细节描写公开课教案
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件
七下《细节描写说课稿公开课教案教学设计课件》第一章：课程导入1.1 教师简要介绍本节课的主题：细节描写说课稿公开课教案教学设计课件。
1.2 引导学生关注日常生活中的细节，并思考细节描写在写作中的重要性。
1.3 学生分享对细节描写的理解和感悟。
第二章：细节描写的概念与作用2.1 教师讲解细节描写的定义：细节描写是指对事物、人物、环境等进行具体、细腻、生动的描绘。
2.2 细节描写的作用：丰富作品内容、增强作品真实性、突出作品主题、引发读者共鸣等。
2.3 学生通过实例分析，理解细节描写的含义和作用。
第三章：细节描写的类型与方法3.1 教师介绍细节描写的类型：外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。
3.2 每种描写类型的特点和作用。
3.3 教师示范细节描写的方法和技巧。
3.4 学生进行实例练习，掌握细节描写的方法。
第四章：细节描写在写作中的应用4.1 教师讲解细节描写在写作中的应用：如何选材、如何布局、如何运用修辞等。
4.2 学生通过实例分析，了解细节描写在写作中的应用技巧。
4.3 学生进行写作练习，运用细节描写提升作品质量。
第五章：优秀作品欣赏与评价5.1 教师展示优秀细节描写作品，引导学生欣赏和分析。
5.2 学生分享自己的写作心得和感悟。
5.3 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。
5.4 学生根据评价意见，修改和完善自己的作品。
第六章：生活中的细节描写6.1 教师引导学生关注日常生活中的细节，如人物表情、动作、语言等。
6.2 学生分享生活中的细节描写案例，讨论其生动性和真实性。
6.3 教师示范如何将生活中的细节描写融入写作中。
6.4 学生进行生活细节描写练习，提升观察力和表达能力。
第七章：情感与心理的细节描写7.1 教师讲解情感与心理细节描写的重要性，以及如何运用在写作中。
7.2 学生通过实例分析，了解情感与心理细节描写的技巧。
7.3 教师示范情感与心理细节描写的写作方法。
7.4 学生进行情感与心理细节描写练习，丰富作品情感层次。
多角度细节描写(三年级公开课)
多方面细节描写教学目标：1、运用动作分解法描写人物动作并描述具体2、从多方面描述将中心句写具体教学重难点：学会从多方面描述把中心句写生动教学内容：一、导入(自我介绍+课程介绍）二、知识新授1、细化动作.师：刚才跟大家讲了这么久了，老师嘴巴都说干了（就势喝一口水）大家来说说看，老师刚才干了什么？生：老师喝水！（师板书：我喝水。
）师：我们来看看，喝水是生活中的一件非常小的事情，生活中还有很多跟喝水一样小的事情，这些事情我们每天都在经历，却每天都在忽略。
我们都知道，作文是来自于生活中的小事，我们只需要把这些内容说清楚了，那么我们就能够更好的完成我们的作文了，今天老师就教大家这个方法，其实这个方法很简单，就是3字诀。
（一）分：动词“分”字诀就是分解动作先来看看老师刚才的动作，看看我们是否能把老师喝水所用到的动词完整地说出来。
（生：动词）师点学生说动词，并进行适当的点评（二）连：顺序词将刚才所观察出来的动作用顺序词连接起来首先……接着……然后……再……最后师点学生将刚才的动作结合顺序词连成一句完整的句子。
（三）想：形容词师说：我们现在已经用到了顺序词和动词将刚才的动作完整的表达了出来，现在我们来看看老师做的一个动作。
（师夸张地喝水。
）这个样子也叫做喝水，跟刚才的喝水有没有不同呢？原来我们还要把我们的动作描述一下，在动词前面加上形容词，这个样子我们的动作就会描述得更加生动了。
（四）练习：老师随机表演几个小动作让大家来描述：关窗、擦黑板根据学生情况引导分析不同人物，同一人物做一个动作时的不同。
2、细化环境师：大家都知道，武汉的夏天是个大火炉，“武汉的天气真热啊！）这句话在我们的作文里、日记里已经出现过多次了，那么武汉的天气到底有多热呢？我们怎么写才能让人感受到呢？先来看看这个句子的关键在哪里？生：热师：那我们如何把“热”写具体呢？生：各种热的现象师：（1）人对热的反应吃冰棒、打赤膊、游泳、戴墨镜……（2）动物对热的反应狗狗吐舌头散热知了在树上拼命地叫（3）植物对热的反应夏天树叶反光小草小花被晒焉了（4）社会环境对热的反映游泳池里全是人，像煮饺子一样商场、银行里都是纳凉的人正午时分街上都没有人片段对比：空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对细节描写的兴趣和重视。
2. 帮助学生理解细节描写在写作中的重要性。
教学内容：引导学生回顾之前学过的写作技巧。
向学生介绍细节描写的基本概念和作用。
教学活动：1. 开场白：向学生问好，并简要介绍本节课的主题。
2. 引入活动：让学生分享他们最喜欢的书籍或电影，并解释他们喜欢的原因。
3. 讨论：引导学生思考为什么这些书籍或电影能够引起他们的兴趣，引出细节描写的重要性。
评估方式：观察学生的参与度和兴趣。
学生分享和讨论的质量。
第二章：理论讲解教学目标：1. 帮助学生理解细节描写的基本要素。
2. 培养学生对细节描写的敏感度。
教学内容：细节描写的基本要素：人物、场景、情感等。
如何选择和运用细节描写。
教学活动：1. 讲解：向学生讲解细节描写的基本要素和选择方法。
2. 例子分析：给学生展示一些经典的细节描写例子，并分析其效果。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用细节描写来丰富自己的写作。
评估方式：观察学生的理解和参与度。
学生小组讨论的质量和创意。
第三章：写作练习教学目标：1. 培养学生运用细节描写进行写作的能力。
2. 帮助学生通过细节描写表达情感和描绘场景。
教学内容：学生通过细节描写来描绘一个熟悉的地方或人物。
教学活动：1. 指导：给学生提供一些写作prompts，激发他们的想象力。
2. 写作时间：给学生一定的时间来进行写作练习。
3. 分享和讨论：让学生分享自己的作品，并进行讨论和互相评价。
评估方式：观察学生的写作过程和作品质量。
学生分享和讨论的质量。
第四章：修改和提升教学目标：1. 培养学生对写作作品的修改和提升能力。
2. 帮助学生通过修改和提升来增强细节描写的效果。
教学内容：学生通过修改和提升来增强写作作品的细节描写效果。
教学活动：1. 指导：给学生提供一些修改和提升的建议和方法。
2. 修改时间：给学生一定的时间来进行修改和提升。
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
学会了如何从日常生活中选取典型素 材，并运用细节描写来丰富文章内容 。
对未来作文学习的展望
深入学习各种写作技 巧和方法，不断提高 自己的写作水平。
积极参与写作活动和 比赛，锻炼自己的写 作能力和心理素质。
多读书、多观察、多 实践，丰富自己的素 材库和经验。
鼓励学生在写作中不断探索与实践
要勇于尝试新的题材和风格， 不断拓展自己的写作领域。
语言细节描写
01
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04
语言风格
通过描绘不同人物的语言风格 来表现他们的个性和身份。
语气和语调
通过描绘不同人物的语气和语 调来表现他们的情感和态度。
言外之意
通过分析人物的语言来理解他 们的言外之意，使读者能够更 好地理解人物的内心世界。
语言文化背景
通过描绘不同人物的语言文化 背景来表现他们的社会地位和
PART 04
学生优秀细节描写作品展 示与点评
展示学生优秀细节描写作品
选取具有代表性的学生作品，展示其细节描写的精彩之处。
通过具体案例，让学生了解细节描写在作文中的重要作用。
老师点评与指导
老师对学生的作品进行深入点评，指 出其优点和不足。
提供有针对性的指导建议，帮助学生 进一步提高细节描写能力。
刻画人物性格和内心世界
通过细节描写，能够更加细腻地刻画 人物的性格特点和内心世界，使人物 形象更加立体、丰满。
优秀细节描写示例及分析
示例1
他穿着一件破旧的衣服，袖口已经磨损得厉害，但仍然被他 仔细地折叠得整整齐齐。分析：通过细节描写，展现出人物 的性格特点和生活状态，使读者更加深入地了解和感受人物 形象。
勤于动笔，多加练习
写作实践
01
细节描写公开课(张ppt)
学一学：怎样刻画细节
比一比，两篇习作
一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子 的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端 洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景， 便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗 完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不 见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
比一比，两篇习作
慢镜回放
母亲回头一看，啊？！
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月16日 星期三 4时16 分1秒04 :16:011 6 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 4时16 分1秒上 午4时1 6分04: 16:0120 .12.16
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/16/
提示
选取最能表达中心的情景，慢镜回放，加入神态 、动作、语言等细节描写，定格最使你动情的画面， 细致刻画，注意锤炼词语，运用修辞丰富表达 。
适当运用一些应试技巧
A、细节独立成段，引人注意。
我在家中等着妈妈…… 妈妈在雨中等着我……
B、同一细节反复描写 小时候，很喜欢偎依在你怀里注视
你那双弯弯的温和慈祥的眼睛。 每次考试后，你的眼睛瞪的圆
手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和
衣服上。
特写
终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额
头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声
奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做
一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫
做“孝”。
词语、修辞
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Hale Waihona Puke ——《细节描写》写作指导课学习目标
细节描写教学设计孔乙己名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
细节描写教学设计——《孔乙己》一、教学目标：1. 能够理解细节描写在文学作品中的重要性；2. 能够分析和鉴赏《孔乙己》中的细节描写；3. 能够应用细节描写的技巧，写出富有情感和艺术感的文章。
二、教学准备：1. 课堂环境布置，包括画板、黑板、笔和纸等；2. 备有《孔乙己》的原文和分析文；3. 多媒体设备，用于播放与细节描写相关的音频和视频。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过提问的方式，引起学生的思考：“你们有听说过细节描写吗？你们觉得细节描写在文学作品中有什么作用？请举例说明。
”通过学生的回答，引导他们了解细节描写的基本概念和作用。
2. 解读和分析《孔乙己》（15分钟）教师通过课堂演讲或分组讨论的方式，对《孔乙己》的细节描写进行解读和分析。
教师可以重点关注作者鲁迅如何通过对孔乙己的外貌、性格、动作、语言等细节的描写，来展现主人公的形象和心理活动。
同时，教师还可以引导学生思考这些细节描写在塑造主题和氛围方面起到了什么样的作用。
3. 细节描写技巧讲解（15分钟）教师结合具体案例，对细节描写的技巧进行讲解。
比如，教师可以引导学生注意使用形容词和副词来增加描写的生动性和细腻性，同时也可以借助比喻、拟人和夸张等修辞手法，以及节奏和语气的运用，来丰富细节描写的效果。
4. 练习和创作（30分钟）让学生进行练习和创作。
教师可以给学生一些图片或音频，让他们根据这些素材进行细节描写的练习。
例如，教师可以给学生展示一张孔乙己的肖像，让他们想象孔乙己的外貌特征，并用文字来描绘。
另外，教师也可以让学生根据自己的想象，写一篇关于孔乙己生活细节的短文。
5. 学生展示与点评（15分钟）让学生展示他们的练习和创作成果，并进行互动点评。
教师可以鼓励学生积极参与，分享自己的观点和体会，同时也可以引导学生向优秀作品学习，提出具体的改进建议。
四、教学总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调细节描写的重要性和应用价值。
【公开课一等奖创新教学设计】妙笔生花抒真情 细节描写显神韵 ——初中语文七年级下册 写作特色之细节描
【公开课一等奖创新教学设计】妙笔生花抒真情细节描写显神韵——初中语文七年级下册写作特色之细节描写【教学设计】妙笔生花抒真情细节描写显神韵——写作特色之细节描写阅读目标1、了解细节描写的含义。
2、理解细节描写的作用。
3、掌握描写细节的方法。
教学重点理解细节描写的作用。
教学难点掌握描写细节的方法。
教学过程一、细节描写的含义细节描写是对事件发展和表现人物性格的肖像、心理、动作、环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
细节描写是叙事类文章灵魂的载体，是场面中的一个个点，没有它就构不成鲜活场面，是情节中一粒粒珍珠，有它文章才能熠熠夺目。
二、回眸精彩品细节【设计意图】通过课内实例，梳理整合细节描写的作用。
请同学们默读以下细节描写，并说说其作用。
1、范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
——选自吴敬梓《范进中举》2.扫开一块雪，露出地面，用短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——选自鲁迅《从百草园到三味书屋》3、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
——选自鲁迅《社戏》小结细节描写的作用：1.刻画人物形象，揭示人物性格。
2.推动情节发展，结构波澜有致。
3.丰富文章内容，深化作品主题。
九年级校内作文公开课教案：作文中的细节描写
九年级校内作文公开课教案：作文中的细节描写一、教学目标：1. 让学生理解细节描写在作文中的重要性。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写丰富作文内容，提高作文质量。
二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用。
2. 细节描写的类型与方法。
3. 如何在作文中运用细节描写。
三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀作文片段，让学生感受细节描写的力量。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、类型与方法。
3. 练习：引导学生进行现场观察，捕捉细节，并进行写作练习。
4. 讨论：分组讨论，交流彼此的写作心得与感悟。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解细节描写的概念、类型与方法。
2. 示范法：展示优秀作文片段，让学生感受细节描写的力量。
3. 练习法：引导学生进行现场观察，捕捉细节，并进行写作练习。
4. 讨论法：分组讨论，交流彼此的写作心得与感悟。
五、教学评价：1. 课后收集学生的作文，评估他们在作文中运用细节描写的情况。
2. 课堂上观察学生的讨论参与程度，了解他们对于细节描写的理解与应用。
3. 课后与学生交流，了解他们对本节课的学习感受与收获。
六、教学准备：1. 准备优秀作文片段，用于导入和示范。
2. 准备相关资料，用于讲解细节描写的类型与方法。
3. 准备写作练习题目，引导学生进行现场观察和写作。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示优秀作文片段，让学生感受细节描写的力量。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、类型与方法。
3. 练习：引导学生进行现场观察，捕捉细节，并进行写作练习。
4. 讨论：分组讨论，交流彼此的写作心得与感悟。
八、课后作业：1. 根据本节课的学习内容，修改自己的作文，尝试运用细节描写。
2. 选取一个日常生活中的场景，运用细节描写写一段话。
九、教学反思：1. 回顾本节课的教学过程，评估学生的学习效果。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的写作能力。
3. 计划下一节课的教学内容，确保教学连贯性。
细节描写三方法-公开课
广告文案的细节描写实例
一则推销手机的广告，通过细节 描写突出手机屏幕清晰、操作流
畅等特点，吸引消费者购买。
一则推销汽车的广告，通过细节 描写突出汽车外观设计时尚、内 饰豪华等特点，激发消费者购买
欲望。
一则推销家居用品的广告，通过 细节描写突出产品材质优良、工 艺精细等特点，增强消费者购买
信心。
04
描述人物的情感状态、情感变化和情感冲 突等。
环境细节描写
01 自然环境
描述天气、季节、地理特 征、动植物等。
03 社会环境
描述建筑、场所、物品、
人物关系等。
02 氛围渲染
通过环境细节描写来营造
特定的氛围和情绪。
04 象征暗示
通过环境细节描写来暗示
人物的性格、命运或故事
情节等。
03
细节描写的实际应用
分析作者的写作技巧 和表达方式，学习其 独特的观察和描述方 法。
多练习写作，提升技巧
定期进行写作练习，如写日记、 写短篇小说等。
针对细节描写进行专项练习，如 描写人物外貌、场景等。
不断修改和完善自己的作品，提 高语言表达和组织能力。
THANKS
感谢观看
细节描写可以突出事物的特点，使文章更加鲜明、 03 立体，增强文章的感染力。
丰富文章内容
01 细节描写通过对事物的多角度、多层次的描绘， 使文章内容更加丰富、充实。
02 细节描写可以拓展文章的广度和深度，让读者更 加全面地了解事物，增加文章的信息量。
02 细节描写可以填补文章的空白，使文章更加完整、 连贯，避免过于简略或跳跃。
新闻报道的细节描写实例
一篇报道火灾的新闻，通过对火灾现场的细节描写，如烟雾弥漫、火光冲天等，使 读者感受到火灾的严重性和紧迫感。
细节描写教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
细节描写教学设计一、教学目标1. 了解细节描写的定义和功能。
2. 掌握细节描写的常见手法和技巧。
3. 提高学生运用细节描写的能力，使其写作更加生动和具体。
二、教学准备1. 教师准备一段文字材料，包含丰富的细节描写。
2. 为学生准备纸和笔。
三、教学步骤步骤一：导入1. 教师介绍细节描写的概念，并与学生一起讨论细节描写在写作中的重要性。
2. 引导学生回忆一下平常读到的文章或者故事中，有哪些细节描写让他们印象深刻，并请学生分享。
步骤二：分析细节描写的手法和技巧1. 教师呈现一段文字材料，包含丰富的细节描写。
2. 教师指导学生读这段文字材料，并读两遍。
3. 教师与学生共同发现并讨论其中的细节描写手法和技巧，如形容词、排比、对比等。
4. 教师总结学生的回答，梳理细节描写的常见手法和技巧，并让学生做好笔记。
步骤三：练习描写细节1. 教师提供一个主题，如描述一个人、一个地方或一件事情。
2. 学生根据提供的主题，用细节描写的方法完成一篇短文。
3. 学生互相交流并互相评价，提出改进意见。
步骤四：分享和讲评1. 鼓励学生主动展示自己的作品。
2. 学生互相评价，分享感受和经验。
3. 教师对几篇优秀的作品进行点评，指出其中的细节描写优点和可以改进的地方。
四、教学反思通过本堂课的教学，学生可以更好地理解细节描写的概念和功能，并能够掌握一些常见的细节描写手法和技巧。
通过练习和分享，学生的写作能力也得到了提高。
作为教师，在组织教学过程中，应注意引导学生主动思考和参与讨论，激发他们对细节描写的兴趣，从而达到教学目标。
同时，在评价学生作品时，要及时给予积极的反馈，鼓励他们继续努力进步。
细节描写记叙文写作中的细节描写公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
办法二: 利用修辞，画其神韵 眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！ 那是 第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风对碧 水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜 月光对修竹依恋，那是冬日里朝阳与小草交谈！
第8页
几种惯用办法
利用演示
第9页
1.把握动作描写办法 详细写出动作过程
例: 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
2.利用你想象, 可恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理、场景等。
第13页
添加“语言描写”
• 她骂他道：“你真是一个混蛋！ ”（11）
添加“动作描写”
她用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！ ”（18）
添加“肖像描写”
• 她早已被气得满身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真 是一个混蛋！ ”（37）
一年多来，我们天天结伴去上课，中午一起打饭，熄 灯前一个一个说晚安……沉浸在充斥友情欢乐中。（友情 详细化）
第19页
中餐食堂，每个窗口队伍都排得像长龙普通， 等得人心焦（为下文铺垫）。有一天，我们刚排 上队，就看见几种海拔一米八男生在窗口前插队， “讨厌，这几种初三学生真不像话……唉，算了， 反正也在最后了……”我无奈地抚慰自己。可王 嘉慧早已快步走了过去，说：“你们这几位同窗， 怎么能够插队呢？ 快到后面排队……”没等她说 完，有个男生不但没有歉意表现，还朝她狠狠地 挥了挥手：“喊什么喊？ 关你什么事？ ”王嘉慧 严厉起来，大声说：“你们这是故意违反学校纪 律，你们不更正，我就去告诉老师。”男生们听 了，大眼瞪小眼，悻悻地排到队尾去了。（把事 件描写得更详细，语言描写，动作描写表现人物 敢说敢做性格）
第11页
2.把握外貌描写办法
我看见一个小姑娘, 年龄不大, 长得很瘦, 穿得也很差。
细节描写教案公开课杨明清
细节描写教案公开课杨明清一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解细节描写在写作中的重要性；2.掌握细节描写的基本概念和技巧；3.提高自己的观察力和描述能力。
二、教学准备准备以下教学资源：•教学PPT；•纸张和铅笔。
三、教学过程1. 导入新知首先，我将通过一些具体的例子来向学生们介绍细节描写在写作中的作用。
例如，我可以给学生们阅读一段描写春天的文字，然后询问他们如何感受到了春天的气息和美丽。
通过引导学生对细节的观察和感受，他们将逐渐意识到细节描写的重要性。
2. 细节描写的概念解读在学生们感受到了细节描写的重要性后，我将对细节描写的概念进行解读。
我会向学生们解释细节描写是通过对事物的观察和描述，来使读者更加深入地了解人物、地方或事物的一种写作手法。
这样，学生们就能更好地理解细节描写的意义和作用。
3. 细节描写的技巧讲解在学生们对细节描写有了一定了解后，我会向他们介绍一些细节描写的技巧。
例如：•通过五官感知来描写事物的外貌，如用色彩、形状、纹理等来描述。
•通过感官来描写事物的气味、声音、触感等，以使读者更加身临其境。
•通过动作和行为来描写人物的性格和个性。
•通过环境和来描写人物的情绪和心理状态。
我将通过举例和讨论的方式，帮助学生们理解这些技巧，并鼓励他们在写作中灵活运用。
4. 细节描写的实践演练为了让学生们更好地掌握细节描写的技巧，我将组织一次实践演练活动。
我会给学生们分发一些图片或者物品，然后请他们进行观察和描述。
学生们可以运用刚才学到的技巧，尽可能详细地描述他们观察到的细节，并给予他们的描述以反馈和建议。
5. 与展望最后，我将对本节课的内容进行，并展望下一节课的教学内容。
我会强调细节描写在写作中的重要性，并希望学生们能够在今后的学习和写作中，更加注重观察和描写细节。
四、教学反思在本节课的教学中，学生们表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了实践演练活动。
通过这次课，他们对细节描写有了更深入的理解，并学会了一些相关的技巧。
运用细节描写刻画人物形象
运用细节描写刻画人物形象（公开课教案及反思）来源：阳翟小学发布：陈碧珠时间：2010-1-13 9:34:00运用细节描写刻画人物形象地点：六（3）2009.12.15 执教：阳翟小学陈碧珠一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话点题：迄今为止，我们已经进行了为期两周的“人物细节描写”练笔训练，今天我们来学习《运用细节描写刻画人物形象的写作方法》。
2、提出要求：本节课共有四个板块：“榜上有名，再接再励”——“佳作亮相，美文共赏”——“片断欣赏，细节品味”——“阅读比较，出谋划策”。
（指名读）二、榜上有名，再接再励。
师：（点击课件）请同学们和我一起朗读“人物细节描写”练笔训练的优秀同学名单，他们是……生（齐读）：曾珍、叶凤莲、林意纹、陈碧英、曾珍、林意纹、陈锦巧、叶玉秀、江少岚、韩晓雨、陈志杭、陈永顺师：我们应该向以上同学学习，相信本次榜上无名的同学会“加油！努力！”。
三、佳作亮相，美文共赏。
师：下面我们先欣赏“细节描写”整体运用较好的几篇文章，它们是——曾珍的《唉这个讨厌鬼》、叶凤莲的《我的班主任》和林意纹的《我的幽默朋友》。
首先掌声有请曾珍这一组同学朗诵佳作《唉，这个讨厌鬼》。
学生（读）：《唉，这个讨厌鬼》。
……师：刚才我注意到同学读的时候，大家听得非常专注，有的同学边听边发出了会心的微笑？(学生笑)现在我有三个问题请曾珍同学简要回答：第一，你弟弟身上肯定有很多特点，可能是优点，也可能是缺点，但你在这篇文章里只写了弟弟的一个特点，为什么？曾珍：谁都有缺点，而且我觉得这些不是弟弟最主要的特点，所以没写。
师：也就是说，写人物要抓最突出的特点写，很有见地。
那么你主要写了弟弟的什么特点呢？曾珍：调皮、可爱。
师：你主要是用什么方法把这一特点表现出来的？曾珍：我运用了动作、神态、语言等描写方法。
师：谢谢曾珍同学为我们带来的精彩发言。
接下来我们有请叶凤莲同学朗读佳作《我的班主任》。
师：这篇文章，老师也有几个问题想问你。
细节描写公开课(完美版)
必做题： 1、课堂上训练的内容，进一步完善。 2、期中考试的作文，文章中主体内容按
照本课所学的方法在原文直接修改，改后再找本组 两名同学帮你修改，并写好自评、互评和改后心得。
选做题（任选其一）： 1、卖菜人、修车人、修鞋人等，观察你
细节描写的要求：
真实、典型、细微、 生动、新颖
感受细节魅力
同学们能成功找到此人得益于什么？
细节描写的作用:
没有细节描写，就没有活生生 的、有血有肉有个性的人物形 象。
使文章从枯燥走向生动； 使情感从模糊走向真实； 使主题从平淡走向深刻。
步步追问+想像延伸+局部细写
例：我看见一个小姑娘，年龄不 大，长得很瘦，穿得也很差。
（任选下面一幅图片观察并描写，5分钟 后找同学朗读自己的作品。）
1
2
3
4
5
各种描写+生动的修饰语
例： 她骂他混蛋。 她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言） 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添 加动作）
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态） 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在 不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是 忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道“你 真是一个混蛋！”（添加心理）
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇， 由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了 老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸 地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内 奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样 子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住 了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！（添加“场景描写”）
细节描写(公开课课件)
《百年孤独》中的细节描写
家族历史
魔幻现实主义
作者通过描绘布恩迪亚家族的历史和 ，通过细 腻的描写展现了一个奇幻的世界，反 映了人类的孤独和命运。
人物性格
通过对人物性格的细节描写，如奥雷 里亚诺·布恩迪亚的孤独、阿玛兰达的 嫉妒等，展现了人物的内心世界和命 运。
角色设定
设定一个角色，然后想象这个角色的 外貌、动作、语言等细节特征，并用 文字描述出来。
语言表达的训练
描述练习
选择一个物品或场景，用丰富的语言 和细节进行描述，可以尝试运用比喻 、拟人等修辞手法来增强表达效果。
口头表达
经常进行口头表达练习，可以是给朋 友讲述一个故事，或者在班级中进行 演讲，锻炼自己的语言表达能力。
节，从而进行生动的描绘。
用词准确
细节描写需要作者使用准确、生 动的语言，用词要贴切、具体， 能够准确地表达出事物的特点和
情感。
描绘细腻
细节描写需要作者进行细腻的描 绘，注重细节的刻画和表现，从 而增强作品的表现力和感染力。
02
CATALOGUE
细节描写的实际应用
文学作品中的细节描写
小说中的细节描写
细节描写(公开课优秀课 件)
CATALOGUE
目 录
• 细节描写的基本概念 • 细节描写的实际应用 • 细节描写的训练方法 • 细节描写的优秀案例 • 细节描写的发展趋势
01
CATALOGUE
细节描写的基本概念
细节描写的定义
细节描写是对事物、人物、环境等具体 、细腻的描绘，通过具体的语言、动作 、神态、心理等方面的描述，使读者能 够更加深入地理解和感受作品所呈现的
05
CATALOGUE
细节描写的发展趋势
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
01
02
03
动词运用
选择生动、具体的动词， 准确描述人物动作和事件 发展，使细节描写更生动 。
形容词修饰
运用恰当的形容词描绘人 物、景物和事物特征，增 强形象感和画面感。
副词强化
使用副词对动词和形容词 进行修饰，进一步突出细 节的特点和效果。
借助比喻、拟人等修辞手法增强表现力
比喻手法
通过比喻将抽象的事物具 体化，帮助学生更好地理 解和感受细节之美。
作文指导细节描写优秀公开课PPT 课件
汇报人： 2023-12-31
目 录
• 细节描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉训练 • 语言表达技巧在细节描写中运用 • 情感渗透与心理描绘技巧 • 环境烘托及场景再现技巧 • 总结回顾与拓展延伸
01 细节描写基本概念与重要 性
细节描写定义及作用
定义
细节描写是指对文学作品中的人 物、环境、情节等进行具体、生 动、形象的描绘，使读者产生身 临其境的感受。
作用
细节描写能够增强作品的艺术感 染力，使读者更加深入地理解作 品主题和人物形象，提高作品的 可读性和趣味性。
优秀作品中细节描写案例分析
案例一
案例三
《红楼梦》中对贾宝玉的描写，通过 对其服饰、神态、动作的细致刻画， 展现了一个栩栩如生的人物形象。
、观察过程、感受等。
观察日记写作示范
通过展示优秀的观察日记范例， 让学生了解如何写出内容丰富、
表达清晰的观察日记。
学生练习与点评
布置观察日记写作任务，要求学 生选取自己感兴趣的观察对象进 行写作练习，并对学生的作品进 行点评和反馈，指导学生不断改
进和提高。
03 语言表达技巧在细节描写 中运用
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《细节描写》教案
启明中学王兰君
教学目标：
1、理解细节描写的概念；
2、学习细节描写的方法；（重点）
3、练习细节描写，逐步提高写作能力。
（难点）
教学过程：
导入：那是在1485年，英国国王理查三世要面临一场重要的战争，这场战争关系到国家的生死存亡。
在战斗开始之前，国王让马夫去备好自我最喜爱的战马。
马夫立即找到铁匠，吩咐他快点给马掌钉上马蹄铁。
铁匠先钉了三个马掌，在钉第四个时发现还缺了一个钉子，马掌当然不牢固。
马夫将这个状况报告给国王，眼看战斗即将开始，国王根本就来不得及在意这第四个马蹄铁，就匆匆赶回战场了。
战场上，国王骑着马领着他的士兵冲锋陷阵，左突右奔，英勇杀敌。
突然间，一只马蹄铁脱落了，战马仰身跌翻在地，国王也被重重地摔在了地上。
没等他再次抓住缰绳，那匹惊恐的畜牲就跳起来逃走了。
一见国王倒下，士兵们就自顾自地逃命去了，整支军队在一瞬间土崩瓦解、一败涂地。
敌军趁机反击，并在战斗中俘虏了国王。
国王此时才意识到那颗钉子的重要性，在被俘那一刻痛苦地喊道：“钉子，马蹄钉，我的国家就倾覆在这颗马蹄钉上！”这场战役就是波斯沃斯战役。
在这场战役中，理查三世失掉了整个英国。
这则故事告诉了我们一个道理：细节决定成败。
一、做文字游戏：火眼金睛辨身份（出示幻灯片2——4）
师过渡：为什么前面两则话我们看不出他的身份呢？因为前面写得概括、模糊，后面写得具体生动、人物形象饱满。
同学们通过细节的把握已经初步练出了警察一样敏锐的眼睛。
二、理解概念：什么是细节描写？（幻灯片5）过渡：典型情节：如
写清洁工要写他打扫卫生的情景，写老师要写他们讲课、改作业的情景，写科学家要写他们研究时的情景。
典型环境精心取舍：如果清洁工的图片背后马路上垃圾一片，面对镜头时他还笑容灿烂的，这就显得不够敬业。
）
三、感悟细节：（幻灯片6 原文、学生讨论修改建议幻灯片7；出示
幻灯片8改后稿，学生点评幻灯片9；
四、明晰方法：如何写好细节？（幻灯片10）
师过渡：美国著名的科学家、政治家，避雷针的发明者富兰克林练习写作时就运用了对比法：先看优秀作品，记住大致情节，等他把细节忘得差不多时，自己再根据主要情节独自写一篇，然后比较自己和别人的差距在哪里，就这样重复练习，最终他掌握了写作技巧，还成为散文家。
施耐庵在创作《水浒传》中精彩片段武松打虎的情景时，先向猎户了解老虎的习性特征，写作时他就在院子里放了一条宽板凳当“老虎”，他先在板凳“老虎”的左右跳跃模拟躲闪动作，然后按住板凳一头，骑在上面，拳打脚踢，想象“打虎”的感觉，就这样他成功的塑造了打虎英雄武松的形象。
看幻灯片11——13 ，模拟毛主席挥手的动作。
过渡：这就是细节描写的好处：能还原生活片段，让人如临其境，如见其人。
过渡：人、事、景都是具体可见，可感的，想对来说比较容易写一点，比较难写的是抽象的感情，如害怕、高兴……，回忆一下学过的诗词，李白怎样写思乡的？“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，岑参呢？“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
”
（读幻灯片14）看例文(幻灯片15、16、17）
总结：说说这节课的收获：生说，
师板书：步步追问、想象延伸、局部细写
补充说明：有句话叫“字不够，描写凑。
”是不是写作文描写的越多越好，越细越好呢？答案可不是一定的，前提是描写要围绕主题才行。
在写人写事为主的作文中叙事描写抒情、议论的比例该如何把握呢？师画笑脸图进行说明。
五、作业练习：（20——22）
六、例文赏析。
（23——25）。