于4月6日至9日在浙江温州举行。
2020年中考物理复习知识点总结：密度
2020年中考物理复习知识点总结：密度
因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。
3．密度的单位：在国际单位制中，密度的单位是千克／米3。
其它常用单位还有克／厘米3。
1克／厘米3=1000千克／米3。
4．物质密度和外界条件的关系
物体通常有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大；温度降低时，体积变小。
而质量与温度无关，所以，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。
注意：水在0至4℃时反常膨胀，即温度升高，体积变小，密度变大；温度下降，体积变大，密度变小）
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(课标通用)安徽省2020年中考物理总复习 试卷分析与备考策略指导(近五年)
分析与备考策略指导一年一度的中考将要来临,它牵动着千千万万个学生、家长和老师的心,特别是每年的中考试题更倍受大家的关注。
每年的考题都是围绕同一个主题,如何抓住这个主题是每位物理教育工作者一直研究和关注的问题,也是家长和学生很想了解的问题。
随着核心素养发展的进一步深入及学科素养逐步实施,认真分析与研究近五年安徽中考物理命题特点,找出其中的一般规律和特殊规律,将对初中物理学习与复习及物理教学工作起到很好的启迪和引导作用。
还可以帮助老师们的教学,能够提高学生的各种能力,为促进学生核心素养的全面提高打下坚实的基础。
一、五年安徽中考物理试题分析2020年安徽中考物理试题总体变化不大,难度基本持平,从填空题、选择题来看都没有难题,基本不易失分,实验题难度也都不大,容易拿分,但对于粗心的学生也易失分,推导与计算题与高中衔接的内容较多,稍有难度,也是区分优等生的关键题,由于是小题给分,稍认真的学生还是可以拿到高分的。
1.五年安徽中考物理试卷结构分析2020年安徽省中考试卷结构分析与知识板块比重统计表从以上题型分析表不难看出,近五年安徽中考物理试卷的题型、题量、分值结构相同,只有2020年在题量和分值上略有变化,但总体来看还是较为稳定,各题型所占的分值相差不大,也相对稳定,试卷共分为填空题、选择题、实验题、计算与推导题四大题型。
填空题为1~10题;选择题为11~17题;实验题为18~20题,而2020年只有两题,第18和第19题;计算与推导题为21~23题,2020年为20~22题。
物理试卷通常是23道试题(2020年为22道)。
分声学、光学、电磁学、力学、热学五大知识板块,各知识板块在试卷中所占的分值比重大致由高到低排序为力学、电磁学、热学、光学、声学,其中力学和电磁学最为突出,所占比例基本相同,这两部分占到试卷总分值的 75%~80%左右。
这就要求我们在复习时不仅要兼顾全面而且要突出重点。
2.五年安徽中考物理考点综述(1)填空题分析续表从上表中近五年的填空题来看,主要考查的知识点有声音的特征与利用、长度的测量及单位的换算、分子动理论、运动的相对性、惯性、电磁现象、物态变化、光现象及透镜、功和功率的计算、压强的计算、密度和浮力的计算、电功电热的计算等。
上海市2020年中考物理备考复习资料汇编专题14物理科学方法(含参考答案)
中考物理备考复习资料汇编：专题14初中物理常用研究方法+练习题一、初中物理常用研究方法1、控制变量法控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。
例如在“探究电流和电压的关系”实验中，我们可以先将电阻人为的控制（即不变），改变其两端电压的大小，再测出各个电压值所对应的电流的大小，从而可以得出：电阻一定时（同一导体），通过的电流和电压成正比。
2、等效替代法等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、陌生的、复杂的物理问题和物理过程用等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程代替来研究和处理的方法。
等效替代法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法。
在探究平面镜成像规律的实验中，有两处用了等效替代法。
第一处用玻璃板替代了平面镜。
为什么这样替代呢？因为用平面镜不便于确定虚像的位置，我们用玻璃板替代平面镜是为了获得视觉上的等效。
因两者在成像特征上有共同之处——都能成像，不同之处是玻璃板是透明的，能通过它观察到玻璃板后面的蜡烛，便于研究像的特点，揭示规律。
第二处用一根没有点燃的蜡烛放在成像点，来替代所成的像。
3、建立物理模型法所谓物理模型，是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本身而对研究对象所作的一种简化描述，是以观察和实验为基础，采用理想化的办法所创造的，能再现事物本质和内在特性的一种简化模型。
实际物体在某些特定条件下往往可抽象为理想的研究对象，即物理对象模型。
物理中常见物理对象的理想模型有：质点、单摆、光线、磁感线、薄透镜、点光源、汤姆逊模型、卢瑟福模型等。
4、类比法类比法，是一种最古老的认知思维与推测的方法，是对未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较，进而对未知或不确定对象提出猜测。
对电流的形成过程，人们通常用水流的形成过程来类比。
2020年中考物理复习专题 《多彩的光(中)》沪科版
沪科版物理2020中考复习专题《多彩的光（中）》一：知识点梳理1、光的折射现象：光从一种介质斜射如另一种介质时，传播方向发生改变，这种现象就叫做光的折射。
光的折射发生在两种透明介质的交界面上，在发生折射的同时也发生光的反射。
2、光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。
折射角随着入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小。
当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质中斜射入空气中时，折射角大于入射角。
当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不改变。
光在折射时，光路是可逆的。
3、光的折射产生的现象：插入水中的筷子看起来便弯折了。
海市蜃楼。
在岸上看水中的鱼在水中的位置变浅了。
游泳者从水中看岸上的树变高了。
4、光的色散：太阳光经过三棱镜折射后被分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的现象，叫做光的色散。
光的色散说明：白光不是单色光，而是由各种色光混合而成的。
5、色光的混合：（1）色光的分类：A 单色光：如果一束光只有一种颜色的光，这种光就称作单色光。
B 复色光：如果一束光包含多种颜色的光，这种光就叫做复色光。
（2）色光的“三基色”：红、绿、蓝。
研究表明，自然界中各种颜色的光都可以用红、绿、蓝三种颜色的光混合而得到，而中三种光不能用其他颜色的光混合得到，因此红、绿、蓝三种颜色的光被称为“光的三基色”。
6、颜料的混合：颜料的三原色：红、黄、蓝。
暖色调的颜料：黄、橙、红。
冷色调的颜料：绿、蓝、紫。
7、物体的颜色：（1）透明物体的颜色：透明物体的颜色由它透过的色光决定的。
透明物体的颜色跟它透过的色光颜色相同。
无色的通明体能透过所有色光。
（2）不透明物体的颜色：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
不透明物体反色什么颜色的色光到我们的眼睛里，我们就感觉到物体是什么颜色的。
白色物体反色各种色光，黑色物体吸收所有色光。
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2020年初中物理学科中考说明解读
暨复习备考建议
一、中考说明解读
1．2020年中考说明总的指导思想
今年是我市实施新的课程标准以来进行的第4次初中升学考试。
试题更加注重基础知识与基本技能的考查；注重应用物理知识分析问题和解决问题的能力的考查，；注重科学探究能力和综合能力的考查；重视利用数学知识解决物理问题的考查；注重初高中知识的衔接。
试卷紧扣新课程标准要求，体现新课程标准理念，体现高中招生考试的性质和选拔功能。
试题有一定难度、但有利于优秀学生的真实水平的发挥。
2．《说明》中有关样题及考查内容和结构做了那些调整
样题的题型和赋分与去年略有不同，样题共三种题型，单项选择题、作图与实验题、计算题。
1—7题为单选题，8—11题为作图与实验题，12—13题为计算题，试题总量为13个题，于2014年相比减少了两个多选题，总分为60分与去年一样。
1-4题是体现最低要求的容易题，5-7题要求学生在掌握基础知识的同时要有一定的分析问题的能力。
这几个题均设置多个知识点、并且多个知识点重新组合、重新加工。
样题编制科学严谨，图文并茂、具有创新性，样题的赋分和评分标准科学合理。
8至11题是作图题和实验题，注重科学探究能力和综合能力的考查。
能力层次要求及解题难度有所提升。
对把握概念的本质属性和运用物理思想方法提出了更高层次的要求。
同时更加注重应用物理知识分析问题和解决实际问题的能力。
12、13两计算题分别形成三个不同层次水平要求。
第一层次是基础知识的最低要求，第二层次是对知识和方法的综合运用，重在基本计算能力的要求，第三层次突出知识和方法的灵活运用，加大了分析和解决问题的思考力度，体现了对学生高层次物理思维能力的要求。
三套样题考查的知识点基本上覆盖了初中物理的主要内容且突出重点知识的考察，各知识板块分配合理，力学约24分，电磁学约22分，热学约7分，光学约7分，
与考试说明给出的试卷结构一致，物理试题难中易之比为3：5：2 。
二．目前初三教学中存在的主要问题（特别是复习课）
1.一节课（四十分钟）教师一讲到底的现象比较普遍
大部分教师刻意追求：讲得全、讲得细、讲得深、讲得透
课堂不是为了展示、而是倾听、思考、交流、碰撞、是提升的舞台
2. 四十分钟一节课，教师全部“放开”（一套模拟题一节课）
教师与学生不交流、不碰撞、不解释、不归纳、不答疑解难
以为这样做就能很快地把教师的教全部转变为学生的学？
熟不知物理知识中核心概念的形成、规律的得出、逻辑思维的培养需要过程。
教师不能全身而退，不见自我，学生进一步、教师退一步、学生进二步、教师退二步，应该以学生的发展而发展，以学生的进度为进度、以学生的状态为状态，要循序渐进。
3 .分析学生在答题过程中存在的主要问题反思教师的教
a、学生在解答试题过程中存在解题不规范、字迹不清、A B D分不清、
作图题随意涂改、“汽”和“气”的含义分不清楚、凸透镜和凹透镜的“凸”“凹”书写不完整、错别字多等现象。
b、不能正确应用物理公式表达思维过程。
c、计算题不写单位和公式。
d、物理情景的分析片面，思维定势。
e、分析、处理、解决实际问题的能力差。
f. 新课程改革以来，我们的教育理念是恪守基于新课程标准的教学思
想，大部分老师在平时的教学中不关注学生的学。
板书不规范，解
答计算题不示范、不演示，不做实验（说实验、讲实验）甚至不批改作业。
三．今后努力的方向
1.树立学生的主体意识
教师将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式，学习能力的方向转化，使学生成为学习的主体，形成尊重主体、探索真理的科学态度。
初中物理提倡“探究式学习”、“体验式学习”使学生主动参与学习活动、勤于思考、勤于动手，培养学生收集信息和处理信息、分析问题和解决问题的能力，进一步提高获取新知识的能力 2.注重基于课程标准的课堂教学，处理好课标与教材的关系
物理概念和规律是物理知识的核心内容，课堂教学要引导学生参与到教学过程中，让学生通过比较、分析、归纳、类比，抽象等思维过程，形成物理概念，理解物理规律，提高应用物理知识、技能和方法解决实际问题的能力，培养学生从基本概念和物理规律出发去分析、解决具体问题的良好习惯。
重视教材，挖掘教材并处理好课标与教材的关系。
教材是学生学习基础知识、培养能力、形成情感态度价值观的主要载体。
课标是纲、是目标，我们必须挖掘教材中丰富的物理内容，尽可能多地给学生提供与教学内容相关学习资源让学生能够独立解决教材中的"想想议议"、"动手动脑学物理"、"科学世界"、"探究实验"等等中所提出的各种问题。
少一些包办、多一些自主、多一些合作，培养学生良好的学习习惯。
3.走出大量强化训练的误区，消除思维定势的影响。
大量的做题，搞题海战术，不是学好物理的根本方法。
不会正
确审题，不按题意要求去分析问题、乱套公式、乱用结论（没有依
据）是答题中反映出的主要问题。
原因之一是缺乏对基本概念
基本规律的理解，二是思维定势的影响。
知识没有学活，没有养成具
体问题具体分析的习惯。
在加强各类物理情景呈现式题目的训练时, 切忌就题论题,只顾找标准答案，要培养学生善于从情景中发现问题,灵活
运用正确的方法解决实际问题。
要求学生养成从不同角度对问题进
行深入思考的习惯. 对典型题进行全面透彻的分析是提高解题能力的重要手段.
4.进一步加强物理实验、重视探究的各个环节
初中物理学科的教学应以观察和实验为基础。
许多物理知识是在观察和实验的基础上，经过分析和总结得出来的。
重视探究实验，应关注学生能否亲自参与实验，实验做与不做，学生的收获是不同的。
规范的实验操作、细心的器材组装和调整，发现和纠正实验装置或操作中的错误是优良的实验技能的表现。
重视探究的每一个环节，每一环节都可作为考查的一个方向。
把实验探究作为学习物理重要的方法，培养学生的兴趣，提高学生的学习能力。
5. 注重方法教学，培养学生处理实际问题的能力
要重视学生的方法教学，通过日常的学科知识的学习过程中培养学生的各种学习思维方法和策略，如引导学生从物理现象的观察、分析、实验中形成基本概念，学会概括和归纳，学会迁移与重组，学会比较法、等效法、控制变量法、图表法、排除法等多种处理问题的方法，形成学生独有的学习习惯和规律。
学习物理的目的在于应用。
教师在教学过程中，通过多种形式将知识延伸到生活实例，把物理教学内容生活化，要在教学中逐渐渗透物理知识与社会科技方面的联系和应用，使学生知道物理是有用的，是能够为社会服务、为科技服务、为生活服务的，从而增强学生的学习兴趣和动力。
6、密切联系实际，注重数学知识在物理教学中的应用
从生活走向物理，从物理走向社会，是物理新课程的重要理念之一。
学习的目的在于应用，强调物理教学密切联系实际常被一些人认为是空话，得不到重视，其实不然。
回顾几年来的中考物理试题可以看到，许多题目的情境都能在生活生产中找到类似的原型。
我们在物理教学中要注意解决这些问题的思路和方法，努力应用学到的物理知识去解释简单的现象、分析解决简单的实际问题。
同时在教学中注重培养学生的计算能力，增强学生利用数学知识解决物理问题的能力。
中考备考复习建议及新版物理课程标准解读
如何科学高效备战中考
一、复习的基本思路与对策（16个字）
1234
题不在多，真懂才行
严禁求难求多、重练习、轻讲解 规范有序地训练中等难度的试题（整合
加工）会改错才行
二、五“为主”方针
1、课堂师生互动，以学生为主
2、精选题目以中档题为主
3、精讲多练，以40分钟为主
4、学科内的综合以本学科的知识（压敏电阻、热敏电阻、
光敏电阻、半导体、磁敏电阻等）为主 5、重视实验、贴近实际生活以应用为主
三．初中物理课程标准分项细目表解读。