高二政治必修四课件：第十课第二框课件

Ａ、能够极大地推动生产力的发展
Ｂ、能够指导人们的行动，决定着实践的发展
Ｃ、是领袖人物的事情，一般人望尘莫及
Ｄ、是时代的引擎，是社会发展的不竭动力
全文结束！谢谢 仅供参考学习之用
Ａ、全面吸收各种艺术的特色
Ｂ、不断迎合市场需求和观众口味
Ｃ、不断推陈出新、博采其他艺术精华
Ｄ、深入群众、贴近生活
４、如果没有十月革命的一声炮响给中国送来的马克思主 义，中国革命就不会有焕然一新的面貌。如果没有毛泽东 思想，中国人民可能会在黑暗中摸索更长的时间。如果没
有建邓设小的平辉理煌论成，就今，天这的段中话国说也明不了可理能论有创改新革开（放和Ｄ现代化）
④创新是推动人类社会由低到高向前发展的动力
A.①②③ B.①③ C.③④ D.①②③④
2、社会发展和变革的先导是
（A ）
A、理论创新 B、制度创新
C、科技创新 D、文化创新
３、京剧是通过不断吸收地方戏曲的精粹和其他艺术形式
的特长丰富发展起来的。这给我们的启示是：要维持
艺术的长盛不衰，关键在于能否
（ Ｃ）
思考：1992年，我国经济体制发生了怎样的
变化？为什么会发生这种变化？
（二）创新推动生产关系和社会制度的变革： ——为什么？
1、实践基础上的理论创新是社会发展和变革的 先导。
2、通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化 创新以及其他各方面的创新。
如：公有制为主体，多种所有制经济共同发展；
社会主义市场经济体制；
聪明的犹太人
1946年，一个犹太人和他的儿子来到美国 经营铜器，父亲问儿子一磅铜的价格是多少， 儿子答35美分。父亲说：“不对，作为犹太人 的儿子，你应该说3.5美元，你试着把一磅铜 做成门把手看看。”儿子先后把铜加工成铜鼓、 簧片和奥运会奖牌，最高时一磅铜卖到3500美元。
1974年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的废料，像社会招 标，但好久没人应标。但他看到神像下堆积如山的铜、铝和木材，未提 任何条件，当即接标。他把废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底 座；他用废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面 扫下来的灰尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料在他手中 变成了350万美元，比父亲当年所说的一磅铜的价格整整高出1万倍。
2、人类文化的发展是通过创新实现的：
创新是如何推动当 代中国的先进文化
形成和发展的？
思考
当代中国的先进文化，即面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。它 的形成离不开哪些方面？
①中国人民的社会主义建设的实践 ②以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个
代表”重要思想为指导 ③继承中国文化优秀传统 ④吸收外国文化有益成果 ⑤在内容和形式上不断创新
2、理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等 各方面的创新。
（三）创新推动人类思维和文化的发展 文化 1、创新推动了人类思维方式的变化 角度
2、创新推动了人类文化的发展
1、创新能推动社会生产力的发展，表现在 （ A
）
①创新更新了生产工具和生产技术
②创新提高了劳动者的素质
③创新开辟出更广阔的劳动对象
结论：
创新是一个民族进步的灵魂，是一个 国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党 永葆生机的源泉。
二、创新是民族进步的灵魂：
（一）创新推动社会生产力的发展
经济角度
1、科学的本质就是创新
2、科学技术推动了人类社会的各个方面础上的理论创新是社会发展和变革的先导
走进世博——处处展现科技创新亮点
看视频思考问题： 思考：为什么世界各国纷纷将科技发展创新
放在突出位置？
（一）创新推动社会生产力的发展： ——为什么？
邓小平：“科学技术是第一生产力。”
科
学
更新了生产工具和生产技术
技
术 的
提高了劳动者的素质 推动
发 展
开辟出更广阔的劳动对象
社 会 生 产 力 的 发 展
复习：
1、什么是辩证的否定？ 2、辩证否定观的方法论要求？ 3、辩证法的本质是什么？
一万个后来者， 不如一个开拓者。
——创新
创新是民族进步的灵魂
淮安市新马高级中学 高二政治组
二、创新是民族进步的灵魂：
——为什么？ （一）创新推动社会生产力的发展 （二）创新推动生产关系和社会制度的变革 （三）创新推动人类思维和文化的发展
“海宝”的由来和设计理念
海宝，以汉字“人”字为核 心创意，配以代表生命和活力的 海蓝色。他的欢笑，展示着中国 积极乐观、健康向上的精神面貌 ；他挺胸抬头的动作和双手的配 合，显示着包容和热情；他翘起 的大拇指，是对来自世界各地的 朋友发出的真诚邀请。
他包含中国的文化特征，彰显中国的文化精神， 反映上海世博会中外文化交流的特征。
思考：故事中的犹太人为什么能取得成功？
（三）创新推动人类思维和文化的发展： ——为什么？
1、创新推动着人类思维方式的变革（：为什么？） ①思维方式的变化，归根到底是由人的实践方
式决定的。不同的实践活动决定着思维活动 的不同性质和思维方式的不同内容。 ②实践基础上的理论创新和理论指导下的实践 创新，使得人类认识的对象和范围日趋广阔， 使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。
科学的本质就是创新！
创新——科技发展——生产力发展
《春天的故事》
……一九九二年又是一个春天，有一位老人 在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚 春潮，征途上扬起浩浩风帆 ……
课堂探究：
这位老人是谁？1992年，他在中国的南 海边写下了怎样的诗篇？
社会主义与市场经济的关系问题，一度是困 扰我们的理论和实践难题。1991年初，邓小平创 造性地指出市场也可以为社会主义服务，1992年， 他又进一步明确提出市场经济不等于资本主义， 社会主义也有市场。这一论断从根本上否定了把 社会主义与市场经济对立起来的传统观念，掀开 了经济体制改革的新篇章。