教学管理规章制度

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高校常规教学管理规章制度

高校常规教学管理规章制度为了加强高校教学管理，提高教学质量，对学校教学管理规章制度进行全面修订，特制定如下规定：第一条：本规定适用于全校所有教师及学生。

第二条：教学管理的目的是为了促进教学质量的提高，保障教育教学工作的正常开展。

第三条：教学管理的基本原则是公平、公正、公开。

第四条：教学管理的职责主要包括教学计划的编制、课程的安排、教学活动的组织和实施、教学效果的评估等。

第五条：教学计划应当符合学校的教学要求，确保教学内容和进度的合理安排，保证教学质量。

第六条：师资队伍建设是教学管理的重要内容，学校应当加强教师的培训与考核，提高教学水平。

第七条：教学科研是教学管理的重要内容，学校应当鼓励教师积极开展教学科研工作，提升自身的教学水平。

第八条：课程设置应当符合学科特点和教学需要，学校应当加强与企业和社会的联系，为学生提供实践教学机会。

第九条：教学活动应当定期开展，学校应当组织教师开展教学观摩、教学交流等活动，促进教学水平的提高。

第十条：教学效果评估是教学管理的重要环节，学校应当建立科学的评估机制，及时发现和解决教学中的问题。

第十一条：学生应当遵守学校的教学纪律，听从教师的管理和指导，积极参加教学活动，认真完成作业和考试。

第十二条：对于违反教学纪律的学生，学校应当及时进行纪律处分，以维护教学秩序。

第十三条：教学管理规章制度的具体内容包括：（一）教学计划的编制和调整；（二）课程设置和教学安排；（三）教师队伍建设和培训；（四）教学科研的组织和开展；（五）教学活动的安排和评估；（六）学生的教学纪律和管理；（七）教学质量的保障和提升。

第十四条：教学管理规章制度的执行由学校教务处负责，各教学单位应当严格执行，确保教学工作的顺利开展。

第十五条：本规定自颁布之日起实施。

以上为高校常规教学管理规章制度，学校应当根据实际情况逐步完善和修订，以确保教育教学工作的顺利开展。

教育教学管理规章制度

教育教学管理规章制度第一章总则第一条为规范教育教学管理行为，保障教育质量，提高教学效果，加强学校管理，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校全体师生，包括教育教学管理工作、教学评估、学生管理等方面。

第三条学校领导是教育教学管理的核心力量，要做到以身作则，切实担负起教育教学管理的责任。

第四条教育教学管理要注重法制化、制度化和规范化，加强管理科学化，确保教育教学工作顺利进行。

第五条教育教学管理要遵守国家法律法规和学校规章制度，坚决抵制违纪、违规行为，维护校园和谐稳定。

第六条学校要加强对教育教学管理规章制度的宣传和教育，使全体师生深刻理解并规范执行。

第七条学校要建立健全教育教学管理的监督检查机制，对教育教学工作进行全程监管，及时发现并纠正问题。

第八条本规章制度由学校教育教学管理部门负责解释和修订。

第二章教育教学管理岗位设置及职责第九条学校设立教育教学管理部门，主要包括教务处、教研室等。

教务处负责日常的教学安排和考试管理工作，教研室负责教师的教学研究和指导。

第十条学校领导是教育教学管理的最高负责人，负责决策和规划学校的教育教学工作。

第十一条教务处负责学校的课程设置、授课计划、学生成绩管理等工作。

第十二条教研室负责制定教学计划、组织教研活动、指导教师教学改革等工作。

第十三条教育教学管理人员要具备较高的教育教学理论水平和实践能力，不断提升自身业务素质。

第三章教育教学管理流程第十四条教育教学管理流程包括教学计划制定、教学实施、教学评估和教学改革等环节。

第十五条学校要制定完善的教学计划，保证课程设置合理、课时分配均衡，确保教学质量。

第十六条教师要严格按照教学计划进行教学活动，注重教学方法和手段的创新，提高教学效果。

第十七条学校要建立健全的考核评估机制，对师生教学行为进行定期评估，及时发现问题并给予指导。

第十八条学校要积极开展教学改革，推进教育教学模式的创新，提高教学质量和水平。

第十九条学校要根据国家政策和学生实际情况，不断优化教学管理流程，适应教育教学改革的需求。

系部教学管理规章制度

系部教学管理规章制度第一章总则第一条为了规范系部教学管理，提高教学质量，保障教育教学秩序，根据教育部相关规定，制定本规章制度。

第二条系部教学管理工作坚持以教学为中心，以学生为本，以质量为核心的原则，全面落实立德树人根本任务，积极推进教学改革和教学质量提升，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三条系部教学管理应当遵循教育规律，弘扬教育传统，突出科学性、系统性、顶层设计与基层活动相结合的原则，整合系部各方面资源，促进教学管理工作的科学化、规范化。

同时，要注重创新思维，开拓视野，不断提高管理水平和效能。

第四条系部教学管理面向全体教职工和学生，要求教职工和学生共同参与、共同监督和共同落实，发挥各尽其能，各尽其责的作用，形成教学管理的合力，推动系部教学工作取得更好成绩。

第五条系部教学管理要与学院院务工作相互配合、相互促进，共同服务于学院的整体目标和发展规划。

第二章教学管理机构和职责第六条为了加强系部教学管理，明确教学管理机构设置及职责分工，特制定下列机构和职责：（一）系部教学委员会：系部教学委员会是最高教学管理机构，负责本系部教学工作的领导、协调、研究、决策和监督。

1.主任为系部教学委员会主任，设教学副主任、教学秘书，成员包括本系部各类教师和学生代表。

2.系部教学委员会每学期至少召开一次全体会议，研究教学管理工作计划、教学改革、教学成果、教学质量评估、教学监督等工作。

3.主任是系部教学委员会的主要负责人，负责教学委员会的日常工作，负责召集、主持教学委员会会议，组织实施教育教学计划。

（二）系部教研室：系部教研室是系部教学科研的主要机构，负责组织、指导本系部的教学研究、教学改革和教学科研活动。

1.设系部教研室主任、教研秘书，成员包括本系部各类教师。

2.系部教研室要加强与学科部门和学院院务办公室的联系，促进系部教学科研与院级科研、教研的协同发展。

（三）系部教学管理办公室：系部教学管理办公室是系部教学管理的执行机构，负责执行教学工作计划和教学管理委员会的决定。

教学管理规章制度

教学管理规章制度是一所学校为了确保教育教学秩序，提高教育教学质量，保障师生权益而制定的一系列规范和制度。

以下是一篇关于教学管理规章制度的范文，字数超过500字。

一、总则第一条为了加强教学管理，提高教育教学质量，依据国家有关法律法规，结合学校实际情况，制定本规章制度。

第二条学校教学管理坚持以人为本，注重内涵发展，促进师生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

第三条学校教学管理工作要坚持下列原则：1. 依法治校，严格执行国家教育法律法规和政策；2. 科学管理，优化教学过程，提高教学效益；3. 质量第一，注重教育教学质量，满足社会和师生需求；4. 改革引领，积极推进教育教学改革，提高教育教学水平；5. 民主参与，充分发挥师生参与教学管理的积极性和创造性。

二、教学组织与管理第四条学校设立教学委员会，负责学校教学工作的宏观管理和决策。

教学委员会由校长、副校长、教务长、系主任、教授代表、学生代表等组成。

第五条教务处是学校教学管理的职能部门，负责组织、实施和监督教学活动，协调各部门开展教学工作。

第六条各教学单位要加强课程建设，完善课程体系，确保课程质量。

课程设置要符合人才培养方案，注重理论与实践相结合，培养学生综合素质。

第七条加强师资队伍建设，严格教师教学考核，鼓励教师参加教育教学改革和学术研究，提高教师教育教学水平。

第八条加强教学计划管理，确保教学计划科学、合理、可行。

教学计划应包括课程设置、学时安排、实践教学、毕业论文（设计）等内容。

第九条加强课堂教学管理，教师要按时上课，认真备课，注重教学方法，提高课堂教学质量。

学生要按时参加上课，遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。

第十条加强实践教学环节，确保实践教学时间，培养学生动手能力和创新精神。

实践教学包括实验、实习、社会实践等。

第十一条加强毕业论文（设计）管理，严格论文（设计）质量，培养学生独立研究和创新能力。

三、教学质量保障与监控第十二条建立教学质量保障体系，包括教学质量标准、教学质量监控、教学质量评价等。

教育教学管理规章制度(三篇)

教育教学管理规章制度是为了规范教育教学活动，保障教育质量和教育教学秩序而制定的一系列规定和制度。

下面是一些常见的教育教学管理规章制度的范例：1. 上课时间管理：明确上课时间和课程表，规定教师和学生在规定的时间内到达上课地点。

2. 课程内容管理：确保课程内容的针对性和有效性，规定教师需要按照教学大纲和标准教材进行教学。

3. 学生出勤管理：要求学生按时出勤上课，规定旷课、迟到和早退的处理办法。

4. 教师考勤管理：要求教师按时上课、不请假、不缺席，规定教师考勤的方式和程序。

5. 课堂纪律管理：规定学生应遵守的课堂纪律，如不扰乱教学秩序、不做与课程无关的事情等。

6. 作业和考试管理：确定作业和考试的安排和要求，规定学生需要按时提交作业并参加考试。

7. 学生成绩管理：规定成绩评定的标准和方式，确保公平、公正地评定学生的成绩。

8. 学生处分管理：规定学生违纪行为的处分办法，如警告、记过、留校察看等。

9. 教育教学设备管理：规定教育教学设备的使用和维护，确保设备的正常使用。

10. 教育教学投诉处理：规定教育教学投诉的处理程序和方式，确保投诉能得到及时、公正的处理。

这些规章制度旨在提高教育教学的质量，保障学生的学习效果和教师的教学效果，促进教育教学工作的健康有序进行。

教育教学管理规章制度（二）教育教学是学校教育工作的核心，也是学校的重要任务之一。

为了保障教育教学的质量，维护学校正常秩序，制定和实施一套科学、合理的教育教学管理规章制度是必不可少的。

下面是一份教育教学管理规章制度，仅供参考：第一章总则第一条：为规范学校教育教学管理行为，提高教育教学质量，根据学校教育教学管理工作的需要，制定本规章制度。

第二条：本规章制度适用于学校全体教职工及学生。

第三条：学校教育教学管理工作应遵循“立德树人，以人为本”的原则，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条：学校教育教学管理工作应坚持科学管理、民主参与、阳光公开的原则，注重实践和创新，持续提高整体办学水平。

学校教学管理规章制度

学校教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校教学管理，提高教学质量，培养具有社会责任感和创新能力的优秀人才，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校所有教学活动，包括课堂教学、实验课、实践教学等。

第三条学校教学管理的目标是培养学生全面素质和能力的发展，促进学生的学习和成长。

第四条学校应建立健全教学管理机构，并配备专兼职教学管理人员，负责教学活动的组织、协调和监督。

第五条学校应加强对教师的培训和评估，提高教师的教学水平和专业素质。

第二章教学计划与安排第六条学校应按照国家教育部门的要求，制定学生的课程设置和教学计划，并及时向学生和家长公布。

第七条学校应制定周、月、学期的教学安排，保证教学活动的有序进行。

第八条学校应根据学生的实际情况，制定个性化教学计划，满足学生的不同需求。

第三章教学内容与方法第九条学校应依据国家教学大纲，确定各个学科的教学内容和要求。

第十条学校鼓励教师运用多种教学方法，提高教学的活跃度和趣味性。

第十一条学校应注重理论与实践相结合，鼓励学生参与实验和实践活动，培养实际操作能力。

第四章课堂教学第十二条教师应严格按照教学大纲和教学计划，组织和开展课堂教学活动。

第十三条教师应注重培养学生的学习兴趣和实践能力，引导学生主动参与课堂讨论和合作学习。

第十四条教师应尊重学生的个性差异，采用不同的教学方法和手段，满足学生的不同需求。

第五章实践教学第十五条学校应加强对实践教学的组织和管理，提供完善的实践教学设施和资源。

第十六条学校应建立实践教学基地，与社会各界合作，提供实践机会和岗位实习。

第十七条学校应加强对实习学生的督导和指导，确保实践教学的安全和质量。

第六章评估与考核第十八条学校应建立科学合理的评估体系，评价学生的学习情况和综合素质。

第十九条学校应定期组织考试和评估活动，检验学生的学习成果和掌握程度。

第二十条学校应及时向学生和家长反馈学生的学习情况和评估结果，提供有效的指导和帮助。

第七章奖惩制度第二十一条学校应建立奖励制度，鼓励和表彰优秀学生和教师的奋斗和成就。

健全教学管理规章制度

健全教学管理规章制度一、健全教学管理规章制度的重要性1. 提高教学质量教学管理规章制度是指导教师教学、学生学习的行为规范，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学考核等方面的规定。

只有建立完善的教学管理规章制度，有效地将教师和学生的行为纳入规范化轨道，才能确保教学工作能够顺利进行，最终提高教学质量。

2. 规范管理行为教学管理规章制度的制定是对管理行为的明确规定，能够有效规范管理者的行为准则，确保管理工作的科学化、规范化进行。

只有建立了健全的管理体系，才能够有效地提高管理者的管理效率，减少管理风险。

3. 保障学生权益教学管理规章制度的制定不仅关系到教师的教学行为，也直接关系到学生的权益。

只有建立了清晰、规范、公平的教学管理制度，才能够保障学生的权益，确保他们在教学过程中得到公平对待，获得良好的学习体验。

4. 提升学校声誉一个学校的教学管理水平直接关系到其整体声誉和影响力。

只有建立了健全的教学管理规章制度，确保教学工作有序进行，才能够提升学校的声誉，树立良好的教育形象。

二、健全教学管理规章制度的具体内容1. 教学目标教学目标是教学工作的基础，也是学校教学管理规章制度的核心。

教学目标应当是具体、可衡量的，既包括学术方面的目标，也包括素质教育、德育教育等方面的目标。

学校应当制定清晰的教学目标，为教师的教学工作提供明确的指导。

2. 教学内容教学内容是教学工作的内容，也是学生学习的基础。

学校应当根据教学目标制定科学合理的教学内容，并确保教师根据这些内容进行教学，提高教学的针对性和有效性。

3. 教学方法教学方法是教师在教学中运用的教学手段和方式。

学校应当制定多样化的教学方法，并鼓励教师根据学生的实际情况和教学内容选择适合的教学方法，提高教学效果。

4. 教学考核教学考核是对学生学习成果的检测和评价。

学校应当制定科学、公正的考核标准，确保考核的公平性和客观性，鼓励学生积极学习，提高学习动力。

5. 师生互动师生互动是教学过程中不可或缺的环节。

学校教师规范管理规章制度

学校教师规范管理规章制度在充满活力,日益开放的今天,我们可以接触到制度的地方越来越多,制度就是在人类社会当中人们行为的准则。

那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是由作者给大家带来的学校教师规范管理规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师规范管理规章制度篇1一、指导思想按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。

全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。

把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。

二、教学常规管理机构成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。

执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任成员：教务处工作人员三、教学常规的实施(一)课程管理1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。

(二)计划管理1、计划分学期制定，包括学校工作计划、教导处的教学、(教务)工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学(含实验)工作计划、学生辅导计划。

2、各类计划制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论处。

一份存档，一份由教师作工作参考。

计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。

(三)过程管理1、教案撰写要求① 、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。

使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰写要求因课而异。

新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等)。

小学教学常规管理规章制度(3篇)

小学教学常规管理规章制度1. 上课准备：教师应当提前到教室准备教学用具和资料，确保教室环境整洁有序。

2. 上课时间：学生应当按时到达教室，不迟到、早退。

教师应当准时开始课堂教学。

3. 注意听讲：学生应当安静听讲，认真做好笔记，不随意抄袭其他同学的作业和答案。

4. 举手发言：学生在课堂上提问或发表意见时应当举手示意，等待教师允许后方可发言。

5. 课堂纪律：学生应当保持课堂纪律，不打闹、扰乱课堂秩序，不使用手机等电子设备。

6. 作业完成：学生应当按时完成教师布置的作业，并按要求整洁、认真完成。

7. 安全防范：学生在课堂内外应当注意安全，不玩耍、打闹，遵守学校的安全规定。

8. 尊重教师：学生应当尊重教师，遵守教师的教学安排和指导，并遵守学校规定的学生行为规范。

9. 课间休息：学生应当保持课间休息的秩序，不打闹、乱扔垃圾，保持教室和学校环境整洁。

10. 考试考察：学生应当如实作答，不抄袭、抄袭他人的答案，不作弊、作弊行为。

这些规章制度和规范旨在帮助学生养成良好的学习习惯，保持课堂秩序，营造良好的学习和教学环境。

同时，学生也应当通过遵守规章制度培养自律和责任感，提高学习效果。

小学教学常规管理规章制度（2）教学管理是学校管理的重要组成部分，学校的中心工作是教学，教学工作的成效，主要取决于对教学工作的管理。

为了提高我校教学管理水平，使教学管理工作规范化、制度化、科学化、标准化、程序化，特制定《南台镇小学常规教学管理规章制度》。

一、学校教学管理系统及其职责学校教学管理系统由“决策机构、控制机构、执行机构”三级组成，分为“教学管理的领导层、教学管理的管理层、教学管理的执行层，教学管理的基础层”。

各教学管理层次的组成及其职责：(一)、教学管理的领导层及其职责：校长、副校长为教学管理的领导层，校长是学校行政负责人。

必须全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，以教学为中心，德育、智育、体育等全面按排，大力提高教育教学质量。

教育教学管理规章制度范文（4篇）

教育教学管理规章制度范文第一章总则第一条为依法管理教育教学活动，确保教育教学质量，推动教育事业的发展，根据国家有关法律、法规和教育教学管理的规律，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于各级各类教育教学机构及其教育教学管理工作。

第三条教育教学管理应坚持依法、科学、公正、效益原则，加强规范化、有序化、数据化管理。

第四条教育教学机构应建立健全教育教学管理体制，明确管理职责、权力和责任，形成科学化、规范化的管理模式，保障教育教学质量。

第五条教育教学管理应强化指导、监督、评估和改进，提高教育教学质量。

第二章教学管理第六条教育教学机构应制定教学工作规划，明确教育教学目标，制定教学计划和教学进度表，并按时公布。

第七条教师队伍建设是提高教育教学质量的基础。

教育教学机构应及时进行教师招聘、培训和评估，提高教师专业能力和教学水平。

第八条教育教学机构应建立健全教育教学质量评估机制，定期进行教育教学质量评估，并将评估结果作为教育教学管理的参考。

第九条教育教学机构应制定教学质量提升计划，针对存在的问题采取有效的措施，推动教育教学质量的改进。

第十条教育教学机构应加强对教学过程和教学内容的监督，确保教学活动的合法、合规和安全。

第三章学生管理第十一条教育教学机构应建立学生管理制度，明确学生的权利和义务，促进学生全面发展。

第十二条学生入学管理应公平、公正，依法办理入学手续。

第十三条教育教学机构应制定学生考勤制度，加强对学生的考勤管理，确保学生参与教学活动的规范性。

第十四条教育教学机构应制定学生评价制度，对学生进行全面、客观的评价，及时反馈学生学习情况，促进学生学业发展。

第十五条教育教学机构应建立学生活动管理制度，组织和指导学生参加各类学生活动，促进学生全面发展。

第四章教育教学资源管理第十六条教育教学机构应建立教育教学资源管理制度，合理配置和利用教育教学资源，提高资源利用效益。

第十七条教育教学机构应加强对教材、教具和实验设备等教学资源的管理和使用，确保其质量和安全。

课堂教学管理规章制度

课堂教学管理规章制度一、课堂纪律1.1 学生应按时前往教室，坐在自己的座位上，不得擅自离开教室。

1.2 学生不得在课堂上吃东西、打闹、嬉闹、使用手机或其他电子设备。

1.3 学生应保持良好的学习态度，认真听讲，积极参与课堂活动。

1.4 学生应尊重老师和同学，不得进行侮辱、挑衅、打架等违反校规的行为。

1.5 学生应保持课堂安静，不得影响他人学习。

1.6 学生应按时完成老师布置的作业和任务，不得拖延或迟交。

二、教师职责2.1 教师应按时到达教室，准备好教学材料。

2.2 教师应掌握教学内容，做到备课充分。

2.3 教师应注意课堂管理，保持良好的教学秩序。

2.4 教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。

2.5 教师应尊重学生，关心学生的身心健康。

2.6 教师应不断提升自身专业素养，提高教学水平。

三、课堂管理3.1 教室应保持整洁，桌椅整齐摆放。

3.2 教室内应设有必要的教学设备，如黑板、投影仪等。

3.3 教室内应能保证良好的通风和光照。

3.4 教室内应贴有必要的警示标语，如“请勿打扰”“请勿私自使用电器设备”等。

3.5 教室内应保持安静，不得有喧哗声或其他噪音干扰。

3.6 教室内应设有应急疏散通道，确保学生安全。

四、处分措施4.1 对违反课堂纪律的学生，可采取口头警告、书面通报等方式予以处理。

4.2 对严重违纪的学生，可采取停课、警告、劝退等处分措施。

4.3 对违反校纪校规的学生，可移交给学校有关部门处理。

4.4 对违规教师，可采取停职、降职、解聘等处分措施。

五、其他规定5.1 学生应遵守学校其他管理规定，如入校时间、离校时间等。

5.2 学生应参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺晚会等。

5.3 学生应维护学校公共设施和财产，不得损坏或浪费。

5.4 学生应尊重学校师生，不得发表侮辱、谩骂等不文明言论。

5.5 教师应保护学生隐私，不得泄露学生个人信息。

以上规章制度为我校课堂教学管理的基本要求，所有师生应严格遵守，确保课堂秩序井然，教学质量得到有效提升。

学校教师管理规章制度范本(7篇)

学校教师管理规章制度范本（7篇）学校教师管理规章制度精选篇1一、常规教学1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。

2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。

与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。

3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。

课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。

4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。

批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。

5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。

6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。

7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。

凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。

二、实验教学1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。

学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。

每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。

所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。

2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。

3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。

对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。

三、教学处罚规定1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。

教学管理规章制度的意义

教学管理规章制度的意义
《教学管理规章制度的意义》
教学管理规章制度是学校教学管理的基本组成部分，它对于保障教学秩序、提高教学质量、规范教学行为具有重要意义。

首先，教学管理规章制度是规范教师和学生行为的基础。

在教学过程中，教师需要依靠规章制度来规范自己的教学行为，包括教学内容安排、教学方法选择、课堂纪律管理等；学生也需要依靠规章制度来规范自己的学习行为，包括课堂表现、作业完成、考试考规等。

只有通过规章制度的制定和执行，才能有效地规范教师和学生的行为，维护教学秩序。

其次，教学管理规章制度是提高教学质量的重要保障。

规章制度能够明确教学目标、教学准则、教学评价标准等，有效地引导教师和学生朝着预期的教学目标努力。

此外，规章制度也能够对教学过程进行规范和监督，确保教学质量得到保障。

再次，教学管理规章制度对于教学改革和发展起着重要作用。

随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，教学管理的要求也会不断变化。

教学管理规章制度能够及时对教学管理进行调整和改进，推动教学改革和发展。

总之，教学管理规章制度不仅是保障教学秩序、提高教学质量的重要保障，也是教学改革和发展的有力支撑。

制定和遵守规章制度，能够有效地提高教学效果，促进学校教学工作的顺利开展。

学校教师管理规章制度(7篇)

学校教师管理规章制度（7篇）学校教师管理规章制度精选篇1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。

二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。

三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。

五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。

定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。

春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。

夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。

六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。

师生共同有相应避免和消除危险的义务。

学校教师管理规章制度精选篇2教学常规管理是学校教学工作过程管理的.重要方面，占年度考核总分的35%.考核项目和内容如下：(一) 教研活动(10%)1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分;2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分;各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分;3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。

4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分(最高加2分)。

5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。

6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

(二)教案(5%)以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。

学校教学管理规章制度(精选13篇)

学校教学管理规章制度〔精选13篇〕学校教学管理规章制度〔精选13篇〕学校教学管理规章制度1为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升老师对教学常规的重视程度,进步工作效率,强化责任心,标准老师的教学行为,把鼓励、创新、开展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创立和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学方案，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。

内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析^p 学情，书写标准。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学1、老师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。

课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。

老师用语要文明，不得用语言挖苦、挖苦学生。

3、任课老师要提早2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。

上、下课要起立，互相问候。

严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;老师要有激情，课堂气氛活泼，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。

答复以下问题积极，注意力集中。

6、未经教诲处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求老师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，进步教学质量。

8、分单元按月对学生学业进展质量检测。

对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改良的措施与方法。

同时要详细记录每次考试的数据。

9、学期完毕任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教诲处。

10、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

三、作业布置与修改1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。

学校教学常规管理规章制度

学校教学常规管理规章制度一、总则为规范学校的教学管理行为，提高教学质量，保障学生的学习权益，制定本《学校教学常规管理规章制度》。

二、管理标准2.1 教学安排1.学校按照教育教学计划，统一制定每学期的教学安排。

2.教学安排应包括每门课程的授课时间、授课教师、教学地点等信息。

3.教学安排应提前至少一周通知学生及其家长。

2.2 教学准备1.根据教学计划，教师应提前准备教案、教材、教具及其他教学辅助材料。

2.教师应对所教课程内容做到熟悉并具备相关背景知识。

3.教师应定期检查教学用具的完好程度，并及时维修或更换。

2.3 教学过程1.教师应按照教学计划和教案进行教学活动。

2.教师应积极与学生互动，关注学生的学习情况并给予及时反馈。

3.教师应确保教学过程中的安全，严禁任何可能导致学生受伤的行为。

2.4 学生考勤1.学生应按时到校上课，迟到、早退、未到或旷课均视为违纪行为。

2.学生请假需提前向班主任请示并填写请假申请表，经批准后方可请假。

3.学生因病请假，需提供相关医院证明，并由家长陪同。

2.5 课后作业1.教师应根据教学计划合理布置课后作业。

2.学生应按时完成课后作业，并如实记录在作业本上。

3.教师应及时批改课后作业，并给予适当的评价和指导。

三、考核标准3.1 教学质量考核1.教师应按照教学计划完成教学任务，并能够根据学生的实际情况进行灵活调整。

2.教师的教学内容应与课程要求相符合，能够使学生掌握必要的基础知识和实际应用能力。

3.教师的教学方法应多样化，并能够激发学生的学习兴趣和创造力。

3.2 学生学习情况考核1.学校将根据学生的学习情况进行定期考试和评估。

2.学生的考试成绩将作为评价学习成绩的重要依据。

3.学生的日常表现、作业完成情况、参与课堂活动等也将作为评价学习情况的重要参考。

四、管理措施4.1 反馈机制1.学生和家长可通过书面、电话或面谈等形式向学校提供对教学质量的反馈意见。

2.教师应认真对待学生和家长的反馈，并及时采取改进措施。

教学常规管理规章制度汇编

教学常规管理规章制度汇编第一条教室管理1.1 教室环境要保持整洁，桌椅摆放整齐，不得擅自更改座位。

1.2 教室内禁止随意涂鸦，保持墙面和桌椅的清洁卫生。

1.3 上课期间要保持安静，不得大声喧哗，手机静音并收起。

1.4 开灯、关窗、关闭投影仪等用电设备要慎重使用，节约用电。

1.5 上课前要检查教室设施是否正常，如有损坏或故障要及时报修。

第二条学生管理2.1 学生要遵守纪律，听从老师安排，不得迟到早退。

2.2 学生要尊重老师和同学，不得互相攻击或辱骂。

2.3 学生要遵守校规，不得擅自离校或违反校内规定。

2.4 学生要保持学习状态，课堂上要认真听讲，积极参与。

2.5 学生要爱护公共财物，不得损坏校园设施及器材。

第三条教师管理3.1 教师要尊重学生，耐心教导，不得采用体罚等不当手段。

3.2 教师要做好备课工作，上课准备充分，教学内容生动有趣。

3.3 教师要及时批改作业，给予学生积极的反馈和建议。

3.4 教师要关注学生的心理健康，及时发现并处理学生问题。

3.5 教师要积极参加学校组织的培训和活动，不断提升专业水平。

第四条学校管理4.1 学校要建立健全的教学管理制度，保障教育教学质量。

4.2 学校要定期检查学生学习情况，及时发现并解决问题。

4.3 学校要配备足够的教学设备和教材，保障教学需要。

4.4 学校要建立安全保障体系，确保学生的安全和健康。

4.5 学校要加强师生沟通，营造和谐的校园氛围。

以上为教学常规管理规章制度，希望全体师生员工共同遵守，共同努力，为提升教育教学水平而奋斗！。

教学管理规章制度作用

教学管理规章制度作用一、教学管理规章制度的定义1. 教学管理规章制度是学校为了明确教学管理职责、规范教学管理行为、提高教学管理效率而制定的具有约束力的规定和制度。

2. 教学管理规章制度是学校教学管理工作的基础和依据，是学校教学管理工作的指导方针和准则。

3. 教学管理规章制度包括教学管理机构设置、教学管理职责、教学管理流程、教学管理程序、教学管理责任等内容。

二、教学管理规章制度的作用1. 规范教学管理行为。

教学管理规章制度明确了教学管理者的权责、行为准则，有利于规范教学管理工作，提高管理效率。

2. 加强教学管理职责。

教学管理规章制度明确了教学管理者的职责和任务分工，有利于加强管理者的管理职责意识，提高管理水平。

3. 提高教学管理效率。

教学管理规章制度明确了教学管理工作的流程和程序，有利于提高管理效率，优化管理流程。

4. 保障教学质量。

教学管理规章制度明确了教学管理的标准和要求，有利于提高教学质量，保障教学效果。

5. 营造教学管理氛围。

教学管理规章制度的制定和执行，有利于营造良好的教学管理氛围，促进教学管理的健康发展。

三、教学管理规章制度的重要性1. 教学管理规章制度是教学管理的基础和依据，是实现教学管理目标的关键。

2. 教学管理规章制度是提高教学管理效率、规范教学管理行为的有力工具。

3. 教学管理规章制度是保证教学质量、提高教学效果的重要保障。

4. 教学管理规章制度是促进学校教学管理工作健康发展的重要条件。

综上所述，教学管理规章制度在学校教学管理工作中具有重要的作用和意义。

学校应当重视教学管理规章制度的制定和实施，不断完善和优化规章制度体系，提高教学管理的科学性和效率。

只有如此，才能进一步提高教学质量，促进学校教育事业的发展。

学院教学管理规章制度

学院教学管理规章制度第一章总则第一条为了规范学院教学管理工作，提高教学质量，保障教学秩序，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学院内所有教学活动，包括课堂教学、实验教学、实习教学等各项教学活动。

第三条学院教学管理以教学目标为中心，以学生为主体，以教师为主导，以教学评价为保障，形成有机的教学管理体系。

第四条学院教学管理应当遵循相互尊重、平等互利、公平正义、团结合作的原则，促进师生关系的和谐发展。

第二章教学组织与管理第五条学院应当建立健全教学管理机构，设立教务处、教学研究中心等部门，负责教学计划、教学安排、教学评价等工作。

第六条学院应当设立教学委员会，由学院院长担任主任，教务处长、系部主任、教师代表、学生代表等组成，负责教学重大决策和工作的协调。

第七条学院应当制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学任务等内容，确保教学工作的有序开展。

第八条学院应当对教师进行教学培训，提高教师的教学能力和专业水平，保障教学质量。

第九条学院应当加强对教学设施、设备的管理和维护，保障教学工作的正常进行。

第十条学院应当建立教师评价制度，对教师进行定期评价，激励和引导教师提高教学水平。

第三章教学工作制度第十一条学院应当建立健全课程设置制度，根据专业特点和教学需求，合理确定课程设置和学分要求。

第十二条学院应当建立教学时间安排制度，合理安排课程的上课时间和教学活动，确保教学工作的有序进行。

第十三条学院应当建立考试制度，明确考试安排、考试内容、考试形式等要求，保证考试的公平公正。

第十四条学院应当建立学生评价制度，鼓励学生对教学过程进行评价，及时反馈教学效果，促进教学质量的提高。

第十五条学院应当建立实习教学制度，指导学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。

第四章教学管理监督第十六条学院应当建立教学检查制度，定期对教学工作进行检查，及时发现问题、解决问题，提高教学管理水平。

第十七条学院应当加强教学管理监督，建立教学档案管理制度，完善教学记录和信息系统，确保教学管理的规范和透明。

教学管理规章制度如何分类

教学管理规章制度如何分类
《教学管理规章制度如何分类》
教学管理规章制度是学校教学管理的重要组成部分，它们规范了学校教学活动的各个方面，保障了教学质量和教育教学秩序。

对于教学管理规章制度的分类，主要可以从以下几个方面进行划分：
一、教学管理规章制度的目的和职能分类
根据教学管理规章制度的目的和职能，可以将其分为教学组织管理制度、教学教研管理制度、学生管理制度等多个方面。

教学组织管理制度包括了课程设置、教学计划、教学进度安排等相关规定；教学教研管理制度包括了教学活动评价、教学质量监控、教学改革研究等相关规定；学生管理制度包括了学生考勤管理、学生奖惩制度、学生活动组织等相关规定。

二、教学管理规章制度的层级分类
根据教学管理规章制度的层级，可以将其分为学校级、部门级、教研组级的规章制度。

学校级规章制度是学校制定的、适用于全校的教学管理规章制度，部门级规章制度是各个教学管理部门、教研组织机构制定的规章制度，而教研组级规章制度是由各个教研组织机构或教学团队制定的规章制度。

三、教学管理规章制度的内容分类
根据教学管理规章制度的内容，可以将其分为教学组织管理规章制度、教学教研管理规章制度、学生管理规章制度、师生交流管理规章制度等多个方面。

教学组织管理规章制度主要包括
了教学计划、课程设置、教学进度安排等相关规定；教学教研管理规章制度主要包括了教学活动评价、教学改革研究等相关规定；学生管理规章制度主要包括了学生考勤管理、学生奖惩制度等相关规定；师生交流管理规章制度主要包括了教师教学态度、学生学习态度等相关规定。

以上是对教学管理规章制度如何分类的一些简单的介绍，通过对其分类，可以更好地对教学管理规章制度进行管理和执行，保障学校正常的教学秩序和教学质量。