沪科版八年级物理全一册电子教材电子课本-沪科物理书八年级全一册
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0002页 0050页 0140页 0175页 0210页 0245页 0299页 0374页 0424页 0474页 0500页 0526页 0576页 0633页 0747页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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பைடு நூலகம்
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0002页 0050页 0140页 0175页 0210页 0245页 0299页 0374页 0424页 0474页 0500页 0526页 0576页 0633页 0747页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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பைடு நூலகம்
2020沪科版八年级物理全册(旧版)电子课本课件【全册】
最新版八年级全册物理课本
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封面
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目录
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第一章 打开物理世界的大门
第三节 站在巨人的肩上
2020沪科版八年级物理全册(旧版) 电子课本课件【全册】
第二章 运动的世界
2020沪科版八年级物理全册(旧版) 电子课本课件【全册】
2020沪科版八年级物理全册(旧版 )电子课本课件【全册】目录
0002页 0039页 0270页 0322页 0333页 0383页 0450页 0519页 0548页 0934页 1320页 1367页 1400页 1436页 1491页 1567页 1643页
最新版八年级全册物理课本 目录 第一节 走进神奇 第三节 站在巨人的肩上 第一节 动与静 第三节 快与慢 第三章 声的世界 第二节 乐音与噪音 第四章 多才的光 第二节 光的反射 第四节 光的色散 第六节 眼睛与视力矫正 第五章 熟悉而陌生的力 第二节 怎样描述力 第四节 来自地球的力 第六章 力与运动 第二节 力的合成
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第二节 探索之路
2020沪科版八年级物理全册(旧版) 电子课本课件【全册】
沪科版八年级全册(新)+物理+第七章+力与运动+全章课件(60张)
众 人 划 桨 开 大 船
,
,
, , , ,
,
,
,
F2
F1
在右图中，既有人 在车前拉，又有人在 车后推，车同时受到 拉力F1和推力F2的作用， 并且这两个力的方向 相同。 那么，这时拉力和 推力的合力是多大呢？
F
正在下沉的潜水 艇同时受到重力G和 浮力F的作用，这两 个方向相反。 此时重力和浮力 的合力又该怎样计算 呢？
第三节 力的平衡
停泊着的充气 船受到哪些力 的作用和处于 什么状态？
受到重力和浮力 的作用
“人象大战” 中僵持的大 象受到哪些 力的作用和 处于什么状 态？
受到静摩擦力 和绳子的拉力
匀速飞行的客机受 到哪些力的作用 和处于什么状态？
受到重力、举力、 推力和阻力。
不矛盾，物体受到的 合力为零时，与不受 力的效果是一样的。
复习
什么是力？ 力会产生什么作用效果？ 影响力的作用效果的因素是什么？
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
力的作用效果是相同的．
合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同，这个力就叫做那几 个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。
波百号同 涛舸子舟 在嘛嘛嘛 后争一共 流喊济 岸 在千浪海 前帆靠让 进边路
伽利略实验
实验:
毛巾表面
棉布表面
木板表面
实验结论 在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1
2 3
毛 皮
棉 布 木 板
大 较大 小
短 较长 长
实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越 小 ，滑块前进的距离就越 长 。 推 论：假如平面没有摩擦，滑块将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不发 生改变。
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0002页 0050页 0100页 0102页 0104页 0106页 0108页 0137页 0139页 0141页 0170页 0199页 0241页 0277页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 第二章 声音与环境 2.2 我们怎样区分声音 2.4 让声音为人类服务 3.1 光世界巡行 3.3 探究平面镜成像特点 3.5 奇妙的透镜 3.7 眼睛与光学仪器 4.1 从全球变暖谈起 4.3 探究熔化和凝固的特点 4.5 水循环与水资源 5.1 物体的质量 5.3 密度知识的应用 5.5 点击新材料
第一章 走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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0002页 0050页 0100页 0102页 0104页 0106页 0108页 0137页 0139页 0141页 0170页 0199页 0241页 0277页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 第二章 声音与环境 2.2 我们怎样区分声音 2.4 让声音为人类服务 3.1 光世界巡行 3.3 探究平面镜成像特点 3.5 奇妙的透镜 3.7 眼睛与光学仪器 4.1 从全球变暖谈起 4.3 探究熔化和凝固的特点 4.5 水循环与水资源 5.1 物体的质量 5.3 密度知识的应用 5.5 点击新材料
第一章 走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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第一章 走进物理世界
2020最新沪科版八年级物理上册( 沪科粤教版)电子课本课件【全册
】Hale Waihona Puke 2020最新沪科版八年级物理上册( 沪科粤教版)电子课本课件【全册
】目录
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第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
沪科版 八年级全一册物理 第一节 力 课件
❖ 3.在跳水运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到
跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不相同，
前者主要是改变了跳板的 ，后者主要改变了运动
员的
。
❖ 4.下列现象中，属于力改变了物体形状的是
，属
于力改变物体运动状态的是 。
A.用力把竹子折弯
B.刹车后自行车会减速
C.用力压弹簧，弹簧缩短
D.自由下落的物体运动得越来越快
沪科版八年级（下）物理学科
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力
作为沙外的学子你感到幸福吗？
作为一班的一员你感到幸福吗？
让我们把幸福传递开来， 让身边的人“因我们的存在而感到幸福”
一个巴掌拍不响？
§5-1 力
任务一：认识力
活动1：自助学习课本101-102页“力是什么”，
分析图6-1中的共同点,归纳、概括出力的概念。
问题 遇到哪些
，并准备待会给他们讲清楚。
桌子对手 也施加力
手拍桌子
手对桌子 施加力
一个物体是施力物体 也施加力
左手对右手 施加力
力的作用是相互的
左手拍右手
任务二：力的作用是相互的
活动2：自选身边器材，创设能够
体现“力的作用是相互的”的物理情景。
展示语言 必备
➢ 我们展示的是
学习反思 ❖ 我学1到.力了是什物么？体对物体的作用
2.物体间力的作用是相互的。
3.力可以使物体的形状发生改变， 也可以改变物体的运动状态。
推土机 对
渔施翁 对 运动力员 对
土
渔受网
杠力铃
有 推 的作用 有 拉 的作用 有 举 的作用
小物象 对 跷跷物板 有 压 的作用 一块体磁铁 对 另一体磁铁 有 排斥的作用
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沪教版八年级物理上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0050页 0158页 5页 0310页 0469页 0485页 0553页 0597页 0675页 0772页
扉页 让我们启航 2 有用的物理学 第1章 声 1.2 声音的特征 2.1 光的反射 2.3 透镜成像 第3章 运动和力 3.2 直线运动 3.4 重力 力的合成 3.6 惯性 牛顿第一定律
沪教版八年级物理上册电子课本课 件【全册】
2.2 光的折射
沪教版八年级物理上册电子课本课 件【全册】
扉页
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目录
沪教版八年级物理上册电子课本课 件【全册】
让我们启航
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1 去物理之海冲浪
沪教版八年级物理上册电子课本课 件【全册】
2 有用的物理学
沪教版八年级物理上册电子课本课 件【全册】
3 测量的历史
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第1章 声
第2章 光
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2.1 光的反射
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1.1 声波的产生和传播
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1.2 声音的特征
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扉页 让我们启航 2 有用的物理学 第1章 声 1.2 声音的特征 2.1 光的反射 2.3 透镜成像 第3章 运动和力 3.2 直线运动 3.4 重力 力的合成 3.6 惯性 牛顿第一定律
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2.2 光的折射
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1 去物理之海冲浪
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2 有用的物理学
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3 测量的历史
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第1章 声
第2章 光
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2.1 光的反射
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1.1 声波的产生和传播
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1.2 声音的特征
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沪科版初中物理八年级全一册1.2 探索之路 课件
89.哪怕此刻的生活有多糟糕，也总会有好转的一天。走过的生活并不完美，太完美的也就不是生活了！每人每天都在做一件事情：为了未来 而奋斗！固然结果不同，皆因我们平时的努力，每个今天我们都尽十分的努力，未来的成功就是必然！
44.不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。 50.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 65.忍无可忍，就重新再忍！ 29.多人的饭局尽量少参加，因为难有真心的交流，多为应酬。
爱因斯坦的简介
他认为当物体的运 动速度接近光速时 ，人们所熟悉的空 间的时间等概念都 会发生变化。他提 出了相对论，有跨 时代的意义
70.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。 59.种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 15.世界上最难忘记的两件事，一是遇见，二是忘记。 75.死亡不是失去生命，而是走出了时间。 91.许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。 84.与其讨好别人，不如武装自己；与其逃避现实，不如笑对人生；与其听风听雨，不如昂首出击。 55.你不怕困难，困难就怕你。 73.望远镜——可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 1.横跨在你和你的梦想之间的唯一的东西就是奋力拼搏。 77.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 23.过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。今天心今日事和现在人， 却是实实在在的，也是感觉美好的。
第二节：探索之路
单 击 开 始
甲骨文
哥白尼和他诞生于意 大利中西部塔斯坎尼省的 比萨市，经典力学和实验 物理学先驱，率先用望远 镜观察天空，有力支持了 哥白尼的日心说。
牛顿的简介
44.不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。 50.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 65.忍无可忍，就重新再忍！ 29.多人的饭局尽量少参加，因为难有真心的交流，多为应酬。
爱因斯坦的简介
他认为当物体的运 动速度接近光速时 ，人们所熟悉的空 间的时间等概念都 会发生变化。他提 出了相对论，有跨 时代的意义
70.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。 59.种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 15.世界上最难忘记的两件事，一是遇见，二是忘记。 75.死亡不是失去生命，而是走出了时间。 91.许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。 84.与其讨好别人，不如武装自己；与其逃避现实，不如笑对人生；与其听风听雨，不如昂首出击。 55.你不怕困难，困难就怕你。 73.望远镜——可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 1.横跨在你和你的梦想之间的唯一的东西就是奋力拼搏。 77.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 23.过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。今天心今日事和现在人， 却是实实在在的，也是感觉美好的。
第二节：探索之路
单 击 开 始
甲骨文
哥白尼和他诞生于意 大利中西部塔斯坎尼省的 比萨市，经典力学和实验 物理学先驱，率先用望远 镜观察天空，有力支持了 哥白尼的日心说。
牛顿的简介
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0002页 0096页 0142页 0188页 0223页 0258页 0312页 0387页 0437页 0487页 0537页 0587页 0637页 0680页 0770页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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1.2 测量长度和时间
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0002页 0096页 0142页 0188页 0223页 0258页 0312页 0387页 0437页 0487页 0537页 0587页 0637页 0680页 0770页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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沪科版 八年级全一册物理 第一节 力 课件
习题 1、关于力、以及力和运动的关系，下列说法中正 确的是（ ）
A 受力物体一定不是施力物体 B 相互不接触的物体之间，一定没有力的作用 C 物体受到力的作用，则运动状态一定会改变 D 物体运动状态改变，一定是受到了力的作用 2、同学门在湖中划船时，使船前进的力是（ ） A 浆对水的推力 ； B 水对浆的推力 C 人对船的作用力 ； D 以上说法都不正确
[思考]力的作用有什么特点？
[思考]力的作用可以产生哪些效果动员 大象 渔翁 推土机 磁铁（N极） 带静电的橡胶棒
物体
施力物体
举 压 拉 推 排斥 吸引
杠铃 跷跷板 鱼网 泥土 磁铁（N极） 小纸屑
作用
概念？
物体
受力物体
一、力（F） ：力是物体对物体的作用。
二、物体间力的作用是相互的 施力物体、受力物体是相对的； 施力物体同时也是受力物体。
三、力的作用效果： 1、力可以使物体发生形变；
2、力可以使物体的运动状态发生改变。
物体的运动状态
运动的方向 运动速度的大小
小结
1、力是物体对物体的作用
2、物体间力的作用是相互的
3、力的作用效果： 力可以使物体发生形变，也可
以使物体的运动状态发生改变。
1、游泳时，手用力向后推水时，身体 却向前运动了。请用你所学的力学知识 来解释着一现象
2024年秋沪科版八年级物理全一册 第一节 动与静(课件)
B.收割过程，联合收割机相对于拖拉机是运动的 C.驶离过程，拖拉机相对于联合收割机是静止的 D.驶离过程，拖拉机相对于地面是静止的
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
3.运动的相对性和绝对性分析
运动是 一切物体都在运动，绝对
例如：我们说站岗的
绝对的 静止的物体是不存在的
哨兵是静止的，这是
通常所说的静止，是指被
以地面或房屋作为参
研究物体相对于参照物
静止是
球的自转和
面上的物体）的位置没有 公转在运动
发生变化
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
2.运动与静止的相对性 如图所示，一位乘客坐在行驶的汽车里， 站在地上的人以地面为参照物，说她是 运动的；但坐在车里的司机以汽车为参 照物，说她是静止的.乘客相对不同的参照物（地面和车） 运动情况不同，这就是运动与静止的相对性.
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
特别提醒 物体运动和静止的判断
如果一个物体相对于参照物的位置在发生改变，则称这 个物体是运动的；反之，则称这个物体是静止的．描述 物体“运动”或“静止”时，都要特别说明是以什么为参照 物．在日常生活中，若没有特别说明，一般默认选择地 球（面）为参照物．
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
物体的运 动状态取 决于所选 的参照物
研究同一物体的运动状态，如果所选择的参 照物不同，结论有可能不同，但都是正确的. 不事先选定参照物，就无法对某个物体的运 动状态作出肯定的回答，此时说这个物体运 动或静止是毫无意义的
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
4.运动与静止相对性的应用 （1）相对运动：指研究对象相对于参照物的位置发生了 变化.如在影视剧拍摄时，为表现演员向某方向运动,可以 让背景板向相反的方向运动. （2）相对静止：指研究对象相对于参照物的位置没有发 生变化.如地球同步卫星相对于地面静止，以方便同步观测 和全球通信；加油机在空中给战机加油时相对于战机静止.
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
3.运动的相对性和绝对性分析
运动是 一切物体都在运动，绝对
例如：我们说站岗的
绝对的 静止的物体是不存在的
哨兵是静止的，这是
通常所说的静止，是指被
以地面或房屋作为参
研究物体相对于参照物
静止是
球的自转和
面上的物体）的位置没有 公转在运动
发生变化
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
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2.运动与静止的相对性 如图所示，一位乘客坐在行驶的汽车里， 站在地上的人以地面为参照物，说她是 运动的；但坐在车里的司机以汽车为参 照物，说她是静止的.乘客相对不同的参照物（地面和车） 运动情况不同，这就是运动与静止的相对性.
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
特别提醒 物体运动和静止的判断
如果一个物体相对于参照物的位置在发生改变，则称这 个物体是运动的；反之，则称这个物体是静止的．描述 物体“运动”或“静止”时，都要特别说明是以什么为参照 物．在日常生活中，若没有特别说明，一般默认选择地 球（面）为参照物．
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
物体的运 动状态取 决于所选 的参照物
研究同一物体的运动状态，如果所选择的参 照物不同，结论有可能不同，但都是正确的. 不事先选定参照物，就无法对某个物体的运 动状态作出肯定的回答，此时说这个物体运 动或静止是毫无意义的
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
4.运动与静止相对性的应用 （1）相对运动：指研究对象相对于参照物的位置发生了 变化.如在影视剧拍摄时，为表现演员向某方向运动,可以 让背景板向相反的方向运动. （2）相对静止：指研究对象相对于参照物的位置没有发 生变化.如地球同步卫星相对于地面静止，以方便同步观测 和全球通信；加油机在空中给战机加油时相对于战机静止.
1.1 动与静 课件(共23张PPT) 2024-2025学年物理沪科版八年级全一册.ppt
24002
2 4 0
24002
0 2
图1-1 星空的运动
图1-2 地壳的运动
图1-3 生命的运动
新知学习
唐代诗人李白的“飞流直
下三千尺，疑是银河落九天”
便是从诗人视24角0描0述2气势磅礴、
雄奇壮丽的瀑布运动
2
4
图1-4 庐山瀑布
0
24002
0
2
新知学习 动人心弦的中国古典名曲《流水》，
是从音乐家视角描述的流水运动。
24002 ①如果以课桌为参照
②如果以教材为参照
物，文具包和教材是
物，文具包和桌子是运
运动的还是静止的？
动的还是静止的？
如果以课桌为参照
如果以教材为参照物，
24002
物，文具包和教材
文具包是静止的，桌子
都是运动的。
是运动的。
③如果以文具包为参照 物，课桌和教材是运动
的还是静止的？
2 4
如果以文具包为参照物， 0 0
24002
止实现联合收割小麦
利用加油机与战机的相对静止实2
4
0
现空中加油
0
2
新知学习 人们利用地球同步卫星进行气象观测、转播电视节目等。你知道
同步卫星的“同步”是什么意思吗？
24002
2 4 0
24002
0 2
同步卫星与地球是相对静止的。
物理聊吧
在商场里，妈妈和小东乘自动扶梯下楼。
小东说：“妈妈，我们跑下去吧！”妈妈说：
1.诗人用语言的韵律和意境描写运动，音乐家用旋律和节奏表现运动，画
家用形态和色彩描绘运动。
2.物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动
2 4 0
24002
0 2
图1-1 星空的运动
图1-2 地壳的运动
图1-3 生命的运动
新知学习
唐代诗人李白的“飞流直
下三千尺，疑是银河落九天”
便是从诗人视24角0描0述2气势磅礴、
雄奇壮丽的瀑布运动
2
4
图1-4 庐山瀑布
0
24002
0
2
新知学习 动人心弦的中国古典名曲《流水》，
是从音乐家视角描述的流水运动。
24002 ①如果以课桌为参照
②如果以教材为参照
物，文具包和教材是
物，文具包和桌子是运
运动的还是静止的？
动的还是静止的？
如果以课桌为参照
如果以教材为参照物，
24002
物，文具包和教材
文具包是静止的，桌子
都是运动的。
是运动的。
③如果以文具包为参照 物，课桌和教材是运动
的还是静止的？
2 4
如果以文具包为参照物， 0 0
24002
止实现联合收割小麦
利用加油机与战机的相对静止实2
4
0
现空中加油
0
2
新知学习 人们利用地球同步卫星进行气象观测、转播电视节目等。你知道
同步卫星的“同步”是什么意思吗？
24002
2 4 0
24002
0 2
同步卫星与地球是相对静止的。
物理聊吧
在商场里，妈妈和小东乘自动扶梯下楼。
小东说：“妈妈，我们跑下去吧！”妈妈说：
1.诗人用语言的韵律和意境描写运动，音乐家用旋律和节奏表现运动，画
家用形态和色彩描绘运动。
2.物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动
沪科版-物理-八年级全一册-课件6.1 力
力
离原 我来 们物 是理 那就 么在 的我 近们
身 边 ，
……Βιβλιοθήκη 一、力是什么 [比一比1]体验力 请同学们再来展示几个力，并仔细体验.看哪一组设 计的实验又多又好. （并请完成学案上的第一部分）
仔细体会：要想有力的话，需满足什么条件？
一、力是什么 结论 力是：＿物＿体＿对＿物＿体＿的＿作＿用＿
(力通常用字母F表示) 小小加油站：归纳法 — 从个别现象概括总结得出 一般结论的方法 .
仔细观看下图，你能解释其中力的现象吗？
三、力的作用效果 [比一比3] 展示力的作用效果 请把你认为最好的实例展示给大家。试一试，你能 行的！ (并完成学案上的第三部分)
结论 力可以使物体的__形__状__发生改变（简称形变），力 也可以使物体的__运__动__状__态___发生改变.
小小加油站：物体由静到动、由动到静，以及运动 快慢和方向的改变，都叫运动状态发生了改变.
3.书本放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这 个力的施力物是 书 ，受力物是 桌面 .
请说出其中的力产生了哪些作用效果？
拓展与延伸 请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中 蕴含的两条力学知识.
我最棒 1.运动员用网球拍击球时,球和网都变了形.这表明 两点：一是力可以使物体发生 形变 ,二是力的作 用是 相互 的.
2.运动员用网球拍击球时,使球的运动方向和速度大 小都发生了变化,表明力可使物体的 运动状态 发 生改变.
你知道下列各个力中，分别是谁对谁产生了何种作 用吗？它们的施力物和受力物分别是谁？
推土机推土
压路机压路
二、力的作用是怎样的 [比一比2] 感受力的作用是怎样的 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边 的其它器材来感受力的作用是怎样的？
离原 我来 们物 是理 那就 么在 的我 近们
身 边 ，
……Βιβλιοθήκη 一、力是什么 [比一比1]体验力 请同学们再来展示几个力，并仔细体验.看哪一组设 计的实验又多又好. （并请完成学案上的第一部分）
仔细体会：要想有力的话，需满足什么条件？
一、力是什么 结论 力是：＿物＿体＿对＿物＿体＿的＿作＿用＿
(力通常用字母F表示) 小小加油站：归纳法 — 从个别现象概括总结得出 一般结论的方法 .
仔细观看下图，你能解释其中力的现象吗？
三、力的作用效果 [比一比3] 展示力的作用效果 请把你认为最好的实例展示给大家。试一试，你能 行的！ (并完成学案上的第三部分)
结论 力可以使物体的__形__状__发生改变（简称形变），力 也可以使物体的__运__动__状__态___发生改变.
小小加油站：物体由静到动、由动到静，以及运动 快慢和方向的改变，都叫运动状态发生了改变.
3.书本放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这 个力的施力物是 书 ，受力物是 桌面 .
请说出其中的力产生了哪些作用效果？
拓展与延伸 请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中 蕴含的两条力学知识.
我最棒 1.运动员用网球拍击球时,球和网都变了形.这表明 两点：一是力可以使物体发生 形变 ,二是力的作 用是 相互 的.
2.运动员用网球拍击球时,使球的运动方向和速度大 小都发生了变化,表明力可使物体的 运动状态 发 生改变.
你知道下列各个力中，分别是谁对谁产生了何种作 用吗？它们的施力物和受力物分别是谁？
推土机推土
压路机压路
二、力的作用是怎样的 [比一比2] 感受力的作用是怎样的 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边 的其它器材来感受力的作用是怎样的？
2024年秋沪科版八年级物理全一册 第一节 力及其描述(课件)
图示
现象
分析
_
用手指压铅笔笔尖，手指感到疼痛
手指对铅笔笔尖施力的同时，铅笔笔尖也对手指施力
图示
现象
分析
_
将固定了磁体的小车和固定了铁块的小车靠近后释放，两个小车相向运动
磁体吸引铁块的同时，铁块也吸引磁体
图示
现象
分析பைடு நூலகம்
_
穿着旱冰鞋推墙，人反而会被墙推开
手对墙施加力的作用的同时，墙也对手施加了力的作用
3.对力的认识
力不能离开物体而单独存在
力是物体对物体的作用，力总是跟两个物体（一个是施力物体，一个是受力物体）有关，单独一个物体不会产生力的作用（施力物体和受力物体一定成对出现），离开物体更不会有力的作用
2.力的概念力是一个物体对另一个物体的作用.力通常用字母 表示.
力的作用与是否接触无关
相互接触的物体之间不一定产生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁体吸引铁屑），因此是否接触不是判断是否产生力的作用的依据
（2）现象探究：力的作用效果与力的方向的关系
现象
用竖直向下的力下压弹簧，弹簧被压缩；用同样大小的力竖直向上拉同一根弹簧，弹簧被拉长_
作用效果
受到力的作用后，台球、足球、铁球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态
2.力可以改变物体的运动状态
归纳总结力的作用效果有两种（可同时发生，也可单独发生）：一是使物体的形状发生改变；二是使物体的运动状态发生改变.
教材深挖对力的作用效果的理解1.力可以使物体发生形变.形变可能是非常明显的，也可能是非常微小的.如用手压桌面，桌面发生的微小形变是我们察觉不到的.
典例2 [ 济宁期末 ] 2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号”卫星送入预定轨道.如图所示是火箭发射升空时的情景，燃气向下喷出，根据物体间力的作用是______的，使火箭获
现象
分析
_
用手指压铅笔笔尖，手指感到疼痛
手指对铅笔笔尖施力的同时，铅笔笔尖也对手指施力
图示
现象
分析
_
将固定了磁体的小车和固定了铁块的小车靠近后释放，两个小车相向运动
磁体吸引铁块的同时，铁块也吸引磁体
图示
现象
分析பைடு நூலகம்
_
穿着旱冰鞋推墙，人反而会被墙推开
手对墙施加力的作用的同时，墙也对手施加了力的作用
3.对力的认识
力不能离开物体而单独存在
力是物体对物体的作用，力总是跟两个物体（一个是施力物体，一个是受力物体）有关，单独一个物体不会产生力的作用（施力物体和受力物体一定成对出现），离开物体更不会有力的作用
2.力的概念力是一个物体对另一个物体的作用.力通常用字母 表示.
力的作用与是否接触无关
相互接触的物体之间不一定产生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁体吸引铁屑），因此是否接触不是判断是否产生力的作用的依据
（2）现象探究：力的作用效果与力的方向的关系
现象
用竖直向下的力下压弹簧，弹簧被压缩；用同样大小的力竖直向上拉同一根弹簧，弹簧被拉长_
作用效果
受到力的作用后，台球、足球、铁球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态
2.力可以改变物体的运动状态
归纳总结力的作用效果有两种（可同时发生，也可单独发生）：一是使物体的形状发生改变；二是使物体的运动状态发生改变.
教材深挖对力的作用效果的理解1.力可以使物体发生形变.形变可能是非常明显的，也可能是非常微小的.如用手压桌面，桌面发生的微小形变是我们察觉不到的.
典例2 [ 济宁期末 ] 2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号”卫星送入预定轨道.如图所示是火箭发射升空时的情景，燃气向下喷出，根据物体间力的作用是______的，使火箭获
沪科版八年级全册+物理+第一章+打开物理世界的大门+全章课件(59张)
改变二十世纪的十大发明
1) 拉链： 1883年---威科特姆.贾德森 发明 2）集成电路 1946年，美国 3）飞机 4）飞艇 5） 水中呼吸器 1942年--卡斯蒂尤和埃米尔 6） 石膏绷带 1936 7） 尼龙 1938年 美国人尼莫尔 8） 火箭 9） 电视 1930年 法恩斯沃斯 10）电冰箱 1926年瑞典人普拉顿
尔物理学奖，而鲍威尔也在
1950年获得诺贝尔物理学奖。
5、你还知道物理在生活中还有哪些应用？
二、科学探究——其乐无穷
科学探究的七个基本环节：
1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题 2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的
过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识
4、进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料 5、分析论证——能对信息进行比较和处理 6、评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出 正确结论
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们
提出的宇称不守恒理论共同
获得了诺贝尔物理学奖。他 们两个人是最早获得诺贝尔 奖的中国人。
1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章
汤川秀树的简介
在1935年，他在《日本数学 和物理学会杂志》发表“关 于 基本粒子的相互作用”论文， 解释了原子核之内质子与中 子之间的相互作用提出核子 的介子理论并预言介子的存 在。汤川在1949年获得诺贝 尔物理学奖，而鲍威尔也在 1950年获得诺贝尔物理学奖。
交流合作
与羽毛下落一样快，进一步证明了 伽利略观点的正确。
三、科学精神——永远高扬
沪科版八年级物理(全一册)-八年级物理沪科版pdf
第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。
第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）描述方法：选择参照物。
（3）运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量1、长度的单位1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。
2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。
比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。
2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。
2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。
3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。
三、快与慢（速度）1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、速度的定义：物体在单位时间内通过的路程。
八年级 全一册 物理 沪科版 电子课本 高清【精品资料】
“天公”发怒时，狂风聚雨常伴随电闪雷鸣，它 们如何产 生，义为何消失（图1-2） ?
大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩， 令人惊叹 （图1-3） ?
图1—1 哈雷彗星何 时再来?
图1—2 电闪雷鸣如 何产生?
图1一3 大自然为何绚丽多彩?
4 第一章 打开物理世界的大门
图1一4静静雪山 为何发生雪崩？
古文明中的科学思索……
古人早就开始思索自然界的神奇现象，而那些 能直接刺激 感官的神奇现象则最能引起他们的注 意。从古人的文字和图画 便可看出他们的一些科学 思索。
甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。 这说明古 人很早便知道声音与碰击有关（图1 -8）。
东巴文“晒干”，已含有太阳光致使地表水分 蒸发的科学 思索（图1—9）。
灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光, 也为人们科学地认识世界奠定了基础。在物理学发 展的漫长历程1中2 ，不少前辈作出了卓越的贡献。
著名天文学家、自然科学先驱哥白尼（N. Copernicus,
1473—1543）,用“日心说”否定了影响人类达千年 之久的托勒密的“地心说”，有力地推动了人类文 明的进程（图1一13）。
科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例 如居里夫人
（M.S.Curie, 1867-1934）,曾两次获得 诺贝尔奖。这些伟大的
成功皆源于她对真理的执着 追求，以及她长期勤勤恳恳的努力 工作等。她和丈 夫共同发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工 作多 年才提炼出来的（图1一24）。
科学家们善于合作与交流，敢于提出与众不同 的见解，也 敢于修正或放弃自己的错误观点。例如, 爱因斯坦和玻尔等人 （图1-25）进行了长达20余 年的量子力学大论战，而这种学术 之争并未影响两 位科学泰斗的友谊。正是在这一次次的学术争 论中， 在众多物理学家的努力下，量子力学体系逐渐建构 起 来了。
大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩， 令人惊叹 （图1-3） ?
图1—1 哈雷彗星何 时再来?
图1—2 电闪雷鸣如 何产生?
图1一3 大自然为何绚丽多彩?
4 第一章 打开物理世界的大门
图1一4静静雪山 为何发生雪崩？
古文明中的科学思索……
古人早就开始思索自然界的神奇现象，而那些 能直接刺激 感官的神奇现象则最能引起他们的注 意。从古人的文字和图画 便可看出他们的一些科学 思索。
甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。 这说明古 人很早便知道声音与碰击有关（图1 -8）。
东巴文“晒干”，已含有太阳光致使地表水分 蒸发的科学 思索（图1—9）。
灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光, 也为人们科学地认识世界奠定了基础。在物理学发 展的漫长历程1中2 ，不少前辈作出了卓越的贡献。
著名天文学家、自然科学先驱哥白尼（N. Copernicus,
1473—1543）,用“日心说”否定了影响人类达千年 之久的托勒密的“地心说”，有力地推动了人类文 明的进程（图1一13）。
科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例 如居里夫人
（M.S.Curie, 1867-1934）,曾两次获得 诺贝尔奖。这些伟大的
成功皆源于她对真理的执着 追求，以及她长期勤勤恳恳的努力 工作等。她和丈 夫共同发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工 作多 年才提炼出来的（图1一24）。
科学家们善于合作与交流，敢于提出与众不同 的见解，也 敢于修正或放弃自己的错误观点。例如, 爱因斯坦和玻尔等人 （图1-25）进行了长达20余 年的量子力学大论战，而这种学术 之争并未影响两 位科学泰斗的友谊。正是在这一次次的学术争 论中， 在众多物理学家的努力下，量子力学体系逐渐建构 起 来了。
沪科版物理八年级全一册-2
漫画欣赏：乘客到底动了吗？
乘客
地面、树
改变
动
乘客
司机、汽车 没改变
静
物体的运动和静止依赖于参照物的选择 所以说： 运动和静止是相对的
做一做
把课本平放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使它沿桌面缓 缓移动 思考1：桌子是运动的还是静止的？ 思考2：书本是运动的还是静止的？
请思考下列问题
1、参照物的选择是唯一的吗？ 2、可以选择研究对象本身作为参照物吗？ 3、可以选择“天空”、“宇宙”作为参照物吗？
（D）
A．甲火炬一定静止
B．甲火炬一定向右运动
C．乙火炬一定静止
D．乙火炬一定向左运动
2、地壳的运动，宇宙大爆炸带来了满天星斗；水城 威尼斯在不段下沉
二、运动的描述
（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。“大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。” （2）画家用形态和色彩描绘运动。《万马奔腾图》
（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。用录音机播放《高 山流水》
科学视野中运动的描述 某同学走过宣传栏
相对于地面可能静止的是（C ）
A.只有甲车 B.只有乙车
C.只有丙车
D.甲车和丙车
例6.观察图中的小旗，判断船相对 岸上楼房的运动状态有哪几种可 能？
1.静止 2.向左运动 3.向右运动
（船速小于风速）
在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固 定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如 图所示．根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是
向南运动，由此可判断（ A ）
A .甲乙两车都向南运动 B. 甲乙两车都向北运动 C. 甲车向南运动，乙车向北运动 D.甲车向北运动，乙车向南运动