语言公开课教案—两猫相争

大班语言活动—两猫相争

执教者：时间：

一、活动名称：两猫相争

二、活动目标：

1．喜欢欣赏漫画，能完整地描述图片的内容。

2．积极地参与讨论活动。

三、活动准备：

1．经验准备：幼儿已事先了解猫的生活习性。

2．材料配套：教育挂图《领域活动·语言·两猫相争》，幼儿活动操作材料《语言·两猫相争》。

四、活动过程：

（一）设疑提问，引入活动。

1．猫最爱吃什么？如果有两只猫饿了一星期后同时看到一条鱼，它们会怎样做？2．今天我带来的几幅漫画，我们一起来看看漫画中两猫是怎样相争的。

（二）逐幅出示教育挂图《两猫相争》，幼儿完整观赏漫画。

1．仔细看看，这两只猫为了什么而争执？

2．结果怎样了？

（三）引导幼儿逐幅观察教育挂图，鼓励幼儿生动地描述图片内容。

1．引导幼儿观察教育挂图①，提问：可用什么好听的词来描述白猫和花猫的表情和动作？（两眼发红，睁圆双目，张大嘴巴，撒开四条腿飞奔过去，一同冲向那条鱼。） 2．引导幼儿观察教育挂图②，提问：它们是怎样互不相让的？小老鼠在做什么？

3．引导幼儿观察教育挂图③，提问：为什么只有看到两个猫头和圈圈线，看不到其他部分？（丰富词汇：难解难分。）

4．引导幼儿观察教育挂图④，提问：最后两只猫怎样了？鱼到哪儿去了？（丰富词汇：满头大汗。）

（四）引导幼儿生动地讲述图片内容。

1．请幼儿将教育挂图的内容完整、连贯地讲述给同组的同伴听。

2．请个别幼儿在集体面前完整地讲述教育挂图的内容。

（五）讨论交流，扩展讲述。

1．请幼儿议一议：两猫相争的后果是什么？它们要怎样做才能吃到鱼？

2．想象推测：鱼到哪儿去了？

（六）幼儿自由欣赏图书，续编故事情节，活动结束。