初三物理——电路讲解及练习
初三物理电路图练习题讲解
初三物理电路图练习题讲解电路图练习题是初中物理学习中的重要内容之一，通过解析电路图练习题可以帮助学生更好地理解电路中的电流、电压和电阻等基本概念。
以下是几道常见的初三物理电路图练习题及其讲解。
一、电路图练习题一如图所示，一个由电源和三个电阻组成的电路，电源的电动势为U，电源内阻为 r，三个电阻的阻值分别为 R1、R2、R3。
求电源两端的总电阻。
解析：根据串联电阻的计算公式，电路的总电阻等于各个电阻的阻值之和，即 RT = R1 + R2 + R3。
二、电路图练习题二如图所示，一个由电源、电阻和灯泡组成的电路，电源的电动势为U，电源内阻为r，电阻的阻值为R。
当灯泡亮时，流过它的电流为I1，当灯泡坏掉熄灭时，流过的电流为 I2。
求灯泡的电阻值。
解析：首先,我们可以根据欧姆定律得到亮时的电阻值为 R1 = U / I1，由于电流 I1 随着电阻的变化不会改变，所以我们可以根据此关系求得电阻R 的大小。
然后，我们可以利用熄灭时的电流 I2 计算出整个电路的总电阻 RT = U / I2。
最后，利用电路的总电阻 RT 和灯泡的电阻值 R1，可以用串联电阻的计算公式计算出灯泡的电阻值 R2 = RT - R1。
三、电路图练习题三如图所示，一个由电源、电阻和电流表组成的电路，电源的电动势为 U，电源内阻为 r，电路的总电流为 I，电流表的内阻为 Rm。
求电流表的示数。
解析：根据电路的总电流和电流表的内阻，可以使用欧姆定律得到电流表的示数 Im = I × (Rm / (Rm + r))。
由于电流表的内阻相对电源的内阻来说很大，在计算过程中可以简化为空载电压。
综上所述，以上是初三物理电路图练习题的讲解。
通过解析这些练习题，可以帮助学生更好地理解电路中的基本概念和计算方法。
希望同学们能够多加练习，提高自己的物理学习能力。
沪科版九年级物理—动态电路分析专题 讲解和练习
动态电路分析专题知识扫描一、化简电路确定电路连接方式1)电压表当成断路（直接去掉）。
2)电流表当成导线。
3)分析电阻变化情况，需要注意局部短路。
如：串联：R=R1+R2，毋庸置疑，R1或R2电阻增大，R总增大。
并联1R总=1R1+1R2例：R1=2Ω、R2=4Ω，R总=4/3Ω现在R1=4Ω，R2=4Ω，R总=2Ω所以：不论串并联，其中一个用电器电阻增大、整体电阻增大。
并联电路的总电阻小于其中任一电阻。
4)确定电表的测量对象。
5)再根据欧姆定律I=UR，推导电流表、电压表示数变化。
二、由开关引起的动态电路问题1)根据题干要求控制开关闭合。
2)再画出等效电路图，确定电路连接方式。
3)再确定电表测量对象。
如右图：1)当断开开关S1和S2，闭合开关S3时，则电路图如下：2)当断开开关S1，闭合开关S2、S3时，则电路图如下：4)再判断电阻的变化，确定电流表示数。
三、滑动变阻器引起的动态电路问题1)确定电路元件的接入方式。
2)确定滑动变阻器接入值增大或减小。
3)再判断整体电阻的变化。
4)由整体到局部，确定电表示数变化。
例1：如图，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。
分析：1)R1和R2为串联。
2)P右移→R2增大→R总增大→I减小→○A表示数变小。
3)R1不变→I·R1 →U1减小→○V表示数变小。
例2：如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析：1)R1、R2串联。
2)P左移→R总不变→I不变→○A表示数不变。
3)○V测R1和R2左侧的电压4)P左移→R测变小→U=IR测→○V示数变小。
通关训练1．（2019•吉林二模）如图所示电路中，当只闭合开关S1时，电流表、电压表的示数分别为I1、U1，当开关S1、S2都闭合时，电流表、电压表的示数分别为I2、U2，则下列关系式正确的是（）A．I2=I1、U2＜U1 B．I2＞I1、U2=U1C．I2＜I1、U2＜U1 D．I2＞I1、U2＞U12．（2017秋•云梦县校级月考）如图所示的电器中，电源电压不变，当开关S闭合，甲、乙两表都为电压表时，两表的示数之比U甲：U乙=5：3；当开关S断开，甲、乙两表都为电流表时，两表的示数之比是I甲：I乙，则（）A．R1：R2=2：3 B．R1：R2=3：2C．I甲：I乙=2：3 D．I甲：I乙=2：53．（2014•东城区二模）如图所示，电源的电动势为E、内阻为r，定值电阻R的阻值也为r，滑动变阻器的最大阻值是2r。
九年级物理认识电路知识点和教学教案习题以及答案
九年级物理认识电路知识点和教学教案习题以及答案一、教案内容：【教学目标】1. 理解电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关和导线。
2. 掌握电路的两种状态：通路和开路。
3. 了解电路的组成，包括电源、用电器、开关和导线。
【教学重点】1. 电路的基本概念。
2. 电路的两种状态。
3. 电路的组成。
【教学难点】1. 电路的概念和电路的状态的理解。
2. 电路组成的理解。
【教学方法】采用问题导入法、实例分析法、小组讨论法等。
【教学过程】1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考电路的概念。
2. 新课：讲解电路的基本概念，电路的两种状态，电路的组成。
3. 实例分析：分析生活中常见的电路实例，加深对电路知识的理解。
4. 小组讨论：让学生分组讨论电路的组成和电路的状态，促进学生思考。
5. 总结：对本节课的知识进行总结，强调重点知识。
二、知识点讲解：1. 电路的概念：电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，能够形成电流的路径。
2. 电路的两种状态：通路和开路。
通路指的是电流能够顺利通过的电路状态，开路指的是电流不能通过的电路状态。
3. 电路的组成：电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电路的通断，导线连接电路中的各个部分，形成电流的路径。
三、课堂习题：1. 选择题：A. 电路是由()组成的。
A. 电源、用电器、开关和导线B. 电源、用电器、开关和电流C. 电源、用电器、开关和电压D. 电源、用电器、开关和电阻B. 下列哪个状态是通路()。
A. 开路B. 短路C. 通路D. 断路2. 简答题：(1) 请简述电路的概念。
(2) 请简述电路的两种状态。
四、答案解析：1. 选择题答案：A. AB. C2. 简答题答案：(1) 电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，能够形成电流的路径。
(2) 电路的两种状态：通路（电流能够顺利通过的电路状态）和开路（电流不能通过的电路状态）。
五、扩展知识：电路的其他状态：除了通路和开路，还有一种特殊状态叫做短路。
【精】人教版初三物理第十五章电流和电路-知识点+练习题+单元测验(有答案)
初三物理第十五章 电流和电路一. 两种电荷1、摩擦起电：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
2、两种电荷：正电荷的规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
负电荷的规定：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
3、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。
例：1、A 带正电，A 排斥B ，B 肯定带正电；2、A 带正电，A 吸引B ，B 可能带负电也可能不带电。
（A 、B 都是轻小物体） 4、电荷量 定义：电荷的多少叫电荷量。
单位：库仑（C ） 一个电子所带电荷量是1.6×10-19 C （元电荷）5、验电器 作用：检验物体是否带电。
原理：利用同种电荷相互排斥6、摩擦起电的实质：电荷的转移 （参与摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷） 由于不同物体的原子核束缚电子的本领不同，所以摩擦起电并没有新的电荷产生，只是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电，得到电子的带负电。
7、导体和绝缘体定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、 酸、碱、 盐水溶液（金属导电靠的是自由电子）导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、空气、纯水等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
③ 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
一定条件下，绝缘体也可变为导体。
例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。
②绝缘体 ①导体【例题解析】1、物体有了轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。
2、用的方法使物体带电叫摩擦起电。
3、通常把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫；把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。
4、自然界只有种电荷，电荷相互排斥，电荷相互吸引。
5、的多少叫电荷量，简称电荷；电荷的单位，简称，符号为。
九年级物理电流和电路解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析
九年级物理电流和电路解题技巧解说及练习题( 含答案 ) 及分析一、电流和电路选择题1．如下图，关于甲、乙、丙、丁四幅图解说合理的是（）A.甲：用橡胶棒接触验电器，金属箔片张开，则橡胶棒带负电B.乙：闭合开关，小磁针 N 极向右偏转至水平地点C.丙：该实验装置演示的是电动机的工作原理D.丁：其余条件同样时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强【答案】 D【分析】【解答】解：A、毛皮摩掠过的橡胶棒带负电荷，题中的橡胶棒不必定带负电；验电器金属箔片张开，只好说橡胶棒带了电荷，但不可以确立橡胶棒所带电荷的种类，故 A 错误；B、闭合开关，电流从螺线管的右端流入、左端流出，依据安培定章可知，通电螺线管的左端是N 极；依据同名磁极互相排挤可知，小磁针N 极将向左偏转至水平，故 B 错误；C、若开封闭合，金属棒左右运动时切割磁感线，此时电路中就会产生电流，这是电磁感觉实验的装置，该装置的实验原理应用于制造发电机，故 C 错误；D、由图可知，两个电磁铁是串连的，则经过两个电磁铁的电流同样；在电流同样的状况下，匝数多的电磁铁吸引的大头针数量多，这说明线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强，故D 正确．应选 D．【剖析】（ 1 ）甲图：验电器是依据同种电荷互相排挤的原理；（2）乙图：依据安培定章先判断出通电螺线管的N 极，而后依据磁感线方向判断出小磁针N 极的指向；（3）丙图：电动机的原理是通电线圈在磁场中受力而发生转动，发电机的原理是电磁感觉；（4）丁图：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数多少相关：当电流同样时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强．2．）如图为李明同学的实验电路．当闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P 向右滑动时，观察到的现象是（）A. 电压表的示数减小，电流表的示数增大B.电压表的示数增大，电流表的示数减小C. 电压表和电流表的示数都增大D电.压表和电流表的示数都减小【答案】 A【分析】【解答】解：由于滑片向右挪动，滑动变阻器接入电路的电阻减小，所以电路中的电流增大，即电流表示数增大；又由于电压表丈量滑动变阻器两头的电压，当滑片向右挪动时，接入电路中的电阻减小，所以电压表的示数减小．应选项 A 正确．应选A．【剖析】先剖析电路的连结方式即串连，而后依据滑动变阻器的正确使用方法进行剖析，即滑片向右移，接入电路的电阻变小；再依据串连电路起分压作用，即电阻越小分得的电压越小．3．以下物理量的预计最靠近实质的是（）A. 家用电冰箱每天耗电约为 1 度B. 家用空调的额定功率约为100WC. 电动自行车的电瓶电压约为3V D家.用洗衣机的额定电流约为10A【答案】 A【分析】【解答】解： A、家用电冰箱间歇性工作，每天耗电约为1kW?h ，切合题意；故 A 正确； B、家用空调的额定功率约为1000W；故 B 错误；C、电动自行车的电瓶电压约48V；故 C 错误；D、家用洗衣机的额定电流约2A；故 D 错误；应选 A．【剖析】第一要对选项中波及的几种物理量有个初步的认识，关于选项中的单位，可依据需要进行相应的换算或变换，清除与生活实质相差较远的选项，找出切合生活实质的答案．4．某款玩具电动汽车上安装有电动机和小灯泡，它们既能够各自独立工作，又能够同时工作。
初三物理练习题电路
初三物理练习题电路前言：电路是物理学中一个重要的概念，也是初三学习的重点内容之一。
本文将通过一些实际的练习题，帮助同学们更好地理解电路的基本知识和计算方法。
题目一：串联电路1. 某串联电路中，总电压为10V，总电流为2A，其中两个电阻分别为2Ω和4Ω，请计算电阻1的电压和电阻2的电压分别是多少？解析：根据串联电路的特点，电流在串联电路中保持不变，而电压在每个电阻上分担。
根据欧姆定律，可以得到以下公式：总电压 = 电压1 + 电压2电流 = 总电压 / 总电阻代入已知条件可得：10V = 2Ω * 2A + 4Ω * 2A解方程可得：电压1 = 2Ω * 2A = 4V电压2 = 4Ω * 2A = 8V答案：电阻1的电压为4V，电阻2的电压为8V。
题目二：并联电路2. 某并联电路中，总电压为15V，总电流为3A，其中两个电阻分别为3Ω和6Ω，请计算电阻1的电流和电阻2的电流分别是多少？解析：根据并联电路的特点，电压在并联电路中保持不变，而电流在每个分支上分担。
根据欧姆定律，可以得到以下公式：总电流 = 电流1 + 电流2电压 = 总电流 * 总电阻代入已知条件可得：15V = 3A * 3Ω + 3A * 6Ω解方程可得：电流1 = 3A * 3Ω = 9A电流2 = 3A * 6Ω = 18A答案：电阻1的电流为9A，电阻2的电流为18A。
题目三：复杂电路3. 某电路由一个串联电路和一个并联电路组成，串联电路的总电压为6V，总电流为2A；并联电路的总电压为8V，总电流为4A。
请计算串联电路中电阻的阻值，以及并联电路中总电阻的阻值？解析：首先按照串联和并联电路的特点，分别计算串联电路和并联电路的电阻和电压。
然后根据欧姆定律和串并联电路的组合规律，求解未知量。
解题步骤：1) 计算串联电路中电阻的阻值：根据欧姆定律和串联电路的公式，可以得到：电压 = 电阻 * 电流6V = 电阻 * 2A解方程可得：电阻= 6V / 2A = 3Ω2) 计算并联电路中总电阻的阻值：根据欧姆定律和并联电路的公式，可以得到：总电阻 = 总电压 / 总电流总电阻= 8V / 4A = 2Ω答案：串联电路中电阻的阻值为3Ω，并联电路中总电阻的阻值为2Ω。
物理初三练习题电路
物理初三练习题电路电路是物理学中的重要内容，掌握电路的基本知识对学习物理非常重要。
下面是一些物理初三练习题，帮助你巩固电路的相关概念和计算技巧。
题目一：串联电路1. 有两个电阻分别为R1=3Ω和R2=5Ω的电阻器，串联在一起。
求整个电路的总电阻。
解析：将两个电阻器串联在一起，相当于电流依次经过两个电阻。
根据串联电路的性质，总电阻等于两个电阻之和。
所以，总电阻R总=R1+R2=3Ω+5Ω=8Ω。
2. 当电路中通过的电流为4A时，求两个电阻器上的电压。
解析：根据欧姆定律，电压等于电阻乘以电流。
所以，第一个电阻器上的电压V1=R1*I=3Ω*4A=12V，第二个电阻器上的电压V2=R2*I=5Ω*4A=20V。
题目二：并联电路1. 有两个电阻分别为R1=3Ω和R2=5Ω的电阻器，并联在一起。
求整个电路的总电阻。
解析：将两个电阻器并联在一起，相当于电路中的电流可以同时通过两个电阻。
根据并联电路的性质，总电阻等于两个电阻的倒数之和的倒数。
所以，总电阻1/R总=1/R1+1/R2=1/3Ω+1/5Ω=8/15 Ω，从而得到总电阻R总=15/8 Ω。
2. 当电路中通过的电流为4A时，求两个电阻器上的电压。
解析：根据欧姆定律，电压等于电阻乘以电流。
既然是并联电路，两个电阻器所受的电压相同。
所以，第一个电阻器上的电压V1=R1*I=3Ω*4A=12V，第二个电阻器上的电压V2=R2*I=5Ω*4A=20V。
题目三：混合电路一个电路中既有串联电路又有并联电路，我们称之为混合电路。
下面是一个混合电路的示意图，请回答以下问题：1. 求整个电路的总电阻。
解析：首先，我们可以看到R1和R2是串联连接的。
所以，它们的总电阻为R12=R1+R2=5Ω+3Ω=8Ω。
然后，整个电路有两个分支，一条是R12和R3并联，一条是R4和R5串联。
根据并联电阻的计算方法，得到分支电阻为R34=(R12*R3)/(R12+R3)=(8Ω*2Ω)/(8Ω+2Ω)=1.6Ω，分支电阻为R45=R4+R5=4Ω+6Ω=10Ω。
初三物理电路图练习题
初三物理电路图练习题电路图是物理学中重要的一部分，它用图形的形式表示了电流的流动路径和电器元件之间的连接关系。
通过电路图的练习题，可以帮助我们加深对电路原理的理解，并提高解决电路问题的能力。
下面将给出几个初三物理电路图练习题，供大家参考和练习。
练习题一：如图所示，一个电池通过开关S与一个灯泡L连接。
当开关关闭后，灯泡亮；当开关打开后，灯泡熄灭。
请回答以下问题：1. 当开关处于关闭状态时，电路处于什么状态？请解释原因。
2. 当开关处于打开状态时，电路处于什么状态？请解释原因。
3. 如果用导线代替开关，灯泡的亮度是否会有所变化？请解释原因。
练习题二：如图所示，一个电池通过开关S与一个电阻R1连接，然后再通过另一个开关T与另一个电阻R2连接，最后与一个灯泡L相连。
请回答以下问题：1. 当开关S关闭、开关T打开时，电路中的电流是否存在？请解释原因。
2. 当开关S打开、开关T关闭时，电路中的电流是否存在？请解释原因。
3. 当开关S关闭、开关T关闭时，电路中的电流是否存在？请解释原因。
练习题三：如图所示，一个电池通过两个并联的灯泡L1和L2连接。
请回答以下问题：1. 当灯泡L1损坏时，是否会影响灯泡L2的亮度？请解释原因。
2. 当灯泡L2损坏时，是否会影响灯泡L1的亮度？请解释原因。
3. 分析并描述电路中的电流分布情况。
练习题四：如图所示，一个电池通过两个串联的电阻R1和R2连接。
请回答以下问题：1. 在串联电路中，两个电阻之间的电压关系如何？2. 如果将电阻R1的阻值加倍，电阻R2的阻值保持不变，对电路的影响是什么？请解释原因。
3. 如果将电阻R2的阻值加倍，电阻R1的阻值保持不变，对电路的影响是什么？请解释原因。
以上是初三物理电路图练习题，希望对大家的物理学习有所帮助。
通过反复练习和思考这些题目，相信你能逐渐掌握电路图的解读和应用能力，为进一步学习电学打下坚实的基础。
祝愿大家能在物理学习中取得优异的成绩！。
初三物理电路图练习题及答案
初三物理电路图练习题及答案电路图是物理学习中非常重要的一部分，通过学习电路图，我们可以理解电流、电压、电阻等基本概念，并能够解决实际生活中的电路问题。
下面，我将为大家提供一些初三物理的电路图练习题及其答案，希望能够帮助大家更好地掌握电路图的知识。
一、单电源电路1. 如图所示，一台电视机通过电源线接到电源上。
请标出电视机的符号，并画出电源线的符号。
答案：电视机的符号为一个长方形，内部有两根平行的斜线表示屏幕。
电源线的符号为一条竖直的直线。
2. 图中是一个简单的电路图，其中包含了一个电池和一个灯泡。
请用正确的符号标出电池和灯泡，并画出电流的方向。
答案：电池的符号为一个短线和一个长线，表示正极和负极。
灯泡的符号为一个圆圈和一个斜线，表示灯泡的灯丝。
电流的方向从正极到负极。
3. 图中是一个并联电路，其中包含了两个电池和两个灯泡。
请标出电池和灯泡的符号，并说明电流的路径。
答案：每个电池的符号为一个短线和一个长线，表示正极和负极。
每个灯泡的符号为一个圆圈和一个斜线，表示灯泡的灯丝。
电流可以在两个灯泡之间进行选择，也就是说它们是并联的。
二、串联电路4. 图中是一个串联电路，其中包含了一个电池和三个灯泡。
请标出电池和灯泡的符号，并说明电流的路径。
答案：电池的符号为一个短线和一个长线，表示正极和负极。
灯泡的符号为一个圆圈和一个斜线，表示灯泡的灯丝。
电流从电池的正极依次经过三个灯泡，最后回到电池的负极。
5. 图中是一个复杂一点的串联电路，其中包含了两个电池和四个电阻。
请用正确的符号标出电池和电阻，并说明电流的路径。
答案：每个电池的符号为一个短线和一个长线，表示正极和负极。
每个电阻的符号为一个长方形。
电流从第一个电池的正极依次通过两个电阻，然后继续通过第二个电池的正极和另外两个电阻。
最后，电流回到第二个电池的负极。
三、混合电路6. 图中是一个混合电路，其中既包含了串联电路，又包含了并联电路。
请标出电池、电阻和灯泡的符号，并说明电流的路径。
初三物理----了解电路____知识点及练习题(含答案)
知识点．电路
1、电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路。
2、三种电路：（1）通路;
（2）开路;
（3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
①电源短路：电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾；
②用电器短路（部分电路短路）：用电器（或部分电路）两端直接用导线连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式：串联电路和并联电路
（1）串联电路：电路中电流只有一条通路,切断任何一个元件整个电路均不工作,各个用电器相互影响,只需一个开关.
(2)并联电路：电路中电流有多条通路,各支路用电器独立工作相互不影响,干路上的开关控制总电路,各支路上的开关控制各个支路.
5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联。
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
九年级物理全册15.2电流和电路精讲精练含解析
15.2 电流和电路知识点扫描知识点一:电流1。
电荷的定向移动形成电流；电流方向：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动方向和电流方向相反）；在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极.2。
形成电流的条件:电源、闭合回路。
知识点二:电路1.用导线将电源、开关、用电器连接起来就组成了电路。
电源是把其它形式的能转化成电能的装置；用电器是把电能转化成其它形式的能的装置.2.电路的工作状态：①通路：处处连通的电路；②断路:某处断开的电路；③短路:用导线直接将电源的正负极连同.知识点三：电路图用符号表示电路连接的图形叫电路图。
重点难点解读本节牢记以下知识1.电荷的定向移动形成电流.正电荷定向移动的方向为电流的方向.在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极.2.形成电流的条件:有电源、构成闭合回路。
3。
用导线将电源、开关、用电器连接起来就组成了电路。
电源是把其它形式的能转化成电能的装置；用电器是把电能转化成其它形式的能的装置.4。
电路的工作状态:①通路；②断路；③短路.5.用符号表示电路连接的图形叫电路图。
对点例题解析知识点一：电流【例题1】(2019四川内江)下列有关电现象的说法中正确的是（）A．验电器的工作原理是同种电荷互相排斥B．摩擦起电是利用摩擦的方式创造电荷C．电荷的移动形成电流D．与丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷【答案】A【解析】A。
验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故A正确; B。
摩擦起电实质是电子在物体间发生了转移，不是创造了电荷，故B错误;C。
电荷的定向移动才会形成电流，故C错误；D。
据课本可知，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,故D错误.知识点二：电路【例题2】(2019湖南邵阳）随着生活水平的提高，人们外出旅游住宿宾馆司空见惯。
如图所示为某宾馆房间取电装置，房卡插入槽中后，房间内的电灯、电视、空调等用电器才能工作,房卡的作用相当于房间电路的（）A．总开关B．电源C．用电器D．电能表【答案】A【解析】开关的作用是控制电路的通断，串联电路中开关控制所有用电器,并联电路中干路的开关控制所有用电器，支路的开关控制本支路用电器。
初三物理—电路讲解及练习
初三年级物理——电路(电路设计题)【本次重考点总结归纳】1、用导线把电源、开关、连接起来组成的电流通路叫电路。
各自的作用是什么？2、电路的状态一般有通路、开路、3、串联电路就是将用电器逐个顺次连接起来组成的电流路径，电流只有条通路4、并联电路就是将用电器并列连接起来组成的电流路径，电流至少有通路详细讲解1：串、并联电路的特点串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路；各用电器首尾连接；各用电器彼此相互影响。
串联电路的特点1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。
2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器之间相互影响，一个用电器不能工作，所有的用电器都不能工作。
3、开关控制所有的用电器。
开关所起的作用与开关的位置无关。
并联电路：用电器并列连接起来的电路1、各用电器首首连接、尾尾连接2、各用电器之间互不影响并联电路的特点：1、电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分。
2、干路电流在分支处分成两个或两个以上的支路。
每条支路中都有一部分电流流过，即每条支路都与电源形成一个通路，各支路用电器之间互不影响。
当某一支路断路时，其他支路仍可以为通路。
3、控制整个电路的用电器需在干路设置开关，控制各支路用电器需要在各支路设置开关。
即干路上的开关控制所有的用电器，支路上的开关控制所在支路上的用电器。
【典型例题讲解】题型一根据要求连接电路图1、将图1中的元件连成电路，要求：闭合任何一个开关时电灯发光，同时电铃发声，电灯与电铃并联，元件位置不能改变。
2、将图2中的元件符号连成电路，要求：（1）只闭合S1开关两灯L1、L2都亮（2）只闭合开关S2，两灯L1、L2都不亮（3）开关S1、S2都闭合，L1不亮，L2亮。
3、将图3中的元件符号连成电路，要求：L1与L2并联，S1做L2开关，S作总开关4、将图3中的元件符号连成电路，要求：三灯并联，S1控制L1、L2，S2控制L1，S3控制L1、L2、L3。
题型二根据要求设计电路并连接实物图5、请按要求设计电路图（电路图画在左侧），并按你设计的电路，用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路。
中考物理19.1家庭电路(解析版)
19.1 家庭电路课后培优练第一阶——基础过关练1．在家庭用电中，如果闭合开关后，灯泡不亮，可能的原因有：①灯泡的灯丝断了；②灯头的电线断了；③灯头、开关头处接触松动．从电路的组成看，这些故障的原因概括起来应是A．短路B．无电源C．开路D．以上说法都不对【答案】C【解析】【分析】电路有以下三种状态：通路（电路处处连通，电路中有电流，用电器工作）、断路（电路某处断开，电路中无电流，用电器不工作）、短路（不经用电器，导线直接连在电源两极上，此时电路中电流过大，会烧坏电源甚至引起火灾），据此即可解答．【详解】①灯泡的灯丝断了；②灯头的电线断了；③灯头、开关头处接触松动，这些故障都会造成电路接触不良而断开，形成了开路，故选C．2．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是A．家庭电路中的空气开关跳闸，一定是发生了短路B．三孔插座不需要接地C．螺丝刀式试电笔使用时，手指不能接触上端的金属帽D．控制用电器的开关必须安装在火线上【答案】D【解析】【详解】A. 空气开关跳闸时因为电流过大，主要原因有两个，一是短路，而是同时工作用电器过多；B. 三孔插座为“左零右火上接地”，上方接地线，以防金属外壳漏电发生危险；C. 使用试电笔时应按住笔后的金属，不能触碰试点笔前端金属，以防触电；D. 家庭电路连接，开关应接火线，因为接火线时，当开关断开，用电器与火线断开连接，避免触电危险．3．一般家用电器的三脚插头上都有标有一些符号和数字（标有“E”字的插脚比其它两插脚稍长一些），如图所示，从安全用电角度出发，下列有关解释中错误．．的是A．此插头能承受的最大电压是250VB．标有“E”字的插脚一定接地线C．当拔下插头的瞬间用电器外壳首先与地线断开D．当插头插入插座的瞬间，用电器外壳先接地【答案】C【解析】【分析】根据三脚插头上标的字样可知插头能承受的最大电压；从安全用电方面分析标有“E”字的插脚接哪根线；根据三脚插头的特点分析拔下插头的瞬间用电器外壳与哪根线断开．【详解】A、三脚插头上标有数字是250V，表示此插头能承受的最大电压是250V；该项说法正确，不符合题意．B、标有“E”字的插脚是三脚插头的中上脚，根据三孔插座的接法，一定是接地线；该项说法正确，不符合题意．C、拔插头时，火线和零线刚刚断开时，由于接地线插脚比其它两脚稍长一些，金属外壳仍未离开地线；所以当拔下插头的瞬间用电器外壳首先与地线断开的说法错误，符合题意；D、当插头插入插座的瞬间，由于接地线插脚比其它两脚稍长一些，使金属外壳先接触地线；该项说法正确，不符合题意．故选C．4．下列家庭电路中，连接符合安全用电要求的是()A．B．C．D．【答案】B【详解】AC．家庭电路中灯和插座之间应该是并联的，而这两幅图中灯和插座串联，故AC不符合题意；BD．为了用电安全，开关应接在火线与电灯之间，插座接线时应遵循“左零右火”的原则，故B符合题意、D不符合题意．5．如图所示的家庭电路，插座不能正常工作，经检测发现b、d间断路，闭合开关S，下列说法正确的是（）A．灯不会发光B．正确使用试电笔接触图中a点，试电笔会发光C．若此时站在地上的人接触c点，漏电保护器会切断电路D．若将开关和灯互换位置，仍然符合安全用电原则【答案】B【解析】【详解】AB．由图知，灯泡和插座是并联的；已知b、d间断路，但火线上的a点仍然带电，所以正确使用试电笔接触图中a点，试电笔会发光；开关闭合后，灯所在的电路构成通路，所以灯泡能够发光；故A错误，B正确；C．若站在地上的人接触c点，c点接触的是零线，则电流不会经过人体，即没有发生漏电现象，所以漏电保护器不会切断电路，故C错误；D．若将开关和灯泡位置互换，则容易使人触电，不符合安全用电原则，故D错误．6．如图所示的家庭电路中，连接错误的元件是（）A．开关B．两孔插座C．电灯D．三孔插座【答案】B【详解】AC．开关控制电灯时，开关要接在火线和电灯之间，这样在断开开关时，能切断火线，便于维修或更换灯泡，所以开关、电灯的连接方法正确，故AC不符合题意；B．两孔插座的左孔应接零线，右孔应接火线，所以图中两孔插座的接法错误，故B符合题意；D．三孔插座的上孔接地线，左孔接零线，右孔接火线，所以图中三孔插座的接法正确，故D不符合题意．7．三条线：火线、零线、地线。
初三物理电路图专项练习题
初三物理电路图专项练习题1. 问题描述及分析在初三物理学习中，电路图是一个重要的概念，通过掌握电路图的基本原理和解题方法，能够帮助学生更好地理解电路中的各个元件及其工作原理。
本文将介绍一些初三物理电路图专项练习题，帮助学生加深对电路图的理解。
2. 串联电路题目2.1 串联电路简介串联电路是指多个电阻、电源等元件依次连接在一起的电路。
在串联电路中，电流将依次通过各个元件，而电阻则按照一定规律相加。
2.2 串联电路题目一题目：如图1所示，一个电阻为R1的电源与电阻为R2的灯泡依次串联连接，请回答以下问题：1) 串联电路中的电流情况如何？2) 如果R1=10欧姆，R2=20欧姆，请计算电路中的总电阻值和通过电路的电流强度。
2.3 串联电路题目二题目：如图2所示，一个电阻为R1的电源与电阻为R2的电阻器依次串联连接，请回答以下问题：1) 串联电路中的电流情况如何？2) 如果R1=5欧姆，R2=15欧姆，请计算电路中的总电阻值和通过电路的电流强度。
3. 并联电路题目3.1 并联电路简介并联电路是指多个电阻、电源等元件同时连接在一起的电路。
在并联电路中，电流将分流通过各个元件，而电阻则按照一定规律进行倒数相加。
3.2 并联电路题目一题目：如图3所示，一个电阻为R1的电源与电阻为R2的灯泡同时与电源相连，请回答以下问题：1) 并联电路中的电流情况如何？2) 如果R1=10欧姆，R2=20欧姆，请计算电路中的总电阻值和通过电路的电流强度。
3.3 并联电路题目二题目：如图4所示，一个电阻为R1的电源与电阻为R2的电阻器同时与电源相连，请回答以下问题：1) 并联电路中的电流情况如何？2) 如果R1=5欧姆，R2=15欧姆，请计算电路中的总电阻值和通过电路的电流强度。
4. 串并联结合电路题目4.1 串并联结合电路简介串并联结合电路是指同时具备串联与并联元件的电路。
在此类电路中，需要根据具体情况综合运用串联和并联的求解方法。
专题：电路故障分析(原卷)-2024-2025学年九年级全一册物理同步基础讲解和分类练习(人教版)
专题：电路故障问题考点1：故障问题基础知识1.故障类型：短路和断路，区别------①断路：没有电流 ②短路：有电流且电流很大2.串并联电路故障特点：①串联电路：1断全断，1短1通②并联电路：1断1通，1短全短3.电压表串联在电源两极上---测电压电压（此时串联在电路中的用电器不工作）如下图：4.检测故障（断路或者短路）位置：①电压表②电流表或者导线考点2：串联电路故障分析---先根据有无电流判断故障类型，再根据电压表有无示数判断故障位置1. 断路故障，如右图判断步骤： （1）无电流（L 1和L 2灯都不亮或者电流表无示数） 断路（2）断路位置---------看电压表有无示数①电压表有示数且接近电源电压，则 L 1 断路（圈内断路----与电压表并联的用电器断路）②电压表无示数，则 L 2 断路（圈外断路----并联之外的用电器断路） 2.短路故障 （1）有电流且电流变大（其中一盏灯亮或者电流表有示数） 短路（2）短路位置---------看电压表有无示数①电压表有示数且接近电源电压，则 L 2短路（圈外断路----与电压表并联之外的用电器短路） ②电压表无示数，则L 1 短路（圈内短路----与电压表并联的用电器短路）2. 实验电路的故障分析--如图2根据电表判断故障问题 （1）电流表无示数 断路判断故障类型 判断故障类型图1①电压表有示数且接近电源电压 ：定值电阻R 1断路②电压表无示数： 滑动变阻器R 断路（2）电流表有示数且示数变大 短路考点3：并联电路故障分析----只考断路问题（1断1通）如图4：R 1、R 2并联，发现只有一盏灯发光电压表示数不变------谁不工作谁断路（1）电流表有示数，L 1工作，说明L 2断路（2）电流表无示数，L 2工作，说明L 1断路考点4：用导线检测故障例题1：如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S ，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab 、bc 、cd 和ac 两点，灯L 1、L 2均不发光，再用导线连接到bd 两点时，灯L 1发光，L 2不发光，由此判定电路的故障可能是（ ）A ．开关S 断路B ．灯L 1与开关S 均断路C ．灯L 2断路D ．灯 L 2与开关 S 均断路方法：用电器短路是指用一根导线将某个用电器的两端连接起来，被短路的用电器中无电流通过。
中考物理初中物理电流和电路解题技巧讲解及练习题(含答案)
中考物理初中物理电流和电路解题技巧讲解及练习题(含答案)一、电流和电路选择题1．如图所示的四个电路中，R0为已知阻值的定值电阻，不可以测出未知电阻R x的电路是（）A. B. C. D.【答案】 D【解析】【解答】解：A、开关S闭合时，R0短路，电压表测量电源电压；开关S断开时，两电阻串联，电压表测量R x两端的电压；根据串联电路总电压等于各分电压之和，求出R0两端的电压，根据I= 求出通过R0的电流，根据串联电路电流处处相等，通过R x电流等于通过定值电阻电流I x=I0，根据R x= 可求出R x电阻，故A不符合题意；B、由电路图可知，当S断开时，电路为R0的简单电路，电流表测电路中的电流，根据欧姆定律可求电源的电压；当开关S闭合时R0、R x并联，电流表测干路电流，因R0的电压为电源电压，所以，通过R0的电流不变，根据并联电路的电流特点可求通过R x的电流，再根据并联电路的电压特点和欧姆定律即可求出R x阻值，故B不符合题意；C、由电路图可知，当开关S闭合时，电路为R0的简单电路，电流表测电路中的电流，根据欧姆定律求出电源的电压；当开关S断开时两电阻串联，电流表测串联电路的电流，根据欧姆定律求出电路的总电阻，再根据电阻的串联求出R x阻值，可求出R x阻值，故C不符合题意．D、开关S闭合时，R x短路，电压表测量电源电压；开关S断开时，电压表测量电源电压；所以无法得到电路中电流，不能计算出R x的值，故D符合题意．故选D．【分析】串联电路的电流处处相等，并联电路各支路电压相等，用电压表和电流表，直接或间接测量电压和电流，根据欧姆定律求得R x电阻2．）如图为李明同学的实验电路．当闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右滑动时，观察到的现象是（）A. 电压表的示数减小，电流表的示数增大B. 电压表的示数增大，电流表的示数减小C. 电压表和电流表的示数都增大D. 电压表和电流表的示数都减小【答案】A【解析】【解答】解：因为滑片向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻减小，所以电路中的电流增大，即电流表示数增大；又因为电压表测量滑动变阻器两端的电压，当滑片向右移动时，接入电路中的电阻减小，所以电压表的示数减小．故选项A正确．故选A．【分析】先分析电路的连接方式即串联，然后根据滑动变阻器的正确使用方法进行分析，即滑片向右移，接入电路的电阻变小；再根据串联电路起分压作用，即电阻越小分得的电压越小．3．在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合电键S后，灯L1、L2都发光．一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（）A. 灯L1短路B. 灯L2短路C. 灯L1断路D. 灯L2断路【答案】C【解析】【解答】解：A、如果灯泡L1短路，将形成电源短路，电流表被烧坏，电压表示数为零．不符合题意；B、如果灯泡L2短路，整个电路短路，电流表电压表示数都变为零．不符合题意；C、如果灯泡L1断路，电流表测量L2支路电流不受影响，示数不变；电源电压不变，电压表示数不变．符合题意；D、如果灯泡L2断路，不发光；电流表断路无示数、示数变小，但电压表还是测量电源电压，示数不变．不符合题意．故选C．【分析】如图所示，两灯泡并联，电流表测灯L2中电流，电压表测并联电路中电压．根据电流表、电压表在电路中特征来判断．4．妈妈买了一个便携式榨汁机，小明通过阅读说明书.他了解到为保障安全，该榨汁机设置了电源开关S和安全开关S1，当杯体放在主机上时，S1自动闭合，此时再闭合S，电动机才能启动开始榨汁.下列四张电路图中符合要求的是（）A. B. C. D.【答案】 C【解析】【解答】电路中的开关都闭合时，用电器才能工作，此时电路中的开关和用电器是串联的，C符合题意。
初中物理电路图--专题练习题(含答案)
四、电路设计 一商品库，后门进货，前门取货．现有红、绿两只 灯泡和一个电铃装在一块木板上，另有一个电池组、 两个开关(如图)，还有若干条导线．利用这些材料， 请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响同时红灯 亮，表示取货人在前门按开关；电铃响同时绿灯亮， 表示送货人在后门按开关．画出你所设计的电路图， 并按电路图将图中的元件用笔画线作导线连接起来
初中物理电路图
专题练习题
一、根据电路图连接实物图
电流流向法
电流流向法
二、根据实物图，画出相应的电路图
如图甲所示是利用电池作电源模拟楼梯灯的电路图， 请你完成图乙中实物的接．
三、根据要求设计出电路图，并用笔画线代替导线，将 各题中的实物连接起来。 1、图3中灯泡L1和L2并联，开关S1同时控制两灯，开关S2 只控制灯泡L2。在虚框内画出电路图并连接实物图。
2、图4中灯泡L1和L2并联，S是总开关，S1只 控制灯泡L1，S2只控制灯泡L2。虚框内画出 电路图连接实物图。
3、图5中灯泡L1和L2并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1， S2只控制灯泡L2。虚框内画出电路图连接实物图。
3、图14中灯泡L1和L2并联，S是总开关，S1只控制灯泡 L1，S2只控制灯泡L2。虚框内画出电路图连接实物图。
5、图6中三个灯泡并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1， S2只控制灯泡L2。画出电路图、并连接实物图。
Hale Waihona Puke 6、在图13中只接通开关S时，两灯都亮， 同时接通S和S1时， L1亮，L2不亮。并画 出电路图
7、图7、图8、图9、图10、图11、图12中两灯并联， S是总开关，S1只控制灯泡L1，请画出电路图，并将所 缺的导线补上
第3节.专题1---电路图和实物图互画-2024-2025学年九年级全一册物理同步基础讲解和分类练习
专题：根据电路图连接实物图（一）方法指导：根据电流路径连接1．按图甲所示的电路图连接图乙的实物图。
解：由电路图甲知，两灯串联，开关控制整个电路。
先连接电源，从电源正极开始，依次连接L1、S、L2，最后回到电源负极，如图所示：2．根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中元件连接完整。
解：由实物图知，灯泡和电铃并联，干路和电铃支路上各有一个开关，实物图连接如图所示：3．根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，连接乙图中的实物电路。
解：由图可知，该电路为并联电路，开关S2接在干路中，控制整个电路；灯泡L1、开关S1串联在支路中；根据电流流向法，先从正极出发依次串联开关S2、灯泡L2回到负极，再把灯泡L1、开关S1串联后并联在灯泡L2两端，如下图所示：4．依据如图所示的电路图，在右图中已完成了部分实物的连接，请你用笔画线帮他继续完成该电路剩下的所有连接。
解：原电路中，两灯并联，开关S1与灯L1串联，开关S2与灯L2串联，只控制这个灯；S控制整个电并联电路连接步骤：1.串好一条电流回路2. 标：分流、汇合点3. 并上另外一条支路路，根据电路图连接实物图，如下所示：5．如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。
要求：两灯并联，开关控制整个电路，导线不能交叉。
解：由题知，两个灯泡并联，开关在干路上控制整个电路，电流从电源正极流出，经开关后分成两支，分别通过两个灯泡后汇合，回到电源负极，实物图连接如图所示：6．如图所示，请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求：开关S 控制两盏灯，两盏灯并联。
解：两盏灯并联，开关S 控制两盏灯，即开关接在干路上，补充电路如下图所示：7．当闭合开关S 1，灯L 1发光，再闭合S 2灯L 1、L 2都发光。
断开S 1、闭合S 2，两灯都不发光，闭合S 1和S 2时，两灯同时发光，根据题意连接图的实物电路。
解：经分析可知，灯L 1、L 2并联，开关S 1位于干路，开关S 2位于L 2支路，从电源的正极出发，依次串联S 1、L 1回到电源负极，然后把S 2和L 2串联后并联在L 1两端，如下图所示：专题：根据电路图连接实物图（二）1．请根据图（a ）所示的电路图，将（b ）图中的各电路元件连接成对应的电路（用笔画线作导线）。
初三物理电路讲解、技巧与练习题
但合上开关时，两个灯泡会怎么样？（都亮）当调换开关位置时，两个灯泡在开关闭合时有变化吗？（都亮）观察:当断开S2,合上S、S1时,灯泡L1、L2有什么变化?（灯泡L1亮，L2不亮）再观察：当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？（灯泡L1不亮，L2亮）总结：电路图识别方法先看口诀，就两部分，很简单：标号和画图1、标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则(1) 从正极开始标1(2) 导线连通的节点标同样的数字(3) 沿着导线过一个用电器，数字+1(4) 到遇到电源负极为止(5) 要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号2、画图(1) 在平面上画出节点号(2) 根据原图画出节点之间的用电器或电表(3) 整理，美化3、注意事项(1) 当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极(2) 当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流如图，这道题太典型了，估计每个老师都要讲。
答案估计大家都知道，同学甲说这个是串联；同学乙说，不对！R1应该被短路了，没看见上面的”天线”么；这时候老师蹦出来，说你们都错了，实际上是标准的并联电路。
倒~，确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。
现在轮到我们的标号大法上场了，为了说明方便，先用字母对每个点进行标记下（一）、首先进行标号，我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标1，同样在一条导线上的b、d点也标1；检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点，这样c点标2。
同一导线上的e、f、g点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！轻松~（二）、进入第二步画图阶段，先画出节点号1,2，其中1节点电源正极，2节点接电源负极，如下图；然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号，放到简化图中对应标号之间，我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间，所以把它们仨依次连接在1、2点之间，很清楚的并联电路，不是么？什么？一道题不过瘾？那就再来道，不过初学电学、心理承受能力不好的同学慎入~下面这道题是BOSS级别的，属于中考压轴题，所以要是没看懂也不要丧失信心，慢慢学就好了~例2：简化3个电路图。
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初三年级物理——电路(电路设计题)【本次重考点总结归纳】1、用导线把电源、开关、连接起来组成的电流通路叫电路。
各自的作用是什么？2、电路的状态一般有通路、开路、3、串联电路就是将用电器逐个顺次连接起来组成的电流路径，电流只有条通路4、并联电路就是将用电器并列连接起来组成的电流路径，电流至少有通路详细讲解1：串、并联电路的特点串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路；各用电器首尾连接；各用电器彼此相互影响。
串联电路的特点1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。
2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器之间相互影响，一个用电器不能工作，所有的用电器都不能工作。
3、开关控制所有的用电器。
开关所起的作用与开关的位置无关。
并联电路：用电器并列连接起来的电路1、各用电器首首连接、尾尾连接2、各用电器之间互不影响并联电路的特点：1、电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分。
2、干路电流在分支处分成两个或两个以上的支路。
每条支路中都有一部分电流流过，即每条支路都与电源形成一个通路，各支路用电器之间互不影响。
当某一支路断路时，其他支路仍可以为通路。
3、控制整个电路的用电器需在干路设置开关，控制各支路用电器需要在各支路设置开关。
即干路上的开关控制所有的用电器，支路上的开关控制所在支路上的用电器。
【典型例题讲解】题型一根据要求连接电路图1、将图1中的元件连成电路，要求：闭合任何一个开关时电灯发光，同时电铃发声，电灯与电铃并联，元件位置不能改变。
2、将图2中的元件符号连成电路，要求：（1）只闭合S1开关两灯L1、L2都亮（2）只闭合开关S2，两灯L1、L2都不亮（3）开关S1、S2都闭合，L1不亮，L2亮。
3、将图3中的元件符号连成电路，要求：L1与L2并联，S1做L2开关，S作总开关4、将图3中的元件符号连成电路，要求：三灯并联，S1控制L1、L2，S2控制L1，S3控制L1、L2、L3。
题型二根据要求设计电路并连接实物图5、请按要求设计电路图（电路图画在左侧），并按你设计的电路，用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路。
要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组6．根据下列要求, 连成实物电路, 并画出电路图。
电键K1, K2 都闭合时, 灯L1和L2都能发光；断开K1, 灯L1和L2都不发光,若闭合电键K1, 断开电键K2, 则只有灯L1能发光。
题型三根据要求设计较复杂电路8．小明和父母三想采用投票的方式决定假期是否外出旅游，如果父母中至少一人同意，同时小明也要去的话，他们就决定去旅游。
为此，小明用三只开关、两节干电池和一个小灯泡制作了一只投票机，三人各自控制一只开关（闭合表示同意，断开表示不同意），表决后只要灯亮就决定去旅游。
请按上述要求在右边虚线框设计此投票机的电路（请在开关旁注明控制的人）9、某传达室需要在前、后门都装上开关，要求：前门来人按开关，传达室电铃、响，同时红灯亮；后门来人按开关，传达室电铃响，同时绿灯亮.按要求设计电路图，并将图5—51中的实物连成所需电路.10．给你下列器材：一个电池组，一只小灯泡，一只开关,一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图。
要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈吃草时，小屋灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现。
11．右图中的开关叫做单刀双掷开关，当把闸刀向左边按下时，a、b两个接线柱是接通的，a、c之间是断开的；当把闸刀向右边按下时，a、c两个接线柱是接通的，a、b之间是断开的.现在请你用这个闸刀来控制红灯和绿灯，使闸刀向左边按下时红灯亮绿灯熄，向右边按下时绿灯亮红灯熄，画出导线连接图.12．用一节干电池、一个开关和一个小灯泡自制小台灯。
接上电源时，开关虽未闭合，灯泡却已发光；若闭合开关，灯泡反而灭了；几秒后再次断开开关，小灯泡又亮了，但亮度减少了许多。
请画出这个错误的电路图。
13.某医院要安装一种呼唤电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班室的电铃就响，且与该病床相对应的指示灯亮，请在图中画出正确的连接方法。
14．学校要举办科普知识竞赛，请你设计一个抢答器，要求不论哪一组按开关，主持台上的电铃要响，而且用不同颜色灯泡告示主持人是第几组按开关。
按上述要求将图4-13所给的器件连成电路。
15．电工师傅要在院子里装一盏灯，灯泡与室的灯泡完全相同，并且共用一个开关。
他打算在闭合开关时两灯同时正常发光，断开开关时两灯同时熄灭。
他要求一位学徒电工进行操作。
学徒电工把连接院子里电灯的两根导线直接接到室电灯开关的两个接线螺丝上，结果没有达到目的。
请你在图5甲中画出学徒电工安装的电路图，并说明当开关断开和闭合时两灯是否发光及亮度情况。
然后在图5乙中画出正确的电路图。
16、为了改善室通风情况，实验室安装了一个能双向旋转（正转和反转）的的电风扇，这引起了同学们的兴趣。
他们决定通过模拟实验来揭开电风扇能双向旋转的奥秘。
通过调查，同学们了解到：（1）只要改变通过电风扇的电流方向，就能改变电风扇的旋转方向；通常可借助双刀双掷开关的切换来改变通过电风扇的电流方向。
（2）如图9-42所示虚线框是一个双刀双掷开关的示意图，其中a、b、c、d、e、f是双刀双掷开关的6个接线柱，在图示情况下，6个接线柱之间是相互绝缘的。
当闸刀S 合到右侧时，可使接线柱b与c，e与f接通；当闸刀S合到左侧时，可使接线柱b与a，e与d接通。
经过进一步探索，同学们发现只要在图中连接几根导线，就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转。
试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线，使得、闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向，与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反。
题型四黑盒子问题17、某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只，如图所示，连接A、C，灯亮，铃不响；连接A、B铃响，灯不亮；连接B、C灯不亮，铃不响。
请你根据上述情况画出这个部件的电路图。
18. 图示的电路盒的面板上有红、绿灯各一个，拨动开关有S1、S2、S3.某学生为在不打开盒子的情况下研究盒的电路结构，做了多次实验并记录如下表(“√”表示灯亮，“×”表示闭合的开关S1S2S3S l、S2S l、S3S2、S3S l、S2、S3灯的发光红灯×××××√√情况绿灯××××√×√19、图中，ABCD是某黑箱面板上的四个接线柱，已知箱有一个电池组和一个电铃，先用一小灯泡的接线头a和b去接各接线柱，结果如下，请画出箱的电路图。
（1）a与A接，b与B接，灯不亮，b与C接，灯亮，b接D，灯较暗但电铃响（2）b与B连接，a接A，灯不亮，a接C，灯亮，a接D，灯较暗，但电铃响。
20.按照我国交通管理规定：“红灯停，绿灯行，黄灯预备”。
小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图9-45所示，用以模拟十字路口的红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题：（1）当单刀多掷开关接通位置“1”时，有个灯发光，发光灯的连接采用的是联方式。
（2）当开关接通位置“3”时，允许（选填“东西”或“南北”）方向的车辆通行。
（3）你认为小明设计方案是否可行？（4）联系实际，对设计方案提出一条改进性建议：。
竞赛题欣赏用10盏220V、100W的白炽灯每晚7:00到次日早6:00为一个地下过街通道照明，原方案为始终将10盏灯并联后接在220V的电源上。
为节约用电，小强设计了一个改进方案：将10盏灯分为A、B两组，每组的5盏均为并联，每晚7:00～11:00将两组灯并联后接在220V 的电源上；晚11:00至次日早6:00将两组灯串联后接在220V的电源上。
请按小强设计的方案连接图中所示电路：当双刀双掷开关S接在左侧时两组灯并联后接在电源上；接在右侧时两组灯串联后接在电源上。
左右A组图9-45【课堂限时训练】1、如图所示，现有一个电池组、两个开关和两盏电灯，请你连接好下面的实物电路图，使S1闭合时L1亮，S2闭合时L2亮。
在右边画出电路图2、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“×”，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。
3.请将下图中的元件连接成并联电路,开关S1控制整个电路,S2控制L2,电流表测L1的电流.并画出电路图.4.请根据下图所示的电路，用笔画线作导线，将图中的实物连接起来使之完整。
5.在左下图的电路中只改动一根导线，使两只电流表分别测量干路和某条支路的电流，要求：在需改动的导线上打叉，用笔将改动后的导线画出，导线不要交叉．6、请你改动右上图中导线的连接位置，使电路中的两只灯泡并联．（在需要改动的导线上画“×”，然后用铅笔画出这根导线改动后的连接位置．）7、某同学在做用电流表测电流的实验中连接成如左下的电路测灯泡的电流．（1）该图测B灯的电流，电流表的连接有什么错误？（2）如果要测A灯的电流，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出．（3）在（2）问改动的基础上，若要测通过A、B两灯的电流之和，而且又允许再动一根导线上一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出．8.在学校传达室安装一个电铃、一个电灯和一个电池组，并在前后门各装一个开关。
要求：前门来人按下开关电铃响，后门来人按下开关电灯亮。
请设计一个电路，并按设计连接右上图的实物图。
9.如图是某同学设计的电路，他想利用电流表测量小灯泡L2中的电流，请你：a．画出相应的电路图；b．在图中改动一根导线，使电流表能直接测出两只电灯泡中的总电流，画出这根导线，并把改动后的电路图画出来．10、根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）．11、请根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来．12、同学们在探究“并联电路中干路电流与各支路电流关系”的实验时，设计了如图所示的电路图：（1）请你根据电路图连接实物图．。