浙江省2009年10月自考00399《学前游戏论》真题及答案

32.简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。6-159
答：教师参与学前儿童的游戏进行指导具有以下三个方面的功能： （1）支持儿童游戏的态度功能 （2）密切师生关系的情感功能 （3）促进儿童发展的教育功能
33.简述角色游戏的基本结构。7-192 答：角色游戏的基本结构主要是由以下四方面的要素组成： （1）角色的扮演即以人代人 （2）对物品的假想即以物代物 （3）对游戏动作和情景的假想（情景转变） （4）内部规则
本文档资源由考试真题软件网（）搜集整理二次制作！
自考备考三件宝：自考笔记、真题及答案、录音课件！
考试学习软件商城（ ）出品 自考笔记、真题及答案、题库软件、录音课件！
导孩子们发展游戏情节，解决游戏中产生的矛盾。结果大家玩得非常投入，而且玩了很长时 间。 问题：试述角色游戏的指导要点，请你对比张老师两次组织“火车站”游戏的经历，运用角 色游戏指导的原理分析第二次“火车站”游戏成功的原因。7-194 答：第二次“火车站”游戏成功的原因是对幼儿角色游戏的指导做到了以下几个方面： 一、做好开展角色游戏的环境与条件的准备 为幼儿角色游戏的开展做充分的准备，就要为儿童创设和优化适合角色游戏活动的 环境与条件，这是指导角色游戏的首要任务。 1、丰富幼儿的生活经验，增加现实生活的印象，拓宽角色游戏的内容来源 2、提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料，为幼儿开展角色游戏创造物质 条件 （1） 游戏的场所、设备和玩具材料是幼儿进行角色游戏的物质条件。 （2）固定的游戏场所和设备能吸引幼儿进行游戏，也便于幼儿开展游戏。 （3）教师为幼儿提供丰富的玩具材料，如娃娃、玩具、炊具， 除了形 象 逼 真 之 外 ， 还要注意为年龄稍长特别是中大班幼儿提供真实程度较低的简单物品和材料，以 发展幼儿的想象力。 （4）角色游戏的物质条件的创设，并不只是教师自己的任务，教师还可以激发和 调动幼儿参与来共同布置游戏场地，制作玩具、游戏材料等。 3 、 提供 充足 的 自由 活 动 时 间 ， 保 证幼 儿 角色 游 戏的深 入开展 二、角色游戏活动中的现场指导 1、 鼓 励 幼 儿 按 照 自 己 的 意 愿 提 出 游 戏 的 主 题 2、教会儿童分配和扮演游戏的角色 3、 在 游 戏 中 善 于 观 察 儿 童 的 表 现 ， 进 行 个 别 教 育 4、教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展 5、使幼儿愉快地结束游戏，并保持幼儿再做游戏的愿望
够及时地调整自己的活动目标以及步骤。 （2）要把握好与儿童互动的节奏，要求教师把学习看作是一个发生在内部的、 需要一定时间的渐进的过程。 （ 3）要 把 握 好 与 儿 童 互 动 的 节 奏 ，要 求 教 师 像 平 时 放 慢 走 路 和 说话的速度以适应 儿童说话、走路的速度一样，以儿童的“学”的速度为标尺定出自己“教”的速度， 而且还要适应每个儿童的学习速度，因为不同的儿童，学习的速度是不同的。 35.联系幼儿园实际分析贯彻学前儿童游戏教育实施的教育性原则必须遵循哪些基本要求？ 5-129 答：（1）首先在游戏目的的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标相一致。 （2） 在游戏活动内容的选择上，教师要保证游戏内容健康，积极向上，至少在体、智、 德、美某一方面能促进幼儿的发展，具有合目的的教育性。 （3）在组织游戏的过程中，教师首先应注意整个游戏场景的设计、布置，做好游 戏前的准备工作。 （4）在对游戏进行评价时遵循教育性原则，就是要以正面鼓励、表扬、肯定为主， 批评、否定为辅。
游戏，如听故事、看图画、欣赏卡通片等，又被称为鉴赏游戏。这种游戏是（ A ） 2-46 A.接受游戏 B.想象游戏 C.机能游戏 D.制作游戏 5.游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向 盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（ A ）1-33 A.机能性角色 B.互补性角色 C.想象的角色 D.虚幻性角色 6.游戏中以集体共同的目标为中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工， 常有较明显的组织者和领导者。这种游戏称为（ D ）2-45 A.单独游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 7.婴儿阶段（特别是 2 岁前）游戏的基本特征是（ D ）2-53 A.社会性 B.象征性 C.规则性 D.感觉运动性
本文档资源由考试真题软件网（）搜集整理二次制作！
自考备考三件宝：自考笔记、真题及答案、录音课件！
考试学习软件商城（ ）出品 自考笔记、真题及答案、题库软件、录音课件！
D.以儿童自主、自发表现出的活动为特征 17.在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的是（ B ）9-237 A.认知发展学派 B.精神分析学派 C.元交际理论 D.维果茨基理论 18.在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为 （ A ）10-270 A.同化 B.顺应 C.平衡 D.协调 19.角色游戏与其他形式的游戏相比较，真实地表现出两个最基本的特点：特殊的想象活动
六、案例分析题(本大题 14 分)
36.张老师在带领幼儿参观火车站时，介绍了火车、火车站、售票厅等事物，回去以后马上
组织幼儿玩“火车站”的游戏，结果发现幼儿很没兴趣，游戏情节也很单调，只是进去摇动
几下“车厢”，按了几下喇叭。第二次组织“火车站”游戏前，老师引导幼儿讨论了火车站
上人们的活动及活动的意义，并亲自担任“火车站站长”，在游戏过程中以“站长”身份引
A.游戏内容 B.游戏形式 C.游戏规则 D.游戏主题 9.现代学前教育原理告诉我们，学前儿童的基本活动形式是（ C ）3-80 A.学习 B.自我服务性劳动 C.游戏 D.作业 10.选择玩具最基本的标准是（ B ）6-146 A.符合艺术要求 B.安全、卫生 C.具有新颖性 D.具有教育性 11.游戏计划制定的首要任务是（ A ）6-155 A.确定游戏目标 B.选择游戏内容 C.确定指导方式 D.考虑材料投放 12.在“食堂”角色游戏中，教师当食品卫生检查员，来到食堂检查卫生，指出了食堂的杂
本文档资源由考试真题软件网（）搜集整理二次制作！
自考备考三件宝：自考笔记、真题及答案、录音课件！
考试学习软件商城（ ）出品 自考笔记、真题及答案、题库软件、录音课件！
24.以下游戏理论中，属于经典游戏理论的有( ACDE )10-252 A.剩余精力说 B.游戏的元交际说 C.松弛说 D.生长说 E.复演说 25.相关研究表明，从儿童伙伴的角度看，对游戏产生影响的因素主要有( ABCD )4-115 A.有无伙伴 B.伙伴的熟悉程度 C.伙伴的不同年龄 D.伙伴的性别 E.伙伴的穿着 三、名词解释(本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分) 26.情景转变 2-56 答：情景转变是使行为脱离它原有的真实生活情景即动作脱离真实背景。 27.非专门化玩具 4-103 答：在 性 质 上 与 之 相 反 的 另 一 类 玩 具 ，有日常生活中的废旧物品或一些天然材料，以 及某些结构造型材料，则无固定的用途（如破皮球、纸盒子、小木棍、软泥块等）， 其玩法的确定性不强，可称为非专门化玩具。 28.游戏性体验 1-36 答：儿 童 作 为 游 戏 的 主 体 ， 在 游 戏 中 总 会 产 生 对 于 这 种 活 动 的 主 观 感 受 或 内 部的心理体验，它影响着儿童对于游戏的态度（如积极或不积极）和评价（喜 欢 或 不 喜 欢 ） ， 这 种 在 游 戏 中 产 生 的 主 观感受或心理体验，就是游戏性体验。 29.角色行为 2-59 答：角色行为是以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为。它 既 是 角 色 扮 演 的 最 基本的成分，也是最早出现的成分。 四、简答题(本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分) 30.简述我国对学前儿童游戏基本特征的认识。1-19 答：结合学前游戏的理论研究和实践经验，我国教育工作者一般把游戏的特征归结 为以下四个方面： （1）游戏是儿童主动的自愿的活动 （ 2） 游 戏 是 在 假 想 的 情 景 中 反 映 周 国 生 活 （3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富 （4）游戏伴随着愉悦的情绪 31.简述游戏对学前儿童情感发展的作用。3-96 答：游戏是一种轻松、愉快、充满情趣的活动，它不仅能够给儿童以快乐，而且也可 以丰富和深化儿童的情感，从而陶冶儿童的性情。 （1）游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验 （2）游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
自考备考三件宝：自考笔记、真题及答案、录音课件！
考试学习软件商城（ ）出品 自考笔记、真题及答案、题库软件、录音课件！
浙江省 2009 年 10 月自学考试学前游戏论试题
课程代码：00399
一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（ B ）1-10 A.生物性本质观 B.社会性本质观 C.主体性本质观 D.科学性本质观 2.游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（ C ）1-18 A.成人指导为前提 B.把游戏作为教育手段为前提 C.尊重儿童的主体性为前提 D.重视游戏的知识性为前提 3.可以判断儿童没有在游戏的表情状态是（ A ）1-30 A.茫然发呆 B.平和轻松 C.专注认真 D.夸张变形 4.美国心理学家比勒提出的四种游戏中，把儿童作为受众（观众、听众等），以理解为主的
本文档资源由考试真题软件网（）搜集整理二次制作！
自考备考三件宝：自考笔记、真题及答案、录音课件！
考试学习软件商城（ ）出品 自考笔记、真题及答案、题库软件、录音课件！
（ 3） 游 戏 中 的 审 美 活 动 可 以 发 展 儿 童 的 美 感 （ 4） 游 戏 中 的 情 绪 宣 泄 有 助 于 儿 童 消 除 消 极 的 情 绪 情 感 。
乱现象，扮演食堂服务员的儿童接受了意见，搞起了卫生。这种游戏指导方式称为 （ B ）6-164 A.平行游戏指导 B.共同游戏指导 C.旁观者指导 D.非言语指导 13.作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在于游戏本身，而在于通过游戏促使教 育教学活动的有效进行。这种游戏称之为（ D ）2-51 A.本体性游戏 B.过程性游戏 C.结果性游戏 D.工具性游戏 14.相关研究表明，使用精美逼真的玩具进行游戏，更多地促使儿童（ A ）4-105 A.模仿 B.记忆 C.思考 D.创造 15.猜动物的叫声（２岁前）属于婴儿游戏中的（ C ）7-188 A.活动性游戏 B.智力游戏 C.感官游戏 D.发展语言的游戏 16.有规则游戏的最大特点是（ B ）7-222 A.通过模仿和想象，创造性地反映现实生活 B.把学习的任务和游戏的形式结合起来 C.以刺激儿童各种感官、运动机能发展为主