高中语文教学中如何运用微课程提高课堂的有效性

高中语文教学中如何运用微课程提高课堂的有效性

关键词：高中课堂；语文教学；微课程开展；提高有效性

一、高中语文进行微课程教学的意义

高中语文课堂是一个培养学生理解能力和思维能力以及对我国一些重要历史以及有名的作品进行欣赏和理解，在这个过程中就有大量的知识点需要学习和记忆，而高中生正面临着升学，学习的压力非常大，减轻他们的负担是教育工作者进行授课时候的核心内容，所以微课程在语文课堂中的应用是非常重要的。下面就对微课程教学的意义进行分析。

1.有利于学生更好地对语文进行学习

在语文学习中，对于各种繁杂的知识要有一个很好的统计和归纳，才能进行更好地学习，而微课程的进行恰好就是这样的一种授课方式，因为微课程可以是视频方式的表达，通过对大多数的知识进行整合，放在同一个视频之中然后通过视频进行播放，这样对于学生的多方面学习是非常有利的。

2.有利于老师的授课质量以及速度的提升

老师在语文进行授课的时候，往往会因为授课内容过多和繁杂，耽误了很多的时间来进行课堂的引入工作。知识没有一个很好的总结，导致学生在接受过程中会产生一定的偏差，老师还有可能要进行二次授课，从而引起老师的授课质量以及速度受到影响。所以说微课堂在高中语文课堂中的使用是非常重要的。

二、用微课程提高高中语文课堂有效性的办法

课程在高中教学中的有效应用是非常必要的，微课程在有效教学的过程中起着至关重要的作用。微课程的时间比较短，对所学内容的主题可以在几分钟内通过声音解读或者视频播放的形式对于授课内容进行概括的分析。微课程对于高中语文课堂的应用更是非常重要的，而且带来的效果也是非常明显。因为语文这一学科对于知识的掌握量要求很大，这在无形中就给高中生带来很大的负担，而微课程的运用就可以让学生在最短的时间内掌握最多的知识。下面本文就对微课程在高中语文中的应用方法进行分析。

1.ppt式微课程教学

ppt属于一种由文字、音乐和图片共同构成的播放方式，它可以进行文字的标注，音乐或者是语言方面的配音，还有就是图片进行氛围的渲染。这样的方式对语文进行微课程教学可以激发学生的学习兴趣，而且时间比较短，一般在5分钟左右不耽误正常的授课，又可以对大概的学习内容进行一个有效的总结。

例如，对毛泽东同志的词《沁园春·长沙》进行学习的时候，就可以采用ppt微课程进行教学。可以把每一句话都放在一个有关长沙的图片上，进行朗读的配音，而且在每一张图片上都对那句词的意思进行标注，每隔30秒播放一张ppt，老师在对每一张ppt都进行一些说明，这样就可以让学生对这首词有一个大体的理解，方便以后的学习，同时还能提高学生的学习兴趣。

2.讲课式微课程教学

这种教学方式要求老师进行授课的视频录制，再对录制之后的视

频进行整理和剪辑，挑出重点的内容汇聚成一个5、6分钟的由老师进行讲课的视频，让学生进行观看，对学习内容有一个大体的掌握，从而加深学生对学习内容的记忆，而且在课后复习时还可以给学生起到一种总结的作用。

例如，在对《名人传》进行讲解的时候就可以采用讲课式的微课程进行，老师对一些名人的关键信息点的解读进行录制，在授课之前给学生播放，让学生对这些名人有一个大体的了解和记忆，这样的话在以后的授课时对于这些名人的基本信息就不难进行理解和记忆。

3.情景剧式微课程教学

情景剧可以有老师进行编剧和导演以及拍摄，由学生担任一定的角色，在情景剧的拍摄过程中就已经对小演员们如何表现的知识进行了讲解，而在播放的过程中又能用来吸引学生的兴趣，更好地对知识有一个了解和掌握，同时又能够节省时间，提高学习和授课质量。

例如，在讲《烛之武退秦师》的时候就可以对这篇文章的背景做出一个小的情景剧的拍摄，让学生对当时的文化背景进行一个概括，让学生有一个理解，也产生一种兴趣，这样运用几分钟的时间就可以让学生对这篇文章提高学习时的理解程度。所以说微课程教学的运用是非常有效的。

高中生是祖国的未来，高中生更好地掌握知识不仅是学生未来更好发展的一个前提，也是祖国更好发展的希望。所以要运用最好的

方法对我国的高中生进行培养，而这种方法就可以是微课程教学，因为微课程教学对于高中生教学是非常有效的。所以要充分运用微课程教学方法对高中语文进行有效的教学。

参考文献：

郭宏云.高中语文微型课程小议[j].社会科学，2010（10）. （作者单位江西省赣州市兴国县平川中学）