人教版窃读记修订版共24页
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新人教版七年级语文上册：11.窃读记 课件 (共38张PPT)
诵读句子，升华情感
• 这时，我总会想起国文老师鼓励我们 的话：“记住，你们是吃饭长大的，也 是读书长大的！
• 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理 解。
“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是 灵魂。一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康的人。
• 这是一个比喻句也是中心句， 将“我”比喻成一匹饿狼表现出了 我对读书的渴望和“我”强烈的求 知欲。
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当 时的环境已不适宜再读下去的时候，我会 知趣地放下书走出去，再走进另一家。有 时，一本书要到几家书店才能读完。
• 这段文字表现了什么？
表现出了“窃读”的辛酸历 程和求知欲望
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 代表作：《城南旧事》《窃读记》。 • 散文集：《窗》（与何凡合作）《两地》《作客美国、《芸窗夜读》、
《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。 散文小说合集：《冬青 树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《 悼钟理和先生》《 念远方的沉樱》 《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》 《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》
2019人教版语文五上窃读记 课件
字义：1、起皱纹；2、 脸上起的褶纹。
组词：皱眉 皱纹 褶皱
比较：雏 雏鹰 绉 文绉绉
字义：吃饭用的器皿。
组词：碗筷 饭碗 茶碗
比较：腕 手腕 婉 婉转 惋 惋惜 宛 宛如
字义：1、因疲劳或疾 病而引起的微痛无力 的感觉；2、像醋的 味道或气味；3、悲 痛、难过。
组词：酸痛 酸楚 酸甜 比较：梭 穿梭
字义：1、贪；2、不满足
组词：贪婪
左右结构 车字旁 共15画
字义：形容车轮等的声 音。
组词：饥肠辘辘
qiè chǎo guō diǎn yō
窃 炒 锅 踮哟
è
jù
chōng yán zhòu
饿 惧 充 檐皱
wǎn suān chēng guì
碗酸撑柜
yè
lán
lù
腋婪辘
? 窃（ 窃读 ） ? 锅（ 锅勺 ） ? 饿（ 饥饿 ） ? 婪（ 贪婪 ）
货物的牌子，作为商店的标志。也 比喻某种名义或称号。
词义： 急急忙忙的样子。
【匆匆】
【贪婪（lán)】
词义：
1、贪得无厌，不知满足，含贬义。 2、渴求而不知满足，含褒义。
文中写道：“急忙打开书，一页，两页，我像一 匹饿狼，贪婪地读着。”在这一语境中，“贪婪” 一词用来形容“我如饥似渴读书的样子，含褒义， 是“渴求而不知满足的”意思。
迎顾客。
词义： 藏起来不让人发现。
【隐藏】
【倾盆大雨】
词义： 雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨
大势急。
【饥肠辘辘】
词义： 饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。
【白日梦】
词义： 比喻不切实际的幻想。
词义： 短时间内。
【暂时】
五年级上册语文课件-1窃读记｜人教新课标 (共28张PPT)
系列动词表现“我”轻手轻脚（“窃读”）的 动作和急切的心情。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切 地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍 。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
“我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于 读书的穷学生。
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿 狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕—— 这种窃读的滋味！”
比喻，略带夸张。形象地刻画了“我” 对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读” 的复杂心理。
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时 候，她会 知趣地放下书走出去 ；为了隐藏 自己，她会 贴在一个大人的身边 ；
最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信
自己，她会 假装发愁
。
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当 时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知 趣地放下书走出去，再走进另一家。有时， 一本书要到几家书店才能读完。
五年级上册语文课件－1 窃读记｜人教新课标 (共
28张PPT)
2020/8/28
新课导入
读书是好事，理应光明正大。可是有那 么一个小女孩，读书却需要去“窃”，这到 底是怎么回事呢？“窃读”又是怎样的一番 滋味呢？我们赶快到课文中去领略一番吧！
走进作者
林海音（1918—2001），原 名林含英，小名英子。原籍 中国台湾苗栗县。林海音自 幼在北京读书，1948年8月 回到台湾，1953年主编《联 合报》副刊，开始文艺创作 ，1967年创办《纯文学》杂 志
“我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读 书的穷学生。
“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站 在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫 ，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地 把书放回书架。”
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切 地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍 。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
“我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于 读书的穷学生。
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿 狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕—— 这种窃读的滋味！”
比喻，略带夸张。形象地刻画了“我” 对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读” 的复杂心理。
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时 候，她会 知趣地放下书走出去 ；为了隐藏 自己，她会 贴在一个大人的身边 ；
最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信
自己，她会 假装发愁
。
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当 时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知 趣地放下书走出去，再走进另一家。有时， 一本书要到几家书店才能读完。
五年级上册语文课件－1 窃读记｜人教新课标 (共
28张PPT)
2020/8/28
新课导入
读书是好事，理应光明正大。可是有那 么一个小女孩，读书却需要去“窃”，这到 底是怎么回事呢？“窃读”又是怎样的一番 滋味呢？我们赶快到课文中去领略一番吧！
走进作者
林海音（1918—2001），原 名林含英，小名英子。原籍 中国台湾苗栗县。林海音自 幼在北京读书，1948年8月 回到台湾，1953年主编《联 合报》副刊，开始文艺创作 ，1967年创办《纯文学》杂 志
“我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读 书的穷学生。
“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站 在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫 ，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地 把书放回书架。”
初中语文人教版(部编)七年级上册11窃读记
窃 读 记
林海音
她，无疑是大陆读者最熟悉和喜欢的台湾女作家之一。
她，1998年获“世界华文作家大会颁终生成就奖；1999 年获颁第二届五四奖文学贡献奖。 她，所创立的纯文学出版社堪称中国第一个文学专业 ” 出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。 她，一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分 可观。其中小说《城南旧事》最为著名。
❖ 为了读书，隐藏自己……
❖每次从书店出来，我都像喝醉了酒似 的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄 ，走路失去控制的能力。“明天早些来 ，可以全部看完了。”我告诉自己。想 到明天仍可以占有书店的一角时，被快 乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上 去。
窃读是滋味是 惧怕、痛苦，幸福、快乐与 天真、机灵等众多感受的交织
感 谢 您 的 关 注
11、一页、两页，我如饥饿的瘦狼，贪 婪地吞读下去。我很快乐，也很惧怕， 这种窃读的滋味。
窃读的滋味是快乐与惧怕的交织
❖ 在阅读中感受书籍带来的智慧，同时又怕 遭到驱赶
❖ 放学后匆匆赶到书店的快乐，交织着回顾 昨天读书带来的不安
❖ 饥肠辘辘地读书，一两个小时的站立读书 ，腰酸背痛，但同时也享受着读书带来的 幸福
让我们一起来认识课文
默读：1、请用一句话，说说文章写了一件 什么事情？
作者童年因读：文章详写几次窃读经历？结果如 何？除了这些，作者围绕窃读还写了什 么？
第一次，被老板驱赶 第二次，得到店员帮助
为何开始窃读、怎样窃读等相 关内容（插叙）
让我们一起来感受“窃读”的滋味
窃读的滋味还有爱
❖读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。古 人云：书中日月长。书中有秦汉的冷月，唐 宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百 态尽展眼底。在有月或没月的夜晚，去会见 曹雪芹，去拜访罗贯中，去聆听鲁迅大师的 教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态。 以书为伍，少了一份浮躁，多了一份清纯； 少了一份庸俗，多了一份儒雅。仿佛与圣贤 相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实丰盈， 思想豁然开朗。
林海音
她，无疑是大陆读者最熟悉和喜欢的台湾女作家之一。
她，1998年获“世界华文作家大会颁终生成就奖；1999 年获颁第二届五四奖文学贡献奖。 她，所创立的纯文学出版社堪称中国第一个文学专业 ” 出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。 她，一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分 可观。其中小说《城南旧事》最为著名。
❖ 为了读书，隐藏自己……
❖每次从书店出来，我都像喝醉了酒似 的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄 ，走路失去控制的能力。“明天早些来 ，可以全部看完了。”我告诉自己。想 到明天仍可以占有书店的一角时，被快 乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上 去。
窃读是滋味是 惧怕、痛苦，幸福、快乐与 天真、机灵等众多感受的交织
感 谢 您 的 关 注
11、一页、两页，我如饥饿的瘦狼，贪 婪地吞读下去。我很快乐，也很惧怕， 这种窃读的滋味。
窃读的滋味是快乐与惧怕的交织
❖ 在阅读中感受书籍带来的智慧，同时又怕 遭到驱赶
❖ 放学后匆匆赶到书店的快乐，交织着回顾 昨天读书带来的不安
❖ 饥肠辘辘地读书，一两个小时的站立读书 ，腰酸背痛，但同时也享受着读书带来的 幸福
让我们一起来认识课文
默读：1、请用一句话，说说文章写了一件 什么事情？
作者童年因读：文章详写几次窃读经历？结果如 何？除了这些，作者围绕窃读还写了什 么？
第一次，被老板驱赶 第二次，得到店员帮助
为何开始窃读、怎样窃读等相 关内容（插叙）
让我们一起来感受“窃读”的滋味
窃读的滋味还有爱
❖读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。古 人云：书中日月长。书中有秦汉的冷月，唐 宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百 态尽展眼底。在有月或没月的夜晚，去会见 曹雪芹，去拜访罗贯中，去聆听鲁迅大师的 教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态。 以书为伍，少了一份浮躁，多了一份清纯； 少了一份庸俗，多了一份儒雅。仿佛与圣贤 相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实丰盈， 思想豁然开朗。
新人教版七年级语文上册《窃读记》教学课件ppt优质课件
2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
最新中小学教学课件
3、第13节“那时我也不免要做个白日梦 中“白日梦”具体是指什么？
答：吃碗排骨面，然后躺在沙发上舒舒服 服地读书。
4、做“白日梦”的直接原因是什么？
答：因为那时“窃读”时间长了，肚内空 腿酸难熬。
5、出色的心理描写是本文一个亮点，请在 文中找出一句刻画人物心理的语句并作简 的赏析：
例句：第4节“我多么高兴，又多么渴望 地……还有一只巨 掌……压住了那本书
窃读记
了解她
林海音，女，原名林含英，原籍台湾省苗 音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当 被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁 举家迁居北京，小英子即在北京长大。1948年8月 三个孩子回到故乡台湾。
林海音于2001年12月1日因中风、肺炎、败血症病 振兴医院病逝，享年82岁 。
一、基础训练
1、给下列字注音：
撅： 踱： 诅咒： 踉踉跄跄：
juē duó
zǔ zhòu Liàng qiàng
2、解释下列词语：
惯伎： 经常使用的不正当的手段 写照： 描写刻画 枉然： 得不到任何收获,徒然
指不知不觉、没有意识的心 下意识： 理活动，是种本能反映。
煞有介事：
好象真有那么回事似的， 煞：很、极
的女孩，我们应该以她为榜样: 热爱读书、勤奋刻苦、学会感恩。
8、“记住，你是吃饭长大，读书长大，也 在爱里长大的”，你对这句话怎样理解？
答：日常生活中融入了浓浓的爱，不经意 细节往往给人巨大的力量，我们应该善于 受和发现生活中的美好与爱。
读书名言积累
1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 4、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 5、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 6、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 7、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基 8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 9、书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基 10、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰
《窃读记》_PPT课件_(2)_-_新人教版小学五年级语文上册共23页
学五年级语文上册
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
《窃读记》初一语文部编版24页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《窃读记》初一语文部编版
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
窃读记课文修订版
窃读记课文集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]25.窃读记林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了那本书放在哪里左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急忙地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕---这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回来这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
人教版部编教材七年级语文上册《窃读记》ppt课件
婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！
有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉
得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，
我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走
入另一家。
绿色的字表明我非常爱看书）
该资料由西风瘦马友情提供窃读记 2019/11/19
一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
以把矮小的我挤进去，而不知被人注意。偶然进来
看看闲书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而
从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起
来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身
边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
玫红色词句：我怕被人发 现所采用的方法。
该资料由西风瘦马友情提供窃读记 2019/11/19
注视的样子。
饥肠辘辘：形容非常饥
慕名：仰慕别人的名气。 饿。
该资料由西风瘦马友情提供窃读记 2019/11/19
（1）通过查字典，找出“窃”字的多个义项。 （2）找出“窃”字在本文中的含义。 在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如
“窃笑”。 （1） “窃读”的一般含义。 （2）放在文中考察其含义。 假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃 娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国 际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新 。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二 、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注 重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体 现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
秋季版七级语文上册窃读记新人教版
第24页/共42页
“书店老板” 粗暴、冷酷、唯利是图
从下面句子中感受老板是个什么样的人？ 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架 上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去 拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指
“你到底买不买？” ……他威风凛凛地俯视着我。 在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟 后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”
第29页/共42页
如何理解“记住，你是吃饭长大，读书长大， 也是在爱里长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书 长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺 育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知 识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长 的人。人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要 精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人 之间的爱。
作者名片
林海音（1918—2001），原名含英，台湾苗栗 人，中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁 随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年 与青年时期。在北京，她完成了从学生到新闻记 者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之 路的起点。1948年，举家迁往台湾，出版了众多 文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
第5页/共42页
字词学习
◆生难字
窃读（qiè ） 炒菜（ chǎo ） 锅勺（ sháo
●
●
●
踮起（diǎn） 屋檐（ yán ） 羞惭（ cán
●
●
●
目的地（ dì） 暂时（ zàn ） 贪婪（ lán ）
●
●
●
唾沫（tuò mo）撅着（ juē ） 尴尬（ɡān ɡà）
● ●.
●
●●
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“书店老板” 粗暴、冷酷、唯利是图
从下面句子中感受老板是个什么样的人？ 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架 上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去 拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指
“你到底买不买？” ……他威风凛凛地俯视着我。 在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟 后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”
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如何理解“记住，你是吃饭长大，读书长大， 也是在爱里长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书 长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺 育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知 识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长 的人。人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要 精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人 之间的爱。
作者名片
林海音（1918—2001），原名含英，台湾苗栗 人，中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁 随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年 与青年时期。在北京，她完成了从学生到新闻记 者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之 路的起点。1948年，举家迁往台湾，出版了众多 文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
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字词学习
◆生难字
窃读（qiè ） 炒菜（ chǎo ） 锅勺（ sháo
●
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踮起（diǎn） 屋檐（ yán ） 羞惭（ cán
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目的地（ dì） 暂时（ zàn ） 贪婪（ lán ）
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唾沫（tuò mo）撅着（ juē ） 尴尬（ɡān ɡà）
● ●.
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