工业机器人应用与维护专业教学计划

工业机器人应用与维护专业教学计划一、招生对象及修业年限招生对象：高中毕业生。

修业年限：全日制 3 年。

二、指导思想1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本行业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2.坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

进一步提升校企合作的的质量，使专业建设和课程建设符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3.遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。

4.体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需要，激发学生的自主学习意识。

在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识的技能的同时，形成良好的的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高他们的就业能力。

三、培养目标遵照党的教育方针，根据社会主义市场经济和现代化建设的发展需要，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展。

掌握本专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具备工业机器人设备安装、编程、调试及操作工业机器人进行生产加工等高级技术技能型人才（高级工）。

四、企业就业岗位群五、职业面向与培养规格（一）职业面向从社会需求和实际工作岗位划分来看，从事工业机器人应用与维护的人才一般可分为三个层次，即：编程技术学徒、简单技术编程、设备维修学徒、基本故障维护人才和初级技师术管理部门及相关的高级工程技师研发人才。

高职高专市场营销专业的培养层次定位应该以中级技术人才为主，兼顾高级工程人才培养。

（二）培养规格通过基础课、相关专业基础课、专业课的学习，使学生能够：1.掌握工业机器人应用与维护专业的知识结构（1）具有较好的理解和思考能力；（2）具有较好的英语翻译理解能力；（3）具有熟练操作、应用机器人的能力；（4）掌握现PLC的基本技术与基本理论，具有编程计划、分析调研、测试、传感器应用、电工安全知识等方面的基本使用能力；（5）了解国际化机器人的有关知识，并具有各种的一般操作能力；2.具有工业机器人应用与维护专业的能力结构（1）具有本专业层次相当的政治理论水平和基础文化知识；（2）具有机器人应用和电工技术操作基础知识、达到全国等级相应级别测试水平；（3）具有一般的机器人操作、电工安全操作及英语单词水平；（4）具有计算机应用基础、机械制图、AUTOCAD、电工实训（上岗证）、液压气动技术、电工基础、安全用电、传感器技术、电力拖动、工业机器人应用、机器人仿真系统、PLC技术、变频技术等专业知识；六、教学计划表见附件七、课程说明（一）职业素养（公共课）1.入学教育、军训、传统文化教育入学教育包含：入学教育、传统文化学习和军训。

入学教育：引导新生正确认识技工学校，适应技工学校生活，实现角色转换，养成良好的行为习惯，树立学习目标，为顺利完成技工学校学业奠定坚实的基础。

传统文化学习：通过传统文化学习，丰富学生的精神修养，规范学生的思想品德；培养学生的礼仪道德、爱国情怀和积极的人生态度。

军训：通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。

2.三自教育通过活动的开展，培养学生良好的礼仪意识、纪律意识、劳动观念和团队精神，达到学生自我约束的目的，调动学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务，逐步提高学生的综合素质和实践能力，形成良好的校风校貌和健康向上的校园文化氛围。

3.社团活动通过学生参与社团开展的各种形式的活动，提高学生自主管理能力，丰富学生的课外娱乐生活。

提升学生的生活品质，增强学生的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为学生创造更好地思想交流、切磋技艺、互相启迪和自我展示的平台。

4.语文通过本课程的学习，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

5.数学数学是学习机电、工程、会计、设计等学科以及参加社会生产、日常生活和进一步学习的必要基础，对学好专业知识有积极作用。

因此，使学生学习专业知识前继续受到数学教育，提高数学基础，对于提高全民族素质及专业技能，为培养社会主义现代化建设所需要的人才打好基础是十分重要。

本课程分为三个方向：机电汽修类、计网类、基础类，学生针对不同方向学习不同课程，方便学生把学习成果更好转化为专业成果，为专业学习打下坚实基础。

6.新模式英语通过本课程的学习，帮助学生进一步学习新模式英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

7.德育技工院校德育课是对学生开展思想道德教育和政治理论教育的主渠道，它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识和形成正确的世界观、人生观，起着重要的导向作用。

对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。

本课程使用国家劳动部统编教材《道德法律与经济常识》《中国特色社会主义理论读本》《中国高级技能人才事迹楷模读本》，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，紧密联系实际，生动具体地完成学校德育任务,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。

8.体育与健康通过本课程的学习，树立“健康第一”的指导思想，通过传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

9.就业指导（职业指导）了解国家的就业方针和政策、就业环境和就业途径、求职方法和求职技巧；树立正确的职业思想，增强职业意识，提高就业能力。

10.计算机应用基础掌握计算机的基础知识、常用操作系统及办公软件的使用方法，培养使用计算机从事数据处理和网络信息交流的能力。

11.现代企业管理通过本课程学习，使学生掌握现代企业管理的有关概念、一般原理和基本管理方法和技能，使学生对现代企业管理有一个初步的认识。

懂得现代企业管理，尤其是班组管理的一般规律和基本要求。

使学生更好地了解现代企业管理的一般内容，能运用企业管理的一般原理分析一些案例和处理一些具体的管理问题。

（二）机械类模块(专业课)12.机械制图机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。

图样由图形、符号、文字和数字等组成，是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件，常被称为工程界的语言。

能识读复杂零件图、装配图，绘制复杂零件图和中等复杂的装配图。

13.AUTOCADAUTO CAD具有可视化界面和和交互式制图功能的工程图绘制平台。

同传统的手工图相比，用它绘图速度更快，精度更高，且便于修改。

随着新版本的不断推出，其功能日益完善。

14.公差配合与测量《公差配合与测量技术》系统地介绍了机械零件公差配合及其选用(机械零件的互换性与标准化、尺寸公差、极限配合与选用、形状与位置公差及其选用、表面结构特征及其选用、滚动轴承的公差配合及其选用、螺纹的公差配合及其选用、键与花键的公差配合及其选用、圆锥的公差配合及其选用)、机械零件的测量(常用测量仪器及其使用、常用典型零件的测量、轴套类零件的测量、表面结构特征的测量、螺纹的测量、键与花键的测量、光滑极限量规公差带的设计)等公差配合与测量的全部内容，并配置了涵盖全部内容的项目训练题。

15.钳工技能训练掌握通用机械加工基础知识及基本加工技能。

通用机械加工、钳加工，刀具、工具、夹具、量具的使用。

钳工第一学期授课。

16.Pro/EPro/E第一个提出了参数化设计的概念，并且采用了单一数据库来解决特征的相关性问题。

另外，它采用模块化方式，用户可以根据自身的需要进行选择，而不必安装所有模块。

Pro/E的基于特征方式，能够将设计至生产全过程集成到一起，实现并行工程设计。

它不但可以应用于工作站，而且也可以应用到单机上。

Pro/E采用了模块方式，可以分别进行草图绘制、零件制作、装配设计、钣金设计、加工处理等，保证用户可以按照自己的需要进行选择使用。

（三）电气类模块（专业课）17.电工上岗证电工基本知识、基本技能；室内综合布线；电气控制基础；典型机床电气线路分析与故障排除；电动机运行维护与检修；变压器制作与维修；电器CAD制图和安全用电等。

18.电工基础电路的基本概念和定律，熟悉正弦交流电路，三相电路，磁路，变压器等。

主要内容包括:直流电路、电磁的基本知识、正弦交流电路、变压器与三相异步电动机、简单机床电路、安全用电。

19.安全用电《电工安全》根据全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会的决定、依据劳动和社会保障部最新颁布的《高级技工学校专业目录教学计划》(试行)和《国家职业标准》相关工种高级工内容要求、按照高级技术学校机电一体化专业商定的教学大纲和教材基本内容编写而成。

贯彻了"理论以够用为度、为应用服务"的教材编写原则，内容丰富、题材充实、注重实用、通俗易懂。

内容共分四章，第一章为电气安全基本知识。

主要介绍电气工作人员的职责及其条件、电流对人体的伤害、电气事故和触电急救的基本方法；第二章为电气安全防护技术。

主要介绍绝缘、屏护、安全电压、安全距离、安全标志、保护接地、保护接零、漏电作业的安全技术措施、倒闸操作、值班与巡视工作的安全要求、低压带电及二次回路作业的安全规定；第四章为电气设备及线路的安全技术。