第一课有趣的声音世界
有趣的音乐课作文（15篇）
有趣的音乐课作文有趣的音乐课作文(15篇)在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的有趣的音乐课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的音乐课作文1在上个星期四的音乐课里，我原以为老师给我们上新课，没想到给我们上课的竟然是一位同学，她的名字叫赖欣欣，接下来我们正期待着她能搞出什么名堂？首先赖欣欣先让我们翻开书本，第一课《小鸟小鸟》我们只见赖欣欣一边拿着话筒一边弹着琴，再加上我们的歌声配合起来，真的很像音乐老师在跟我们上课。
当我们在唱歌时，我看到了站在一旁的音乐老师和陈老师露出了甜蜜的微笑。
过了一会陈老师似乎对这首歌很感兴趣，她也试着唱了一段给我们听，结果让我大吃一惊，我本以为陈老师只会教我们数学，没想到音乐也是她最拿手的。
在我们上课只剩下五分钟时，赖欣欣小老师安排了一个游戏，也是关于音乐的，游戏规则是让一位同学上台弹琴，再拿一样物品轮流传下去，当说停的时候，见到物品的同学就要上台唱歌。
游戏开始了首先物品从第一组一直轮到第二组诗时，当赖欣欣说停，却没有一位拿到物品的同学肯上台，当然这样既浪费，一点意思都没有，所以只好取消了。
只见赖欣欣措手不及，她只好又一边弹琴，让我们一边唱歌了，而音乐老师却还在一旁保持着微笑。
最后下课铃终于响了，大家才松了一口气，一节课就这样结束了，不过在上课的时侯，我看见赖欣欣教我们上课，真的有点像老师的风范，我也想尝试当老师的滋味。
有趣的音乐课作文2在一堂音乐课上，发生了一件非常有趣的事，就是我们猜成语的趣事。
当时我们有的人呆若木鸡，有的人演得很活泼，非常让我难忘。
老师来了，“同学们好！”“老师好。
”“今天，让我们来复习一下《让我们荡起双桨》。
”老师唱了起来，黄鹂鸟歌声般的嗓子，婉转动听。
首先，音乐课上老师每一天都会教们先唱一首歌，然后就是有趣的猜成语游戏了。
老师唱完了，接下来是我们来唱了，我们分成四组比拼，结果第一组获胜了。
开学第一课心得感言(精选10篇)
开学第一课心得感言(精选10篇)开学第一课心得感言篇1快乐的时光总是匆匆流逝，转眼间，我们迎来了九月的新学期，在九月份开学之前，我们将一起观看一个特别有意义的节目，那就是开学第一课，这是自20XX年以来，它已成为我们开学前必须学习的课程。
我每次都能在这节课上学到很多知识，今年也不例外。
说起《开学第一课》，它深受师生的关注，节目也逐渐变得像春节晚会一样盛大。
每年的主题都不尽相同，许多嘉宾将应邀为我们进行现场演示和演讲。
整个节目给观众带来的效果非常有意义。
无论主题是哪一期，许多朋友和同学都深受感动。
不知不觉，今年就是这样，所以这期《开学第一课》让我们深切感受到了祖国的繁荣昌盛，同时也让我们作为中国人感到无比自豪和自豪。
而今年第一堂课的主题是奋斗成就梦想，这对我们刚刚度过一个愉快的暑假有着深刻的教育指导作用。
观看《开学第一课》之后，作为新时代的年轻人，我们应该为梦想而努力，为祖国的未来贡献力量。
梦想就像微风，当我们心中迷茫的时候，它会提醒我们在迷路的时候要找到扬帆的方向，把成功之舟驶向远方。
因为我们的梦想，我们将之努力奋斗，探索那些奇迹，追求光明的未来，创造我们自己的世界。
我们必须改变自己，我们必须时刻保持一颗温暖的心，这样我们才能在追求道路上勇往直前。
看完《开学第一节》，我清楚地知道，我们的祖国正在发生翻天覆地的变化，我们所生活的社会竞争也越来越激烈。
作为中国的新时代，我们必须跟上社会发展的步伐，使自己更加优秀，从而肩负起祖国未来接班人的重任。
开学第一课心得感言篇2暑假已经远去，我们迎来了一个新的学期。
9月秋季开学了，我们在老师的安排下学习今年的“开学第一课”。
说起这个节目，那可是很不一般呢，它是中央广播电视台与教育部合作并从20XX年开播的大型节目。
通过收看这个节目我们是受益匪浅的。
晚上7:30分，我准时的坐在电视机前收看开学第一课并且认真的开始观看起来!不知道过了多久我看完了，看完之后我的内心是十分的感动和震撼的。
统编版(五四制)2024小学语文一年级上册开学第一课教学设计
统编版（五四制）2024 小学语文一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对语文学习的兴趣，让学生初步了解语文学习的重要性。
帮助学生熟悉班级环境和同学，建立良好的师生关系。
引导学生了解语文课本的基本结构和学习方法。
培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
二、教学重难点重点（1）激发学生对语文学习的兴趣，建立良好的师生关系。
（2）引导学生了解语文课本的基本结构和学习方法。
（3）培养学生良好的学习习惯。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解语文学习的重要性和养成良好的学习习惯。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备统编版（五四制）小学语文一年级上册教材。
多媒体课件。
小奖品，如贴纸、铅笔等。
五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的语文老师[老师姓名]。
从今天开始，我们将一起踏上语文学习的奇妙之旅。
很高兴能认识大家，希望在今后的日子里，我们能成为好朋友，一起在语文的世界里探索、成长。
引出主题师：同学们，你们知道什么是语文吗？语文就像一把神奇的钥匙，可以打开知识的大门，让我们看到一个丰富多彩的世界。
语文可以帮助我们表达自己的想法和感受，还可以让我们了解别人的故事和情感。
在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的语文知识，读很多好听的故事，写很多漂亮的字。
大家期待吗？（二）认识语文课本展示语文课本师：这就是我们的语文课本，它就像一个装满宝藏的宝箱。
让我们一起来打开这个宝箱，看看里面都有什么吧！介绍课本结构（1）封面：引导学生观察课本封面，认识书名、出版社、插图等。
师：同学们，看看课本的封面，上面有什么呢？对了，有书名“语文一年级上册”，还有出版社的名字。
封面上还有一幅漂亮的插图，你们能说说这幅插图上画了什么吗？（2）目录：带领学生浏览目录，了解课本的单元内容和篇目。
师：现在，我们翻开课本的目录。
目录就像一张地图，它可以告诉我们课本里都有哪些内容。
《有趣的声音世界》(课件)人教版音乐一年级上册(共19张)
音唱
课堂思考 课堂小结
第 二节
音唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
试听歌曲
神秘的大自然中存在各种 声音，它们有的强有的弱， 有的清脆悠扬，有的震耳欲 聋。有许多歌曲就是受了好 听声音的启示创作出来的。 今天我们就来认识一首这样 的歌曲。
大雨和小雨
范唱
伴奏
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
分句学唱
同学们你们觉得大雨是什么样子 的？小雨呢？我们给大雨和小雨设 计一个动作，当我们唱到大雨的时 候，一边读一边表演大雨的动作， 当唱到小雨的时候呢，就一边唱一 边表演小雨的动作。现在我们先分 句学歌词，请同学们跟着老师唱。
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，小朋友们听到了大自然中很多不 同的声音，学会了几首旋律欢快、活泼的儿歌，并对不 同声音的强弱有了一定的理解，希望小朋友们课后加以 练习，通过唱歌领略到声音的奥妙。
谢谢观赏
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
试听歌曲
布谷
范唱
布谷鸟是大自然的歌唱家，她
给我们带来了一首好听的歌曲，
你知道她是怎么唱的吗？我们唱
歌也有正确的演唱姿势：身体站
（坐）直，表情放松，你能像布
谷鸟一样用正确的姿势演唱这首
歌曲吗？
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
大鼓和小鼓
范唱
接下来我们来听一首大鼓和 小鼓来进一步感受一下声音 的强弱吧！
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
【欣赏】《青蛙音乐会》 今天我们学了很多歌曲，听到了很多声音，接下来我们听一场音乐会吧!
2021教科版四年级科学上册第一单元教学设计(附目录)
2021教科版四年级科学上册第一单元教学设计1.听听声音教学目标：1. 运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
2. 在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。
教学重点：能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
教学难点：能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
教学过程：一、导入师生交流：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。
你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？二、探究内容（一）倾听周围的声音从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持教室内的安静，这样才能保证我们的研究有效进行。
1. 打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些声音是由什么物体发出的？2. 你还听到过哪些声音？3. 小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声音，当你们听到这些声音的时候，经常思考哪些问题呢？4. 小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。
（二）听听音叉发出的声音1. 介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。
2. 分组实验1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。
比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同吗？能描述一下它们的声音吗？3. 分组实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？4. 小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类）？5. 分组实验：根据准备的不同材料按课本p46 图中所示，进行轻轻击打和重一点击打，听到了怎样的声音，把它描述出来，并记录下表：击打钉子——我听到的声音交流。
（尝试着用高、低、强、弱、长、短等词语来描述）6. 交流学习心得。
开学第一课作文500字10篇
开学第一课作文500字10篇开学第一课作文500字篇1暑假像风吹过湖面一样，荡起涟漪消失不见了，迎接我们的便是新的开学季，而在9月1号这一天里，我们共同观看了一个特别有意义的节目《开学第一课》。
秋天，这是收获的季节，同时也是新的开始。
观看《开学第一课》，能让我们有更多的感想，思考着当今，回顾着过去展望未来，是一个值得细细品味的好节目。
面对《开学第一课》，历年来一直秉承着“教育”的宗旨，教育全国青少年，让我们学生在这一堂课中学习与丰富我们的精神世界，在九月份这个新的学期领悟新知识，带着希冀重新出发。
而《开学第一课》的宗旨正是向我们传递出积极健康正能量的观念，从而正确引导我们树立人生观和价值观。
在往后的人生，更是要坚持自己理想的步伐，勇往直前。
除此之外，身为新时代青少年的我们要更加努力地学习，确立好人生的动力目标，加油拼搏，争取为祖国的未来贡献出自己的一份力量，展现人生的价值!作为一名少先队员，我们一直铭记祖国对我们新一代的爱。
所以我们往后会更加明确自己的方向，努力学习，一步步建立起自己对祖国的认知，增强爱国情感，树立一个与正确的人生观与价值观，同时我们要会以身作则，严于律己。
虽然我们现在年龄还很小，但是我们的志向一直都是跟着祖国的脚步一直向前走。
少年强则国强，少年兴则国兴，如果我们不爱这个国家，谁爱。
我们要一直努力奋斗，为祖国伟大复兴可以出一份力，贡献一份力量，同时把自己的个人发展与祖国相联系着，我们一定可以做到的，加油，中国少年!开学第一课作文500字篇2暑假假期结束，又来到了学生们期待已久的九月一号开学季了，每年一到开学这一天，央视频道就会随着学生们的开学而播出开学第一课这个公益节目，开学第一课是中小学生们每年必看的节目之一，每年的演讲主题都是根据当下的热点时讯进行播出，而今年的热点主题是“奋斗成就梦想”。
如今，我们大家都生活在一个先辈为国捐躯、自强不息打拼下来的和平年代里，正是因为有先辈英雄们的敢于拼搏、艰苦奋斗的精神才有了我们今天的幸福生活，我们作为学生，应该传承和发扬他们的精神，学习他们身上的优良品质，向他们一样，找到自己的人生理想，为自己的理想奋斗和付出，如今，爱国的表现不再是为国捐躯，爱国还有很多种方式，比如像推进科学发展的科学家，传授知识的教师，保护环境的环卫工人，还有在运动会上为国争光的运动员，他们身上的拼搏精神都是值得我们学习的目标。
《声音的产生》教学反思
《声音的产生》教学反思《声音的产生》教学反思1《声音的产生》是苏教版小学科学四年级上册第三单元第一课。
本课的教学主要分为三个内容，一是了解声音的主要功能是传递信息；二是想办法制造声音；三是引导学生运用间接观察法和归纳法发现物体发声的共同规律。
这节课中，我认为做得比较好的，有以下几方面：创设情境，让学生进入课堂的同时，了解学生前概念。
一开课我让学生静下来，仔细听教室里都有哪些声音？是由谁发出来的？怎样产生的？激起学生对声音的兴趣。
并问学生原来对声音有什么了解？引发学生走入声音世界，充分调动学生原有的知识，体现了科学知识的学习是在学生已有的`知识经验的基础上通过学生活动主动建构的。
引导学生运用正确的、科学的方法进行科学探究。
科学教学中，我们不仅仅要让学生进行科学探究，还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究，因此，我指导学生想办法制造声音的时候提问：“你能利用哪些方法发出声音？”让学生各抒己见，畅所欲言，充分发表自己的意见。
目的是让学生知道发生的方法很多，丰富学生对于制造声音的感性认识。
在学生进行交流演示中让学生注意观察声音是怎样产生的，提出观察要求，提出：有目的的观察才会观察得更仔细。
让学生带着任务去观察，以任务驱动的方式去提高学生的学习能力。
在学生实践的过程中，给学生足够的时间，让他们充分实践、充分感受，并随时作好记录，我参与到了整个学生探究过程中，引导学生直接观察感受振动、借助于其他物体将振动可视化，运用反证法进行实验，去发现、去探究，帮助他们解决碰到的困难，体现了科学教学中，教师的指导作用是不可替代的。
重视学生之间的合作、交流与评价。
学生以小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，再现了我校灵动课堂教学新模式---在交流讨论声音产生的共同规律时，引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充、完善、评价，在观察、比较、讨论、交流中认识声音是由振动产生的。
学生通过这样的实验，知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音，而且最重要的是掌握了认识事物的方法，能够通过亲身感受发现事物之间的联系，经历了研究问题的全过程，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。
2022开学第一课的作文（通用27篇）
2022开学第一课的作文（通用27篇）2022开学第一课的作文（通用27篇）在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的开学第一课的作文，欢迎大家分享。
开学第一课的作文篇1今天晚上8点，我收看了开学第一课，令我感触波深，这次课主要讲的是发现身边的美。
节目刚开始，一首歌曲就紧紧的把大家的眼球抓住了，接着，三位主持人上场了，风气而幽默的开场白，接着他们请来了宇航员刘洋，刘洋对我们说，当他们返回地球时，她迫不及待的想钻出来，蹋上厚实的土地，呼吸新鲜的空气，喝几口甘甜的泉水，只有离开星球才知道我们对这颗新球的依赖有多大。
接着是姚明在非洲大草原上的一组视频，提醒我们要保护这种生态平衡的自然之美。
然而，给我们印象最深的应该是最美师机吴斌了，一个师机居然可以在身负重伤的情况下做出那么规范的停车动作，然后让乘客保持秩序下车，最后，虽然他因为抢救无效而死亡，但他会一直活在我们心中，但他为什么会有这样的举动？是为了爱，因为有了爱，所以他才会把车停稳，然后再让乘客保持秩序下车，才会有一城人送一个人的举动有了爱这一盏明亮的灯，才把我们的心照的亮堂堂的，也是有了爱他会让那么多人所感动。
开学第一课的作文篇2“叮呤呤……”上课的铃声响了，同学们争先恐后的跑进教室，静静地等待着老师的到来。
一们女老师大步流星地走进了教室，她用洪亮的声音说到：“同学们，我是你们的作文老师，我姓杨。
”说完便在黑板上写了一个大大的“杨”字。
其实，我并不喜欢作文，因为我对作文毫无兴趣，一提起作文我就头痛，不是无语可写就是提笔忘字，虽然我写的还不错，但是每次作文都是出于完成任务，就连这次的作文班都是爸爸硬逼着我来的。
可是处于这种情况，不听不行，我只好硬着头皮，心不在焉地听着。
只见杨老师手拿粉笔在黑板上流利地画着，过了一会儿，黑板上出现了一只漂亮的公鸡。
咦!真奇怪，上作文课画公鸡干啥？是不是老师要教我们画画？提起画画，那可真把我乐坏了!我忙从书包里拿出图画本，学着老师的样子画起来。
人教版2年级音乐上册教案7篇
人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!人教版2年级音乐上册教案7篇一个成功的教案应该能够引导学生主动参与学习，编写教案时，要注重培养学生的批判性思维和创造性思维，下面是本店铺为您分享的人教版2年级音乐上册教案7篇，感谢您的参阅。
一年级的音乐教学反思
一年级的音乐教学反思一年级的音乐教学反思1本课是一年级的第一课，教材设计了两首演唱歌曲和两首聆听乐曲，把说、拍的节奏型融入到了歌曲的学习之中，以有趣的音乐方式展开教学活动，在音乐学习的过程，消除了师生之间和同学之间的陌生感，增加了师生和学生之间的亲密感，为以后的学习提供了良好的平台。
为了尽快地让孩子们相互熟悉起来，也为了让我记住他们的名字，并为今后的课堂教学提供方便，首先学唱歌曲《你的名字叫什么？》。
一开始，我就以歌曲演唱的形式，向孩子们介绍自己，接着让他们聆听歌曲范唱，跟着范唱拍击节奏“×××××”，边拍边说出自己的名字。
孩子们很快就跟拍准确了，但班级里有两个学生是四个字的名字，在集体跟拍时没有拍对，我就让这两个孩子单独拍击，并让其他孩子也来跟拍节奏“××××”，紧接着再次跟着范唱集体拍击。
通过几次练习，孩子们就能够跟唱歌曲了。
最后，同位两个进行“一问一答”的演唱练习，很快就唱会了歌曲，记住了同学的名字了。
为了检测他们的学习成果，我和个别孩子也来了个“问答”，同时记住了部分孩子的名字，为我下节课的提问提供了便利。
一年级的音乐教学反思2《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。
乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。
教学中我充分调动各种手段让学生在短短的四十分钟内得到美的体验，指导学生在演唱中发挥想象，在编创中得到发展。
一、创设情镜，激发情趣。
学生说说上学路上看到的春天美丽景象，再放一段春雨风光的录象在学生初步感受春雨的画面和音响后，再引导学生用自己的声音或自制的打击乐模仿下雨的声音，在教唱环节中，一创造开放式和趣味性的音乐学习情景，结合看课件，听录音及老师用轻柔的声音描绘，向学生再现了一幅大自然春天的美景，学生仿佛看到了天上下着蒙蒙细雨，绿柳条在空中飘舞，种子竞相破土而出的一派春意盎然的景象。
人教小学音乐一上《1有趣的声音世界》word教案
第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
窗花舞音乐教案
窗花舞音乐教案【篇一：一(上)音乐教案】第一单元有趣的声音世界（一）单元要求：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（二）具体要求：1、感受并模仿自然界和生活中的声音。
2、感受人声和乐器不同的音色。
3、能够同不同的材料创造声音（非常规音源）。
4、能够用声音编织一个简单的故事。
5、会唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》。
（三）课时安排：五课时第一课时教学内容：１、寻找生活中的声音。
２、歌曲《大雨和小雨》。
３、听听我创造的声音。
教学目标：１、能寻找并模仿生活中的声音。
２、能创造几种声音。
３、学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音Ｓ：小朋友，老师给大家猜个谜：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
Ｔ：耳朵。
Ｓ：听，这是什么声音（播放生活中的声音，启发学生分辨、模仿并说这些声音的特点）Ｔ：听辨以下三组声音：城市：汽车、钟表、飞机、火车等森林：流水、小鸟、狮子、大象等乡村：小鸭、小鸡、小狗、小猫等Ｓ：想一想，你还听到过什么声音？你能模仿一下吗？Ｔ：模仿各种声音：有打雷声、拍手、跺脚、喊叫声、敲门声、喝水声、铃声、电话声、笑声、哭声、刹车声、手机声……（二）歌曲《大雨和小雨》Ｓ：刚才很多小朋友模仿了下雨声，雨是一种自然现象，有大雨还有——？Ｔ：还有小雨，暴雨、雷雨。
Ｓ：对，小朋友说得很好。
今天我们要学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》，老师范唱。
Ｔ：跟着老师唱《大雨和小雨》Ｓ：大雨和小雨的声音有什么特点？指导学生演唱。
Ｔ：知道“力度”，大雨强，小雨弱。
富有表情的歌唱，特别是最后一句，唱出小草快乐、高兴的心情。
（三）听听我创造的声音Ｓ：我们刚才听到的声音都是生活中的声音，我们能不能创造一些声音呢？两个同学一起创造，可以参考书中的提示。
Ｔ：分组进行创造，并一起交流，合作，表演。
听听声音教学反思9篇
听听声音教学反思9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级上册音乐第一单元(有趣的声音世界)课件
空白演示
单击输入您的封面副标题
想一想，演唱歌 曲时，哪里应唱 的强，哪里应唱 的弱。 听一听，哪种效 果更好。 模仿大鼓和小鼓 的演奏动作，边 唱歌曲边列队行 进。
空白演示
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仔细聆听歌曲，注意青蛙叫声强弱的变 化。模拟音效，随音乐参与变现。
空白演示
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第一单元 有趣的声音世界
●你听过哪些有趣 的声音？ ●用乐器、人声或者其他发声材料模仿自然界、生活
中的声音 ●请同学们猜一猜？
活动
●寻找生活中的声音
学唱歌曲，试着用不同的声音表现大雨和小雨。 比一比谁变现的更好！
你能用动作表现大雨和小雨吗？请边唱歌曲边表演
空白演示
单击输入您的封面副标题
空白演示
单击输入您的封面副标题
仔细聆听歌曲，注意青蛙叫声强弱的变 化。模拟音效，随音乐参与变现。
空白演示
单击输入您的封面副标题
聆听歌曲， 说一说你 联想到的 情境。
空白演示
单击输入您的封面副标题
空白演示
单击输入您的封面副标题
演唱时应保持正确的演唱姿势： 身体要站（坐）直。 表情自然、放松。 你做到了吗？
空白演示
单击输入您的封面副标题
演唱歌曲时， 应该用自然的 声音，不喊唱。
你能做到吗？
声音的强弱
自然界、生活中强弱不同的声 音可多啦！ 你能想到有哪些呢？ 与小伙伴合作，模仿并表现声 音的强弱。
部编版三年级语文上册第一课《大青树下的小学》课文原文、知识点及教案
【导语】《⼤青树下的⼩学》通过描写边疆的⼀所民族⼩学，反映了孩⼦们幸福的学习⽣活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族⼩学的⾃豪与赞美之情。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版三年级语⽂上册第⼀课《⼤青树下的⼩学》课⽂原⽂ 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。
⼤家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”⼤青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。
⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是，跑来了⼏只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着。
下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。
古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。
凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃…… ____________________ 本⽂作者吴然，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版三年级语⽂上册第⼀课《⼤青树下的⼩学》知识点 ⼀、我会写 晨chén（清晨、早晨、晨读） 绒róng（绒⽑、绒布、天鹅绒） 球qiú（地球、⽪球、⾜球） 汉hàn（汉族、汉语、男⼦汉） 艳yàn（艳丽、鲜艳、艳阳） 服fú（⾐服、服装、服从） 装zhuāng（军装、西装、假装） 扮bàn（装扮、打扮、扮演） 读dú（读书、读⾳、朗读） 静jìng（安静、寂静、平静） 停tíng（停⽌、停顿、停放） 粗cū（粗壮、粗细、粗⼼⼤意） 影yǐng（影⼦、⿊影、⾝影） ⼆、我会认 坝bà（⼤坝、堤坝、坪坝） 扬yáng（飞扬、飘扬、⾼扬） 摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟头） 跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤） 凤fèng（凤凰、凤梨、凤尾⽵） 洁jié（洁⽩、整洁、清洁） 三、多⾳字 打dǎ（打扮） dá（⼀打） 好hǎo（好像） hào（好奇） 四、近义词 鲜艳——艳丽 飘扬——飞扬 敬爱——尊敬 安静——宁静 粗壮——强壮 绚丽多彩——五彩缤纷 我、反义词 艳艳——暗淡 安静——热闹 古⽼——现代 洁⽩——乌⿊ 六、理解词语 鲜艳：鲜明⽽美丽。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思
幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为第一课《会响的小路》。
通过本节课的学习，让幼儿感知不同的声音，培养他们的听觉能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受故事中描述的场景和声音。
2. 学会表达故事中的关键词汇，如“小路”、“会响”等。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们尝试自己编创类似的故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中声音的来源，并能够自己表达出来。
教学重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小路图片、各种声音道具（如小石子、树叶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《会响的小路》。
引导幼儿关注故事中的声音，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）慢慢讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和场景。
在讲述过程中，适时提问，让幼儿回答，加深对故事的理解。
3. 例题讲解（10分钟）拿出小路图片，让幼儿观察并描述图片上的小路。
然后，引导幼儿用彩笔、贴纸等学具装饰自己的小路，使其变得“会响”。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿在小组内互相分享自己装饰的小路。
鼓励他们大胆表达，说出自己小路的声音特点。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 关键词汇：小路、会响、声音、装饰3. 配图：小路图片、装饰材料图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，收集一些大自然中的物品（如树叶、小石子等），用来装饰自己的小路，使其变得“会响”。
答案：略。
2. 作业要求：家长协助拍照或录制视频，记录幼儿创作过程，并至班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《会响的小路》，让幼儿学会了倾听、表达，培养了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿进行个别指导。
三年级下册语文第一课作文讲讲了什么
三年级下册语文第一课作文讲讲了什么全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:三年级下册语文第一课讲的是什么呀?大家好啊!我是小明,今天我要给大家讲一讲,我们三年级下册语文课本的第一课,都讲了些什么有趣的内容。
语文课本可真是一本宝贵的书呀!里面不但有精彩的课文故事,还有生动有趣的插图,真是知识的海洋啊。
那么,第一课到底讲了些什么呢?让我一一给你们细细道来。
第一课的课文名字叫《蒲公英》,讲的是一个小男孩对蒲公英的喜爱。
故事说,有一天放学后,小男孩发现草地上开满了金黄色的蒲公英花。
他高高兴兴地摘下一朵,吹掉了它身上的绒毛。
绒毛飞起来,就像一朵小小的白云。
小男孩看着飘飞的绒毛,心里美滋滋的。
不过,小男孩不知道,蒲公英的绒毛其实是它的种子呀!这些种子被风吹散,才能在别的地方扎根发芽,长出新的小蒲公英宝宝。
接着,课文告诉我们,蒲公英不但漂亮,而且很有用处,它的根可以入药,还可以做蔬菜吃。
除了课文内容,课本上还配有蒲公英的彩色插图,看起来栩栩如生,金灿灿的花朵真是太迷人了!我看了都想摘一朵蒲公英回家欣赏呢。
接下来,就是一些有关蒲公英的练习题目了。
老师会让我们根据课文,回答一些问题,看看我们是否真正理解了文章的内容。
比如"蒲公英的种子是什么"、"除了入药,蒲公英的根还有什么用处"之类的问题。
我觉得这些问题都很好回答,因为在课文里都有相关的内容。
那你们说,第一课的内容有意思吗?我个人觉得非常有趣哦!谁能想到,一朵小小的野花蒲公英,身上竟藏着这么多奥妙呢?从中我们不仅学习了知识,更重要的是培养了对大自然的热爱之情。
好了,我就给大家讲到这里。
下次再有别的课文讲给你们听,好不好?到时候可要认真听讲哦,不要东张西望的,学习可是很重要的呢!那我们三年级下学期就加油吧!篇2标题:《三年级语文书第一课讲了啥?》你们好啊,我是小明,今天给大家讲一讲我们语文课本三年级下册第一课的内容。
这一课讲的是一篇很有意思的课文,名字叫《小蝌蚪找妈妈》。
六上第一课小练笔300字范文
六上第一课小练笔300字范文
今天，我在小练笔中选择了六上第一课的题目，题目是“我的暑假生活”。
这个题目让我想起了这个暑假里发生的一件有趣的事情。
暑假的第一天，我和爸爸妈妈一起去了海边。
海边的风很大，海浪拍打着岸边，发出轰隆隆的声音。
爸爸妈妈帮我买了一个漂亮的游泳圈，我迫不及待地跑到海边，迎接着海浪的拍打。
我先把游泳圈套在身上，然后小心翼翼地走进海里。
海水很凉爽，我感到非常舒服。
我用双脚踩着沙子，慢慢地往前走。
当我来到深一点的地方时，我就跳进了水里，开始了我的游泳之旅。
我在海水里尽情地畅游，感受着水的柔软和凉爽。
有时，我还会躺在游泳圈上，让海浪轻轻地把我推向岸边。
这真是一种快乐的感觉。
在海边的几天里，我还和爸爸妈妈一起沿着海岸线散步。
我们沿着柔软的沙滩走，看着蓝天白云，感受着大海的无限魅力。
有时候，我还会在沙滩上玩沙子，堆一个个小房子、小动物。
我还会在沙滩上写下自己的名字和祝福语，然后用脚印把它们踩在沙滩上，留下美好的回忆。
这个暑假，我还参加了一次夏令营活动。
在夏令营里，我和其他小朋友一起做游戏、学习知识、参观风景名胜等。
我还结交了一些新朋友，我们一起玩耍、交流，度过了愉快的时光。
总的来说，我的暑假生活非常丰富多彩。
我在海边游泳，感受大海的魅力；我和爸爸妈妈一起散步，享受沙滩的乐趣；我参加夏令营，结交新朋友，学到了很多知识。
这个暑假，我度过了一个难忘
的假期。
初一语文开学第一课教案精选6篇
初一语文开学第一课教案精选6篇学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
这次为您整理了初一语文开学第一课教案精选6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
初一开学语文第一课教案篇一教学目标1、说说寒假里的'见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻，2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
教学过程一、回顾假期，乐趣无穷1、师：在春天这个美丽的季节里，我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。
寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。
新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟二、畅谈打算，展现风貌师：看来孩子们的寒假真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢？孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；天天写日记；经常诵读古诗文要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。
时刻用一个美好的打算来激励自己。
让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。
三、学习习惯，牢记心间师：小朋友说的都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？1、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”“手腕操（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。
）”2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。
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第一课有趣的声音世界编写：执教：教学目标：1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色。
3．能够用不同的材料创造声音。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
教学内容：1．歌曲《大雨和小雨》2．歌曲《大鼓和小鼓》3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）课时安排：四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。
教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具准备：1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。
钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能创造几种声音。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。
）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。
）3、想一想，说说生活中还有那些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。
）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三）听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
板书设计：第二课时教学内容歌曲《大鼓和小鼓》教学目标：1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教学过程：1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。
)2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。
4．听一遍录音范唱。
（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）5．按节奏准确朗读歌词。
6．听唱法学唱歌曲。
7．分组演唱歌曲。
8．边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。
）板书设计第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。
教学目标：了解〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程：1．教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。
（设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。
）第一幅图：兔妈妈幸福的一家。
第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。
第三幅图：小喜鹊在树上报信。
第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。
第五幅图：小熊、小狗锯木头。
第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。
第七幅图：小白兔刷墙。
第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。
2．教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。
（设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。
）3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。
4．安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。
第四课时教学内容：用声音编织的故事——《小白兔盖新房》（二）教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：1．学生复述《小白兔盖新房》的故事，注意语言的规范性与标准性。
2．将学生分成2-4组，讨论如何用声音来表现。
（设计目的：培养学生的自由创编能力）3．分组到前面表演。
由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
4．师生共同来评价。
5．如有时间还可创编其他内容。
板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学过程：一、课堂导入师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？生1：国旗是红色的；生2：国旗是长方形的；生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》3、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。
二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
2．有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。
找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。
师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。
（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
4．学生讲述五角星的含义。
师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……生齐答：红色的。
师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。
老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。
师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。
我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）8．教师和学生共同制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。
9．集体演唱《国旗国旗真美丽》一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结四、作业布置熟练歌唱《国旗国旗真美丽》第二课时教学内容:认识乐器碰铃和响板教学过程：1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片碰铃dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏第三课时教学内容：歌表演《彝家娃娃真幸福》教学目标：1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。
欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。
2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。
（重点）3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。
（难点）4、通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。
教学过程：一、导入：师：同学们，今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方，你们愿意以起来吗？（愿意）那就先与我们的小导游见个面吧！课件（阿尼玛出现）二、节奏练习1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游打个招呼吧。
课件出示节奏x x x x x x x2、启发学生自编问候词语，如：早上好啊阿尼玛我们喜欢阿尼玛等三、欣赏1、师：阿尼玛要带我们踏上彝族之旅了，第一站要带我们去哪儿呢？课件介绍石林风光提问：同学们，踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉？学生讨论交流2、师：这里还有几幅石林的图片，这些天然的奇石形状各异，你们看看它们像什么？课件连续出示几幅图片学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字四、了解火把节1、师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去吗？瞧，阿尼玛向我们发出邀请了。
2、课件出示彝族火把节的盛况师：火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？3、学生相互交流，教师总结师：既然要参加火把节，我们的准备个节目啊，听，阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲。
五、歌曲学唱1、课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？（节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词）2、师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手3、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听4、你们试着唱一唱好吗？教师弹奏上半句，学生唱下半句。
5、连起来唱一唱。
教师弹琴6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。
7、用自己喜欢的方式表演歌曲六、设计衣裙1、师：彝族不仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上，你们看看，他们的服装有什么特点？课件出示彝族的服装学生观察总结：1、颜色丰富、鲜艳2、裙摆大，花纹线条有宽有窄，有疏有密。