小学科学三年级上《空气占据空间吗》

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空气可以压缩吗
实验3：水和空气占据空间的比较 实验器材：注射器两只，水适量
实验要求：注意观察水和空气占据空 间的异同
活塞
针筒
刻度
注射器A
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1、两只注射器分别抽入体积相同（10毫升） 的水和空气
2、堵住管口，用相同的力推动和拉动活
塞，记录两只注射器活塞的位置
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实验关键
• 抽入水和空气的体积要相同（10毫升） • 推或拉活塞的力要相同 • 推或拉前后注射器的刻度应该及时记录
空气
占据空间可以变化
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空气占据空间的实际应用
打气筒
钉枪
篮球
轮胎
迪士尼乐园
恐龙城堡
大黄鸭
开动脑筋：谁还知道压缩空气在实际生活中的应用呢？
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课堂小结
• 这节课我们研究认识了空气的那些新的特性？
1、空气也能占据空间 2、空气占据空间的大小可以改变 3、压缩空气有弹性，可以产生弹力
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课外拓展：
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1
空气占据空间吗
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2
这个故事告诉我们：液体和固体都能占据空间
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3
空气也能占据空间吗？
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4
动手做——瓶中取水
实验2：瓶中取水
实验器材：烧瓶、吸管两根、橡皮泥
实验要求：谁能用这些材料把烧瓶中的水取 出来？
（记住，咱们科学实验中，一般不用尝的观 察方法。）
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老师为大家准备了吸管、橡皮泥，
谁能用这些材料把瓶中的水取出来？
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空气和水占据空间情况对比实验记录单
第（ ）小组 记录员
2014年 月 日
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水和空气占据空间的相同点与不同点
相同点： 都能占据空间 不同点：水 ：占据空间的多少 没有变化
空气：占据空间的多少 可以变化
推——压缩
压缩空气 有弹性
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空气和水占据空间的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ较
水
占据空间不会变化
共同点
都能占 据空间
纸巾
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1：纸塞底部，杯口向下
2：竖直倒立，扣入水中
3：竖直移出，擦干杯口
温馨提示：尽量不要把水洒在桌面上，爱护器具，实验结束整理好器材
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我知道了：空气也能占据空间
除了刚才的两个实验，你还有办法证明 空气也能占据空间吗？
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既然空气和水都能占据 空间，那么空气和水占据的 空间会不会改变呢？
生活中还有哪些地方运用了空气可以 被压缩的性质？请记下来，与同学分享。
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空气也能把 水挤出来吗？
思考：为什么一根 吸管要伸人水里， 一根吸管要在水面 上？
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我的看法
通过刚才的实验，初步发现
空气是会占据空间的
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小魔术——神奇的纸巾
实验1：纸巾湿了吗？
实验器材：水槽一个，水杯一只，纸巾数张
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把一张纸巾塞入水杯底部，然后将水杯 竖直倒立扣入水中，预测一下，纸巾会 湿了吗？为什么？