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高中历史必修一ppt课件

甲午中日战争是1894年至1895年中日之间爆发的一场战争，战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。中日双方签订了《马关条约》，使中国民族危机空前严重，半殖民地化程度大大加深。该条约适应了帝国主义列强对华资本输出的需要，随后列强掀起了瓜
分中国的狂潮。
辛亥革命与中华民国的建立
总结词
推翻封建帝制
详细描述
高中历史必修一ppt 课件
目录
• 古代中国的政治制度 • 古代希腊罗马的政治制度 • 近代西方资本主义政治制度的确立
与发展 • 近代中国反侵略、求民主的潮流 • 从科学社会主义理论到社会主义制
度的建立
01 古代中国的政治制度
古代中国的政治制度
• 请输入您的内容
02 古代希腊罗马的政治制度
古代希腊民主政治
古代希腊民主政治的特点与局限
古代希腊民主政治具有直接民主、主权在民和轮番为治等特点，但也存在权力滥用、范围狭隘和排斥妇女的局限。
D
罗马法的起源与发展
习惯法的形成
《十二铜表法》
在罗马早期，习惯法是主要的法律形式，随着社会的发展，逐渐形成了成文法。
作为罗马第一部成文法，标志着罗马法的诞生，对罗马社会和法律的发展产生了深远影响。
谢谢聆听
辛亥革命是1911年在中国爆发的一场旨在推翻清朝封建帝制的革命运动。革命后，中华民国成立，标志着中国封建帝制的结束和民主共和时代的开始。辛亥革命是中国近代史上一次具有划时代意义的革命，它推翻了清朝的统治，结束了中国长达两千多年的君主专制制度，为中国的现代化进程奠定了基础。
新民主主义革命的开始
古代希腊的民主政治为近现代西方民主政治的发展提供了借鉴和启示。
02
法律制度的继承与发展

高一历史必修1全册教学课件1-4

成才之路· 历史
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第一单元
古代中国的政治制度
第一单元古代中国的政治制度
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第一单元
第4课明清君主专制的加强
第一单元古代中国的政治制度
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
激趣诱思
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
一、明清君主专制制度强化的措施和特点 1．表现 (1)明朝统治者废除了中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接由皇帝控制。自秦朝以来在我国存在了 1600 多年的宰相制度和隋唐以来 700 多年历史的三省制度被废除，形成了中国历史上皇权绝对专制的局面。
第一单元第4课
第一单元第4课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
(2)经济上，束缚了社会生产力的发展，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。 (3)思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了科技创新和文化的进步。
第一单元第4课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
3．总之，明清时期君主专制的加强在当时的历史条件下具有一定的积极意义，但最终极大地妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的成长，为近代的民族危机埋下了隐患。
8 (3)影响：中枢机构一分为三，□ 内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。
第一单元第4课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
2．雍正帝设军机处 (1)最初目的：办理西北军务。 (2)特点：①机构简单；②军机大臣品级不高、钦定。 (3)职能：跪受笔录，拟写、传达皇帝意旨。 (4)影响：①提高了行政效率，能快速处理各种文书。② 9 全国的军政大权完全集中到□皇帝手中，君主专制加强，10 □

历史必修一第一课课件

。
赋税制度
历代王朝重视农业税收，实行各种赋税制度。如两税法、一条鞭法、摊丁入亩等，以征收农业税为主。
农业生产组织形式
以家庭为单位的小农经济是中国古代农业生产的基本形式。男耕女织，自给自足。
手工业经济制度
官营手工业
官府经营的手工业，专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。工艺水平最高，但产品不在市场上流通。
分封制
夏商周时期实行分封制，将土地和人口分封给贵族和功臣，形成多个诸侯国。这种制度有利于巩固统治和扩大疆域，但也容易导
致地方割据和分裂。
宗法制
以血缘关系为纽带，通过嫡长子继承制来维系政治等级和家族地位。这种制度强调家族观念和尊卑有序，对后世产生了深远影响
。
礼乐制度
为维护统治秩序而制定的一套礼仪和音乐制度，体现了等级尊卑和社会秩序。这种制度对于维护社会稳定和加强统治具有重要作
代社会及后世产生深远影响。
道家思想
02
以老子、庄子为代表，主张道法自然、无为而治，追求自然与
人的和谐统一。
法家思想
03
以韩非子、商鞅为代表，强调法治、重农抑商和中央集权，对
秦朝统一六国及后世封建王朝的政治制度有重要影响。
科技文化成就
四大发明
造纸术、印刷术、火药、指南针的发明，标志着中国古代科技的辉煌成就，对世界文明发展产生了巨大推动作用。
03
02
传承和弘扬中华优秀传统文化
历史必修一课程以中国古代史为主要内容，通过学习，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
为学生未来发展奠定基础
历史必修一课程不仅有助于学生了解过去，更能够帮助学生理解现实、展望未来，为学生未来的学术和职业发展奠定基础。

高中历史必修一第一课课件[优质ppt]

二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。
四.宗法制
嫡长子
天子 ....................... 大宗
余子
嫡长子
诸侯余子
一定对象的制度。把这块土地和土地上的人民封给你，你在此建立国家。
申国
申侯受封
◎等级森严的分封制
材料二：“封建亲戚，以藩屏周”
观察上面的疆域对比图和根据材料二，思考：为什么西周要实行分封制呢？
夏朝疆域
商朝疆域
西周疆域
三、分封制
（2）目的：统治广大区域；拱卫王室。（3）分封对象：王族、功臣、古代帝王的后代
五、礼乐制度
维护等级制度的工具
《尚书大传》说：“周公摄政，一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建卫侯，五年营成周，六年制礼作乐。”
周公旦
歌舞队的规定：天子用称 36据用九卿6为人记鼎鼎大4“，人载，，夫八列，，天诸五佾西子侯鼎成列”；周用七，6成“是时鼎士行诸8可凡，三可行，侯使鼎忍忍称，用；也也为，！孰” 不 “六凡佾使用”；乐卿器大，天夫子“四用佾”；士编“二钟四佾套”。，诸侯三套，
诸侯
.................. 小宗
大宗
相
对
嫡长子
卿大夫
卿大夫
小宗
.........................
的
大宗
余子
嫡长子
士
余子
平民平民
士 ................................... 小宗

高中历史人教版必修一第1课-夏商周的政治制度课件 (共18张PPT)[优秀课件资料]

管理制度？
想一想：
阅读下列材料： “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不
独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，
矜寡1孤.材独废料疾一者：皆有“所天养下。…为…公”，选贤与能” 己。“大今材人大世料道及二既以隐：为，“礼天，天下城为下郭家为沟，池家各以，亲为其各固亲…亲，…其各故子亲谋其用”子是，作货，力而兵为由谓小此康起”。夏。禹朝、建汤、立文前、后武、成王、周公，由此其选也。”“是
商朝龙纹钺
第一课夏商西周的政治制度
本课学习目标
1.掌握西周实行分封制、宗法制的目的、主要内容、历史影响。
2.理解分封制、宗法制之间的关系。
3.认识中国早期政治制度的特点。
阅读第一目，归纳：
1、王位世袭制的确立？ 2、王位世袭制的特点、传位方式？ 3、王位世袭制下的王权有什么特点? 4、商代在中央和地方各设有哪些行政
王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子—— 大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子— —大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该
听答我的：。二儿子；嫡长子继承制。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。
思考2：分封制与宗法制关系
大宗 (宗主)
天大子宗可以命令和约束小宗小宗大宗
諸侯
小宗
小宗必须卿服大夫从大宗
大宗
小宗
嫡長子
士
餘嫡子及庶子
庶人
宗法制与分封制的关系：
二者互为表里
分封制是宗法制在政治制度方面的体现宗法制是分封制在血缘关系方面的体现
宗法制是分封制的内核和纽带

《高一历史必修一》PPT课件

3．渡江战役： ①占领南京，国民政府覆灭； ②追歼残敌。 4．新民主主义革命胜利的意义 ①中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束。 ②改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。 ③它也是马克思主义在中国的胜利，是毛泽东思想的胜利。
国共两党关系及其经验教训 1924年至1949年，国共两党关系经历了大革命时期的“合作”、土地革命时期的“分裂”、抗日战争时期的“合作”、解放战争时期的“分裂”四个阶段。 “合则两利”， “分则两伤”
二、五四运动：1919年
1．背景： ①根本原因：阶级矛盾激化。 ②民族资本主义发展，资产阶级、无产阶级壮大。 ③导火线：巴黎和会上中国外交的失败。 ④十月革命指明新的解放道路。 2．意义： ①五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。 ②运动中，青年学生是先锋，工人阶级是主力军。从此，一些具有初步共产主义思想的知识分子开始走上同工人相结合的道路，把马克思主义传播到工人中去。 ③五四运动成为中国新民主主义革命的开端。
一、希腊民主政治
2．雅典民主政治的发展： ●奠基：前6世纪初梭伦改革内容：①据财产多寡将公民分成四等级； ②公民大会为最高权力机关； ③建立四百人议事会，前三等级公民可入选； ④建立陪审法庭； ⑤废除债奴制。等作用：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
3．评价： ①辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。 ②它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国。使人民获得了一些民主和自由的权利。从此，民主共和观念逐渐深入人心。 ③辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客观上打击了帝国主义侵略势力。 ④为中国民族资本主义的发展创造了条件。

人教版历史必修一】(课件)(共45张PPT)

── 东汉·班固《白虎通义》材料二：自武王至幽王，传十二世十三王，基本上行嫡长子世袭制。
——袁行霈等主编《中华文明》第一卷
材料三：中新社洪洞（2013年）10月1日电素有“天下故乡，华人老家”之称的山西洪洞大槐树祭祖园在“十一黄金周”首日迎来接待高峰。为满足广大移民后裔回老家祭祖的愿望，保护、传承和发扬国家级非物质文化遗产“大槐树祭祖习俗”，洪洞大槐树景区多次举办祭祖活动。期望通过文化的交流与合作，唤起华夏子孙，特别是槐乡后裔对故乡的眷恋，增强古槐后裔及全球华人的凝聚力。
武王弟康叔封国成王弟叔虞封国
功臣吕尚封国
思考：西周实行分封的目的是什么？分封有哪
周公长子伯禽封国
几种类型（对象）?
纣王兄微子启封国
令克侯于匽（燕）
克罍
分封的内容：土地和人民
诸侯的义务与权力
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。
镇守疆土
——《诗经·北山》
王亲令晋侯苏：率乃师……伐夙夷。
（公元前2070年— —公元前221年）
夏、商、周
专制主义中央集权制度
（封建社会）
（公元前221 年——1912年）
秦至清
夏商周的政治制度
第1课
夏、商、西周的政治制度
课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，
认识中国早期政治制度的特点。
冕旒：天子的礼帽和礼帽前后的玉串。
圭：礼器。《周礼·大宗伯》“以青
天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。
——《左传·昭公七年》
分封制的作用
• 材料1：周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。
布履星罗，中四国周早于期天政下治，轮制运度而的辐特集点；2合：为朝觐会同，离

高一历史必修1全册教学课件1-2

第一单元第2课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
(3)郡县制：在地方废除西周以来的分封制，全面推行郡县制。地方政权机构分郡、县两级，郡守和县令都由皇帝直接任免。县级以下设乡、里两级地方基层行政组织。
第一单元第2课
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2．特点：官职分工明确，既相互配合，又彼此牵制；皇权至高无上，地方绝对服从中央，最高统治权掌握在皇帝一人手中。
第一单元第2课
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(2)消极影响：形成皇帝的独断专权和秦朝的暴政，致使阶级矛盾迅速激化，秦朝很快被农民起义的大风暴推翻。
第一单元第2课
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【特别提示】
“君主专制”指的是国家政权的主宰和
中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁；“中央集权”指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方服从中央。
第一单元第2课
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秦朝统一后，确立了怎样的制度来维护统治？
答案：专制主义中央集权制度。
第一单元第2课
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一、从诸侯争霸到秦朝统一 1．诸侯争霸 1 (1)东周建立：公元前 770 年，周平王东迁□洛邑，史称东周。
第一单元第2课
第一单元第2课
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3．影响 (1)积极影响 ①秦始皇建立的专制主义中央集权制度模式，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为后来历代王朝所沿用，并不断改革和完善。 ②中央集权制度的确立，对我国统一的多民族国家的建立与巩固、封建经济文化的发展以及以华夏族为主体的中华民族的形成都起了重要的作用。

人教版高中历史必修一第27课《世纪之交的世界格局》精品课件

主题
主干梳理
深化探究
练出高分
深化探究
练史料史料只有同欧洲既合作又竞争，才能在全球化中搞活日本的外交„„通过同欧盟合作，给世界造成日本可以
依赖的印象，这在外交上有利。„„通过统计可以知
道，在联合国的投票中，日本同欧洲一致的时候比同美
国一致的时候多。
——2002年日本《外交论坛》月刊7月号
主题
主干梳理
等机构的捐款和出资占其政府开发援助（ODA）总额的
比例高达19．8%。2001年，日本首相向联合国秘书长表示：日本担负了联合国会费的两成，但日本所希望的安理会改革却迟迟不能实现，对此，在国民中间有不满情绪。材料表明，日本（ A．实现了经济的持续增长 B．获得了安理会常任理事国席位 C．企图谋求政治大国地位）
A．“冷战”结束
B．华约解体 C．北约东扩 D．欧盟扩大
练出高分
1
2
3
4
5
解析根据所学知识可知，图中旗帜是欧盟的旗帜。欧盟
成立于1993年，A、B两项的时间均在此之前，而图中的
欧盟旗帜与北约无关，排除C项。答案 D
练出高分
1
2
3
4
5
3．（2014· 江苏高考）美国学者亨廷顿说：“美国是目前世界上唯一的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有其他大国合作，美国也孤掌难鸣。„„大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持，这种行动也是劳而无功的。”以上关于世界格局的表述可概括为（）
知识点二
主干梳理
深化探究
练出高分
主干梳理知识点三：多极化趋势的加强
①美国：成为唯一的超级大国，极力构筑单极世界。 ②欧盟
1992年，欧共体在马斯特里赫特签订《欧洲联盟条约》。

高中历史必修1全套资料PPT课件(127个) 27

3.民族区域自治(背景、史实、意义) (1)确立:1949年共同纲领规定;1954年宪法规定 (2)意义:少数民族人民实现了当家做主
1990年民族区域自治的情况选择题: 自治区 5个 1.决定建立中华人民共和国的会议是 ( C 自治州 30 个) A.中共二大自治县 B.中共七大 124个 C.中国人民政治协商会议 D.全国人民代表大会 2.20世纪50年代我国国家民主制度建设取得重大成就是( D ) A.反右派斗争 B.整风运动 C.成立全国政协 D.建立人民代表大会制度 3.我国实行民族区域自治的主要目的是( C ) A.发展少数民族地区的经济 B.保障少数民族的发展权利 C.真正实现境内各民族平等 D.为改革开放顺利进行创造条件
选择题: 1.十年“文革”在政治建设方面的最深刻教训是 ( ) C A.反对个人崇拜 B.以经济建设为中心 C.重视民主法制 D.正确认识社会矛盾 2.对依法治国问题最为重视的会议是( D ) A.十一届三中全会 B.中共十四大 C.九届人大二次会议 D.中共十五大 3.1979年元旦,全国人大常委会在《告台湾同胞书》中指出： “一定要考虑现实情况,完成祖国统一大业。在解决统一问题时, 尊重台湾的现状和台湾各界人士的意见,采取合情合理的政策和办法,不使台湾人民蒙受损失。”对以上材料理解正确的是 ) B ( (1)中国政府主张和平解决台湾问题 (2)中国政府表示台湾可以保持资本主义制度不变 (3)中国政府不干涉台湾的外交事务 (4)尊重台湾各界人士的正确意见 A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(4) C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4) 4.“一国两制”构想最初是为解决哪一问题提出来的( C ) A.香港 B.澳门 C.台湾 D.特别行政区
三、政治建设的曲折发展 1.“文化大革命”对民主法制的破坏 2.新时期的民主法制建设: 颁布1982年宪法; 逐步完备思考 : “文革”留给我们的教训是什么？加强社会主义民主和法制建设是社会主义法律体系; 实施“依法治国” 建设事业顺利发展的保证 , 依法治国是党领导 3.基层民主选举 :《城市居民委员会组织法》 (1989年) 人民治理国家的基本方略。《村民委员会组织法》(1998年)

高一历史必修1全册教学课件1-1

第一单元第1课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
【例题】哪一制度( )
观察下面这幅漫画，它具体反映了先秦时期
Байду номын сангаас
试解：________。(做后再看答案，效果更好。)
第一单元第1课
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解题流程：正室的长子 ↓符合宗法制特点 → 嫡长子继承制由上面图示可知正确答案为 D 项。
周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
5．作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
第一单元第1课
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【规律总结】
宗法制对后世影响深远，古代对列祖列
宗的崇拜、百家姓的编排、修订家谱、建立各地宗祠家庙以及今天民间存在的尊宗敬祖、认宗敬祖、祭祀扫墓等社会风俗都是宗法制的体现和历史遗存。
【答案】
A
第一单元第1课
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【状元随笔】
情境型选择题的一般解法
解答此类试题，要善于根据材料的新情境，充分阅读和理解材料信息，结合“设问”和“备选项”进行判断和选择。解题一般可分为三步进行：①通过看材料的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景；②通读材料，搞清楚材料的内容及相关的人物或事件；③搞清楚各备选项的内涵及
第一单元
第1课夏、商、西周的政治制度
第一单元古代中国的政治制度
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典例互动方法警示探究
自主学习
随堂达标
名师课堂
课后强化作业
第一单元第1课
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高一历史必修一第一课(人教版)PPT课件

周礼作为各级贵族的政治和生活准则，是为了维护哪一制度？
宗法分封制度。
.
14
夏

商西
一、夏商的政治制度世袭制代替禅让制
周
夏商的政治制度中央
的
地方
政治
二、西周的政治制度
制
1、分封制定义
2、宗法制定义
度
目的
目的
对象
核心
内容
内容
影响
作用
破坏
分封与宗法
.
15
习题
▪ 1、据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指：
17
▪ 5.某诸侯年青时购买一女，生子甲。三年后正式娶另一诸侯之女为妻，先后生子乙、丙。以后又以数女充实后宫，生子丁等十余人。该诸侯死后，能合法继承其位的应该是
▪ A、甲 C、丙
B、乙 D、丁
B.
18
王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是 A、社会历史的倒退 B、禅让制腐朽的结果 C、奴隶主维持其统治的需要 D、生产力发展的结果
西周历时200余年
十二王
周族是以农耕著称的古老部族，起初生活在关中地区，于商朝后期兴起。
.
4
二、西周的政治制度
1.分封制探究： ①分封制的目的是什么？ ②如果我是周王，我该怎样进行分封
呢？分给哪些人？分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？
③分封制的作用有哪些？ ④分封制有哪些局限性？
巩固国家统治的制度。 ②目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之
间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 ③最大的特点（核心）：嫡长子继承制。
原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长” ④内容： ⑤作用： ⑥宗法制与分封制的关系：是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。在家中、族内就是宗法制，. 上升到国家就是分封制10

人教版高中历史必修一第一课精品课件

人教版高中历史必修一第一课精品课件一、教学内容本节课选自人教版高中历史必修一第一课《中华文明的起源》，详细内容主要包括第一章第一节的古代历史背景、旧石器时代、新石器时代、夏商周时期等部分。

二、教学目标1. 了解中国古代历史的发展脉络，认识中华文明的起源与发展。

2. 掌握我国旧石器时代、新石器时代以及夏商周时期的重要历史事件、人物和文明成果。

3. 培养学生的历史思维能力和历史唯物主义观点，提高学生的历史素养。

三、教学难点与重点难点：中华文明的起源及其发展脉络。

重点：旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的重要历史事件和文明成果。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、课外阅读资料。

五、教学过程1. 导入：通过展示中华文明的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解教材内容，包括旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的历史背景、重要事件和人物。

3. 实践情景引入：以小组为单位，让学生探讨中华文明的发展对现代社会的启示。

4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。

5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些选择题、简答题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 中华文明的起源旧石器时代新石器时代夏商周时期2. 重要历史事件和人物3. 文明成果七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中华文明的起源和发展脉络。

（2）列举旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的重要历史事件和人物。

（3）谈谈你对中华文明的认识。

2. 答案：（1）中华文明的起源可以追溯到旧石器时代，经历了新石器时代、夏商周时期等阶段，形成了独特的文明体系。

（2）旧石器时代：元谋人、北京人等；新石器时代：仰韶文化、龙山文化等；夏商周时期：夏禹、商汤、周文王等。

（3）中华文明是世界上最早形成的文明之一，为后世留下了丰富的文化遗产和思想资源。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对中华文明的起源和发展是否有清晰的认识。

《高一历史必修一》课件

近代西方资本主义政治的确立与发展
光荣革命
1688年，英国议会邀请荷兰执政威廉三世入主英国，推翻詹姆斯二世统治，从而确立了议会的权力。
总结词
英国通过光荣革命和《权利法案》确立了君主立宪制，限制了君主权力，扩大了议会和民众的政治参与。
《权利法案》
1689年，议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力，确保了议会的立法权和监督权。
社会主义政治建设的历程和成就
总结词
新中国成立后，政治建设经历了曲折的发展历程，包括“大跃进”、文化大革命等时期。在改革开放后，政治建设取得了显著成就，包括依法治国、反腐斗争、民主建设等。
详细描述
社会主义政治建设的经验和教训
总结词
新中国成立后，政治建设取得了一些经验和教训。经验包括坚持党的领导、坚持人民民主专政、坚持依法治国等；教训包括不能脱离实际、不能忽视民主法制建设等。
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古代中国的政治制度近代中国反侵略、求民主的潮流现代中国的政治建设与祖国统一古代希腊罗马的政治制度近代西方资本主义政治的确立与发展
01
古代中国的政治制度
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中国近代史的开端
要点一
要点二
详细描述
鸦片战争是1840年至1842年英国对中国发动的一场非正义的侵略战争，也是中国近代屈辱史的开端。战争以中国失败并赔款割地告终。中英双方签订了中国历史上第一个丧权辱国不平等条约《南京条约》。中国开始向外国割地、赔款、商定关税，严重危害中国主权，开始沦为半殖民地半封建社会，丧失独立自主的地位，并促进了小农经济的解体。
当代资本主义的新变化
随着社会经济的发展和科技的进步，当代资本主义出现了许多新变化，如混合经济、福利国家、环境保护等。这些变化对资本主义经济和社会产生了深远的影响。

2024年人教版高中历史必修一第一课精彩课件

2024年人教版高中历史必修一第一课精彩课件一、教学内容本节课选自2024年人教版高中历史必修一第一课《古代中国的政治制度》，主要内容包括：第一章“中国古代政治制度概述”，详细讲解夏商西周的政治制度、秦统一六国后的中央集权制度、以及汉到元的政治制度演变；第二章“中国古代政治制度的特征与影响”，分析儒家思想、法家思想等对古代政治制度的影响，探讨其在我国历史发展中的地位。

二、教学目标1. 让学生了解中国古代政治制度的发展历程，掌握各个时期政治制度的特点及其演变。

2. 使学生认识到政治制度对社会发展的重要影响，培养历史思维能力和批判性思维。

3. 培养学生的史料阅读和分析能力，提高历史学科素养。

三、教学难点与重点教学难点：中国古代政治制度的演变过程及其原因。

教学重点：各个时期政治制度的特点及其对社会发展的影响。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：历史教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示中国古代政治制度的图片，引发学生的思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：详细讲解第一章“中国古代政治制度概述”的内容，引导学生了解各个时期政治制度的特点。

3. 例题讲解：以秦统一六国后的中央集权制度为例，分析其产生的原因、特点和影响。

5. 知识拓展：介绍儒家思想、法家思想等对古代政治制度的影响，加深学生对政治制度的认识。

7. 课堂反馈：检查学生对课堂内容的掌握情况，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 古代中国的政治制度夏商西周：分封制、世袭制秦：中央集权制度汉：内外朝制度魏晋南北朝：九品中正制隋唐：科举制度宋：重文轻武元：行省制度2. 古代政治制度的特征与影响七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，分析中国古代政治制度的发展历程及其影响。

2. 答案：参照教材内容进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注现实政治制度，思考其与古代政治制度的联系与区别，培养学生的历史思维能力和批判性思维。